LAMPIRAN
64
Lampiran 1
Kelas/Semester : V/II
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Lampiran 2
SOAL TES (POSTTEST)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V/ II
Hari / Tanggal :
Petunjuk Soal
a. Tulislah terlebih dahulu nama, kelas dan nomor urut pada lembar jawaban
c. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang
Nama : ...........................................................
Nis : ...........................................................
Kelas : ...........................................................
67
1. Jika sudut B pada segitiga sama kaki ABC adalah 400 . Maka besar sudut A
adalah….
A. 450
B. 500
C. 600
D. 700
2. Bangun datar yang memiliki tiga panjang sisi yang sama panjang dan ketiga
sudutnya 600 adalah .....
A. Segitiga sama sisi C. Balok
B. Persegi D. Layang-layang
A B
68
6. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai 3 sisi dan terdapat satu pasang
sisi yang panjangnya sama. Aku adalah bangun….
A. Segitiga sama sisi
B. Segitiga samakaki
C. Segitiga sembarang
D. Segitiga tumpul
7. Gambar dibawah ini berbentuk segitiga sama sisi ABC. Jika panjang AC = 5 cm,
maka panjang AB .....
C A. 10 cm
B. 5 cm
C. 15 cm
D. 7 cm
A B
8.
69
(I) (II)
(III)
(IV)
D. Jumlah sisinya 3
10. Segiempat yang keempat sudutnya sama besar dan semua panjang sisinya tidak
sama panjang. Bangun datar tersebut adalah….
B. 1800 D. 3600
12. Layang-layang adalah.... yang kedua panjang sisi yaang berdekatan sama panjang
dan kedua diagonalnya saling berpotongan dan tegak lurus.
A. Segitiga
B. Segiempat
C. Belah ketupat
D. Lingkaran
B. Mempunyai 4 sudut
A C
16.
(III)
(I) (II)
(IV) (V)
17. Dibawah ini yang merupakan bangun datar berbentuk segiempat adalah ....
A. Persegi, persegi panjang, trapesium, lingkaran
18. Dibawah ini merupakan persamaan sifat-sifat persegi dan persegi panjang,
kecuali .....
A. Keempat sisinya sama panjang dan mempunyai sepasang sisi sejajar
19. Dibawah ini merupakan persamaan sifat-sifat belah ketupat, kecuali .....
A. Sisi-sisinya sama panjang.
D. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua sama
panjang.
20. Dua pasang sisi yang sama panjang pada gambar berikut adalah .....
A. AB = BC dan AD = CD
B. AC = BD dan AD = BC
C. AB = DC dan AD = BC
D. BC = AD dan AC = BD
73
Lampiran 3
RUBRIK PENILAIAN POSTTEST
No. Jawaban Kriterian Penilaian Bobot Nilai
Jika jawaban benar 1
1 D 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
2 A 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
3 C 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
4 C 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
5 D 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
6 B 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
7 B 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
8 C 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
9 B 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
10 B 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
11 D 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
12 B 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
13 C 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
14 C 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
15 C 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
16 D 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
17 B 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
18 A 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
19 C 1
Jika jawaban salah 0
Jika jawaban benar 1
20 C 1
Jika jawaban salah 0
Skor Maksimum 20
Jumlah Nilai dari Soal yang dijawab benar
Keterangan : Nilai= x
Skor Maksimum
100
74
Lampiran 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Menggunakan Model SAVI
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : V (Lima)/ 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (Pertemuan 1)
Hari/Tanggal : , April 2018
A. Standar Kompetensi:
C. Indikator
6.1.1 Menyebutkan jenis-jenis bangun datar yang berbentuk segitiga
6.1.2 Mendeskripsikan sifat-sifat segitiga berdasarkan panjang sisinya dan
besar sudutnya (segitiga samakaki, segitigia samasisi, dan segitiga
sembarang)
6.1.3 Mendeskripsikan perbedaan dan persamaan antara segitiga samakaki,
segitiga samasisi, dan segitiga sembarang.
6.1.4 Memberikan contoh setiap jenis bagun datar segitiga dengan benda di
lingkungan sekitar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab, siswa mampu menyebutkan jenis-jenis bangun datar
yang berbentuk segitiga
2. Melalui menonton video, siswa mampu mendeskripsikan sifat-sifat segitiga
berdasarkan panjang sisinya dan besar sudutnya (segitiga samakaki, segitigia
samasisi, dan segitiga sembarang)
75
Panjang KL = LM = KM
Sudut K = Sudut M = Sudut L ( yaitu 600 )
Segitiga sama kaki adalah segitiga dengan dua sisinya yang sama
panjang dan terbentuk dari dua segitiga siku-siku yang kongruen.
Panjang AB ≠ BC ≠ CA.
sudut A ≠ sudut B ≠ sudut C.
b) Segitiga siku-siku
c) Segitiga tumpul
Segitiga yang salah satu sudutnya tumpul dimana salah satu sudutnya
lebih dari 900 tetapi kurang dari 1800 di sebut dengan segitiga tumpul.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegia Alokasi
Deskripsi Kegiatan Waktu
tan
78
Tahap Persiapan
1. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa
2. Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti
pembelajaran.
3. Siswa berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
5. Membangkitkan minat dan keingintahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan
dengan materi (sifat-sifat bangun datar segitiga) sebagai
10
Awal bentuk awal apersepsi.
menit
“siswa menyebutkan benda yang berbentuk segitiga yang ada
dilingkungan sekitarnya”
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangat
untuk belajar dan bersama-sama menyanyikan lagu “belajar
matematika” sambil melakukan gerakan tubuh. somatic
7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan
yang akan dilakukan dan menyampaikan tujuan pembelajaran
mengenai sifat-sifat bangun datar dengan bahasa yang
sederhana dan dapat dipahami.
Inti Tahap Penyampaian 45
1. Guru melakukan tanya jawab tentang bangun datar segitiga menit
dan macam-macamnya. Auditory
2. Selanjutnya siswa ditugaskan mencari bentuk bangun datar
segitiga di sekitar kelas yang sebelumnya telah disebar oleh
guru sebelum pelalajaran dimulai. Somatic
3. Guru melakukan tanya jawab tentang nama jenis segitiga
yang dipegannya.
4. Guru melakukan aktivitas-aktivitas menyenangkan agar
pembelajaran tidak membosankan
79
a. Penilaian Proses
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek
yang Sko
Deskripsi
dinilai r
Format Penilaian
Kriteria Skor
No Nama Siswa
Aktif Berani Kerjasama Akhir
1.
2.
3.
b. Penilaian Hasil Belajar
82
Tes hasil belajar dilakukan dengan pemberian soal berupa pilihan ganda.
Rubrik Penilaian Hasil Belajar
No Aspek Kriteria Skor
1 Konsep Jika benar 1
Jika salah 0
Format penilaian
No Jumlah benar Ketuntasan Belajar
Nama Siswa
(Skor) Ya Tidak
1
2
3
4
5
CATATAN:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Jumlah Skor Maksimum
Mengetahui,
Guru Kelas V Mahasiswa
Lampiran 5
(LKS)
Siswa mampu
TUJUAN menemukan sifat-sifat
bangun segitiga. Kelompok:
1.
Petunjuk pengerjaan:
1. Duduklah bersama teman kelompokmu dengan tenang!
3. Buatlah bangun datar segitiga yang telah kamu pilih dengan menggunakan
4. Selidikilah bangun yang kamu pilih, kemudian isilah pada tabel berikut!
Jika segitiga mempunyai sisi = a, b, dan c, dan jumlah sudutnya =180 , maka
sifat-sifat segitiga adalah mempunyai ..... sisi dan jumlah sudutnya ...
Lampiran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Menggunakan Model SAVI
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : V (Lima)/ 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (Pertemuan 2)
Hari/Tanggal : , April 2018
J. Standar Kompetensi :
L. Indikator
6.1.5 Menyebutkan jenis-jenis bangun datar yang berbentuk segiempat
6.1.6 Mendeskripsikan sifat-sifat bangun datar yang berbentuk segiempat
6.1.7 Mendeskripsikan perbedaan dan persamaan segiempat dari berbagai
bentuk
6.1.8 Memberikan contoh setiap jenis bagun datar yang berbentuk segiempat
dengan benda di lingkungan sekitar
M. TUJUAN PEMBELAJARAN
5. Melalui tanya jawab, siswa mampu menyebutkan jenis-jenis bangun datar
yang berbentuk segiempat.
6. Melalui video pembelajaran, siswa mampu mendeskripsikan sifat-sifat
bangun datar yang berbentuk segiempat.
7. Melalui penyelidikan dan diskusi, siswa mampu mendeskripsikan perbedaan
dan persamaan segiempat dari berbagai bentuk.
8. Melalui tanya jawab siswa dapat memberikan contoh setiap jenis bagun datar
yang berbentuk segiempat dengan benda di lingkungan sekitar
86
3. JAJAR GENJANG
87
Jajar Genjang adalah bangun segi empat yang dibentuk dari sebuah
segitiga dan bayangannya yang diputar setengah putaran (180o) pada titik
tengah salah satu sisinya.
Sifat-sifat :
Sisi-sisi yang berhadapan pada setiap jajargenjang sama panjang dan
sejajar.
Sudut-sudut yang berhadapan pada setiap jajargenjang sama besar.
Jumlah pasangan sudut yang saling berdekatan pada setiap jajargenjang
adalah 180o.
Pada setiap jajargenjang kedua diagonalnya saling membagi dua sama
panjang.
4. BELAH KETUPAT
Belah Ketupat adalah adalah bangun segi empat yang dibentuk dari
gabungan segitiga sama kaki dan bayangannya setelah dicerminkan terhadap
alasnya.
Sifat-sifat :
Semua sisi pada belah ketupat sama panjang.
Kedua diagonal pada belah ketupat merupakan sumbu simetri.
Kedua diagonal belah ketupat saling membagi dua sama panjang dan
saling berpotongan tegak lurus.
Pada setiap belah ketupat sudut-sudut yang berhadapan sama besar dan
dibagi dua sama besar oleh diagonal-diagonalnya.
5. LAYANG-LAYANG
Layang-layang adalah segi empat yang dibentuk dari gabungan dua buah
segitiga sama kaki yang alasnya sama panjang dan berimpit.
Sifat-sifat :
Masing-masing sepasang sisinya sama panjang.
Sepasang sudut yang berhadapan sama besar.
Salah satu diagonalnya merupakan sumbu simetri.
88
P. Kegiatan Pembelajaran
Kegia Alokasi
Deskripsi Kegiatan Waktu
tan
Awal Tahap Persiapan 10
89
4. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Penilaian Sikap
b. Penilaian Hasil Belajar
Pilihan Ganda
c. Penilaian Proses
92
Format Penilaian
Kriteria Skor
No Nama Siswa
Aktif Berani Kerjasama Akhir
1.
2.
3.
Tes hasil belajar dilakukan dengan pemberian soal berupa pilihan ganda.
Rubrik Penilaian Hasil Belajar
No Aspek Kriteria Skor
1 Konsep Jika benar 1
Jika salah 0
Format penilaian
No Jumlah benar Ketuntasan Belajar
Nama Siswa
(Skor) Ya Tidak
1
2
3
4
5
CATATAN:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Jumlah Skor Maksimum
Mengetahui,
Guru Kelas V Mahasiswa
Lampiran 7
(LKS)
Siswa mampu
TUJUAN menemukan sifat-sifat
Kelompok:
bangun segiempat.
1.
Petunjuk pengerjaan:
6. Duduklah bersama teman kelompokmu dengan tenang!
9. Selidikilah bangun yang kamu pilih, kemudian isilah pada tabel berikut!
Jika segiempat mempunyai sisi = a,b, c, dan d, dan jumlah sudutnya =360 ,
maka sifat-sifat segiempat adalah mempunyai ..... sisi dan jumlah sudutnya ...
Lampiran 8
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Menggunakan Model Konvensional
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2X35 Menit (Pertemuan 1)
A. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
B. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
C. Indikator
6.1.9 Menyebutkan jenis-jenis bangun datar yang berbentuk segitiga
6.1.10 Mendeskripsikan sifat-sifat segitiga berdasarkan panjang sisinya dan
besar sudutnya (segitiga samakaki, segitigia samasisi, dan segitiga
sembarang)
6.1.11 Mendeskripsikan perbedaan dan persamaan antara segitiga samakaki,
segitiga samasisi, dan segitiga sembarang.
6.1.12 Memberikan contoh setiap jenis bagun datar segitiga dengan benda di
lingkungan sekitar
D. Tujuan Pembelajaran
9. siswa mampu menyebutkan jenis-jenis bangun datar yang berbentuk segitiga
10. siswa mampu mendeskripsikan sifat-sifat segitiga berdasarkan panjang
sisinya dan besar sudutnya (segitiga samakaki, segitigia samasisi, dan segitiga
sembarang)
11. siswa mampu mendeskripsikan perbedaan dan persamaan antara segitiga
samakaki, segitiga samasisi, dan segitiga sembarang.
97
12. siswa dapat memberikan contoh setiap jenis bagun datar segitiga dengan
benda di lingkungan sekitar
E. Materi Ajar
Sifat-Sifat bangun datar segitiga
F. Model/Metode Pembelajaran
1. Model : Konvensional
2. Metode : Tanya Jawab dan Ceramah
G. Langkah- Langkah Pembelajaran
Mengetahui,
Guru Kelas V Mahasiswa
Lampiran 9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Menggunakan Model Konvensional
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/II
Alokasi Waktu : 2X35 Menit (Pertemuan 2)
C. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
D. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar (segiempat)
C. Indikator
6.1.13 Menyebutkan jenis-jenis bangun datar yang berbentuk segiempat
6.1.14 Mendeskripsikan sifat-sifat bangun datar yang berbentuk segiempat
6.1.15 Mendeskripsikan perbedaan dan persamaan segiempat dari berbagai
bentuk
6.1.16 Memberikan contoh setiap jenis bagun datar yang berbentuk segiempat
dengan benda di lingkungan sekitar
D. Tujuan Pembelajaran
13. siswa mampu menyebutkan jenis-jenis bangun datar yang berbentuk
segiempat.
14. siswa mampu mendeskripsikan sifat-sifat bangun datar yang berbentuk
segiempat.
15. siswa mampu mendeskripsikan perbedaan dan persamaan segiempat dari
berbagai bentuk.
16. siswa dapat memberikan contoh setiap jenis bagun datar yang berbentuk
segiempat dengan benda di lingkungan sekitar
E. Materi Ajar
100
3. Model : Konvensional
4. Metode : Tanya Jawab dan Ceramah
2. Bahan : -
3. Sumber Belajar : Buku pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5
I. Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Contoh
Pencapaian Penilaian Instrumen Instrumen
1. Menyebutkan jenis-jenis bangun datar Lisan Pilihan Sifat-Sifat
yang berbentuk segiempat Tertulis Gand bangun
2. Mendeskripsikan sifat-sifat bangun datar
datar yang berbentuk segiempat trapesium
3. Mendeskripsikan perbedaan dan
persamaan segiempat dari berbagai
bentuk
4. Memberikan contoh setiap jenis bagun
datar yang berbentuk segiempat dengan
benda di lingkungan sekitar
Mengetahui,
Guru Kelas V Mahasiswa
Lampiran 10
Petunjuk:
1. Amatilah pelaksanaan KBM yang dilakukan oleh guru!
2. Isilah kolom pengamatan sesuai yang anda amati dengan memberi ceklis (√)
3. Berilah kualifikasi penilaian dengan mengisi kolom yang tersedia!
103
Pertemuan1 Pertemuan2
No Indikator Aspek yang Diamati
Ya Tidak Ya Tidak
A. Penyampaian Materi
10 Menguasai kelas
11 Mengkondisikan siswa untuk membentuk
kelompok yang terdiri dari 2 orang (somatic)
Membantu siswa menemukan materi belajar yang
12 melibatkan pancaindera (somatic, auditory,
visual, intellectual)
Membimbing siswa berdiskusi dalam kelompok
13 mengikuti langkah-langkah yang ada di Lembar
Kerja Siswa (somatic, auditory, visual)
14 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang
telah dialokasikan
104
Wali Kelas V,