Perangkat Pembelajran FULL DLE

SMK NEGERI 1 JENANGAN
PERANGKAT ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 JENANGAN
Jl. Niken Gandini No. 98 Jenangan. Telp/ Fax (0352) 481236, Kode Pos 63492, email : info@smkn1jenpo.sch.id
PONOROGO
IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Jenangan Ponorogo
2. Nama Guru : Bagas Andi Wijaya
3. NIP :
4. Jabatan/Golongan Guru : GTT
5. Alamat Sekolah
 Jalan : Jalan Niken Gandini Nomor 98 Jenangan
 Kabupaten : Ponorogo
 Propinsi : Jawa Timur
 Telpon/Fak : 0352481236
6. Alamat Rumah
 Jalan : Parang Baris
 Dusun :
 Desa : Kadipaten
 Kecamatan : Babadan
 Kabupaten : Ponorogo
 Propinsi : Jawa Timur
 Telpon/Fak : 082142907758
CURRICULUM VITAE
PROFILE
1. Name : Bagas Andi Wijaya
2. Date of Birth : Ujung Pandang, 08 September 1994
3. Address : JL. Parang Baris 28 004/003 Kadipaten Babadan Ponorogo
4. Telephone : 0821-4290-7758
5. Marital State : Marrid
6. Tinggi/BB : 168cm/90Kg
7. Religion : Islam
8. E-mail : bagas.andi13@gmail.com
EDUCATION
 2010 – 2013 : SMKN 1 Jenangan Ponorogo (Teknik Elektronika Industri)
2013 – 2018 : S-1 Pendidikan Teknik Elektro (Arus Kuat)
Universitas Negeri Malang
GPA/ IPK : 3.26
SUMMARY
1. Mampu Bekerja secara individu maupun kelompok
2. Mampu mengoperasikan software CX- Programmer, Sprint Layout PCB design, Circuit
Wizard, .
3. Kemampuan bidang instalasi tenaga listrik
4. Mempunyai ketrampilan dalam bidang elektronika
KEMAMPUAN BAHASA:
INDONESIA:
INGGRIS:
EXPERIENCE
1. 2011 : Praktik Kerja Industri dibagian perakitan PCB di UD. BESONIC
Menur Pumpungan - Surabaya
2. 2014 : Praktik Industri dibagian engineering staff di PT. SEMEN GRESIK
INDONESIA - Tuban
3. 2017 : Kajian Pengalaman Lapangan di SMKN 3 BOYOLANGU Kota Tulung Agung
4. 2018-2019: Bekerja sebagai Enggineering pada perusahan PT Wahyu Karya
Simantama
PEMBAGIAN JAM GURU TEKNIK PENDINGIN DAN TATA UDARA
TH PELAJARAN 2021 - 2022
JAM JAM Wawan Aprianto Iwan Heri Cahyono, S.Pd Bagas Andi Wijaya , S.Pd
KELAS KODE MATA PELAJARAN KODE JAM TOTAL TOTAL JUM. SELISIH
(1) (2) TPTU A TPTU B TPTU A TPTU B TPTU A TPTU B
X C.2.1 Gambar Teknik Listrik (GTL) 3 6 12 3 3 6 6

C.2.2 Dasar Listrik dan Elektronika (DLE) 6 12 24 3 3 3 3 12 12
C.2.3 Pekerjaan Dasar Elektromekanik (PDE) 4 8 16 4 4 8 8
JUMLAH 13 26 52
XI C.3.1 Sistim dan Instalasi Refrigerasi (SIR) 7 14 28 5 5 2 2 14 14
C.3.2 Sistim dan Instalasi Tata Udara (SITU) 7 14 28 2 2 5 5 14 14
C.3.3 Sistem Kontrol Otomatik (SKO) 4 8 16 2 2 2 2 8 8
C.3.4 Kontrol Refrigerasi dan Tata Udara ( KRTU 6 12 24 6 6 3 3 18 6
C.3.6 Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKKW) 7 14 28 3 3 4 4 14 14

JUMLAH 31 62 124 10 10 18 18 19 19
JUMLAH TOTAL 44 88 176 20 36 38 0 94 82
JUMLAH GURU 3 3 3
JUMLAH JAM/GURU 14,7 29,3 58,7 132 176 58,666667
Ponorogo, 3 Juli 2021

Ketua Program Keahlian Ketenagalistrikan
Djoko Setyono, S.Pd, MM

Nip. 19680802 199703 1 004
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Pendinginan dan Tata Udara (C2)
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek
kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah,
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta
didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, serta memecahkan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan dengan bidang kerja Dasar-dasar
bidang dan lingkup kerja Teknik Ketenagalistrikan.
Dasar-dasar Teknik Menampilkan kinerja di bawah
Ketenagalistrikan pada tingkat bimbingan dengan mutu dan kuantitas
teknis, spesifik, detil, dan yang terukur sesuai dengan standar
kompleks, berkenaan dengan ilmu kompetensi kerja.
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam Menunjukkan keterampilan menalar,
konteks pengembangan potensi mengolah, dan menyaji secara efektif,
diri sebagai bagian dari keluarga, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
sekolah, dunia kerja, warga kolaboratif, komunikatif, dan solutif
masyarakat nasional, regional, dan dalam ranah abstrak terkait dengan
internasional. pengembangan dari yang
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Jam Pelajaran : 216 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan konsep listrik dan 4.1 Menggunakan konsep listrik
elektronika (gejala fisik dan elektronika (gejala fisik arus listrik
arus listrik dan potensial listrik) dan potensial listrik)
3.2 Menganalisis bahan-bahan 4.2 Memeriksa bahan-bahan listrik

komponen listrik dan elektronika
3.3 Menganalisis sifat elemen pasif rangkaian 4.3 Memeriksa sifat komponen pasif dalam
listrik arus searah dan rangkaian rangkaian listrik arus searah dan
peralihan rangkaian peralihan
3.4 Menganalisis teorema rangkaian listrik 4.4 Memeriksa rangkaian listrik arus searah
arus searah
3.5 Menganalisis sifat elemen 4.5 Memeriksa sifat komponen

aktif aktif
3.6. Menganalisis daya dan energi 4.6 Memeriksa daya dan energi listrik
listrik
3.7. Menentukan peralatan ukur listrik untuk 4.7 Menggunakan peralatan ukur listrik
mengukur besaran listrik untuk mengukur besaran listrik
3.8. Menerapkan pengukuran 4.8 Melakukan pengukuran

tahanan (resistan) listrik tahanan (resistan) listrik
3.9. Menerapkan pengukuran arus dan 4.9 Melakukan pengukuran arus

tegangan listrik dan tegangan listrik
3.10.Menerapkan pengukuran daya, energi, 4.10 Melakukan pengukuran daya, energi dan
dan faktor daya faktor daya
3.11.Menerapkan pengukuran besaran listrik 4.11 Melakukan pengukuran besaran

dengan osiloskop listrik dengan osiloskop
3.12.Menerapkan hukum-hukum 4.12 Menggunakan hukum-hukum

rangkaian listrik arus bolakbalik rangkaian listrik arus bolakbalik
3.13.Menerapkan hukum-hukum dan 4.13 Menggunakan hukum-hukum rangkaian

fenomena rangkaian kemagnitan kemagnitan
3.14.Menganalisis spesifikasi piranti-piranti 4.14 Memeriksa spesifikasi pirantipiranti

elektronika daya dalam rangkaian elektronika daya dalam rangkaian listrik
elektronik
SILABUS
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Jenangan Ponorogo
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Pendingin dan Tata Udara
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Durasi (Waktu) : 340 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 (Keterampilan) : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metodasesuai kaidah keilmuan
Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1. Menerapkan konsep listrik  Menjabarkan konsep - Konsep dasar 15  Mengamati untuk Pengetahuan:
dan elektronika (gejala listrik dan elektronika listrik dan mengidentifikasi dan • Tes Lisan
fisik arus listrik dan  Mensimulasikan konsep elektronika merumuskan masalah • Tes Tertulis
potensial listrik) - Konsep atom tentang konsep dasar Keterampilan:
listrik dan elektronika
4.1. Mengembangkan konsep - Besaran-besaran • Penilaian Unjuk
 Mengkonstruksi konsep listrik dan elektronika.
listrik dan elektronika listrik Kerja
(gejala fisik arus listrik listrik dan elektronika  Mengumpulkan data
 Merancang pengembangan tentang konsep dasar • Observasi
dan potensial listrik)
konsep listrik dan listrik dan elektronika
elektronika  Mengolah data tentang
konsep dasar listrik dan
elektronika
 Mengomunikasikan
tentang konsep dasar
listrik dan elektronika
1 2 3 4 5 6
3.2. Menganalisis bahan-bahan  Mengklasifikasi bahan- Bahan listrik 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
komponen listrik dan bahan komponen listrik mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
elektronika dan elektronika merumuskan masalah Keterampilan:
 Menyimpulkan bahan- tentang bahan listrik. • Penilaian Unjuk
bahan komponen listrik  Mengumpulkan data Kerja
4.2. Memeriksa bahan- • Observasi
dan elektronika tentang bahan listrik
bahan listrik
 Memilah bahan-bahan  Mengolah data tentang
listrik bahan listrik
 Mengidentifikasi bahan-  Mengomunikasikan
bahan listrik tentang bahan listrik
3.3. Menganalisis sifat elemen  Menyelidiki sifat elemen - Sifat elemen 20  Mengamati untuk Pengetahuan:
pasif rangkaian listrik pasif rangkaian listrik pasif mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
arus searah dan rangkaian arus searah dan - Sifat rangkaian merumuskan masalah Keterampilan:
peralihan rangkaian peralihan peralihan tentang sifat elemen • Penilaian Unjuk
 Menyimpulkan sifat pasif dan rangkaian Kerja
elemen pasif rangkaian peralihan. • Observasi
listrik arus searah dan  Mengumpulkan data
4.3. Merumuskan sifat rangkaian peralihan tentang sifat elemen
komponen pasif dalam  Mengidentifikasi sifat pasif dan rangkaian
rangkaian listrik arus komponen pasif dalam peralihan
searah dan rangkaian rangkaian listrik arus  Mengolah data tentang
peralihan searah dan rangkaian sifat elemen pasif dan
peralihan rangkaian peralihan
 Menggunakan sifat  Mengomunikasikan
komponen pasif dalam tentang sifat elemen
rangkaian listrik arus pasif dan rangkaian
searah dan rangkaian peralihan
peralihan
3.4. Menganalisis teorema  Menerapkan teorema - Teorema 15  Mengamati untuk Pengetahuan:
rangkaian listrik arus rangkaian listrik arus rangkaian arus mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
searah searah searah merumuskan masalah Keterampilan:
1 2 3 4 5 6
 Menyimpulkan teorema - Hukum Ohm tentang rangkaian listrik • Penilaian Unjuk
rangkaian listrik arus - Hukum Kirchhoff arus searah. Kerja
searah  Mengumpulkan data • Observasi
4.4. Merumuskan rangkaian tentang rangkaian listrik
 Mengidentifikasi
listrik arus searah
rangkaian listrik arus arus searah
searah  Mengolah data tentang
 Mengoperasikan rangkaian listrik arus
rangkaian listrik arus searah
searah  Mengomunikasikan
tentang rangkaian listrik
arus searah
3.5. Menganalisis sifat elemen  Mengklasifikasi sifat - Komponen aktif 15  Mengamati untuk Pengetahuan:
aktif elemen aktif mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
 Menyimpulkan sifat merumuskan masalah Keterampilan:
elemen aktif tentang komponen aktif. • Penilaian Unjuk
4.5. Memeriksa sifat Kerja
komponen aktif  Mengidentifikasi sifat  Mengumpulkan data
komponen aktif tentang komponen aktif • Observasi
 Mendemonstrasikan sifat  Mengolah data tentang
komponen aktif komponen aktif
tentang komponen aktif
3.6. Menganalisis daya dan  Menerapkan daya dan - Daya listrik 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
energi listrik energi listrik - Energi listrik mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
4.6. Memeriksa daya dan  Menyimpulkan daya dan merumuskan masalah Keterampilan:
energi listrik tentang daya dan energi • Penilaian Unjuk
energi listrik
 Mengidentifikasi daya listrik. Kerja
dan energi listrik  Mengumpulkan data • Observasi
 Menghitung daya dan tentang daya dan energi
energi listrik listrik
 Mengolah data tentang
daya dan energi listrik
1 2 3 4 5 6
tentang daya dan energi
listrik
3.7. Menentukan peralatan  Membedakan peralatan - Jenis-jenis 20  Mengamati untuk Pengetahuan:
ukur listrik untuk ukur listrik untuk peralatan ukur mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
mengukur besaran listrik mengukur besaran listrik listrik merumuskan masalah Keterampilan:
 Menyesuaikan peralatan tentang peralatan ukur • Penilaian Unjuk
ukur listrik untuk listrik. Kerja
mengukur besaran listrik  Mengumpulkan data • Observasi
4.7. Mendemonstrasikan
penggunaan peralatan  Mengidentifikasi tentang peralatan ukur
ukur listrik untuk penggunaan peralatan listrik.
mengukur besaran listrik ukur listrik untuk  Mengolah data tentang
mengukur besaran listrik peralatan ukur listrik.
 Mengkalibrasi peralatan  Mengomunikasikan
ukur listrik untuk tentang peralatan ukur
mengukur besaran listrik listrik.
3.8. Menerapkan pengukuran  Menerangkan - Pengukuran 15  Mengamati untuk Pengetahuan:

tahanan (resistan) listrik pengukuran tahanan tahanan listrik mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
4.8. Mendemonstrasikan (resistan) listrik merumuskan masalah Keterampilan:
pengukuran tahanan tentang pengukuran • Penilaian Unjuk
 Mensimulasikan
(resistan) listrik Kerja
pengukuran tahanan tahanan listrik.
(resistan) listrik  Mengumpulkan data • Observasi
 Mengatur pengukuran tentang pengukuran
tahanan (resistan) listrik tahanan listrik
 Melakukan pengukuran  Mengolah data tentang
tahanan (resistan) listrik pengukuran tahanan
listrik
tentang pengukuran
tahanan listrik
1 2 3 4 5 6
arus dan tegangan listrik pengukuran arus dan tegangan listrik mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
tegangan listrik - Pengukuran arus merumuskan masalah Keterampilan:
listrik tentang pengukuran arus • Penilaian Unjuk
 Mensimulasikan
pengukuran arus dan dan tegangan listrik. Kerja
4.9. Mendemonstrasikan • Observasi
pengukuran arus dan tegangan listrik  Mengumpulkan data
tegangan listrik  Mengatur pengukuran tentang pengukuran arus
arus dan tegangan listrik dan tegangan listrik
 Melakukan pengukuran  Mengolah data tentang
arus dan tegangan listrik pengukuran arus dan
tegangan listrik
tentang pengukuran arus
dan tegangan listrik
daya, energi, dan faktor pengukuran daya, energi, daya listrik mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
daya dan faktor daya - Pengukuran merumuskan masalah Keterampilan:
energi listrik tentang pengukuran • Penilaian Unjuk
 Mensimulasikan
- Pengukuran Kerja
pengukuran daya, energi, daya, energi, dan faktor
faktor daya • Observasi
4.10. Mendemonstrasikan dan faktor daya listrik daya.
pengukuran daya, energi  Mengatur pengukuran  Mengumpulkan data
dan faktor daya daya, energi dan faktor tentang pengukuran
daya daya, energi, dan faktor
 Melakukan pengukuran daya.
daya, energi dan faktor  Mengolah data tentang
daya pengukuran daya,
energi, dan faktor daya.
tentang pengukuran
daya, energi, dan faktor
daya.
1 2 3 4 5 6
3.11. Menerapkan pengukuran  Menerangkan - Osiloskop 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
besaran listrik dengan pengukuran besaran mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
osiloskop listrik dengan osiloskop merumuskan masalah Keterampilan:
 Mensimulasikan tentang osiloskop. • Penilaian Unjuk
pengukuran besaran  Mengumpulkan data Kerja
listrik dengan osiloskop tentang osiloskop. • Observasi
4.11. Mendemonstrasikan
pengukuran besaran  Mengatur pengukuran  Mengolah data tentang
listrik dengan osiloskop besaran listrik dengan osiloskop.
osiloskop  Mengomunikasikan
 Melakukan pengukuran tentang osiloskop.
besaran listrik dengan
osiloskop
3.12. Menerapkan hukum-  Menjabarkan hukum- - Rangkaian listrik 20  Mengamati untuk Pengetahuan:
hukum rangkaian listrik hukum rangkaian listrik arus bolak-balik mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
arus bolak-balik arus bolak-balik merumuskan masalah Keterampilan:
 Memecahkan masalah tentang rangkaian arus • Penilaian Unjuk
berkaitan dengan hukum- bolak-balik. Kerja
hukum rangkaian listrik  Mengumpulkan data • Observasi
4.12. Merumuskan hukum- arus bolak-balik tentang rangkaian arus
hukum rangkaian listrik  Mengkonstruksi hukum- bolak-balik.
arus bolak-balik hukum rangkaian listrik  Mengolah data tentang
arus bolak-balik rangkaian arus bolak-
 Memanipulasi hukum- balik.
hukum rangkaian listrik  Mengomunikasikan
arus bolak-balik tentang rangkaian arus
bolak-balik.
3.13. Menerapkan hukum-  Menjabarkan hukum- - Rangkaian 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
hukum dan fenomena hukum dan fenomena kemagnetan mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
rangkaian kemagnitan rangkaian kemagnitan merumuskan masalah Keterampilan:
 Memecahkan masalah tentang rangkaian • Penilaian Unjuk
berkaitan dengan hukum- kemagnetan. Kerja
1 2 3 4 5 6
hukum dan fenomena  Mengumpulkan data • Observasi
4.13. Merumuskan hukum- rangkaian kemagnitan tentang rangkaian
hukum rangkaian  Mengkonstruksi hukum- kemagnetan.
kemagnitan hukum dan fenomena  Mengolah data tentang
rangkaian kemagnitan rangkaian kemagnetan.
 Memanipulasi hukum-  Mengomunikasikan
hukum dan fenomena tentang rangkaian
rangkaian kemagnitan kemagnetan.
3.14. Menganalisis spesifikasi  Menjabarkan spesifikasi - Elektronika daya 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
piranti-piranti elektronika piranti-piranti mengidentifikasi dan • Tes Tertulis
daya dalam rangkaian elektronika daya dalam merumuskan masalah Keterampilan:
elektronik rangkaian elektronik tentang elektronika • Penilaian Unjuk
 Mengklasifikasi daya. Kerja
spesifikasi piranti-piranti  Mengumpulkan data • Observasi
elektronika daya dalam tentang elektronika
4.14. Memeriksa spesifikasi rangkaian elektronik daya.
piranti-piranti elektronika  Mengkonstruksi  Mengolah data tentang
1 2 3 4 5 6
daya dalam rangkaian spesifikasi piranti-piranti elektronika daya.
listrik elektronika daya dalam  Mengomunikasikan
rangkaian listrik tentang elektronika
 Mengidentifikasi daya.
spesifikasi piranti-piranti
elektronika daya dalam
rangkaian listrik
Mengetahui Ponorogo, 15 Juli 2020

Plt. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
SUJONO, M.Pd BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd,

NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.
RINCIAN PEKAN EFEKTIF
MATA PELAJARAN :
DASAR LISTRIK ELEKTRONIKA (DLE)
A. Rincian Pekan Efektif dan Program Tahunan

1. Mata Pelajaran DLE merupakan Kelompok Mata Pelajaran C2;
2. Dalam Struktur Kurikulum memiliki alokasi waktu:
a. Kelas X, semester 1 dan 2: 5 jam pelajaran perminggu
3. Untuk masa pandemi Covid-19 ini dapat digunakan alokasi waktu:
a. Jadwal Pelajaran digunakan siklus 2 mingguan.
b. Pada mata pelajaran DLE dapat ditambahkan jumlah jam pelajaran, untuk kelas X,
atau bisa juga jumlah jam pelajaran tetap sesuai struktur kurikulum;
4. Dengan mengacu poin 2 dan 3 serta Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2020/2021
dapat disusun Rincian Pekan Efektif (RPE).
Contoh pada halaman berikut adalah RPE Mata Pelajaran DLE untuk Semester
Ganjil dan Genap.
5. Kemudian berdasarkan RPE semester Ganjil dan semester Genap maka dapat disusun
Program Tahuan (PROTA).
Sebagai Contoh adalah Program Tahunan (PROTA) Mata Pelajaran DLE kelas
X seperti pada halaman berikut.
RINCIAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER
GANJIL TAHUN PELAJARAN. 2020-2021
SMK NEGERI 1 JENANGAN
Mata Pelajaran : PPKn
A. Alokasi Waktu
JUMLAH MINGGU
No BULAN KETERANGAN
YANG ADA TIDAK EFETIF EFEKTIF
1 Juli 2021 3 1 2 MPLS
Peringatan HUT RI &
2 Agustus 2021 4 1 3
LHB-Cuti Bersama
3 September 2021 5 5
4 Oktober 2021 4 1 3 KTS &Cuti Bersama
5 Nopember 2021 4 4
LiburSemesterGanjil
6 Desember 2021 5 1 4
(1 M)
JUMLAH MINGGU EFEKTIF 21
B. Rincian Minggu Efektif

NORMAL NEW NORMAL
NO URAIAN
X XI XII X XI XII
1 Jumlah Jam Perminggu (JP/M) 2
Alokasi TatapMuka/Materidan (M) 19

2
UlanganHarian/UH (JP) 38 20
3 UAS Utama-SusuIan,dan Pengolahan nilai

2 2
(M)
4 Rincian Tatap Muka dan PH (JP)
a. MPLS kelas X / Orientasi Mapel kelas XI
2
dan XII
b. Tatap Muka (materi) 22 12
c. Penilaian Harian/PH 6 4
d. Penilaian Harian Bersama/PHB 4 2
e. Remidi/Pengayaan 4 2
Jumlah 38 20
Keterangan:
1. Pelaksanaan Pembelajaran sebaiknya diatur dalam pertemuan, 1 pert. = 2JP.
2. Waktu satu jam pelajaran (1 JP) menyesuaiakankeadaan:
a. Waktu normal 1 JP - 45menit
b. PTM waktu New Normal 1 JP = 30menit
c. PJJ waktu New Normal 1 JP = 45 atau 60menit
Mengetahui, Ponorogo, 13 Juli 2020
Kepala SMK Negeri 1 Jenangan Guru mata pelajaran
SUJONO, M.Pd.
NIP.19680307 199601 1 002
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Dasar Listrik Elektronika
Tingkat / Kompetensi Keahlian : X / Teknik Pendingin Tata Udara
Tahun Pelajaran :
ALOKASI
NO SEMESTER KOMPETENSI DASAR
WAKTU
3.1 Menerapkan konsep listrik dan elektronika
4.1 Mengembangkan konsep listrik dan elektronika
3.2. Menganalisis bahan-bahan komponen listrik elektronika
4.2. Memeriksa bahan-bahan listrik
3.3. Menganalisis sifat elemen pasif rangkaian listrik arus searah dan
rangkaian peralihan
4.3. Merumuskan sifat komponen pasif dalam rangkaian listrik arus
searah dan rangkaian peralihan
1 I 3.4. Menganalisis teorima rangkaian listrik arus searah 108 jp
4.4. Merumuskan rangkaian listrik arus searah
3.5. Menganalisis sifat elemen aktif
4.5 Memeriksa sifat komponen aktif
3.6. Menganalisis daya dan energi listrik
4.6 Memeriksa daya dan energi listrik
3.7 Menentukan peralatan ukur listrik untuk mengukur besaran listrik
Mendemonstrasikan penggunaan peralatan ukur listrik untuk
4.7 mengukur besaran listrik
3.8 Menerapkan pengukuran tahanan (resistan) listrik
4.8 Mendemonstrasikan pengukuran tahanan (resistan) listrik
3.9. Menerapkan pengukuran arus dan tegangan listrik
4.9 Mendemonstrasikan pengukuran arus dan tegangan listrik
3.10 Menerapkan pengukuran daya energi dan faktor daya

4.10 Mendemonstrasikan daya, energi, dan faktor daya
3.11 Menerapkan pengukuran besaran listrik dengan osiloskop
2 II 4.11 Mendemonstrasikan pengukuran besaran listrik dengan 108 jp
osiloskop
3.12 Menerapkan hukum-hukum rangkaian listrik bolak balik
4.12 Merumuskan hukum-hukum rangkaian listrik arus bolak balik
3.13 Menerapkan hukum-hukum dan fenomena rangkaian

kemagnitan
4.13 Merumuskan hukum-hukum rangkaian kemagnitan
3.14 Menganalisis spesifikasi piranti-piranti elektronika daya dalam

rangkaian elektronik
4.14 Memeriksa spesifikasi piranti-piranti elektronika daya dalam
rangkaian listrik
Mengetahui Ponorogo, 12 Agustus 202

Kepala SMKN 1 Jenangan, Guru Mata Pelajaran,
SUJONO, M.Pd. BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd.

NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.
SMKN 1 JENANGAN PONOROGO
Jl. Niken Gandini No. 98, Setono, Jenangan, Ponorogo 63492
Telp/Fax. : (0352) 481236, E-mail : smknjenpo@yahoo.com

Jl. Niken Gandini No. 98, Setono, Jenangan, Ponorogo 63492 ANALISIS KKM MAPEL SUJONO, M.Pd.......... 2021/2022
Rata-
NO ANALISIS KKM MAPEL SUJONO, M.Pd.SUJONO, M.Pd...... 2021/2022
Kompetensi Kompetensi Tahapan KKM rata Nilai
Inti Dasar Indikator Berfikir Kompleksitas Daya Intake KD KKM
Rata-
NO Dukung Siswa
Kompetensi Kompetensi Tahapan KKM rata Nilai
Inti Dasar Indikator Berfikir Kompleksitas Daya Intake KD KKM
Dukung Siswa
KI 3
KI 4
Mengetahui, Jenangan, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SUJONO,
NIP. 19680307 199601 M.Pd.
1 002 BAGAS ANDINIP.
WIJAYA, S.Pd....
NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.
PROGRAM KERJA GURU MATA PELAJARAN
JENIS
N
KEGIATA PELAKSANAAN KEGIATAN
O
N
Nopembe
September Oktober Desember Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Juli Agustus r
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
SK
1
Mengajar
Kalender
2 pendidika
n
Perhitung
an
3 minggu
dan hari
efektif
Jadwal
4
Mengajar
KI dan KD
5 Mata
Pelajaran
Silabus
6 Mata
Pelajaran
Daftar
bahan
7 ajar
pegangan
guru
Daftar
sumber
belajar
8
yang
digunaka
n siswa
Amembua
t alat
peraga/m
9
edia
pembelaj
aran
1 Analisis
0 keterkaita
n SKL, KI
dan KD
KKM
( Kriteria
1
Ketuntasa
1
n
Minimal )
1 Program
2 Tahunan
1 Program
3 Semester
Rencana
Pelaksan
1
aan
4
Pembelaj
aran
Pelaksan
aan
1
program
5
tersetrukt
ur
Pelaksan
aan
1 program
6 tidak
tersetrukt
ur
Jurnal/
agenda
1
kegiatan
7
mengajar
guru
Daftar
1
hadir
8
siswa
1 Daftar
9 nilai siswa
2
0 Bank soal
Ulangan
harian
2
dan
1
analisisny
a
2 Ulangan
2 tengah
semester
dan
analisisny
a
Ulangan
akhir
2 semester
3 dan
analisisny
a
Pekerjaan
dikembali
kan ke
siswa dan
2 mngetahu
4 i orang
tua
kembali
lagi ke
pendidik
Program
remidi
2
dan
5
pengayaa
n
Workshop
2
/Diklat/
6
Seminar
2 Target
7 kurikulum


NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.
ANALISIS STANDAR KELULUSAN KI DAN KD
NAMA SEKOLAH : KELAS/SEMESTER :
MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN :
Teknik dan
Akatifitas/kegiatan
STANDAR KOMPETENSI LINGKUP bentuk
DOMAIN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR belajar siswa untuk
LULUSAN KARAKTER instrumen
mencapai kompetensi
penilaian
SIKAP
PENGETAHUAN
KETRAMPILAN


NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.
BANK SOAL
MATA PELAJARAN :
KETERANGAN SOAL
No KD MATERI RUMUSAN SOAL DP (Daya TK (Tingkat
Status Soal
Pembeda) Kesulitan)

CATATAN PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN SISWA

TAHUN PELAJARAN ……………………………………….
Kelas :
Mata Pelajaran :
NO NAMA SISWA KELAS HARI / KASUS TINDAKAN HASIL TTD

TANGGAL

NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.

NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.

PROGRAM PENGAYAAN DAN REMIDI

TAHUN PELAJARAN ...................
PROGRAM REMIDI PROGRAM PENGAYAAN

NO TGL TGL
NAMA SISWA KELAS NO SK / KD NAMA SISWA KELAS NO SK / KD
PELAKSANAAN PELAKSANAAN


NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.
FORMAT PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
KELAS :
MATA PEL:AJARAN :
KETUNTASA
NILAI N
NO KOMPETENSI DASAR TARGET KURIKULUM(%) UH UTS UAS TARAF SERAP KURIKULUM KETERANGAN
NT KKM %
NTT RATA2
R

NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap
peserta
didik Anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan
ketentuan sebagai berikut:
- skor 4 apabila selalu melakukanperilaku yang diamati
- skor 3 apabila sering melakukanperilaku yang diamati
- skor 2 apabila kadang-kadang melakukanperilaku yang diamati
- skor 1Apabila tidak pernah melakukan perilaku yang diamati
C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas/Semester :…
Tahun Pelajaran : ...
Periode Pengamatan : tanggal … s.d. ...
Butir Nilai :
Indikator Sikap (Contoh):
1. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
2. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian atau ulangan
3. Menepati janji
4. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama
No. Nama Peserta Skor Indikator Sikap Spiritual Jumlah Nilai

Didik (1-4) Skor
Indikator Indikator Indikator Indikator
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6. Dst.
Keterangan:
Skor Maksimal: 4 indikator x 4 = 16
Perolehan Skor
Nilai =------------------------x Nilai Ideal (4)
Skor Maksimal
I. PENILAIAN DIRI
INSTRUMENPENILAIANSIKAP SPIRITUAL
(LEMBAR PENILAIAN DIRI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar PenilaianDiri.
2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik untuk menilai dirinya sendiri.
Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri kalian
sendiri
dengan memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar
Penilaian
Diri dengan ketentuan sebagai berikut:
C. Lembar Penilaian Diri
LEMBAR PENILAIAN DIRI
Nama Peserta didik : ...

Kelas/Semester :…
Hari/Tanggal Pengisian :…
Tahun Pelajaran : ...
Butir Nilai : ...
Indikator Sikap (Contoh):
1. Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan pekerjaan
2. Saya mengucapkan syukur atas segala karunia Tuhan
3. Saya memberi salam sebelum dan sesudah memberikan pendapat
4. Saya mengungkapkan keagungan Tuhan setelah melihat kebesaran-Nya
No. Pernyataan Skor

4 3 2 1
1. Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan pekerjaan
2. Saya mengucapkan syukur atas segala karunia Tuhan
3. Saya memberi salam sebelum dan sesudah memberikan

pendapat
4. Saya mengungkapkan keagungan Tuhan setelah melihat
kebesaran-Nya
Jumlah Skor
Nilai
II. PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
INSTRUMENPENILAIANSIKAP SOSIAL (LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA

DIDIK)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikapsosial iniberupa Lembar Penilaian Antarpeserta Didik.
2. Instrumen ini diisi oleh peserta didik untuk menilai peserta didik lain/temannya.
Berdasarkan perilaku teman kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap
temanmu dengan memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada
Lembar Penilaian Antarpeserta Didik dengan ketentuan sebagai berikut:
C. Lembar Penilaian Antar peserta Didik
LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik yang dinilai : ...

Kelas/Semester :…
Hari/Tanggal Pengisian :…
Tahun Pelajaran :…
Butir Nilai : ...
Indikator Sikap : contoh

1. Senantiasa berdoa sebelum dan setelah selesai KBM
2. Senantiasa menghormati teman
3. Datang tepat waktu
4. Teman saya melaporkan data / informasi apa adanya
No. Pernyataan Skor

4 3 2 1
1. Senantiasa berdoa sebelum dan setelah selesai KBM
2. Senantiasa menghormati teman
3. Datang tepat waktu
4. Teman saya melaporkan data / informasi apa adanya
Jumlah Skor
Nilai
III. JURNAL
Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru):
1) Tulislah identitas peserta didik yang diamati!
2) Tulislah tanggal pengamatan!
3) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh peserta didik baik yang merupakan kekuatan
peserta didik maupun kelemahan peserta didik sesuai dengan pengamatan guru terkait
dengan kompetensi inti!
4) Tulislah dengan segera kejadian yang diamati!
JURNAL
No. Nama Peserta Didik Hari/ Kejadian Tindak

Tanggal Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
6. Dst.
RENCANA PENILAIAN KOMPETENSI
SIKAP
Mata Pelajaran : ……………….

Kelas/Semester : ……………….
Tema/Materi Pokok : ……………….
Sikap *) : ……………….
Teknik Penilaian Pertemuan Keterangan

1 2 3 4 Dst.
Observasi
Penilaian Diri
Antar peserta Didik
Jurnal **)
*) Sikap pada Kompetensi Dasar (KD)

**) Penulisan catatan pada jurnal dapat dilakukan pada setiap kejadian yang
berhubungan dengan sikap.
Pengetahuan
Aspek Pengetahuan dapat dinilai dengan cara berikut:
a.Tes tulis
b.Tes Lisan
Aspek Ketrampilan
a. Performance atau Kinerja
b. Produk
c. Proyek
d. Portofolio
CATATAN PENGHARGAAN SISWA

TAHUN PELAJARAN ………………………………………..
Kelas :
Mata Pelajaran :
PELAKSANAA
NO NAMA SISWA KELAS JENIS PENGHARGAAN PRESTASI N TTD
TGL Siswa
Mengetahui Ponorogo, 13 Juli 2021

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.
AGENDA GURU
TAHUN PELAJARAN ...........
Kompetensi yang telah diselesaikan / No Absen

Hari / Mata Ulangan harian siswa
Kelas
yang tidak
Kode
Tanggal Pelajaran Kompetensi Dasar masuk Ket
Komptsi
s i a p
Mengetahui Ponorogo, Juli 2021

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. 19680307 199601 1 002 NIP.

Perangkat Pembelajran FULL DLE

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajran FULL DLE

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK NEGERI 1 JENANGAN

PERANGKAT ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

X C.2.1 Gambar Teknik Listrik (GTL) 3 6 12 3 3 6 6

C.3.6 Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKKW) 7 14 28 3 3 4 4 14 14

Ponorogo, 3 Juli 2021

Djoko Setyono, S.Pd, MM

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.2 Menganalisis bahan-bahan 4.2 Memeriksa bahan-bahan listrik

3.5 Menganalisis sifat elemen 4.5 Memeriksa sifat komponen

3.8. Menerapkan pengukuran 4.8 Melakukan pengukuran

3.9. Menerapkan pengukuran arus dan 4.9 Melakukan pengukuran arus

3.11.Menerapkan pengukuran besaran listrik 4.11 Melakukan pengukuran besaran

3.12.Menerapkan hukum-hukum 4.12 Menggunakan hukum-hukum

3.13.Menerapkan hukum-hukum dan 4.13 Menggunakan hukum-hukum rangkaian

3.14.Menganalisis spesifikasi piranti-piranti 4.14 Memeriksa spesifikasi pirantipiranti

Indikator Pencapaian Alokasi

3.8. Menerapkan pengukuran  Menerangkan - Pengukuran 15  Mengamati untuk Pengetahuan:

Mengetahui Ponorogo, 15 Juli 2020

SUJONO, M.Pd BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd,

A. Rincian Pekan Efektif dan Program Tahunan

B. Rincian Minggu Efektif

Alokasi TatapMuka/Materidan (M) 19

3 UAS Utama-SusuIan,dan Pengolahan nilai

3.9. Menerapkan pengukuran arus dan tegangan listrik

4.9 Mendemonstrasikan pengukuran arus dan tegangan listrik

3.10 Menerapkan pengukuran daya energi dan faktor daya

3.13 Menerapkan hukum-hukum dan fenomena rangkaian

3.14 Menganalisis spesifikasi piranti-piranti elektronika daya dalam

Mengetahui Ponorogo, 12 Agustus 202

SUJONO, M.Pd. BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd.

Jl. Niken Gandini No. 98, Setono, Jenangan, Ponorogo 63492

Telp/Fax. : (0352) 481236, E-mail : smknjenpo@yahoo.com

Mengetahui, Jenangan, Juli 2021

Mengetahui, Jenangan, Juli 2021

SUJONO, M.Pd. BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd.

Mengetahui, Jenangan, Juli 2021

SUJONO, M.Pd. BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd.

Mengetahui, Jenangan, Juli 2021

CATATAN PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN SISWA

NO NAMA SISWA KELAS HARI / KASUS TINDAKAN HASIL TTD

SUJONO, M.Pd. BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd.

SUJONO, M.Pd. BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd.

SMKN 1 JENANGAN PONOROGO

PROGRAM PENGAYAAN DAN REMIDI

PROGRAM REMIDI PROGRAM PENGAYAAN

Mengetahui, Jenangan, Juli 2021

SUJONO, M.Pd. BAGAS ANDI WIJAYA, S.Pd.

Mengetahui, Jenangan, Juli 2021

No. Nama Peserta Skor Indikator Sikap Spiritual Jumlah Nilai

C. Lembar Penilaian Diri

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama Peserta didik : ...

No. Pernyataan Skor

2. Saya mengucapkan syukur atas segala karunia Tuhan

3. Saya memberi salam sebelum dan sesudah memberikan

INSTRUMENPENILAIANSIKAP SOSIAL (LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA

C. Lembar Penilaian Antar peserta Didik

LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Nama Peserta didik yang dinilai : ...

Indikator Sikap : contoh