FORMAT KISI-KISI SOAL PSAJ

SMK WILAYAH GRESIK UTARA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Mata Pelajaran : Matematika
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40 PG + 5 Uraian
Paket Soal : Utama / Cadangan

Kelas/
Level
No. Kompetensi Dasar Materi Semeste IndikatorSoal Bentuk Soal No. Soal
Kognitif
r
1 Menerapkan konsep bilangan Bilangan X/ 1 Peserta didik dapat menyederhanakan bentuk eksponen C3 PG 1
berpangkat dalam Berpangkat
menyelesaikan masalah
2 Menerapkan konsep bentuk Bentuk Akar X/ 1 Peserta didik dapat menyederhanakan bentu akar C3 PG 2
akar dalam menyelesaikan
masalah
3 Menerapkan konsep bentuk Bentuk Akar X/ 1 Peserta didik dapat merasionalkan penyebut bentuk C3 PG 3
akar dalam menyelesaikan 𝑎 √𝑏
masalah :
√𝑐+ √𝑑

4 Menerapkan konsep Logaritma X/ 1 Diketahui alog b = x dan alog c = . Peserta didik dapat C3 PG 4
logaritma dalam menentukan alog (xy)
menyelesaikan masalah
5 Menerapkan operasi matriks Matriks X/ 2 Peserta didik dapat menentukan perkalian Dua Matriks A2x3 . C3 PG 5
dalam menyelesaikan B3x2
masalah yang berkaitan
dengan matriks
6 Menerapkan operasi matriks Matriks X/ 2 Diketahui kesamaan dua matriks A2x2 = B2x2, peserta didik C3 PG 6
dalam menyelesaikan dapat menentukan elemen matriks yang belum diketahui
masalah yang berkaitan
FORMAT KISI-KISI SOAL USP 2021/2022
SMK WILAYAH GRESIK UTARA
 Kelas/
Level
No. Kompetensi Dasar Materi Semeste IndikatorSoal Bentuk Soal No. Soal
Kognitif
r
dengan matriks
7 Menganalisis dan Fungsi X/2 Sebagai stimulus diberikan grafik fungsi kuadrat. Peserta C4 PG 7
menentukan persamaan Kuadrat didik dapat menganalisis dan menentukan persamaan
kuadrat yang diketahui kuadratnya
grafiknya
8 Menyusun persamaan Persamaan X/2 Sebagai stimulus diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar C4 PG 8
kuadrat baru yang akar- Kuadrat persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0. Peserta didik dapat
akarnya diketahui dari akar- menyusun persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya adalah
akar persamaan kuadrat x1 + 2 dan x2 + 2
9 Menyelesaikan permasalahan Sistem X/1 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 9
kontekstual yang dapat persamaan hari yang berhubungan SPLDV. Peserta didik dapat
diselesaikan dengan cara linear dengan menyusun dan menyelesaikan permasalahan tersebut dengan
SPLDV dua variabel menggunakan konsep SPLDV
10 Menentukan nilai variabel Sistem X/1 Sebagai stimulus diketahui x1 dan y1 adalah nilai dari C3 PG 10
pada SPLDV persamaan variabel SPLDV. Peserta didik dapat menentukan nilai
linear dengan penjumlahan variabel tersebut.
dua variabel
11 Menganalisis barisan Barisan X/2 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 11
aritmatika aritmatika hari yang berhubungan barisan aritmatika. Peserta didik
dapat menganalisis dan menyelesaikan permasalahan itu
dengan konsep barisan aritmatika
12 Menganalisis deret aritmatika Deret X/2 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 12
aritmatika hari yang berhubungan deret aritmatika. Peserta didik dapat
menganalisis dan menyelesaikan permasalahan itu dengan
konsep deret aritmatika
13 Menentukan suku ke-n Barisan X/2 Peserta didik dapat menentukan suku ke-n dari barisan C3 PG 13
barisan geometri Geometri geometri
14 Menganalisis deret geometri Deret X/2 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 14
Geometri hari yang berhubungan deret geometri tak hingga. Peserta
didik dapat menganalisis dan menyelesaikan permasalahan
itu dengan konsep deret geometri tak hingga
15 Menganalisis program linear Program X/1 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 15
Linear hari yang berhubungan program linear. Peserta didik dapat
FORMAT KISI-KISI SOAL USP 2021/2022
SMK WILAYAH GRESIK UTARA
 Kelas/
Level
No. Kompetensi Dasar Materi Semeste IndikatorSoal Bentuk Soal No. Soal
Kognitif
r
menganalisis dan menyelesaikan permasalahan itu dengan
konsep program linear
16 Menentukan nilai minimum Program X/1 Peserta didik dapat menentukan nilai minimum dari program C3 PG 16
dari permasalahan Linear linear yang diketahui daerah penyelesaian dari grafik.
kontekstual
17 Menganalisis dan Perbandingan X/2 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 17
menentukan perbandingan Trigonometri hari yang berhubungan konsep perbandingan trigonometri.
trigonometri pada segi-3 pada Segi-3 Peserta didik dapat menganalisis dan menentukan
siku-siku Siku-siku perbandingan trigonometri pada segi-3 siku-siku
18 Menerapkan aturan sinus Aturan Sinus X/2 Peserta didik dapat menentukan salah satu panjang sisi segi- C3 PG 18
3 dengan menggunakan konsep aturan sinus
19 Menentukan luas segi-3 Luas Segi-3 X-2 Peserta didik dapat menentukan luas segi-3 dengan C3 PG 19
menggunakan konsep perbandingan trigonometri
20 Menentukan jarak titik ke Jarak titik ke XI/4 Peserta didik menentukan jarak titik ke garis pada geometri C3 PG 20
garis pada geometri dimensi titik pada dimensi tiga (kubus)
tiga geometri
dimensi tiga
21 Menentukan jarak titik ke Jarak titik ke XI/4 Peserta didik menentukan jarak titik ke titik pada geometri C3 PG 21
titik pada geometri dimensi titik pada dimensi tiga (balok)
tiga geometri
dimensi tiga
22 Menentukan masalah Transormasi XI/4 Peserta didik dapat menentukan banyangan hasil translasi C3 PG 22
kontekstual berkaitan dengan Geometri sebuah garis y = ax + b oleh translasi (p, q)
transformasi geometri (Translasi)
23 Menentukan persamaan Lingkaran XI/3 Peserta didik dapat menentukan persamaan lingkaran yang C3 PG 23
lingkaran berpusat di (a, b) dan melalui titik (p, q)
24 Menentukan persamaan garis Lingkaran XI/3 Peserta didik dapat menentukan persamaan garis singgung C3 PG 24
singung lingkaran lingkaran yang berpusat di (a, b) dan melalui titik (p, q)
25 Menyajikan dan menentukan Penyajian Data XII/5 Disajikan diagram lingkaran, peserta didik dapat C3 PG 25
bagian data dalam bentuk menentukan sebagian data pada diagram lingkaran
diagram
26 Menentukan Modus pada Ukuran XII/5 Disajikan data berkelompok (Datar distribusi frekuensi), C3 PG 26
data berkelompok (Datar Pemusatan peserta didik dapat menentukan nilai Median
FORMAT KISI-KISI SOAL USP 2021/2022
SMK WILAYAH GRESIK UTARA
 Kelas/
Level
No. Kompetensi Dasar Materi Semeste IndikatorSoal Bentuk Soal No. Soal
Kognitif
r
distribusi frekuensi) (Median)
27 Menganalis ukuran Ukuran XII/5 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 27
pemusatan (Rata-rata) Pemusatan hari yang berhubungan ukuran pemusatan (rata-rata). Peserta
(Rata-rata) didik dapat menentukan jumlah suatu nilai dari nilai rata-rata
baru
28 Menganalisis kaidah Kaidah XI-4 Peserta didik dapat menentukan banyaknya kejadian dengan C3 PG 28
pencacahan Pencacahan menggunakan konsep kaidah pencacahan.
29 Menganalisis peluang Peluang XI-4 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 29
kejadian majemuk kejadian hari yang berhubungan dengan konsep peluang. Peserta
majemuk didik dapat menentukan peluang kejadian majemuk
30 Menentukan Frekuensi Frekuensi XI-4 Peserta didik dapat menentukan banyak Frekuensi harapan C3 PG 30
harapan harapan suatu kejadian
31 Menentukan kesimpulan dari Penarikan XI-3 Diberikan beberapa penarikan kesimpulan dari dua C3 PG 31
dua pernyataan kesimpulan pernyataan, peserta didik dapat menentukan penarikan yang
sah
32 Menentukan hasil limit Limit fungsi XII/5 Peserta didik dapat menentukan hasil limit fungsi aljabar C3 PG 32
fungsi aljabar aljabar
33 Menentukan hasil limit Limit fungsi XII/5 Peserta didik dapat menentukan hasil limit fungsi tak hingga C3 PG 33
fungsi tak hingga tak hingga
34 Menentukan Turunan Turunan fungsi XII/5 Peserta didik dapat menentukan turunan fungsi C3 PG 34
pertama ungsi aljabar
35 Menentukan interval fungsi Kemonoton- XII/5 Peserta didik dapat menentukan interval dimana fungsi f (x) C3 PG 35
naik an fungsi naik
(fungsi naik)
36 Menganalisis keberkaitan Nilai XII/5 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- C4 PG 36
turunan fungsi pertama maksimum hari yang berhubungan konsep turunan pertama fungsi,
dengan nilai maksimum peserta didik dapat menentukan nilai maksimum
37 Menentukan integral tak Integral tak XII-6 Peserta didik dapat menentukan hasil integral tak tentu dari C3 PG 37
tentu tentu fungsi aljabar
38 Menentukan integral tertentu Integral XII-6 Peserta didik dapat menentukan hasil integral tertentu dari C3 PG 38
tertentu fungsi aljabar
39 Menentukan luas daerah Luas Daerah XII-6 Peserta didik dapat menentukan luas daerah yang dibatasi C3 PG 39
oleh kurva y = f(x) dan garis y = ax + b
FORMAT KISI-KISI SOAL USP 2021/2022
SMK WILAYAH GRESIK UTARA
 Kelas/
Level
No. Kompetensi Dasar Materi Semeste IndikatorSoal Bentuk Soal No. Soal
Kognitif
r
40 Menentukan volume benda Volume benda XII-6 Peserta didik dapat menentukan volume benda putar kurva y C3 PG 40
putar putar = f(x), garis x = a dan x = b diputar mengelilingi sumbu X
sejauh 3600
41 Menerapkan operasi matriks Matriks X/ 2 Peserta didik dapat menentukan penjumlahan Dua Matriks C3 Essay 1
dalam menyelesaikan A2x3 . B3x2
masalah yang berkaitan
dengan matriks
42 Menyajikan dan menentukan Penyajian Data XII/5 Disajikan diagram lingkaran, peserta didik dapat C3 Essay 2
bagian data dalam bentuk menentukan sebagian data pada diagram batang
diagram
43 Menganalisis peluang Peluang XI-4 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- Essay 3
kejadian majemuk kejadian hari yang berhubungan dengan konsep peluang. Peserta
majemuk didik dapat menentukan peluang kejadian majemuk
44 Menentukan kesimpulan dari Penarikan XI-3 Diberikan beberapa penarikan kesimpulan dari dua Essay 4
dua pernyataan kesimpulan pernyataan, peserta didik dapat menentukan penarikan yang
sah
45 Menyelesaikan permasalahan Sistem X/1 Sebagai stimulus diberikan permasalahan kontekstual sehari- Essay 5
kontekstual yang dapat persamaan hari yang berhubungan SPLDV. Peserta didik dapat
diselesaikan dengan cara linear dengan menyusun dan menyelesaikan permasalahan tersebut dengan
SPLDV dua variabel menggunakan konsep SPLDV

Gresik, 21 Februari 2024

Penyusun 1 Penyusun 2

Ahmad Aris Umaris Subur, S.Pd. Aniyatuz Zakiyah, S.Pd.

NIP. NIP.

FORMAT KISI-KISI SOAL USP 2021/2022

SMK WILAYAH GRESIK UTARA