KISI KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Baca Tulis Al Qur’an Pilihan Ganda : 10
Kelas : III Menjodohkan : 10
Jumlah Soal : 30 PG Kompleks :5
Uraian :5
Capaian Tujuan LEVEL
NO INDIKATOR SOAL BENTUK DAN NOMOR SOAL
Pembelajaran Pembelajaran KOGNITIF
Menjodoh PG
PG URAIAN
kan Kompleks
1 3.1 Memahami 1. Membaca
Bacaan Ya bacaan Ya Sukun
Sukun dan setealh huruf
Wawu Sukun berharakat Fathah Disajikan kalimat, peserta didik dapat
2. Membaca menjelaskan pengertian harakat sukun LOTS 1
bacaaan Wau dengan benar
sukun setelah
huruf berharakat
Fathah
Disajikan bacaan huruf hijaiyyah, peserta
didik dapat menyebutkan cara membaca
MOTS 2
huruf ya sukun setelah huruf berharakat
fathah dengan tepat.
Disajikan potongan ayat, peserta didik dapat
menentukan alasan cara membaca ya sukun MOTS 3
(ai) dengan tepat.
Disajikan bacaan huruf hijaiyyah, peserta
didik dapat menyebutkan cara membaca
MOTS 4
huruf wawu sukun setelah huruf berharakat
fathah dengan tepat.
Disajikan potongan ayat, peserta didik dapat
menentukan alasan cara membaca wawu MOTS 5
sukun (ai) dengan tepat.
Disajikan potongan ayat, peserta didik dapat
mengidentifikasi bacaan yang termasuk MOTS 6
bacaan wawu sukun.
Disajikan ayat-ayat, peserta didik HOTS 7
mengidentifikasi ayat yang terdapat bacaan
 ya sukun dan wawu sukun.
Disajikan bacaan huruf hijaiyyah, peserta
didik dapat menyebutkan cara membaca ya MOTS 11
sukun stelah fathah dengan tepat.
Disajikan ayat, peserta didik dapat
mengidentifikasi bacaan ya sukun setalah
MOTS 12
huruf berharakat fathah dengan tepat.

Disajikan bacaan huruf hijaiyyah, peserta

didik dapat menyebutkan cara membaca MOTS 13
wawu sukun setelah fathah dengan tepat.
Disajikan ayat, peserta didik dapat
mengidentifikasi bacaan wawu sukun
MOTS 14
setelah huruf berharakat fathah dengan
benar.
Disajikan ayat-ayat, peserta didik dapat
mengidentifikasi bacaan wawu sukun dan ya
MOTS 21
sukun setelah huruf berharakat fathah yang
tedapat dalam ayat tersebut dengan benar.
Disajikan tabel, peserta didik dapat
mengaplikasikaan cara membaca bacaan ya
HOTS 22
sukun dan wawu sukun setelah huruf
berharakat fathah dengan benar
Disajikan soal, peserta didik dapat
menguraikan alasan suatu bacaan dibaca “ai” HOTS 26
dan “au”.
Disajikan ayat, peserta didik dapat
MOTS 27
menuliskan transliterasinya dengan tepat
2 3.2 Memahami 1. Mengenal
Bacaan harakat
Syiddah/Tasydid Syiddah/Tasydid
2. Membaca huruf Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
berharakat mengidentifikasi pernyataan yang sesuai HOTS 8
Syiddah/Tasydid dengan pengertian tasydid dengan tepat.
3. Menulis huruf
berharakat
Tasydid/Syiddah
Disajikan beberapa ayat, peserta didik dapat HOTS 9
mengidentifikasi bacaan yang termasuk
bacaan tasydid hukum dengan tepat.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian tasydid asli dengan MOTS 10
tepat.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menyebutkan cara membaca tasydid/siddah MOTS 15
dengan benar.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menyebutkan tanda harakat tasydid dengan LOTS 16
benar.
Disajikan ayat, peserta didik dapat
menentukan huruf yang berharakat tasydid
MOTS 17
dengan benar.

Disajikan ayat, peserta didik dapat

menentukan transliterasi bacaan tasydid MOTS 18
dalam ayat tersebut
Disajikan soal, peserta didik dapat
menyebutkan pembagian jenis bacaan LOTS 19
tasydid dengan tepat.
Disajikan pernyataan tentang jenis bacaan
tasydid, peserta didik dapat menentukan
MOTS 20
pengertian jenis bacaan tasydid yang sesuai
dengan pernyataan tersebut.
Disajikan pernyataan-pernyataan, peserta
didik dapat mengidentifikasi pernyataan yang
HOTS 23
sesuai dengan pengertian bacaan tasydid
dengan benar.
Disajikan ayat-ayat, peserta didik dapat
menentukan ayat yang yang tedapat MOTS 24
bacaaan tasydid dengan benar.
Disajikan ayat dan transliterasinya, peserta
didik dapat mengidentifikasi pasangan ayat 25
dan transliterasi yang sesuai dengan tepat.
Disajikan soal, peserta didik dapat
menjelaskan cara membaca bacaan tasydid MOTS 28
dengan tepat.
Disajikan ayat-ayat, peserta didik HOTS 29
mengidentifikasi ayat yang terdapat bacaan
 tasydid dan menuliskan kembali pd lembar
jawaban.
Disajikan soal, peserta didik dapat
menuliskan cara membaca (transliterasinya) MOTS 30
dengan benar.

Koordinator, Magelang, 3 September 2023

Penyusun

Muh Ikhwan, Sudarno, S.Pd.I

S.Pd