DAFTAR ISI

COVER ................................................................................................... i
DAFTAR ISI ........................................................................................... ii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................vi

BAGIAN I PENDAHULUAN ............................................................ 1

BAGIAN II FORMAT PENULISAN PROPOSAL TESIS ............... 3

2.1 Halaman Sampul Depan (Cover) ............................. 4
2.2 Halaman Judul ......................................................... 5
2.3 Halaman Persetujuan Pembimbing .......................... 5
2.4 Daftar Isi ................................................................. 6
2.5 Daftar Tabel ............................................................ 6
2.6 Daftar Gambar ......................................................... 7
2.7 Daftar Lampiran ...................................................... 7
2.8 Bab I Pendahuluan ............................................... 7
2.8.1 Latar Belakang ............................................ 8
2.8.2 Rumusan Masalah....................................... 8
2.8.3 Tujuan Penelitian ........................................ 9
2.8.4 Kegunaan Penelitian ................................... 9
2.9 Bab II Kajian Pustaka ............................................. 10
2.10 Bab III Metode Penelitian ....................................... 11
2.10.1 Desain Penelitian ........................................ 11
2.10.2 Definisi Operasional ................................... 13
2.10.3 Metode Pengambilan Sampel...................... 14
2.10.4 Metode Pengumpulan Data ......................... 14
2.10.5 Metode Analisis .......................................... 14
2.11 Daftar Pustaka ......................................................... 15
2.12 Lampiran ................................................................. 15

BAGIAN III FORMAT PENULISAN TESIS ..................................... 16

3.1 Halaman Sampul Depan (Cover) ............................. 17
3.2 Halaman Judul ......................................................... 18
3.3 Halaman Persetujuan Pembimbing .......................... 19
3.4 Halaman Pengesahan Tesis...................................... 20

ii
 3.5 Halaman Pernyataan Keaslian Karya Tulis
Tesis ........................................................................ 20
3.6 Abstrak .................................................................... 21
3.7 Ringkasan ................................................................ 22
3.8 Kata Pengantar ........................................................ 23
3.9 Daftar Isi ................................................................. 23
3.10 Daftar Tabel ............................................................ 23
3.11 Daftar Gambar ......................................................... 24
3.12 Daftar Lampiran ...................................................... 24
3.13 Bab I Pendahuluan ............................................... 25
3.13.1 Latar Belakang ............................................ 25
3.13.2 Rumusan Masalah....................................... 25
3.13.3 Tujuan Penelitian ........................................ 26
3.13.4 Kegunaan Penelitian ................................... 26
3.14 Bab II Kajian Pustaka ............................................ 27
3.15 Bab III Metode Penelitian ....................................... 28
3.15.1 Desain Penelitian ........................................ 28
3.15.2 Definisi Operasional ................................... 30
3.15.3 Metode Pengambilan Sampel ...................... 31
3.15.4 Metode Pengumpulan Data ......................... 31
3.15.5 Metode Analisis .......................................... 32
3.16 Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ................ 32
3.16.1 Gambaran Umum Objek Penelitian ............ 32
3.16.2 Analisis Deskriptif ...................................... 32
3.16.3 Pengujian Hipotesis .................................... 33
3.16.4 Pembahasan ................................................ 33
3.16.5 Implikasi Strategis ...................................... 33
3.17 Bab V Penutup ....................................................... 34
3.17.1 Simpulan ..................................................... 34
3.17.2 Saran ........................................................... 34
3.18 Daftar Pustaka ......................................................... 35
3.19 Lampiran ................................................................. 35

BAGIAN IV TIPOGRAFI DAN TATA CARA PENULISAN

NASKAH .......................................................................... 36
4.1 Jenis dan Ukuran Kertas .......................................... 36
4.2 Margin (Baris Tepi) ................................................. 36
4.3 Jenis dan Ukuran huruf ............................................ 36

iii
 4.4 Spasi (Jarak Antar baris) Ketikan ............................ 37
4.5 Penomoran Halaman ............................................... 37
4.6 Penomoran Bab, Sub Bab, Anak Sub Bab, dan
Alinea ...................................................................... 38
4.7 Penulisan Tajuk ....................................................... 39
4.8 Penulisan Paragraf dan Kalimat ............................... 39
4.9 Penyusunan Tabel.................................................... 41
4.10 Penyusunan Gambar ................................................ 42
4.11 Penulisan Rumus ..................................................... 44
4.12 Penulisan Simbol/Lambang ..................................... 45
4.14 Pencetakan dan Penjilidan ....................................... 46

BAGIAN V TATA CARA PENGUTIPAN DAN DAFTAR

PUSTAKA ........................................................................ 47
5.1 Tata Cara Pengutipan di dalam Teks Naskah........... 47
5.2 Tata Cara Penulisan Daftar Pustaka ......................... 50
5.2.1 Referensi yang Dikutip dari Artikel
Jurnal .......................................................... 51
5.2.2 Referensi yang Dikutip dari Buku ............... 53
5.2.3 Referensi yang Dikutip dari Disertasi,
Tesis, dan Skripsi ........................................ 55
5.2.4 Referensi yang Dikutip dari Makala
Seminar ....................................................... 55
5.2.5 Referensi yang Dikutip dari internet
(email, mailing list, dan blog) ..................... 56
5.2.6 Referensi yang Dikutip dari Artikel
Surat Kabar, Majalah, dan Buletin .............. 56
5.2.7 Referensi yang Dikutip dari Peraturan
dan Legal Materials Lainnya ....................... 56
5.2.8 Referensi yang Dikutip dari Laporan
(Report) ...................................................... 56
5.2.9 Referensi yang Dikutip dari Ulasan ............ 57
5.2.10 Referensi yang Dikutip dari Manuskrip ...... 58

BAGIAN VI TATA BAHASA .............................................................. 59

6.1 Pemakaian Huruf Kapital atau Huruf Besar ............. 59
6.2 Huruf Miring ........................................................... 65
6.3 Penulisan Kata Dasar ............................................... 66

iv
 6.4 Penulisan Kata Turunan .......................................... 66
6.5 Penulisan Bentuk Ulang .......................................... 68
6.6 Penulisan Gabungan Kata ........................................ 68
6.7 Penulisan Kata Ganti-ku, kau-, -mu, Dan –nya ........ 70
6.8 Penulisan Kata Depan di, ke, Dan dari .................... 70
6.9 Penulisan Kata si Dan sang ..................................... 71
6.10 Penulisan Partikel .................................................... 71
6.11 Penulisan Singkatan ................................................ 72
6.12 Penulisan Akronim .................................................. 74
6.13 Penulisan Angka dan Lambang Bilangan ................ 75
6.14 Pemakaian Tanda Titik ........................................... 78
6.15 Pemakaian Tanda Koma ......................................... 81
6.16 Pemakaian Tanda Titik Koma ................................ 84
6.17 Pemakaian Tanda Titik Dua ................................... 85
6.18 Pemakaian Tanda Hubung ....................................... 86
6.19 Pemakaian Tanda Pisah ........................................... 88
6.20 Pemakaian Tanda Tanya .......................................... 89
6.21 Pemakaian Tanda Seru ............................................ 89
6.22 Pemakaian Tanda Kurung ....................................... 89
6.23 Pemakaian Tanda Kurung Siku ............................... 90
6.24 Pemakaian Tanda Petik ........................................... 91
6.25 Pemakaian Tanda Petik Tunggal ............................. 92
6.26 Pemakaian Tanda Garis Miring ............................... 93
6.27 Pemakaian Tanda Penyingkat atau Apostrof ........... 93

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 94

LAMPIRAN ............................................................................................ 95

v
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Contoh Halaman Sampul Depan Proposal Tesis ................ 95

Lampiran 2 Contoh Halaman Sampul Depan Tesis .............................. 96
Lampiran 3 Contoh Halaman Judul Proposal Tesis .............................. 97
Lampiran 4 Contoh Halaman Judul Tesis ............................................. 98
Lampiran 5 Contoh Halaman Persetujuan Pembimbing
(Proposal Tesis) ................................................................. 99
Lampiran 6 Contoh Halaman Persetujuan Pembimbing (Tesis) ............ 100
Lampiran 7 Contoh Halaman Pengesahan Tesis ................................... 101
Lampiran 8 Contoh Halaman Pernyataan Keaslian Tesis...................... 102
Lampiran 9 Contoh Abstract ................................................................. 103
Lampiran 10 Contoh Ringkasan.............................................................. 104
Lampiran 11 Contoh Kata Pengantar ...................................................... 106
Lampiran 12 Contoh Daftar Isi ............................................................... 108
Lampiran 13 Contoh Daftar Tabel .......................................................... 111
Lampiran 14 Contoh Daftar Gambar ...................................................... 112
Lampiran 15 Contoh Daftar Lampiran .................................................... 113
Lampiran 16 Contoh Pengembangan Indikator Variabel ........................ 114
Lampiran 17 Contoh Tabel ..................................................................... 115
Lampiran 18 Contoh Gambar ................................................................. 116

vi
 BAGIAN I
PENDAHULUAN

Tridharma perguruan tinggi mengamanatkan partisipasi perguruan

tinggi dalam bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
Dengan kekuatan sumber daya manusia yang dimiliki perguruan
tinggi, aktivitas-aktivitas ilmiah melalui proses pengajaran, dialog,
diskusi, dan penelitian yang terpatri pada setiap insan sivitas
akademika diharapkan mampu memberikan solusi nyata bagi
pengembangan the body of knowledge dan pada tahap selanjutnya,
ilmu pengetahuan bermanfaat bagi kehidupan nyata manusia.

Untuk memperkenalkan aktivitas penelitian di kalangan mahasiswa,

kurikulum dirancang secara sistematis untuk memperkenalkan
konsep-konsep dasar ilmu dari bidang studi yang menjadi pilihan
mahasiswa. Setelah memiliki pondasi keilmuan yang kuat, pada
akhir semester mahasiswa diwajibkan untuk melakukan penelitian.
Setiap mahasiswa selama proses penelitian dibimbing oleh dosen
pembimbing yang memiliki kompetensi dengan topik penelitian
mahasiswa. Cakupan dan kedalaman topik penelitian mahasiswa
disesuaikan dengan jenjang pendidikan mahasiswa. Pada jenjang
strata 1, penelitian untuk skripsi mahasiswa ditujukan pada
pengungkapan/eksplorasi dan identifikasi fenomena-fenomena di
lapangan yang membutuhkan pemecahan masalah. Pada jenjang
strata 2, cakupan dan kedalaman topik penelitian mahasiswa untuk
tesis diharapkan mampu mengungkapkan masalah-masalah
penelitian yang belum terpecahkan atau masih dibutuhkan
pengembangan dan penyempurnaan lebih lanjut.

Penelitian untuk tesis sebaiknya memiliki kadar keilmuan yang

dapat diterima komunitas akademik dan peneliti. Karena itu, proses
penelitian harus mengikuti kaidah-kaidah ilmiah. Penetapan kaidah-
kaidah ilmiah jangan diartikan sebagai pemandulan dan pembatasan
daya kreasi dan imajinasi mahasiswa, namun lebih ditujukan pada
quality assurance, sehingga hasil penelitian terukur, objektif,
berbobot, dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.

1
Sebagai upaya yang mengarah pada penciptaan quality assurance di
bidang penelitian, Program Studi Magister Manajemen Fakultas
Ekonomi dan Bisnis Universitas Bengkulu menerbitkan Buku
Pedoman Penulisan Tesis edisi ke-enam. Buku ini dijadikan
panduan bagi mahasiswa Program Pascasarjana Magister Manajemen
dan dosen pembimbing dalam proses interaksi ilmiah selama proses
penyusunan tesis.

Buku pedoman ini masih belum sempurna. Melalui kritik dan saran
yang telah diberikan oleh para dosen dan mahasiswa, buku pedoman
ini telah direvisi sebanyak lima kali. Karena itu, kritik dan saran dari
para dosen dan mahasiswa tetap dibutuhkan untuk lebih
menyempurnakan informasi yang ada dalam buku pedoman ini,
sehingga di masa mendatang, buku pedoman ini memuat informasi
yang lebih lengkap melalui proses revisi secara berkala.

2
 BAGIAN II
FORMAT PENULISAN PROPOSAL TESIS

Penulisan proposal tesis mengikuti urutan format sebagai berikut:

HALAMAN SAMPUL DEPAN (COVER)
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN

Bab I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Rumusan Masalah
1.3 Tujuan Penelitian
1.4 Kegunaa Penelitian

Bab II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori
2.2 Kerangka Analisis
2.3 Hipotesis Penelitian (jika ada)

Bab III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian
3.2 Definisi Operasional
3.3 Metode Pengambilan Sampel
3.4 Metode Pengumpulan Data
3.5 Metode Analisis

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

3
2.1 HALAMAN SAMPUL DEPAN (COVER)
Jenis kertas yang digunakan untuk sampul depan proposal tesis
adalah plastik bening warna merah dan sampul belakang kertas
buffalo merah. Untuk konfirmasi warna cover merah yang
benar, Bapak/Ibu dapat menghubungi staf sekretariat MM.
Penjilidan menggunakan softcover untuk proposal tesis. Semua
huruf dalam halaman sampul menggunakan huruf besar/kapital.
Jenis dan ukuran kertas yang digunakan untuk penulisan
proposal tesis maupun tesis adalah kertas HVS berwarna
putih, berukuran A4 (210 mm x 297 mm), dan memiliki berat
70 gr/m2.

Halaman sampul secara sistematis berisikan (Lampiran 1

Halaman 95):
 Judul proposal tesis yang ditulis dengan jenis Times New
Roman ukuran Font 16 Bold, dengan penyusunan segitiga
terbalik. Judul proposal tesis sebaiknya tidak lebih dari 20
kata.
 Kata “PROPOSAL TESIS” ditulis dengan jenis Times New
Roman, Bold, ukuran 16.
 Lambang Unib yang dicetak berwarna dan simetris dengan
ukuran kertas.
 Kata “Oleh” disertakan tanda “:” tanpa spasai, ditulis dengan
jenis Times New Roman ukuran 14, Bold.
 Nama mahasiswa ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 14, Bold.
 NIM mahasiswa ditulis tanpa titik dengan jenis Times New
Roman ukuran 14, Bold.
 Kata “PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN”
ditulis dengan jenis Times New Roman ukuran 16, Bold.
 Kata “FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS” ditulis
dengan jenis Times New Roman ukuran 16, Bold.
 Kata “UNIVERSITAS BENGKULU” ditulis dengan jenis
Times New Roman ukuran 16, Bold.
 Tahun lulus ujian ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 16.

4
2.2 HALAMAN JUDUL
Format halaman judul hampir sama dengan halaman sampul
depan. Perbedaannya, halaman judul menggunakan kertas A4
warna putih, tanpa lambang Unib.

Halaman judul secara sistematis berisikan (Lampiran 3

Halaman 97):
 Judul proposal tesis yang ditulis dengan jenis Times New
Roman ukuran 14, tidak Bold,. Judul proposal tesis
sebaiknya tidak lebih dari 20 kata.
 Kata “PROPOSAL TESIS” ditulis dengan jenis Times New
Roman ukuran 16, Bold.
 Kata “Oleh” ditulis dengan jenis Times New Roman ukuran
14, tidak Bold.
 Nama mahasiswa ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 14, tidak Bold.
 NIM mahasiswa ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 14, Bold.
 Kata “PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN”
ditulis dengan jenis Times New Roman ukuran 16, tidak
Bold.
 Kata “FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS” ditulis
dengan jenis Times New Roman ukuran 16, tidak Bold.
 Kata “UNIVERSITAS BENGKULU” ditulis dengan jenis
Times New Roman ukuran 16, tidak Bold.
 Tahun lulus ujian ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 16, tidak Bold.

2.3 HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

Halaman persetujuan pembimbing secara sistematis berisikan
(Lampiran 5 Halaman 99):
 Kalimat “Proposal Tesis oleh . . . (nama lengkap mahasiswa)
. . . . ini telah diperiksa dan disetujui untuk diseminarkan”.
Semua kalimat ditulis dengan jenis Time New Roman 12,
tidak Bold. Nama mahasiswa di Bold, dengan awal kata
huruf Kapital

5
  Kata “Bengkulu, tanggal, bulan, tahun ditulis jenis Time
New Roman 12”.
 Nama lengkap dan NIP pembimbing Utama dan
pembimbing Pendamping, ditulis jenis Time New Roman 12,
NIP ditulis tanpa spasi, tidak Bold.
 Kata “Mengetahui”, ditulis jenis Time New Normal 12
 Sekretaris I Bidang Akademik, ditulis jenis Time New
Roman 12, tidak Bold.

2.4 DAFTAR ISI

Tulisan “DAFTAR ISI” diketik dengan huruf besar, simetris,
dan tanpa titik. Jarak ketikan dalam daftar isi adalah satu spasi.
Semua judul bab diketik dengan huruf besar, sedangkan judul
sub bab dan anak sub bab hanya huruf awal setiap kata yang
diketik dengan huruf besar (Lampiran 12 Halaman 108-110).

Daftar isi menggambarkan garis besar keseluruhan isi tesis.

Halaman daftar isi memuat judul bab, judul sub bab, dan judul
anak sub bab yang disertai dengan nomor halamannya.

2.5 DAFTAR TABEL

Tulisan “DAFTAR TABEL” diketik dengan huruf besar,
simetris, dan tanpa titik. Jarak ketikan dalam daftar tabel adalah
satu spasi. Semua judul tabel diketik dengan huruf kecil, kecuali
huruf pertama setiap kata yang diketik dengan huruf besar
(Lampiran 13 Halaman 111).

Halaman daftar tabel memuat nomor tabel, judul tabel, serta

nomor halaman untuk setiap tabel. Judul tabel yang ditulis
dalam daftar tabel harus sama dengan judul tabel yang ditulis
dalam naskah tesis. Tata cara penomoran tabel dapat dilihat
pada Bab IV Halaman 41.

6
2.6 DAFTAR GAMBAR
Tulisan “DAFTAR GAMBAR” diketik dengan huruf besar,
simetris, dan tanpa titik. Jarak ketikan dalam daftar gambar
adalah satu spasi. Semua judul gambar diketik dengan huruf
kecil, kecuali huruf pertama setiap kata yang diketik dengan
huruf besar (Lampiran 14 Halaman 112).

Halaman daftar gambar memuat nomor gambar, judul gambar,

serta nomor halaman untuk setiap gambar. Judul gambar yang
ditulis dalam daftar gambar harus sama dengan judul gambar
yang ditulis dalam naskah tesis. Tata cara penomoran gambar
dapat dilihat pada Bab IV Halaman 42-43.

2.7 DAFTAR LAMPIRAN

Tulisan “DAFTAR LAMPIRAN” diketik dengan huruf besar,
simetris, dan tanpa titik. Jarak ketikan dalam daftar lampiran
adalah satu spasi. Semua judul lampiran diketik dengan huruf
kecil, kecuali huruf pertama setiap kata yang diketik dengan
huruf besar (Lampiran 15 Halaman 113).

Halaman daftar lampiran memuat nomor lampiran, judul

lampiran, serta nomor halaman untuk setiap lampiran. Judul
lampiran yang ditulis dalam daftar lampiran harus sama dengan
judul lampiran yang ditulis dalam lampiran tesis. Tata cara
penomoran lampiran dan penulisan nomor halamannya dapat
dilihat pada Bab IV Halaman 22.

2.8 BAB I PENDAHULUAN

Penelitian dilakukan untuk mendapatkan solusi terbaik dari
masalah yang timbul. Agar hasilnya dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah, penelitian harus
memenuhi kaidah-kaidah baku ilmiah. Ferdinand (2006)
menjelaskan salah satu orientasi sebuah penelitian ilmiah yang
baik adalah telaah yang sistematik terhadap masalah dan semua
fakta yang muncul di sekitar masalah tersebut. Sebagai langkah
awal dalam telaah sistematik terhadap masalah, Bab I

7
Pendahuluan memberikan gambaran mengenai ketertarikan
peneliti terhadap masalah dan semua fakta yang muncul di
sekitar masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian yang
diinginkan, dan manfaat penelitian.

2.8.1 LATAR BELAKANG

Latar belakang menguraikan ketertarikan peneliti
terhadap gejala/fakta (pengamatan langsung maupun
hasil dokumentasi) yang terjadi. Fakta yang terjadi
mengandung kesenjangan, baik secara praktis maupun
teoritis, antara harapan dan kenyataan. Oleh karena itu,
penyajian data (primer maupun sekunder) maupun hasil
penelitian terdahulu yang relevan memberikan landasan
yang kokoh dalam pengintisarian masalah yang akan
dicarikan solusinya secara tepat. Misalnya tingkat
absensi pegawai tinggi menurut daftar hadir, kinerja
keuangan semakin memburuk, atau produk yang
dihasilkan berkualitas namun penjualan justru
mengalami penurunan.

2.8.2 RUMUSAN MASALAH

Perumusan masalah merupakan upaya untuk
menyatakan secara tersurat pertanyaan-pertanyaan yang
ingin dicarikan jawabannya berdasarkan fakta-fakta
yang telah dipaparkan dalam latar belakang penelitian.
Pemikiran Albert Enstein berikut ini menarik untuk
disimak dan dicermati (Cooper dan Emory, 1995).
“Rumusan masalah jauh lebih penting daripada
penyelesaian, yang mungkin hanyalah sekedar
keterampilan matematika atau bereksperimen.
Untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan baru,
kemungkinan-kemungkinan baru, dan
memandang masalah-masalah lama dari sudut
pandang baru diperlukan imajinasi kreatif dan
merupakan suatu kemajuan yang penting dalam
ilmu pengetahuan”.

8
 Beberapa hal yang seyogyanya dipertimbangkan dalam
perumusan masalah sebagai berikut:
 Rumusan masalah yang baik memaparkan variabel-
variabel yang diteliti, jenis atau sifat hubungan
antara variabel-variabel tersebut dan objek
penelitiannya.
 Perumusan masalah merupakan pertanyaan yang
lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup masalah
yang diteliti.
 Rumusan masalah seyogyanya disusun secara
singkat, padat, dan jelas.

2.8.3 TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penelitian mengungkapkan perihal yang ingin
dicapai dalam penelitian. Rumusan tujuan penelitian
mengacu pada rumusan masalah penelitian. Perumusan
tujuan penelitian dibuat dalam kalimat pernyataan,
bukan kalimat pertanyaan.

2.8.4 KEGUNAAN PENELITIAN

Setiap penelitian ilmiah harus memiliki kontribusi
dalam pengembangan the body of knowledge, baik
ditinjau dari perspektif teoritis maupun praktis.
 Dari perspektif teoritis, hasil penelitian memberikan
sumbangan pemikiran dan memperkaya khasanah
ilmu manajemen. Dalam hal ini, peneliti dapat
menjelaskan perspektif penelitiannya untuk
menyempurnakan kelemahan proposisi atau teori
sebelumnya, uji model dengan pendekatan
metodologi yang berbeda, dan sebagainya.
 Dari perspektif praktis, hasil penelitian diharapkan
dapat diimplementasikan dan memberikan solusi
yang efektif dalam pemecahan masalah praktek-
praktek manajemen di organisasi.

9
2.9 BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kajian pustaka memuat dua hal pokok, yaitu deskripsi teoritis
tentang variabel yang diteliti dan argumentasi atas hipotesis
yang diajukan. Untuk dapat memberikan deskripsi teoritis
terhadap variabel yang diteliti, kajian teoritis harus dilakukan
secara mendalam. Selanjutnya, argumentasi atas hipotesis yang
diajukan menuntut peneliti untuk mengintegrasikan teori yang
dipilih sebagai landasan penelitian dengan hasil kajian
mengenai temuan penelitian yang relevan.

Bahan-bahan kajian pustaka seyogyanya dikutip dari jurnal

penelitian yang terakreditasi. Buku teks dan karya ilmiah
(seperti artikel seminar ilmiah, tesis, dan disertasi) masih
diperkenankan apabila peneliti mengalami hambatan untuk
mendapatkan jurnal penelitian. Bahan pustaka yang berasal dari
tulisan-tulisan atau opini individu yang dimuat dalam blog,
internet, majalah, dan surat kabar tanpa melalui proses
penelitian ilmiah tidak dapat dijadikan sebagai bahan kajian
pustaka dan argumentasi atas hipotesis yang diajukan, namun
hanya sebagai sumber informasi awal untuk latar belakang
penelitian. Pemilihan bahan pustaka didasarkan pada dua
kriteria, yaitu (1) prinsip kemutakhiran (kecuali untuk penelitian
historis) dan (2) prinsip relevansi.

Pengajuan hipotesis bergantung pada tujuan penelitiannya.

Apabila tujuan penelitian untuk menjelaskan hubungan kausal
antarvariabel, maka hipotesis diperlukan. Sebaliknya, tujuan
penelitian untuk mendeskripsikan suatu objek/variabel, hipotesis
tidak diperlukan. Secara prosedur penelitian, hipotesis diajukan
setelah dilakukan kajian pustaka, karena hipotesis penelitian
adalah rangkuman dari kesimpulan teoritis yang diperoleh dari
kajian pustaka.

Rumusan hipotesis hendaknya bersifat definitif (telah

ditunjukkan sifat hubungan atau perbedaan). Rumusan hipotesis
yang baik seyogyanya (a) menyatakan pertautan antara dua
variabel atau lebih, (b) dibuat dalam bentuk kalimat pernyataan,

10
 dan (c) dirumuskan secara singkat, jelas, dan dapat diuji secara
empiris.

2.10 BAB III METODE PENELITIAN

Dalam Bab III, peneliti memaparkan hal yang berkaitan dengan
(1) desain penelitian, (2) definisi operasional, (3) metode
pengambilan sampel, (4) metode pengumpulan data, dan
(5) metode analisis.

2.10.1 DESAIN PENELITIAN

Desain penelitian merupakan cetak biru untuk
memenuhi tujuan-tujuan dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan (Cooper dan Emory, 1995). Menurut
Sekaran (2003), tingkat keketatan ilmiah dalam sebuah
studi penelitian bergantung pada bagaimana ketelitian
manajer/peneliti memilih alternatif desain yang tepat.
Enam aspek dasar desain penelitian menurut Sekaran
(2003) (Para mahasiswa sangat disarankan untuk
membaca buku Metodologi Penelitian untuk Bisnis,
karangan Uma Sekaran) adalah:
(a) Tujuan Studi: Eksploratif, Deskriptif,
Pengujian Hipotesis, atau Analisis Studi Kasus.
 Studi eksploratif dilakukan jika tidak banyak
yang diketahui mengenai situasi yang dihadapi,
atau tidak ada informasi yang tersedia mengenai
bagaimana masalah/isu penelitian yang hampir
serupa dilakukan di masa lalu. Dengan
perkataan lain, studi ekploratif dilakukan untuk
memahami dengan lebih baik sifat masalah
karena mungkin baru sedikit studi yang telah
dilakukan dalam bidang tersebut.
 Studi deskriptif dilakukan untuk mengetahui dan
menjelaskan karakteristik variabel yang diteliti
dalam suatu situasi. Tujuan studi deskriptif
adalah menggambarkan aspek-aspek yang
relevan dengan fenomen berdasarkan perspektif

11
 seseorang, organisasi, orientasi industri, dan
sebagainya.
 Pengujian hipotesis menjelaskan sifat hubungan
tertentu (kausal) atau menentukan perbedaan
antarkelompok dalam suatu situasi.
 Analisis studi kasus meliputi analisis
kontekstual dan mendalam terhadap hal yang
berkaitan dengan situasi serupa dalam
organisasi lain. Studi kasus yang bersifat
kualitatif berguna dalam menerapkan solusi
pada masalah terkini berdasarkan pengalaman
pemecahan masalah di masa lalu.
(b) Jenis Investigasi: Kausal atau Korelasional.
 Studi kausal. Peneliti ingin menemukan
penyebab dari satu atau lebih masalah atau
menentukan hubungan sebab-akibat yang
definitif.
 Studi korelasional. Peneliti ingin menemukan
variabel penting yang berkaitan dengan
masalah.
(c) Tingkat Intervensi Peneliti: Minimal, Moderat,
atau Manipulasi.
Tingkat intervensi peneliti memiliki keterkaitan
langsung dengan apakah studi yang dilakukan
adalah kausal atau korelasional.
 Studi korelasional dilakukan dalam lingkungan
alami organisasi dengan intervensi minimum
oleh peneliti.
 Dalam studi kausal, peneliti mencoba untuk
memanipulasi variabel tertentu untuk
mempelajari akibat manipulasi tersebut pada
variabel terikat yang diteliti. Dengan perkataan
lain, peneliti dengan sengaja mengubah variabel
tertentu dan mengintervensi peristiwa sejauh
peristiwa tersebut terjadi secara normal dalam
organisasi.

12
 (d) Situasi Studi: Diatur atau Tidak Diatur.
Penelitian organisasi dapat dilakukan dalam
lingkungan yang alami, di mana pekerjaan
berproses secara normal (situasi tidak diatur) atau
dalam situasi yang diatur. Studi korelasional selalu
dilakukan dalam situasi tidak diatur, sedangkan
kebanyakan studi kausal yang ketat dilaksanakan
dalam situasi laboratorium yang diatur.
(e) Unit Analisis: Individu, Pasangan, Kelompok,
atau Organisasi.
(f) Horizon Waktu.
 One Shot atau Cross-sectional. Sebuah studi
dilakukan dengan data yang hanya sekali
dikumpulkan, mungkin selama periode harian,
mingguan, atau bulanan dalam rangka
menjawab pertanyaan penelitian.
 Longitudinal. Sebuah studi dilakukan dengan
data dikumpulkan pada dua batas waktu berbeda
dalam rangka menjawab pertanyaan penelitian.

2.10.2 DEFINISI OPERASIONAL

Definisi Operasional sangat penting untuk menghindari
timbulnya perbedaan pengertian atau kekurangjelasan
makna dari konsep-konsep pokok dalam tesis jika
definisi operasional tidak diberikan. Definisi
operasional lebih dititikberatkan pada pengertian yang
diberikan oleh peneliti dengan menggunakan bahasa
yang jelas, singkat, dan terukur. Untuk memperjelas
pemahaman peneliti mengenai definisi operasional
variabel, tabel yang mendeskripsikan pengembangan
indikator variabel dapat disajikan. Tabel tersebut
berisikan variabel dan indikatornya, sumber literatur,
dan skala pengukuran indikator (Lampiran 16
halaman 114).

13
2.10.3 METODE PENGAMBILAN SAMPEL
Penjelasan yang akurat tentang karakteristik populasi
penelitian perlu diberikan agar ukuran sampel dan
metode pengambilannya dapat ditentukan secara tepat.
Tujuannya adalah agar sampel yang dipilih benar-benar
mewakili, sehingga hasil penelitian terhadap sampel
dapat digeneralisasikan pada populasinya. Hal-hal yang
dibahas adalah:
(a) Identifikasi dan batasan-batasan tentang populasi,
(b) Prosedur dan teknik pengambilan sampel
(probability atau non-probability sampling), serta
(c) Ukuran sampelnya.

2.10.4 METODE PENGUMPULAN DATA

Peneliti menjelaskan instrumen yang digunakan untuk
mengukur variabel yang diteliti. Setelah itu, peneliti
memaparkan prosedur pengembangan instrumen
pengumpulan data atau pemilihan alat dan bahan yang
digunakan dalam penelitian.
(a) Alat Pengumpulan Data dapat berupa: kuesioner,
wawancara, dan berbagai alat lainnya.
(b) Prosedur Pengumpulan Data. Pada bagian ini
diuraikan: a) langkah-langkah yang ditempuh dan
teknik yang dipakai untuk mengumpulkan data, b)
kualifikasi dan jumlah petugas yang terlibat dalam
proses pengumpulan data, serta c) jadwal waktu
pelaksanaan pengumpulan data. Jika peneliti
menggunakan orang lain sebagai pelaksana
pengumpulan data perlu dijelaskan cara pemilihan
serta upaya mempersiapkan mereka untuk
menjalankan tugas. Proses mendapatkan izin
penelitian, menemui pejabat yang berwenang dan
hal lain yang sejenis tidak perlu dilaporkan.

2.10.5 METODE ANALISIS

Pada bagian ini diuraikan tentang jenis analisis statistik
yang digunakan. Ada dua jenis statistik yang dipilih,
yaitu: statistik deskriptif dan statistik inferensial

14
 (statistik parametrik dan non parametrik). Penerapan
statistik parametrik secara tepat harus memenuhi
beberapa persyaratan, sedangkan penerapan statistik
nonparametrik tidak menuntut persyaratan seketat
statistik parametrik. Pemilihan jenis analisis data sangat
ditentukan oleh jenis data yang dikumpulkan dengan
tetap berorientasi pada tujuan yang hendak dicapai atau
hipotesis yang hendak diuji. Alasan pemilihan teknik
tertentu perlu dijelaskan.

2.11 DAFTAR PUSTAKA

Semua bahan pustaka yang dikutip dan disajikan dalam tesis
dimuat dalam daftar pustaka. Sumber rujukan yang digunakan
dalam penelitian diupayakan dari hasil penelitian atau buku
yang diterbitkan sepuluh tahun terakhir. Tata cara penulisan
daftar rujukan dapat dilihat pada Bagian V Halaman 47-56.

2.12 LAMPIRAN
Lampiran-lampiran antara lain berisi keterangan-keterangan
yang dianggap penting, misalnya instrumen penelitian, data
mentah hasil penelitian, hasil perhitungan statistik, surat ijin
penelitian pada instansi/lembaga, dan lampiran lain yang
dianggap perlu. Untuk mempermudah pemanfaatannya, setiap
lampiran harus diberi nomor urut lampiran dengan
menggunakan angka arab.

15
 BAGIAN III
FORMAT PENULISAN TESIS

Penulisan tesis mengikuti urutan format sebagai berikut:

HALAMAN SAMPUL DEPAN (COVER)
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
HALAMAN PENGESAHAN TESIS
HALAMAN PERSEMBAHAN DAN MOTTO (JIKA ADA)
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TESIS
ABSTRACT (DALAM BAHASA INGGRIS)
RINGKASAN (DALAM BAHASA INDONESIA)
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN

Bab I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Rumusan Masalah
1.3 Tujuan Penelitian
1.4 Kegunaan Penelitian

Bab II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori
2.2 Kerangka Analisis
2.3 Hipotesis Penelitian (jika ada)

Bab III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian
3.2 Definisi Operasional
3.3 Metode Pengambilan Sampel
3.4 Metode Pengumpulan Data
3.5 Metode Analisis Data

16
Bab IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Objek Penelitian
4.2 Desripsi Data
4.3 Pengujian Hipotesis (jika penelitian menggunakan uji
hipotesis)
4.4 Pembahasan
4.5 Implikasi Strategis

Bab V PENUTUP
5.1 Simpulan
5.2 Saran

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

3.1 HALAMAN SAMPUL DEPAN (COVER)

Jenis kertas yang digunakan untuk sampul depan tesis
(seminar hasil) adalah plastik bening kuning dan tesis (ujian
tesis) plastik bening hijau. Untuk cover belakang tesis
(seminar hasil) adalah kertas buffalo kuning dan cover
belakang tesis (ujian tesis) adalah kertas buffalo hijau.
Untuk konfirmasi warna cover kuning dan hijau tua yang benar,
Bapak/Ibu dapat menghubungi staf MM di secretariat. Semua
huruf dalam halaman sampul menggunakan huruf besar/kapital,
kecuali kata “Oleh” hanya huruf pertama yang kapital.

Halaman sampul secara sistematis berisikan (Lampiran 2

Halaman 62):
 Judul tesis yang ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 16 dan Bold. Judul tesis sebaiknya tidak lebih dari
20 kata.
 Kata “T E S I S” ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 18 dan Bold. Dispasi per huruf.
 Lambang Unib yang dicetak berwarna, rapi, dan simetris
dengan ukuran kertas.
 Kata “Oleh” ditulis dengan jenis Times New Roman ukuran
14 dan Bold.
17
  Nama mahasiswa ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 14 dan Bold.
 NIM mahasiswa ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 14 dan Bold.
 Kata “PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN” ditulis
dengan jenis Times New Roman ukuran 16 dan Bold.
 Kata “FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS” ditulis
dengan jenis Times New Roman ukuran 16 dan Bold.
 Kata “UNIVERSITAS BENGKULU” ditulis dengan jenis
Times New Roman ukuran 16 dan Bold.
 Tahun lulus ujian ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 16 dan Bold.

3.2 HALAMAN JUDUL

Format halaman judul hampir sama dengan halaman sampul
depan. Perbedaannya, halaman judul menggunakan kertas
A4 warna putih, tanpa lambang Unib, dan ada penambahan
kalimat “Tesis diajukan kepada Universitas Bengkulu dalam
memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar
Magister Manajemen (M.M.)”.

Halaman judul secara sistematis berisikan (Lampiran 4 Halaman

64):
 Judul tesis yang ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 14 dan tidak Bold. Judul tesis sebaiknya tidak lebih
dari 20 kata.
 Kata “T E S I S” ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 16 dan tidak Bold diberi spasi setiap hurufnya.
 Kalimat “Tesis diajukan kepada Universitas Bengkulu untuk
memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar”
yang ditulis dengan jenis Times New Roman ukuran 12 dan
tidak Bold.
 Kata “ Magister Manajemen (M.M.)”, ditulis dengan jenis
Time New Roman 16 tidak Bold, posisi kalimat 3 ketukan
spasi dari kalimat “Tesis diajukan…”

18
  Kata “Oleh” ditulis dengan jenis Times New Roman ukuran
14 dan tidak Bold.
 Nama mahasiswa ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 14 dan Bold.
 NIM mahasiswa ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 14 dan Bold.
 Kata “PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN” ditulis
dengan jenis Times New Roman ukuran 16 dan tidak Bold..
 Kata “FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS” ditulis
dengan jenis Times New Roman ukuran 16 dan tidak Bold.
 Kata “PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN”
ditulis dengan jenis Times New Roman ukuran 16 dan tidak
Bold.
 Tahun lulus ujian ditulis dengan jenis Times New Roman
ukuran 16 dan tidak Bold.

3.3 HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

Halaman persetujuan pembimbing secara sistematis berisikan
(Lampiran 6 Halaman 66):
 Kalimat “Tesis oleh . . . (nama lengkap mahasiswa) ini
telah diperiksa dan disetujui oleh pembimbing untuk diuji”,
ditulis dengan jenis Time New Roman 12, tidak Bold. Nama
mahasiswa menggunakan huruf awal kapital, di Bold.
 Kata “Bengkulu, tanggal, bulan, tahun”, ditulis dengan jenis
Time New Roman 12.
 Nama lengkap dan NIP pembimbing Utama dan pembimbing
Pendamping, ditulis dengan jenis Time New Roman 12, NIP
tidak disapasi, tidak Bold.
 Kata “Mengetahui”, ditulis dengan jenis Time New Roman
12, tidak Bold.
 Kata “Koordinator” ditulis dengan jenis Time New Roman
12, tidak Bold.

19
3.4 HALAMAN PENGESAHAN TESIS
Pengesahan tesis dapat dilakukan setelah mahasiswa telah
melakukan perbaikan berdasarkan saran-saran yang diberikan
oleh tim penguji tesis.(Halaman Pengesahaan Tesis Final
akan dikeluarkan oleh staf Program Studi Magister
Manajemen) Halaman pengesahan tesis secara sistematis
memuat hal-hal sebagai berikut (Lampiran 7 Halaman 101):
 Kalimat “Tesis oleh ... ini telah dipertahankan di depan tim
penguji pada hari, tanggal, bulan dan tahun”.
 Nama lengkap yang disertai dengan gelar akademik dan NIP
tim penguji yang terdiri atas satu orang ketua, satu orang
sekretaris, dan dua orang anggota.

3.5 HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS

TESIS
Halaman ini merupakan pernyataan mahasiswa yang menulis
tesis bahwa tesis tersebut tidak dibuat dengan menyalin atau
meniru, baik rangkaian kalimat, sebagian, atau keseluruhan isi
tesis. Pernyataan tersebut ditandatangani di atas materai.
Apabila terbukti melakukan penjiplakan atau plagiat maka gelar
dan ijazah yang diterima dapat dibatalkan. Halaman pernyataan
keaslian tesis dapat dilihat pada Lampiran 8 Halaman 102,
dengan rincian sebagai berikut:
 Lambang Unib yang dicetak berwarna, rapi, dan simetris
dengan ukuran kertas.
 Kalimat “UNIVERSITAS BENGKULU” ditulis Kapital,
jenis Times New Roman 14 dan tidak Bold.
 Kalimat “ PROGRAM STUDI MAGISTER
MANAJEMEN” ditulis Kapital, jenis Times New Roman 14
dan tidak Bold.
 Kalimat “PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS”
DITULIS Kapital, jenis Times New Roman 14 dan Bold.
 Kalimat” Saya, …(Nama Mahasiswa), menyatakanbahwa
TESIS dengan judul:” ditulis dengan jenis Times New
Roman 12 dan tidak Bold.
 Judul Tesis ditulis dengan jenis Times New Roman 14 dan
tidak Bold, dengan bentuk segitiga terbalik.
20
  Kalimat pernyataan keaslian mahasiswa,(ditulis dengan jenis
Times New Roman Font 12) dapat dilihat pada contoh di
Lampiran halaman….
 Kalimat “Bengkulu, tanggal, bulan & tahun” ditulis dengan
jenis Times New Roman 12, dan tidak Bold.
 Kalimat “Yang membuat pernyataan,”ditulis dengan jenis
Time New Roman 12 dan tidak Bold.
 Nama Mahasiswa dan NIM ditulis dengan jenis Times New
Roman 12 dan tidak Bold.

3.6 ABSTRAK
Kata “ABSTRACT” ditulis dengan huruf besar. Abstrak ditulis
dalam bahasa Inggris dan maksimal terdiri dari 250 kata.
Jarak pengetikan dalam abstrak adalah satu spasi.

Abstrak secara sistematis memuat (Lampiran 9 Halaman 103):

 Kalimat Judul Tesis ditulis dengan jenis Times New Roman
Font 14, di Bold (bentuk penulisan judul tesis menyerupai
Segitiga terbalik)
 Nama lengkap mahasiswa, disertakan angka pangkat 1 tutup
kurung, di tulis dalam jenis Times New Roman 12 dan tidak
Bold.
 Nama lengkap pembimbing Utama, angka pangkat 2 tutup
kurung dan nama pembimbing Pendamping angka pangkat 3
tutup kurung. Kedua nama pembimbing ditulis tanpa gelar.
Ditulis dengan jenis Times New Roman font 12 dan tidak
Bold.
 Kata “ABSTRACT” ditulis denagn jenis Times New Roman
font 12, Kapital, Bold.
 Isi abstract yang memuat tujuan penelitian, metode
penelitian, hasil penelitian dan implikasi. Ditulis dengan
jenis Times New Roman 12, tidak Bold dan Spasi 1.
 Kata “Keywords” ditulis dengan jenis Times New Roman
Font 12 dan tidak Bold.
 Kata Keywords: diambil kata-kata yang dianggap penting,
cukup 3 jenis.

21
3.7 RINGKASAN
Ringkasan berbeda dengan abstrak atau ringkasan bukan
terjemahan dari abstrak. Ringkasan merupakan deskripsi/intisari
mengenai tesis sehingga pembaca dapat memahami isi tesis
secara „garis besar‟. Ringkasan ditulis dalam bahasa Indonesia
dengan jarak satu spasi.

Ringkasan secara sistematis berisikan (Lampiran 10 Halaman

104-105):
 Judul Tesis di tulis dalam jenis Times New Roman font 14,
Bold dan kapital (penulisan judul tesis dalam bentuk
Segitiga terbalik)
 Kata “Oleh:” ditulis dalam jenis Times New Roman 12 dan
Bold.
 Nama Mahasiswa tanpa gelar, angka pangkat 1 tutup kurung,
ditulis dengan jenis Times New Roman font 12 dan Bold.
 Nama lengkap pembimbing Utama, angka pangkat 2 tutup
kurung dan nama pembimbing Pendamping angka pangkat 3
tutup kurung. Kedua nama pembimbing ditulis tanpa gelar.
Ditulis dengan jenis Times New Roman, font 12 dan Bold.
 kata “RINGKASAN” yang ditulis dengan jenis Time New
Roman 12, Bold, Kapital.
 Ringkasan Tesis ditulis dengan jenis Time new Roman Font
12, tidak Bold, spasi 1.
 Ringkasan memuat intisari dari latar belakang penelitian,
tujuan penelitian, metode penelitian, hasil penelitian,
implikasi, saran, dan keterbatasan penelitian. Ringkasan
terdiri dari 600-1200 kata.
 Kalimat Kata Kunci: ditulis dengan jenis Times New Roman
font 12 dan tidak Bold.
 Kata kunci yang dianggap penting untuk dicantumkan 3
jenis.

22
3.8 KATA PENGANTAR
Tulisan “KATA PENGANTAR” diketik dengan huruf besar,
simetris, dan tanpa titik. Jarak kalimat dalam kata pengantar
diketik 1,5 spasi. Pada bagian akhir kalimat (dipojok kanan
bawah) dicantumkan kata „Penulis‟ tanpa menyebut nama
mahasiswa (Lampiran 11 Halaman 106-107)

Kata pengantar pada umumnya mencantumkan puji syukur

kepada Tuhan YME dan ucapan terima kasih yang secara
berurutan ditujukan kepada tempat atau objek penelitian atau
stakeholder, responden, pembimbing Utama dan Pendamping,
penguji tesis, program Magister Manajemen, dan semua pihak
yang telah membantu dalam penyusunan tesis (contoh
responden atau lembaga yang telah memberikan data).
(Lampiran 11 Halaman 106-107)

3.9 DAFTAR ISI

Tulisan “DAFTAR ISI” diketik dengan huruf besar, simetris,
dan tanpa titik. Jarak ketikan dalam daftar isi adalah satu spasi.
Semua judul bab diketik dengan huruf besar, sedangkan judul
sub bab dan anak sub bab hanya huruf awal setiap kata yang
diketik dengan huruf besar (Lampiran 12 Halaman 108-110)

Daftar isi menggambarkan garis besar keseluruhan isi tesis.

Halaman daftar isi memuat judul bab, judul sub bab, dan judul
anak sub bab yang disertai dengan nomor halamannya.
Penomoran menggunakan huruf romawi.

3.10 DAFTAR TABEL

Tulisan “DAFTAR TABEL” diketik dengan huruf besar,
simetris, dan tanpa titik. Jarak ketikan dalam daftar tabel adalah
1,5 spasi. Semua judul tabel diketik dengan huruf kecil, kecuali
huruf pertama setiap kata yang diketik dengan huruf besar
(Lampiran 13 Halaman 111).

23
 Halaman daftar tabel memuat nomor tabel, judul tabel, serta
nomor halaman untuk setiap tabel. Judul tabel yang ditulis
dalam daftar tabel harus sama dengan judul tabel yang ditulis
dalam naskah tesis. Tata cara penomoran tabel dapat dilihat
pada Bab IV Halaman 36-46.

3.11 DAFTAR GAMBAR

Tulisan “DAFTAR GAMBAR” diketik dengan huruf besar,
simetris, dan tanpa titik. Jarak ketikan dalam daftar gambar
adalah 1,5 spasi. Semua judul gambar diketik dengan huruf
kecil, kecuali huruf pertama setiap kata yang diketik dengan
huruf besar (Lampiran 14 Halaman 112).

Halaman daftar gambar memuat nomor gambar, judul gambar,

serta nomor halaman untuk setiap gambar. Judul gambar yang
ditulis dalam daftar gambar harus sama dengan judul gambar
yang ditulis dalam naskah tesis. Tata cara penomoran gambar
dapat dilihat pada Bab IV Halaman 42.

3.12 DAFTAR LAMPIRAN

Tulisan “DAFTAR LAMPIRAN” diketik dengan huruf besar,
simetris, dan tanpa titik. Jarak ketikan dalam daftar lampiran
adalah 1,5 spasi. Semua judul lampiran diketik dengan huruf
kecil, kecuali huruf pertama setiap kata yang diketik dengan
huruf besar (Lampiran 15 Halaman 113).

Halaman daftar lampiran memuat nomor lampiran, judul

lampiran, serta nomor halaman untuk setiap lampiran. Judul
lampiran yang ditulis dalam daftar lampiran harus sama dengan
judul lampiran yang ditulis dalam lampiran tesis.

3.13 BAB I PENDAHULUAN

Penelitian dilakukan untuk mendapatkan solusi terbaik dari
masalah yang timbul. Agar hasilnya dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah, penelitian harus

24
memenuhi kaidah-kaidah baku ilmiah. Ferdinand (2006)
menjelaskan salah satu orientasi sebuah penelitian ilmiah yang
baik adalah telaah yang sistematik terhadap masalah dan semua
fakta yang muncul di sekitar masalah tersebut. Sebagai langkah
awal dalam telaah sistematik terhadap masalah, Bab I
Pendahuluan memberikan gambaran mengenai ketertarikan
peneliti terhadap masalah dan semua fakta yang muncul di
sekitar masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian yang
diinginkan, dan manfaat penelitian.

3.13.1 LATAR BELAKANG

Latar belakang menguraikan ketertarikan peneliti
terhadap gejala/fakta (pengamatan langsung maupun
hasil dokumentasi) yang terjadi. Fakta yang terjadi
mengandung kesenjangan, baik secara praktis maupun
teoritis, antara harapan dan kenyataan. Oleh karena itu,
penyajian data (primer maupun sekunder) maupun hasil
penelitian terdahulu yang relevan memberikan landasan
yang kokoh dalam pengintisarian masalah yang akan
dicarikan solusinya secara tepat. Misalnya tingkat
absensi pegawai tinggi menurut daftar hadir, kinerja
keuangan semakin memburuk, atau produk yang
dihasilkan berkualitas namun penjualan justru
mengalami penurunan.

3.13.2 RUMUSAN MASALAH

Perumusan masalah merupakan upaya untuk
menyatakan secara tersurat pertanyaan-pertanyaan yang
ingin dicarikan jawabannya berdasarkan fakta-fakta
yang telah dipaparkan dalam latar belakang penelitian.
Pemikiran Albert Enstein berikut ini menarik untuk
disimak dan dicermati (Cooper dan Emory, 1995).
“Rumusan masalah jauh lebih penting daripada
penyelesaian, yang mungkin hanyalah sekedar
keterampilan matematika atau bereksperimen.
Untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan baru,
kemungkinan-kemungkinan baru, dan
memandang masalah-masalah lama dari sudut

25
 pandang baru diperlukan imajinasi kreatif dan
merupakan suatu kemajuan yang penting dalam
ilmu pengetahuan”.

Beberapa hal yang seyogyanya dipertimbangkan dalam

perumusan masalah sebagai berikut:
 Rumusan masalah yang baik memaparkan variabel-
variabel yang diteliti, jenis atau sifat hubungan
antara variabel-variabel tersebut dan objek
penelitiannya.
 Rumusan masalahdapat menyertakan pertanyaan
yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup
masalah yang diteliti.
 Rumusan masalah seyogyanya disusun secara
singkat, padat, dan jelas, dapat berupa pertanyaan
atau kalimat positif.

3.13.3 TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penelitian mengungkapkan perihal yang ingin
dicapai dalam penelitian. Rumusan tujuan penelitian
mengacu pada rumusan masalah penelitian. Perumusan
tujuan penelitian dibuat dalam kalimat pernyataan.

3.13.4 KEGUNAAN PENELITIAN

Setiap penelitian ilmiah harus memiliki kontribusi
dalam pengembangan the body of knowledge, baik
ditinjau dari perspektif teoritis maupun praktis.
 Dari perspektif teoritis, hasil penelitian memberikan
sumbangan pemikiran dan memperkaya khasanah
ilmu manajemen. Dalam hal ini, peneliti dapat
menjelaskan perspektif penelitiannya untuk
menyempurnakan kelemahan proposisi atau teori
sebelumnya, uji model dengan pendekatan
metodologi yang berbeda, dan sebagainya.
 Dari perspektif praktis, hasil penelitian diharapkan
dapat diimplementasikan dan memberikan solusi
yang efektif dalam pemecahan masalah praktek-
praktek manajemen di organisasi.
26
3.14 BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kajian pustaka memuat dua hal pokok, yaitu deskripsi teoritis
tentang variabel yang diteliti dan argumentasi atas hipotesis
yang diajukan. Untuk dapat memberikan deskripsi teoritis
terhadap variabel yang diteliti, kajian teoritis harus dilakukan
secara mendalam. Selanjutnya, argumentasi atas hipotesis yang
diajukan menuntut peneliti untuk mengintegrasikan teori yang
dipilih sebagai landasan penelitian dengan hasil kajian
mengenai temuan penelitian yang relevan.

Bahan-bahan kajian pustaka seyogyanya dikutip dari jurnal

penelitian yang terakreditasi. Buku teks dan karya ilmiah
(seperti artikel seminar ilmiah, tesis, dan disertasi) masih
diperkenankan apabila peneliti mengalami hambatan untuk
mendapatkan jurnal penelitian. Bahan pustaka yang berasal dari
tulisan-tulisan atau opini individu yang dimuat dalam blog,
internet, majalah, Wikipedia dan surat kabar tanpa melalui
proses penelitian ilmiah tidak dapat dijadikan sebagai bahan
kajian pustaka dan argumentasi atas hipotesis yang diajukan,
namun hanya sebagai sumber informasi awal untuk latar
belakang penelitian. Pemilihan bahan pustaka didasarkan pada
dua kriteria, yaitu (1) prinsip kemutakhiran (kecuali untuk
penelitian historis) dan (2) prinsip relevansi untuk sumber
dari buku 10 tahun terakhir dan untuk sumber dari artikel
dan sejenisnya 5 tahun terakhir.

Pengajuan hipotesis bergantung pada tujuan penelitiannya.

Apabila tujuan penelitian untuk menjelaskan hubungan kausal
antarvariabel, maka hipotesis diperlukan. Sebaliknya, tujuan
penelitian untuk mendeskripsikan suatu objek/variabel, hipotesis
tidak diperlukan. Secara prosedur penelitian, hipotesis diajukan
setelah dilakukan kajian pustaka, karena hipotesis penelitian
adalah rangkuman dari kesimpulan teoritis yang diperoleh dari
kajian pustaka.

27
 Rumusan hipotesis hendaknya bersifat definitif (telah
ditunjukkan sifat hubungan atau perbedaan). Rumusan hipotesis
yang baik seyogyanya (a) menyatakan pertautan antara dua
variabel atau lebih, (b) dibuat dalam bentuk kalimat pernyataan,
dan (c) dirumuskan secara singkat, jelas, dan dapat diuji secara
empiris.

3.15 BAB III METODE PENELITIAN

Dalam Bab III, peneliti memaparkan hal yang berkaitan dengan
(1) desain penelitian, (2) definisi operasional, (3) metode
pengambilan sampel, (4) metode pengumpulan data, dan (5)
metode analisis.

3.15.1 DESAIN PENELITIAN

Desain penelitian merupakan cetak biru untuk
memenuhi tujuan-tujuan dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan (Cooper dan Emory, 1995). Menurut
Sekaran (2003), tingkat keketatan ilmiah dalam sebuah
studi penelitian bergantung pada bagaimana ketelitian
manajer/peneliti memilih alternatif desain yang tepat.
Enam aspek dasar desain penelitian menurut Sekaran
(2003) (Para mahasiswa sangat disarankan untuk
membaca buku Metodologi Penelitian untuk Bisnis,
karangan Uma Sekaran) adalah:
(a) Tujuan Studi: Eksploratif, Deskriptif, Pengujian
Hipotesis, atau Analisis Studi Kasus.
 Studi eksploratif dilakukan jika tidak banyak
yang diketahui mengenai situasi yang dihadapi,
atau tidak ada informasi yang tersedia mengenai
bagaimana masalah/isu penelitian yang hampir
serupa dilakukan di masa lalu. Dengan perkataan
lain, studi ekploratif dilakukan untuk memahami
dengan lebih baik sifat masalah karena mungkin
baru sedikit studi yang telah dilakukan dalam
bidang tersebut.
 Studi deskriptif dilakukan untuk mengetahui dan
menjelaskan karakteristik variabel yang diteliti
28
 dalam suatu situasi. Tujuan studi deskriptif adalah
menggambarkan aspek-aspek yang relevan
dengan fenomen berdasarkan perspektif
seseorang, organisasi, orientasi industri, dan
sebagainya.
 Pengujian hipotesis menjelaskan sifat hubungan
tertentu (kausal) atau menentukan perbedaan
antarkelompok dalam suatu situasi.
 Analisis studi kasus meliputi analisis kontekstual
dan mendalam terhadap hal yang berkaitan
dengan situasi serupa dalam organisasi lain. Studi
kasus yang bersifat kualitatif berguna dalam
menerapkan solusi pada masalah terkini
berdasarkan pengalaman pemecahan masalah di
masa lalu.
(b) Jenis Investigasi: Kausal atau Korelasional.
 Studi kausal. Peneliti ingin menemukan penyebab
dari satu atau lebih masalah atau menentukan
hubungan sebab-akibat yang definitif.
 Studi korelasional. Peneliti ingin menemukan
variabel penting yang berkaitan dengan masalah.
(c) Tingkat Intervensi Peneliti: Minimal, Moderat,
atau Manipulasi.
Tingkat intervensi peneliti memiliki keterkaitan
langsung dengan apakah studi yang dilakukan adalah
kausal atau korelasional.
 Studi korelasional dilakukan dalam lingkungan
alami organisasi dengan intervensi minimum oleh
peneliti.
 Dalam studi kausal, peneliti mencoba untuk
memanipulasi variabel tertentu untuk
mempelajari akibat manipulasi tersebut pada
variabel terikat yang diteliti. Dengan perkataan
lain, peneliti dengan sengaja mengubah variabel
tertentu dan mengintervensi peristiwa sejauh
peristiwa tersebut terjadi secara normal dalam
organisasi.

29
 (d) Situasi Studi: Diatur atau Tidak Diatur.
Penelitian organisasi dapat dilakukan dalam
lingkungan yang alami, di mana pekerjaan berproses
secara normal (situasi tidak diatur) atau dalam situasi
yang diatur. Studi korelasional selalu dilakukan
dalam situasi tidak diatur, sedangkan kebanyakan
studi kausal yang ketat dilaksanakan dalam situasi
laboratorium yang diatur.
(e) Unit Analisis: Individu, Pasangan, Kelompok,
atau Organisasi.
(f) Horizon Waktu.
 One Shot atau Cross-sectional. Sebuah studi
dilakukan dengan data yang hanya sekali
dikumpulkan, mungkin selama periode harian,
mingguan, atau bulanan dalam rangka menjawab
pertanyaan penelitian.
 Longitudinal. Sebuah studi dilakukan dengan data
dikumpulkan pada dua batas waktu berbeda
dalam rangka menjawab pertanyaan penelitian.

3.15.2 DEFINISI OPERASIONAL

Definisi Operasional sangat penting untuk menghindari
timbulnya perbedaan pengertian atau kekurangjelasan
makna dari konsep-konsep pokok dalam tesis jika
definisi operasional tidak diberikan. Definisi
operasional lebih dititikberatkan pada pengertian yang
diberikan oleh peneliti dengan menggunakan bahasa
yang jelas, singkat, dan terukur. Untuk memperjelas
pemahaman peneliti mengenai definisi operasional
variabel, tabel yang mendeskripsikan pengembangan
indikator variabel dapat disajikan. Tabel tersebut
berisikan variabel dan indikatornya, sumber literatur,
dan skala pengukuran indikator (Lampiran 16
Halaman 114).

3.15.3 METODE PENGAMBILAN SAMPEL

Penjelasan yang akurat tentang karakteristik populasi
penelitian perlu diberikan agar ukuran sampel dan
30
 metode pengambilannya dapat ditentukan secara tepat.
Tujuannya adalah agar sampel yang dipilih benar-benar
mewakili, sehingga hasil penelitian terhadap sampel
dapat digeneralisasikan pada populasinya. Hal-hal yang
dibahas adalah:
a) identifikasi dan batasan-batasan tentang populasi,
b) prosedur dan teknik pengambilan sampel (probability
atau non-probability sampling), serta
c) ukuran sampelnya.

3.15.4 METODE PENGUMPULAN DATA

Peneliti menjelaskan metode dan instrumen yang
digunakan untuk mengukur variabel yang diteliti.
Setelah itu, peneliti memaparkan prosedur
pengembangan instrumen pengumpulan data atau
pemilihan alat dan bahan yang digunakan dalam
penelitian.
(a) Alat Pengumpulam Data dapat berupa: kuesioner,
wawancara, dan berbagai alat lainnya.
(b) Prosedur Pengumpulan Data. Pada bagian ini
diuraikan:
 langkah-langkah yang ditempuh dan teknik
yang dipakai untuk mengumpulkan data,
 kualifikasi dan jumlah petugas yang terlibat
dalam proses pengumpulan data, serta
 jadwal waktu pelaksanaan pengumpulan data.
Jika peneliti menggunakan orang lain sebagai pelaksana
pengumpulan data perlu dijelaskan cara pemilihan serta
upaya mempersiapkan mereka untuk menjalankan tugas.
Proses mendapatkan izin penelitian, menemui pejabat
yang berwenang dan hal lain yang sejenis tidak perlu
dilaporkan.

3.15.5 METODE ANALISIS

Pada bagian ini diuraikan tentang jenis analisis statistik
yang digunakan. Ada dua jenis statistik yang dipilih,
31
 yaitu: statistik deskriptif dan statistik inferensial
(statistik parametrik dan non parametrik). Penerapan
statistik parametrik secara tepat harus memenuhi
beberapa persyaratan, sedangkan penerapan statistik
nonparametrik tidak menuntut persyaratan seketat
statistik parametrik. Pemilihan jenis analisis data sangat
ditentukan oleh jenis data yang dikumpulkan dengan
tetap berorientasi pada tujuan yang hendak dicapai atau
hipotesis yang hendak diuji. Alasan pemilihan teknik
tertentu perlu dijelaskan.

3.16 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dalam penelitian yang menggunakan metode analisis statistik
deskriptif, peneliti menguraikan tentang karakteristik masing-
masing variabel. Dalam penelitian yang menggunakan alat
analisis statistik inferensial untuk menguji hipotesis, laporan
mengenai hasil-hasil yang diperoleh sebaiknya dibagi empat
bagian besar. Bagian pertama berisi uraian tentang karakteristik
masing-masing variabel. Bagian kedua memuat uraian tentang
hasil pengujian hipotesis. Bagian ketiga memuat pembahasan
dan bagian keempat memuat implikasi strategis.

3.16.1 GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN

Pada bagian ini berisi sejarah singkat tentang berdiri,
visi,misi dan tujuan sebanyak 1 paragraf. Pada
paragraph berikutnya berhubungan dengan variabel
penelitian. Misalnya jika penelitian tentang kinerja,
maka uraikan bagaimana kinerja di objek penelitian
tersebut.

3.16.2 ANALISIS DESKRIPSITIF

Pada bagian ini, data penelitian yang telah diolah
dengan teknik statistik deskriptif untuk setiap variabel
disajikan dalam tabel, grafik, dan atau histogram, dan
selanjutnya dianalisis. Teknik statistik deskriptif untuk
setiap variabel menjelaskan sebaran frekuensi dan nilai
rata-rata.

32
 3.16.3 PENGUJIAN HIPOTESIS (bagi yang menggunakan
uji hipotesis)
 Pemaparan tentang hasil pengujian hipotesis pada
dasarnya tidak berbeda dengan penyajian hasil
penelitian untuk setiap variabel.
 Pengujian hipotesis disajikan secara ringkas dan
padat, tanpa harus menulis ulang kembali pernyataan
hipotesisnya.
 Penjelasan terhadap hasil pengujian hipotesis ini
terbatas pada interpretasi atas angka statistik yang
diperoleh dari perhitungan statistik.
 Rumus-rumus statistik yang digunakan dan hasil
perhitungan lengkap diletakkan dalam lampiran.

3.16.4 PEMBAHASAN
Pembahasan terhadap hasil penelitian yang telah
dikemukakan mempunyai arti penting bagi keseluruhan
kegiatan penelitian. Tujuannya adalah 1) menjawab
masalah penelitian atau menunjukkan bagaimana tujuan
penelitian dicapai, dan 2) menafsirkan hasil penelitian
yang berdasarkan pada hasil pengujian hipotesis. Upaya
menjawab masalah penelitian atau tujuan penelitian
harus disimpulkan secara eksplisit hasil-hasil yang telah
diperoleh. Sementara itu, penafsiran terhadap hipotesis
yang telah diuji dilakukan dengan menggunakan logika
empiris dan telaah teori-teori yang relevan.

3.16.5 IMPLIKASI STRATEGIS

Implikasi strategis menjelaskan relevansi hasil
penelitian dengan upaya praktek-praktek manajemen
yang dapat diterapkan pada organisasi. Peneliti dapat
menjelaskan upaya memecahkan masalah yang dihadapi
organisasi dan dampak positifnya berdasarkan temuan-
temuan penelitian.
3.17 BAB V PENUTUP
Dalam bagian ini dimuat dua hal pokok, yaitu simpulan dan
saran.
33
3.17.1 SIMPULAN
Simpulan harus berkaitan langsung dengan rumusan
masalah dan tujuan penelitian. Simpulan penelitian
merangkum semua hasil penelitian yang telah diuraikan
secara lengkap dalam Bab IV Hasil Penelitian dan
Pembahasan.

3.17.2 SARAN-SARAN
 Saran yang diajukan hendaknya selalu bersumber
pada temuan penelitian, pembahasan, dan implikasi
strategis. Saran yang baik dapat dilihat dari
rumusannya yang bersifat rinci, operasional, dan
spesifik agar pihak yang terkait (organisasi) dapat
memanfaatkannya sebagai alternatif strategi dalam
pemecahan masalah yang dihadapi.
 Saran juga menjelaskan keterbatasan penelitian.
Peneliti harus menyadari penelitian yang dihasilkan
tidak sempurna. Keterbatasan penelitian merujuk
kepada suatu keadaan yang tidak bisa dihindari
dalam penelitian. Keterbatasan yang sering dihadapi
menyangkut dua hal. Pertama, keterbatasan secara
metodologi maupun teori. Kedua, keterbatasan
berupa kendala yang bersumber dari adat, tradisi,
etika dan kepercayaan yang tidak memungkinkan
bagi peneliti untuk mencari data yang diinginkan.
 Berdasarkan keterbatasan penelitian yang dihadapi
peneliti selama proses penelitian, peneliti
memberikan rekomendasi-rekomendasi kepada
pihak-pihak yang ingin melakukan penelitian sejenis
di masa mendatang. Rekomendasi peneliti berupa
aspek metodologis (pengembangan model, variabel,
metode pengumpulan data, dan teknik analisis) untuk
penelitian lanjutan di masa mendatang.

34
3.18 DAFTAR PUSTAKA
Semua bahan pustaka yang dikutip dan disajikan dalam tesis
dimuat dalam daftar pustaka. Sumber rujukan yang digunakan
dalam penelitian diupayakan dari hasil penelitian atau buku
yang diterbitkan sepuluh tahun terakhir. Tata cara penulisan
daftar rujukan dapat dilihat pada Bab V Halaman 47-58.

3.19 LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran-lampiran antara lain berisi keterangan-keterangan
yang dianggap penting, misalnya instrumen penelitian, data
mentah hasil penelitian, hasil perhitungan statistik, surat ijin
penelitian pada instansi/lembaga, dan lampiran lain yang
dianggap perlu. Untuk mempermudah pemanfaatannya, setiap
lampiran harus diberi nomor urut lampiran dengan
menggunakan angka arab.

35
 BAGIAN IV
TIPOGRAFI DAN TATA CARA PENULISAN NASKAH

4.1 JENIS DAN UKURAN KERTAS

Jenis dan ukuran kertas yang digunakan untuk penulisan
proposal tesis maupun tesis adalah kertas HVS berwarna
putih, berukuran A4 (210 mm x 297 mm), dan memiliki
berat 80 gr/m2.

Khusus untuk sampul depan (cover), menggunakan plastik

bening warna merah untup proposal tesis, plastic bening
warna kuning untuk seminar hasil dan plastic bening warna
hijau untuk ujian tesis. Untuk sampul cover bagian
belakang menggunakan jenis kertas buffalo warna merah
untuk proposal tesis, warna kuning untuk seminar hasil dan
warna hijau tua untuk tesis. Penjilidan menggunakan
softcover untuk proposal tesis dan tesis (seminar hasil) serta
hardcover untuk tesis. Konfirmasi warna cover yang benar
dipersilahkan untuk menghubungi staf sekretariat MM.

4.2 MARGIN (BARIS TEPI)

Margin penulisan proposal tesis maupun tesis sebagai berikut:
(a) Margin atas : 4 cm.
(b) Margin bawah : 3 cm.
(c) Margin kanan : 4 cm.
(d) Margin kiri : 3 cm.

4.3 JENIS DAN UKURAN HURUF (FONT)

Jenis huruf yang digunakan untuk penulisan proposal tesis
maupun tesis adalah Times New Roman dengan ketentuan
ukuran huruf sebagai berikut:
(a) Ukuran 16 untuk judul penelitian (Lampiran 1
Halaman 95).

36
 (b) Ukuran 14 untuk nama mahasiswa, nomor induk
mahasiswa, nama program studi dan perguruan tinggi serta
tahun yang terdapat pada halaman judul (Lampiran 1
Halaman 95). Selain itu, ukuran 14 juga digunakan untuk
penulisan tajuk (Bab IV Halaman 39).
(c) Ukuran 12 untuk isi naskah
(d) Ukuran 10 untuk sumber data tabel maupun gambar.

4.4 SPASI (JARAK ANTAR BARIS) KETIKAN

(a) Jarak antar kalimat dalam naskah adalah dua spasi.
(b) Jarak antara bab (misalnya BAB I) dan sub bab (misalnya
LATAR BELAKANG) adalah dua spasi.
(c) Jarak antara sub bab (misalnya LATAR BELAKANG) dan
kalimat pertama pada alinea pertama adalah dua spasi.
(d) Jarak antara kalimat terakhir dan sub bab berikutnya adalah
empat spasi.
(e) Jarak antara kalimat terakhir dan judul tabel, gambar,
grafik, maupun diagram adalah tiga spasi.
(f) Daftar pustaka, judul tabel atau gambar yang lebih dari satu
baris, isi tabel, dan catatan kaki diketik satu spasi.
(g) Kutipan langsung yang melebihi tiga baris diketik satu
spasi. Kutipan tersebut diketik masuk ke dalam (tabulasi)
1,5 cm dari dari margin kiri dan kanan.

4.5 PENOMORAN HALAMAN

(a) Penomoran halaman untuk bagian awal proposal tesis
maupun tesis yang diawali oleh halaman judul bagian
dalam, persetujuan pembimbing, pengesahan, persembahan
dan motto, pernyataan keaslian, abstract, ringkasan, kata
pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar
lampiran, dan daftar lainnya menggunakan angka Romawi
kecil (misalnya i, ii, iii, iv, , dan seterusnya).
(b) Halaman judul bagian dalam, persetujuan pembimbing, dan
pengesahan tidak diberi nomor urut halaman namun tetap
diperhitungkan sebagai halaman i, ii, dan iii.

37
 (c) Penomoran halaman untuk bagian awal proposal tesis
maupun tesis diketik pada marjin bawah bagian tengah.
(d) Penomoran halaman untuk bagian utama proposal tesis
maupun tesis yang diawali dari BAB I sampai dengan BAB
V menggunakan angka Arab (misalnya 1, 2, 3, . . ., dan
seterusnya).
(e) Setiap halaman yang memuat BAB I, BAB II, BAB III,
BAB IV, dan BAB V tidak diberi nomor urut halaman
namun tetap diperhitungkan sebagai halaman.
(f) Penomoran halaman untuk bagian utama proposal tesis
maupun tesis diketik pada marjin atas bagian kanan.
(g) Penomoran halaman untuk bagian akhir proposal tesis
maupun tesis meliputi DAFTAR PUSTAKA sampai
dengan LAMPIRAN menggunakan angka Arab.
(h) Penomoran halaman untuk bagian akhir proposal tesis
maupun tesis merupakan kelanjutan nomor halaman bagian
utama proposal tesis maupun tesis.
(i) Penomoran halaman untuk bagian akhir proposal tesis
maupun tesis diketik pada marjin bawah bagian tengah.

4.6 PENOMORAN BAB, SUB BAB, ANAK SUB BAB, DAN

ALINEA
(a) Penomoran bab menggunakan angka Romawi kapital,
yakni BAB I, BAB II, BAB III, BAB IV, dan BAB V.
Setiap bab diketik pada halaman baru dan terletak pada
bagian tengah (alligment center) naskah.
(b) Penomoran sub bab (misalnya 2.1, 2.2, 2.3, . ., dan
seterusnya) menggunakan angka Arab dan diketik pada
bagian kiri naskah.
(c) Penomoran anak sub bab menggunakan angka Arab yang
disesuaikan dengan penomoran sub bab (misalnya 2.1.1,
2.1.2, 2.1.3, . . ., dan seterusnya). Penomoran anak sub bab
diketik pada bagian kiri naskah.

38
4.7 PENULISAN TAJUK
Setiap tajuk ditulis dengan huruf kapital, diberi tanda tebal
(bold), ukuran huruf 14, dan diletakkan pada bagian tengah
naskah (alignment center). Tajuk meliputi:

(a) PERSETUJUAN PEMBIMBING

(b) PENGESAHAN TESIS
(c) PERSEMBAHAN DAN MOTTO
(d) PERNYATAAN KEASLIAN
(e) ABSTRACT
(f) RINGKASAN
(g) KATA PENGANTAR
(h) DAFTAR ISI
(i) DAFTAR TABEL
(j) DAFTAR GAMBAR
(k) DAFTAR LAMPIRAN
(l) BAB I PENDAHULUAN
(m) BAB II KAJIAN PUSTAKA
(n) BAB III METODE PENELITIAN
(o) BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
(p) BAB V SIMPULAN DAN SARAN
(q) DAFTAR PUSTAKA
(r) LAMPIRAN-LAMPIRAN

4.8 PENULISAN PARAGRAF DAN KALIMAT

(a) Pengetikan naskah menggunakan komputer
(b) Penulisan proposal tesis dan tesis ditata rapi, bersih,
sistematik, dan memenuhi kaidah bahasa Indonesia.
(c) Setiap tajuk (Bab IV Halaman 39) selalu ditulis pada
halaman baru.
(d) Seluruh teks dalam naskah diketik rata kiri dan kanan
(alignment justify), kecuali tajuk, tabel, gambar, sampul
depan, daftar pustaka, pengutipan, dan hal lainnya yang
diatur secara khusus.
(e) Dalam penulisan sub bab, setiap kata diawali dengan huruf
kapital dan tanpa menggunakan tanda titik di akhir kalimat.

39
(f) Paragraf terdiri dari dua kalimat atau lebih. Setiap paragraf
memiliki kalimat inti dan kalimat penjelas.
(g) Satu halaman tidak boleh terdapat satu paragraf. Sekurang-
kurangnya, satu halaman terdiri dari dua paragraf. Paragraf
yang terlalu panjang dapat dibagi menjadi beberapa
paragraf.
(h) Penulisan paragraf baru pada bagian bawah halaman
minimal tiga baris. Jika penulisan paragraf baru hanya
memuat satu atau dua baris, sebaiknya penulisan paragraf
baru tersebut dilakukan pada halaman berikutnya.
(i) Kalimat terdiri dari dua kata atau lebih. Setiap kalimat
harus memiliki satu subyek dan satu predikat.
(j) Kalimat harus disusun secara efektif. Dalam
penyusunannya, kalimat tidak lebih dari dua baris. Kalimat
yang panjang dapat dibagi menjadi beberapa kalimat agar
pembaca lebih mudah memahaminya.
(k) Dalam penyusunan kalimat, kata-kata jargon dihindari.
(l) Contoh: Penjualan perusahaan mengalami
peningkatan fantastis.
(m) Penjualan perusahaan mengalami peningkatan yang sangat
tinggi.
(n) Kata peningkatan fantastis dapat diganti dengan
peningkatan yang sangat tinggi, tanpa mengurangi makna
kalimat tersebut.
(o) Setiap kalimat atau kata yang diakhiri dengan tanda titik
(.), koma (,), titik ganda (:), titik koma (;), tanda petik (“),
tanda tanya (?), dan tanda seru (!) diketik satu ketukan
setelah tanda-tanda tersebut.
(p) Kata sambung seperti dan, atau, sehingga, tetapi,
sedangkan, tidak digunakan sebagai awal kata dalam
kalimat.
(q) Angka atau simbol tidak boleh ditulis pada awal kalimat.
(r) Semua penggunaan bahasa asing ditulis dengan cetak
miring (italic).
(s) Istilah-istilah baru yang belum dikenal dalam dunia
akademik maupun praktis dapat digunakan namun
penggunaannya ditulis secara konsisten. Pada penggunaan
yang pertama kali perlu diberikan padanan/sinonim dalam

40
 bahasa asing. Padanan bahasa asing dicetak miring (italic)
dan diberi tanda kurung ( ).
(t) Dalam teks naskah, kata ganti orang pertama dan kedua
seperti saya, aku, anda, engkau, kamu, kami, dan kita, tidak
boleh digunakan.

4.9 PENYUSUNAN TABEL

(a) Tabel dibuat secara langsung pada naskah. Penulisan tabel
tidak boleh menggunakan tulisan tangan.
(b) Tabel dibuat secara utuh, antara kolom dan baris, tanpa
terpotong.
(c) Penyusunan tabel tidak boleh dilakukan dengan cara
menempelkan tabel yang dikerjakan pada kertas lain ke
dalam naskah.
(d) Huruf, angka, tanda baca, dan simbol yang terdapat dalam
tabel harus dapat dibaca secara jelas. Minimal ukurannya
adalah 10.
(e) Tabel tidak boleh melebihi garis batas margin naskah yang
telah ditentukan.
(f) Tabel ditata secara simetris dengan lebar naskah dan dibuat
di tengah-tengah (alignment center) naskah.
(g) Penyusunan tabel diupayakan tidak terpisah/terpotong pada
halaman berikutnya. Tabel yang memiliki ukuran besar
sehingga ukuran (panjang) naskah yang tersisa tidak dapat
memuatnya maka sebaiknya tabel tersebut dipindahkan
pada halaman berikutnya.
(h) Apabila tabel telah dimuat dalam satu halaman penuh,
maka kelanjutan tabel dapat dilakukan pada halaman
berikutnya dengan mencantumkan nomor tabel dan kata
“Lanjutan”, tanpa judul.
(i) Ukuran tabel yang sangat besar (melebihi dua halaman)
atau yang harus dilipat diletakkan pada lampiran.
(j) Spasi yang digunakan untuk isi tabel adalah satu spasi.
(k) Jarak antara kalimat terakhir (kalimat sebelum tabel) dan
judul tabel adalah tiga spasi.
(l) Jarak antara tabel dan kalimat setelah tabel adalah tiga
spasi.

41
 (m) Jarak antara judul tabel dan tabelnya adalah dua spasi
(n) Apabila judul tabel terdiri dari dua baris atau lebih maka
spasi yang digunakan untuk judul tersebut adalah satu
spasi.
(o) Tata letak penomoran dan judul tabel berada di atas tabel.
(p) Penomoran dan judul tabel ditulis dalam satu rangkaian
(tidak dibuat terpisah).
(q) Contoh: Tabel 1.1 Jumlah Mahasiswa XXXX Tahun 2005-
2010.
(r) Penomoran tabel mengikuti urutan bab dan urutan tabel
dalam bab tersebut. Penomoran tabel menggunakan angka
Arab. Misalnya tabel terletak di BAB II maka penomoran
tabelnya adalah Tabel 2.1, Tabel 2.2, Tabel 2.3, dan
seterusnya. (lihat contoh Daftar Tabel pada Lampiran 11
Halaman 106)
(s) Setiap kata dalam judul tabel diawali dengan huruf kapital.
(t) Pada bagian akhir judul tabel tidak diberi tanda titik.
(u) Tabel yang dikutip dari sumber data sekunder harus
mencantumkan sumbernya, yakni penulis/lembaga penerbit
dan tahun terbit. Penulis/lembaga penerbit dan tahun
terbitnya dicantumkan di bawah tabel dan menggunakan
ukuran huruf 10. Sumber data sekunder harus dicantumkan
pula dalam daftar pustaka.
(v) Contoh tabel dapat dilihat pada Lampiran 16 dan 17
Halaman 114-115.

4.10 PENYUSUNAN GAMBAR

(a) Gambar yang dimaksud adalah gambar, grafik, diagram alir
(flowchart), denah, peta, bagan, ilustrasi, monogram,
struktur organisasi, dan potret.
(b) Gambar dibuat secara langsung pada naskah. Gambar
(kecuali potret) tidak boleh dibuat dengan menggunakan
tulisan tangan.
(c) Pembuatan gambar tidak boleh dilakukan dengan cara
menempelkan gambar yang dikerjakan pada kertas lain ke
dalam naskah.

42
(d) Huruf, angka, tanda baca, dan simbol yang terdapat dalam
gambar harus dapat dibaca secara jelas. Minimal ukurannya
adalah 10.
(e) Gambar tidak boleh melebihi garis batas margin naskah
yang telah ditentukan.
(f) Gambar ditata secara simetris dengan lebar naskah dan
dibuat di tengah-tengah (alignment center) naskah.
(g) Pembuatan gambar diupayakan tidak terpisah/terpotong
pada halaman berikutnya. Gambar yang memiliki ukuran
besar sehingga ukuran (panjang) naskah yang tersisa tidak
dapat memuatnya maka sebaiknya gambar tersebut
dipindahkan pada halaman berikutnya.
(h) Ukuran gambar yang sangat besar sehingga harus dilipat
dapat diperkenankan namun gambar tersebut dimuat pada
lampiran.
(i) Jarak antara kalimat terakhir (kalimat sebelum gambar) dan
gambar adalah tiga spasi.
(j) Jarak antara judul gambar dan kalimat setelah judul gambar
adalah tiga spasi.
(k) Jarak antara judul gambar dan gambarnya adalah dua spasi.
(l) Apabila judul gambar terdiri dari dua baris atau lebih maka
spasi yang digunakan untuk judul tersebut adalah satu
spasi.
(m) Tata letak penomoran dan judul gambar berada di bawah
gambar.
(n) Penomoran dan judul gambar ditulis dalam satu rangkaian
(tidak dibuat terpisah).
(o) Contoh: Gambar 4.1 Struktur Organisasi Perusahaan XXX
Tahun 2010.
(p) Penomoran gambar mengikuti urutan bab dan urutan
gambar dalam bab tersebut. Penomoran gambar
menggunakan angka Arab. Misalnya gambar terletak di
BAB II maka penomorannya adalah Gambar 2.1, Gambar
2.2, dan seterusnya. (lihat contoh Daftar Gambar pada
Lampiran 14 Halaman 112).
(q) Hanya kata pertama dalam judul gambar yang diawali
dengan huruf kapital.
(r) Pada bagian akhir judul gambar tidak diberi tanda titik.

43
 (s) Gambar yang dikutip dari sumber data sekunder harus
mencantumkan sumbernya, yakni penulis/lembaga penerbit
dan tahun terbit. Penulis/lembaga penerbit dan tahun
terbitnya dicantumkan di bawah gambar dan menggunakan
ukuran huruf 10. Sumber data sekunder dicantumkan dalam
daftar pustaka.
(t) Gambar berupa potret yang dicetak pada kertas foto dapat
ditempelkan pada naskah.
(u) Gambar yang diperoleh dari hasil pindai (scan) dapat
dicantumkan ke dalam naskah.
(v) Contoh gambar dapat dilihat pada Lampiran 18
Halaman 116.

4.11 PENULISAN RUMUS

(a) Rumus ditulis secara langsung pada naskah. Rumus tidak
boleh dibuat dengan menggunakan tulisan tangan.
(b) Penulisan rumus tidak boleh dilakukan dengan cara
menempelkan rumus yang dikerjakan pada kertas lain ke
dalam naskah.
(c) Huruf, angka, tanda baca, dan simbol yang terdapat dalam
rumus harus dapat dibaca secara jelas dengan ukuran
sebesar 12.
(d) Penulisan rumus diupayakan menggunakan fasilitas
equation dalam microsoft word atau fasilitas sistem operasi
lainnya.
(e) Penulisan rumus tidak boleh melebihi garis batas margin
naskah.
(f) Penulisan rumus ditata dari tepi kiri (alignment left)
naskah.
(g) Setiap rumus diberi nomor urut yang dituliskan di antara
dua tanda kurung. Penomoran rumus mengikuti urutan bab
dan urutan rumus dalam bab tersebut. Penomoran rumus
menggunakan angka Arab. Misalnya rumus terletak di
BAB III maka penomoran rumusnya adalah Rumus 3.1,
Rumus 3.2, Rumus 3.3, dan seterusnya.
E = m x c2 ......................... (3.1)

44
 Keterangan:
E = energi (kg.m/dtk)
m = massa (kg)
c = kecepatan cahaya (m/dtk)
(h) Setiap penulisan rumus harus disertai dengan keterangan
mengenai makna dari simbol/lambang yang digunakan.
(i) Pangkat ditulis dengan menggunakan superscript. Contoh:
X2 + Y2 = Z
(j) Penulisan bilangan pecahan tidak menggunakan garis
miring (/), namun menggunakan fasilitas equation yang
sudah disediakan dalam sistem operasi microsoft word atau
fasilitas sistem operasi lainnya. Contoh: tiga per delapan
ditulis dengan 3 (benar), bukannya 3/8 (salah).
8

4.12 PENULISAN SIMBOL/LAMBANG

(a) Simbol dapat berupa huruf dalam abjad Latin maupun abjad
Yunani, baik huruf kapital atau huruf kecil.
(b) Simbol ditulis secara langsung pada naskah. Simbol tidak
boleh dibuat dengan menggunakan tulisan tangan.
(c) Penulisan simbol tidak boleh dilakukan dengan cara
menempelkan simbol yang dikerjakan pada kertas lain ke
dalam naskah.
(d) Simbol harus dapat dibaca secara jelas dengan ukuran
sebesar 12.
(e) Penulisan simbol diupayakan menggunakan fasilitas simbol
atau equation dalam microsoft word atau fasilitas sistem
operasi lainnya.
(f) Aturan penggunaan simbol disesuaikan standar
internasional yang telah ditetapkan.
(g) Simbol tidak diperkenankan untuk digunakan pada awal
kalimat.

45
4.13 PENCETAKAN DAN PENJILIDAN
(a) Naskah proposal tesis dan tesis dicetak satu sisi. Pencetakan
naskah dianjurkan untuk menggunakan printer laser jet.
(b) Naskah dicetak dengan menggunakan kertas HVS
berwarna putih, berukuran A4 (210 mm x 297 mm), dan
memiliki berat 80gr/m2.
(c) Sebelum dijilid, proposal tesis dan tesis harus disetujui oleh
pembimbing tesis dan telah diketahui oleh pejabat
berwenang Program Studi Magister Manajemen.
(d) Proposal, hasil dan tesis masing-masing dijilid softcover
kertas buffalo warna merah dan kuning serta tesis dijilid
hardcover kertas buffalo warna hijau tua. Konfirmasi warna
cover yang benar dipersilahkan untuk menghubungi staf
sekretariat MM.
Proposal tesis dan tesis masing-masing dijilid sebanyak 5
eksemplar. Khusus untuk tesis, sebagai salah satu syarat wisuda
file dan Artikel tesis disimpan dalam CD dengan format PDF
dan Microsoft Word dikumpulkan sebanyak 2 keping CD.
Selain file yang berisikan tesis, CD juga memuat artikel ilmiah
yang bersumber dari tesis. File dimaksud jg dikirim melalui
email: ppmm.unib.ac.id

46
 BAGIAN V
TATA CARA PENGUTIPAN DAN DAFTAR PUSTAKA

Tata cara pengutipan dan daftar pustaka untuk penulisan proposal

tesis dan tesis mengacu pada American Psychological Association
(APA). Referensi-referensi APA digunakan dalam ilmu sosial,
pendidikan, teknik, dan bisnis.

5.1 TATA CARA PENGUTIPAN DI DALAM TEKS NASKAH

(a) Setiap pengutipan kalimat harus mencantumkan nama
pengarang/penulis resmi yang memiliki hak cipta (author),
organisasi, atau sumber lainnya yang disertakan dengan
tahun terbit. Penjelasan secara spesifik dapat dibaca dari
bagian (d) sampai dengan bagian (n).
(b) Khusus pengutipan yang bersumber dari pengarang resmi,
nama yang digunakan adalah nama belakang pengarang
(family name).
(c) Kutipan langsung yang melebihi tiga baris diketik satu
spasi. Kutipan tersebut diketik masuk ke dalam (tabulasi)
1,5 cm dari margin kiri dan kanan.
(d) Kutipan kalimat dalam teks naskah yang bersumber dari
dua referensi atau lebih disusun berdasarkan urutan alpabet
nama pengarang (alphabetical order). Pemisahan nama-
nama pengarang yang menghasilkan referensi yang berbeda
menggunakan tanda titik koma (;). Sebagai contoh dua
referensi yang dikarang Liz Marley tahun 2002 dan Alan
Smith tahun 1993 dikutip dalam teks naskah. Penulisannya
adalah:

….... (kutipan kalimat) ……. (Marley, 2002; Smith, 1993).

(e) Kutipan kalimat bersumber dari dua pengarang atau lebih

yang memiliki family name sama, maka inisial nama depan
(initial name) dan family name para pengarang digunakan
untuk membedakannya. Sebagai contoh dua referensi
dikarang oleh Goerge Smith tahun 2000 dan Alan Smith
tahun 2001. Penulisannya adalah:

47
 ......(kutipan kalimat)........(Smith, 2001; Smith, 2000).

(f) Suatu referensi yang ditulis oleh dua orang pengarang

memiliki dua tata cara pengutipan yang berbeda, yakni:

(f.1) Penelitian Johnson dan Smith (1994) menunjukkan

..........................

(f.2) ...................(kutipan kalimat) .......................

(Johnson & Smith, 1983)

Pada tata cara pertama (f.1) atau bentuk in the signal

phrase, pemisahan nama Johnson dan Smith menggunakan
kata “dan”, sementara tata cara kedua (f.2) atau bentuk in
the parentheses, pemisahan nama Johnson dan Smith
menggunakan simbol “&”.
(g) Berkaitan dengan bagian (f), apabila pengarang terdiri dari
tiga sampai lima orang, baik tata cara pertama (f.1) maupun
tata cara kedua (f.2), semua pengarang harus ditulis untuk
pengutipan yang pertama kali. Sebagai contoh suatu
referensi ditulis oleh empat orang pengarang, yakni: Liz
Marley, Alan Smith, John Johnson, dan Carl Young tahun
2000. Penulisannya adalah:

Marley, Smith, Johnson, dan Young (2000) menjelaskan

................ atau .................... (kutipan kalimat)

........................... (Marley, Smith, Johnson, & Young,

2000).

(h) Berkaitan dengan bagian (g), jika referensi yang ditulis

keempat pengarang tersebut dikutip untuk kedua kalinya,
maka tata cara penulisannya menggunakan istilah “et al.”.
Penulisan et al. Selalu diberi tanda titik (.) setelah al.
Penulisan kutipan untuk kedua kalinya adalah:

48
 Marley et al. (2000) menjelaskan .........................atau
............... (kutipan kalimat) ................. (Marley et al.,
2000).

(i) Jika referensi yang dikutip ditulis oleh lima pengarang atau
lebih, maka nama pengarang pertama dan istilah et al.
ditulis sejak referensi tersebut dikutip untuk pertama
kalinya. Sebagai contoh suatu referensi ditulis oleh lima
orang pengarang yakni Liz Marley, Alan Smith, John
Johnson, Clara Brian, dan Carl Young tahun 2000.
Penulisannya adalah:

Marley et al. (2000) menjelaskan ..................... atau

...............(kutipan kalimat) ................. (Marley et al.,
2000).

(j) Referensi yang bersumber dari organisasi yang dikutip

untuk pertama kalinya ditulis sebagai berikut:

Palang Merah Indonesia (PMI, 2010) melaporkan

........................ atau ........... (kutipan kalimat) ...............
(Palang Merah Indonesia [PMI], 2010).

(k) Berkaitan dengan bagian (k), jika referensi yang bersumber

dari organisasi dikutip untuk kedua kalinya maka tata cara
penulisannya adalah:

PMI (2010) melaporkan ......... atau .......... (kutipan kalimat)

........ (PMI, 2010).

(l) Dua referensi ditulis oleh satu orang pengarang pada tahun
penerbitan yang sama. Pergunakanlah abjad huruf Arab
kecil. Huruf tersebut ditulis setelah tahun penerbitan
referensi-referensi yang dikutip. Penulisannya adalah:

Marley (1990a, 1990b) menjelaskan ................................

49
 Tata cara pengutipan (bentuk in the parentheses) seperti
contoh di bawah tidak dapat digunakan.

..................... (kutipan kalimat) ................... (Marley, 1990a,

1990b)

(m) Pengutipan tidak langsung dilakukan jika suatu referensi

dikutip dalam referensi yang lainnya. Sebagai contoh
referensi yang ditulis oleh Liz Marley tahun 2000 dikutip
oleh Alan Smith tahun 2005. Penulis pertama/asli, yakni
Marley (2000) ditulis dalam bentuk in the signal phrase,
sementara penulis referensi yang kedua ditulis dalam
bentuk in the parentheses. Penulisannya:

Marley (2000) menjelaskan .............. (dikutip dalam Smith,

2005, hal. 10).

Tata cara pengutipan seperti contoh di bawah ini tidak

dapat digunakan.

.............. (kutipan kalimat) .............. (Marley, 2000 dalam

Smith, 2005, hal 10).

5.2 TATA CARA PENULISAN DAFTAR PUSTAKA

(a) Referensi yang terdapat dalam daftar pustaka diketik satu
spasi.
(b) Jarak referensi yang satu dengan referensi yang lain diberi
selang (baris kosong) sebesar satu spasi.
(c) Semua referensi yang dikutip dalam naskah wajib ditulis
dalam daftar pustaka. Sebaliknya, referensi-referensi yang
dimuat dalam daftar pustaka ditulis atau dikutip pula dalam
naskah. Referensi-referensi yang tidak terdapat dalam
naskah tidak boleh dicantumkan dalam daftar pustaka.
(d) Referensi-referensi dalam daftar pustaka disusun
berdasarkan urutan alpabet (alphabetical order) family
name atau organisasi.

50
 Sumber-sumber referensi memiliki tata cara penulisan yang
berbeda dalam daftar pustaka. Tata cara penulisan tersebut
adalah:

5.2.1 Referensi yang dikutip dari artikel jurnal

Penulisan referensi yang dikutip dari jurnal mengikuti
tata urutan sebagai berikut:
Nama belakang penulis (familiy name) – tanda koma –
huruf awal (inisial) nama depan – tanda titik – tanda
buka kurung – tahun terbit artikel jurnal – tanda tutup
kurung – tanda titik – judul artikel (semua
menggunakan huruf kecil kecuali kata di awal kalimat
menggunakan huruf kapital) – tanda titik – nama jurnal
(ditulis miring/italic) – tanda koma – volume jurnal
(ditulis miring) – tanda koma – halaman artikel yang
dirujuk dalam jurnal – tanda titik.

(a) Jurnal yang ditulis oleh satu orang pengarang

Keaveney, S.M. (1995). Customer switching

behaviour in the service industry: an exploratory
study. Journal of Marketing, 59, (71-82).

(b) Jurnal yang ditulis oleh dua orang pengarang atau

lebih, (Nama penulis, diambil nama belakang)

Aydin, S. & Ozer, G. (2005). The analysis of

antecendents of customer loyalty in the turkish
mobile telecomunication market. European
Journal of Marketing, 39, 910-925.

Keiningham, T., Aksoy, L., Cooil, B. &

Andreassen, W. (2008). Linking customer loyalty
to growth. MIT Sloan Management Review, 49, 51-
57.

(c) Dua atau lebih referensi ditulis oleh pengarang

yang sama

51
 Referensi yang diterbikan terlebih dahulu
diposisikan pada urutan yang paling atas. Contoh
referensi Gilmore tahun 1997 diposisikan pada
urutan paling atas dan diikuti oleh referensi
Gilmore tahun 2001.

Gilmore, A. (1997). Implementing quality in a

services marketing context. Marketing Intelligence
& Planning, 15, 185-90.

(2001). Call centre management: Is

service quality a priority?. Managing Service
Quality, 1, 153-159.

(d) Jika dua referensi ditulis oleh pengarang pertama

yang sama (first author) namun satu referensi tidak
memiliki pengarang kedua dan satu referensi yang
lainnya memiliki pengarang kedua (co-author),
maka referensi yang tidak memiliki pengarang
kedua diposisikan pada urutan paling atas.

Green, T.J. (1999). Friends‟ influence on students‟

adjustment to school. Educational Psychologist, 34,
15-28.

Green, T.J., & Keefe, K. (1995). Friends‟ influence

on adolescents‟ adjusment to school. Child
Development, 66, 1312-1329.

(e) Jika dua referensi ditulis oleh pengarang pertama

yang sama (first author) namun kedua referensi
tersebut memiliki pengarang kedua (co-author),
maka pengurutan berdasarkan alpabet pengarang
kedua.

Singh, J. & Howell, R.D. (1985). Consumer

complaining behaviour: A review and prospectus.

52
 Journal of Consumer Satisfaction, Dissatisfaction
and Complaining Behavior, 41-49.

Singh, J. & Sirdeshmukh, D. (2000). Agency and

trust mechanisms in customer satisfaction and
loyalty judgements. Journal of the Academy of
Marketing Science, 28, 150-67.

(f) Jika dua atau lebih referensi ditulis oleh pengarang

yang sama pada tahun penerbitan yang sama, maka
pengurutan berdasarkan alpabet judul artikel. Pada
tahun terbit, tambahkan juga huruf abjad Arab (a,
b, c, dst).

Green, T.J. (1981a). Age changes and changes over

time in prosocial intentions and behavior between
friends. Development Psychology, 17, 408-416.

(1981b). Effects of friendship on

prosocial intentions and behavior. Child
Development, 52, 636-643.

5.2.2 Referensi yang dikutip dari buku

Penulisan referensi yang dikutip dari buku mengikuti
tata urutan sebagai berikut:
Nama belakang penulis (familiy name) atau organisasi –
tanda koma – huruf awal (inisial) nama depan – tanda
titik – tanda buka kurung – tahun terbit buku – tanda
tutup kurung – tanda titik – judul buku (semua
menggunakan huruf kecil kecuali kata di awal kalimat
menggunakan huruf kapital) yang dicetak miring –
tanda titik – lokasi (biasanya nama kota) – tanda koma –
negara – tanda titik dua – penerbit – tanda titik.

(a) Buku cetak yang ditulis satu orang pengarang

Denham, J. (1998). Handling customer complaints.

Sidney, Australia: Prentice-Hall, Inc.

53
(b) Buku cetak yang ditulis dua orang pengarang

Lind, E.A. & Tyler, T.R. (1988). The social

psychology of procedural justice. New York:
Plenum.

(c) Buku cetak yang ditulis oleh organisasi atau

lembaga

American Psychological Association. (2003).

(d) Buku cetak yang ditulis tanpa nama pengarang

Merriam Webster‟s collegiate dictionary (ed. Ke-

10). Springfield, MA: Merriam-Webster.

(e) Bab/artikel dalam buku kumpulan artikel (chapter

in edited book)

O‟Neil, J.M. & Egen, J. (1992). Men‟s and

women‟s gender role journeys: Metaphor for
healing, transition, and transformation dalam B.R.
Wainrib (Editor.), Gender issues across the life
cycle (hal. 107-123). New York: Springer.

(f) Buku yang berisikan kumpulan artikel (Edited

book)

Duncan, G.J. & Brooks-Gunn, J. (Editor). (1997).

Consequences of growing up poor. New York:
Russell Sage Foundation.

(g) Buku yang sudah diterbitkan dalam beberapa kali

edisi (Multiple editions)

Neter, J., Kutner, M.H., Nachtsheim, C.J. &

Wasserman, W. (1996). Applied linear statistical
models (Edisi ke-4) Chicago: Richard D. Irwin.

54
 (h) Buku edisi revisi

Helfer, M.E., Keme, R.S. & Drugman, R.D.

(1997). The battered child (Edisi Revisi). Chicago,
IL: University of Chicago Press.

(i) Satu judul buku yang terdiri dari 2 jilid (volume)

atau lebih

Wiener, P. (Ed.). (1973). Dictionary of the history

ideas (Vol.1-4). New York: Scribner‟s.

(j) Buku terjemahan

Sprent, P. (1991). Metode statistik non-parametrik

terapan. (terjemahan: Erwin R. Osman). Jakarta: UI
Press.

5.2.3 Referensi yang dikutip dari disertasi, tesis, atau

skripsi

Almeida, D.M. (1990). Father‟s participation in family

work: Consequences for fathers’ stress. Tesis yang tidak
dipublikasikan. University of Victoria, Victoria, British
Columbia, Canada.

5.2.4 Referensi yang dikutip dari makalah seminar

(proceedings)

Lanktree, C. (1991). Early data on the trauma symptom

checklist for children. Paper dipresentasikan pada The
American Professional Society on the Abuse of children,
San Diego, CA. Februari.

55
5.2.5 Referensi yang dikutip dari internet (email, mailing
list, dan blog)

Frook, B.D. (1999). New inventions in the cyberworld

of toylandia.
http://groups.earthlink.com/forum/messages/00025.html
. Diakses 23 April 1992, pukul 10.15 WIB.

5.2.6 Referensi yang dikutip dari arkikel surat kabar,

majalah, dan buletin

Henry, W.A. (1990). Making the grade in today‟s

schools. Time, 135, 28-31.

New drug appears to cut risk of death from heart failure.

(1993). The Washington Post, hal.A12.
http://xxx.xxx.com. Diakses 15 Juli, pukul 09.15 WIB.

5.2.7 Referensi yang dikutip dari peraturan dan legal

materials lainnya

Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Republik

Indonesia, Nomor 2, (1989).

5.2.8 Referensi yang dikutip dari laporan (report)

(a) Laporan yang bersifat teknis

Mazzeo, J. (1991) Comparability of computer and

paper-and-pencil scores (College Board Rep. No.
91). Princeton, NJ: Educational Testing Service.

(b) Laporan dari perusahaan swasta

American Psychiatric Association. (2000). Practice

guidelines for the treatment of patients with eating
disorders (2nd ed.). Washington, DC: Author.

56
 (c) Laporan dari perusahaan pemerintah

National Institute of Mental Health. (1990).

Clinical training in serious mental illnesses
(DHHS Publication No. ADM 90-1679).
Washington, DC: US Government Printing Office.

National Institute of Mental Health. (1990).

Clinical training in serious mental illnesses (DHHS
Publication No. ADM 90-1679).
http://www.xxxxxxx.pdf. Diakses 23 Juli, pukul
08.25 WIB.

(d) Laporan dari organisasi nirlaba

Author, A. (2009). Judul Laporan (Research

Report No. xx). http://www.ngo.xxxxxx.pdf.
Diakses 25 Maret, pukul 09.00 WIB.

(e) Laporan dari universitas

Shuker, R., Openshaw, R., & Soler, J. (Eds.).

(1990). Youth, media, and moral panic (Delta
Research Monograph No. 11). Palmerston North,
New Zealand: Massey University, Department of
Education.

5.2.9 Referensi yang dikutip dari ulasan (review)

Baumeister, R.F. (1993). Exposing the self-knowledge

myth [Tinjauan buku The selfknower: A hero under
control by A.A. Author]. Contemporary Psychology,
38, (hal. 466–467). doi:xxxxxxxx

Kraus, S.J. (1992). Visions of psychology: A videotext

of classic studies [tinjauan Discovering Psychology].
Contemporary Psychology, 37, (hal.1146–1147).
doi:xxxxxxxx

57
5.2.10 Referensi yang dikutip dari manuskrip (unpublished
work)

Zuckerman, M., & Kieffer, S.C. (2009). Race

differences in face-ism: Does facial prominence imply
dominance?Manuscript yang belum dipublikasikan.

Zuckerman, M. & Kieffer, S.C. (2009). Race differences

in face-ism: Does facial prominence imply dominance?
Manuskrip yang belum dipublikasikan, Department of
Psychology, University of Oxford.

58
 BAGIAN VI
TATA BAHASA

Tata bahasa yang digunakan dalam penulisan proposal tesis maupun

tesis mengikuti Kamus Besar Bahasa Indonesia Online
(KBBI.web.id)

6.1 PEMAKAIAN HURUF KAPITAL ATAU HURUF BESAR

(a) Huruf kapital atau huruf besar dipakai sebagai huruf
pertama kata pada awal kalimat.
Misalnya:
Dia mengantuk.
Apa maksudnya?

(b) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama petikan

langsung.
Misalnya:
Adik bertanya, “Kapan kita pulang?”
Bapak menasihatkan, “Berhati-hatilah, Nak!”
“Kemarin engkau terlambat,” katanya.
“Besok pagi,” kata Ibu, “dia akan berangkat”.

(c) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama gelar

kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang diikuti nama
orang
Misalnya:
Mahaputra Yamin
Sultan Hasanuddin
Haji Agus Salim
Imam Syafii
Nabi Ibrahim

59
 Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama
gelar kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang tidak
diikuti nama orang.
Misalnya:
Dia baru saja diangkat menjadi sultan.
Tahun ini ia pergi naik haji.

(d) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama

jabatan dan pangkat yang diikuti nama orang atau yang
dipakai sebagai pengganti nama orang tertentu, nama
instansi, atau nama tempat.
Misalnya:
Wakil Presiden Jusuf Kalla
Perdana Menteri Nehru
Profesor Yohanes Surya
Laksamana Muda Udara Husen Sastranegara
Sekretaris Jenderal Departemen Pertanian
Gubernur Papua Barat
Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama
jabatan dan pangkat yang tidak diikuti nama orang, atau
nama tempat.
Misalnya:
Siapa gubernur yang baru dilantik itu?
Kemarin Brigadir Jenderal Ahmad dilantik menjadi
mayor jenderal.

(e) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur-unsur

nama orang.
Misalnya:
Amir Hamzah
Wage Rudolf Supratman
Ampere

60
 Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama
orang yang digunakan sebagai nama jenis atau satuan
ukuran.
Misalnya:
Mesin diesel
10 volt
5 ampere

(f) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama bangsa,

suku bangsa, dan bahasa.
Misalnya:
bangsa Indonesia
suku Bugis
bahasa Inggris
Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama
bangsa, suku, dan bahasa yang dipakai sebagai bentuk
dasar kata turunan.
Misalnya:
mengindonesiakan kata asing
keinggris-inggris

(g) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama tahun,

bulan, hari, hari raya, dan peristiwa sejarah.
Misalnya:
bulan Agustus hari Natal
bulan Maulid Perang Candu
hari Lebaran tahun Hijriah
hari Jumat tarikh Masehi
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama peristiwa
sejarah yang tidak dipakai sebagai nama.

61
 Misalnya:
Soekarno dan Hatta memproklamasikan
kemerdekaan bangsanya.
Perlombaan senjata membawa risiko pecahnya
perang dunia.

(h) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama geografi.

Misalnya:
Asia Tenggara Kali Brantas
Banyuwangi Lembah Baliem
Bukit Barisan Ngarai Sianok
Dataran Tinggi Dieng Teluk Benggala
Jalan Diponegoro Tanjung Harapan
Jazirah Arab Terusan Panama

Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama istilah

geografi yang tidak menjadi unsur nama diri.
Misalnya:
berlayar ke teluk
mandi di kali
pergi ke arah selatan

Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama

geografi yang digunakan sebagai nama jenis.
Misalnya:
garam inggris
pisang ambon

(i) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua unsur

nama negara, lembaga pemerintah dan ketatanegaraan,
serta nama dokumen resmi kecuali kata seperti dan.

62
 Misalnya:
Republik Indonesia
Majelis Permusyawaratan Rakyat
Komisi Pemberantasan Korupsi
Keputusan Presiden Republik Indonesia, Nomor
57, Tahun 1972

Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama kata

yang bukan nama resmi negara, lembaga pemerintahan dan
ketatanegaraan, badan, serta nama dokumen resmi.
Misalnya:
Menjadi sebuah republik
Beberapa badan hukum
Menurut undang-undang yang berlaku

(j) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama setiap unsur

bentuk ulang sempurna yang terdapat pada nama badan,
lembaga pemerintah dan ketatanegaraan, serta dokumen
resmi.
Misalnya:
Perserikatan Bangsa-Bangsa
Yayasan Ilmu-Ilmu Sosial
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia
Rancangan Undang-Undang Kepegawaian

(k) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua kata

(termasuk semua unsur kata ulang sempurna) di dalam
nama buku, majalah, surat kabar, dan judul karangan,
kecuali kata seperti di, ke, dari, dan, yang, dan untuk, yang
tidak terletak pada posisi awal.

63
 Misalnya:
Saya telah membaca buku Dari Ave Maria ke Jalan
Lain ke Roma.
Bacalah majalah Bahasa dan Sastra.
Dia adalah agen surat kabar Sinar Pembangunan.
Ia menyelesaikan makalah “Asas-asas Hukum
Perdata”.

(l) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur

singkatan nama gelar, pangkat, dan sapaan.
Misalnya:
Dr. doktor
M.A, master of arts
S.H. sarjana hukum
Prof. profesor
Tn. tuan

(m) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata penunjuk

hubungan kekerabatan seperti bapak, ibu, saudara, kakak,
adik, dan paman yang dipakai dalam penyapaan dan
pengacuan.
Misalnya:
“Kapan Bapak berangkat?” tanya Johan.
Surat Saudara sudah saya terima
Mereka pergi ke rumah Pak Camat
Para Ibu mengunjungi Ibu Hasan

Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama kata

penunjuk hubungan kekerabatan yang tidak dipakai dalam
pengacuan atau penyapaan.

64
 Misalnya:
Kita harus menghormati bapak dan ibu kita.
Semua kakak dan adik saya sudah berkeluarga.

(n) Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata ganti

Anda.
Misalnya:
Sudahlah Anda tahu?
Surat Anda telah kami terima.

6.2 HURUF MIRING

(a) Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan
nama buku, majalah, dan surat kabar yang dikutip dalam
tulisan.
Misalnya:
majalah Bahasa dan Kesusasteraan
buku Negarakertagama karangan Prapanca
surat kabar Suara Karya

(b) Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menegaskan

atau mengkhususkan huruf, bagian kata, kata, atau
kelompok kata.
Misalnya:
Huruf pertama kata abad ialah a.
Dia bukan menipu, tetapi ditipu.
Bab ini tidak membicarakan penulisan huruf
kapital.
Buatlah kalimat dengan berlepas tangan.

(c) Huruf miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan kata

nama ilmiah atau ungkapan asing kecuali yang telah
disesuaikan ejaannya.

65
 Misalnya:
Nama ilmiah buah manggis ialah Gaarcinia
mangostana.
Politik devide et impera pernah merajalela di
negeri ini.
Weltanschauung antara lain diterjemahkan menjadi
„pandangan dunia‟.

6.3 PENULISAN KATA DASAR

Kata yang berupa kata dasar ditulis sebagai satu kesatuan.
Misalnya:
Ibu percaya bahwa engkau tahu.
Kantor pajak penuh sesak.
Buku itu sangat tebal.

6.4 PENULISAN KATA TURUNAN

(a) Imbuhan (awalan, sisipan, akhiran) ditulis serangkaian
dengan kata dasarnya.
Misalnya:
bergeletar
dikelola
penetapan

(b) Jika bentuk dasar berupa gabungan kata, awalan atau

akhiran diitulis serangkai dengan kata yang langsung
mengikuti atau mendahuluinya.
Misalnya:
bertepuk tangan garis bawahi
menganak sungai sebar luaskan

66
(c) Jika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat
awalan dan akhiran sekaligus, unsur gabungan kata itu
ditulis serangkai.
Misalnya:
menggarisbawahi menyebarluaskan
dilipatgandakan penghancurleburan

(d) Jika salah satu unsur gabungan kata hanya dipakai dalam
kombinasi, gabungan kata itu ditulis serangkai.
Misalnya:
adipati mahasiswa
aerodinamika mancanegara
antarkota multilateral
anumerta narapidana
dasawarsa paripurna
demoralisasi pramuniaga
ekstrakulikuler prasangka
infrastruktur reinkarnasi
inkonvensional telepon
kolonialisme transmigrasi

Catatan:
(a) Jika bentuk terikat diikuti oleh kata yang huruf
awalnya adalah huruf kapital, di antara kedua unsur
dituliskan tanda hubung (-).
Misalnya:
non-indonesia pan-afrikanisme

(b) Jika kata maha sebagai unsur gabungan diikuti oleh

kata esa dan kata yang bukan kata dasar, gabungan itu
ditulis terpisah.
Misalnya:

67
 Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa
melindungi kita.
Marilah kita bersyukur kepada Tuhan Yang Maha
Pengasih.

6.5 PENULISAN BENTUK ULANG

Bentuk ulang ditulis secara lengkap dengan menggunakan tanda
hubung

Misalnya:
anak-anak gerak-gerik
biri-biri lauk-pauk
buku-buku mondar-mandir
kuda-kuda dibesar-besarkan

6.6 PENULISAN GABUNGAN KATA

(a) Gabungan kata yang lazim disebut kata majemuk, termasuk
istilah khusus, unsur-unsur ditulis terpisah.
Misalnya:
duta besar mata pelajaran
orang tua simpang lima
kambing hitam meja tulis
persegi panjang kereta api cepat luar biasa

(b) Gabungan kata, termasuk istilah khusus, yang mungkin

menimbulkan kesalahan pengertian, dapat ditulis dengan
tanda hubung untuk menegaskan pertalian di antara unsur
yang bersangkutan.

68
 Misalnya:
alat pandang-dengar buku sejarah-baru
ibu-bapak kami orang-tua muda
anak-istri saya mesin-hitung tangan

(c) Gabungan kata berikut ditulis serangkai.

Misalnya:
acapkali manakala
adakalanya manasuka
akhirulkalam mangkubumi
alhamdulillah matahari
astagfirullah olahraga
bagaimana padahal
barangkali paramasastra
beasiswa peribahasa
belasungkawa puspawarna
bilamana radioaktif
bismillah saptamarga
bumiputra saputangan
daripada saripati
darmabakti sebagaimana
darmasiswa sediakala
darmawisata segitiga
dukacita sekalipun
halalbihalal silaturahmi
hulubalang sukacita
kacamata sukarela
kasatmata sukaria
kepada syahbandar
keratabasa titimangsa
kilometer wasalam

69
6.7 PENULISAN KATA GANTI–ku, kau-, -mu, DAN –nya
Kata ganti ku- dan kau- ditulis serangkai dengan kata yang
mengikutinya; -ku, -mu, dan –nya ditulis serangkai dengan kata
yang mendahuluinya.
Misalnya:
Apa yang kumiliki boleh kauambil
Bukuku, bukumu, dan bukunya tersimpan di
perpustakaan

6.8 PENULISAN KATA DEPAN di, ke, DAN dari

Kata depan di, ke, dan dari ditulis terpisah dari kata yang
mengikutinya kecuali di dalam gabungan kata yang sudah lazim
dianggap sebagai satu kata seperti kepada dan daripada.
Misalnya:
Kain itu terletak di dalam lemari.
Di mana Siti sekarang?
Mari kita berangkat ke pasar.
Ia datang dari Surabaya kemarin.

Catatan:
Kata-kata yang dicetak miring di bawah ini ditulis serangkai.
Si Amin lebih tua daripada Si Ahmad.
Kami percaya sepenuhnya kepada kakaknya.
Kesampingkan saja persoalan yang tidak penting
itu.
Surat perintah itu dikeluarkan di Jakarta pada
tanggal 11 Maret 1966.
Kemarikan buku itu.
Semua orang terkemuka di desa itu hadir dalam
kenduri itu.

70
6.9 PENULISAN KATA si DAN sang
Kata si dan sang ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya.
Misalnya:
Harimau itu marah sekali kepada sang Kancil.
Surat itu dikirimkan kembali kepada si pengirim

6.10 PENULISAN PARTIKEL

(a) Partikel –lah, -kah, dan –tah ditulis serangkai dengan kata
yang mendahuluinya.

Misalnya:
Bacalah buku itu baik-baik.
Apakah yang tersirat dalam surat itu?
Siapakah gerangan dia?
Apatah gunanya bersedih hati?

(b) Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya.

Misalnya:
Apa pun yang dimakannya, ia tetap kurus.
Hendak pulang pun sudah tak ada kendaraan.
Jika ayah pergi, adik pun ikut pergi.

Catatan:
Kelompok yang lazim dianggap padu, misalnya adapun,
andaipun, ataupun, bagaimanapun, biarpun, kalaupun,
kendatipun, maupun, meskipun, sekalipun, sungguhpun,
dan walaupun ditulis serangkai.
Misalnya:
Adapun sebab-sebabnya belum diketahui.
Bagaimanapun juga akan dicobanya
menyelesaikan tugas itu.

71
 Baik para mahasiswa maupun mahasiswi ikut
berdemonstrasi.
Sekalipun belum memuaskan, hasil pekerjaan dapat
dijadikan pegangan.
Walaupun miskin, ia selalu gembira.

(c) Partikel per yang berarti „mulai‟, „demi‟, „tiap‟ ditulis

terpisah dari bagian kalimat yang mendahului atau
mengikutinya .
Misalnya:
Pegawai negeri mendapat kenaikan gaji per 1
April.
Mereka masuk ke dalam ruangan satu per satu.
Harga kain ini Rp2.000,00 per helai.

6.11 PENULISAN SINGKATAN

Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri dari satu
huruf atau lebih.
(a) Singkatan nama orang, nama gelar, sapaan, jabatan, atau
pangkat diikuti dengan tanda titik.
Misalnya:
A.S. Kramawijaya
Muh. Yamin
Suman Hs.
Sukanto S.A

M.M master manajemen

M.Sc. master of science
S.E. sarjana ekonomi
S.K.M sarjana kesehatan masyarakat
Bpk. Bapak
Sdr. Saudara
Kol. Kolonel

72
(b) Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan
ketatanegaraan, badan atau organisasi, serta nama dokumen
resmi yang terdiri atas huruf awal kata ditulis dengan huruf
kapital dan tidak diikuti dengan tanda titik.
Misalnya:
DPR Dewan Perwakilan Rakyat
GBHN Garis-Garis Besar Haluan Negara
PT perseroan terbatas
KTP kartu tanda pengenal

(c) Singkatan umum yang terdiri dari tiga huruf atau lebih
diikuti dengan tanda titik.
Misalnya:
dll. dan lain-lain
dst. dan seterusnya
hlm. halaman
sda. sama dengan atas
yth. yang terhormat
a.n. atas nama
d.a. dengan alamat
u.b. untuk beliau
u.p. untuk perhatian

(d) Lambang kimia, singkatan satuan ukuran, takaran,

timbangan, dan mata uang tidak diikuti dengan tanda titik.
Misalnya:
Cu kuprum
TNT trinitrotoluena
cm sentimeter
kg kilogram
Rp rupiah

73
6.12 PENULISAN AKRONIM
Akronim ialah singkatan yang berupa gabungan huruf awal,
gabungan suku kata, ataupun gabungan huruf dan suku deret
kata yang diperlakukan sebagai kata.
(a) Akronim nama diri yang berupa gabungan huruf awal dari
deret kata ditulis seluruhnya dengan huruf kapital.
Misalnya:
ABRI Angkatan Bersenjata Republik
Indonesia
LAN Lembaga Administrasi Negara
PASI Persatuan Atletik Seluruh
Indonesia
IKIP Institut Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
SIM Surat Izin Mengemudi

(b) Akronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau
gabungan huruf dan suku kata dari deret kata ditulis
dengan huruf awal huruf kapital.
Misalnya:
Akabri Akademi Angkatan Bersenjata
Republik Indonesia
Bappenas Badan Perencanaan Pembangunan
Nasional
Iwapi Ikatan Wanita Pengusaha
Indonesia
Kowani Kongres Wanita Indonesia

(c) Akronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan

huruf, suku kata, ataupun gabungan huruf dan suku kata
dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huruf kecil.

74
 Misalnya:
pemilu pemilihan umum
rapim rapat pimpinan
rudal peluru kendali
tilang bukti pelanggaran

Catatan:
Jika dianggap perlu membentuk akronim, hendaknya
diperhatikan syarat-syarat berikut. (1) Jumlah suku kata
akronim jangan melebihi jumlah suku kata yang lazim pada
kata Indonesia. (2) Akronim dibentuk dengan
mengidahkan keserasian kombinasi vokal dan konsonan
yang sesuai dengan pola kata Indonesia yang lazim.

6.13 PENULISAN ANGKA DAN LAMBANG BILANGAN

(a) Angka dapat dipakai untuk menyatakan lambang bilangan
atau nomor. Di dalam tulisan lazim digunakan angka Arab
atau Romawi.
Angka Arab : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Angka Romaawi : I, II, IV, V, VI, IX, X, L (50), C
(100), D (500), M (1000).
Pemakaiannya diatur lebih lanjut dalam pasal-pasal berikut
ini.

(b) Angka yang digunakan untuk menyatakan (i) ukuran,

panjang, bobot, luas, dan isi, (ii) satuan waktu, (iii) nilai
uang, dan (iv) kuantitas.
Misalnya:
0,5 sentimeter 1 jam 20 menit
5 kilogram pukul 15.00
4 meter persegi tahun 1928
10 liter 17 Agustus 1945

75
(c) Angka lazim digunakan untuk melambangkan nomor jalan,
rumah, apartemen, atau kamar pada alamat.
Misalnya:
Jalan Tanah Abang I No. 15
Hotel Indonesia, Kamar 169

(d) Angka digunakan juga untuk menomori bagian karangan

dan ayat kitab suci.
Misalnya:
Bab X, Pasal 5, halaman 252
Suyrah Yasin: 9

(e) Penulisan lambang bilangan dengan huruf dilakukan

sebagai berikut.
Misalnya:
dua belas 12
dua puluh dua 22
dua ratus dua puluh dua 222
setengah ½
tiga perempat ¾
satu persen 1%
satu dua persepuluh 1,2

(f) Penulisan lambang bilangan tingkat dapat dilakukan

dengan cara berikut.
Misalnya:
Paku Buwono X Abad XX
Paku Buwono ke-10 Abad ke-20
Paku Buwono kesepuluh Abad kedua puluh
Bab II Tingkat V
Bab ke-2 Tingkat ke-5
Bab kedua Tingkat kelima

76
(g) Penulisan lambang bilangan yang mendapat akhiran –an
mengikuti cara yang berikut.
Misalnya:
Tahun ’50-an atau Tahun lima puluhan
Uang 5000-an atau Uang lima ribuan
Uang lima 1000-an atau Uang lima seribuan

(h) Lambang bilangan yang dapat dinyatakan dengan satu atau

dua kata ditulis dengan huruf kecuali jika beberapa
lambang bilangan dipakai secara berurutan, seperti dalam
perincian dan pemaparan.
Misalnya:
Amir menonton drama itu sampai tiga kali.
Ayah memesan tiga ratus ekor ayam
Kendaraan untuk pengangkutan terdiri atas 50
bus, 100 helicak, 100 bemo.

(i) Lambang bilangan pada awal kalimat ditulis dengan huruf.

Jika perlu, susunan kalimat diubah sehingga bilangan yang
tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata tidak
terdapat pada awal kalimat.
Misalnya:
Lima belas orang tewas dalam kecelakaan itu.
Pak Darmo mengundang 250 orang tamu.

Bukan:
15 orang tewas dalam kecelakaan itu
Dua ratus lima puluh orang tamu diundang Pak
Darmo.

(j) Angka yang menunjukkan bilangan utuh yang besar dapat

dieja sebagian supaya lebih mudah dibaca.

77
 Misalnya:
Perusahaan itu baru saja mendapat pinjaman 250
juta rupiah.
Penduduk Indonesia berjumlah lebih dari 230 juta
jiwa.

(k) Bilangan tidak perlu ditulis dengan angka dan huruf

sekaligus dalam teks kecuali di dalam dokumen resmi
seperti akta dan kuitansi.
Misalnya:
Kantor kami mempunyai dua puluh orang pegawai.
Di lemari itu tersimpan 805 buku dan majalah.

Bukan:
Kantor kami mempunyai 20 (dua puluh) orang
pegawai.
Di lemari itu tersimpan 805 (delapan ratus lima)
buku dan majalah.

(l) Jika bilangan dilambangkan dengan angka dan huruf,

penulisannya harus tepat.
Misalnya:
Saya lampirkan tanda terima uang sebesar Rp 999,75
(sembilan ratus Sembilan puluh Sembilan dan tujuh
puluh lima perseratus rupiah).

6.14 PEMAKAIAN TANDA TITIK

(a) Tanda titik dipakai pada akhir kalimat yang bukan
pertanyaan atau seruan.
Misalnya:
Ayahku tinggal di Solo.
Biarlah mereka duduk di sana.
Hari ini tanggal 6 April 2010.

78
(b) Tanda titik dipakai di belakang angka atau huruf dalam
suatu bagan, ikhtisar, atau daftar.

Misalnya:
 III. Departemen Dalam Negeri
A. Direktorat Jenderal Pembangunan Masyarakat
Desa
B. Direktorat Jenderal Agraria
1. …
 1. Patokan Umum
1.1.1 Isi Karangan
1.1.2 Ilustrasi
1.1.2.1 Gambar Tangan
1.1.2.2 Tabel
1.1.2.3 Grafik

Catatan:
Tanda titik tidak dipakai di belakang angka atau huruf
dalam suatu bagian atau ikhtisar jika angka atau huruf itu
merupakan yang terakhir dalam deretan angka atau huruf.

(c) Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam, menit,

dan detik yang menunjukkan waktu.
Misalnya:
Pukul 1.35.20 (pukul 1 lewat 35 menit 20 detik)

(d) Tanda titik dipakai untuk memisahkan angka jam, menit,

dan detik yang menunjukkan jangka waktu.
Misalnya:
1.32.20 jam. (1 jam, 35 menit, 20 detik)
0.20.30 jam (20 menit, 30 detik)
0.0.30 jam (30 detik)

79
(e) Tanda titik dipakai diantara nama penulis, judul tulisan
yang tidak berakhir dengan tanda tanya atau tanda seru dan
tempat terbit dalam daftar pustaka.
Misalnya:
Siregar, Merari. 1920. Azab dan Sengsara.
Weltervreden: Balai Pustaka.

(f) Tanda titik dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau

kelipatannya.
Misalnya:
Desa itu berpenduduk 24.200 orang.
Gempa yang terjadi semalam menewaskan 1.231
jiwa.

Catatan:
Tanda titik tidak dipakai untuk memisahkan bilangan
ribuan atau kelipatannya yang tidak menunjukkan jumlah.
Misalnya:
Ia lahir pada tahun 1956 di Bandung.
Lihat halaman 2345 dan seterusnya.
Nomor gironya 5645678.

(g) Tanda titik tidak dipakai pada akhir judul yang merupakan
kepala karangan atau kepala ilustrasi, tabel, dan
sebagainya.
Misalnya:
Acara Kunjungan Adam Malik
Bentuk dan Kebudayaan (Bab I UUD‟ 45)
Salah Asuhan

(h) Tanda titik tidak dipakai di belakang (1) alamat pengirim

dan tanggal surat, atau (2) nama dan alamat pengirim surat.

80
 Misalnya:
Jalan Diponegoro 82
Jakarta
1 April 1991

Yth. Sdr. Moh. Hasan

Jalan Arif 43
Palembang

6.15 PEMAKAIAN TANDA KOMA

(a) Tanda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu
perincian atau pembilangan.
Misalnya:
Saya membeli kertas, pena, dan tinta.
Surat biasa, surat kilat, ataupun surat khusus
memerlukan perangko.
Satu, dua, … tiga!

(b) Tanda koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara

yang satu dari kalimat setara berikutnya yang didahului
oleh kata seperti tetapi atau melainkan.
Misalnya:
Saya ingin datang, tetapi hari hujan.
Didi bukan anak saya, melainkan anak Pak Kasim.

(c) Tanda koma dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari

induk kalimat jika anak kalimat mendahului induk
kalimatnya.
Misalnya:
Kalau hari hujan, saya tidak akan datang.
Karena sibuk, ia lupa akan janjinya.

81
 Catatan:
Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan anak kalimat
dari induk kalimat jika anak kalimat itu mengiringi induk
kalimatnya.
Misalnya:
Saya tidak akan datang kalau hari hujan.
Dia lupa akan janjinya karena sibuk.
Dia tahu bahwa soal itu penting.

(d) Tanda koma dipakai di belakang kata atau ungkapan

penghubung antar kalimat yang terdapat pada awal kalimat.
Termasuk di dalamnya oleh karena itu, jadi, lagi pula,
meskipun begitu, dan akan tetapi.
Misalnya:
…Oleh karena itu, kita harus berhati-hati.
…Jadi, soalnya tidak semudah itu.

(e) Tanda koma dipakai untuk memisahkan kata seperti o, ya,

wah, aduh, kasihan dari kata lain yang terdapat di dalam
kalimat.
Misalnya:
O, begitu?
Wah, bukan main!
Hati-hati, ya, nanti jatuh.

(f) Tanda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung

dari bagian lain dalam kalimat.
Misalnya:
Kata Ibu, “Saya gembira sekali.”
“Saya gembira sekali,” kata Ibu, “karena kamu
lulus.”

82
(g) Tanda koma dipakai di antara (i) nama dan alamat, (ii)
bagian-bagian alamat, (iii) tempat dan tanggal, dan (iv)
nama tempat dan wilayah atau negeri yang ditulis
berurutan.
Misalnya:
Surat-surat ini harap dialamatkan kepada Dekan
Fakultas Kedokteran, Universitas Indonesia, Jalan
Raya Salemba 6, Jakarta.
Sdr. Abdullah, Jalan Pisang Batu 1, Bogor.

(h) Tanda koma dipakai untuk menceraikan bagian nama yang

dibalik susunannya dalam daftar pustaka.
Misalnya:
Mangkunegara, A.P (2017) Manajemen sumber daya
manusia. Bandung: REfika Aditama

(i) Tanda koma dipakai di antara nama orang dan gelar

akademik yang mengikutinya untuk membedakan dari
singkatan nama dari, keluarga, atau marga.
Misalnya:
B. Ratulangi, S.E.
Ny. Khadijah, M.A.

(j) Tanda koma dipakai di muka angka persepuluhan atau di

antara rupiah dan sen yang dinyatakan dengan angka.
Misalnya:
12,5 m
Rp12,50

(k) Tanda koma dipakai untuk mengapit keterangan tambahan

yang sifatnya tidak membatasi.

83
 Misalnya:
Guru saya, Pak Ahmad, pandai sekali.
Di daerah kami, misalnya, masih banyak laki-laki
yang makan sirih.

(l) Tanda koma dapat dipakai untuk menghindari salah baca di

belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat.
Misalnya:
Atas bantuan Agus, Karyadi mengucapkan terima
kasih.

Bandingkan dengan:
Karyadi mengucapkan terima kasih atas bantuan
Agus.

(m) Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan

langsung dari bagian lain yang mengiringinya dalam
kalimat jika petikan langsung itu berakhir dengan tanda
tanya atau tanda seru.
Misalnya:
“Di mana Saudara tinggal?” tanya Karim.
“Berdiri lurus-lurus!” perintahnya.

6.16 PEMAKAIAN TANDA TITIK KOMA (;)

(a) Tanda titik koma dapat dipakai untuk memisahkan bagian-
bagian kalimat yang sejenis dan setara.
Misalnya:
Malam makin larut; pekerjaan belum selesai juga.

(b) Tanda titik koma dapat dipakai sebagai pengganti kata

penghubung untuk memisahkan kalimat yang setara di
dalam kalimat majemuk.

84
 Misalnya:
Ayah mengurus tanamannya di kebun itu; Ibu sibuk
bekerja di dapur; Adik menghapal nama-nama
pahlawan nasional; saya sendiri asyik mendengarkan
siaran “Pilihan Pendengar”.

6.17 PEMAKAIAN TANDA TITIK DUA (:)

(a) Tanda titik dua dapat dipakai pada akhir suatu pernyataan
lengkap jika diikuti rangkaian.
Misalnya:
Kita sekarang memerlukan perabot rumah tangga:
kursi, meja, dan lemari.
Hanya ada dua pilihan bagi para pejuang perang itu:
hidup atau mati.

Catatan:
Tanda titik dua tidak dipakai jika rangkaian atau perian itu
merupakan pelengkap yang mengakhiri pernyataan.
Misalnya:
Kita memerlukan kursi, meja, dan lemari.
Fakultas itu mempunyai jurusan ekonomi umum dan
jurusan ekonomi perusahaan.

(b) Tanda titik dua dipakai sesudah kata atau ungkapan yang
memerlukan pemerian.
Misalnya:
Ketua : Ahmad Wijaya
Sekretaris : S. Handayani
Bendahara : B. Hartawan

85
 Tempat Sidang : Ruang 104
Pengantar Acara : Bambang S.
Hari : Senin
Waktu : 09.30

(c) Tanda titik dua dapat dipakai dalam teks drama sesudah
kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.
Misalnya:
Ibu : (meletakkan beberapa kopor) „Bawa kopor
ini, Mir!”
Amir : “Baik, Bu.” (mengangkat kopor dan
masuk)
Ibu : “Jangan lupa. Letakkan baik-baik!” (duduk
di kursi besar)

(d) Tanda titik dua dipakai (i) di antara jilid atau nomor dan
halaman, (ii) di antara bab dan ayat dalam kitab suci, (iii)
di antara judul dan anak judul suatu karangan, serta (iv)
nama kota dan penerbit buku acuan dalam karangan.
Misalnya:
Tempo, I (1979), 34:7
Surah Yasin:9
Karangan Ali Hakim, Pendidikan Seumur Hidup:
Sebuah Studi, sudah terbit.

6.18 PEMAKAIAN TANDA HUBUNG (-)

(a) Tanda hubung menyambung unsur-unsur kata ulang.
Misalnya:
anak-anak
berulang-ulang
kemerah-merahan

86
 Catatan:
Angka 2 sebagai tanda ulang hanya digunakan pada tulisan
cepat dan notula, dan tidak dipakai pada teks karangan.

(b) Tanda hubung menyambung huruf kata yang dieja satu-

satu dan bagian-bagian tanggal.
Misalnya:
p-a-n-i-t-i-a
8-4-1973

(c) Tanda hubung boleh dipakai untuk memperjelas (i)

hubungan bagian-bagian kata atau ungkapan, dan (ii)
penghilangan bagian kelompok kata.
Misalnya:
ber-evolusi
dua-puluh lima-ribuan (20 5000)
tanggung jawab dan kesetiakawanan-sosial

Bandingkan dengan:
be-revolusi
dua-puluh-lima-ribuan (1 25000)
tanggung jawab dan kesetiakawanan sosial

(d) Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan (i) se- dengan

kata berikutnya yang dimulai dengan huruf kapital, (ii) ke-
dengan angka, (iii) angka dengan –an, dan (iv) singkatan
berhuruf kapital dengan imbuhan atau kata, dan (v) nama
jabatan rangkap.
Misalnya:
se-Indonesia
se-Sumatera Selatan
hadiah ke-2
tahun 50-an

87
 mem-PHK-kan
hari-H
sinar-X

(e) Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan unsur bahasa

Indonesia dengan unsur bahasa asing.
Misalnya:
di-smash
pen-tackle-an

6.19 PEMAKAIAN TANDA PISAH (-)

(a) Tanda pisah membatasi penyisipan kata atau kalimat yang
member penjelasan di luar bangun kalimat.
Misalnya:
Kemerdekaan bangsa itu-saya yakin tercapai-
diperjuangkan oleh bangsa itu sendiri.

(b) Tanda pisah menegaskan adanya keterangan oposisi atau

keterangan yang lain sehingga kalimat menjadi lebih jelas.
Misalnya:
Rangkaian temuan ini evolusi, teori kenisbian, dan
kini juga pembelahan atom telah mengubah konsepsi
kita tentag alam semesta.

(c) Tanda pisah dipakai di antara dua bilangan atau tanggal

dengan arti „sampai‟.
Misalnya:
1910-1945
Tanggal 5-10 April 1970
Jakarta-Bandung

88
6.20 PEMAKAIAN TANDA TANYA (?)
(a) Tanda tanya dipakai pada akhir kalimat tanya.
Misalnya:
Kapan ia berangkat?
Saudara tahu, bukan?
(b) Tanda tanya dipakai di dalam tanda kurung untuk
menyatakan bagian kalimat yang disangsikan atau yang
kurang dapat dibuktikan kebenarannya.
Misalnya:
Ia dilahirkan pada tahun 1963. (?)
Uangnya sebanyak 10 juta rupiah (?) hilang.

6.21 PEMAKAIAN TANDA SERU (!)

Tanda seru dipakai sesudah ungkapan atau pernyataan yang
berupa seruan atau perintah yang menggambarkan
kesungguhan, ketidakpercayaan, atau pun rasa emosi yang kuat.
Misalnya:
Alangkah seramnya peristiwa itu!
Bersihkan kamar itu sekarang juga!
Sungguh kejam pria itu!

6.22 PEMAKAIAN TANDA KURUNG ((…))

(a) Tanda kurung mengapit tambahan keterangan atau
penjelasan.
Misalnya:
Bagian Perencanaan sudah selesai menyusun DIK
(Daftar Isian Kegiatan) kantor itu.

(b) Tanda kurung mengapit keterangan atau penjelasan yang

bukan bagian integral pokok pembicaraan.

89
 Misalnya:
Sajak Tranggono yang berjudul “Ubud” (nama
tempat yang terkenal di Bali) ditulis pada tahun
1962.
Keterangan itu (lihat Tabel 10) menunjukkan arus
perkembangan baru dalam pasaran dalam negeri.

(c) Tanda kurung mengapit huruf atau kata yang kehadirannya

di dalam teks dapat dihilangkan.
Misalnya:
Kata cocaine diserap ke dalam bahasa Indonesia
menjadi kokain (a).
Pejalan kaki itu berasal dari (kota) Bengkulu.

(d) Tanda kurung mengapit angka atau huruf yang memerinci

satu urutan keterangan.
Misalnya:
Faktor produksi menyangkut masalah (a) alam, (b)
tenaga kerja, dan (c) modal.

6.23 PEMAKAIAN TANDA KURUNG SIKU ([…])

(a) Tanda kurung siku mengapit huruf, kata, atau kelompok
kata sebagai koreksi atau tambahan pada kalimat yang
ditulis orang lain. Tanda itu menyatakan bahwa kesalahan
atau kekurangan itu memang terdapat di dalam naskah asli.
Misalnya:
Sang Sapurba men[d]engar bunyi gemerisik

(b) Tanda kurung siku mengapit keterangan dalam kalimat

penjelas yang sudah bertanda kurung,
Misalnya:

90
 Persamaan kedua proses ini (perbedaannya [lihat
halaman 35-38] tidak dibicarakan) perlu
dibentangkan disini.

6.24 PEMAKAIAN TANDA PETIK (“…”)

(a) Tanda petik mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaan atau naskah atau bahan tertulis lain.

Misalnya:
“Saya belum siap,” kata Mira, “tunggu sebentar!”
Pasal 36 UUD 1945 berbunyi, “Bahasa negara ialah
bahasa Indonesia.”

(b) Tanda petik mengapit judul syair, karangan, atau bab buku
yang dipakai dalam kalimat.
Misalnya:
Bacalah “Bola Lampu” dalam buku Dari Suatu
Masa, Dari Suatu Tempat.
Sajak “Berdiri Aku” terdapat pada halaman 5 buku
itu.

(c) Tanda petik mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal

atau kata yang mempunyai arti khusus.
Misalnya:
Pekerjaan itu dilaksanakan dengan cara “coba dan
ralat” saja.
Ia bercelana panjang yang di kalangan remaja
dikenal dengan nama “cutbrai”.

(d) Tanda petik penutup mengikuti tanda baca yang

mengakhiri petikan langsung.
Misalnya:
Kata Tono,:Saya juga minta satu.”
91
 (e) Tanda baca penutup kalimat atau bagian kalimat
ditempatkan di belakang tanda petik yang mengapit kata
atau ungkapan yang dipakai dengaan arti khusus pada
ujung kalimat atau bagian kalimat.
Misalnya:
Karena warna kulitnya, Budi mendapat julukan “Si
Hitam”.
Bang Komar sering disebut “pahlawan”, ia sendiri
tidak tahu sebabnya.

Catatan:
Tanda petik pembuka dan tanda petik penutup pada
pasangan tanda petik itu ditulis sama tinggi di sebelah atas
baris.

6.25 PEMAKAIAN TANDA PETIK TUNGGAL („…‟)

(a) Tanda petik tunggal mengapit ketikan yang tersusun dalam
petikan lain.
Misalnya:
Tanya Basri, “kau dengar bunyi „kring-kring‟ tadi?”
“Waktu kubuka pintu kamar depan, kudengar teriak
anakku, „Ibu, Bapak pulang‟, dan rasa letihku lenyap
seketika,” ujar Bapak Hamdan.
(b) Tanda petik tunggal mengapit makna, terjemahan, atau
penjelasan kata ungkapan asing.
Misalnya:
feed-back „balikan‟

92
6.26 PEMAKAIAN TANDA GARIS MIRING (/)
(a) Tanda garis miring dipakai di dalam nomor surat dan
nomor pada alamat dan penandaan masa satu tahun yang
terbagi dalam dua tahun takwin.
Misalnya:
No. 7/PK/1973
Jalan Kramat II/10
Tahun anggaran 1998/1999

(b) Tanda garis miring dipakai sebagai pengganti kata dan,

atau, atau tiap.
Misalnya:
Mahasiswa/mahasiswi
Harganya Rp 150,00/lembar

6.27 PEMAKAIAN TANDA PENYINGKAT ATAU APOSTROF

(„)
Tanda penyingkat atau apostrof menunjukkan penghilangan
bagian kata atau bagian angka tahun.
Misalnya:
Ali „kan kusurat. („kan = akan)
Malam „lah tiba. („lah = telah)
1 Januari ‟88 (‟88 = 1988)

93
 DAFTAR PUSTAKA

Cooper, D.R., & Emory, C.W. (1996). Metode Penelitian bisnis

(Jilid 1). (terjemahan Ellen G. Sitompul & Imam Nurmawan).
Jakarta: Erlangga.

Ferdinand, A. (2006). Metode penelitian manajemen: Pedoman

penelitian untuk penulisan skripsi, tesis dan disertasi ilmu
manajemen. Semarang: Badan Penerbit Universitas
Diponegoro.

Institut Teknologi Bandung. (2008). Pedoman format penulisan

tesis magister. Diakses dari http://www.sps.itb.ac.id

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2000). Pedoman

Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan.
Diakses dari
http://pusatbahasa.depdiknas.go.id/lamanv4/sites/default/files/
EJD-KKP-PBN-BID.PENGEMBANGAN.pdf

Sekaran, Uma. (2006). Metodologi penelitian untuk bisnis (Jilid 1-

2). (terjemahan Kwan Men Yon). Jakarta: Salemba Empat.

94
Lampiran 1. Contoh Halaman Sampul Depan Proposal Tesis

PERAN MEDIATOR PEMBERDAYAAN PSIKOLOGIS

DALAM PENGARUH CORE SELF-EVALUATIONS
TERHADAP KINERJA PERAWAT
DI RSUD CURUP
Times New Roman,
ukuran 16, bold, bentuk
segitiga terbalik
PROPOSAL TESIS

Times New Roman,

ukuran 16, bold

Oleh: Times New Roman,

ukuran 14, bold

HENDRA NOVIANZAH
NIM C2B015129 Times New Roman,
Times New Roman, ukuran 14, bold
ukuran 16, bold

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSTAS BENGKULU
2020

95
Lampiran 2. Contoh Halaman Judul Proposal Tesis

PERAN MEDIATOR PEMBERDAYAAN PSIKOLOGIS

DALAM PENGARUH CORE SELF-EVALUATIONS
TERHADAP KINERJA PERAWAT
DI RSUD CURUP

Times New Roman,

ukuran 14, tidak bold

PROPOSAL TESIS
Times New Roman,
ukuran 16

Times New
Roman, ukuran
Oleh:
14, tidak bold
HENDRA NOVIANZAH
NIM C2B015129
Times New Roman,
ukuran 14, bold

Times New Roman,

ukuran 16, tidak bold

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSTAS BENGKULU
2020

96
Lampiran 3. Contoh Halaman Sampul Depan Tesis

PERAN MEDIATOR PEMBERDAYAAN PSIKOLOGIS

DALAM PENGARUH CORE SELF-EVALUATIONS
TERHADAP KINERJA PERAWAT
DI RSUD CURUP

Times New Roman,

ukuran 16, bold,
bentuk segita terbalik
TESIS

Times New Roman,

ukuran 18, bold

Oleh: Times New Roman,

ukuran 14, bold

HENDRA NOVIANZAH Times New

NIM C2B015129 Roman, ukuran
Times New Roman, 14, bold
ukuran 16

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSTAS BENGKULU
2020

97
 Lampiran 4. Contoh Halaman Judul Tesis

PERAN MEDIATOR PEMBERDAYAAN PSIKOLOGIS

DALAM PENGARUH CORE SELF-EVALUATIONS
TERHADAP KINERJA PERAWAT
DI RSUD CURUP

Times New Roman,

ukuran 14, tidak bold

Times New Roman,

ukuran 16, bold, tiap TESIS
huruf dipisah 1 spasai
Times New Roman,
ukuran 12

Tesis diajukan kepada Universitas Bengkulu dalam memenuhi

salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar
Times New
Roman, ukuran
16, bold
Magister Manajemen (M.M.)

Times New
Oleh: Roman, ukuran
14, tidak bold
HENDRA NOVIANZAH
NIM C2B015129
Times New
Roman, ukuran
Times New Roman, 14, bold
ukuran 16, tidak bold

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSTAS BENGKULU
2020

98
Lampiran 5. Contoh Halaman Persetujuan Pembimbing (Proposal Tesis)

Proposal tesis oleh Hendra Novianzah ini telah diperiksa dan disetujui oleh
pembimbing untuk diseminarkan
Semua tulisan Times
New Roman, ukuran
12, tidak bold

Bengkulu, Januari 2020

Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,

Meiliani, M.Com.,Ph.D. Paulus Sulluk Kananlua, M.Si.

NIP 196705241992032002 NIP 195805101989031002

Mengetahui:
Koordinator Program,

Dr. Slamet Widodo, M.S.

NIP 196112211987021001

99
Lampiran 6. Contoh Halaman Persetujuan Pembimbing (Tesis)

Tesis oleh Hendra Novianzah ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji

Semua tulisan Times

New Roman, ukuran
12, tidak bold
Bengkulu, Januari 2020
Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,,

Meiliani, M.Com.,Ph.D. Paulus Sulluk Kananlua, M.Si.

NIP 196705241992032002 NIP 195805101989031002

Mengetahui:
Koordinator Program,

Dr. Slamet Widodo, M.S.

NIP 196112211987021001

100
Lampiran 7. Contoh Halaman Pengesahan Tesis

Tesis oleh HENDRA NOVIANZAH ini telah dipertahankan di depan Dewan

Penguji pada hari Rabu, 15 Juli 2020

Akan dikeluarkan oleh

Bengkulu, 15 Juli 2020 Program jika telah
melakukan perbaikan
DEWAN PENGUJI:
dari hasil ujian tesis

Ketua, Sekretaris,

Dr. Slamet Widodo, M.S. Meiliani, M.Com.,Ph.D.

NIP 196112211987021001 NIP 196705241992032002

Penguji I, Penguji II,

Dr. Syaiful Anwar AB, S.U. Dr. Fadli, M.Si.,Ak.

NIP 195710101984031004 NIP 197302031998021001

Mengetahui:
Koordinator Program Studi Magister Manajemen,

Dr. Slamet Widodo, M.S.

NIP 196112211987021

101
Lampiran 8. Contoh Halaman Pernyataan Keaslian Tesis

Times New Roman,

14, tidak bold

UNIVERSITAS BENGKULU
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TESIS Times New

Roman, 14
bold
Saya HENDRA NOVIANZAH menyatakan bahwa tesis dengan judul:
Times New Roman,
Peran Mediator Pemberdayaan Psikologis
12 tidak bold
Dalam Pengaruh Core Self-Evaluations
Terhadap Kinerja Perawat
Times New
Di Rsud Curup
Roman, 14
yang diajukan untuk diuji tanggal 11 Juni 2020 adalah hasil karya saya sendiri.

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam tesis ini tidak terdapat
keseluruhan atau sebagian tulisan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin
atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau simbol yang menunjukkan
gagasan atau pendapat atau pemikiran penulis lain, yang saya akui seolah-olah
sebagai tulisan saya sendiri, dan/atau tidak terdapat bagian atau keseluruhan yang
saya salin, atau yang saya ambil dari orang lain tanpa memberikan pengakuan pada
penulisnya.

Apabila saya melakukan hal tersebut diatas, baik sengaja maupun tidak, dengan ini
saya menyatakan menarik tesis yang saya ajukan sebagai hasil tulisan saya sendiri.
Apabila kemudian terbukti bahwa saya ternyata melakukan tindakan menyalin atau
meniru tulisan orang lain seolah-olah hasil pemikiran saya sendiri, berarti gelar dan
ijazah yang telah diberikan oleh UNIVERSITAS BENGKULU batal saya terima.

Times New Bengkulu, Juni 2020

Roman, 12 tidak Yang membuat pernyataan,

Materai
6000

………………….………
NIM

102
 Lampiran 9. Contoh Abstract

A Mediator of Psychological Empowerment in The effect of

Core Self-Evaluations on Nurses‟ Performances at The
Regional Public Hospital in Rejang Lebong Regency

Times New
Times New Hendra Novianzah1) Roman, 12 bold
Roman, 14 bold Meiliani and Paulus Sulluk Kananlua3)
2)

ABSTRACT

The current study aimed to examine the effect of psychological empowerment as a

mediator in the relationship between the core self-evaluations and nurses‟
performances at Regional Public Hospital (RSUD). A quantitative approach and a
survey method were employed to collect data. Nurses who were in the civil servant
status were formed for the sample for this study. Using online survey questionnaire.
data were gathered from 89 nurses who worked at Regional Public Hospital (RSUD)
Curup. Hierarchical multiple regression analysis was employed to test the
hypotheses formed. The results statistically showed that: (1) Core self-
evaluations significantly had a positive effect on nurses‟ performances; if the core
self-evaluations is getting higher, then nurses‟ performances will also be higher;
(2) The core self-evaluations had significant and positive effect on the psychological
empowerment; The core self-evaluations is getting higher, then the psychological
empowerment will be higher; (3) The psychological empowerment predicted nurses‟
performances; the psychological empowerment is getting higher, then nurses‟
performances will be higher; and (4) The psychological empowerment
mediated partially and significantly in the effect of the core self-evaluations on
nurses‟ performances. The psychological empowerment gave an impact on an
increase in the relationship of the core self-evaluations and nurses‟ performances.
The discussions, implications and recommendations were presented.

Keywords: Core Self-Evaluations, Psychological Empowerment, Performance, RSUD

Times New
Roman, 12 Tidak

1)
Student of Magisterial Management Program
2)
Thesis Supervisor
Times New
Roman, 11 Tidak

103
 Lampiran 10. Contoh Ringkasan

PERAN MEDIATOR PEMBERDAYAAN PSIKOLOGIS

DALAM PENGARUH CORE SELF-EVALUATIONS
TERHADAP KINERJA PERAWAT
DI RSUD CURUP
Times New
Roman, 14 bold, Times New
CAPITAL Oleh: Roman, 12 bold
1)
Hendra Novianzah
Meiliani2) dan Paulus Sulluk Kananlua3)

RINGKASAN

Perkembangan organisasi di rumah sakit tidak hanya berkaitan dengan

perubahan, perbaikan layanan dan penetapan strategi. Hal tersebut, berkaitan juga
dengan peningkatan kapabilitas seluruh aspek penunjang layanan seperti sumber
daya manusia (SDM), peralatan dan teknologi pelayanan. Kontribusi SDM dapat
diketahui dari perilaku SDM yang diukur dengan kinerjanya.
Dalam penelitian ini penulis melakukan pengukuran kinerja dengan
menggunakan Sasaran Kerja Pegawai (SKP). Aspek yang dinilai terdiri atas
orientasi pelayanan, komitmen, disiplin, kerja sama dan kepemimpinan (Peraturan
Pemerintah Nomor 46, 2011). Core self-evaluations ditunjukan oleh empat dimensi,
yaitu self-esteem, locus of control, neuroticism dan generalized self-efficacy (Judge
et al., 2005, 2009; Rode et al., 2012). Pemberdayaan psikologis diukur dengan
empat dimensi, yaitu meaning, competence, self-determination dan impact
(Spreitzer, 1995).
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan,
yaitu metode survei. Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner yang
didistribusikan ke 89 responden yang diteliti, yaitu perawat pada RSUD Curup di
kabupaten Rejang Lebong. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu
self-administrated survey. Kuesioner disebarkan secara online melalui media social
whatsapp. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu Hierarchical
Multiple Regression Analysis (HMRA). HMRA merupakan metode analisis hierarki
yang bersifat untuk menguji hipotesis yang eksplisit (Tabachnick & Fidell, 2007).
Dalam penelitian ini, HMRA digunakan untuk menguji apakah core self-evaluations
dan pemberdayaan psikologis memengaruhi kinerja dan apakah core self-
evaluations memengaruhi pemberdayaan psikologis. Selain itu, digunakan untuk
menilai efek mediasi dari pemberdayaan psikologis pada pengaruh core self-
evaluations terhadap kinerja perawat di RSUD Curup. Pengujian peran mediasi
dalam pemodelan hubungan atau pengaruh yang dihipotesiskan didasarkan pada
tahapan pengujian yang diungkapkan oleh Baron dan Kenny (1986).
Times New Roman, 12
Tidak bold

104
 Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel yang diteliti mempunyai
pengaruh yang signifikan dan positif. Variabel core self-evaluations berpengaruh
signifikan dan positif terhadap kinerja perawat, variabel core self-evaluations
berpengaruh signifikan dan positif terhadap pemberdayaan psikologis, variabel
pemberdayaan psikologis berpengaruh signifikan dan positif terhadap kinerja
perawat. Selain itu, variabel pemberdayaan psikologis memiliki peran partially
mediation pada pengaruh core self-evaluations terhadap kinerja perawat.
Saran yang diajukan peneliti berdasarkan hasil penelitian yaitu agar RSUD
Curup terus mengikutsertakan perawat dalam pelatihan secara berkala, sehingga
mampu meningkatkan kompetensi keperawatan. RSUD Curup diharapkan tetap
memerhatikan kondisi kerja perawat. Selain itu, dengan adanya pemberdayaan
karyawan, pembagian kekuasaan (power distribution) justru digali dari dalam diri
perawat. Artinya ada pemberian wewenang kepada perawat untuk merencanakan,
mengendalikan dan membuat keputusan tentang pekerjaan yang menjadi tanggung
jawabnya, tanpa harus mendapatkan otorisasi secara eksplisit dari pimpinan di
atasnya.

Kata Kunci: Core self-evaluations, Kinerja, Pemberdayaan Psikologis, RSUD

1)
Mahasiswa Program Studi Magister Manajemen, Universitas Bengkulu
2), 3)
Pembimbing Tesis

Times New
Roman, 11 Tidak

105
Lampiran 11. Contoh Kata Pengantar

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis yang dibuat berjudul
“Peran mediator pemberdayaan psikologis dalam pengaruh core self- evaluations
terhadap kinerja perawat di RSUD Curup”. Penulis mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan tesis. Ucapan
terima kasih penulis, terutama, kepada:
1. Manajemen RSUD Curup yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan
penelitian.
2. Perawat RSUD Curup yang menjadi responden dalam studi ini. Terima kasih
telah mengisi kuesioner penelitian dengan sukarela.
3. Ibu Meiliani, M.Com., Ph.D. sebagai Pembimbing Utama dan Sekretaris
Program Studi Magister Manajemen-Universitas Bengkulu yang telah banyak
memberikan umpan balik dan saran dalam berdiskusi serta memotivasi penulis
untuk menyelesaikan penulisan tesis ini.
4. Bapak Paulus Sulluk Kananlua, M.Si. selaku Pembimbing Pendamping yang
telah membimbing penulis dalam penulisan tesis.
5. Bapak Dr. Slamet Widodo, M.S. selaku Ketua Penguji dan Koordinator
Program Studi Magister Manajemen di Universitas Bengkulu yang telah
memberikan saran untuk meningkatkan kualitas tesis ini.
6. Bapak Dr. Syaiful Anwar AB, S.U. dan Bapak Dr. Fadli, M.Si., Ak. selaku
tim penguji tesis yang telah memberikan masukan dalam penulisan tesis untuk
penyempurnaan kualitas tesis.
7. Bapak dan Ibu Dosen di Program Studi Magister Manajemen - Universitas
Bengkulu yang telah membagikan ilmu kepada penulis selama mengikuti
perkuliahan.

106
8. Staf di Program Studi Magister Manajemen - Universitas Bengkulu yang telah
memberikan pelayanan akademik dengan baik selama perkuliahan. Terima
kasih mbak Wulan, mbak Oka, Jeck, Gerry dan bang Ipul.
9. Keluarga tercinta; terima kasih atas dukungan moril dan energi yang diberikan
selama perkuliahan. Akhir kata semoga tesis ini berguna bagi semuanya.

Bengkulu, 11 Juni 2020

Penulis,

Hendra Novianzah

107
Lampiran 12. Contoh Daftar Isi

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI................................................................. iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS ILMIAH ...................................... iv
ABSTRACT ................................................................................................................ v
RINGKASAN ........................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................... 6
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
1.4 Kegunaan Penelitian ........................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pendekatan Konsep ......................................................................... 8
2.2 Kinerja ............................................................................................. 9
2.2.1 Pengertian Kinerja .............................................................. 9
2.2.2 Faktor-Faktor yang Memengaruhi Kinerja ........................ 12
2.2.3 Dimensi Kinerja.................................................................. 15
2.2.4 Pengukuran Kinerja Pegawai Negeri Sipil: SKP ............... 19
2.3 Pemberdayaan Psikologis ............................................................... 20
2.3.1 Pemahaman Pemberdayaan Psikologis .............................. 20
2.3.2 Dimensi Pemberdayaan Psikologis .................................... 21
2.3.3 Pemberdayaan Psikologis dan Kinerja .............................. 22
2.4 Core Self-Evaluations ..................................................................... 23
2.4.1 Definisi Core Self-Evaluations .......................................... 23
2.4.2 Dimensi Core Self-Evaluations .......................................... 25
2.4.3 Core Self-Evaluations dan Kinerja .................................... 26
2.5 Telaah Studi Sebelumnya tentang Core Self-Evaluations,
Pemberdayaan Psikologis dan Kinerja ........................................... 27
2.6 Kerangka Analisis ........................................................................... 31
2.7 Hipotesis Penelitian ......................................................................... 33
2.7.1 Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap Kinerja ............ 34
2.7.2 Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap
Pemberdayaan Psikologis................................................... 35

108
 2.7.3 Pengaruh Pemberdayaan Psikologis terhadap
Kinerja ................................................................................ 36
2.7.4 Peran Mediator Pemberdayaan Psikologis dalam
Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap Kinerja ............ 37

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ................................................................................ 39
3.2 Definisi Operasional ........................................................................ 39
3.2.1 Kinerja ................................................................................ 40
3.2.2 Core Self-Evaluations ........................................................ 40
3.2.3 Pemberdayaan Psikologis................................................... 40
3.3 Populasi dan Sampel ....................................................................... 42
3.4 Metode Pengumpulan Data ............................................................. 43
3.5 Pengujian Instrumen Penelitian ...................................................... 44
3.5.1 Uji Validitas ........................................................................ 44
3.5.2 Uji Reliabilitas .................................................................... 48
3.6 Metode Analisis ............................................................................... 50
3.7 Pengujian Hipotesis ......................................................................... 51
3.8 Pengujian Efek Mediasi .................................................................. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Profil RSUD Curup ......................................................................... 55
4.2 Karakteristik Responden ................................................................. 57
4.3 Deskripsi Data Penelitian: Persepsi Responden ............................. 60
4.3.1 Persepsi Responden terhadap Variabel
Core Self-Evaluations ........................................................ 60
4.3.2 Persepsi Responden terhadap Variabel
Pemberdayaan Psikologis................................................... 63
4.3.3 Persepsi Responden terhadap Variabel
Kinerja Perawat .................................................................. 66
4.4 Hasil Analisis Data: Hierarchical Multiple
Regression Analysis......................................................................... 69
4.4.1 Pengujian Tahap Pertama:
Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap Kinerja ............ 69
4.2.1 Pengujian Tahap Kedua:
Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap
Pemberdayaan Psikologis................................................... 70
4.2.2 Pengujian Tahap Ketiga:Pengaruh Pemberdayaan
Psikologis terhadap Kinerja Perawat ................................. 72
4.2.3 Pengujian Tahap Keempat (Full Model): Pengaruh
Core Self-Evaluations dan Pemberdayaan Psikologis
terhadap Kinerja Perawat ................................................... 73
4.2.4 Pengujian Efek Mediasi Pemberdayaan Psikologis
pada Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap
Kinerja Perawat .................................................................. 74

109
 4.5. Pembahasan ..................................................................................... 80
4.5.1 Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap
Kinerja Perawat .................................................................. 80
4.5.2 Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap
Pemberdayaan Psikologis .................................................. 83
4.5.3 Pengaruh Pemberdayaan Psikologis
terhadap Kinerja Perawat ................................................... 85
4.5.4 Peran Mediasi Pemberdayaan Psikologis
pada Pengaruh Core Self-Evaluations terhadap
Kinerja Perawat .................................................................. 87
4.6 Implikasi Strategis .............................................................. 90

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ...................................................................................... 91
5.2 Saran ................................................................................................ 91
5.3 Keterbatasan Penelitian ................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 94

LAMPIRAN .............................................................................................................. 103

110
Lampiran 13. Contoh Daftar Tabel

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Penelitian terdahulu ............................................................................28
Tabel 3.1 Operasionalisasi variabel penelitian ...................................................41
Tabel 3.2 Populasi dan sampel ............................................................................43
Tabel 3.3 Nilai Loading Factor Hasil Pengujian Validitas Konvergen ............45
Tabel 3.4 Hasil Pengujian Validitas Diskriminan dengan Nilai
Crossloading .......................................................................................47
Tabel 3.5 Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen Penelitian .............................50
Tabel 3.6 Tahapan analisis regresi HMRA ........................................................51
Tabel 4.1 Rata-rata kinerja sdm RSUD Curup Tahun 2018 ..............................57
Tabel 4.2 Karakteristik demografi responden ....................................................58
Tabel 4.3 Deskripsi variabel core self-evaluations ............................................60
Tabel 4.4 Deskripsi variabel pemberdayaan psikologis .....................................64
Tabel 4.5 Deskripsi variabel kinerja perawat .....................................................66
Tabel 4.6 Ringkasan output pengaruh core self-evaluations (X)
terhadap kinerja (Y) ............................................................................70
Tabel 4.7 Ringkasan output pengaruh core self-evaluations (X)
terhadap pemberdayaan psikologis (M) .............................................71
Tabel 4.8 Ringkasan output pengaruh pemberdayaan psikologis (M)
terhadap kinerja (Y) ............................................................................72
Tabel 4.9 Ringkasan output pengaruh core self-evaluations (X)
dan pemberdayaan psikologis (M) terhadap kinerja (Y) ...................73
Tabel 4.10 Ringkasan output analisis regresi tahap 1 – tahap 3 dan tahap 4
pada regresi mediasi ...........................................................................74
Tabel 4.11 Nilai koefisien jalur untuk pengujian efek mediasi ...........................79

111
Lampiran 14. Contoh Daftar Tabel

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka model konseptual .........................................................28
Gambar 3.1 Kerangka analisis (modifikasi model) .........................................41
Gambar 3.2 Pengujian efek mediasi menggunakan metode perbedaan
koefisien........................................................................................43

112
Lampiran 15. Contoh Daftar Lampiran

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian.............................................................. . 103
Lampiran 2 Tabulasi Data Penelitian........................................................ . 108
Lampiran 3 Hasil Analisis Data Penelitian .............................................. . 116
Lampiran 4 Surat Izin Penelitian ............................................................. . 120

113
 Lampiran 16. Contoh Pengembangan Indikator Variabel

Tabel 3.1 Tabel Pengembangan Indikator Variabel

No Variabel Indikator Sumber Skala

Referensi Pengukuran
1. Platform Partai Visi-misi partai politik pendukung kandidat 1,5 Ordinal

Ideologi (gagasan pengetahuan) partai politik 1,3 Ordinal

pendukung kandidat
Program kerja partai politik pendukung 1,5 Ordinal
kandidat calon reaktif terhadap permasalahan
masyarakat
Isu kesejahteraan dan perbaikan ekonomi 1,5,7 Ordinal
yang ditawarkan partai pendukung kandidat
Reputasi/Image partai politik pendukung 4,5 Ordinal
kandidat
Kebijakan politik partai yang aktual 1,2 Ordinal
Makna lambang partai politik pendukung 4 Ordinal
kandidat yang jelas (menarik-sesuai arah
perjuangan partai)
2. Pengalaman organisasi/politik kandidat 2,3 Ordinal
Prestasi (penghargaan) yang pernah dicapai 2,4,6 Ordinal
kandidat
Past Record Riwayat pendidikan kandidat 6 Ordinal
Pengalaman pekerjaan kandidat 6 Ordinal
Reputasi/Image kandidat di masa lalu 6 Ordinal
Kinerja kandidat dalam bidang tertentu 3,4 Ordinal
Asal daerah kandidat 4,7 Ordinal
Etnis kandidat 7 Ordinal
3. Personal Citra/Figur kandidat 2, 4 Ordinal
Characteristic Kewibawaan kandidat 1,2,3 Ordinal
Gaya kepemimpinan kandidat 2,4 Ordinal
Popularitas kandidat 2,4 Ordinal
Kemampuan Berkomunikasi kandidat 3,4,5,6 Ordinal
Kapabilitas (kemampuan/skill) yang dimiliki 4,5 Ordinal
kandidat
Kredibilitas kandidat 2,5,6 Ordinal
Kesehatan & kebugaran kandidat 4 Ordinal
Penampilan (pesona fisik) menarik saat 4 Ordinal
tampil di media
Agama/Kepercayaan yang dianut kandidat 4,7 Ordinal
Sumber :
1. Dan Nimmo (1993) 4. Hasil penelitian 2008 7. Personal interview
2. Kavanagh (1998) 5. Firmanzah (2008)
3. Newman & Sheth (1985) 6. Nursal (2004)

114
Lampiran 17. Contoh Tabel

Tabel 4.7 Frekuensi Jawaban Responden mengenai Platform Partai

Skor Jawaban
No Pertanyaan Rata-Rata Ket
STP TP N P SP

Partai pendukung kandidat Sangat

1 calon harus memiliki visi- 0 2 5 52 91 4,55
penting
misi yang jelas
Partai pendukung kandidat
calon harus memiliki
landasan ideologi (gagasan Sangat
2 pengetahuan) yang kuat 0 1 12 56 81 4,45
penting

Program kerja partai politik

pendukung kandidat mampu Sangat
3 mengatasi permasalahan 3 3 22 43 79 4,28
penting
masyarakat

Partai politik pendukung

kandidat harus mempunyai Sangat
4 0 3 25 56 66 4,23
reputasi/citra yang baik penting

Isu kesejahteraan dan

perbaikan ekonomi yang
diperjuangkan partai politik
5 0 5 28 49 68 4,20 Penting
pendukung kandidat harus
sesuai dengan kebutuhan
masyarakat
Kebijakan politik yang
diperjuangkan partai politik
6 1 4 34 62 49 4,03 Penting
pendukung kandidat harus
aktual
7 Partai politik pendukung
kandidat harus mempunyai
makna lambang partai yang
2 31 52 39 26 3,37 Netral
jelas (menarik-sesuai dengan
arah perjuangan partai)

Total rata-rata 4,16 Penting

Sumber: Hasil Penelitian 2010

115
Lampiran 18. Contoh Gambar

Penggunaan Hak Pilih dalam PILPRES 2009

20%

Memilih
Golput

80%

Sumber: Hasil Penelitian 2010

Gambar 4.1 Penggunaan Hak Pilih dalam Pilpres 2009 menurut Responden

116