Materi 1657947925

SEMESTER 1
SUKSES TEMBUS
PERGURUAN TINGGI NEGERI (PTN) FAVORIT
2022-2023
SEMESTER 1
SUKSES TEMBUS
PERGURUAN TINGGI NEGERI (PTN) FAVORIT
2022-2023
Litbang Akademik Bintang Pelajar
Penalaran Umum, Matematika Dasar, Pengetahuan

Kuantitatif, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris 12 SMA
Penulis: Tim Litbang Aakademik, Gusnanda Aji, S.S., Edy Sutrisno,S.P., Hendra Sucipto,S.P.
Editor: Zainal A. Yusufpati
Setting & Layout: LRS
Desain sampul: AY
Untuk Kalangan Bintang Pelajar

Dilarang mengutip, memperbanyak, dan menerjemahkan sebagian atau seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari Litbang Akademik Bintang Pelajar
-- Jakarta – Indonesia 2022.
Kantor pusat Bintang Pelajar: Jalan Polisi I No. 6 –Bogor, telp: (0251) 8323750
©Litbang Akademik Bintang Pelajar, Penalaran Umum, Matematika Dasar, Pengetahuan Kuantitatif, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris 12 SMA 2022-2023
Ukuran: A4
Tebal: vii + 273 halaman.
Cetakan: Juli 2022

Printed by: ABC printing and advertising
Bogor, Indonesia
ii
FSabda Nabi Muhammad shallallahu alaihi wasallam:
”..barang siapa yang menempuh suatu jalan

untuk menuntut ilmu, maka Allah akan
memudahkan baginya jalan menuju ke
Surga,...”
[HR Muslim]
Kata pengantar
Segala puji hanya untuk Allah subhanahu wa ta’ala, yang telah memberikan kita
kesempatan dan kesehatan sehingga modul Skolastik ini dapat hadir di hadapan kita. Sholawat
dan salam semoga selalu tercurah kepada tauladan kita yaitu Rosulullah shollahSu walaihi
wasallam. Semoga kita termasuk ummatnya yang diberi syafaat kelak di yaumil akhir. Amin.
Modul skolastik ini disusun untuk mempersiapkan siswa kelas 12 SMA atau alumni
dalam meraih Perguruan Tinggi Negeri (PTN) favoritnya. Skolastik merupakan bagian dari soal
UTBK-SBMPTN yang muatannya sekitar 50% dari keseluruhan soal. Secara umum, skolastik
tidak dipelajari di SMA. Sehingga mempelajari skolastik menjadi begitu penting bagi siswa
yang akan berjuang di UTBBK-SBMPTN.
Modul skolastik ini terdiri dari bidang subtes Penalaran Umum, Pengetahuan
Kuantitatif, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris. Materi Matematika Dasar juga ditambahkan
dalam modul skolastik, karena beberapa materi Matematika Dasar juga terkait dengan materi
Pengetahuan Kuantitatif. Sebagai bagian dari program satu tahun, modul skolastik yang mulai
dipelajari di Semester 1 ini disusun secara tematik. Jadi siswa dapat lebih fokus mempelajari
materi-materi yang spesifik yang terkandung dalam setiap subtes.
Terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan
modul ini, terutama rekan-rekan Staf Litbang Matematika, Penalaran Umum, Bahasa Indonesia,
dan Bahasa Inggris, staf Layouter SMA, tim Desain Litbang, dan semua pihak yang tidak dapat
kami sebutkan satu per satu. Semoga Allah memberikan keberkahan kepada kita semua atas
segala upaya dan kerja keras kita.
Kami juga sangat mengharapkan saran dan masukan untuk perbaikan modul skolastik
ini ke depan.
Tetap semangat dan selamat membaca!
Bogor, Juli 2022
Tim Litbang Akademik

Bintang Pelajar
kata pengantar | i
Daftar Isi
Kata Pengantar .................................................................................................................................. i
Daftar Isi .............................................................................................................................................. ii
PENALARAN UMUM
Pengantar Penalaran Umum .......................................................................................................... 1
Paket 1 Penalaran Induktif ......................................................................................................... 3
Latihan Soal.................................................................................................................................. 4
Paket 2 Analogi dan Kausalitas ................................................................................................. 10

Latihan Soal.................................................................................................................................. 12
Paket 3 Simpulan Kuantor .......................................................................................................... 15

Latihan Soal.................................................................................................................................. 17
Paket 4 Simpulan Implikasi ........................................................................................................ 22

Latihan Soal.................................................................................................................................. 24
Paket 5 Ekuivalensi Logis ............................................................................................................ 29

Latihan Soal.................................................................................................................................. 30
Paket 6 Membaca dan Menganalisa Data ................................................................................ 36

Latihan Soal.................................................................................................................................. 38
Paket 7 Pola Bilangan .................................................................................................................. 44

Latihan Soal.................................................................................................................................. 47
Paket 8 Memecahkan Simbol Huruf dan Angka ..................................................................... 52

Latihan Soal.................................................................................................................................. 54
Paket 9 Penalaran Analitik ......................................................................................................... 58

Latihan Soal.................................................................................................................................. 61
Paket 10 Penalaran Figural .......................................................................................................... 65

Latihan Soal.................................................................................................................................. 68
ii | daftar isi
MATEMATIKA DASAR
Paket 1 Dimensi Tiga (1) .............................................................................................................. 73
A. Menggambar Bangun Ruang ............................................................................................ 73
B. Kedudukan Titik, Garis dan Bidang Dalam Ruang ...................................................... 74
C. Garis Tegak Lurus Bidang .................................................................................................. 75
D. Jarak ....................................................................................................................................... 75
Latihan Soal .................................................................................................................................... 76

1. Jarak Dua Garis Sejajar ...................................................................................................... 80
2. Jarak Dua Garis Bersilangan ............................................................................................. 80
3. Jarak garis dan bidang yang sejajar ............................................................................... 80
4. Jarak dua bidang yang sejajar ......................................................................................... 80
Latihan Soal .................................................................................................................................... 81

A. Sudut Pada Bangunan Ruang ........................................................................................... 85
Latihan Soal .................................................................................................................................... 86

1. Sudut antara dua bidang .................................................................................................. 90
2. Irisan pada bangun ruang ................................................................................................ 90
Latihan Soal .................................................................................................................................... 91
Paket 5 Statistik (1) ....................................................................................................................... 97

A. Definisi ................................................................................................................................... 97
B. Pengumpulan Data ............................................................................................................. 97
C. Ukuran Pemusatan Data ................................................................................................... 97
Latihan Soal .................................................................................................................................... 98
Paket 6 Statistik (2) ....................................................................................................................... 102

1. Data Interval (data berkelompok) .................................................................................... 102
Latihan Soal .................................................................................................................................... 103
Paket 7 Statistik (3) ....................................................................................................................... 108

1. Rata-rata gabungan ............................................................................................................ 108
2. Perubahan Terhadap Seluruh Data ................................................................................. 108
3. Ukuran Penyebaran (data tunggal) ................................................................................. 108
4. Ukuran Penyebaran (data berkelompok) ....................................................................... 108
Latihan Soal .................................................................................................................................... 109
daftar isi | iii

Paket 8 Peluang (1) ........................................................................................................................ 112
Latihan Soal .................................................................................................................................... 112
Paket 9 Peluang (2) ........................................................................................................................ 117

1. Permutasi .............................................................................................................................. 117
2. Kombinasi ............................................................................................................................. 117
3. Peluang Suatu Kejadian ..................................................................................................... 117
Latihan Soal .................................................................................................................................... 118
Paket 10 Peluang (3) ........................................................................................................................ 123

Latihan Soal .................................................................................................................................... 123
Paket 11 Peluang (4) ........................................................................................................................ 128

1. Peluang Kejadian Majemuk ............................................................................................... 128
Latihan Soal .................................................................................................................................... 128
Paket 12 Pangkat dan Bentuk Akar ............................................................................................ 133

A. Pangkat Rasional ................................................................................................................. 133
B. Bentuk Akar .......................................................................................................................... 133
C. Menyelesaikan Persamaan Pangkat Sederhana ........................................................... 134
Latihan Soal .................................................................................................................................... 134
Paket 13 Persamaan Kuadrat ....................................................................................................... 138

1. Pengertian ............................................................................................................................. 138
2. Jenis akar-akar persamaan kuadrat ............................................................................... 138
3. Rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat .................................. 138
4. Menyusun Persamaan Kuadrat Baru .............................................................................. 138
Latihan Soal .................................................................................................................................... 139
Paket 14 Fungsi Kuadrat ............................................................................................................... 144

1. Fungsi kuadrat mempunyai titik puncak ( dimana : 144
2. Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat ....................................................... 144
3. Kedudukan Garis Terhadap Kurva Parabola ............................................................. 145
4. Teorema ................................................................................................................................ 145
Latihan Soal .................................................................................................................................... 145
Paket 15 Bentuk Mutlak dan Logaritma .................................................................................... 150

1. Bentuk Mutlak ...................................................................................................................... 150
2. Logaritma .............................................................................................................................. 150
3. Persamaan Logaritma ........................................................................................................ 151
Latihan Soal .................................................................................................................................... 151
iv | daftar isi
Paket 16 Sistem Persamaan Linear ............................................................................................. 155
A. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) .......................................................... 155
B. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel ( SPLTV) ......................................................... 155
Latihan Soal .................................................................................................................................... 155
Paket 17 Program Linear ............................................................................................................... 161

Latihan Soal .................................................................................................................................... 162
Paket 18 Fungsi Komposisi ............................................................................................................ 166

A. Pengertian Fungsi ................................................................................................................ 166
B. Jenis-jenis Fungsi ................................................................................................................. 166
C. Sifat-sifat Fungsi .................................................................................................................. 166
D. Aljabar Fungsi ...................................................................................................................... 166
E. Komposisi Fungsi ................................................................................................................. 167
F. Fungsi Invers ........................................................................................................................ 167
Latihan Soal .................................................................................................................................... 167
Paket 19 Matriks .............................................................................................................................. 172

A. Perkalian dua matriks ........................................................................................................ 172
B. Determinan suatu matriks ................................................................................................ 172
C. Invers Matriks ...................................................................................................................... 172
D. Penyelesaian Persamaan Matriks .................................................................................... 172
Latihan Soal .................................................................................................................................... 173
PENGETAHUAN KUANTITATIF
Paket 1 Perbandingan dan Pertidaksamaan .......................................................................... 179
Latihan Soal .................................................................................................................................... 179
Paket 2 Himpunan, Garis dan Sudut ......................................................................................... 184

Latihan Soal .................................................................................................................................... 184
Paket 3 Aritmetika Sosial ............................................................................................................ 190

Latihan Soal .................................................................................................................................... 190
Paket 4 Fungsi, Matriks, dan Transformasi ............................................................................ 195

Latihan Soal .................................................................................................................................... 195
Paket 5 Bilangan ........................................................................................................................... 200

Latihan Soal .................................................................................................................................... 200
Paket 6 Sistem Persamaan Linear dan Program Linear ....................................................... 205

Latihan Soal .................................................................................................................................... 205
daftar isi | v
Paket 7 Aljabar Linear dan Kuadrat ......................................................................................... 210
Latihan Soal .................................................................................................................................... 210
Paket 8 Limit dan Turunan, Eksponen dan Logaritma ......................................................... 215

Latihan Soal .................................................................................................................................... 215
Paket 9 Geometri Bidang Datar dan Bangun Ruang ............................................................. 220

Latihan Soal .................................................................................................................................... 220
Paket 10 Statistika dan Peluang .................................................................................................. 226

Latihan Soal .................................................................................................................................... 226
BAHASA INDONESIA
Paket 1 Ejaan dan Tanda Baca .................................................................................................. 233
A. Huruf Kapital ........................................................................................................................ 233
B. Tanda baca koma (,) ............................................................................................................ 233
C. Gabungan Kata .................................................................................................................... 234
D. Kata Serapan ........................................................................................................................ 234
Latihan Soal.................................................................................................................................. 234
Paket 2 Sintaksis ............................................................................................................................ 237

A. Kalimat Efektif/Baku ......................................................................................................... 237
Latihan Soal.................................................................................................................................. 237
Paket 3 Morfologi dan Semantik ............................................................................................... 242

A. Penulisan Kata .................................................................................................................... 242
B. Imbuhan ber- ...................................................................................................................... 242
C. Konfliks ke-an ..................................................................................................................... 242
D. Asosiasi ................................................................................................................................. 243
E. Peyoratif (makna memburuk) ......................................................................................... 243
F. Istilah .................................................................................................................................... 243
Latihan Soal.................................................................................................................................. 243
Paket 4 Kemahiran Berbahasa ................................................................................................... 248

Latihan Soal.................................................................................................................................. 248
Paket 5 Kemahiran Berbahasa ................................................................................................... 255

Latihan Soal.................................................................................................................................. 255
vi | daftar isi
BAHASA INGGRIS
Paket 1 Tenses, Passive Voice, Modal Perfect .......................................................................... 261
A. Tenses .................................................................................................................................... 261
B. Passive Voice ......................................................................................................................... 261
C. Modal Perfect ........................................................................................................................ 261
Latihan Soal ................................................................................................................................. 261
Paket 2 Concord, Noun Clause, Parallelism, Word Order ...................................................... 263

A. Concord: ................................................................................................................................. 263
B. Noun Clause: ......................................................................................................................... 263
C. Word order: ........................................................................................................................... 263
Latihan Soal ................................................................................................................................. 263
Paket 3 Conditional, Subjunctive, Relative Clause ................................................................. 265

A. Conditional Sentence: ......................................................................................................... 265
B. Subjunctive: .......................................................................................................................... 265
C. Relative clause ...................................................................................................................... 265
Latihan Soal ................................................................................................................................. 266
Paket 4 Parallelism, Conjunction ............................................................................................... 268

A. Parallelism ............................................................................................................................ 268
B. Conjunction .......................................................................................................................... 268
Latihan Soal ................................................................................................................................. 269
Paket 5 Latihan Soal ..................................................................................................................... 271
CATATAN
daftar isi | vii

PENALARAN UMUM
Pengantar Penalaran Umum
Dalam Tes Potensi Skolastik UTBK-SBMPTN, salah satu subtes yang diujikan adalah materi Penalaran Umum.
Sebenarnya apa saja yang harus kamu pelajari untuk mempersiapkan diri menghadapi soal-soal Penalaran Umum?
Pada pengantar Penalaran Umum ini akan kita ringkas materinya.
Penalaran umum secara garis besar terdiri dari Penarikan Simpulan dan Penalaran Numerik. Hampir 75% soal
Penalaran Umum mengujikan materi penarikan simpulan. Sedangkan penalaran numerik biasanya mengujikan
analisis data yang berhubungan dengan numerasi seperti pola bilangan, komparasi operasi hitung pecahan, dan
pemecahan simbol.
Untuk pemahaman awal mengenai penarikan simpulan, perhatikan bagan alur berikut!
Materi yang kamu pelajari dalam Penalaran Umum adalah sebagai berikut,
No Materi Konten Materi
Simpulan induktif umum - generalisasi
1 Penalaran Induktif Memprediksi masalah di luar teks
Pernyataan mendukung atau tidak mendukung teks
Analogi
Penarikan simpulan berdasarkan analogi masalah dalam teks
2 Analogi dan Kausalitas
Penarikan simpulan berdasarkan hubungan kausalitas
Memprediksi berdasarkan hubungan kausalitas
Kuantor universal
3 Simpulan Kuantor Kuantor eksistensial
Penarikan simpulan kuantor
Modus ponens
Modus tollens
4 Simpulan Implikasi
silogisme
Disjungtif dan campuran
Pernyataan ekuivalen
5 Ekuivalensi Logis
Negasi atau ingkaran
Membaca grafik atau tabel
6 Membaca & Menganalisis Data Menyimpulkan data grafik atau tabel
Memprediksi berdasarkan tren data
Pengantar Penalaran Umum | 1

www.bintangpelajar.com
Deret
7 Pola Bilangan Diagram
Membandingkan operasi hitung pecahan dengan cepat
8 Memecahkan Simbol Memecahkan simbol huruf & angka
Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi kompleks dalam teks
9 Penalaran Analitik
Menganalisis informasi kompleks dan menyimpulkan
Logika himpunan bagian
Meneruskan seri gambar
10 Penalaran Figural Analogi gambar
Jaring-jaring bangun ruang
Melengkapi gambar yang hilang
Beberapa tips agar kamu sukses mengerjakan soal penalaran umum adalah:
 Jangan fobia dengan teks panjang
 Kenali kata kunci
 Baca dulu pertanyaannya baru kemudian baca teksnya
 Kuasai ilmu dasar dalam penarikan simpulan dan penalaran numerik
 Sering-seringlah mengasah penalaran dengan mengerjakan soal-soal menantang
Oke, selamat belajar Penalaran Umum!
2 | untuk prestasi tinggi dan akhlak terpuji

P a k e t
1 Penalaran Induktif
Pokok bahasan:
 Simpulan induktif umum (generalisasi)
 Memprediksi masalah di luar teks
 Menentukan pernyataan mendukung atau tidak mendukung isi teks
Penalaran induktif adalah penalaran yang bertolak dari pernyataan-pernyataan khusus dan menghasilkan simpulan
yang umum. Sehingga argumen yang dipakai mendasarkan kesimpulannya dengan mengikuti premis-premis
(probably follows from the premisses). Penalaran induktif merupakan tipe penalaran yang berawal dari sekumpulan
contoh atau fakta-fakta spesifik menuju kesimpulan umum. Penalaran ini menggunakan premis dari objek yang diuji
untuk menghasilkan kesimpulan tentang objek yang belum diuji.
Yang termasuk penalaran induktif adalah sebagai berikut:

1) Generalisasi
Bentuk penalaran induktif dimana kesimpulan diambil mengenai suatu kelompok berdasarkan pengetahuan
mengenai beberapa kasus dalam kelompok tersebut.
2) Analogi
Bentuk penalaran induktif dimana kesimpulan mengenai sesuatu (kejadian, orang, objek) karena kemiripannya
dengan benda-benda lain.
3) Sebab-akibat
Bentuk penalaran induktif dimana kesimpulan mengenai suatu akibat dari suatu keadaan dibuat berdasarkan
sebab yang diketahui (atau sebaliknya).
4) Prediksi
Bentuk penalaran induktif yang menyimpulkan sebuah klaim mengenai apa yang akan terjadi di masa
depan,berdasarkan observasi masa lalu atau saat ini.
Pada bagian 1 ini, hanya akan dipelajari mengenai generalisasi dan prediksi, serta pernyataan-pernyataan yang
mendukung atau tidak mendukung isi dan simpulan teks.
Contoh
1. Perhatikan premis-premis berikut!

Premis 1 : manusia adalah makhluk hidup yang butuh makanan
Premis 2 : kucing adalah makhluk hidup yang butuh makanan
Premis 3 : pohon mangga adalah makhluk hidup yang butuh makanan
Simpulan generalisasi : makhluk hidup butuh makanan
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 2 – 4!

Pemakaian bahasa Indonesia di seluruh daerah di Indonesia dewasa ini belum dapat dikatakan seragam.
Perbedaan dalam struktur kalimat, lagu kalimat, ucapan terlihat dengan mudah. Pemakaian bahasa Indonesia
sebagai bahasa pergaulan sering dikalahkan oleh bahasa daerah. Di lingkungan persuratkabaran, radio, dan
TV pemakaian bahasa Indonesia belum lagi dapat dikatakan sudah terjaga baik. Para pemuka kita pun pada
umumnya juga belum memperlihatkan penggunaan bahasa Indonesia yang terjaga baik.
Penalaran Induktif | 3
2. Berdasarkan teks di atas, manakah simpulan yang paling benar?

A. Bahasa Indonesia mempunyai tata bahasa yang sulit.
B. Penggunaan bahasa Indonesia belum terjaga dengan baik.
C. Masyarakat Indonesia tidak menyukai penggunaan bahasa Indonesia.
D. Bahasa Indonesia termasuk bahasa yang diminati wisatawan mancanegara.
E. Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional menjadi pelajaran dalam kurikulum nasional.
Jawaban: B (lihat informasi-informasi yang disajikan pada setiap kalimat)
3. Manakah pernyataan di bawah ini yang MENDUKUNG isi teks di atas?
A. Bahasa Indonesia telah menjadi penghela ilmu pengetahuan.
B. Penggalakan berbahasa Indonesia yang benar perlu ditingkatkan.
C. Bahasa Indonesia dipandang mampu memanfaatkan teknologi komunikasi modern.
D. Penyerapan istilah asing dalam bahasa Indonesia memperkaya kosakata bahasa Indonesia.
E. Siswa tidak perlu dibebani pelajaran Bahasa Indonesia dalam kurikulum karena yang paling penting siswa
menggunakan bahasa Indonesia dengan benar dalam percakapan keseharian.
Jawaban: B (pernyataan yang mendukung haruslah sesuai dengan bahasan utama dalam teks serta tidak
bertolak belakang dengan informasi, fakta, dan simpulan yang terdapat dalam teks)
4. Berdasarkan teks di atas, manakah yang PALING MUNGKIN mengenai penggunaan bahasa Indonesia dalam seni
dan sastra di Indonesia?
A. Bahasa Indonesia tidak digunakan oleh seniman dan sastrawan Indonesia.
B. Penggunaan bahasa Indonesia sangat menonjol dalam karya sastra di Indonesia.
C. Karya seni dan sastra di Indonesia diminati masyarakat Indonesia dan masyarakat luar negeri.
D. Karya seni dan sastra di Indonesia berorientasi pada penggunaan kaidah bahasa Indonesia yang benar.
E. Bahasa Indonesia banyak digunakan dalam seni dan sastra Indonesia, namun berlum terjaga dengan baik.
Jawaban: E (prediksi juga harus sesuai dengan simpulan teks)
Latihan Soal
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Ahmad memiliki hobi berenang. Ia sering berenang di laut. Ardi, adik Ahmad, memiliki hobi menyelam dan
berenang.
Kesimpulan mana yang benar?
A. Ahmad dan Ardi suka menyelam di laut.
B. Ahmad dan Ardi memiliki hobi berenang.
C. Ahmad dan Ardi berenang ke laut.
D. Ahmad dan Ardi pergi berenang ke laut.
E. Ahmad dan Ardi hobi berenang di laut.
(Soal SBMPTN 2015)
2. Kehidupan manusia ibarat roda yang sedang berputar, kadang-kadang berada di atas; kadang-kadang
berada di bawah. Suatu waktu mungkin roda itu meluncur cepat tanpa guncangan sebab melaju di jalan tol.
Pada waktu yang lain, roda itu penuh guncangan karena berjalan melalui batu-batu dan lubang-lubang yang
dalam. Ada kalanya roda itu harus mendaki tanjakan yang sangat tajam, tetapi ada juga harus meluncur di
turunan yang licin.
(SPMB 2002)
Paragraf tersebut mengemukakan maksud sebagai berikut ….
A. Kehidupan manusia dan perputaran roda itu sama saja.
B. Roda yang berputar menggambarkan perjalanan hidup manusia.
C. Perjalanan hidup manusia kadang-kadang seperti roda di jalan tol atau di jalan penuh batu.
D. Kehidupan manusia tidak selamanya suka, juga tidak selamanya duka.
E. Roda kehidupan manusia bisa berjalan di atas jalan yang menanjak, datar, atau menurun.

Penalaran Umum – 12 sma
3. Jika seseorang berada di bandara sesekali perhatikanlah menara pengatur lalu lintas udara ( air traﬃc controller,
ATC) di bandara. Tanpa menara pemantauan ini, urusan penerbangan bisa kacau karena pesawat bisa saling
senggol, saling serempet, hingga saling tabrak di udara. Saat menanjak di area sekitar bandara, jarak horisontal
antarpesawat tidak boleh kurang dari 5 mil (sekitar 5 km), sedangkan jarak vertikal tidak boleh kurang dari 1.000
kaki (sekitar 300 m). Saat melayang di angkasa bebas, jarak horizontal minimal 8 km, sedangkan jarak vertikal
minimal 600 m …. (SPMB 2006)
Generalisasi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. Menara inilah yang mengatur jarak minimal antarpesawat.
B. ATC sangat penting di bandara.
C. Jarak horizontal dan vertikal antarpesawat harus diatur.
D. Antar pesawat harus diatur supaya tidak saling tabrak.
E. Karenanya, di bandara selalu ada ATC.
4. Pandangan kedokteran holistik menyatakan bahwa kesehatan badan berkaitan langsung dengan kesehatan jiwa.
Problem di pikiran dapat menyebabkan masalah kesehatan badan. Sebaliknya, penyakit di badan pun dapat
menyebabkan masalah di pikiran. Pandangan ini ternyata juga berlaku di bidang kesehatan mulut dan gigi. Jika
dokter ahli jiwa punya ungkapan “mind-body connection”, dokter gigi juga punya ungkapan, “mouth-body
connection”. Problem di badan dapat menyebabkan masalah gigi dan mulut. Demikian sebaliknya, masalah gigi dan
mulut pun dapat menyebabkan problem di organ lain. (SIMAK UI 2012)
Simpulan yang dapat dirumuskan dari teks di atas adalah ….
A. Keadaan tertentu pada tubuh dapat mem-pengaruhi keadaan bagian lain pada tubuh kita.
B. Penyakit dalam tubuh membuat orang menjadi stress.
C. Pandangan kedokteran gigi sejajar dengan pandangan kedokteran jiwa.
D. Ungkapan “mind-body connection” bermakna sama dengan “mouth-body connection”.
E. Penyakit di dalam tubuh berkaitan dengan keadaan pikiran.
5. Lebih dari setengah dasawarsa terakhir ini, bumi pertiwi mengalami musibah bencana besar secara beruntun.
Faktor alam dan sejarah kebencanaan menunjukkan bahwa Indonesia memang merupakan daerah rawan
bencana. Terakhir, terjadi bencana banjir di Jakarta dan sebagian wilayah lain Indonesia serta letusan gunung
(Sinabung dan Kelud). Realitas ini menyebabkan penduduk Indonesia harus siap siaga menghadapi bencana.
(SBMPTN 2014)
Simpulan yang tepat untuk paragraf di atas adalah ….
A. Faktor alam Indonesia menyebabkan bencana.
B. Bumi pertiwi mengalami bencana.
C. Musibah bencana beruntun akhir-akhir ini.
D. Indonesia merupakan daerah rawan bencana.
E. Masyarakat harus siaga menghadapi bencana
6. Dulu eyang-eyang kita merawat gigi dengan cara menginang. Penelitian mutakhir membuktikan bahwa
cara ini emang efektif membuat bakteri patogen hengkang. Berdasarkan fakta ilmiah minyak asirinya
mengandung kavikol, kabivetol, karvakrol, dan eugenol. Dibandingkan dengan fenol, kandungan fitokimia sirih
ini lima kali lebih kuat menghalau bakteri di mulut, seperti Streptococcus mutans, streptococcus viridans, dan
Staphylococcus aureus. Kuman-kuman itulah biang penyebab gigi berlubang. Mereka membusukkan sisa-sisa
makanan yang menempel di sela-sela gigi, menghasilkan asam yang menurunkan PH cairan di sekitar gigi.
(SPMB 2006)
Generalisasi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ….
A. Eyang kita merawat gigi dengan cara menginang.
B. Keampuhan sirih bukan sekadar mitos.
C. Sirih penghalau bakteri mulut.
D. Kuman-kuman penyebab gigi berlubang.
E. Sisa-sisa makanan menurunkan PH cairan di sekitar gigi.
7. Bangsa Jepang terkenal sebagai bangsa yang sangat hemat. Mereka sulit mengeluarkan uangnya untuk hal-hal
yang di luar rencana. Keluarga-keluarga yang menjalankan bisnis menghargai semboyan cepat tidur dan cepat
makan. Dengan tidur lebih awal, uang yang dihabiskan untuk listrik dan pemanas ruangan lebih sedikit. Apabila
kegiatan makan lebih cepat diselesaikan, waktu untuk bekerja lebih panjang. Keberhasilan Jepang membangun
perekonomian yang kokoh tidak mungkin dicapai tanpa budaya hemat tersebut. (SPMB 2004)
Simpulan paragraf tersebut adalah ….
A. Bangsa Jepang berbudaya hemat.
B. Bangsa Jepang sulit mengeluarkan uangnya untuk hal-hal yang di luar rencana.
C. Bangsa Jepang menjalankan bisnis menghargai semboyan cepat tidur dan cepat makan.
D. Bangsa Jepang menghargai tidur lebih awal dan makan dengan cepat.
E. Bangsa Jepang berhasil membangun perekonomian yang kokoh dengan budaya hemat.
8. Pada hari Sabtu, Adik disuruh Ibu pergi ke taman untuk bermain bola atau pergi ke toko untuk membeli alat
olahraga. Pada hari Sabtu, toko olahraga tutup sehingga Adik tidak mungkin membeli alat olahraga.
Simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut.
A. Pada hari Sabtu, Adik pergi ke taman untuk bermain bola.
B. Pada hari Sabtu, Adik membeli alat olahraga di toko lain.
C. Pada hari Sabtu, Adik tidak mengikuti permintaan ibu.
D . Pada hari Sabtu, Adik tidak pergi ke taman untuk bermain bola.
E . Pada hari Sabtu, Ibu tidak menyuruh Adik untuk berolahraga.
Teks berikut untuk menjawab soal nomor 9 – 13.

Semua negara yang mempunyai masalah pengangguran mencoba meningkatkan pertumbuhan ekonomi
negaranya. Penganguran selalu ada di setiap negara entah itu negara maju seperti Amerika Serikat apalagi negara
berkembang semacam negara kita, Indonesia. Jumlah pengangguran umumnya sejalan dengan tingkat pertumbuhan
ekonomi suatu negara. Pertumbuhan ekonomi menyebabkan meningkatnya produksi barang dan jasa yang tentunya
akan menyerap tenaga kerja lebih banyak. Pengangguran sangat erat kaitannya dengan ketersediaan lapangan kerja
bagi masyarakat. Sehingga lapangan kerja yang semakin banyak dapat memberikan kesempatan yang tinggi bagi
penduduk usia produktif untuk bekerja. Pengangguran terjadi ketika jumlah pencari kerja lebih banyak daripada
kesempatan kerja yang tersedia.
Pengangguran adalah sebuah golongan angkatan kerja yang belum melakukan suatu kegiatan yang
menghasilkan uang. Artinya, semua orang yang tidak menghasilkan uang disebut pengangguran. Pengangguran
tidak hanya berasal dari orang yang belum bekerja. Sebagian orang yang sedang mencari pekerjaan atau orang yang
bekerja pun dapat dikategorikan sebagai pengangguran.
Pada Agustus 2019 jumlah Angkatan kerja Indonesia sebanyak 133,56 juta orang. Angka ini terdiri dari 126,41
juta pekerja dan 7,05 juta pengangguran. Namun dari total pekerja Indonesia, masih terdapat penduduk yang
menjadi setengah penganggur. Jumlah setengah penganggur di Indonesia sebanyak 8,14 juta orang. Setengah
penganggur merupakan penduduk yang bekerja di bawah jam kerja normal atau 35 jam seminggu. Artinya,
penduduk ini masih mencari pekerjaan atau masih bersedia menerima pekerjaan. Namun ada juga golongan
setengah pengguran tersebut yang dinamakan pekerja paruh waktu. Pekerja paruh waktu adalah mereka yang
bekerja di bawah jam kerja normal (kurang dari 35 jam seminggu), tetapi tidak mencari pekerjaan atau
tidak bersedia menerima pekerjaan lain (dahulu disebut setengah pengangguran sukarela).
(diadaptasi dari https://salamadian.com/ dan https://databoks.katadata.co.id/)
9. Berdasarkan paragraf 1, manakah simpulan yang BENAR?

A. Pertumbuhan ekonomi suatu negara dipengaruhi oleh jumlah pengangguran di negara tersebut.
B. Pengangguran disebabkan karena negara berkembang tidak mampu untuk menciptakan lapangan
pekerjaan.
C. Lapangan pekerjaan yang banyak namun tidak mampu menampung jumlah pencari kerja dapat berakibat
terhadap menurunkan kesempatan kerja.
D. Pertumbuhan ekonomi yang buruk dan jumlah pencari kerja lebih banyak daripada kesempatan kerja yang
tersedia menyebabkan adanya pengangguran.
E. Pengangguran dapat dihilangkan dengan meningkatkan pertumbuhan ekonomi, meningkatkan jumlah
lapangan pekerjaan, dan mengurangi pencari kerja.

10. Berdasarkan paragraf 1, manakah simpulan yang PALING BENAR?

A. Indonesia sama dengan Amerika Serikat
B. Indonesia mempunyai masalah dengan pengangguran
C. Indonesia mempunyai pertumbuhan ekonomi yang rendah
D. Indonesia mencoba meningkatkan pertumbuhan ekonomi negaranya
E. Indonesia adalah negara berkembang yang sama dengan negara maju

A. Jumlah pengangguran di Indonesia pada Agustus 2019 adalah sebanyak 133,56 juta orang.
B. Angkatan kerja adalah sejumlah orang yang mencari pekerjaan dan mempunyai usia produktif.
C. Total jumlah seluruh pengangguran di Indonesia pada Agustus 2019 adalah sebanyak 15, 19 juta orang.
D. Pada Agustus 2019, jumlah angkatan kerja yang benar-benar bukan pengangguran adalah sebanyak 118.27
juta orang.
E. Pengangguran adalah angkatan kerja yang belum bekerja maupun maupun yang sudah bekerja kurang dari
35 jam kerja seminggu.
12. Manakah pernyataan di bawah ini yang TIDAK MENDUKUNG kalimat bercetak tebal pada paragraf 2?
A. Pekerja paruh waktu bekerja kurang dari 35 jam seminggu.
B. Setengah pengangguran sukarela adalah pekerja paruh waktu.
C. Setiap orang yang bekerja di bawah jam kerja normal disebut pekerja paruh waktu.
D. Berbeda dengan setengah pengangguran, pekerja paruh waktu tidak sedang mencari pekerjaan.
E. Setiap pekerja paruh waktu tidak bersedia menerima pekerjaan lain di luar yang sedang dikerjakan.

Semua urbanisasi yang terjadi disebabkan oleh laju pertumbuhan penduduk yang tinggi. Urbanisasi ditandai
dengan adanya mobilitas demografis dari daerah pedesaan menuju perkotaan terutama yang dapat menyebabkan
perluasan fisik wilayah kota. Semua pertumbuhan penduduk akan diiringi kebutuhan akan sumberdaya alam,
terutama kebutuhan lahan untuk pemukiman maupun untuk pemenuhan kebutuhan hidup. Konversi lahan dapat
memicu perkembangan wilayah pinggiran kota dan wilayah pedesaan di sekitarnya. Perubahan dalam struktur
sosial dan pola spasial di pinggiran kota menandakan munculnya pusat layanan baru. Pertumbuhan
wilayah perkotaan mengubah daerah pertanian dan karakteristik sosial dan ekonomi.
Pada tahun 1900, populasi penduduk dunia yang tinggal di kawasan perkotaan hanya sebesar 15 persen,
sementara itu pada abad ke-20 pertumbuhan populasi perkotaan melaju sangat pesat dan diperkirakan akan terus
meningkat. Indonesia merupakan salah satu negara yang mengalami lonjakan penduduk yang sangat pesat, hal
tersebut berdampak pada meningkatnya mobilitas penduduk. Selama kurun waktu 50 tahun terakhir (1968-2018),
perkembangan urbanisasi cukup signifikan. Pada tahun 1971 penduduk kota memiliki presentase sebesar 17,2 persen.
Hingga tahun 2018, angka terus mengalami peningkatan. Sebagian penduduk desa melakukan mobilitas ke kota
karena tertarik dengan kelengkapan fasilitas dan melimpahnya lapangan pekerjaan di kota. Fasilitas yang dimaksud
diantaranya fasilitas pendidikan, hiburan, kesehatan, dan fasilitas sosial lainnya. Sementara itu, kawasan pedesaan
cenderung homogen dengan ditandai sulitnya lapangan pekerjaan yang tersedia dan minim fasilitas penunjang.
Sebagian penduduk desa yang melakukan mobilitas ke kota masih berorientasi mencari kerja, bukan menciptakan
lapangan kerja. Maka problem baru akan muncul akibat urbanisasi yaitu pengangguran.
(diadaptasi dari Widiawati M.A. 2019 dalam https//osf.io/)
13. Manakah pernyataan di bawah ini yang MENDUKUNG kalimat bercetak tebal pada paragraf 1?
A. Pusat layanan baru yang muncul di pinggiran kota menandakan adanya perubahan dalam struktur sosial.
B. Tidak adanya perubahan struktur dan pola spatial ditunjukkan dengan tidak adanya pusat layanan baru.
C. Perubahan pola tata ruang di pinggiran kota menandakan munculnya pusat layanan baru.
D. Urbanisasi mendorong perubahan struktur sosial dan pola spatial di pusat kota.
E. Pusat layanan abru di pinggiran kota ditandai dengan adanya urbanisasi.
14. Berdasarkan paragraf 1, Karawang merupakan kota yang mempertahankan diri sebagai sentra produksi beras.
Apa yang PALING MUNGKIN terjadi dengan Karawang?
A. tidak menjadi tujuan urbanisasi
B. pertumbuhan penduduk tidak tinggi
C. urbanisasi terjadi tanpa mobilitas demografis
D. tidak terjadi perubahan karakteristik sosial dan ekonomi
E. kebutuhan lahan untuk pemukiman bagi penduduknya tercukupi
15. Berdasarkan paragraf 2, apa yang paling mungkin terjadi pada tahun 2017?
A. Populasi penduduk Indonesia yang tinggal di kota kurang dari 15%
B. Populasi penduduk Indonesia yang tinggal di kota adalah 15 – 17,2%
C. Populasi penduduk Indonesia yang tinggal di kota sebesar 17,2%
D. Populasi penduduk Indonesia yang tinggal di kota lebih dari 17,2%
E. Populasi penduduk Indonesia yang tinggal di kota lebih tinggi dari populasi penduduk dunia yang tinggal di
kota.
16. Bacalah teks berikut!
Kesehatan anak selalu menjadi perhatian utama bagi orang tua. Bagaimanapun, semua anak kecil
berpotensi mengalami sakit. Sakit yang biasa dialami anak-anak adalah flu, batuk, dan cacar. Sebagian anak
yang berpotensi mengalami sakit pada akhirnya harus berobat ke rumah sakit. Sayangnya, tidak semua anak
mau dibawa berobat ke rumah sakit. Banyak anak menolak diajak ke rumah sakit, terutama anak laki-laki,
apalagi jika harus menjalani rawat inap. Banyaknya pemandangan orang sakit menjadi salah satu alasan
mereka menolak ke rumah sakit, begitu juga dengan bau obat yang menyengat dan penampilan staf rumah sakit
dengan baju putihnya. Mereka mengira bahwa jika ke rumah sakit, mereka akan disuntik. Membayangkan
sakitnya jarum suntik menjadi alasan yang paling banyak ditemui mengapa anak-anak tidak suka ke rumah
sakit.
Berdasarkan paragraf di atas, manakah simpulan di bawah ini yang PALING MUNGKIN benar?
A. Anak laki-laki lebih berpotensi sakit dibandingkan anak perempuan.
B. Anak perempuan lebih berani dibandingkan anak laki-laki.
C. Anak-anak sering mendapat pengalaman buruk di rumah sakit.
D. Anak-anak merasa takut pergi ke rumah sakit.
E. Anak-anak sering dirawat inap di rumah sakit.
17. Macan tutul adalah salah satu dari empat kucing besar, yang dikenal dengan sebutan harimau dahan karena
kemampuannya memanjat. Macan tutul memiliki panjang tubuh antara 1-2 meter dengan bulu berwarna
kuning kecokelatan dan bintik hitam. Macan tutul banyak terdapat di benua Asia dan Afrika. Macan jenis ini
memburu mangsa dengan berbagai ukuran. (Soal UTBK 2020)
Berdasarkan informasi tersebut, manakah pernyataan berikut yang pasti salah?
A. Semua hewan yang memakan mangsa berbagai ukuran adalah kucing besar.
B. Hewan yang berwarna kuning kecokelatan pandai memanjat dahan.
C. Pemburu menangkap macan tutul karena bulunya yang indah dan kuning kecokelatan.
D. Macan tutul adalah jenis kucing berukuran lebih dari 2 m yang pandai memanjat dahan.
E. Macan tutul yang terdapat di Eropa memiliki panjang tubuh lebih dari 2 m.
18. Jeruk nipis banyak mengandung antioksidan, asam sitrat, dan vitamin C yang akan mempercepat sistem
metabolisme tubuh. Sistem metabolisme yang cepat mengubah lemak dan gula menjadi sumber energi dengan
cepat. Lemak dan gula yang berubah dengan cepat menjadi sumber energi yang akan memperlambat
penumpukan lemak dalam tubuh. Meskipun banyak mengonsumsi karbohidrat, berat badan tidak akan
bertambah akibat penumpukan lemak dalam tubuh yang lambat. (Soal UTBK 2020)
Berdasarkan informasi tersebut, manakah pernyataan berikut yang benar?
A. Lemak dan gula yang berubah cepat akan mempercepat sistem metabolisme tubuh.
B. Penumpukan lemak dalam tubuh akan mempercepat sistem metabolisme tubuh.
C. Kandungan di dalam jeruk nipis meningkatkan konsumsi karbohidrat.
D. Makan dalam jumlah banyak mempercepat sistem metabolisme tubuh.
E. Kandungan jeruk nipis memperlambat penumpukan lemak dalam tubuh.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 19 & 20.

Jati yang tumbuh di Indonesia, terutama di Pulau Jawa, telah diakui kualitasnya di dunia karena kayunya besar,
batangnya melurus, dan polanya unik. Saat ini, harga kayu jati makin mahal karena jumlah hutan di Pulau Jawa
yang makin berkurang. Pengalihan fungsi hutan jati menjadi lahan pertanian merupakan penyebab jumlah hutan
jati di Pulau Jawa yang semakin berkurang. Namun, mahalnya harga kayu jati tidak menurunkan permintaan kayu
jati karena kayu jati lebih kuat, awet, indah dibandingkan kayu lainnya. Selain itu, kayu jati merupakan jenis kayu
pertukangan yang sangat mudah diolah. Meskipun keras, kayu jati mudah dipotong dan dikerjakan. (Soal UTBK 2020)
19. Manakah informasi berikut yang dapat memperkuat pernyataan “Mahalnya harga kayu jati tidak menurunkan
permintaan kayu jati” ?
A. Kayu jati adalah salah satu komoditas penting bagi negara
B. Mebel berbahan kayu jati yang dibuat perajin selalu habis terjual
C. Belakangan ini, banyak perajin kayu jati mengganti kayu jati dengan kayu jenis lain
D. Tinggi rendahnya permintaan kayu jati ditentukan oleh strategi pemasarannya
E. Pemerintah membuat aturan yang mempermudah perajin kayu jati untuk mendapatkan bahan baku kayu
jati
20. Manakah informasi berikut yang dapat memperlemah pernyataan “Kayu jati merupakan jenis kayu pertukangan
yang sangat mudah diolah” ?
A. Perajin kayu jati banyak yang merugi karena tingkat kegagalan saat mengolah kayu jati menjadi mebel
tinggi.
B. Penjualan kayu jati yang telah menjadi mebel lebih meguntungkan dibandingkan kayu jati mentah.
C. Perajin pemula dapat membuat mebel berbahan kayu jati dalam waktu singkat
D. Makin tua umurnya, kayu jati makin mudah dipotong
E. Hasil olahan kayu jati terutama berupa mebel
P a k e t
2 Analogi dan Kausalitas
Pokok bahasan:
 Memahami analogi
 Penarikan simpulan berdasarkan analogi masalah dalam teks
 Penarikan simpulan berdasarkan hubungan kausalitas
 Memprediksi berdasarkan hubungan kausalitas
Penalaran analogi (padanan) merupakan suatu proses berpikir yang bertujuan untuk mendapatkan sebuah
kesimpulan atau pengetahuan baru dengan cara membandingkan antar objek analogi atau dengan pengetahuan-
pengetahuan yang telah ada sebelumnya. Analogi termasuk bagian dari bentuk penalaran induktif dimana
kesimpulan mengenai sesuatu (kejadian, orang, objek) karena kemiripannya dengan benda-benda lain.
Penalaran Kausalitas merupakan bentuk penalaran induktif dimana kesimpulan mengenai suatu akibat dari suatu
keadaan dibuat berdasarkan sebab yang diketahui (atau sebaliknya). Penalaran kausal adalah proses
mengidentifikasi hubungan sebab dan akibat.
Secara teoritis, penalaran analogi dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu:
Sementara itu, hubungan sebab-akibat terdiri dari 4 jenis yaitu:

1) Hubungan penyebab umum
2) Hubungan akibat umum
3) Rantai kausal
4) Homeostasis kausal

Contoh soal
1. Sisik : Ikan = Duri : ....

A. Tajam
B. Luka
C. Landak
D. Trenggiling
E. Kalajengking
(Soal SBMPTN 2015)
Jawaban: C (“sisik dimiliki oleh ikan” mempunyai padanan yang paling sesuai dengan “duri dimiliki oleh
landak”)
2. Narapidana : Penjara = ….
A. Semut : Gula
B. Harimau : Hutan
C. Tentara : Perang
D. Kerbau : Kandang
E. Burung : Langit
(Soal SBMPTN 2017)
Jawaban: D (Narapidana dikurung di penjara mempunyai padanan yang paling mendekati adalah kerbau
dikurung di kandang)
3. Perhatikan paragraf berikut!

Penerapan teknologi komunikasi dan informasi ditunjukkan dengan berkembangnya nilai-nilai di negara-
negara maju. Nilai-nilai tersebut di antaranya adalah efisiensi, efektivitas, dan rasionalitas. Jika teknologi
komunikasi mengalami kemajuan, orang mudah dalam berkomunikasi. Kemudahan orang dalam berkomunikasi
menyebabkan suatu peristiwa dapat diketahui orang di seluruh dunia pada saat yang sama. Misalnya, hanya
dengan berada di depan komputer orang bisa melakukan berbagai aktivitas, seperti melakukan pembicaraan
dengan orang lain, mengirimkan informasi, serta melakukan transaksi seperti pembelian, pembayaran, dan
penjualan. Meskipun demikian, kemajuan teknologi bagi kehidupan manusia dapat diibaratkan sebuah pisau
yang bermata dua. (Soal UTBK-SBMPTN 2019)
Berdasarkan paragraf di atas, jika kemajuan teknologi diibaratkan pisau yang bermata dua, manakah simpulan
di bawah ini yang PALING MUNGKIN benar?
A. Kemajuan teknologi memudahkan pekerjaan manusia.
B. Kemajuan teknologi digunakan untuk melakukan tindak kejahatan.
C. Kemajuan teknologi memudahkan manusia dalam berkomunikasi.
D. Kemajuan teknologi membuat manusia malas melakukan pekerjaan berat.
E. Kemajuan teknologi dapat memberikan dampak baik maupun dampak buruk.
Jawaban: E (Pisau bermata dua bermakna mempunyai dua sisi yang saling berlawanan, satu sisi memberi
manfaat sisi lainnya melukai pemegang pisau. Pernyataan atau simpulan yang mempunyai padanan makna
paling dekat dengan pisau bermata dua adalah kemajuan teknologi dapat memberikan dampak baik maupun
dampak buruk.)
4. Perhatikan dua pernyataan berikut!

(1) Polusi udara di kota sangat tinggi.
(2) Pengguna kendaraan pribadi di kota semakin banyak.
Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?
A. Pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat.
B. Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat.
C. Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab, namun tidak saling berhubungan.
D. Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari penyebab yang tidak saling berhubungan.
E. Pernyataan (1) dan (20 adalah akibat dari suatu penyebab yang sama.
(Soal SBMPTN 2016)
Jawaban: B (pernyataan 2 adalah penyebab dan pernyataan 1 adalah akibat)
Analogi dan Kausalitas | 11

5. Sampah plastik merupakan sampah yang lebih sulit terurai jika dibandingkan sampah lainnya. Makin sulit
suatu sampah terurai, sampah tersebut makin mencemari lingkungan.
Berdasarkan pernyataan tersebut, manakah yang paling mungkin menjadi akibat dari sulit terurainya sampah
plastik?
A. Banyak orang membatasi penggunaan plastik dalam kehidupan sehari-hari.
B. Sampah plastik banyak ditemukan di lingkungan yang tercemar.
C. Sampah plastik sering kali dibuang ke sungai dan dikubur.
D. Sampah plastik didaur ulang dan digunakan kembali.
E. Lingkungan yang tercemar sampah plastik mengganggu kesehatan.
(Soal UTBK-SBMPTN 2020)
Jawaban: E (Soal ini menguji kemungkinan akibat dari masalah sulit terurainya sampah plastik. Kita bisa
menggunakan model penalaran rantai kausal. Yaitu: Sebab  akibat atau sebab  akibat. Dari kalimat
terakhir diketahui: Sampah plastik sulit terurai  sampah mencemari lingkungan  ?
Jawaban paling tepat adalah: Sampah plastik sulit terurai  sampah mencemari lingkungan  mengganggu
kesehatan)
Latihan Soal
1. Cahaya : Gelap = Arah : . . . 5. Kuku : Jari = Rem : . . .

A. Luput A. Kemudi
B. Kacau B. Mobil
C. Kabur C. Supir
D. Tersesat D. Klakson
E. Hilang E. Kunci
(Soal SBMPTN 2015) (Soal SBMPTN 2015)
2. Makan : Lapar = Cahaya : . . . 6. Air : Haus = Uap air : . . .

A. Terang A. Lembab
B. Gemerlap B. Basah
C. Gelap C. Embun
D. Sinar D. Hangat
E. Jelas E. Kering
3. Penulis : Buku = Kipas : . . . 7. Belajar : Bodoh = Usaha : . . .

A. Dingin A. Aktif
B. Angin B. Diam
C. Kertas C. Kemampuan
D. Baling-baling D. Sikap
E. Tarian E. Rajin
4. Kayu : Arang = Awan : . . . 8. Api : Asap = Daun : . . .

A. Cuaca A. Fotosintesis
B. Hujan B. Oksigen
C. Langit C. Hijau
D. Petir D. Uap
E. Guruh E. Tumbuhan

9. Detik : Menit = Ons : . . . 11. Pegang : Genggam = . . .

A. Kilogram A. Goyang : Guncang
B. Miligram B. Susun : Rangkai
C. Berat C. Hembus : Tiup
D. Neraca D. Tarik : Ulur
E. Beban E. Ikat : Simpul
10. Sawit : Minyak = . . . 12. Sidang : Vonis

A. Es : Air A. Ujian : Kelulusan
B. Kayu : Pohon B. Es : Cair
C. Uap : Gas C. Sanksi : Hukuman
D. Parfum : Aroma D. Pohon : Hutan
E. Susu : Mentega E. Tilang : Pelanggaran

Terdapat sejumlah masalah yang dihadapi oleh industri batik. Salah satu penyebab berkurangnya industri
batik adalah perkembangan teknologi tekstil yang semakin pesat. Hubungan antara perkembangan teknologi
tekstil dan industri batik dapat diibaratkan dua sisi mata uang yang saling berlawanan. Selain itu, kurangnya
bahan baku yang tersedia ikut memengaruhi produksi batik. Untuk memenuhi kebutuhan bahan baku yang
selama ini sulit diperoleh secara lokal, pengusaha batik mengimpornya sehingga biaya produksi meningkat.
Peningkatan biaya produksi tersebut berdampak pada peningkatan harga jual. Selain itu, jika bahan baku tekstil
sulit diperoleh, pengusaha terpaksa mengurangi jumlah produksi. Namun, apabila permintaan meningkat,
harga batik juga meningkat. Permasalahan ini menyebabkan fluktuasi nilai ekspor batik.
Berdasarkan paragraf di atas, jika perkembangan teknologi tekstil dan industri batik diibaratkan dua sisi mata
uang, manakah simpulan di bawah ini yang PALING MUNGKIN benar?
A. Kemajuan industri batik di Indonesia semakin pesat jika diiringi oleh perkembangan teknologi tekstil.
B. Perkembangan teknologi tekstil tidak berkaitan dengan kemajuan industri batik di Indonesia.
C. Pemilik industri batik di Indonesia sebaiknya mengikuti perkembangan teknologi tekstil.
D. Perkembangan teknologi tekstil diiringi oleh kemunduran batik di Indonesia.
E. Kemajuan industri batik dan perkembangan teknologi tekstil di sebuah wilayah dipengaruhi oleh tren yang
berkembang di wilayah lain.

(1) Jumlah karyawan yang mengalami PHK meningkat.
(2) Pemerintah menaikkan upah minimum regional,
Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?
(Soal SBMPTN 2016)

(1) Kunjungan wisatawan mancanegara meningkat dengan pesat.
(2) Pembangunan sara pendukung di daerah tujuan wisata merupakan prioritas utama pemerintah dan swasta.
Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2) ?
(Soal SBMPTN 2016)
Analogi dan Kausalitas | 13


(1) Guru meminta murid mencuci tangan sebelum makan.
(2) Orang tua membekali anaknya makan siang.
(Soal SBMPTN 2016)

(1) Banyak siswa yang bermain game dengan telepon genggam pada jam pelajaran sekolah.
(2) Banyak siswa yang mengakses media sosial selama jam pelajaran sekolah.
(Soal SBMPTN 2016)

(1) Belakangan ini, jumlah penderita infeksi saluran pernafasan mengalami peningkatan.
(2) Jumlah penjualan masker melonjak tajam
(Soal SBMPTN 2018)
19. Perhatikan paragaraf berikut!

Jumlah pengguna angkutan umum di kota A tahun ini mengalami penurunan dibandingkan tahun sebelumnya.
Saat diwawancarai, salah seorang sopir angkutan umum mengungkapkan bahwa penyebab utama dari
penurunan pengguna angkutan umum adalah adanya jasa transportasi online.
Manakah pernyataan berikut yang akan memperkuat argumen sopir angkutan umum tersebut?
A. Jumlah warga yang menggunakan transportasi online lebih banyak dibandingkan jumlah pengguna
angkutan umum.
B. Jumlah transportasi umum belum memadai untuk seluruh warga.
C. Pengguna kendaraan pribadi lebih banyak dibandingkan pengguna transportasi online
D. Penumpang transportasi umum sudah menurun sebelum ada transportasi online.
E. Jasa transportasi online sudah marak sejak 5 tahun terakhir di berbagai kota, termasuk di kota A.
(Soal SBMPTN 2020)
20. Dalam perkembangan manusia, bayi berusia 0 – 3 bulan menghabiskan waktu tidur lebih lama daripada bayi
usia lain. Makin banyak waktu yang dihabiskan untuk tidur, makin optimal pertumbuhan sel di dalam tubuh.
Berdasarkan pernyataan tersebut, manakah yang PALING MUNGKIN menjadi akibat dari banyaknya waktu yang
dihabiskan oleh bayi untuk tidur?
A. Bayi yang sedang sakit cenderung mengalami kesulitan untuk tidur.
B. Orang tua berusaha memastikan kenyamanan lingkungan pada saat bayi tidur.
C. Pertumbuhan dan perkembangan terjadi lebih cepat pada usia bayi.
D. Bayi lebih mudah menangis jika waktu tidurnya tidak cukup.
E. Bayi perlu dibiasakan tidur pada jam-jam tertentu.

P a k e t
3 Simpulan Kuantor
Pokok bahasan:
 Kuantor universal
 Kuantor eksistensial
 Penarikan simpulan kuantor
Suatu kalimat pernyataan ada yang berlaku umum dan tidak berlaku umum. Secara sederhana anggota
kelompok yang memenuhi sebuah pernyataan dapat dihitung atau dikuantifikasi (kuantor). Untuk melihat hal ini,
digunakan kuantor universal dan kuantor eksistensi.
Kuantor universal adalah pernyataan yang bernilai benar untuk semua anggota yang disebutkan. Kuantor universal
ditandai dengan kata “semua” atau “setiap”. Contoh kalimat untuk kuantor universal ini adalah:
Semua muslim ingin masuk surga. Dengan kata lain bisa diganti menjadi “Setiap muslim ingin masuk surga”. Untuk
menyederhanakan pernyataan tersebut kita bisa menggantinya dalam bentuk simbol:
Semua A = B
dimana A = muslim dan B = ingin masuk surga
Kuantor eksistensial adalah sebuah pernyataan yang bernilai benar untuk beberapa anggota dari yang dibicarakan. Kuantor
eksistensial ditandai dengan adanya kata “beberapa” atau “sebagian” atau “ada” atau “sementara” atau disebutkan langsung
bagian dari anggota kelompok yang dibicarakan. Contoh kalimat untuk kuantor eksistensial ini adalah:
 Beberapa muslim mendidik dirinya bertaqwa
 Sebagian muslim belum bisa membaca Alquran
 Ada muslim yang tekun puasa Senin-Kamis
 Sementara muslim Indonesia kiblatnya ke arah barat
 Yusuf adalah muslim yang sholat lima waktu berjamaah
Penarikan Simpulan Kuantor

Penarikan simpulan kuantor secara sederhana dapat dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
a. Simpulan 2 pernyataan berkuantor “semua” dengan “semua” hasilnya “semua”. Simpulan 2 pernyataan berkuantor
“semua” dan “beberapa” (atau sebaliknya) hasilnya “beberapa”. Simpulan 2 pernyataan berkuantor “beberapa” dan
“beberapa” hasilnya tidak dapat disimpulkan.
b. Untuk menyimpulkan pernyataan atau premisnya, gunakanlah metode eliminasi premis.
Contoh :
Semua muslim ingin masuk surga (disimbolkan menjadi “semua A = B”)
Beberapa muslim mendidik dirinya bertaqwa (disimbolkan menjadi “beberapa A = C”)
Simpulan: Beberapa yang ingin masuk surga mendidik dirinya bertaqwa

Kadang-kadang ada pernyataan yang harus diubah dulu dalam bentuk standar dengan kata “semua” dan
“beberapa” agar kamu tidak bingung dalam menerapkan konsep eliminasi premis.
Misalnya sebuah pernyataan,
 Tidak ada pelajar yang belajar tatap muka langsung
Pernyataan ini dapat diganti dalam bentuk “semua” menjadi,
Simpulan Kuantor | 15
 Semua pelajar tidak belajar tatap muka langsung.

Ini bukan berarti mengubah dalam bentuk negasi atau ingkaran, karena negasi dari semua bukanlah tidak
ada, negasi dari semua adalah beberapa (ada atau sebagian). Untuk negasi atau ingkaran akan dibicarakan
pada bagian tersendiri.
Contoh Soal
1. Semua wisatawan membawa tas. Beberapa orang berambut pirang adalah wisatawan.
A. Semua wisatawan tidak berambut pirang.
B. Beberapa orang berambut pirang membawa tas.
C. Semua orang berambut pirang adalah wisatawan.
D. Beberapa wisatawan tidak membawa tas.
E. Beberapa orang berambut pirang bukan wisatawan.
(Soal SBMPTN 2015)
Jawaban : B (Semua A = B, beberapa C = A, simpulannya beberapa B = C atau sebaliknya beberapa C = B,
dimana A = wisatawan, B = membawa tas, C= berambut pirang).
2. Semua siswa yang lulus ujian pasti pandai. Sebagian siswa kelas 12 bukan siswa yang pandai.
A. Semua yang lulus ujian adalah siswa kelas 12.
B. Sebagian siswa yang pandai tidak lulus ujian.
C. Semua siswa yang pandai adalah siswa kelas 12.
D. Sebagian siswa kelas 12 tidak mengikuti ujian.
E. Sebagian siswa kelas 12 tidak lulus ujian.
(Soal SBMPTN 2015)
Jawaban: E (semua A = B, dimana A = siswa yang lulus ujian dan B = pasti pandai. Sebagian C = -B, dimana C
= siswa kelas 12. Perhatikan cara eliminasi premis berikut,
Simpulannya adalah sebagian siswa kelas 12 adalah siswa yang tidak lulus ujian)

Kesehatan anak selalu menjadi perhatian utama bagi orang tua. Bagaimanapun, semua anak kecil
berpotensi mengalami sakit. Sakit yang biasa dialami anak-anak adalah flu, batuk, dan cacar. Sebagian anak
yang berpotensi mengalami sakit pada akhirnya harus berobat ke rumah sakit. Sayangnya, tidak semua anak
mau dibawa berobat ke rumah sakit. Banyak anak menolak diajak ke rumah sakit, terutama anak laki-laki,
apalagi jika harus menjalani rawat inap. Banyaknya pemandangan orang sakit menjadi salah satu alasan
mereka menolak ke rumah sakit, begitu juga dengan bau obat yang menyengat dan penampilan staf rumah sakit
dengan baju putihnya. Mereka mengira bahwa jika ke rumah sakit, mereka akan disuntik. Membayangkan
sakitnya jarum suntik menjadi alasan yang paling banyak ditemui mengapa anak-anak tidak suka ke rumah
sakit. (Soal UTBK-SBMPTN 2019)
Berdasarkan paragraf di atas, manakah simpulan di bawah ini yang BENAR?
A. Sebagian anak kecil yang sakit sering ke rumah sakit.
B. Sebagian anak kecil yang tidak sakit senang ke rumah sakit.
C. Sebagian anak kecil yang ke rumah sakit berpotensi mengalami sakit.
D. Sebagian anak kecil pada akhirnya harus berobat ke rumah sakit.
E. Sebagian anak kecil yang sakit flu dirawat inap di rumah sakit.
Jawaban: D (Keluarkanlah pernyataan berkuantor dari paragraf. Pernyataan itu adalah “semua anak kecil
berpotensi mengalami sakit” disimbolkan semua A = B. Pernyataan kedua adalah “Sebagian anak yang
berpotensi mengalami sakit pada akhirnya harus berobat ke rumah sakit” disimbolkan sebagian B = C.
Simpulannya adalah sebagian A = C yaitu sebagian anak kecil pada akhirnya harus berobat ke rumah sakit)

Latihan Soal
1. Semua atlet memiliki fisik yang kuat. Beberapa siswa di sekolah X adalah atlet.
A. Beberapa siswa di sekolah X bukan atlet
B. Semua atlet adalah siswa di sekolah X.
C. Beberapa atlet bukan siswa di sekolah X.
D. Semua siswa di sekolah X memiliki fisik kuat.
E. Beberapa siswa di sekolah X memiliki fisik kuat.
(Soal SBMPTN 2015)
2. Semua pelajar memakai sepatu hitam. Beberapa yang hadir di sekolah tidak memakai sepatu hitam.
Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut,
A. Beberapa yang hadir di sekolah bukan pelajar.
B. Beberapa yang hadir di sekolah memakai sepatu hitam.
C. Beberapa yang memakai sepatu hitam bukan pelajar.
D. Semua pelajar tidak memakai sepatu hitam,
E. Semua yang memakai sepatu hitam adalah pelajar.
(Soal SBMPTN 2016)
3. Beberapa dosen adalah ilmuwan. Semua ilmuwan adalah orang yang mampu melakukan penelitian.
A. Beberapa dosen tidak mampu melakukan penelitian.
B. Beberapa orang yang melakukan penelitian adalah dosen.
C. Beberapa ilmuwan bukan dosen.
D. Beberapa oarang yang mampu melakukan penelitian bukan dosen.
E. Beberapa orang yang bukan dosen mampu melakukan penelitian.
(Soal SBMPTN 2016)
4. Beberapa peternak adalah pekerja keras. Semua pekerja keras memiliki kemauan yang kuat.
A. Beberapa pekerja keras bukan peternak.
B. Beberapa yang memiliki kemauan kuat bukan peternak.
C. Beberapa yang bukan peternak memiliki kemauan kuat.
D. Beberapa peternak tidak memiliki kemauan yang kuat.
E. Beberapa yang memiliki kemauan kuat adalah peternak.
(Soal SBMPTN 2016)
5. Sebagian mahasiswa menguasai bahasa asing. Semua yang menguasai bahasa asing pandai bergaul.
A. Sebagian yang pandai bergaul adalah mahasiswa.
B. Sebagian mahasiswa yang tidak menguasai bahasa asing pandai bergaul.
C. Sebagian yang pandai bergaul bukan mahasiswa.
D. Sebagian mahasiswa tidak pandai bergaul.
E. Sebagian mahasiswa tidak menguasai bahas asing dan pandai bergaul.
(Soal SBMPTN 2016)
6. Semua motor balap adalah sepeda motor berkecepatan tinggi. Tidak ada sepeda motor berkecepatan tinggi
merupakan produk lokal.
Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan yang tepat adalah . . .
A. Semua produk lokal adalah motor balap
B. Tidak ada produk lokal yang bukan merupakan motor balap
C. Tidak ada produk lokal yang merupakan motor balap
D. Ada sepeda motor lokal berkecepatan tinggi yang merupakan motor balap
E. Semua sepeda motor berkecepatan tinggi adalah motor balap
(Soal SBMPTN 2017)
7. Tidak satu pun karyawan yang malas mendapatkan bonus. Beberapa karyawan berprestasi tahun ini
mendapatkan bonus.
Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan yang paling tepat adalah . . .
A. Semua karyawan yang malas bukan karyawan berprestasi
B. Semua karyawan berprestasi tahun ini harus mendapat bonus
C. Bebepara bonus diberikan kepada karyawan berprestasi tahun ini
D. Beberpa karyawan yang malas bukan karyawan berprestasi
E. Beberapa karyawan berprestasi tahun ini bukan karyawan yang malas
(Soal SBMPTN 2017)
8. Semua dokter berjas putih membawa stetoskop. Tidak ada orang yang membawa stetoskop bekerja di puskesmas.
Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan yang tepat adalah . . .
A. Ada dokter yang berjas putih dan bekerja di puskesmas
B. Tidak ada orang yang bekerja di puskesmas yang merupakan dokter berjas putih
C. Ada dokter yang tidak berjas putih dan bekerja di puskesmas
D. Ada dokter yang tidak bekerja di puskesmas dan memakai jas putih
E. Tidak ada dokter yang bekerja di puskesmas yang tidak berjas putih
(Soal SBMPTN 2017)
9. Tidak ada siswa yang pemalas lulus SBMPTN. Beberapa siswa dari tempat terpencil lulus SBMPTN.
A. Tidak ada siswa dari tempat terpencil yang pemalas
B. Beberapa siswa pemalas tidak lulus SBMPTN
C. Beberapa siswa dari tempat terpencil yang pemalas tidak lulus SBMPTN
D. Beberapa siswa dari tempat terpencil bukan pemalas
E. Beberapa siswa dari tempat terpencil tidak ikut SBMPTN
(Soal SBMPTN 2017)
10. Tidak ada pegawai yang malas mendapatkan kenaikan pangkat. Beberapa orang yang mendapatkan kenaikan
pangkat adalah orang yg gigih.
A. Beberapa orang yang gigih bukan pegawai malas
B. Beberpa orang yang naik pangkat adalah pegawai yang malas
C. Tidak ada orang yang gigih mendapatkan kenaikan pangkat
D. Semua pegawai yang tidak naik pangkat adalah orang yang gigih
E. Tidak ada orang gigih yang merupakan pegawai malas
(Soal SBMPTN 2017)
11. Sebagian pegawai negeri bukan guru sekolah dasar. Semua peserta seminar adalah guru sekolah dasar.
Simpulan yang paling tepat adalah . . .
A. Semua guru sekolah dasar adalah peserta seminar
B. Semua pegawai negeri bukan peserta seminar
C. Sebagian pegawai negeri adalah guru sekolah dasar
D. Sebagian pegawai negeri bukan peserta seminar
E. Sebagian guru sekolah dasar bukan peserta seminar
(Soal SBMPTN 2018)
12. Tidak ada hutan lindung yang mengalami kebakaran di Pulau A. Beberapa hutan lindung di Pulau A adalah
kawaasn wisata.
A. Beberapa kawasan wisata tidak mengalami kebakaran
B. Beberapa hutan lindung yang mengalami kebakaran adalah kawasan wisata
C. Beberapa hutan lindung yang mengalami kebakaran bukan kawasan wisata
D. Tidak ada hutan lindung di Pulau A yang merupakan kawasan wisata
E. Tidak ada kawasan wisata yang mengalami kebakaran
(Soal SBMPTN 2018)

13. Beberapa toko elektronik tidak ramai pada hari libur. Semua toko yang memberi diskon ramai pada hari libur.
A. Beberapa toko elektronik ramai pada hari libur
B. Beberapa toko elektronik tidak memberi diskon
C. Beberapa toko yang ramai pada hari libur bukan toko elektronik
D. Semua yang ramai pada hari libur adalah toko yang memberi diskon
E. Semua toko yang memberi diskon bukan toko elektronik
(Soal SBMPTN 2018)

Pengguna internet di Indonesia terus mengalami peningkatan yang sangat tajam. Perkembangan teknologi
seperti telpon yang semakin canggih merupakan faktor utama penyebab melonjaknya pengguna internet di
Indonesia. Jika teknologi berkembang, pengguna internet meningkat. Sementara itu, jika seseorang mengikuti
perkembangan zaman, seseorang bisa berkomunikasi dengan berbagai media. Dalam hal ini, tidak ada pengguna
internet yang gagap teknologi. Sebagian dari pengguna internet tersebut memiliki telepon canggih.
Berdasarkan paragraf di atas, manakah simpulan di bawah ini yang BENAR?
A. Semua orang yang memiliki telepon canggih tidak gagap teknologi.
B. Sebagian orang yang memiliki telepon canggih gagap teknologi.
C. Sebagian orang yang tidak memiliki telepon canggih gagap teknologi.
D. Sebagian orang yang memiliki telepon canggih tidak gagap teknologi.
E. Semua pengguna internet yang gagap teknologi tidak memiliki telepon canggih
15. Perhatikan teks berikut!

Fenomena pernikahan usia dini telah berkurang di berbagai negara dalam tiga dekade terakhir. Namun,
fenomena tersebut masih banyak terjadi di negara berkembang. Indonesia menempati urutan ke-37 dari 158
negara di dunia yang memiliki kasus pernikahan usia dini tinggi. Sementara itu, di antara negara ASEAN,
Indonesia menempati urutan kedua setelah Kamboja (UN DESA, 2011). Berdasarkan hasil Survei Demografi dan
Kesehatan Indonesia (SDKI) tahun 2012, 17 persen perempuan yang berusia 20-24 tahun melaporkan bahwa
mereka menikah sebelum berusia 18 tahun dan 3 persen lainnya menikah sebelum berusia 15 tahun.
Pernikahan usia dini memiliki beberapa dampak negatif. Semua perempuan yang menikah di usia dini
beresiko tinggi untuk bercerai. Hal tersebut dipicu oleh perkembangan emosi yang masih belum matang.
Sebagian dari perempuan yang beresiko tinggi untuk bercerai mengalami kekerasan dalam rumah tangga.
Selain itu, anak perempuan berusia 10-14 tahun beresiko lima kali lipat untuk meninggal saat hamil maupun
bersalin dibandingkan kelompok usia 20-24 tahun, sementara resiko ini meningkat dua kali lipat pada kelompok
usia 15-19 tahun. Ditemukan pula bahwa 14 persen bayi yang lahir dari ibu berusia remaja di bawah 17 tahun
adalah prematur. (Soal UTBK-SBMPTN 2019)
Berdasarkan paragraf 2, manakah simpulan di bawah ini yang BENAR?
A. Sebagian perempuan yang bercerai tidak menagalami masalah kehamilan
B. Sebagian perempuan yang menikah di usia dini mengalami kekerasan dalam rumah tangga
C. Sebagian perempuan yang perkembangan emosinya belum matang tidak menikah di usia dini
D. Sebagian perempuan yang mengalami masalah kehamilanbelum matang emosional
E. Sebagian perempuan yang mengalami kekerasan dalam rumah tangga mengalami masalah kehamilan

Industri batik di Indonesia tersebar di beberapa daerah di Pulau Jawa yang kemudian menjadi nama dari
jenis-jenis batik, seperti batik Pekalongan, batik Yogyakarta, dan batik Cirebon. Setiap batik di daerah memeiliki
kekhasan motif masing-masing. Misalnya, batik Pekalongan dikenal dengan motif flora dan fauna yang
berwarna-warni dan desainnya tidak terpaku dengan pakem seperti batik Solo dan Yogyakarta.
Saat ini, industri batik mengalami fluktuasi. Tidak ada industri batik yang dapat bertahan secara terus
menerus. Walaupun sempat maju dan berkembang pesat pada tahun 1970-an, beberapa industri batik di Jawa
mengalami penurunan produksi. Di Yogyakarta, misalnya, unit usaha batik saat ini tersisa 400 unit dari yang
sebelumnya 1.200 unit. Hal yang sama terjadi di Kabupaten Gunung Kidul, unit usaha batik tulis pada tahun
2003-2004 tersisa 8 unit yang sebelumnya 107 unit. Di Lasem, dari sekitar 140 unit usaha batik pada tahun 1950,
saat ini hanya tersisa 12 unit usaha yang bertahan. Akan tetapi, situasi industri batik Pekalongan berbeda. Data
pemerintah kota Pekalongan menunjukkan bahwa terdapat 1.719 unit usaha batik tersebar di tiga kecamatan.
Jumlah ini meningkat dari tahun-tahun sebelumnya.
Berdasarkan paragraf 2, manakah simpulan di bawah ini yang BENAR?

A. Semua industri yang tidak mengalami penurunan produksi dapat bertahan terus-menerus
B. Beberapa industri yang tidak mengalami penurunan produksi dapat bertahan terus-menerus
C. Semua industri yang mengalami penurunan produksi tidak dapat bertahan terus-menerus
D. Beberapa industri yang mengalami penurunan produksi dapat bertahan terus-menerus
E. Beberapa industri yang mengalami penurunan produksi tidak dapat bertahan terus-menerus
Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 17 – 18.

Pertanian organik merupakan jawaban atas revolusi hijau yang digalakkan pada tahun 1960-an yang
menyebabkan berkurangnya kesuburan tanah dan kerusakan lingkungan. Semua praktik revolusi hijau yang
menekankan pada peningkatan produksi pertanian teah membiarkan pemakaian pupuk dan pestisida kimia.
Ketergantungan petani terhadap pupuk dan pestisida kimia menyebabkan pemakaian secara tak terkendali.
Sehingga sebagian besar pemakaian pupuk dan pestisida kimia tersebut telah menyebabkan kerusakan lingkungan
yang berat. Sistem pertanian berbasis high input energy seperti pupuk kimia dan pestisida dapat merusak tanah yang
akhirnya dapat menurunkan produktifitas tanah, sehingga berkembang pertanian organik. Pertanian organik
sebenarnya sudah sejak lama dikenal, sejak ilmu bercocok tanam dikenal manusia, semuanya dilakukan secara
tradisional dan menggunakan bahan-bahan alamiah. Prinsip kesehatan dalam pertanian organik adalah kegiatan
pertanian harus memperhatikan kelestarian dan peningkatan kesehatan tanah, tanaman, hewan, bumi, dan
manusia sebagai satu kesatuan. Karena semua komponen tersebut saling berhubungan dan tidak terpisahkan.
Kesadaran tentang bahaya yang ditimbulkan oleh pemakaian bahan kimia sintetis dalam pertanian
menjadikan pertanian organik menarik perhatian baik di tingkat produsen maupun konsumen. Kebanyakan
konsumen akan memilih bahan pangan yang aman bagi kesehatan dan ramah lingkungan, sehingga mendorong
meningkatnya permintaan produk organik. Pola hidup sehat yang akrab lingkungan telah menjadi tren baru dan
telah melembaga secara internasional yang mensyaratkan jaminan bahwa produk pertanian harus beratribut aman
dikonsumsi (food safety attributes), kandungan nutrisi tinggi (nutritional attributes), dan ramah lingkungan ( eco-
labelling attributes).
Indonesia memiliki potensi yang cukup besar untuk bersaing di pasar internasional walaupun secara
bertahap. Hal ini karena berbagai keunggulan komparatif yang dimiliki Indonesia. Sebagian sumberdaya lahan
Indonesia masih dapat dibuka untuk mengembangkan sistem pertanian organik. Keunggulan komparatif lainnya
adalah teknologi untuk mendukung pertanian organik sudah cukup tersedia seperti pembuatan kompos, tanam
tanpa olah tanah, pestisida hayati dan lain-lain. Semua sumberdaya lahan Indonesia merupakan lahan yang subur
karena posisi Indonesia yang banyak gunung berapi dan berada di wilayah tropis.
Luas lahan yang tersedia untuk pertanian organik di Indonesia sangat besar. Dari 75,5 juta ha lahan yang dapat
digunakan untuk usaha pertanian, baru sekitar 25,7 juta ha yang telah diolah untuk sawah dan perkebunan pada
tahun 2000. Bandingkan dengan areal tanam pertanian organik di luar negeri. Di Australia dan Oceania, pertanian
organik mempunyai lahan terluas yaitu sekitar 7,7 juta ha. Eropa, Amerika Latin dan Amerika Utara masing-masing
sekitar 4,2 juta; 3,7 juta dan 1,3 juta hektar. Areal tanam komoditas pertanian organik di Asia dan Afrika masih relatif
rendah yaitu sekitar 0,09 juta dan 0,06 juta hektar. Pertanian organik menuntut agar lahan yang digunakan tidak
atau belum tercemar oleh bahan kimia dan mempunyai aksesibilitas yang baik. Lahan yang subur umumnya telah
diusahakan secara intensif dengan menggunakan bahan pupuk dan pestisida kimia. Menggunakan lahan seperti ini
memerlukan masa konversi cukup lama, yaitu sekitar 2 tahun.
(diadaptasi dari http://ejurnal.litbang.pertanian.go.id/)

A. Sebagian pertanian tidak memakai pupuk dan pestisida.
B. Sebagian rebvolusi hijau menyebabkan kerusakan lingkungan yang berat.
C. Tidak ada revolusi hijau yang tidak memakai pupuk dan pestisida kimia secara tak terkendali.
D. Semua revolusi hijau menyebabkan pemakaian pupuk dan pestisida kimia secara tak terkendali.
E. Sebagian pemakaian pupuk dan pestisida kimia secara tak terkendali menyebabkan kerusakan lingkungan
yang berat.

A. Sebagian wilayah tropis memiliki gunung api.
B. Semua pengembangan pertanian organik berada di wilayah tropis.
C. Tidak ada sumberdaya lahan yang dibuka untuk pertanian oraganik yang tidak subur.
D. Semua sumberdaya lahan di Indonesia dibuka untuk pengembangan pertanian organik.
E. Sebagian lahan yang dibuka untuk pengembangan pertanian organik adalah lahan subur.


Semua negara yang mempunyai masalah pengangguran mencoba meningkatkan pertumbuhan ekonomi
negaranya. Penganguran selalu ada di setiap negara entah itu negara maju seperti Amerika Serikat apalagi
negara berkembang semacam negara kita, Indonesia. Jumlah pengangguran umumnya sejalan dengan tingkat
pertumbuhan ekonomi suatu negara. Pertumbuhan ekonomi menyebabkan meningkatnya produksi barang dan
jasa yang tentunya akan menyerap tenaga kerja lebih banyak. Pengangguran sangat erat kaitannya dengan
ketersediaan lapangan kerja bagi masyarakat. Sehingga lapangan kerja yang semakin banyak dapat
memberikan kesempatan yang tinggi bagi penduduk usia produktif untuk bekerja. Pengangguran terjadi ketika
jumlah pencari kerja lebih banyak daripada kesempatan kerja yang tersedia.
Pengangguran adalah sebuah golongan angkatan kerja yang belum melakukan suatu kegiatan yang
menghasilkan uang. Artinya, semua orang yang tidak menghasilkan uang disebut pengangguran.
Pengangguran tidak hanya berasal dari orang yang belum bekerja. Sebagian orang yang sedang mencari
pekerjaan atau orang yang bekerja pun dapat dikategorikan sebagai pengangguran.
(diadaptasi dari https://salamadian.com/)
Berdasarkan paragraf 2, manakah simpulan yang PALING BENAR?
A. Semua pengangguran tidak bekerja
B. Sebagian pengangguran tidak bekerja
C. Sebagian orang yang bekerja tidak menghasilkan uang
D. Semua orang yang mencari kerja tidak menghasilkan uang
E. Sebagian orang yang tidak menghasilkan uang adalah pengangguran

Semua urbanisasi yang terjadi disebabkan oleh laju pertumbuhan penduduk yang tinggi. Urbanisasi
ditandai dengan adanya mobilitas demografis dari daerah pedesaan menuju perkotaan terutama yang dapat
menyebabkan perluasan fisik wilayah kota. Semua pertumbuhan penduduk akan diiringi kebutuhan akan
sumberdaya alam, terutama kebutuhan lahan untuk pemukiman maupun untuk pemenuhan kebutuhan hidup.
Konversi lahan dapat memicu perkembangan wilayah pinggiran kota dan wilayah pedesaan di sekitarnya.
Perubahan dalam struktur sosial dan pola spasial di pinggiran kota menandakan munculnya pusat layanan
baru. Pertumbuhan wilayah perkotaan mengubah daerah pertanian dan karakteristik sosial dan ekonomi.
Berdasarkan paragraf 1, manakah simpulan yang PALING BENAR?
A. Sebagian sumber daya alam dibutuhkan oleh penduduk.
B. Semua urbanisasi menyebabkan peningkatan pertumbuhan penduduk.
C. Tidak ada urbanisasi yang tidak membutuhkan lahan untuk pemukiman.
D. Tidak ada pertumbuhan penduduk yang tidak menyebabkan perluasan fisik kota.
E. Semua lahan untuk pemukiman penduduk dipenuhi dengan mengkonversi lahan pertanian.
P a k e t
4 Simpulan Implikasi
Pokok bahasan:
 Penarikan Simpulan Modus Ponens
 Penarikan Simpulan Modus Tollens
 Penarikan Simpulan Silogisme
 Penarikan Simpulan Disjungsi
 Penarikan Simpulan Implikasi Campuran
Penarikan simpulan implikasi adalah model pengambilan simpulan deduktif. Berbeda dengan induktif, deduktif
menyimpulkan dari hal yang bersifat umum ke premis-premis khusus. Implikasi dapat dimaknai dengan jika sebuah
kondisi P terjadi maka akan mengakibatkan kondisi Q terjadi. Implikasi ditandai dengan adanya pernyataan “jika”
dan “maka”. Kata “jika” dapat diganti dengan kata “apabila” Terdapat 3 jenis penarikan simpulan implikasi ini yaitu
modus ponens, modus tollens, dan silogisme.
a. Modus Ponens b. Modus Tollens `c. Silogisme
Silogisme disjungsi adalah penarikan kesimpulan dimana jika diberikan dua pilihan "p" atau "q" sedangkan "q" tidak
dipilih maka kesimpulannya yang dipilih adalah "p". keterangan: tanda “v” dibaca atau.
Penarikan simpulan implikasi juga bisa menggabungkan beberapa jenis simpulan, misalnya disjungsi dan modus
tollens, atau yang lainnya.
Contoh Soal
1. Jika saya ke kampus, saya akan bertemu Heru dan Joni. Hari ini saya ke kampus.
Simpulan yang tepat adalah . . .
A. Saya dan Heru bertemu Joni
B. Saya bertemu Heru karena Joni tidak di kampus
C. Saya ke kampus untuk bertemu Heru dan Joni
D. Saya akan bertemu Heru dan Joni
E. Saya, Heru, dan Joni akan bertemu di kampus
(Soal SBMPTN 2017)
Jawaban: D (ini adalah soal implikasi modus ponens)

2. Jika Diba sakit, maka ia memakai jaket. Jika Diba memakai jaket, maka ia tidak merasa kedinginan. Kemarin
Diba memakai jaket.
A. Diba kedinginan karena sakit.
B. Diba memakai jaket karena sakit.
C. Diba tidak merasa kedinginan kemarin.
D. Diba memakai jaket karena kedinginan.
E. Diba tidak kedinginan tanpa jaket.
(Soal SBMPTN 2015)
Jawaban: C (ini juga contoh dari implikasi modus ponens. Ada dua premis yang disajikan jangan terkecoh
dengan silogisme. Yang menjadi dasar dari simpulan soal ini adalah premis ke-2. “Jika Diba memakai jaket,
maka ia tidak merasa kedinginan.”)
3. Jika penduduk negeri bertaqwa, mereka dikarunia pemimpin yang adil. Jika dikaruniai pemimpin yang adil,
penduduk negeri akan hidup bahagia dan sejahtera.
Simpulan yang tepat adalah . . . .
A. Jika penduduk negeri bertaqwa, mereka dikarunia pemimpin yang adil.
B. Penduduk negeri bertaqwa jika mereka tidak hidup bahagia dan sejahtera.
C. Jika penduduk negeri bertaqwa, tidak ada penduduk yamng bahagia dan sejahtera.
D. Penduduk negeri akan hidup bahagia dan sejahtera jika mereka bertaqwa.
E. Penduduk negeri dikaruniai pemimpin yang adil jika mereka tidak bertaqwa.
Jawaban: D (ini adalah contoh soal silogisme, jika p maka q, jika q maka r, simpulannya jika p maka r. Agak
teliti posisi “jika” jangan terbalik)
4. Sesuai dengan kesepakatan direktur dengan karyawan perusahaan “X”, karyawan mengundurkan diri dengan
diberi pesangon atau perusahaan ditutup. Ternyata perusahaan ditutup.
A. Perusahaan tidak memberi pesangon kepada karyawan.
B. Karyawan memilih perusahaan ditutup.
C. Sebagian karyawan diberi pesangon.
D. Direktur memberhentikan sebagian karyawan.
E. Sebagian karyawan tidak mau mengundurkan diri.
(Soal SBMPTN 2015)
Jawaban: A (ini adalah contoh soal disjungsi. P atau Q, dengan P adalah karyawan mengundurkan diri dengan
diberi pesangon, dan Q adalah perusahaan ditutup. Karena ternyata yang terjadi adalah Q, maka simpulannya –
P: tidak diberi pesangon)
5. Jika Nisa tidak sarapan, ia akan terserang penyakit maag. Jika Nisa tidur terlalu malam, penyakit tekanan darah
rendahnya akan kambuh. Saat ini Nisa tidak terserang penyakit maag atau penyakit tekanan darah rendahnya
tidak kambuh.
Kesimpulan yang tepat adalah . . . .
A. Nisa sarapan dan tidur tidak terlalu malam.
B. Nisa sarapan tetapi tidur terlalu malam.
C. Nisa sarapan atau tidur tidak terlalu malam.
D. Jika Nisa tidak sarapan tetapi tidur tidak terlalu malam.
E. Nisa sarapan atau Nisa tidur terlalu malam.
Jawaban: C (ini adalah contoh soal campuran antara modus tollens dengan disjungsi. Kata “atau” harus tetap
menjadi “atau”)
Simpulan Implikasi | 23
Latihan Soal
1. Jika ada kebakaran hutan, maka hutan akan gundul. Jika hutan gundul, maka terjadi longsor dekat hutan.
Minggu ini banyak terjadi penggundulan hutan.
A. Hutan gundul karena kebakaran.
B. Terjadi longsor di dekat hutan.
C. Di dekat hutan rawan terjadi kebakaran.
D. Longsor menyebabkan hutan gundul.
E. Minggu ini terjadi kebakaran hutan.
(Soal SBMPTN 2015)
2. Pimpinan meminta karyawan menyerahkan laporan kegiatan jika kegiatan telah dilaksanakan. Jika laporan
kegiatan telah diserahkan, honor karyawan dibayarkan.
A. Jika honor kegiatan dibayarkan, pimpinan dapat menugaskan karyawan membuat laporan.
B. Laporan kegiatan belum diserahkan berarti honor pimpinan tidak dibayarkan.
C. Jika pimpinan meminta laporan, kegiatan segera dilaksanakan.
D. Honor karyawan tidak dibayarkan berarti kegiatan belum dilaksanakan.
E. Jika honor tidak ada, kegiatan tidak dapat dilaksanakan.
(Soal SBMPTN 2016)
3. Pada hari Minggu lalu, di Kampung Bambu terjadi tindak kejahatan berupa perampokan atau pencurian
meskipun keamanan kampung ditingkatkan. Ternyata, di Kampung Bambu tidak pernah terjadi perampokan.
A. Tidak ada warga Kampung Bambu yang mengalami tindak kejahatan pada hari Minggu yang lalu.
B. Tidak ada warga Kampung Bambu yang mengalami pencurian pada hari Minggu yang lalu.
C. Pada hari Minggu yang lalu, di Kampung Bambu baru saja terjadi tindak kejahatan berupa pencurian.
D. Di Kampung Bambu tidak terjadi tindak kejahatan pada hari Minggu lalu karena keamanan kampung
ditingkatkan.
E. Sejak hari Minggu yang lalu, di Kampung Bambu tidak terjadi tindak kejahatan.
(Soal SBMPTN 2016)
4. Jika adik naik kelas, ayah akan membelikan komputer baru. Jika kakak lulus kuliah tepat waktu, ayah akan
membelikan motor baru. Saat ini, adik tidak memiliki komputer baru dan kakak tidak memiliki motor baru.
A. Adik naik kelas atau kakak tidak lulus tepat waktu.
B. Adik tidak naik kelas atau kakak tidak lulus tepat waktu.
C. Adik tidak naik kelas dan kakak tidak lulus tepat waktu.
D. Ayah tidak membelikan komputer dan motor baru karena belum gajian.
E. Ayah hanya mampu membeli komputer maupun motor bekas.
(Soal SBMPTN 2016)
5. Jika seseorang memiliki kualitas tidur yang baik, daya tahan tubuhnya akan terjaga. Jika seseorang memiliki
pola tidur yang teratur, orang tersebut dapat bangun pagi tanpa alarm. Saat ini, Aris membutuhkan alam untuk
bangun pagi atau memiliki daya tahan tubuh yang tidak terjaga.
A. Aris memiliki kualitas tidur yang tidak baik atau pola tidur yang teratur.
B. Aris memiliki pola tidur yang tidak teratur dan kualitas tidur yang tidak baik.
C. Aris memiliki kualitas tidur yang baik, tetapi pola tidurnya tidak teratur.
D. Aris memiliki pola tidur yang teratur, tetapi kualitas tidurnya tidak baik.
E. Aris memiliki pola tidur yang tidak teratur atau kualitas tidurnya tidak baik.
(Soal SBMPTN 2016)

6. Dani dipromosikan untuk mendapatkan posisi baru di Perusahaan X sebagai Kepala Divisi Pemasaran atau
Sekretaris Direksi. Ternyata, Budi terpilih sebagai Sekretaris Direksi di Perusahaan X sehingga posisi tersebut
telah terisi.
A. Dani tidak mendapatkan posisi baru di Perusahaan X.
B. Budi tidak mendapatkan posisi baru di Perusahaan X.
C. Dani tidak cocok mendapatkan posisi sebagai sekretaris direksi di Perusahaan X.
D. Budi tidak cocok mendapatkan posisi sebagai Kepala Divisi Pemasaran di Perusahaan X.
E. Dani mendapatkan posisi baru sebagai Kepala Divisi Pemasaran di Perusahaan X.
(Soal SBMPTN 2016)
7. Jika di Desa Sukamaju ada panen raya, ibu-ibu berkumpul memasak kue tradisional untuk seluruh warga desa.
Di Desa Sukamaju ada panen raya.
A. Ibu-ibu berkumpul memasak kue tradisional untuk merayakan musim panen.
B. Ibu-ibu berkumpul memasak kue tradisional untuk seluruh warga desa.
C. Ibu-ibu memasak kue tradisional dari hasil panen raya Desa Sukamaju.
D. Ibu-ibu berkumpul memasak kue tradisional untuk warga Desa Sukamaju setiap bulan.
E. Ibu-ibu memasak kue tradisional untuk dibagikan di panen raya.
(Soal SBMPTN 2017)
8. Jika guru Matematika menambah jam pelajaran di hari Rabu, nilai siswa banyak yang meningkat. Jika nilai
siswa banyak yang meningkat, siswa dapat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.
A. Jika guru Matematika menambah jam pelajaran, nilai siswa banyak yang meningkat.
B. Guru Matematika menambah jam pelajaran di hari Rabu jika siswa tidak mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler.
C. Jika guru Matematika menambah jam pelajaran di hari Rabu, ekstrakurikuler ditiadakan.
D. Siswa dapat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler jika guru Matematika menambah jam pelajaran di hari
Rabu.
E. Nilai siswa banyak yang meningkat jika tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.
(Soal SBMPTN 2017)
9. Jika polusi udara melebihi ambang batas, banyak balita yang mengalami infeksi saluran pernafsan. Jika
pemerintah tidak memberi peringatan pada perusahaan yang menghasilkan gas buangan tinggi, polusi udara
akan membahayakan kesehatan. Saat ini tidak banyak balita yang mengalami penyakit infeksi saluran
pernafasan atau polusi udara tidak membahayakan kesehatan.
A. Polusi udara di bawah ambang batas atau pemerintah memberi peringatan pada perusahaan yang
menghasilkan gas buangan tinggi.
B. Polusi udara masih di bawah ambang batas dan pemerintah memberi peringatan pada perushaan yang
menghasilkan gas buangan tinggi.
C. Pemerintah tidak memberi peringatan pada perusahaan yang menghasilkan gas buangan tinggi walaupun
polusi uadara melebihi ambang batas.
D. Pemerintah sudah memberi peringatan pada perusahaan yang menghasilkan gas buangan tinggi tetai polusi
udara tetap melebihi ambang batas.
E. Peringatan pemerintah pada perusahaan yang menghasilkan gas buangan tinggi tidak mempengaruhi
tingkat polusi udara.
(Soal SBMPTN 2017)
10. Jika penggunaan gas freon di bumi meningkat, suhu rata-rata permukaan bumi juga meningkat. Jika es di Kutub
Utara mencair, rata-rata permukaan air laut meningkat. Saat ini suhu rata-rata permukaan bumi atau rata-rata
permukaan air laut tidak meningkat. Simpulan yang tepat adalah . . .
A. Penggunaan gas freon di bumi tidak meningkat dan es di kutub utara tidak mencair.
B. Penggunaan gas freon di bumi tidak meningkat tetapi es di kutub utara mencair.
C. Penggunaan gas freon di bumi tidak meningkat atau es di kutub utara tidak mencair
D. Penggunaan gas freon di bumi meningkat tetapi es di kutub utara tidak mencair.
E. Penggunaan gas freon di bumi tidak meningkat atau es di kutub utara mencair.
(Soal SBMPTN 2017)
11. Jika kinerja perbankan syariah menurun, pertumbuhan ekonomi syariah juga akan menurun. Jika bank-bank
syariah tidak melakukan promosi kepada msyarakat, pangsa pasar bank syariah akan menurun. Saat ini
pertumbuhan ekonomi syariah meningkat atau pangsa pasar bank syariah mengalami peningkatan.
A. Kinerja perbankan syariah menurun atau bank-bank syariah tidak melakukan promosi perbankan syariah
kepada masyarakat.
B. Kinerja perbankan syariah menurun karena bank-bank syariah tidak melakukan promosi perbankan syariah
kepada masyarakat.
C. Kinerja perbankan syariah meningkat atau bank-bank syariah melakukan promosi perbankan syariah
kepada masyarakat.
D. Kinerja perbankan syariah meningkat dan bank-bank syariah melakukan promosi perbankan syariah
kepada masyarakat.
E. Kinerja perbankan syariah meningkat walaupun bank-bank syariah tidak melakukan promosi perbankan
syariah kepada masyarakat.
(soal SBMPTN 2017)
12. Kegiatan ekstrakurikuler dilakukan di luar ruangan jika diadakan pada hari Minggu. Jika kegiatan
ekstrakurikuler dilakukan di luar ruangan, siswa mengenakan pakaian dinas lapangan.
A. Jika kegiatan tidak diadakan pada hari Minggu, siswa tidak mengenakan pakaian dinas lapangan.
B. Jika siswa tidak mengenakan pakaian dinas lapangan, kegiatan ekstrakurikuler tidak diadakan pada hari
Minggu.
C. Jika kegiatan ekstrakurikuler tidak dilakukan di luar ruangan, siswa tidak mengenakan pakaian dinas
lapangan.
D. Jika siswa mengenakan pakaian dinas lapangan, kegiatan eksrakurikuler diadakan pada hari Minggu.
E. Jika kegiatan ekstrakurikuler dilakukan di luar ruangan, kegiatan tersebut tidak diadakan pada hari
Minggu.
(Soal SBMPTN 2018)
13. Ibu bermaksud memasak makan siang untuk keluarga. Jika Ibu memasak rendang, Ibu membeli daging sapi di
pasar. Jika Ibu memasak sop, Ibu membeli sayuran di warung. Ternyata, Ibu tidak membeli daging sapi di pasar
atau membeli sayuran di warung.
Simpulan yag paling tepat adalah . . .
A. Ibu memasak rendang, tetapi tidak memasak sop.
B. Ibu memasak sop, tetapi tidak memasak rendang.
C. Ibu memasak rendang dan sop.
D. Ibu tidak memasak rendang atau sop.
E. Ibu tidak memasak makan siang untuk keluarga.
(Soal SBMPTN 2018)
14. Menjelang semester 2, Dino berencana ikut ekstrakurikuler di sekolah. Jika ia mengikuti ekstrakurikuler sepak
bola, ia membeli sepatu bola. Jika ia mengikuti ekstrakurikuler Paskibra, ia membeli sepatu pantofel. Saat
semester 2, Dino tidak membeli sepatu bola atau sepatu pantofel.
A. Dino mengikuti ekstrakurikuler sepak bola atau Paskibra.
B. Dino tidak mengikuti ekstrakurikuler sepak bola, tetapi Paskibra.
C. Dino tidak mengikuti ekstrakurikuler Paskibra, tetapi sepak bola.
D. Dino tidak mengikuti ekstrakurikuler sepak bola atau Paskibra.
E. Dino mengikuti ekstrakurikuler yang lain.
(Soal SBMPTN 2018)

Berikut adalah model soal UTBK-SBMPTN 2019.
Teks berikut digunakan untuk menjawab soal no 15 – 20.

Karies gigi adalah kerusakan gigi yang ditandai dengan munculnya lubang. Karies tak boleh disepelekan. Apabila
tidak kunjung diatasi, lubang akan membesar dan mengenai lapisan dalam gigi. Lubang yang kian membesar dapat
menyebabkan sakit gigi parah, infeksi, dan gigi copot (tanggal atau lepas sendiri). Karies gigi merupakan salah satu
jenis kerusakan gigi yang paling umum di dunia. Karies ini dapat dialami oleh siapa saja tanpa memandang usia dan
jenis kelamin. Namun, kondisi ini lebih sering menyerang anak-anak dan lansia.
Ketika faktor-faktor risikonya dikurangi, sebenarnya karies gigi dapat ditangani. Dalam banyak kasus, banyak
orang tidak menyadari gigi mereka sudah mengalami karies. Alhasil, lubang yang semula kecil lama-lama membesar
dan menyebabkan berbagai gangguan pada gigi. Lubang yang kecil sering kali tidak menimbulkan gejala yang
berarti. Namun, lain ceritanya bila lubang sudah membesar. Hal ini dapat menyebabkan nyeri hebat yang mungkin
dapat mengganggu aktivitas sehari-hari Anda. Itulah mengapa karies gigi yang awalnya sepele harus segera
ditangani. Faktor-faktor risiko gigi karies yang tidak dikurangi menyebabkan gangguan pada gigi yang lebih berat.
Pada dasarnya, segera kunjungi dokter gigi jika Anda mengalami sakit gigi dan tidak kunjung hilang. Penyebab
utama karies gigi adalah plak yang menumpuk di permukaan gigi. Plak terbentuk dari sisa-sisa makanan, kotoran,
dan bakteri di dalam mulut. Jarang sikat gigi dan sering mengonsumsi makanan yang manis dapat mempercepat
pertumbuhan plak. Ketika Anda makan makanan manis, bakteri di dalam mulut akan menghasilkan asam. Asam
pada plak mengikis mineral pada enamel luar gigi yang keras. Proses terkikisnya enamel ini disebut dengan erosi
enamel. Lama-lama proses erosi ini dapat menyebabkan lubang-lubang kecil pada enamel gigi. Nah, lubang inilah
yang disebut dengan karies.
Ada banyak faktor yang meningkatkan risiko Anda mengalami karies gigi. Jarang sikat gigi dan membersihkan
sela-sela gigi dengan benang (flossing) dapat membuat plak semakin menumpuk di permukaan gigi. Bila dibiarkan
terus, plak yang menumpuk dapat menyebabkan gigi busuk dan berlubang. Makanan manis dapat memicu lubang
pada gigi. Bakteri di dalam mulut sangat menyukai gula. Ketika Anda makan makanan yang manis, bakteri akan
menggerogoti sisa gula pada gigi. Semakin banyak gula yang dimakan bakteri, maka semakin banyak pula asam
yang dihasilkannya. Ludah yang bercampur dengan asam inilah yang dapat membentuk plak gigi. Bila Anda tidak
membersihkan gigi dengan benar, plak akan mengikis enamel gigi sehingga menghasilkan lubang kecil di permukaan
gigi.
(diadaptasi dari https://hellosehat.com/)
15. Berdasarkan paragraf 1, simpulan manakah di bawah ini yang PALING BENAR?
A. Karies gigi disepelekan oleh anak-anak dan lansia.
B. Sakit gigi parah, infeksi, dan gigi copot terjadi jika karies gigi tidak segera diatasi.
C. Jika lubang membesar dan mengenai lapisan dalam gigi, karies gigi tidak kunjung diatasi.
D. Jika karies gigi segera diatasi, lubang tidak membesar dan tidak mengenai lapisan dalam gigi.
E. Jika karies gigi segera diatasi, sakit gigi tidak parah, tidak terjadi infeksi, dan gigi tidak copot.
16. Berdasarkan paragraf 2, simpulan manakah di bawah ini yang PALING BENAR?
A. Jika karies gigi tidak dapat ditangani, gangguan pada gigi jadi lebih berat.
B. Jika karies gigi dapat ditangani, gangguan pada gigi tidak jadi lebih berat.
C. Jika faktor-faktor risikonya tidak dikurangi, karies gigi tidak dapat ditangani.
D. Jika faktor-faktor risiko gigi karies dikurangi, gangguan pada gigi tidak jadi lebih berat.
E. Jika gangguan pada gigi yang lebih berat, faktor-faktor risiko gigi karies tidak dikurangi.
17. Berdasarkan paragraf 3, apabila Anda tidak mengunjungi dokter gigi atau bakteri di dalam mulut tidak
menghasilkan asam, simpulan manakah di bawah ini yang PALING BENAR?
A. Anda mengalami sakit gigi atau Anda makan makanan manis.
B. Anda mengalami sakit gigi dan tidak kunjung hilang tetapi Anda tidak makan makanan manis.
C. Anda tidak mengalami sakit gigi dan sakit gigi cepat hilang tetapi Anda makan makanan manis.
D. Anda tidak mengalami sakit gigi dan sakit gigi cepat hilang dan Anda tidak makan makanan manis.
E. Anda tidak mengalami sakit gigi dan sakit gigi cepat hilang atau Anda tidak makan makanan manis.
18. Berdasarkan paragraf 3, apabila proses erosi enamel berlangsung lama, manakah simpulan di bawah ini yang
BENAR?
A. enamel luar gigi terkikis mineralnya
B. Anda tidak segera mengunjungi dokter gigi
C. terjadi lubang-lubang kecil pada enamel gigi
D. bakteri yang di dalam mulut menghasilkan asam
E. Anda sering mengonsumsi makanan yang manis
19. Berdasarkan paragraf 4, jika jarang sikat gigi dan membersihkan sela-sela gigi dengan benang (flossing) atau gigi
tidak busuk dan tidak berlubang, manakah simpulan di bawah ini yang PALING BENAR?
A. plak semakin menumpuk di permukaan gigi tetapi tidak dibiarkan terus
B. penumpukan plak dibiarkan terus dan plak tidak menumpuk di permukaan gigi
C. penumpukan plak dibiarkan terus atau plak tidak menumpuk di permukaan gigi
D. plak semakin menumpuk di permukaan gigi dan penumpukan plak tidak dibiarkan terus
E. plak semakin menumpuk di permukaan gigi atau penumpukan plak tidak dibiarkan terus
20. Berdasarkan paragraf 4, apa yang akan terjadi jika Anda makan makanan manis atau asam yang dihasilkan
bakteri tidak semakin banyak?
A. semakin banyak gula yang dimakan bakteri dan bakteri tidak menggerogoti sisa gula pada gigi
B. bakteri tidak menggerogoti sisa gula pada gigi atau gula yang dimakan bakteri semakin banyak
C. semakin banyak gula yang dimakan bakteri atau bakteri tidak menggerogoti sisa gula pada gigi
D. bakteri akan menggerogoti sisa gula pada gigi atau gula yang dimakan bakteri tidak semakin banyak
E. bakteri akan menggerogoti sisa gula pada gigi tetapi gula yang dimakan bakteri tidak semakin banyak

P a k e t
5 Ekuivalensi Logis
Pokok bahasan:
 Negasi atau Ingkaran
 Pernyataan Ekuivalen
Setelah mengenal beberapa simpulan implikasi (modus ponens, modus tollens, dan silogisme), kita akan belajar
mengenai negasi dan ekuivalensi. Negasi atau ingkaran ditandai dengan simbol “-“ sedangkan ekuivalen ditandai
dengan simbol “≡”.
Perhatikan beberapa catatan negasi berikut:
Perhatikan beberapa bentuk ekuivalen berikut:
Contoh Soal
1. Jika siswa tidak belajar, mereka tidak mampu mengerjakan ujian.

Ternyata siswa mampu mengerjakan ujian.
A. Siswa belajar
B. Siswa tidak belajar
C. Siswa belajar tetapi tidak mampu mengerjakan ujian
D. Siswa tidak belajar tetapi mampu mengerjakan ujian
E. Siswa belajar jika mampu mengerjakan ujian
Jawaban: A (ini adalah contoh modus tollens. Pernyataan siswa tidak belajar dapat disimbolkan dengan -p,
dengan p = siswa belajar. Jika -p maka - q, dan – (-q), maka simpulannya adalah - (-p). Maka – (-p) adalah p).
2. Jika pegawai tekun bekerja dan kreatif, maka pegawai akan cepat dipromosikan pada jabatan yang lebih tinggi.
Pegawai tidak cepat dipromosikan pada jabatan yang lebih tinggi.
A. Pegawai tekun bekerja namun tidak kreatif
B. Pegawai tidak tekun bekerja namun kreatif
C. Pegawai tidak tekun bekerja dan tidak kreatif
D. Pegawai tidak tekun bekerja atau tidak kreatif
E. Pegawai tekun bekerja dan kreatif namun tetap tidak dipromosikan
Jawaban: D (jika p maka q, dan -q, maka -p. Dalam hal ini p adalah r ˄ s. Maka – p ≡ - (r ˄ s) ≡ - r ˅ -s)
Ekuivalensi Logis | 29
3. Jika terjadi hujan deras, air sungai meluap. Jika air sungai meluap, banjir menggenangi perumahan dekat
sungai.
Simpulan dari dua premis tersebut yang tepat adalah . . .
A. Jika banjir menggenangi perumahan dekat sungai, terjadi hujan deras.
B. Tidak terjadi hujan deras atau banjir menggenangi perumahan dekat sungai.
C. Jika air sungai tidak meluap, banjir tidak mengenangi perumahan dekat sungai.
D. Jika tidak terjadi hujan deras, banjir tidak menggenangi perumahan dekat sungai.
E. Banjir tidak menggenangi perumahan dekat sungai walaupun terjadi hujan deras.
Jawaban: B (semua simpulan dalam pilihan jawaban tidak memenuhi simpulan implikasi kecuali B. Pilihan B
merupakan pernyataan ekuivalen dari jika p maka r. Ini adalah contoh soal silogisme. Jika p maka q, dan jika q
maka r, simpulannya adalah jika p maka r. Jika p maka r ekuivalen dengan – p atau r).
Latihan Soal
1. Jika pemerintah tidak menerapkan PPKM, angka penularan Covid-19 terus naik. Saat ini angka penularan Covid
menurun.
A. Pemerintah menerapkan PPKM
B. Pemerintah tidak menerapkan PPKM
C. Pemerintah menerapkan PPKM tapi terbatas di kota besar
D. Pemerintah menerapkan PPKM tetapi angka penularan Covid-19 tidak menurun
E. Pemerintah tidak menerapkan PPKM tetapi angka penularan Covid-19 menurun
2. Jika masyarakat disiplin menggunakan masker dan tidak mengadakan kerumunan, angka penularan Covid-19
menurun. Saat ini angka penularan Covid-19 meningkat.
A. Masyarakat disiplin menggunakan masker tetapi mengadakan kerumunan.
B. Masyarakat disiplin menggunakan masker dan tidak mengadakan kerumunan.
C. Masyarakat tidak disiplin menggunakan masker dan mengadakan kerumunan.
D. Masyarakat tidak disiplin menggunakan masker atau mengadakan kerumunan.
E. Masyarakat tidak disiplin menggunakan masker tetapi tidak mengadakan kerumunan.
3. Jika gelombang di laut tinggi atau tidak sedang musim ikan, nelayan tidak melaut. Saat ini nelayan melaut.
A. Gelombang di laut tinggi tetapi sedang musim ikan
B. Gelombang di laut tidak tinggi dan sedang musim ikan
C. Gelombang di laut tidak tinggi atau sedang musim ikan
D. Gelombang di laut tidak tinggi tetapi tidak sedang musim ikan
E. Gelombang di laut tinggi atau tidak sedang musim ikan tetapi nelayan tetap melaut
4. Apabila penderita Covid-19 meningkat, rumah sakit tidak mampu menampung pasien. Apabila rumah sakit
tidak mampu menampung pasien Covid-19, resiko kematian meningkat.
Simpulan di bawah ini yang paling tepat adalah . . .
A. Penderita Covid-19 meningkat apabila resiko kematian meningkat.
B. Penderita Covid-19 tidak meningkat atau resiko kematian meningkat.
C. Apabila penderita Covid-19 tidak meningkat, resiko kematian tidak meningkat.
D. Apabila penderita Covid-19 tidak meningkat, rumah sakit mampu menampung pasien.
E. Resiko kematian tidak meningkat apabila rumah sakit mampu menampung pasien Covid-19.

5. Jika persediaan beras cukup dan tidak terjadi gagal panen, harga beras stabil. Jika harga beras tidak stabil,
pemerintah akan melakukan impor beras.
A. Persediaan beras cukup atau tidak terjadi gagal panen dan pemerintah melakukan impor beras.
B. Persediaan beras cukup dan tidak terjadi gagal panen atau pemerintah melakukan impor beras.
C. Persediaan beras cukup atau tidak terjadi gagal panen atau pemerintah melakukan impor beras.
D. Jika persediaan beras tidak cukup dan terjadi gagal panen, pemerintah akan melakukan impor beras.
E. Jika persediaan beras cukup atau tidak terjadi gagal panen, pemerintah tidak melakukan impor beras.

Dalam menjalankan kebijakannya di dunia internasional atau politik luar negeri, Indonesia menganut prinsip
politik yang bebas dan aktif. Bebas diartikan bangsa Indonesia tidak memihak atau ikut serta pada kekuatan-
kekuatan yang ingin berseteru dan tidak sesuai dengan nilai luhur bangsa. Sementara aktif artinya Indonesia tidak
tinggal diam saja, tapi aktif dalam hubungan internasional dalam rangka mewujudkan ketertiban dunia. Apabila
politik bebas aktif dijalankan, Indonesia bisa menentukan arah, sikap, dan keinginan sebagai negara yang berdaulat.
Perkembangan politik luar negeri suatu negara dipengaruhi oleh pertimbangan domestik, kebijakan, perilaku
negara lain, atau rencana untuk memajukan desain geopolitik tertentu. Ditekankan keunggulan geografi dan
ancaman eksternal dalam membentuk kebijakan luar negeri. Diplomasi adalah alat kebijakan luar negeri. Kita dapat
mengatakan bahwa perdamaian di dunia ini sulit dicapai apabila tidak ada diplomasi. Sejarah politik dunia ditandai
oleh munculnya dua kekuatan yang saling bertentangan, yaitu Amerika Serikat dan Uni Soviet. Amerika Serikat
memiliki ideologi liberalisme, sedangkan Uni Soviet memiliki ideologi komunisme. Sehingga terbentuk istilah blok
barat dan blok timur. Politik dan sikap Indonesia dilandaskan kepada kemerdekaan dan bertujuan untuk
memperkuat perdamaian. Terhadap dua blok kekuatan yang bertentangan itu, Indonesia tidak mau memilih salah
satu pihak. Indonesia menjalankan politik luar negeri “bebas aktif”. Hal ini sesuai dengan cita-cita PBB. Pada 2
September 1948, dihadapan Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) Mohammad Hatta menyampaikan pidatonya
mengenai politik luar bebas aktif. Bahwa Indonesia seharusnya menentukan sikap sendiri terhadap pertarungan
internasional dan bukan menjadi objek politik internasional.
Prinsip politik bebas aktif dalam pelaksanaan kebijakan luar negeri Indonesia disesuaikan dengan dinamika
nasional, regional, dan internasional. Khususnya dinamika yang cenderung berdampak ataupun saling
mempengaruhi perkembangan di tingkat nasional, regional, dan internasional. Jika pemegang pemerintahan
Indonesia memahami substansi politik bebas dan aktif, prinsip tersebut akan diimplementasikan secara lebih
pragmatis, proaktif, fleksibel, akomodatif, dan asertif. Selanjutnya, apabila prinsip bebas aktif diimplementasikan
secara lebih pragmatis, proaktif, fleksibel, akomodatif, dan asertif, maka kontribusi internasional dan pencapaian
kepentingan nasional Indonesia dapat dijalankan dengan optimal. Targetnya tentu saja untuk mencerdaskan
kehidupan bangsa, memajukan kesejahteraan masyarakat, maupun menciptakan ketertiban dunia.
(diadaptasi dari https://www.kompas.com/)
6. Berdasarkan paragraf 1, simpulan manakah yang BENAR?

A. Apabila Indonesia menjalankan politik bebas aktif, Indonesia mampu menjalankan kebijakannya di dunia
internasional.
B. Apabila Indonesia menjalankan politik bebas aktif, Indonesia mempunyai politik luar negeri yang dapat
ditiru negara lain.
C. Indonesia tidak tinggal diam saja, tapi aktif dalam hubungan internasional dalam rangka mewujudkan
ketertiban dunia.
D. Indonesia tidak memihak atau ikut serta pada kekuatan-kekuatan yang ingin berseteru dan tidak sesuai
dengan nilai luhur bangsa.
E. Apabila Indonesia tidak bisa menentukan arah atau sikap atau keinginan sebagai negara yang berdaulat,
Indonesia tidak menjalankan politik bebas aktif.
7. Berdasarkan paragraf 2, manakah di antara pilihan berikut yang merupakan simpulan yang BENAR?
A. Ada diplomasi atau perdamaian di dunia sulit dicapai
B. Tidak ada diplomasi atau perdamaian di dunia sulit dicapai
C. Apabila ada diplomasi, perdamaian di dunia mudah dicapai
D. Perdamaian di dunia mudah dicapai atau tidak ada diplomasi
E. Apabila perdamaian di dunia mudah dicapai belum tentu ada diplomasi
8. Berdasarkan paragraf 3, manakah simpulan di bawah ini yang BENAR?

A. Jika kontribusi internasional dan pencapaian kepentingan nasional Indonesia dapat dijalankan dengan
optimal, pemegang pemerintahan Indonesia memahami substansi politik bebas aktif.
B. Jika prinsip politik bebas aktif diimplementasikan secara lebih pragmatis, proaktif, fleksibel, akomodatif, dan
asertif, pemegang pemerintahan Indonesia memahami substansi politik bebas dan aktif.
C. Jika kontribusi internasional atau pencapaian kepentingan nasional Indonesia tidak dapat dijalankan
dengan optimal, pemegang pemerintahan Indonesia tidak memahami substansi politik bebas aktif.
D. Jika kontribusi internasional dan pencapaian kepentingan nasional Indonesia dapat dijalankan dengan
optimal, prinsip politik bebas aktif diimplementasikan secara lebih pragmatis, proaktif, fleksibel, akomodatif,
dan asertif.
E. Jika kontribusi internasional dan pencapaian kepentingan nasional Indonesia dapat dijalankan dengan
optimal, Indonesia mampu mencerdaskan kehidupan bangsa, memajukan kesejahteraan masyarakat,
maupun menciptakan ketertiban dunia.

Virus Corona telah mencuri perhatian seluruh warga dunia. Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) bahkan secara
resmi mengumumkan Covid-19 tersebut sebagai pandemi atau wabah global. Munculnya Virus Corona tentu
berdampak pada berbagai lini kehidupan. Corona sangat berdampak sebagaimana wabah menular lainnya. Jika
terjadi wabah maka aktivitas para pelaku bisnis usaha kecil menengah (UKM) terganggu. Virus Corona dianggap
menghambat proses bisnis karena apabila pekerjaan yang dilakukan dengan bertatap muka dilarang, produksi
barang atau jasa tidak dapat dilakukan.
Terjadinya wabah corona menyebabkan sejumlah pelaku bisnis UKM kesulitan untuk mencapai target-target.
Apabila kesulitan mencapai target, pelaku bisnis tidak mampu melakukan ekspansi. Mewabahnya virus Corona
membuat perekonomian lesu dan sulit melakukan penjajakan produk di dalam maupun ke luar negeri. Pelaku bisnis
UKM biasanya baru bisa bergerak untuk mulai proses ekspansi setelah wabah Virus Corona mulai reda.
Pandemi virus corona menyebabkan pasar lesu. Pasar yang lesu membuat para pelaku bisnis UKM tidak mampu
mendongkrak angka penjualan. Imbasnya pendapatan yang diterima pun tidak sesuai harapan. Hal ini menyebabkan
keseimbangan keuangan perusahaan terganggu. Jika keseimbangan keuangan perusahaan terganggu, dana yang ada
habis sebelum bisnis tersebut berkembang atau balik modal. Selanjutnya, dana yang habis sebelum bisnis tersebut
berkembang atau balik modal menyebabkan bisnis yang dijalankan dapat gulung tikar.
Menjalankan bisnis UKM saat perekonomian Indonesia terdampak Virus Corona sangat sulit. Bahkan apabila
beberapa sektor usaha besar mengalami kelumpuhan, perekonomian negara menurun. Menurunnya perekonomian
negara menyebabkan perlambatan aktivitas ekonomi secara global. Pada akhirnya, pandemi virus corona membuat
pelaku bisnis UKM harus memutar otak untuk menjaga kondisi perusahaannya agar tetap prima, tanpa perlu saling
bertatap muka dan khawatir tertular Virus Corona. Untuk mengatasi persoalan ini, pelaku bisnis bisa menjalankan
sejumlah strategi agar bisnis tetap berjalan lancar di tengah ancaman resesi ekonomi akibat Corona.
Arus kas adalah salah satu unsur yang paling penting dalam berbisnis. Sehingga suatu bisnis harus mampu
mengelola uang tunai secara optimal. Jika tidak maka risikonya bisnis yang Anda jalankan mengalami
kebangkrutan. Untuk itu penting bagi Anda untuk menjaga kondisi arus kas agar tetap seimbang. Pengelolaan arus
kas dapat menentukan hidup dan matinya bisnis Anda.
(diadaptasi dari https://www.jurnal.id/)
9. Berdasarkan paragraf 1, apabila produksi barang dan jasa dapat dilakukan atau aktivitas para pelaku bisnis UKM
tidak terganggu, manakah simpulan di bawah ini yang PALING BENAR?
A. Pekerjaan yang dilakukan dengan bertatap muka tidak dilarang dan tidak terjadi wabah.
B. Pekerjaan yang dilakukan dengan bertatap muka tidak dilarang atau tidak terjadi wabah.
C. Sedang terjadi wabah tetapi pekerjaan yang dilakukan dengan bertatap muka tidak dilarang.
D. Tidak sedang terjadi wabah atau pekerjaan yang dilakukan dengan bertatap muka tidak dilarang.
E. Tidak sedang terjadi wabah dan pekerjaan yang dilakukan dengan bertatap muka tidak dilarang.
10. Berdasarkan paragraf 2, manakah simpulan di bawah ini yang PALING BENAR?
A. Apabila perekonomian lesu, pelaku bisnis tidak mampu melakukan ekspansi.
B. Wabah corona terjadi apabila pelaku bisnis tidak mampu melakukan ekspansi.
C. Wabah corona tidak terjadi atau pelaku bisnis tidak mampu melakukan ekspansi.
D. Apabila perekonomian lesu, pelaku bisnis sulit melakukan penjajakan produk di dalam maupun ke luar negeri.
E. Wabah corona terjadi apabila pelaku bisnis sulit melakukan penjajakan produk di dalam maupun ke luar negeri,


A. jika perekonomian tidak lesu dan mudah melakukan penjajakan produk di dalam maupun ke luar negeri,
virus corona sudah reda.
B. jika perekonomian tidak lesu atau mudah melakukan penjajakan produk di dalam maupun ke luar negeri,
virus corona tidak mewabah.
C. perekonomian lesu atau tidak mudah melakukan penjajakan produk di dalam maupun ke luar negeri atau
D. perekonomian tidak lesu dan mudah melakukan penjajakan produk di dalam maupun ke luar negeri atau
E. Jika virus corona tidak mewabah, perekonomian tidak lesu dan mudah melakukan penjajakan produk di
dalam mapun ke luar negeri.
12. Berdasarkan paragraf 3, manakah simpulan di bawah ini yang BENAR?

A. Pasar yang lesu menyebabkan pandemi virus corona.
B. Pasar yang tidak lesu membuat para pelaku bisnis UKM mampu mendongkrak angka penjualan.
C. Para pelaku bisnis UKM yang tidak mampu mendongkrak angka penjualan menyebabkan pasar lesu.
D. Pandemi virus corona menyebabkan para pelaku bisnis UKM tidak mampu mendongkrak angka penjualan.
E. Para pelaku bisnis UKM yang tidak mampu mendongkrak angka penjualan menyebabkan pandemi virus
corona.
A. pendapatan yang diterima tidak sesuai harapan dan pasar sedang lesu
B. jika pendapatan yang diterima tidak sesuai harapan, pasar sedang lesu
C. jika pendapatan yang diterima sesuai harapan, pandemi virus corona telah terjadi
D. jika pendapatan yang diterima tidak sesuai harapan, pandemi virus corona sedang terjadi
E. pendapatan yang diterima sesuai harapan atau keseimbangan keuangan perusahaan terganggu
A. Bisnis yang dijalankan gulung tikar atau keseimbangan keuangan perusahaan tidak terganggu.
B. Bisnis yang dijalankan dapat gulung tikar atau keseimbangan keuangan perusahaan terganggu.
C. Apabila keseimbangan keuangan perusahaan tidak terganggu, bisnis yang dijalankan tidak gulung tikar.
D. Bisnis yang dijalankan tidak gulung tikar apabila dana tidak habis sebelum bisnis tersebut berkembang atau
berhasil balik modal.
E. Apabila dana yang ada habis sebelum bisnis tersebut berkembang atau balik modal, keseimbangan
keuangan perusahaan terganggu.
15. Berdasarkan paragraf 4, jika perekonomian negara tidak menurun atau sedang pandemi virus corona, manakah
simpulan di bawah ini yang PALING BENAR?
A. tidak terjadi perlambatan aktivitas ekonomi secara global dan pelaku bisnis UKM harus memutar otak untuk
menjaga kondisi perusahaannya tetap prima
B. beberapa sektor usaha besar tidak mengalami kelumpuhan atau pelaku bisnis UKM harus memutar otak
untuk menjaga kondisi perusahaannya tetap prima
C. tidak terjadi perlambatan aktivitas ekonomi secara global atau pelaku bisnis UKM harus memutar otak
D. pelaku bisnis UKM harus memutar otak untuk menjaga kondisi perusahaannya tetap prima dan beberapa
sektor usaha besar tidak mengalami kelumpuhan
E. beberapa sektor usaha besar tidak mengalami kelumpuhan tetapi pelaku bisnis UKM harus memutar otak
A. Bisnis mampu mengelola uang tunai secara optimal atau bisnis mengalami kebangkrutan.
B. Bisnis tidak mampu mengelola uang tunai secara optimal atau bisnis mengalami kebangkrutan.
C. Bisnis mampu mengelola uang tunai secara optimal dan bisnis tidak mengalami kebangkrutan.
D. Bisnis tidak mampu mengelola uang tunai secara optimal dan bisnis mengalami kebangkrutan.
E. tidak ada pilihan yang benar

Banjarmasin adalah salah-satu kota yang ada di Kalimantan Selatan, Indonesia. Banjarmasin yang di juluki
dengan kota seribu sungai ini juga salah-satu wilayah yang sebagian penduduknya adalah masyarakat miskin.
Kemiskinan adalah suatu permasalahan sosial yang terjadi di lingkungan masyarakat, dimana mereka tidak
memiliki penghasilan yang cukup dan penghasilan tetap, tidak memiliki tempat tinggal yang layak, serta tidak
mampu memenuhi segala kebutuhan kehidupan sehari-hari.
Kurangnya lapangan pekerjaan membuat banyak masyarakat menjadi pengangguran. Ketika pengangguran
semakin banyak, angka kemiskinan meningkat. Selain itu, tingginya angka kemiskinan telah menyebabkan
banyaknya anak-anak yang putus sekolah karena tidak mampu untuk membayar biaya sekolah yang cukup tinggi.
Selanjutnya, apabila angka putus sekolah tinggi, maka siklus kemiskinan kembali terulang. Jadi, salah satu upaya
memutus rantai kemiskinan adalah dengan menyediakan lapangan pekerjaan dan memberikan kesempatan
pendidikan bagi anak-anak dari masyarakat miskin.
Faktor lain yang menyebabkan kemiskinan meningkat di Banjarmasin adalah bencana. Seperti yang telah
terjadi di Banjarmasin, kebakaran rumah telah membuat banyak masyarakat kehilangan tempat tinggalnya.
Banyaknya bencana ini tentu perlu disikapi oleh pemda setempat, karena ketiadaan bantuan pemda dalam
pemulihan paska bencana akan menyebabkan bertambahnya angka kemiskinan di wilayah bencana tersebut.
Dengan terjadinya kemiskinan maka akan sangat berpengaruh buruk dan menimbulkan dampak-dampak
negatif terutama pada masyarakat-masyarakat lainnya. Karena jika sudah merasa miskin maka mereka cenderung
bisa saja melakukan hal-hal kriminal untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Adapun beberapa bentuk kriminal
yaitu seperti mencuri, merampok, begal, dan penipuan. Masyarakat yang hidup di bawah garis kemiskinan dan tidak
dapat mengakses kesehatan yang memadai, hal ini tentu menyebabkan tingginya angka kematian pada masyarakat
miskin. Belum lagi kurangnya gizi makanan (gizi buruk), masalah ini juga menjadi momok masyarakat miskin.
Asupan gizi yang kurang sehat dapat menyebabkan kesehatan jadi memburuk.
(diadaptasi dari https://www.kompasiana.com/)
A. Angka kemiskinan tidak meningkat atau lapangan pekerjaan kurang.
B. Angka kemiskinan meningkat atau lapangan pekerjaan tidak kurang
C. Banyak masyarakat menjadi pengangguran atau lapangan pekerjaan kurang.
D. Masyarakat tidak banyak menjadi pengangguran apabila lapangan pekerjaan tidak kurang.
E. Apabila tidak banyak masyarakat menjadi pengangguran, angka kemiskinan tidak meningkat.
A. Kabupaten Bogor banyak anak putus sekolah atau angka kemiskinan di Kabupaten Bogor rendah.
B. Kabupaten Bogor banyak anak putus sekolah atau biaya pendidikan di Kabupaten Bogor tidak tinggi.
C. Kabupaten Bogor banyak anak putus sekolah dan siklus kemiskinan di Kabupaten Bogor tidak kembali
terulang.
D. Kabupaten Bogor banyak anak putus sekolah atau masyarakat di Kabupaten Bogor mampu membayar biaya
sekolah.
E. Kabupaten Bogor banyak anak putus sekolah dan Kabupaten Bogor memberikan kesempatan pendidikan
bagi anak-anak dari masyarakat miskin.
A. Angka kemiskinan di wilayah bencana tidak meningkat atau tidak terjadi bencana di Banjarmasin
B. Angka kemiskinan di wilayah bencana tidak meningkat dan tidak terjadi bencana kebakaran rumah
C. Angka kemiskinan di wilayah bencana meningkat atau ada bantuan dari pemda dalam pemulihan paska
bencana
D. Apabila angka kemiskinan di wilayah bencana tidak meningkat, pemda setempat mengambil sikap terhadap
adanya bencana
E. Apabila angka kemiskinan di wilayah bencana tidak meningkat, tidak banyak masyarakat kehilangan
tempat tinggal akibat bencana

20. Berdasarkan paragraf 4, apabila asupan gizi yang kurang sehat atau angka kematian pada masyarakat miskin
tidak tinggi, manakah simpulan di bawah ini yang PALING BENAR?
A. kesehatan jadi memburuk atau masyarakat tidak hidup di bawah garis kemiskinan atau dapat mengakses
kesehatan yang memadai
B. kesehatan jadi memburuk dan masyarakat tidak hidup di bawah garis kemiskinan dan dapat mengakses
C. kesehatan jadi memburuk atau masyarakat tidak hidup di bawah garis kemiskinan dan dapat mengakses
D. kesehatan jadi memburuk dan masyarakat tidak hidup di bawah garis kemiskinan atau dapat mengakses
E. tidak ada pilihan jawaban yang benar.
P a k e t
6 Membaca dan Menganalisa Data
Pokok bahasan:
 Membaca Grafik atau Tabel
 Menyimpulkan Data Grafik atau Tabel
 Memprediksi Berdasarkan Tren Data
Teks dalam subtes Penalaran Umum selalu disertai ilustrasi tabel, grafik, atau gambar. Kamu harus mampu
membaca dan memahami isi tabel atau grafik tersebut. Kamu juga diharapkan mampu melihat pola atau tren, serta
mampu memprediksi kondisi ke depan apabila tren tersebut berlanjut. Sehingga dibutuhkan penalaran berbasis
visual atau spatial untuk mengerjakan soal-soal bagian ini.
Contoh Soal

Salah satu indikator penting untuk mengetahui kondisi ekonomi di suatu daerah dalam suatu periode tertentu
adalah data Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), baik atas dasar harga berlaku maupun atas dasar harga
konstan. PDRB pada dasarnya merupakan jumlah nilai tambah yang dihasilkan oleh seluruh unit usaha dalam suatu
daerah tertentu, atau merupakan jumlah nilai barang dan jasa akhir (neto) yang dihasilkan oleh seluruh unit
ekonomi. PDRB atas dasar harga berlaku menggambarkan nilai tambah barang dan jasa yang dihitung
menggunakan harga yang berlaku pada setiap tahun, sedang PDRB atas dasar harga konstan menunjukkan nilai
tambah barang dan jasa tersebut yang dihitung menggunakan harga yang berlaku pada satu tahun tertentu sebagai
dasar. PDRB atas dasar harga berlaku dapat digunakan untuk melihat pergeseran dan struktur ekonomi, sedangkan
harga konstan digunakan untuk mengetahui pertumbuhan ekonomi dari tahun ke tahun.
Distribusi PDRB per pulau di Indonesia selama tahun 2015-2019 tidak mengalami perubahan yang siginifikan.
Pulau Jawa selalu menjadi pulau dengan distribusi PDRB terbesar di Indonesia, disusul oleh Sumatera, Kalimantan,
Sulawesi, Bali dan Nusa Tenggara, serta Maluku dan Papua.
Tabel 1. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) Atas Dasar Harga Berlaku Menurut
Provinsi (miliar rupiah), 2015-2019 (Sumber: https://www.bps.go.id/)

1. Berdasarkan Tabel 1, provinsi di Sumatera yang mempunyai PDRB lebih tinggi dari PDRB Provinsi Banten adalah . . .
A. Riau dan Lampung
B. Aceh dan Sumatera Utara
C. Sumatera Barat dan Riau
D. Sumatera Utara dan Riau
E. Sumatera Selatan dan Lampung
Jawaban: D (dari tabel terlihat bahwa Sumatera Utara dan Riau mempunyai PDRB lebih tinggi dari PDRB Banten)
2. Berdasarkan Tabel 1, provinsi yang mempunyai PDRB hampir dua kali lipat dari PDRB Sumatera Utara adalah . . .
A. DKI Jakarta
B. Jawa Barat
C. Jawa Tengah
D. Jawa Timur
E. DI Yogyakarta
Jawaban: C (dari tabel terlihat bahwa Jawa Tengah mempunyai PDRB dua kali lipat dari PDRB Sumatera Utara)
3. Berdasarkan Tabel 1, manakah simpulan di bawah ini yang PALING BENAR?

A. PDRB provinsi-provinsi di Indonesia selalu naik setiap tahun.
B. Banten merupakan provinsi yang mempunyai PDRB paling rendah di Jawa.
C. PDRB provinsi-provinsi di Jawa lebih tinggi daripada PDRB provinsi di Sumatera.
D. Dibandingkan Jawa Timur, PDRB Jawa Barat lebih tinggi pada periode 2015-2019.
E. Dibandingkan Sumatera, total PDRB Jawa lebih tinggi +2 kali lipat PDRB Sumatera.
Jawaban: E (dari tabel dapat disimpulkan bahwa total PDRB Jawa lebih tinggi sekitar 2 kali lipat dari total PDRB
Sumatera.)
4. Berdasarkan Tabel 1, jika tren sama dengan data pada tabel tersebut, apa yang PALING MUNGKIN terjadi
setelah tahun 2019?
A. PDRB DKI Jakarta kurang dari 3.000.000 (miliar rupiah)
B. PDRB Sumatera Selatan sekitar 495.000 (miliar rupiah)
C. PDRB Sumatera Selatan antara 495.000-510.000 (miliar rupiah)
D. PDRB Sumatera Utara sekitar 850.000 (miliar rupiah)
E. PDRB Sumatera Utara antara 800.000-830.000 (miliar rupiah)
Jawaban: D (dari tabel dapat diketahui bahwa pilihan jawaban yang paling mungkin adalah PDRB Sumatera
Utara sekitar 850.000 (miliar rupiah) setelah tahun 2019).
Membaca dan Menganalisa Data | 37

Latihan Soal
Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 1 – 5.

Bandung merupakan kota indah ibu kota provinsi Jawa Barat. Jumlah tahunan curah hujan di Kota Bandung
adalah 1122 mm. Bulan dengan curah hujan terbesar adalah Februari, Januari, Maret dengan curah hujan 445 mm.
Curah hujan paling tinggi terjadi pada Februari dengan curah hujan rata-rata 178 mm. Suhu tahunan rerata adalah
32℃ di Kota Bandung. Bulan terpanas adalah September, dengan suhu rata-rata: 33℃. Biasanya Januari adalah
bulan terdingin di Kota Bandung, dengan suhu rata-rata 31℃. Suhu terendah yang tercatat (bulanan rata-rata)
adalah 26℃ di Juni 1980 di Kota Bandung. Suhu tertinggi yang t (bulanan rata-rata) adalah 30℃ di Oktober 2014 di
Kota Bandung. Tahun 2014 adalah terpanas di Kota Bandung, suhu rata-rata: 29℃. 1980 adalah tahun terdingin,
suhu rata-rata: 27℃.
(diadaptasi dari http://hikersbay.com/climate-conditions/)
Gambar 1. Rata-rata Curah Hujan di Kota Bandung
1. Berdasarkan Gambar 1, curah hujan tertinggi kedua di kota Bandung terjadi pada bulan . . . .
A. Januari
B. Februari
C. April
D. Agustus
E. September
2. Berdasarkan Gambar 2, perbedaan suhu tertinggi dengan suhu terendah di kota Bandung adalah . . .
A. 1oC
B. 2oC
C. 3oC
D. 4oC
E. 5 oC

3. Berdasarkan Gambar 2, perbedaan curah hujan tertinggi dan terendah di kota Bandung adalah . . .
A. 134mm
B. 135mm
C. 136mm
D. 137mm
E. 138mm
4. Berdasarkan Gambar 2, manakah simpulan di bawah ini yang PALING tepat?

A. Pada saat curah hujan sedikit, suhu akan naik, begitu juga sebaliknya.
B. Suhu bulanan di Bandung fluktuatif tergantung besar kecilnya curah hujan.
C. Puncak musim kemarau di Bandung akan diikuti suhu yang yang paling tinggi.
D. Curah hujan yang menguat mulai Desember tidak berpenagruh terhadap suhu di Bandung.
E. Bandung adalah kota yang selalu hujan setiap bulan dengan curah hujan bulanan rata-rata di atas 100mm.
5. Berdasarkan Gambar 2, apabila terjadi El Nino pada bulan Februari - Juli sehingga curah hujan di Bandung berkurang
drastis hingga hanya sekitar 50mm, apa yang PALING MUNGKIN terjadi dengan temperatur/suhu di kota Bandung?
A. Suhu akan naik di bulan Maret di atas 31,5oC.
B. Suhu akan fluktuatif mengikuti pola sebelum ada El Nino.
C. Suhu akan naik pada Februari hingga Juli menjadi sekitar 32oC atau lebih.
D. Suhu akan bertahan pada 31oC pada Februari dan Maret dan naik pada bulan April hingga Mei.
E. Suhu akan naik pada Februari dan bertahan hingga Mei kemudian turun pada bulan Juni dan Juli.

Air hujan menjadi air yang menyegarkan dan aman untuk digunakan dalam aktifitas sehari-hari seperti, mandi
bahkan untuk di konsumsi. Bisa dikatakan aman sebab air hujan bukanlah air yang sifatnya merugikan. Namun,
kegiatan manusia telah mengubah komposisi air hujan dan membuat airnya tak lagi sehat digunakan. Salah satu
kandungan zat kimia yang terdapat pada air hujan adalah asam nitrat. Mungkin kita pernah mendengar terjadinya
hujan asam. Hujan asam ialah hujan yang terjadi akibat adanya aktifitas manusia akibat dari pencemaran oleh
pabrik yang bersifat kotor atau dari semburan gunung berapi. Kandungan asam nitrat yang berlebihan tidak baik
dan bisa membahayakan. Kandungan asam juga bisa dinyatakan dalam pH. Air hujan normal memiliki pH 6,
sementara hujan asam memiliki pH dibawah normal, yakni sekitar 5,7 ke bawah. Kadar nitrat dalam air minum
yang tinggi dapat menyebabkan gangguan kesehatan. Menurut Permenkes No. 416/MENKES/PER/IX/1990 dan
Peraturan Pemerintah RI PP No. 82 tahun 2001 klas I yaitu air yang dapat diminum nilai ambang batas atau baku
mutu kadar nitrat sebesar 10 mg/L, namun demikian jika kadar nitrat dalam air sumur sudah mencapai 30 mg/L
harus dilakukan pemantauan setiap tahun.
(diadaptasi dari http://pusatkrisis.kemkes.go.id/)
Gambar 2. Konsentrasi nitrat air hujan rata-rata tahunan, 2001 – 2011.
6. Berdasarkan Gambar 2, pada periode 2002 – 2010 kota yang pernah mempunyai hujan dengan kandungan nitrat
tertinggi kedua adalah . . .
A. Jakarta
B. Serpong
C. Kototabang
D. Bandung
E. Maros

7. Berdasarkan Gambar 2, kota yang berhasil mengurangi secara signifikan kadar nitrat di udaranya adalah . . .
A. Jakarta dan Serpong
B. Jakarta dan Kototabang
C. Serpong dan Bandung
D. Bandung dan Maros
E. Maros dan Kototabang
8. Berdasarkan Gambar 2 dan teks di atas, air hujan yang masih bisa diminum dapat ditemui di kota . . . .
A. Jakarta
B. Serpong
C. Kototabang
D. Bandung
E. Maros
9. Berdasarkan Gambar 2, manakah simpulan di bawah ini yang PALING tepat?

A. Air hujan di Jakarta aman diminum jika setelah 2010 berhasil dikurangi sebesar 5 mg/L.
B. Semua kota yang disurvey pada 2010 mempunyai hujan yang tidak sehat untuk diminum.
C. Periode 2003 – 2005 merupakan tahun dimana kadar nitrat di Kototabang mencapai konsentrasi tertinggi.
D. Bandung merupakan kota dengan kadar nitrat di udara relatif stabil tetapi air hujannya kurang sehat untuk
diminum.
E. Serpong merupakan kota dengan udara yang tidak sehat karena kadar nitratnya pada ambang batas syarat
air minum yang sehat.

Indeks Kualitas Udara (IKU) merupakan indikator kualitas udara di DKI Jakarta. Perhitungan IKU menggunakan
baku mutu badan kesehatan dunia, WHO.
(diadaptasi dari Ecolab Vol. 12 No. 1 Januari 2018 : 1 – 52)
Tabel 1. IKU DKI Jakarta
10. Berdasarkan Tabel 1, udara paling baik kualitasnya di Jakarta terjadi pada tahun . . .
A. 2011
B. 2012
C. 2013
D. 2014
E. 2015
11. Berdasarkan Tabel 1, udara paling buruk kualitasnya di Jakarta terjadi pada tahun . . .
A. 2011
B. 2012
C. 2013
D. 2016
E. 2017

12. Berdasarkan Tabel 1, manakah simpulan di bawah ini yang PALING benar?
A. Jakarta mempunyai kualitas udara yang tidak sehat.
B. Tidak terlihat adanya program penurunan pencemaran udara di Jakarta.
C. Kualitas udara di Jakarta semakin bertambah tahun semakin memburuk.
D. Masyarakat Jakarta dihimbau menguangi aktivitas di luar berdasarkan hasil pengukuran kualitas udara
tersebut.
E. Buruknya kualitas udara di Jakarta kemungkinan terjadi karena semakin banyaknya kendaraan bermotor
yang beroperasi di ibu kota.

Kasus positif terinfeksi Covid-19 mencapai 10.843 kasus hingga 2 Mei 2020. Rinciannya, terdapat 1.665 pasien
dinyatakan sembuh dan 831 orang wafat.
(diadaptasi dari https://databoks.katadata.co.id/)
Gambar 3. Grafik perkembangan kasus pandemi Covid-19 di Indonesia
13. Berdasarkan Gambar 3, keberhasilan tenaga kesehatan menangani pasien terinfeksi Covid-19 mulai terlihat pada
tanggal . . .
A. 6 April
B. 10 April
C. 14 April
D. 18 April
E. 22 April
14. Berdasarkan Gambar 3, persentase pasien terinfeksi Covid-19 yang meninggal dibandingkan jumlah kasus aktif
adalah . . .
A. 0 – 5%
B. 5 – 10%
C. 10 – 15%
D. 15 – 20%
E. 20 – 25%
15. Berdasarkan Gambar 3, jika tren sama dengan data di atas, apa yang PALING MUNGKIN terjadi pada 9 Mei?
A. Jumlah kasus aktif terinfeksi Covid-19 lebih dari 9200 kasus.
B. Pasien terinfeksi Covid-19 yang sembuh menjadi di atas 2300.
C. Jumlah pasien terinfeksi Covid-19 yang sembuh kurang dari 1800.
D. Jumlah yang meninggal pasien terinfeksi Covid-19 sekitar 1300 – 1500.
E. Kasus aktif sudah mulai menurun grafiknya dengan jumlah sekitar 8200an kasus.


Tahun lalu, PDB Tiongkok tumbuh sebesar 6,1 persen atau yang terendah dalam 29 tahun. Dengan merebaknya
wabah corona, perekonomian Tiongkok dipastikan bakal terjerembab ke level terbawah dalam tiga dasawarsa
terakhir. Apalagi jika virus yang bernama Covid-19 sampai menyebar ke luar wilayah Wuhan. Dengan situasi ini,
Economist Intelligence Unit (EIU) memangkas pertumbuhan ekonomi Tiongkok menjadi 5,4 persen pada 2020. Angka
ini lebih rendah dari prediksi sebelumnya sebesar 5,9 persen. Namun dampak terhadap PDB akan lebih besar jika
wabah ini tak tertangani hingga Maret. Hal yang sama juga dilakukan sejumlah lembaga yang menurunkan proyeksi
pertumbuhan ekonomi Tiongkok pada tahun ini. Pemerintah Tiongkok pun tak membantah jika wabah corona dapat
menurunkan pertumbuhan ekonomi antara 0,2 – 1 persen. Hal ini disampaikan Zeng Gang, Wakil Ketua Institut
untuk Keuangan dan Pembangunan Nasional, seperti dikutip dari Reuters. Perkiraan ini mengacu pada dampak
wabah SARS yang terjadi pada 2003. “Dampak epidemik ini terhadap ekonomi di kuartal I, sepertinya akan sebanding
(dengan SARS),” kata Zeng Gang.
(diadaptasi dari https://katadata.co.id/analisisdata/)
Gambar 4. Pertumbuhan ekonomi Tiongkok 1989 – 2019 (persen)
16. Berdasarkan Gambar 4, pada periode 1989 – 2019, peningkatan pertumbuhan ekonomi Tiongkok tertinggi terjadi
pada tahun . . . .
A. 1991
B. 1992
C. 2000
D. 2007
E. 2010
17. Berdasarkan Gambar 4, penurunan pertumbuhan ekonomi Tiongkok paling buruk terjadi pada tahun . . .
A. 1990
B. 1999
C. 2008
D. 2009
E. 2019

18. Berdasarkan Gambar 4, pertumbuhan ekonomi Tiongkok cenderung stagnan terjadi pada rentang tahun . . .
A. 1992 – 1993
B. 2001 – 2002
C. 2008 – 2009
D. 2012 – 2013
E. 2015 – 2019
19. Berdasarkan Gambar 4, manakah simpulan di bawah ini yang TIDAK tepat?
A. Pertumbuhan ekonomi Tiongkok tertinggi pada tahun 1992 dan 2007.
B. Tiongkok mengalami perlambatan ekonomi pada periode 1993 – 1999.
C. Sejak tahun 2011, Tiongkok tidak mampu meningkatkan pertumbuhan ekonominya.
D. Krisis ekonomi 1998 lebih dahsyat dampaknya bagi Tiongkok dibandingkan krisis ekonomi 2008.
E. Krisis ekonomi 2008 menyebabkan pertumbuhan ekonomi Tiongkok terpuruk sekitar 4% dibanding tahun
sebelumnya.
20. Berdasarkan Gambar 4 dan teks di atas, apabila tren pertumbuhan ekonomi sama dengan data di atas, apakah
yang PALING MUNGKIN terjadi setelah tahun 2019?
A. Pertumbuhan ekonomi Tiongkok kurang dari 5%
B. Pertumbuhan ekonomi Tiongkok berkisar antara 4,1 – 5,1%
C. Pertumbuhan ekonomi Tiongkok berkisar antara 5,1 – 5,9%
D. Pertumbuhan ekonomi Tiongkok berkisar antara 5,9 – 6,1%
E. Pertumbuhan ekonomi Tiongkok lebih dari 6,1%

P a k e t
7 Pola Bilangan
Pokok bahasan:
 Barisan
 Diagram
 Membandingkan Operasi Hitung Pecahan dengan cepat
Pola bilangan adalah bagian dari penalaran umum dan termasuk dalam sub materi penalaran numerik. Karekteristik
soal-soal pada pola bilangan diarahkan untuk mempelajari pola dari soal-soal yang diberikan dan dari pola tersebut
dijadikan dasar untuk menjawab permasalahan yang ditanyakan. Konsep berhitung dasar dengan cepat (operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) sangat diperlukan dalam mengerjakan soal-soal pola
bilangan ini. Ada tiga pokok bahasan yang akan kita pelajari dalam pola bilangan ini, yaitu:
1) Barisan
Bentuk pertama dalam pola bilngan kita kenal dengan istilah barisan. Diberikan barisam suatu bilangan dan kita
diminta untuk menetukan suatu angka yang kosong atau tidak diberikan dalam barisan tersebut. Angka yang
tidak diketahui bisa di awal bariasan, pertengahan barisan, di akhir bariasan atau di lokasi manapun yang
diberiakan pada soal.
Kunci mengerjakan
Kunci mengerjakan soal barisan ini adalah kalian perhatikan barisan yang ada dan tentukan pola yang muncul
dari barisan tersebut.
2) Diagram
Bentuk kedua dalam pola bilangan adalah bentuk diagram, bentuk diagram ini adalah suatu bentuk yang dapat
berupa segitiga, segi empat atau bentuk lainya. Diberikan dua diagram, dengan bentuk yang sama, diagram
pertama diberikan sejulah angka secara lengkap dan diagran kedua ada angka yang tidak lengkap dan
ditanyakan angka yang tidak diberikan tadi.
Teknik pengerjaan
Teknik mengerjakan adalah perhatikan diagram yang lengkap angkanya gunakan operasi matematika untuk
mendapatkan pola yang menghasilkan angka yang diarahkan pada soal, jika pola didapatkan maka gunakan
pola tersebut pada diagram yang kedua. Jika pola yang didapatkan tidak pas untuk diagram ke dua (tidak ada
pilihan jawabannya) maka cari pola yang lain pada digaram pertama yang ketika dicek pada diagram kedua
jawabnya ada.
3) Membandingkan Operasi Hitung Pecahan dengan cepat

Bentuk ketiga dalam pola bilangan adalah membandingkan operasi hitung pecahan dengan cepat. Pada soal
bentuk ke tiga ini, diberikan bentuk pecahan (dapat berupa gabungan antara pecahan desimal dan pecahan biasa
dan bisa juga dalam bentuk persentase) dan diminta nilai yang lebih besar atau lebih kecil dari pecahan tersebut.
Teknik pengerjaan
Soal seperti ini dapat dikerjakan dengan cara menjadikan salah satu pecahan sebagai patokan dan pecahan yang
lainnya disusun seperti pecahan pada patolan dengan menggunakan operasi matematika sederhana lalu tinggal
dibandingkan
Agar kalian lebih memahami pola bilangan, perhatikan contoh soal-soal ini

Contoh Soal
1. Diberikan barisan bilangan sebagai berikut :

x, 4, 9, 7, 17, 14 , 29, y. Nilai x + y adalah ….
A. 26
B. 27
C. 28
D. 29
E. 30
Untuk mengerjakan soal bentuk barisana ini, perhatikan dengan baik bilangan-bilanagan yang ada pada barisan
tersebut, perhatikan polanya sehingga kita bisa menduga dengan pola yang ada bilangan lain yang ditanyakan.
Berhitung cepat seperti penjumlahan, pengurangan, pembagian, dan perkalian sangat diperlukan dalam hal ini.
5 10 15
x, 4, 9, 7, 17, 14, 29, y
? -2 -3 ??
Berdasarkan pola yang terbentuk terlihat nilai x dan y yang tepat berturut-turut adalah 5 dan 25, sehingga nilia
x + y = 30
2. E, I, G, I, J, R, N, . . ., ....
Dua huruf yang tepat untuk mengisi titik -titk di aras secara berurutan adalah . . .
A. A dan R
B. R dan A
C. Z dan U
D. U dan Z
E. B dan R
Barisan di atas berupa barisan huruf, soal tersebut dapat dikerjkan dengan cara yang sama dengan pola barisan
bilangan, langka yang paling mudah dalam mengerjakan soal ini adalah dengan merubah pola huruf dengan
pola angka, dengan mengingat A adalah huruf ke -1, B huruf ke-2 dan I adalah huruf ke -9 maka pola huruf di
atas jika diubah ke dalam pola angka adalah sebagai berikut:
E , I, G, I, J, R, N, . . . = 5, 9, 7, 9, 10, 18, 14, x, y
5, 9, 7, 9, 10, 18, 14, x, y
Dari pola di samping terlihat ? adalah x 3 (kali 3) sehingga
x1 x2 ?
didapatkan nilai x nya 27 dan ?? adalah + 5 sehingga y adalah 19.
5, 9, 7, 9, 10, 18, 14, x, y Angka yang didapatkan dikembalikan ke huruf, sehing x = 27
karena huruf ada 26 maka huruf ke 27 kembali lagi ke A,
sehingga x = 27 = A dan y = 18 = R
+2 +3 +4 ??
3. Perhatikan gambar berikut!

P Q
10 3 18 4
8 ?
6 16
Nilai 8 dalam segitiga P adalah hasil operasi aritmetik semua bilangan di luar segitiga P. Dengan menggunakan
pola operasi aritmetik yang sama, nilai dalam segitiga Q yang paling tepat adalah . . . .
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
E. 15
Pola Bilangan | 45
Soal seperti ini kita namakan soal diagram. Pada soal di atas diberikan dua buah segitiga yang ada angka-angka
dan pada segititiga kedua ada angka yang ditanyakan. Teknik mengerjakan untuk soal diagram ini adalah
sesuai dengan arahan pada soal kita cari operasi matematika (+, -, x, :, atau lainya) sehingga operasi yang
dilakukan menghasilkan angka yang didalam diagram. Jika kita dapatkan polanya maka pola tersebut
digunakan pada digaram yang kedua untuk menjawab permasalahan.
Operasi aritmatika pada digaram 1 adalah 10 – (6 : 3) = 10 – 2 = 8 (Benar)
Terapkan pada diagram yang kedua  18 – (16 : 4) = 18 – 4 = 14(ada pada pilihan jawaban)
Jika operasi yang dihasilkan pada diagram yang pertama dan diterapkan pada diagram kedua tidak ada pilahan
jawaban yang tepat, maka cari operasi lainya yang benar pada diagram 1 yang ketika diterapakan pada
diagram 2 pilihan jawabanya ada.

A B
5 10
4 2 7 7 ? 6
6 8
Nilai 9 dalam segiempat A adalah hasil operasi aritmetik semua bilangan di luar segiempat A. Dengan
menggunakan pola operasi aritmetik yang sama, nilai dalam segiempat B yang paling tepat adalah . . . .
A. 34
B. 35
C. 36
D. 37
E. 38
Dengan cara yang sama
Operasi aritmatika pada diagram 1 (5 x 6) – (4 x 7) = 30 -28 = 2 (Banar)
Terapkan pada diagram ke-2  (10 x 8) – (7 x 6) = 80 – 42 = 38
5. Bilangan yang nilainya lebih kecil dari adalah . . .

A.
B.
C.
D.
E.
Jadikan pecahan pada soal sebagai patokan dan ubah bentuk pecahan pada pilihan jawaban menjadi
dalam bentuk yang menyerupai pecahan pada patokan sehingga bisa dibandingkan.
A. = (=)
B. Pilihan B > A
C. = = 0,45 x (>)
D. = = 0,30 x (>)
E. = = < 0,3 x

Latihan Soal
1. Bilangan yang nilainya lebih kecil dari adalah . . . .

A.
B.
C.
D.
E.
2. Bilangan yang nilainya lebih kecil dari 0,70 x adalah . . .

A. 0,35 x
B. 0,35 x
C. 0,35 x
D. 0,70 x
E. 0,70 x
3. Bilangan yang nilainya lebih besar dari adalah . . .

A.
B.
C.
D.
E.
4. Di antara lima bilangan berikut yang nilainya paling besar adalah . . . .

A.
B.
C.
D.
E.
Pola Bilangan | 47
5. Di antara lima bilangan berikut yang nilainya paling kecil adalah . . .

A.
B.
C.
D.
E.
6. Di antara lima bilangan berikut yang nilainya paling besar adalah . . .

A.
B.
C.
D.
E.
7. 32, 9, 36, 13, 40, X, Y

Nilai yang tepat menggantikan X dan Y adalah . . . .
A. 67 dan 44
B. 44 dan 67
C. 44 dan 17
D. 17 dan 44
E. 32 dan -10
8. X, 12, 8, 24, 16, 64, Y

Nilai yang tepat menggantikan X dan Y adalah . . . .
A. 6 dan 52
B. 52 dan 6
C. 6 dan 32
D. 32 dan 6
E. 32 dan 52
9. X, 3, 12, 6, 6, 10, 6, 15, 3, Y

Nilia dari X - Y adalah . . . .
A. 14
B. 15
C. 16
D. 17
E. 18
10. X, 2, 12, 5, 6, 9, 6, 14, 3, Y

Nilai X – Y adalah . . . .
A. -16
B. -15
C. 15
D. 16
E. 20

11. 4, 2, 8, 32, …, 22, 88, 44

A. 12
B. 16
C. 22
D. 24
E. 48
12. x, 12, 7, 21, 17, 34, 31, y

Besar dari x + y adalah . . . .
A. 30
B. 31
C. 32
D. 33
E. 34
13. B, C, E, H, M, …..
Huruf yang tepat untuk mengisi kelanjutan deret huruf di atas adalah. . .
A. U
B. V
C. W
D. X
E. Y

P Q
5 7 4 5
16 ?
45 28
A. 12
B. 20
C. 25
D. 27
E. 31

P Q
8 3 18 7
5 ?
9 35
A. 13
B. 14
C. 15
D. 16
E. 27
Pola Bilangan | 49

A B
3 3
5 38 4 4 ? 6
6 8
menggunakan pola operasi aritmetik yang sama, nilai dalam segiempat B yang paling tepat adalah . . .
A. 46
B. 47
C. 48
D. 49
E. 50

A B
5 9
4 2 7 7 ? 6
6 8
menggunakan pola operasi aritmetik yang sama, nilai dalam segiempat B yang paling tepat adalah . . . .
A. 3
B. 4
C. 8
D. 24
E. 30
10 14 ?
3 8 2
5 6 16 7 4 6
Angka yang tepat untuk mengisi lingkaran tersebut adalah . . . .

A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
E. 15

19. Perhatikan pola gambar berikut dan tentukan nilai yang tepat untuk mengisi tempat kosong!
5 7 9 8 7 4
4 6 5 6
11 ?
11
A. 8
B. 9
C. 11
D. 12
E. 15
20. Perhatikan angka-angka dalam tabel berikut!

8 4 21 42
12 6 19 38
20 10 7 14
24 12 5 x
Tentukan nilai x!
A. 3
B. 6
C. 9
D. 10
E. 20
Pola Bilangan | 51
P a k e t
Memecahkan Simbol Huruf
8 dan Angka
Pokok bahasan:
 Memecahkan simbul huruf & angka
Bentuk soal memecahkan simbul huruf dan angka ini termasuk soal bentuk baru yang keluar dalam UTBK SBMPTN.
Pada bentuk ini diberikan kata yang dikodekan dengan huruf-huruf dan ditanyakan kode dari kata baru yang
diberikan.
Teknik pengerjaan
Model soal seperti ini, dapat kita selesaikan dengan melihat pola dari kata awal dengan kata yang dikodekannya. Jika
didapatkan pola maka pola tersebut diterapkan untuk mengkodekan kata yang ditanyakan. Hubungan antara angka
dan huruf digunakan dalam penyelesaian soal model seperti ini.
Agar kalian lebih memahami pola bilangan, perhatikan contoh soal-soal ini
Contoh
1. Bila 4 = XETQI , 9 = REPMFQIW, maka 3 =

A. IFME
B. EKMX
C. XMFI
D. IFMX
E. XMKE
Penyelesaian
Cara mengerjakanya :
Ganti angka 4 dengan huruf EMPAT sehingga E M P AT = XETQI
Temukan pola yang tepat E M P AT = XETQI dengan cara melihat hubungan antara huruf pertama dari kata E M
P AT dengan huruf pertama pada kata XETQI dan huruf kedua dari kata E M P AT dengan huruf kedua pada kata
XETQI. Jika terbentuk pola cek dengan huruf selanjutnya.
Jika tidak terbentuk pola maka strategi diubah dengan mencati pola dengan huruf pertama dari kata E
M P AT dengan huruf terakhir pada kata XETQI dan kedua dari kata E M P AT dengan huruf kedua terakhir pada
kata XETQI. Jika terbentuk pola lanjutkan dengan huruf berikutnya mengikuti pola yang terjadi
`E M P AT = XETQI
Cek E = 5 dan = 24 hubungannya adalah + 19
M = 13 dan E = 5 hubunganya adalah -8 ( tidak terlihat pola)
Strategi diubah XETQI
Cek E = 5 dengan I = 9 hubungan + 4
M = 13 dengan Q = 17 hubungan + 4 (terbentuk pola) lanjutkan polanya
P = 16 dengan T = 20 hubungan + 4
A = 1 dengan E = 5 hubungan + 4
T = 20 hubungan X = 24 hubungan + 4

Cek S E M BI LAN = R E P M F Q I W
Polanya sama dengan pola yang didapatkan sebelumnya
Kita cek sebagaian huruf aja
Cek S = 19 dengan W = 24 hubungan + 4
E = 5 dengan I = 9 hubungan + 4 (sesuai dengan pola )
Sehingga Berdasarkan Pola tersebut maka
3 = TI GA =
T = 20 dengan hubungan tambah 4 menjadi X
I = 9 dengan hubungan tambah 4 menjadi M
G = 7 dengan hubungan tambah 4 menjadi K
A = 1 dengan hubungan tambah 4 menjadi E
Jd T I G A = E K M X
2. Jika m = 11
dgtcrcmcj jcukn gpco fkdcik vkic ?
A. fwc D. vdwx
B. olp E. hpsdw
C. wljd
Penyelesaian
jika m = 11 sedangkan m itu sendiri merupakan huruf ke 13 dari kode m = 11 maka polanya nya -2 (mundur
2) dari m = 13 menjadi m =11
berdasarkan pola tersebut kode : dgtcrcmcj jcukn gpco fkdcik vkic setiap hurufnya diubah dengan cara mundur
dua sehingga menjadi :
berapakah hasil enam dibagi tiga ? Jawabanya adalah d u a
d u a bukan kode karena hasilnya diubah menjadi kode maka pola nya + 2 (kebalikan dari kode ke kata asli)
d tambah 2 menjadi f
u tambah 2 menjadi w
a tambah 2 jadi c
Jawabnya adalah fwc
3. Sebuah kode menuliskan kata PADANG menjadi MYCBPJ, maka kata TERANG akan dituliskan menjadi . . .
A. LUIBPD D. QCQBPD
B. LUIZLX E. FQGZLX
C. KUJRPD
Pembasan
PADANG menjadi MYCBPJ
Cari pola PADANG menjadi MYCBPJ
P pada PADANG menjadi M pada MYCBPJ (-3) Bantuan pengerjaan
A pada PADANG menjadi Y pada MYCBPJ (-2) A=1 F=6 K = 11 P = 16 U = 21 Z=6
D pada PADANG menjadi C pada MYCBPJ (-1)
A pada PADANG menjadi B pada MYCBPJ (+1) B =2 G=7 L = 12 Q = 17 V = 22
N pada PADANG menjadi P pada MYCBPJ (+2)
G pada PADANG menjadi J pada MYCBPJ (+3) C=3 H=8 M= 13 R = 18 W = 23
Dengan menerapkan pola tersebut maka D=4 I=9 N = 14 S = 19 X = 24

T pada TERANG kurang -3 menjadi Q E=5 J = 10 O = 15 T = 20 Y = 25
E pada TERANG kurang -2 menjadi C
R pada TERANG kurang -1 menjadi Q
A pada TERANG tambah 1 menjadi B
N pada TERANG tambah 2 menjadi P
A pada TERANG tambah 3 menjadi D
TERANG menjadi QCQBPD
Memecahkan simbol huruf dan angka | 53

4. Fungsi µ didefinisikan oleh

µ (A Θ B Ξ C Ͽ D) = 2C + B – A x (-D)
nilai µ(6 Θ 5 Ξ 4Ͽ 3) adalah . . .
A. 27
B. 28
C. 29
D. 30
E. 31
Pembahasan
µ (A Θ B Ξ C Ͽ D) = 2C + B – A x (-D)
µ(6 Θ 5 Ξ 4 Ͽ 3) = 2.4 + 5 -6× (-3) = 8 + 5 + 18 = 31
Latihan Soal
1. Bila 4 = HPSDW, 9 = VHPELODQ, maka 7 =

A. WXMXK
B. WYNZYJ
C. WRMRJ
D. WTNTK
E. WYMWJ
2. Bila 4 = BJMXQ, 7 = QRGRE, maka 9 =

A. UBJWEKXH
B. PCKZJLYG
C. PBJYFIXK
D. UCKXFIYH
E. TCKZJIYM
3. Bila 5 = HTPS, 7 = OBQBA, maka 9 =

A. HFIWHSKA
B. HJASBEKW
C. KABSPUMD
D. JSKAODBE
E. UHSPITLZ
4. Bila 7 = QRGRE dan 8 = ABIXMXK, maka kode dari adalah . . .

A. CLYK
B. QCNSJSF
C. QCZCJYQ
D. QCKZGJYL
E. QFDXYBIXP
5. Sebuah kode menuliskan kata SCIENTIST menjadi NYFCMTJUW, maka kata DISCOVERY akan dituliskan menjadi. . .
A. EFNYPXZAB
B. ATDYQZOGF
C. YEPANVFTB
D. BTFVNAPEY
E. FGOZOWGUC

6. Sebuah kode menuliskan kata RUNNING menjadi LPJKGMG, maka kata TURSINA akan dituliskan menjadi. . .
A. MPMOGMA
B. OPOQGMA
C. NPOPGMA
D. QPRPGMA
E. MOMOFLA
7. Sebuah kode menuliskan kata NATIONAL menjadi LBPRMYGU, maka kata IMMUNITY akan dituliskan menjadi . . .
A. RMMQYRPD
B. ZVLRZSTQ
C. RMYQLRPS
D. RYYQLRPA
E. ZVLRMSQB
8. Sebuah kode menuliskan PERJUANGAN menjadi LYELYQFSKV, maka SEMANGAT akan dituliskan menjadi . . . .
A. LEYRTFNB
B. RYELTFNB
C. RYELAMES
D. TFNBSZFM
E. AMESRYEM
9. Sebuah kode menuliskan kata IDENTIFIED menjadi MGGOSCEZX, maka kata INFECTIOUS akan dituliskan menjadi
...
A. MQHFDUHJTR
B. MQHFSGLQN
C. MQHFBRFKPM
D. NPDHIUHLQN
E. NPDHDUHJTR
10. Sebuah kode menuliskan kata AREAA62 menjadi HXJEDhc, maka kata COVID19 akan dituliskan menjadi . . .
A. ITZLFcj
B. ITZLFai
C. JUAMGcj
D. JUAMGai
E. KVBNHbi
11. Sebuah kode menuliskan kata MERDEKA menjadi BLDFSFN, maka kode BTBVMDM dapat diterjemahkan sebagai
kata . . .
A. LELUASA
B. LANGGAS
C. MANDIRI
D. OTONOMI
E. BEBAASS
12. Jika n = 12
cknyr bgzyeg bsy ybyjyf ?
A. bsy
B. old
C. wld
D. vdx
E. hdw
13. Jika m = 15
jcukn dcik fgncrcp qngj gorcv cfcncj?
A. bsy
B. rgey
C. gorcv
D. rsh
E. ckn

14. Diketahui sebuah persamaan sebagai berikut:

MOON
MOON+
BULAN
Jika M = 6 maka nilai BULAN yang mungkin adalah. . .
A. 13450
B. 13452
C. 13540
D. 13542
E. 13550
15. Diketahui sebuah operasi hitung sebagai berikut!

BUZZY – TOSS = TOSS
Jika Y = 6 dan nilai T tiga kali nilai O, maka nilai BUZZY adalah . . .
A. 12996
B. 13446
C. 16886
D. 17556
E. 18776

LUPA
LUPA+
BILLS
Jika L=8, maka nilai BILLS yang mungkin adalah . . . .
A. 15884
B. 15883
C. 16881
D. 17881
E. 17884

BOOK
BOOK+
AL I I R
Jika B = 8 dan nilai A = I maka nilai dari ABABOLyang mungkin adalah . . .
A. 181807
B. 181847
C. 181856
D. 181857
E. 181866
18. Operasi  pada himpunan bilangan bulat didefinisikan dengan aturan; a  b = b (3b – 2a + 5).
Maka nilai 8  (5  3) adalah . . .
A. 260
B. 270
C. 280
D. 290
E. 300

19. Operasi ® pada himpunan bilangan bulat didefinisikan dengan aturan; 2a ® 3b = b (2b – 4a + 4).
Maka nilai 8 ® (6 ® 3) adalah . . .
A. - 32
B. - 22
C. 22
D. 32
E. 43
20. Fungsi µ didefinisikan oleh

2 (A Θ B Ξ C Ͽ D) = 2C + B – A x (-D)
nilai  (8 Θ 6 Ξ 10 Ͽ 4) adalah . . .
A. 26
B. 27
C. 28
D. 29
E. 30

P a k e t
9 Penalaran Analitik
Pokok bahasan:
 Menjawab Pertanyaan Berdasarkan Informasi Kompleks dalam Teks
 Menganalisis Informasi Kompleks dan Menyimpulkan
Penalaran analitik merupakan salah satu bentuk tes yang biasa diujikan dalam SBMPTN. Walaupun sejak
tahun 2019 soal ini tidak diujikan, ada baiknya tetap kita pelajari, sehingga jika sewaktu-waktu diujikan, kamu bisa
menyelesaikannya. Penalaran analitik menguji kemampuan kamu dalam menganalisis suatu informasi kompleks
dalam sebuah teks dan menuntut kamu untuk mencari kesimpulan logis dari informasi tersebut.
Soal penalaran analitik dalam SBMPTN biasanya berupa teks panjang dengan beberapa informasi rumit yang
kemudian diberi beberapa pertanyaan terkait bacaan tersebut. Secara umum, terdapat dua bentuk tes penalaran
analitik dalam SBMPTN, yakni analitik pilihan dan analitik urutan. Pola soal penalaran analitik ini agak berbeda
dengan pola soal yang lain. Penalaran analitik termasuk pola soal yang sifatnya tricky. Diperlukan TOOLS dalam
menjawab pola soal ini.
1. Tabel
2. Diagram Hirarki
3. Persamaan matematika
Teknik pengerjaan
Baca soal dengan cermat, perhatikan segala informasi yang tersedia, dari informasi yang ada selsaiakn permasalah
dengan salah satu atran dari 3 aturan di atas. Pada saat mengerjakan soal akan terlihat nanti penyelesaian
menggunakan cara yang mana.
Agar kalian lebih memehami penalaran analitik, perhatikan contoh soal-soal berikut
Contoh Soal
Teks 1 berikut ini digunakan untuk menjawab soal nomor 1- 3.

Ahmad, Burhan, Cakra, Darma, dan Endan adalah lima warga yang mencalonkan diri menjadi ketua Rukun Warga di
perumahan Pesona Alam. Ada tiga program yang diajukan para calon, yaitu (i) program peningkatan keterampilan
warga yang di usung oleh Ahmad, Burhan, dan Cakra; (ii) program Olahraga oleh Burhan, Cakra, dan Darma; (iii)
program peningkatan kesejahteraan warga oleh Darma, Endan, dan Ahmad. Setiap warga hanya diperkenankan
memilih satu calon berdasarkan programnya.
Hasil pemungutan suara adalah sebagai berikut.
• 75 warga memilih program peningkatan keterampilan warga
• 60 warga memilih program Kimia.
• 120 warga memilih program peningkatan kesejahteraan warga
• Jumlah suara terbagi sama besar pada calon-calon yang memiliki program sama.
Berdasarkan informasi di atas jawablah pertanyaan berikut.
1. Calon yang memperoleh suara terbanyak adalah …

A. Ahmad
B. Burhan
C. Cakra
D. Darma
E. Endan

2. Urutan dengan perolehan tiga suara terbanyak, dimulai dari yang terbanyak, adalah …
A. Ahmad, Darma, dan Burhan
B. Ahmad, Burhan, dan Cakra
C. Cakra,Ahmad, dam Burhan
D. Darma, Burhan, dan Endan
E. Endan, Cakra, dan Ahmad
3. Jika ketua terpilih mengangkat ketua seksi Olahraga dari calon yang memperoleh suara terbanyak dan
mengajukan program Olahraga maka yang menjadi seksi Olahraga adalah …
A. Ahmad
B. Burhan
C. Cakra
D. Darma
E. Endan
Pembahasan
Berdasarkan data yang ada pada soal maka untuk memudahkan pengerjaan, kita susun tabel yang berisi semua
informasi yang ada. Tabel tersebut adalah sebagaia berikut:
Keterampilan Olahraga Kesejakteraan
25 Ahmad 20 Burhan 40 Darma

25 Burhan 20 Cakra 40 Endan
25 Cakra 20 Darma 40 Ahmad
75 60 120
Berdasarkan tabel yang disusun maka semua pertanyaan terkait permasalahan ini didapatkan, yakni
 Dari tabel yang mendapatkan suara terbayak adalah Ahmad dengan total suara sebanyak 65 suara
 Dari tabel yang mendapatkan 3 suara terbanyak adalah Ahmad (65), Darma (60), Cakra (45), dan Burhan (45)
 Total suara yang kumpulkan Darma adalah 60 dan dia mengajaukan Olahraga
4. Prestasi belajar Irawan lebih tinggi dari Darma dan lebih rendah dari Taruni. Prestasi belajar Cindy lebih rendah
dari Irawan, tapi lebih tinggi dari Darma. Prestasi belajar Danu lebih tinggi dari Darma dan Cindy. Tiga orang
berprestasi terbaik adalah ….
A. Danu, Irawan, Taruni
B. Irawan, Taruni, Cindy
C. Danu, Darma, Taruni
D. Irawan, Danu, Cindy
E. Taruni, Cindy, Darma
Pembahasan
Bentuk soal analatik seperti ini termasuk soal dalam bentuk hirarki karena mengambarkan posisi seseorang
denga orang lainnya. Untuk menyelesaiaknnya kita dapat menggunkan garis bilangan yang mengambarkan
posisi masing-masing. Penentuan posisi berdasarkan informasi yang ada pada soal.
Danu
Taruni Danu
Danu
Irawan Danu
Danu
Cindy
Darma
Berdasarkan diagram hirarki di atas terlihat tiga orang berprestasi terbaik adalah Danu, Irawan, dan Taruni
Penalaran Analitik | 59
TEKS 2 (untuk menjawab soal nomor 5 sampai dengan nomor 6)

Adi, Beti, dan Yunus sebaya. Ayah mereka mulai bekerja pada usia 20 tahun di perusahaan yang sama. Perusahaan
tersebut mengharuskan pegawai yang usianya 60 tahun untuk pensiun.
 Tahun ini usia ayah Adi dua kali usia Adi.
 Tahun ini ibu Beti dua kali usia Beti, lima tahun lebih muda dari pada usia ayah Beti.
 Lima tahun yang lalu perbandingan antara usia Yunus dan usia ayah Yunus sama dengan perbandingan antara
usia Adi dan ayah Adi tahun ini.
 Tahun ini ayah Adi memasuki masa pensiun.
Berdasarkan informasi di atas jawablah pertanyaan berikut.
5. Berapa tahun usia ketiga anak tersebut dua tahun lalu?

A. 28
B. 29
C. 30
D. 31
E. 32
6. Urutan ketiga anak tersebut berdasarkan usia ayahnya dari usia termuda adalah …
A. Adi, Beti, Yunus
B. Beti, Yunus, Adi
C. Yunus, Adi, Beti
D. Beti, Adi, Yunus
E. Yunus, Beti, Adi
Pembahasan
Dari soal yang ada terlihat penyelesainya menggunakan persamaan matematika, susum persamaan matematika
dari persoalan yang ada.
A = B = Y sebaya
Aa = 2A sehingga 60 = 2A  A = 30
Aa = 2A
A = B = Y = 30 (sebaya)
Ib = 2B Ib = 2.B = 60
Ab = Ib + 5 Ab = Ib + 5 = 60 + 5 = 65
= 
50 = Ay – 5 sehingga Ay = 55
Aa = 60 (karena pensiuan)
Berdasarkan hal tersebut, maka

 Usia ketiga anak dua tahun yang lalu adalah 28 tahun
 Urutan nama anak berdasarkan usia ayah mereka dari tang termuda adalah Yunus, Adi, Beti

Latihan Soal
Untuk Soal no 1 – 3
Komplek perumahan Pesona Raya memiliki lima petugas keamanan. Petugas keamanan tersebut adalah Amir, Budi,
Yudi, Darma dan Farhan Setiap hari harus ada 3 petugas keamanan yang bekerja yang betugas dari hari Senin
sampai Jumat. Setiap orang harus mendapat giliran jaga dengan jumlah sama. Pengaturan jadwal harus
mempertimbangkan hal-hal berikut:
 Hari jumat Amir dan Farhan bekarja ditempat yang lain sehingga tidak bisa menjaga keamanan dikomplek
tersebut.
 Setiap Senin dan Rabu Budi harus mengatarkan anaknya kursus.
 Setiap hari harus ada satu di antara Darma atau Farhan yang betugas.
 Yudi harus segera pergi ke lapangan Bulutangkis untuk melatih Bulutangkis pada hari Senin dan Kamis
 Setiap Rabu Farhan melatih anak-anak Basket
Berdasarkan informasi di atas, jawablah pertanyaan berikut
1. Amir dan Farhan mendapat giliran kerjasama membersihkan kelas pada hari . . . .
A. Senin dan Rabu
B. Selasa dan Rabu
C. Selasa dan Kamis
D. Senin dan Kamis
E. Rabu dan Kamis
2. Siswa yang membersihkan kelas pada hari Selasa adalah . . . .

A. Farhan, Yudi, Amir
B. Darma, Amir, Farhan
C. Yudi, Amir, dan Darma
D. Yudi, Budi, dan Farhan
E. Amir, Farhan, Darma
3. Farhan dan Darma tidak pernah mendapat giliran membersihkan kelas bersama-sama kecuali pada hari . . . . .
A. Senin
B. Selasa
C. Rabu
D. Kamis
E. Jumat
4. A, B, C, D, dan E adalah lima orang diplomat. A hanya dapat berbicara Bahasa Indonesia dan Rusia. B hanya
berbicara dalam Bahasa Arab, Korea, dan India. C hanya dapat berbicara Rusia. D hanya berbicara dalam Bahasa
Indonesia, Korea, dan India. E hanya dapat berbicara dalam Bahasa Arab dan Rusia. Satu- satunya pasangan
diplomat yang harus menggunakan penerjemah dalam berkomunikasi adalah ...
A. A dan C
B. B dan C
C. A dan E
D. B dan D
E. C dan E
Untuk soal no 5 - 7
Enam orang siswa, yaitu Amir, Kiki, Shafira, Ali, Wahyu, dan Rara ingin mengikuti Les di Bintang Pelajar. Jadwal Les
yang tersedia adalah sebagai berikut: Matematika dan Biologi hari Selasa, Fisika dan Kimia hari Kamis, Bahasa
Indonesia dan Bahasa Inggris hari Jumat.
 Setiap anak hanya bisa mengikuti paling banyak satu pelajaran dalam sehari.
 Amir dan Shafira diwajibkan orangtua mereka untuk mengikuti les Kimia.
 Rara dan Kiki telah bersepakat untuk memilih Fisika.
 Hanya Rara dan Wahyu yang tidak mengikuti les Matematika.
 Rara tidak memilih les Bahasa Inggris
5. Les bidang studi apa yang bisa dilakukan oleh Rara dan Shafira secara bersamaan?
A. Matematika
B. Fisika
C. Kimia
D. Bahasa Indonesia
E. Biologi
6. Pelajaran apa yang mungkin dipilih Amir?

A. Biologi, Kimia, dan Bahasa Indonesia.
B. Bahasa Inggris, Matematika, dan Kimia.
C. Fisika, Matematika, dan Bahasa Inggris.
D. Bahasa Inggris, Biologi, dan Kimia.
E. Biologi, Fisika, dan Bahasa Inggris.
7. Pelajaran apa yang mungkin dipilih Wahyu, jika ia tidak mau les bersama Rara dan Shafira?
A. Bahasa Inggris
B. Fisika
C. Kimia
D. Bahasa Indonesia
E. Biologi
Untuk soal no 8 - 12
Lembaga pelatihan siap mengajar PTN membuka kursus buat guru dan membuka pelatihan tiap hari dengan 6
materi uama, yaitu Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Bahasa, dan Penalaran Kuantitatif. Setiap hari hanya ada 1
pelatihan utama, tetapi tiap 2 hari sekali ada tambahan pelatihan Penalaran Umum. Awal minggu dimulai dengan
hari Senin.
 Pada hari Rabu diberikan pelatihan Fisika dan Penalaran Umum.
 Kimia ada di antara Fisika dan Penalaran Kuantitatif.
 Fisika diberikan 2 hari setelah Biologi.
 Bahasa ditawarkan 2 kali seminggu, tetapi tidak boleh berurutan.
8. Pernyataan di bawah ini yang paling benar adalah …

A. Pada hari Kamis hanya ada Penalaran Kuantitatif.
B. Bahasa diberikan tiap hari Rabu dan Minggu.
C. Biologi diberikan setiap hari Minggu.
D. Hanya Kimia yang diajarkan pada hari Kamis.
E. Matematika dan Penalaran Umum diberikan pada hari Selasa.
9. Pelatihan yang mungkin diselenggarakan pada hari Sabtu adalah …

A. Penalaran Kuantitatif
B. Fisika
C. Kimia
D. Biologi
E. Matematika

10. Urutan pelatihan utama dari hari Senin-Jum’at adalah …

A. Biologi, Bahasa, Fisika, Kimia, Penalaran Kuantitatif.
B. Biologi, Bahasa, Fisika, Penalaran Kuantitatif, Kimia.
C. Biologi, Matematika, Fisika, Kimia, Penalaran Kuantitatif.
D. Biologi, Penalaran Kuantitatif, Fisika, Kimia, Penalaran Kuantitatif.
E. Biologi, Fisika, Kimia, Penalaran Kuantitatif, Bahasa.
11. Jika Arya datang pada hari Jum’at maka pelatihan yang diadakan adalah …
A. Bahasa dan Penalaran Umum.
B. Fisika dan Penalaran Umum.
C. Matematika dan Penalaran Umum.
D. Penalaran Kuantitatif dan Penalaran Umum.
E. Kimia dan Penalaran Umum.
12. Pelatihan yang mugkin dilakukan pada hari Minggu adalah . . .

A. Matematika dan Bahasa
B. Bahasa dan Penalaran Umum
C. Drama dan Penalaran Umum
D. Bahasa saja
E. Matematika saja
13. Prestasi belajar Fadhil lebih tinggi dari Abdul dan lebih rendah dari Syaiful. Prestasi belajar Rusmanto lebih
rendah dari Fadhil tetapi lebih tinggi dari Abdul. Prestasi belajar Usman lebih tinggi dari Abdul dan Rusmanto.
Tiga orang berprestasi terbaik adalah…
A. Usman, Fadhil, Syaiful
B. Usman, Abdul, Syaiful
C. Fadhil Syaiful, Rusmanto
D. Fadhil, Usman, Rusmanto
E. Syaiful, Rusmanto, Abdul
14. Ada lima keranjang buah-buahan dengan berat yang berbeda. Keranjang Mangga lebih berat daripada Anggur.
Keranjang Jeruk lebih ringan daripada Anggur. Keranjang Alpukat lebih berat daripada Apel. Keranjang Anggur
lebih berat daripada Alpukat. Keranjang Apel tidak lebih ringan daripada Jeruk. Keranjang buah terberat kedua
adalah keranjang …
A. Anggur
B. Mangga
C. Alpukat
D. Jeruk
E. Apel
15. Arman harus mengantarkan pesanan makanan setiap pagi ke empat puluh pelanggan. Ia menghabiskan waktu
empat jam setiap harinya untuk mengantarkan pesanan ke seluruh pelanggan. Jika ia sedang berhalangan atau
sakit, ia meminta bantuan kepada temannya yang bernama Yusuf. Ia tinggal di jalan yang sama dengan Arman
dan akan menggantikan tugas pengantaran tersebut.
Berdasarkan informasi di atas, pernyataan di bawah yang paling tepat adalah …
A. Yusuf dan Arman tinggal bertetangga.
B. Yusuf dan Arman berteman sejak lama.
C. Yusuf memiliki rute yang sama dengan Arman.
D. Yusuf mengantarkan pesanan lebih lama dibandingkan Arman.
E. Arman harus pergi ketika masih gelap agar bisa mengantarkan pesanannya tepat waktu.
16. Rumah Waluyo dekat dengan rumah Romdhoni, namun jauh dari sekolah. Rumah Aisyah dekat dengan sekolah,
namun tidak lebih dekat daripada rumah Lestari. Kesimpulan yang paling tepat adalah …
A. Rumah Romdhoni dekat rumah Lestari
B. Rumah Waluyo jauh dari rumah Lestari
C. Rumah Lestari jauh dari rumah Aisyah
D. Rumah Waluyo dekat dengan rumah Aisyah
E. Rumah Aisyah paling dekat dengan sekolah
Untuk soal no 17 - 20
Lima tim Futsal, A, B, C, D, dan E, bertanding dalam sebuah turnamen. Setiap tim bertemu lawan yang sama dua kali,
sekali di kandangnya dan sekali di kandang lawan. Untuk setiap pertandingan, tim pemenang diberi nilai 3, tim yang
seri diberi nilai 1, dan tim yang kalah diberi nilai 0. Hasil pertandingan adalah sebagai berikut.
 A dan E menang tiga kali, B dan D seri empat kali, dan A dan C kalah sekali.
 A lebih besar daripada E namun lebih kecil dari B
 A dan E memiliki selisih nilai 3 demikian pula D dan E
 B dan C memiliki jumlah kemenangan sama tetapi nilainya berbeda satu
 D menempati posisi terendah
17. Tim manakah yang memenangkan turnamen?

A. A
B. B
C. C
D. D
E. E
18. Tim manakah yang menderita kekalahan paling banyak?

A. A
B. B
C. C
D. D
E. E
19. Tim manakah yang tidak pernah kalah?

A. A
B. B
C. C
D. D
E. E
20. Urutan tim yang mungkin berdasarkan perolehan nilai tertinggi ke terendah adalah …
A. B-C-A-E-D
B. B-A-D-E-C
C. C-BA-D-E
D. C-B-A-E-D
E. D-C-B-A-E

P a k e t
10 Penalaran Figural
Pokok bahasan:
 Logika himpunan bagian
 Meneruskan seri gambar
 Analogi gambar
 Jaring-jaring bangun ruang
 Melengkapi gambar yang hilang
Penalaran figural merupakan salah satu alat uji dalam penalaran umum. Namun, sejak 2019, tes penalaran figural
tidak diujikan lagi, namun tetap penting dipelajari sehingga jika sewaktu-waktu diujikan, kamu sudah siap
menghadapinya.
Terdapat beberapa soal yang diujikan pada tes penalaran figural ini. Sebagaimana namanya, tes ini menggunakan
gambar sebagai alat uji utamanya. Beberpa tipe soal yang diujikan adalah logika himpunan bagian, meneruskan seri
gambar, analogi gambar, jaring-jaring bangun ruang, melengkapi gambar yang hilang.
Perhatikan contoh-contoh soal berikut.
Contoh Soal
 Logika Himpunan Bagian
Untuk nomor 1 dan 2, tentukan diagram himpunan yang sesuai dengan anggota masing-masing kata!
1. Bukit, Hutan, Gunung, ….
(A) (B) (C) (D) (E)

Jawaban: D (dari 3 benda di atas yang berhubungan adalah bukit dan gunung, bukit adalah bentuk yang lebih
kecil atau lebih rendah dari gunung, sedangkan hutan adalah hal yang terpisah dari keduanya. Maka yang
paling tepat menggambarkan tiga kata di atas adalah D)
2. Pilot, Penumpang, Wanita . . .
(A) (B) (C) (D) (E)

Jawaban: E (tiga kata di atas bisa saling berhubungan satu dengan yang lain, seorang pilot pada saat yang lain
bisa menjadi penumpang, baik pilot maupun penumpang juga bisa bergender wanita. Jadi yang paling tepat
menggambarkan tiga kata di atas adalah E).
Penalaran Figural | 65
 Meneruskan Seri Gambar
3.
Jawaban: C (untuk urutan kolom pada gambar 1 adalah 4 kolom, gambar 2 adalah 3 kolom, jadi gambar
selanjutnya adalah 2 kolom)
4.
Jawaban: E (seri gambar di atas menunjukkan pergerakan searah jarum jam dengan perubahan 45 derajat. Jadi
pilihan gambar berikutnya yang tepat adalah E)
 Analogi Gambar
5.
Jawaban: A (di atas terdapat 2 pasang gambar. Pasangan pertama adalah pola yang diketahui. Pola tersebut
diterapkan untuk pasngan kedua. Dari pola gambar pertama, pilihan jawaban yang paling tepat adalah A. Pola
yang diketahui adalah pencerminan dengan pemotongan bangun yang terpisah.)
6.
Jawaban: D (pola pada pasangan gambar pertama adalah melengkapi gambar yang di tengah dengan blok
hitam di pusatnya dan garis tepi diputar dicerminkan. Dari pilihan jawaban yang disajikan, yang paling tepat
dipasangkan ke pasangan gambar kedua adalah D).
 Jaring-Jaring Bangun Ruang
7.
Jawaban: C (jaring-jaring bangun ruang di atas, jika ditangkupkan akan menjadi prisma segitiga. Pilihan
jawaban yang paling tepat adalah C)

8. -
Jawaban: B (bangun ruang di atas jika dilihat sebagai jaring-jaring yang paling tepat adalah pilihan jawaban B.
Lihat letak gambar waru dengan garis silang, posisinya harus tepat. Setelah itu cocokkan dengan bidang blok
hitam yang bisa disandingkan dengan gambar waru dan garis silang)
 Melengkapi Gambar yang Hilang
9.
Jawaban: A (pola yang dijadikan acuan adalah gambar pada baris paling atas. Pada kolom kedua adalah hasil
penggabungan gambar terpisah pada kolom pertama dengan menghilangkan garis yang saling bertemu.
Gambar pada kolom ketiga adalah hasil penggeseran gambar kolom kedua pada posisi paling maksimal. Pilihan
jawaban yang tepat adalah A)
10. -
Jawaban: D (dalam diagram yang terdiri dari 9 gambar di atas, pola yang dapat disimpulkan adalah ada 3
gambar kosong tanpa blok, ada 3 gambar yang dilengkapi garis hitam dengan masing-masing 1 garis, 2 garis
berdampingan, dan 2 garis bersilangan. Dan seharusnya ada 3 gambar yang lengannya berblok hitam, 1 blok, 2
blok berdampingan, dan 2 blok bersilangan. Yang hilang pada gambar di atas adalah gambar kosong tanpa blok,
dan gambar dengan lengan berblok hitam 2 saling berdampingan. Dengan posisi di kolom kedua gambar
posisinya miring, maka pilihan yang tepat adalah D).
Latihan Soal
1. Bangunan, Rumah, Hotel
A B C D E
2. Hewan, Ayam, Sapi
A B C D E
3. Nutrisi, Mineral, Vitamin
A B C D E
4. Dosen, Dokter, Pegawai Negeri
A B C D E
5.
?
1 2 3 4 5
A B C D E
6. ?
1 2 3 4 5
A B C D E

7. ?
A B C D E
8.
A B C D E
9.
A B C D E
10.
A B C D E
11. -
A B C D E
12. -
A B C D E
13.
A B C D E
14.
A B C D E
15.
A B C D E
16. -
A B C D E
17. -
A B C D E

18.
A B C D E
19. -
A B C D E
20. -
A B C D E

MATEMATIKA DASAR
P a k e t
1 Dimensi Tiga (1)
A. Menggambar Bangun Ruang
1. Memahami kubus, balok, prisma, limas, kerucut dan bola
Kubus
Kubus di atas mempunyai:

1) Rusuk sebanyak 12 yang panjangnya sama
2) Bidang sisi sebanyak 6
3) Diagonal ruang sebanyak 4
4) Bidang diagonal sebanyak 6
Kubus dengan panjang rusuk a mempunyai :

1) Panjang diagonal sisi = a 2
2) Panjang diagonal ruang = a 3
3) Luas permukaan = 6 a2
4) Luas bidang diagonal = a2 2
5) Volum = a3
Balok (Prisma Segi Empat)
Balok dengan panjang p, lebar l dan tinggi t mempunyai:

1) Luas permukaan = 2 (pl + pt + t)
2) Volum = p  l  t
3) Panjang diagonal ruang = p2  2  t2
Prisma
Ciri – ciri:
1) Bidang alas dan bidang atasnya kongruen
2) Volum prisma = luas alas x tinggi
3) Bidang diagonal berbentuk jajargenjang
n
4) Banyaknya bidang diagonal segi-n = (n – 3)
2
5) Banyaknya diagonal ruang segi-n = n (n – 3)
Dimensi Tiga (1) | 73

Limas
Limas Segitiga (bidang empat) dan limas segi empat
Ciri – ciri :
1. Mempunyai satu titik puncak dan alas segi-n
1
2. Volum = luas alas x tinggi
3
Kerucut
Ciri – ciri :
1. Bidang alasnya berupa lingkaran
2. Luas selimutnya =  r s
1 1
3. Volum= luas alas.tinggi = r2t
3 3
Bola
Ciri – ciri :
1. Jari-jari seluruh per-mukaan sama
2. Luas bola = 4  r2
4
3. Volum bola =  r3
3
B. Kedudukan Titik, Garis dan Bidang Dalam Ruang
1. Kedudukan titik terhadap garis atau bidang adalah pada atau diluar
Contoh: − Titik A terletak pada garis AB
− Titik A terletak diluar bidang BDGF
2. Kedudukan dua garis

a. Berpotongan; jika mempunyai tepat satu titik persekutuan. Contoh: garis AB dan AE.
b. Sejajar; jika terletak sebidang dan tidak mempunyai titik persekutuan Contoh: garis AB dan EF.
c. Bersilangan; jika terletak tidak sebidang, tidak berpotongan dan tidak sejajar. Contoh: garis AB dan EH.
3. Kedudukan dua bidang

a. Sejajar; jika kedua bidang tersebut tidak mempunyai garis persekutuan. Contoh : bidang ABCD dan EFGH.
b. Berpotongan; jika kedua bidang tersebut mempunyai tepat sebuah garis persekutuan. Contoh: bidang
ABCD dan ABFE.

Matematika Dasar – 12 sma
4. Kedudukan garis terhadap bidang

a. Sejajar; jika garis dan bidang tidak mempunyai titik persekutuan. Contoh : garis EF // bidang ABCD.
b. Memotong/menembus; jika garis dan bidang mempunyai tepat sebuah titik persekutuan. Contoh: garis AE
menembus bidang ABCD.
c. Terletak pada; jika semua titik pada garis terletak pada bidang. Contoh: garis AB terletak pada bidang
ABCD.
5. Garis-garis dan bidang yang saling tegak lurus :

a. Garis tegak lurus
Contoh : AB tegak lurus BF
b. Garis tegak lurus bidang
Contoh : BF tegak lurus ABCD
c. Bidang tegak lurus bidang
Contoh : ABFE tegak lurus ABCD
6. Beberapa pengertian dasar yang berkaitan dengan mengambar bangun ruang:

a. Bidang tempat gambar: bidang untuk menggambar, seperti kertas.
b. Bidang frontal: bidang yang sejajar dengan bidang tempat gambar, dengan bentuk dan ukuran sesuai
dengan ukuran sebenarnya.
c. Garis frontal: garis yang terletak pada bidang frontal
d. Garis ortogonal: garis yang tegak lurus bidang frontal
e. Sudut surut: sudut pada gambar antara garis frontal horizontal arah ke kanan dengan garis ortogonal
arah belakang
f. Perbandingan proyeksi: perbandingan antara panjang ruas garis ortogonal pada gambar dengan
panjang ruas garis itu sebenarnya.
C. Garis Tegak Lurus Bidang
Garis  dikatakan tegak lurus bidang V, jika dan hanya jika garis tersebut tegak lurus pada dua garis lurus yang
melalui titik potong garis  dengan bidang V.
D. Jarak
1. Jarak Titik ke Titik

Hubungkan kedua titik, sehingga didapatkan jarak (d) kedua titik tersebut.
2. Jarak Titik ke Garis

Proyeksikan titik A pada garis g, sehingga didapat titik A’ sebagai hasil proyeksi (AA’  g). Lalu hubungkan
kedua titik, dan didapat jarak (d) dari titik A ke garis g .

3. Jarak Titik ke Bidang
Proyeksikan titik A pada bidang , sehingga

didapat titik A’ sebagai hasil proyeksi (AA’ ).
Lalu hubungkan kedua titik, dan didapat jarak
(d) dari titik A ke bidang .
Latihan Soal
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar
1. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk

2a. Jika P titik tengah BF dan Q titik tengah EH,
maka panjang PQ = …
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. cm
2. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan P adalah titik

tengah BF, dan Q adalah titik potong AP dan BE.
Jika panjang rusuk tersebut adalah 6 cm, maka
jarak Q ke H adalah … cm
A.
B.
C. 3
D. 2
E. 4
3. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan titik X terletak

pada rusuk EF sejauh 2 cm dari F. Titik Y adalah
titik potong perpanjangan AX dan perpanjangan
BF. Jika panjang rusuk kubus tersebut 6 cm,
maka jarak Y ke G adalah … cm
A.
B.
C.
D.
E.
4. Diberikan kubus ABCD. EFGH dengan panjang rusuk

12 cm. Jika titik P terletak pada AH dengan AP : PH =
2 : 1 , sedangkan titik Q adalah titik tengah AF. Maka
jarak titik P ke titik Q adalah …
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. cm


a cm. Jika S merupakan proyeksi titik C pada
bidang AFH, maka jarak titik A ke titik S adalah …
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. cm

6 cm. Jarak titik C ke garis AG = … cm
A.
B.
C. 6
D.
E. 8

8 cm. Jarak titik H ke garis AC adalah ...
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. cm
8. Pada limas segiempat beraturan T.ABCD diketahui

TA = AB = 12 cm. Jika P adalah titik tengah rusuk
AB dan Q adalah titik tengah rusuk AD, maka jarak
T ke garis PQ = … cm
A.
B.
C.
D.
E.

4 cm. Titik P adalah perpotongan diagonal EG dan
FH. Jarak titik T ke garis AG adalah … cm
A. 6
6
B. 6
C. 6
D. 6
E. 6

10. Sebuah kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang

rusuk 4 cm. P terletak pada pertengahan rusuk CG.
Jarak titik H ke garis AP = … cm
A.
B. 4
C.
D. 8
E. 6
11. Balok ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk AB =

8cm, BC = 6 cm dan AE = 5 cm. Jarak titik B ke
bidang ACE = …
A. 6,4 cm
B. 5,8 cm
C. 5,2 cm
D. 5 cm
E. 4,8 cm

6 cm. Jarak titik C ke bidang AFH adalah …
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. 6 cm
13. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6

cm. Titik P terletak pada diagonal AC dengan
perbandingan AP : PC = 3 : 1. Jarak titik P ke bidang
BDG adalah …
A. 1 cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. 4 cm
14. Limas T.ABC mempunyai rusuk alas segitiga siku-

siku sama kaki dengan panjang 4 cm. Panjang TA
sama dengan 8 cm. Rusuk TA, AB, dan AC
berpotongan tegak lurus. Jarak titik A ke bidang
TBC adalah …
A. 2 cm
B. cm
C. 3 cm
D. cm
E. 4 cm

15. Diketahui balok ABCD.EFGH dengan panjang AB =

8, AD = 4 dan BF = 6. Jarak titik B ke bidang ADGF
adalah . . .
A.
B. 4
C.
D. 5
E.

P a k e t
2 Dimensi Tiga (2)
1. Jarak Dua Garis Sejajar
Sama dengan panjang segmen garis yang tegak lurus terhadap kedua garis tersebut.
Contoh:
Ruas garis d menunjukkan jarak antara garis  dan m.
2. Jarak Dua Garis Bersilangan
Langkah menentukan jarak garis k dan l (bersilangan):

 Buat bidang  yang melalui salah satu garis (misal l ) dan sejajar dengan garis lain (k )
 Proyeksikan garis k pada bidang 
 Jarak garis k ke l = jarak garis k ke k’.
3. Jarak garis dan bidang yang sejajar
Sama dengan panjang segmen garis yang tegak lurus terhadap garis dan bidang.
4. Jarak dua bidang yang sejajar
Sama dengan panjang segmen garis yang tegak lurus terhadap kedua bidang tersebut.

Latihan Soal
1. Diketahui limas beraturan T.ABCD. Panjang rusuk

TA = TB = TC = TD = 8 2 cm. Dan AB = BC =
CD = AD = 8cm. Jarak B ke TD adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.
2. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 6 cm. T

terletak pada perpanjangan CG sehingga CG = GT.
Jarak titik C ke bidang TBD sama dengan …
A. 4 cm
B. 4,5 cm
C. 5 cm
D. 5,2 cm
E. 5,6 cm
3. Diketahui panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah

4 cm. Jika Q adalah titik tengah CG, maka jarak CQ
ke AE adalah … cm
A. 8
B.
C. 6
D.
E.
4. Kubus PQRS.TUVW mempunyai panjang rusuk 5

cm. Jarak rusuk RU dan PW = …
A. 4 cm
B. 4,5 cm
C. 5 cm
D. cm
E. cm
5. Diketahui limas beraturan T.ABCD. Panjang rusuk

TA = TB = TC = TD = 8 2 cm. Dan AB = BC =
CD = AD = 8cm. Jika P adalah titik tengah TC dan
Q adalah titik tengah AC, maka jarak TA ke garis
PQ = …
A. cm
B. cm
C. 6 cm
D. 5 cm
E. cm

6. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 8 cm.

Jika titik P adalah titik tengah AB dan Q adalah
titik tengah BC, maka jarak garis PQ dan EG sama
dengan … cm
A. 6
B. 4
C.
D. 7
E.
7. Dalam kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm,

jarak BC ke DH = …
A. 6 cm
B. cm
C. cm
D. 12 cm
E. cm
8. Dalam kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4 cm,

jarak DE ke BC = …
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. 4 cm
9. -
Pada kubus di atas, Jika P adalah titik tengah rusuk

FB, maka jarak PG ke CD = ….
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. cm

10. Limas beraturan T.ABCD mempunyai panjang

rusuk alas 4 cm dan panjang rusuk tegak 6 cm.
Jarak TA ke BC sama dengan …
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. cm
11. Balok ABCD.EFGH dengan panjang rusuk AB = 8 cm,

AC = 10 cm dan CG = 6 cm. Jarak garis CG ke HF
= … cm
A. 4
B. 4,5
C. 4,8
D. 5
E. 5,2
12. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 6 cm.

Jarak garis BC dan AG adalah …
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. 6 cm
13. Pada kubus ABCD.EFGH yang mempunyai panjang

rusuk 6 cm, jarak BE ke CF sama dengan …
A. cm
B. cm
C. 4 cm
D. cm
E. cm
14. Jika panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 6

cm maka jarak antara garis BD dan bidang EFG
adalah …
A. cm
B. cm
C. 7 cm
D. cm
E. cm

15. Kubus ABCD. EFGH dengan panjang rusuk 10 cm.

Jarak garis GH ke bidang CDEFadalah …
A. 2 2 cm
B. 3 3 cm
C. 4 2 cm
D. 5 2 cm
E. 3 5 cm

rusuk alas 4 cm dan panjang rusuk tegak 6 cm.
Jarak AD ke bidang TBC sama dengan …
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
E. 6 cm

P cm. Jarak bidang AFH ke bidang BDG = … cm
A. P
B.
C.
D.
E.

rusuk alas 4 cm dan panjang rusuk tegak 6 cm. P,
Q, R, S berturut-turut merupakan titik tengah rusuk
TA, TD, CD dan AB. Jarak bidang PQRS ke bidang
TBC adalah …
A. 3 cm
B. cm
C. cm
D. cm
E.

P a k e t
3 Dimensi Tiga (3)
A. Sudut Pada Bangun Ruang
1. Sudut antara dua garis

Sudut antara garis A dan B yang berpotongan adalah sudut terkecil yang dibentuk oleh garis A dan B. Jika
kedua garis tidak berpotongan, maka salah satu garis bisa diproyeksikan (di geser) sejajar hingga
berpotongan dengan garis lainnya.
2. Proyeksi garis pada bidang

Sebuah garis dapat diproyeksikan ke sebuah bidang, hasil proyeksinya dapat berupa garis atau sebuah titik.
Jika garis sejajar dengan bidang maka cara menentukan proyeksinya adalah dengan cara menentukan
proyeksi titik ujung kedua garis tersebut pada bidang, lalu hubungkan titik hasil proyeksi tersebut.
Akan tetapi jika garis berpotongan dengan bidang di suatu titik, maka cara menentukan proyeksinya adalah
dengan menentukan proyeksi titik ujung garis tersebut ke bidang yang dimaksud.
Garis AB berpotongan dengan bidang V di titik A. Proyeksikan titik B ke bidang V sehingga menghasilkan
titik . Proyeksi garis AB pada bidang V adalah garis A
3. Sudut antara garis dan bidang
Untuk menentukan sudut antara garis dan bidang, maka tentukan terlebih dahulu proyeksi garis pada
bidang tersebut. Sudut yang dimaksud adalah sudut antara garis dan hasil proyeksi garis tersebut pada
bidang yang dimaksud.
Proyeksi garis TC pada bidang ABCD adalah CO, maka sudut antara garis TC dan bidang ABCD adalah sudut
antara garis TC dam CO ( TCO)

Latihan Soal
1. Diberikan kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk

4 cm. jika sudut antara garis BC dengan CF adalah
 maka Besar  adalah . . .
A. 15o
B. 30o
C. 45o
D. 60o
E. 75o

jika sudut antara garis BG dengan DH adalah β
maka Besar β adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.
3. Pada kubus ABCD. EFGH besar sudut antara

diagonal BG dan FH adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.
4. Pada limas segiempat beraturan T.ABCD. Panjang

rusuk alas 6 cm dan rusuk tegak cm. Jika
sudut antara bidang TC dan AC adalah  . Maka
tan  adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.

5. Pada bidang empat beraturan T.PQR, titik A, B dan

C berturut-turut merupakan titik tengah rusuk TR,
QR dan PR. Nilai sinus sudut antara garis PA dan BC
=…
A.
B.
C.
D.
E.
6. Pada kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4

cm, titik P terletak pada segmen AF sehingga PF
= 2 AP. Titik Q adalah titik potong perpanjangan
GP dan bidang ABCD. Jika α adalah sudut yang
terbentuk antara garis GQ dan garis DA, maka nilai
cos α = …
A.
B.
C.
D.
E.
7. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4

satuan. Jika θ adalah sudut antara AC dan HB maka
cos θ`= …
A.
B.
C.
D.
E. 0
8. Diketahui rusuk suatu kubus adalah 4 cm, panjang

proyeksi diagonal ruang pada bidang alas adalah
…
A. cm
B. cm
C. cm
D. 4 cm
E. cm


Panjang proyeksi AH pada bidang BDHF = …
A. cm
B. cm
C. 6 cm
D. cm
E. cm
10. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 6cm,

titik P terletak pada perpanjangan CG sehingga CP
= 2CG. Panjang proyeksi CP pada bidang BDP
adalah … cm
A.
B.
C.
D.
E.
11. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk a satuan

panjang. Titik T adalah titik tengah rusuk HG. Jika
 adalah sudut antara TB dan ABCD, maka nilai tan
 adalah ...
A.
B.
C. 1
D.
E. 2
12. Kubus ABCD. EFGH memiliki rusuk 4 cm. Sudut

antara AE dan bidang AFH adalah  . Nilai sin
 = …..
1
A. 2
2
1
B. 3
2
1
C. 3
3
2
D. 3
3
3
E. 3
4
13. Diberikan limas beraturan T. ABCD dengan panjang

rusuk alas 6 cm dan panjang rusuk tegak 6 cm. Jika 
adalah sudut yang dibentuk oleh rusuk tegak dengan
bidang alas, nilai cos  adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.

14. Perhatikan gambar berikut :
Jika θ adalah sudut yang dibentuk oleh garis GO

dan bidang ADHE, maka nilai cos θ = …
A.
B.
C.
D.
E.
Gambar di atas adalah bidang empat beratutan

T.ABC dengan panjang rusuk 6 cm. Cosinus sudut
yang dibentuk oleh garis TC dan bidang TAB = …
A.
B.
C.
D.
E.

P a k e t
4 Dimensi Tiga (4)
1. Sudut antara dua bidang
Langkah-langkah untuk menentukan sudut antara dua bidang adalah sebagai berikut :
a. Tentukan perpotongan kedua bidang, perpotongannya bisa berupa garis atau titik.
b. Misalkan perpotongannya adalah garis l, maka dari garis l kita buat garis m yang terletak pada bidang
pertama dan tegak lurus dengan garis l
c. Dari garis l juga dibuat garis m yang terletak pada bidang ke dua dan tegak lurus garis l
d. Sudut antara kedua bidang diwakili oleh sudut antara garis k dan garis m
Bidang TBC berpotongan dengan ABCD di garis BC. Dari garis BC dibuat garis OT dan OP, sudut antara bidang TBC
dan ABCD diwakili oleh garis OT dan OP ( TOP)
2. Irisan pada bangun ruang
Irisan antara bidang dengan bangun ruang adalah perpotongan bidang dengan bangun ruang, dapat berbentuk
segitiga, segiempat, dan sebagainya. Untuk melukisnya, tentukan lebih dahulu sumbu afinitasnya (garis potong
antara alas bangun ruang dengan bidang penampang).
Teorema yang diperlukan dalam melukis sebuah bidang:
a. Melalui tiga titik yang tidak segaris dapat dibuat sebuah bidang datar.
b. Melalui satu titik dan satu garis yang tidak melalui titik tersebut dapat dibuat sebuah bidang datar.
** Note : Materi irisan pada bangun ruang dapat berupa pengayaan

Latihan Soal
1. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang sisi 1

satuan, tentukan sudut antar bidang ABCD dengan
BCGF!
A. 900
B. 600
C. 450
D. 300
E. 150
2. Pada balok ABCD.EFGH , AB = 8 cm , BC = 6 cm

dan AE = 24 cm. Jika  adalah sudut antara
bidang ABGH dengan bidang ABCD. Nilai tan 
adalah . . .
1
A.
2
1
B.
3
C. 2
D. 3
E. 4
3. Panjang rusuk kubus ABCD. EFGH adalah a. Sudut

antara bidang ABCD dan bidang ACH adalah  ,
maka cos  = . . .
A.
B.
C.
D.
E.
4. Perhatikan limas beraturan T.ABCD berikut!
Besar sudut antara bidang TAD dan TBC adalah …

A.
B.
C.
D.
E.

5. Pada bangun D.ABC diketahui bahwa bidang ABC sama

sisi. DC tegak lurus ABC. Panjang DC = 1 cm dan sudut
DBC = 300. Bila  menyatakan sudut antara bidang
DAB dengan CAB, maka tan adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
6. Perhatikan gambar limas beraturan T.ABCD. P, Q, R,

dan S berturut-turut adalah titik tengah rusuk AB,
AD, BC, dan CD. Nilai sinus sudut antara bidang
TPQ dengan bidang TRS adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
7. Dalam kubus ABCD.EFGH titik P adalah

pertengahan rusuk AE dan titik Q adalah titik
tengah rusuk CG. Bidang irisan yang melalui HPQ
berbentuk …
A. Persegi
B. Persegi panjang
C. Layang-layang
D. Belah ketupat
E. Trapesium

8. -
Jika titik P, Q dan R berturut-turut merupakan titik

tengah rusuk AB, BC dan CG maka bidang irisan
yang melalui PQR akan berbentuk …
A. Segi tiga
B. Segi empat
C. Segi lima
D. Segi enam
E. Segi delapan
9. ABCD.EFGH adalah sebuah kubus dengan rusuk 6

cm. P adalah titik tengah AE. Luas irisan bidang
datar yang melalui B,H,P sama dengan …
A. 12 cm2
B. 16 cm2
C. 18 cm2
D. 20 cm2
E. 36 cm2
10. Pada limas T.ABCD dengan alas limas berbentuk

persegi diketahui panjang rusuk alas dan rusuk
tegaknya nya masing-masing 8 cm. P dan Q
berturut-turut merupakan titik tengah rusuk TB dan
TC. Luas bidang irisan yang melalui PQ dan sejajar
bidang alas adalah …
A. 8 cm2
B. 16 cm2
C. 24 cm2
D. 32 cm2
E. 64 cm2
11. Diketahui kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang

rusuk 4 cm. Jika titik P pada CG dan Q pada DH
sehingga CP = DQ = 1 cm, maka bidang PQEF
mengiris kubus tersebut menjadi dua bagian.
Volume yang lebih besar adalah …
A. 44 cm3
B. 42 cm3
C. 40 cm3
D. 38 cm3
E. 36 cm3


3p. Titik –titik P, Q, dan R masing-masing pada FB,
FG dan AD. Sehingga BP = GQ = DR = p. Jika S
adalah titik potong bidang yang melalui P, Q, dan R
dengan rusuk DH. Maka jarak dari S ke P adalah
….
3p
A.
2
3
B. p 3
2
C. 3p
D. p 2 19
E. p 2 10
Soal Tambahan
13. Sebuah prisma ABCD.EFGH memiliki alas berbentuk
persegi. Titik T adalah titik tengah diagonal HF. Jika
 EAT = dan volume prisma tersebut 4 maka
tinggi prisma adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
14. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan M dan N

berturut-turut adalah titik tengah FG dan BC. Serta
T adalah titik pada AM sehingga NT tegak lurus AM.
Jika panjang rusuk kubus tersebut adalah 8 cm,
maka panjang NT adalah … cm
A.
B.
C.
D.
E.
15. Kubus ABCD.EFGH, P pada EG sehingga EP = 3PG,

jika jarak E ke garis AP adalah a, maka panjang
rusuk kubus tersebut adalah …
A.
B. a
C.
D.
E.

16. Perhatikan gambar dibawah ini !
At, AB, AC saling tegak lurus di A. Jarak titik A ke

bidang tBC adalah...
A.
B.
C.
D.
E.
17. Diketahui limas beraturan T.ABCD dengan AB = 4

cm dan TA = 6 cm. Jika P tereletak pada
pertengahan AT dan Q terletak pada pertengahan TC
maka jarak garis PQ dengan garis AC adalah ...
A. 3
B. 4
C. 2 2
D. 7
E. 11

8 cm. Jarak garis AE ke bidang BDHF adalah …
A. 2 cm
B. 2 cm
C. 2 cm
D. 4 cm
E. 6 cm
19. Diketahui limas beraturan T. ABCD dengan TA = 6,

AB = 4. Sinus sudut yang dibentuk garis TA dengan
TC adalah ...
A.
B.
C.
D.
E.

20. Diketahui limas segi empat beraturan T.ABCD.

panjang rusuk tegak cm dan panjang rusuk
alas cm. Sudut antara bidang TAD dan TBC
adalah α maka cos α = …
A. 1
B.
C.
D.
E.

P a k e t
5 Statistik (1)
A. Definisi
1. Statistika adalah ilmu yang mempelajari prosedur-prosedur yang digunakan dalam pengumpulan,
penyajian, analisis dan penafsiran data.
2. Statistik adalah sembarang nilai yang menjelaskan ciri suatu populasi.
B. Pengumpulan Data
1. Penelitian lapangan
2. Wawancara
3. Angket
4. Mengambil data demi data yang sudah ada sebelumnya
C. Ukuran Pemusatan Data

1. Data Tunggal
Rata-rata/mean : X  
Xi
a.
n
b. Modus : nilai yang paling sering muncul
c. Kuartil : membagi data atas empat bagian yang sama

Q1 Q2 Q3
Q1 = Kuartil bawah
Q2 = Kuartil tengah (Median)
Q3 = Kuartil atas
d. Rataan kuartil = ½ (Q1 + Q3)
e. Desil : membagi data menjadi 10 bagian yang sama
Di = nilai data ke -
f. Rataan Tiga= ¼ (Q1 + 2Q2 + Q3)
2. Penyajian Data
a. Diagram lingkaran
b. Diagram garis
c. Diagram batang
d. Histogram dan poligon frekuensi
3. Ukuran Penyebaran
a. Jangkauan = data tertinggi - data terendah
b. Jangkauan Antar Kuartil : H = Q3 – Q1
1
c. Simpangan Kuartil : Qd = (Q3 – Q1)
2
 xi  x
d. Simpangan rata-rata = SR =
 fi
e. Ragam/varian : S2 =

 xi  x 
2
 fi
f. Simpangan baku : S = S 2
Statistik (1) | 97
Latihan Soal
1. Banyaknya siswa peserta ekstra kurikuler SMA “

Harapan Bangsa “ adalah 600 siswa ditunjukkan
oleh diagram lingkaran berikut ini !
Sepak
Bola Basket
30%
Tari
9%
Bulu
Dance
Tangkis
16%
23%
Banyaknya siswa peserta ekstra kurikuler sepak

bola adalah … siswa.
A. 72
B. 74
C. 132
D. 134
E. 138
2.
Nilai ujian 4 5 6 8 10
Frekuensi 20 40 70 x 10
Dari tabel hasil ujian matematika di atas, jika nilai
rata-ratanya adalah 6, maka x = …
A. 0
B. 5
C. 10
D. 15
E. 20
3. Berat rata- rata 10 siswa adalah 60 kg. Salah seorang

diantaranya diganti oleh Andi sehingga berat rata-
ratanya menjadi 60,5 kg. Jika berat Andi 60 kg, maka
berat siswa yang digantikan adalah …
A. 57
B. 56
C. 55
D. 54
E. 53

4. Rata – rata sekelompok bilangan adalah 37,5. Ada

bilangan yang sebenarnya adalah 36 tetapi terbaca
56. Setelah dihitung kembali ternyata rata-rata
yang benar adalah 37. Banyak bilangan dalam
kelompok itu adalah …
A. 30
B. 40
C. 42
D. 44
E. 48
5. Data penjualan radio setiap bulan di suatu toko pada

tahun 2002 adalah 20, 3, 9, 11, 4, 12, 1, 9, 9, 12, 8, 10.
Median, kuartil bawah, dan kuartil atasnya berturut-
turut adalah . . .
1 1 1
A. 6 , 3 , dan 9
2 2 2
1
B. 9, 6 dan 11
2
1
C. 6 , 9 dan 12
2
D. 9, 4, dan 12
1
E. 9, 3 , dan 12
2
6. Jika lima data memiliki rata-rata 12, median 12, modus

15, dan range (jangkauan) 7, maka data kedua setelah
diurutkan adalah …
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13
7. Jangkauan dan rata-rata nilai ujian 6 siswa adalah

6. Jika median data tersebut adalah 6 dan selisih
antara kuartil ke-1 dan ke-3 adalah 4, maka jumlah
dua nilai ujian tertinggi adalah …
A. 13
B. 14
C. 15
D. 16
E. 17
Statistik (1) | 99
8. Sebelas siswa mengikuti suatu tes dan median nilai

tes mereka adalah 91. Jika sudah diketahui tiga
siswa memperoleh nilai 100, satu siswa
memperoleh nilai 96, tiga siswa memperoleh nilai
90, serta dua siswa memperoleh nilai 86. Maka nilai
dua siswa yang belum diketahui yang paling
mungkin adalah …
A. 100 dan 100
B. 100 dan 90
C. 95 dan 90
D. 93 dan 91
E. 91 dan 86
9. Tiga puluh data mempunyai rata-rata . Jika rata-

rata 20% diantaranya adalah , 40% lainnya
adalah , 10 % lainnya lagi adalah
dan rata-rata 30% data sisanya adalah ,
maka nilai = …
A.
B.
C.
D.
E.
10. Median dan rata-rata dari data yang terdiri dari empat
bilangan asli yang telah diurutkan mulai dari yang
terkecil adalah 8. Jika jangkauan dari keempat data
tersebut adalah 10 dan modusnya tunggal, maka hasil
kali data ke dua dan ke empat adalah …
A. 65
B. 78
C. 104
D. 109
E. 117
11. Diketahui median dari 11 nilai pengamatan adalah

10, sedangkan rata-rata dari nilai pengamatan
yang lebih kecil daripada median adalah 4. Jika
rata-rata dari 11 nilai pengamatan tersebut sama
dengan dua kali median, maka rata-rata nilai
pengamatan yang lebih besar daripada median
adalah …
A. 38
B. 40
C. 42
D. 44
E. 46

12. Diketahui median dan rata-rata berat badan 5

balita adalah sama. Setelah ditambahkan satu data
berat badan balita, rata-ratanya meningkat 1 kg,
sedangkan mediannya tetap. Jika 6 data berat
badan balita tersebut diurutkan dari yang paling
ringan ke yang paling berat, maka selisih berat
badan antara balita terakhir yang ditambahkan
dan balita diurutan ke 4 adalah … kg
A.
B. 6
C. 5
D.
E. 4
13. Banyak siswa kelas D adalah 40 dan kelas E adalah

30 siswa. Nilai rata-rata ujian matematika kelas E
lebih 7 dari kelas D. Jika rata-rata nilai ujian
matematika gabungan kelas D dan kelas E adalah
82, maka nilai ujian rata-rata kelas D adalah ...
A. 81
B. 80,5
C. 80
D. 79
E. 78
14. Simpangan kuartil dari data : 3, 6, 2, 4, 14, 9, 12, 8

adalah …
A.
B. 3
C.
D. 4
E.
15. Simpangan baku dari data 1, 4, 4, 5, 5, 6, 7, 8 adalah

…
A.
B. 2
C.
D. 4
E.
16. Nilai D5 dari data 10, 12, 9, 13, 10, 8, 11, 13, 7, 8, 10,
9, 15 adalah …
A. 8,5
B. 9
C. 10
D. 10,25
E. 11,75
Statistik (1) | 101

P a k e t
6 Statistik (2)
1. Data Interval (data berkelompok)
1. Rata-rata/mean =  fi xi
 fi
 fi U i 
= X s    . c
  fi 
 b1 
2. Modus = Tb mo   .c
 b1  b2 
 i 
 nF 
3. Kuartil : Qi = Tb Qi  4 .c
 fQi 
 
 
4. Desil : Di = TBDi +
Keterangan :
fi = frekuensi data ke-i

xi = nilai tengah data ke-i
Xs = rata-rata sementara
ui = skala baru
Tbmo = Tepi bawah kelas modus
TBDi = Tepi bawah kelas Desil ke-i
b1 = (frekuensi kelas modus) – (frekuensi kelas sebelumnya)
b2 = (frekuensi kelas modus) – (frekuensi kelas sesudahnya)
c = panjang interval
Qi = Kuartil ke-i, i = 1,2,3
TbQi = Tepi bawah kelas kuartil ke-i
n = jumlah data keseluruhan
F = frekuensi kumulatif sampai dengan sebelum kelas Qi
fQi = frekuensi kelas Qi
= frekuensi kelas desil ke-i
i = 1,2,3

Latihan Soal
1. Diagram berikut menunjukkan persentase kelulusan siswa tiga sekolah selama empat tahun.
Berdasarkan diagram di atas, pernyataan berikut yang benar adalah …

A. Rata-rata persentase kelulusan sekolah B terbaik
B. Persentase kelulusan sekolah B selalu berada di posisi kedua
C. Persentase kelulusan sekolah B selalu lebih baik daripada sekolah A
D. Persentase kelulusan sekolah C selalu lebih baik daripada sekolah B
E. Persentase kelulusan sekolah B selalu lebih baik daripada tahun sebelumnya
2. Seorang pengamat ingin mengetahui data tentang

rata-rata berat badan dari seluruh siswa di satu
kelas SMA. Setelah dikelompokkan pengamat
tersebut menyajikan data dalam tabel berikut :
Berat badan Frekuensi
50 – 54 6
55 – 59 12
60 – 64 20
65 – 69 8
70 – 74 4
Nilai rata-rata distribusi frekuensi di atas adalah
…
A.
B.
C. 61
D. 62
E.
Statistik (2) | 103

3. Gambar di bawah merupakan histogram dari berat

badan 50 siswa. Rata-rata berat badan tersebut
adalah …
A. kg
B. kg
C. kg
D. kg
E. kg
4. Jika mean pada data di bawah 6,9 maka nilai a

adalah …
Interval Frekuensi
2–4 2
5–7 4
8 – 10 3
11 – 13 a
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
5. Median dari data umur pada tabel di bawah ini

adalah …
Umur Frekuensi
4–7 6
8 – 11 10
12 – 15 18
16 – 19 40
20 – 23 16
24 – 27 10
A. 16,5
B. 17,1
C. 17,3
D. 17,5
E. 18,3

6. Data berikut adalah tinggi badan sekelompok

siswa. Jika median data tersebut sebesar 163,5
maka nilai k adalah ...
Nilai Frekuensi
151 – 155 5
156 – 160 20
161 – 165 k
166 – 170 26
171 – 175 7
A. 40
B. 42
C. 44
D. 46
E. 48
7. Perhatikan tabel nilai ulangan matematika dari 40

siswa kelas XII berikut !
Nilai Frekuensi
40-49 4
50-59 5
60-69 14
70-79 10
80-89 4
90-99 3
Banyaknya siswa yang memperoleh nilai lebih dari
72 adalah …
A. 10
B. 15
C. 18
D. 20
E. 23
8. Perhatikan tabel berikut!

Nilai Frekuensi
50 – 54 5
55 – 59 8
60 – 64 19
65 – 69 16
70 – 74 2
Jumlah 50
Kuartil bawah data di atas adalah …
A. 59,5 +
B. 54,5 +
C. 54,5 +
D. 54,5 +
E. 49,5 +
Statistik (2) | 105

9. Kuartil atas dari data pada tabel dibawah ini

adalah …
Berat Frekuensi
51 – 55 8
56 – 60 7
61 – 65 10
66 – 70 8
71 – 75 5
76 – 80 2
A. 67, 25
B. 67, 675
C. 68, 625
D. 68, 575
E. 69, 25
10. Perhatikan grafik ogive berikut ini :
Modus dari data pada ogive di atas adalah …

A. 49, 1
B. 50, 5
C. 51, 5
D. 51, 6
E. 53, 5
11. Perhatikan data pada tabel berikut :

Ukuran Frekuensi
39 – 43 9
44 – 48 P
49 – 53 20
54 – 58 16
Jika modus dari data di atas adalah 51,5 maka nilai
P=…
A. 10
B. 12
C. 14
D. 15
E. 18

12. -
Modus dari histogram di atas adalah . . .

A. 54,5 +
B. 59,5 +
C. 64,5 +
D. 69,5 +
E. 74,5 +
Statistik (2) | 107

P a k e t
7 Statistik (3)
1. Rata-rata gabungan
n1x1  n 2 x2  n 3 x3
rata-rata gabungan : X gab =
n1  n 2  n 3
2. Perubahan Terhadap Seluruh Data

Perubahan data:
Setiap data di (+, -) Setiap data di (, :)
Jenis data dengan p dengan p
Ukuran Pemusatan:
berubah berubah
x , Mo, Me, Q
Ukuran Penyebaran:
J, Qd, SR, S2, S tetap berubah
3. Ukuran Penyebaran (data tunggal)

a. Jangkauan = data tertinggi – data terendah
b. Jangkauan Antar Kuartil : H = Q3 – Q1
1
c. Simpangan Kuartil : Qd = (Q3 – Q1)
2
 xi  x
d. Simpangan rata-rata = SR =
 fi
e. Ragam/varian : S2 =

 xi  x 
2
 fi
f. Simpangan baku : S = S 2
4. Ukuran Penyebaran (data berkelompok)
a. Ragam / varians : n
 f .(x
i 1
i i  x )2
S 
2
n
f
i 1
i
b. Simpangan Baku : n
 f .(x
i 1
i i  x )2
S n
f
i 1
i
n
c. Simpangan rata-rata : f . x
i 1
i i x
SR  n
f
i 1
i
Keterangan : Xi = nilai tengah interval ke-i

: fI = Frekuensi pada kelas ke-i
: = nilai rata-rata seluruh data

Latihan Soal
1. Nilai rata-rata ulangan matematika:

15 siswa adalah 6,2
20 siswa adalah 7,0
5 siswa adalah 8,6
nilai rata-rata ulangan matematika semua siswa
tersebut adalah ...
A. 7,27
B. 7,21
C. 6,9
D. 6,7
E. 7,1
2. Kelas A terdiri dari 45 siswa dan kelas B 40 siswa. Nilai

rata-rata kelas A 5 lebih tinggi dari rata-rata kelas B.
apabila kedua kelas digabung maka nilai rata-
ratanya menjadi 58. Nilai rata-rata kelas B adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
3. Nilai rata-rata ulangan matematika dari 30 orang

siswa adalah 7, kemudian 5 orang siswa mengikuti
ulangan susulan sehingga nilai rata-rata keseluruhan
menjadi 6,8. Nilai rata-rata siswa yang mengikuti
ulangan susulan itu adalah…
A. 4,2
B. 4,5
C. 5,3
D. 5,6
E. 6,8
4. Ani telah mengikuti tes matematika sebanyak n

kali. Pada tes berikutnya ia memperoleh nilai 83
sehingga nilai rata-ratanya Ani adalah 80. Tetapi,
Jika nilai tes tersebut adalah 67, maka rata-ratanya
adalah 76. Nilai n adalah …
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Statistik (3) | 109

5. Nilai rataan hitung ulangan matematika dari 40

siswa adalah 80. Jika nilai 10 siswa disisihkan, maka
rata-rata hitungnya 81,5. Nilai terendah dari
kesepuluh siswa tersebut 62 dan nilai mereka
memiliki beda yang tetap. Nilai tertinggi dari 10 siswa
tersebut adalah ...
A. 87
B. 88
C. 89
D. 75,5
E. 76,5
6. dari kelas D. Jika rata-rata nilai ujian matematika

gabungan kelas D dan kelas E adalah 82, maka nilai
ujian rata-rata kelas D adalah ...
A. 81
B. 80,5
C. 80
D. 79
E. 78
7. Peserta ujian Bahasa Arab terdiri dari 40 orang.

3
Nilai rata-ratanya 6 , perbandingan banyaknya
8
siswa putra dengan siswa putri 5 : 3. Jika nilai rata-
rata siswa putri satu lebih besar dari nilai rata-rata
siswa putra, maka nilai rata-rata siswa putra
adalah ...
A. 5,5
B. 6
C. 6,5
D. 7
E. 7,5
8. Pendapatan rata-rata karyawan suatu perusahaan

Rp.300.000,00 per bulan. Jika pendapatan rata-rata
karyawan pria Rp.320.000,00 dan karyawan wanita
Rp.285.000,00; maka perbandingan jumlah karyawan
pria dengan karyawan wanita adalah …
A. 2 : 3
B. 4 : 5
C. 2 : 5
D. 3 : 4
E. 1 : 2
9. Jika P adalah rata-rata dari data x1, x2, x3, …… ,

x10, maka rata-rata dari data 3x1 + 1,3x2 + 6,3 x3
+ 11, ……, 3x10 + 46 adalah …
A. 3p + 47
B. 3p + 50
6p  47
C.
2
6p  51
D.
2
6p  53
E.
2

10. Suatu data mempunyai rata-rata 35 dan jangkauan

7. Jika setiap nilai dalam data dikalikan p
kemudian dikurangi q di dapat data baru dengan
rata-rata 42 dan jangkauan 9. maka nilai 7p – q
adalah …
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
11. Suatu data mempunyai rata-rata 16 dan jangkauan

6. Jika setiap nilai dalam data dikalikan p
kemudian dikurangi q di dapat data baru dengan
rata-rata 20 dan jangkauan 9. maka nilai 2p + q
adalah....
A. 3
B. 4
C. 7
D. 8
E. 9
12. Nilai simpangan baku dari tabel di bawah ini adalah

…
Interval Frekuensi
11 – 15 5
16 – 20 6
21 – 25 12
26 – 30 18
31 – 35 9
A. 7,4
B. 6,5
C. 6
D. 5,8
E. 4,25
13. Nilai simpangan rata-rata pada tabel nomer 12 adalah

…
A. 504
B. 50,4
C. 5,4
D. 5,04
E. 4,5
Statistik (3) | 111

P a k e t
8 Peluang (1)
1. Aturan perkalian
Apabila suatu peristiwa dapat terjadi dengan n tahap yang berurutan, dimana tahap pertama terdapat a 1 cara
yang berbeda dan seterusnya sampai dengan tahap ke-n dapat terjadi dalam an cara yang berbeda, maka total
banyaknya cara peristiwa tersebut dapat terjadi adalah: a1 × a2 × a3 × ... × an cara
2. Bila terdapat n tempat yang akan ditempati oleh n orang, maka akan terdapat:
n (n – 1 ) (n – 2) ……. 3.2.1 cara (pilihan)
n ! =n (n – 1) (n – 2 ) ... (n – a) !
3. Permutasi dari n unsur yang tersedia jika terdapat k unsur yang sama dan l unsur yang sama adalah :
P=
4. Banyak permutasi siklis dari n unsur berbeda adalah :

Psiklis = (n – 1)!
Latihan Soal
1. Dari angka-angka 2,3,5,6,7, dan 9 dibuat bilangan

yang terdiri atas tiga angka yang berlainan.
Banyaknya bilangan yang dapat dibuat yang lebih
kecil dari 400 adalah . . .
A. 10
B. 20
C. 40
D. 80
E. 120
2. Banyaknya bilangan ratusan kelipatan 5 yang

dapat disusun dari digit 0, 1, 2, 3, 4, 5 dengan digit
yang berbeda adalah …
A. 24
B. 30
C. 32
D. 36
E. 40

3. Dari 5 huruf penyusun kata FATHAN dan angka-

angka 1, 2, 3, 4, 5, 6 akan dibuat pelat mobil yang
dimulai dari satu huruf kemudian di ikuti oleh tiga
angka dan di akhiri dengan satu huruf. Jika huruf
dan angka tersebut tidak boleh diulang, maka
banyak pelat nomor yang dapat terbentuk adalah
…
A. 60
B. 120
C. 400
D. 2400
E. 7200
4. Banyaknya bilangan ganjil dan lebih besar dari 400

yang terdiri dari tiga angka berlainan yang dapat
disusun dari angka-angka 1, 2, 4, 5, 6 dan 8 adalah
…
A. 20
B. 28
C. 40
D. 48
E. 60
5. Dari angka 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 akan dibuat bilangan

yang terdiri atas tiga angka yang berbeda.
Banyaknya bilangan berbeda yang lebih besar dari
640 tetapi lebih kecil dari 860 adalah …
A. 78
B. 84
C. 90
D. 96
E. 102
6. Kode hadiah kupon belanja suatu toko swalayan

berbentuk bilangan yang disusun dari angka: 1, 3, 3, 5,
7. Jika kupon – kupon tersebut diurut berdasarkan
kodenya mulai dari yang terkecil sampai dengan yang
terbesar, maka kupon dengan kode lebih besar
daripada 53000 ada sebanyak…
A. 60
B. 24
C. 21
D. 20
E. 19
7. Kode kupon hadiah untuk belanja pada suatu toko

swalayan berbentuk bilangan yang disusun dari
angka 2, 3, 3, 5, 8. Jika kupon-kupon tersebut
disusun berdasrakan kodenya mulai dari yang
terkecil sampai dengan yang terbesar, maka kupon
dengan kode 53283 berada pada urutan ke …
A. 21
B. 24
C. 40
D. 41
E. 52
Peluang (1) | 113

8. Akan dibuat nomor peserta lomba lari yang terdiri

atas satu huruf dan dua buah angka yang berbeda.
Disyaratkan juga bahwa angka pertama tidak
boleh nol dan angka keduanya harus genap. Maka
banyaknya nomor yang dapat dibuat adalah . . .
A. 1160
B. 1170
C. 1180
D. 1185
E. 1190
9. Muslihin mempunyai 5 kaos, 4 kemeja koko dan 3

celana panjang. Jika ia ingin memakai kemeja dan
celana atau kaos dan celana, maka ia mempunyai
pilihan kombinasi pakaian sebanyak. . .
A. 60
B. 32
C. 27
D. 15
E. 12
10. Ada 6 jalur antara kota P ke kota Q, serta 5 jalur

dari kota Q ke kota R. Banyaknya cara yang dapat
ditempuh dari P ke R melalui Q pulang pergi
dengan tanpa menempuh jalur yang sama adalah
…
A. 950
B. 900
C. 700
D. 650
E. 600
11. Dalam suatu ruangan terdapat 2 siswa laki-laki

dan 5 siswa perempuan duduk berdampingan pada
kursi yang sejajar. Jika siswa laki-laki selalu duduk
di ujung, banyak cara mereka duduk adalah …
A. 240
B. 120
C. 42
D. 21
E. 10
12. Tiga orang pria dan tiga orang wanita duduk

berdampingan secara selang seling. Banyaknya
susunan duduk mereka adalah. . . .
A. 120 cara
B. 72 cara
C. 36 cara
D. 24 cara
E. 9 cara

13. Enam orang siswa termasuk Ahmad dan Ibrohim

akan berfoto berjajar pada enam buah kursi. Banyak
susunan siswa yang dapat dibuat jika Ahmad dan
Ibrohim tidak berdekatan adalah …
A. 120
B. 240
C. 480
D. 640
E. 720
14. Lima siswa pria dan tiga wanita akan duduk

berdampingan dalam satu baris. Jika disyaratkan
kedua ujung ditempati pria dan tidak boleh ada 2
wanita duduk berdampingan, maka banyak cara
duduk 8 siswa tersebut adalah …
A. 360
B. 480
C. 720
D. 1440
E. 2880
15. Pak firman bersama istri dan tiga orang anaknya

makan bersama di sebuah restoran. Jika restoran
tersebut hanya menyediakan meja makan
berbentuk lingkaran maka banyaknya posisi yang
dapat dibentuk keluarga pak firman dalam satu
meja ada . . . . .
A. 60 cara
B. 45 cara
C. 32 cara
D. 24 cara
E. 12 cara
16. Presiden, wakil presiden, sekretaris kabinet, dan 5 orang

menteri duduk pada 8 kursi pada sebuah meja bundar
untuk mengadakan rapat kabinet terbatas. Jika
sekretaris kabinet harus duduk di antara presiden dan
wakil presiden, maka banyak cara duduk ke-8 orang
tersebut adalah ...
A. 240
B. 120
C. 60
D. 48
E. 24
17. Dalam suatu pertemuan yang dihadiri oleh 6 orang

peserta, panitia menyediakan 3 buah kursi yang
disusun melingkar dan 3 buah kursi berderet. Banyak
cara untuk mengatur posisi duduk seluruh peserta
tersebut adalah …
A. 9
B. 12
C. 36
D. 120
E. 240
Peluang (1) | 115

18. Susunan berbeda yang dapat dibentuk dari kata

“DITATA” adalah …
A. 90
B. 180
C. 360
D. 450
E. 720
19. Banyak cara menyusun 4 buku matematika, 3 buku

fisika dan 2 buku kimia sehingga buku-buku sejenis
berada dalam satu kelompok adalah …
A. 108
B. 216
C. 432
D. 864
E. 1728
20. Ahmad kuliah sambil bekerja. Ia bekerja selama 8

jam setiap minggu. Dalam seminggu ia bekerja pada
hari jum’at, sabtu dan minggu. Gaji yang diterima
ahmad dihitung berdasarkan jumlah jam kerjanya
dalam 1 hari. Jika minimal ia bekerja 1 jam dalam 1
hari, banyak komposisi lama jam kerja pada hari-
hari tersebut yang mungkin adalah . . .
A. 6
B. 9
C. 12
D. 15
E. 18

P a k e t
9 Peluang (2)
1. Permutasi
Definisi
Permutasi dari sekumpulan unsur-unsur adalah cara penyusunan unsur-

unsur tersebut yang berbeda dengan memperhatikan urutannya
 P(n , n) = n !
n!
 P(n , r) = ,r n
( n  r )!
2. Kombinasi
Definisi
Kombinasi dari sekumpulan unsur-unsur adalah cara penyusunan unsur-

unsur tersebut yang berbeda dengan tanpa memperhatikan urutannya.
C (n , r ) = n! ,r n
r ! ( n  r )!
3. Peluang Suatu Kejadian

 Frekuensi relatif dari hasil A
banyaknya hasil A muncul
Fr =
banyaknya percobaan
 Peluang dari hasil A

banyaknya hasil A yang mungkin muncul
P(A) =
banyaknya seluruh hasil yang mungkin
 Kisaran nilai peluang

0P(A) 1
P (AC ) = 1 – P (A)
Peluang (2) | 117

Latihan Soal
1. Jika Prn menyatakan banyaknya permutasi r

elemen dari n elemen dan P2n  4n , maka nilai
n – 1 adalah …
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2
E. 1
2. Dari 10 calon pengurus OSIS akan dipilih ketua,

sekretaris, dan bendahara. Banyak cara memilih
pengurus OSIS adalah …cara
A. 720
B. 670
C. 530
D. 420
E. 360
3. Ada 5 orang anak akan foto bersama tiga-tiga di

tempat penobatan juara I, II, dan III. Jika salah
seorang diantaranya harus selalu ada dan selalu
menempati tempat juara I, maka banyak foto berbeda
yang mungkin tercetak adalah …
A. 30
B. 24
C. 20
D. 12
E. 6
4. Enam jenis tanaman bunga akan ditanam pada enam

jenis vas bunga yang berbeda yang disusun secara
berderet. Banyaknya cara untuk mengatur keenam
tanaman bunga dan vas tersebut adalah …
A. 320
B. 480
C. 560
D. 640
E. 720
5. Suatu panitia yang terdiri atas 4 orang dengan

rincian seorang sebagai ketua, seorang sebagai
sekretaris, dan dua orang sebagai anggota (kedua
anggota tidak dibedakan) akan dipilih dari 3 pria
dan 3 wanita. Jika ketua panitia harus wanita dan
sekretarisnya harus pria, maka banyak susunan
panitia berbeda yang bisa dibentuk adalah ….
A. 36
B. 54
C. 72
D. 90
E. 108

6. Sebuah tempat penginapan memiliki 6 buah kamar

eksklusif yang akan ditempati oleh 3 orang tamu.
Banyak nya cara untuk mengatur penempatan
tamu pada kamar nya adalah . . .
A. 18
B. 24
C. 64
D. 60
E. 120
7. Mustofa beserta sembilan orang temannya akan

membentuk sebuah tim bola volley. Banyaknya
susunan tim yang dapat dibuat jika Mustofa harus
menjadi anggota tim adalah …
A. 126
B. 162
C. 210
D. 216
E. 252
8. Dalam suatu turnamen sepak bola yang diikuti oleh

sejumlah tim, panitia menggunakan sistem setengah
kompetisi dalam babak penyisihan. Dimana setiap
dua tim harus bertanding untuk menang dan melaju
ke babak selanjutnya. Setelah diundi panitia
menghitung ada 120 cara untuk menyusun
pertandingan babak penyisihan. jumlah tim yang
mengikuti turnamen sebanyak = . . .
A. 20 tim
B. 16 tim
C. 12 tim
D. 10 tim
E. 8 tim
9. Pada suatu ujian seorang siswa harus mengerjakan

tepat 8 soal dari 10 soal yang tersedia. Jika dia harus
menjawab minimal 4 dari 5 soal pertama, maka
banyak cara siswa memilih soal untuk dikerjakan
adalah …
A. 15
B. 25
C. 30
D. 32
E. 35
10. Dari 12 anak yang terdiri dari 8 putra dan 4 putri

akan dipilih 4 orang anak untuk mewakili sekolah.
Banyak susunan perwakilan yang dapat dibentuk
jika disyaratkan minimal ada 2 orang putra adalah
…
A. 442
B. 448
C. 456
D. 462
E. 468
Peluang (2) | 119

11. Enam orang tamu undangan akan dijemput dengan

mobil yang masing-masing berkapasitas empat
orang. Banyak cara penempatan orang pada mobil
adalah …
A. 36 cara
B. 30 cara
C. 24 cara
D. 20 cara
E. 18 cara
12. Delapan orang peserta wisata harus menginap

dalam 1 kamar dengan dua tempat tidur dan dua
kamar masing-masing dengan 3 tempat tidur.
Banyak cara penempatan peserta wisata dalam
kamar adalah …
A. 560
B. 540
C. 520
D. 500
E. 480
13. Sebuah kotak berisi 6 bola merah dan 4 bola putih.

Dari dalam kotak diambil 3 bola sekaligus, banyak
cara pengambilan sedemikian hingga sedikitnya
terdapat 2 bola putih adalah …
A. 30
B. 36
C. 40
D. 48
E. 56
14. Tiga buah koin dilambungkan sekali bersama-sama.

Peluang munculnya 2 sisi angka adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.
15. Jika sebuah dadu dilempar dua kali, maka peluang

untuk mendapat jumlah angka kurang dari lima
adalah …
A.
B.
C.
D.
E.

16. Lima belas kartu diberi angka: 1, 2, 3, ...15. kartu-kartu

tersebut dikocok kemudian diambil satu kartu secara
acak.. Peluang terambil kartu berangka ganjil adalah ...
A.
B.
C.
D.
E.
17. Sebuah dadu dilempar undi satu kali. Peluang

munculnya mata dadu yang merupakan faktor dari
12 adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
18. Diketahui A = {9,7,6,5,4,3,2,1}. Lima anggota A

diambil secara acak. Peluang terambilnya lima
anggota tersebut berjumlah genap adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
19. Jika a dan b adalah dua bilangan (tidak harus berbeda)

yang dipilih secara acak dan dengan pengembalian
dari himpunan {1,2,3,4,5}, maka probabilitas bahwa
merupakan bilangan bulat adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
Peluang (2) | 121

20. A memilih secara acak 2 bilangan yang berbeda dari

{1,2,3,4,5} dan B secara acak memilih sebuah
bilangan dari {1,2,3,…..,10}. Peluang bahwa
bilangan B lebih besar dari jumlah dua bilangan
yang dipilih A adalah …
A.
B.
C.
D.
E.

P a k e t
10 Peluang (3)
Materi yang akan dibahas pada soal latihan meliputi :

 Peluang yang diselesaikan dengan konsep aturan perkalian
 Peluang yang diselesaikan dengan konsep permutasi atau kombinasi
 Peluang komplemen
 Frekuensi harapan
Konsep aturan perkalian dan permutasi/kombinasi sudah dibahas pada pertemuan sebelumnya.
Peluang komplemen (peluang kebalikan)
P(Ac) = 1 – P(A)
Frekuensi harapan hasil A :
Fh = n. P(A), n = banyaknya percobaan
Latihan Soal
1. Empat koin palsu dicampur dengan delapan koin asli.

Jika dua koin diambil secara acak maka peluang
terambil satu koin asli dan satu koin palsu adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
2. Dari sebuah kotak yang berisi 5 bola merah dan 4

bola putih akan diambil 2 bola sekaligus. Peluang
yang terambil dua bola berlainan warna adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.
Peluang (3) | 123

3. SMA X memiliki 6 kelas dengan banyak siswa pada

setiap kelas adalah 16 pria dan 16 wanita. Jika
untuk kepengurusan OSIS dipilih satu orang dari
setiap kelas, maka peluang 2 orang wanita yang
menjadi pengurus OSIS adalah …
32
A.
64
15
B.
64
6
C.
64
2
D.
64
1
E.
64
4. Dari 10 siswa terbaik, salah satunya Ayu, akan

dipilih 3 siswa untuk mewakili sekolah. Peluang Ayu
terpilih mewakili sekolah adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
5. Dalam sebuah kantong diisikan 6 buah kelereng

merah dan sejumlah kelereng putih. Kemudian dari
kantong tersebut diambil dua buah kelereng
sekaligus. Jika peluang terambil nya dua kelereng
tersebut berwarna putih adalah , maka jumlah
kelereng putih dalam kantong tersebut ada . . .
A. 10 buah
B. 8 buah
C. 6 buah
D. 4 buah
E. 2 buah
6. Suatu PIN ATM terdiri dari tiga angka berbeda,

tetapi angka pertama tidak boleh nol. Peluang
bahwa kartu ATM tersebut mempunyai nomor
cantik 123, 234, 345, 567, 678 atau 789 adalah …
A.
B.
C.
D.
E.

7. Seorang siswa sedang melakukan percobaan

statistika dengan cara menggunakan 6 bola yang
berturut-turut di beri nomor 1, 1, 3, 4, 5, dan 7.
Semua bola tersebut dimasukkan ke dalam kotak.
Selanjutnya, diambil tiga bola secara acak dan
dicatat angka yang muncul sehingga membentuk
bilangan. Angka pada bola yang muncul pertama
dicatat sebagai ratusan, angka pada bola kedua
sebagai puluhan, dan angka pada bola ketiga
sebagai satuan. Jika bilangan yang sama dianggap
sebagai satu kejadian dan peluang setiap kejadian
adalah sama, maka peluang untuk mendapatkan
bilangan yang lebih kecil daripada 200 adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
8. Enam siswa putra dan lima siswa putri duduk

berdampingan dalam satu baris. Peluang bahwa di
kursi paling tepi (di kedua ujung) diduduki oleh
siswa putra adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
9. Jika 3 laki-laki dan 3 perempuan duduk dalam suatu

baris. Peluang bahwa tidak ada dua laki-laki yang
duduk berdekatan adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
Peluang (3) | 125

10. A,B,C,D dan E akan berfoto bersama. Peluang A dan B

selalu berdampingan dan E selalu berada di ujung
kanan adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
11. Tiga buku berjudul antropologi dan tiga buku berjudul

kimia akan disusun di lemari buku dalam satu baris.
Misalkan D adalah kejadian susunan buku sehingga
buku dengan judul yang sama berada dalam satu
kelompok, maka peluang D = …
A.
B.
C.
D.
E.
12. Dari seperangkat kartu bridge diambil secara acak

satu lembar kartu. Peluang terambilnya kartu
bukan As adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
13. Jika sebuah keluarga memiliki 3 orang anak, maka

probabilitas keluarga tersebut memiliki minimal 1
anak perempuan adalah …
A.
B.
C.
D.
E.

14. Sebuah kotak berisi 7 kelereng merah dan 5 putih.

Dari kotak tersebut diambil 3 kelereng secara acak.
Peluang terambilnya sekurang-kurangnya 1
kelereng putih adalah ...
7
A.
44
10
B.
44
34
C.
44
35
D.
44
37
E.
44
15. Dua kartu diambil secara acak dari satu set lengkap
kartu bridge Peluang terambilnya minimal satu
kartu merah adalah ...
A.
B.
C.
D.
E.
16. Frekuensi harapan munculnya angka prima pada

pelemparan sebuah dadu = ...
A. 1 kali
B. 2 kali
C. 3 kali
D. 4 kali
E. 5 kali
Peluang (3) | 127

P a k e t
11 Peluang (4)
1. Peluang Kejadian Majemuk
o P(A  B) = P(A) + P(B) – P(A  B)
o Dua kejadian saling lepas {P(A  B) = 0}

 P(A  B) = P(A) + P(B)
o Dua kejadian saling bebas

 P(A  B) = P(A) . P(B)
o Dua kejadian saling bergantungan

 P(A  B) = P(A) . P(B | A)
o  = P(  )
o  = P(  )
Latihan Soal
1. Sebuah dadu merah dan sebuah dadu putih

dilempar bersama-sama satu kali. Peluang
munculnya jumlah mata dadu 5 atau 7 adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
2. Sebuah kantong berisi 8 kelereng merah, 4 kelereng

biru dan 3 kelereng putih. Sebuah kelereng diambil
secara acak dari kantong. Peluang terambilnya
kelereng merah atau putih adalah ...
A. 1415
B. 13
15
12
C. 15
D. 11
15
E. 10
15

3. Dari satu set lengkap kartu bridge diambil sebuah

kartu secara acak. Peluang yang terambil adalah
kartu merah atau king adalah...
A. 2852
B. 26
52
C. 24
52
D. 22
52
E. 20
52
4. Dua buah dadu di tos bersamaan satu kali. Peluang

munculnya angka 3 pada pelemparan dadu pertama
atau angka 5 pada dadu kedua adalah ...
A. 1036
B. 11
36
C. 12
36
D. 13
36
E. 14
36
5. Peluang siswa A dan B lulus SNMPTN berturut-turut

adalah 0,90 dan 0,80. Peluang hanya salah satu dari
kedua siswa tersebut yang lulus adalah . . .
A. 0,19
B. 0,26
C. 0,36
D. 0,4
E. 0,7
6. Dalam kotak I terdapat 10 bola lampu dengan 2

diantaranya rusak. Dalam kotak II terdapat 8 bola
lampu dengan 3 diantaranya rusak. Jika dari
masing-masing kotak diambil 1 buah lampu secara
acak, maka peluang terambilnya 1 buah lampu
yang baik adalah ...
A. 1240
B. 5
40
C. 17
40
D. 16
40
E. 14
40
Peluang (4) | 129

7. Diketahui tiga kantong masing-masing berisi dua

bola putih, dia bola biru dan dua bola merah. Dari
masing-masing kantong diambil satu bola. Peluang
terambilnya paling tidak dua bola berwarna putih
adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
8. Terdapat kotak A berisi bola dengan jumlah 1 merah

dan 4 putih, kotak B berisi 3 merah dan 2 putih.
Peluang terambilnya dua bola berlainan warna
dengan masing-masing kotak diambil satu bola
adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
9. Sebuah dadu dilempar 2 kali. Peluang munculnya

angka genap pada pelemparan pertama dan angka
tiga pada pelemparan yang kedua adalah...
A. 1
B.
C.
D.
E.
10. Suatu kantong berisi 6 bola putih dan 4 bola biru

diambil satu bola dua kali berturut-turut dengan
pengembalian. Peluang bola yang terambil bola
yang berlainan warna adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.

11. Sebuah kantong berisi 2 bola merah dan 6 bola putih.

Dari kantong tersebut diambil 1 bola dua kali tanpa
pengembalian. Peluang terambilnya bola pertama
putih dan bola kedua merah adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.
12. Tersedia 15 kunci berbeda dan hanya terdapat 1 kunci

yang dapat digunakan untuk membuka sebuah pintu.
Kunci diambil satu per satu tanpa pengembalian.
Peluang kunci yang terambil dapat digunakan untuk
membuka pintu pada pengambilan ke tiga adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
13. Seorang penjaga gawang professional mampu

menahan tendangan pinalti dengan peluang 3/5.
Dalam sebuah kesempatan dilakukan 5 kali
tendangan. Peluang penjaga gawang itu mampu
menahan 3 kali tendangan adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
14. Jika A dan B adalah dua kejadian dengan P(A) =

dan P(B) = serta P  A  B   4 , maka
9
kejadian A dan B adalah ...
A. saling bebas
B. saling lepas
C. tidak saling bebas
D. saling lepas dan tidak bebas
E. tidak dapat ditentukan hubungannya
Peluang (4) | 131

15. Diketahui kejadian A dan kejadian B adalah dua

kejadian yang saling bebas. Jika diketahui P(A) =
dan P(  )= maka P(  )=…
A. 0
B.
C.
D.
E. 1
16. Jika A dan B dua kejadian dengan P(Bc) = 0,45 ; P(A

∩ B) = 0,45 ; dan P(A ∪ B) = 0,85 maka P(Ac) sama
dengan …
A. 0,15
B. 0,25
C. 0,45
D. 0,55
E. 0,75
17. Dari 40 orang siswa dalam suatu kelas diketahui 20

siswa menyukai pelajaran matematika dan 30
orang menyukai pelajaran fisika. Seorang siswa
akan dipilih oleh guru untuk mengerjakan soal.
Peluang yang terpilih adalah siswa yang menyukai
kedua pelajaran tersebut = . .
A.
B.
C.
D.
E.
18. Dalam suatu kotak terdapat bola yang diberi nomor

1, 2,. . . . . 100 . jika dipilih satu bola secara acak
maka peluang terpilihnya bola dengan nomor yang
habis dibagi 5 tetapi tidak habis dibagi 2 adalah . . .
A.
B.
C.
D.
E.

P a k e t
12 Pangkat dan Bentuk Akar
A. Pangkat Rasional
1. Pengertian
Bilangan berpangkat atau dikenal juga eksponen dapat dinyatakan dalam bentuk:
a  bilangan pokok
a n  b  n  pangkat / eksponen
b  hasil pemangka tan
2. Sifat-sifat bilangan berpangkat

Jika a, b  R (a  0, b  0) dan n, m  R maka berlaku:
 am.an = mm + n
am
 n
 a m n
a
 (am)n = am.n
 (a.b)m = am.bm
m
a am
    m
b b
 a0 = 1
1
 an  n a
 a
m
a n   a n  
m 1 m

n
 n am
 
1 1
 a-n = atau an =
an a n
B. Bentuk Akar
1. Pengertian
Bentuk akar adalah akar dari bilangan rasional yang hasilnya merupakan bilangan irrasional (bukan
rasional) seperti 2 , 3 , 5 dan lain sebagainya ( 4 bukan bilangan irrasional karena 4 = 2).
2. Operasi-operasi Aljabar Bentuk Akar

 m a  n a  (m  n ) a
 m a  n a  (m  n ) a
 a . b  a.b
 m a .n b  (m.n ) a. b
a a
 
b b
 a  b  2 a. b  a  b
 a  b  2 a. b  a  b dengan a  b
Pangkat dan Bentuk Akar | 133

3. Merasionalkan Bentuk Akar

a a b a b
  . 
b b b b

a

a
.
b c


a b c 
2
b c b c b c b c

a

a
.
b c


a b c 
2
b c b c b c b c
 a

a
.
b c


a b c 
b c b c b c bc
 a

a
.
b c


a b c 
b c b c b c bc
C. Menyelesaikan Persamaan Pangkat Sederhana
Jika a  R (a  0) dan a(x) = ap, maka (x) = p
Latihan Soal

12
 x 1  y 1 
1. Jika x > 0 dan y > 0, maka   =
 xy 
A. x y
B. xy x  y
xy
C.
x y
x y
D.
xy
E. x  y
3 5
2. Jika a = 2 , b = 3 , dan c = 5 , maka
A. a < b < c
B. a < c < b
C. b < a < c
D. c < a < b
E. c < b < a
3. Jika + = 15, maka =…

A.
B. 3
C.
D.
E. 6

4. Jika , maka =…
A.
B.
C.
D.
E.
5. Diketahui p, q dan r adalah bilangan riil positif. Jika

maka nilai c = ...
3 6
A. ab
B. a6 b4
C. a5 b5
D. a6 b6
E. a6 b7
6. Jika x memenuhi maka x3 + x = ...

A. -10
B. -2
C. 0
D. 2
E. 10
7. Nilai x yang memenuhi adalah …

A. 3
B.
C. 2
D.
E.
8. Persamaan 64x + 2x + 6 = 2x + 7 berlaku untuk x =

…
A.
B.
C.
D.
E.

9. Jika x = maka =…
A. 0
B.
C. 3
D.
E.
10. Nilai dari ( + +2+ ) ( + +2 )

( + )=
A. – 4
B. – 2
C. 0
D. 2
E. 4
11. Jika dirasionalkan maka :

1 1
2   ...
2 1 2
1
A. 1 2
2
1
B.   2
2
1
C.  2
2
1
D. 2
2
1
E. 2 2
2
12. Jika bilangan bulat a dan b memenuhi :

, maka a + b = …
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 5
13. Jika maka =…

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

14. Jika dan bilangan riil positif, maka

=…
A. -2
B. -1
C. 0
D. 1
E. 2
15. Bentuk sederhana dari :

adalah …
A. 1
B. 2
C. 4
D. 7
E. 14
16. Jika x1 dan x2 merupakan solusi dari persamaan

32x + 2 – 12.3x + 3 = 0, maka 3x1. x2 = …
A. -1
B. 0
C. 1
D. 2
E. 3

P a k e t
13 Persamaan Kuadrat
1. Pengertian
Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan dengan variabel pangkat tertinggi sebesar dua. Bentuk umum dari
persamaan kuadrat dapat ditulis dalam bentuk
ax2 + bx + c = 0 dengan a,b c  R dan a  0
Menyelesaikan persamaan kuadrat

Misalkan diberikan persamaan kuadrat:
ax2 + bx + c = 0 maka untuk menyelesaikannya dapat dilakukan dengan cara:
 Memfaktorkan
a(x – x1).(x – x2) = 0
 Melengkapi kuadrat sempurna
2 2
 b c  b
x     
 2a  a  2a 
 Rumus ABC
 b  b 2  4 ac
x 1, 2 
2a
2. Jenis akar-akar persamaan kuadrat

Jenis akar-akar persamaan kuadrat bergantung dari nilai b2 – 4ac yang dikenal dengan istilah Diskriminan (D).
Berdasarkan nilai D, jenis akar-akar persamaan kuadrat adalah:
 D > 0  Akar-akar persamaan kuadrat real dan berbeda.
 D = 0  Akar-akar persamaan kuadrat real dan sama.
 D < 0  Akar-akar persamaan kuadrat tidak real.
3. Rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat.

Misalkan x1 dan x2 merupakan akar-akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 maka ketentuan-ketentuan ini
berlaku:
b
 x1  x 2 
a
c
 x 1 .x 2 
a
 x 1 2  x 2 2  x 1  x 2 2  x 1 x 2
1 1 x1  x 2
  
x1 x 2 x 1 .x 2
x1 x 2 x12  x 2 2
  
x 2 x1 x 1 .x 2
 x 13  x 32  x 1  x 2 3  3x 1 .x 2 x 1  x 2 
 Akar-akar berlawanan: x1  x 2   b  0
 Akar-akar berkebalikan:  x 1  1   a  c
 x2 
b
 Akar-akar sama besar: x 1  x 2   x 1  x 2 
2a
D
 |x1 – x2| =
a

4. Menyusun Persamaan Kuadrat Baru

Menyusun persamaan kuadrat yang diketahui akar-akarnya:
Jika  dan  merupakan akar-akar dari persamaan kuadrat, maka bentuk persamaan tersebut adalah:
x2 – ( + ) x +  . = 0
Cara Praktis Dalam Menyusun Persamaan Kuadrat Baru

ax2 + bx + c = 0 akar-akarnya  dan , persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya:
 k dan k adalah:
ax2 + kbx + k2 c = 0
 ( + k) dan ( + k) adalah:
a(x – k)2 + b(x – k) + c = 0
1
 dan 1 adalah:
 
cx2 + bx + a = 0
Latihan Soal
1. Jika 1  6  9  0 , maka 3 = …
2
x x x
A. -1
B. 1
C. 2
D. -1 atau 2
E. -1 atau -2
2. Jika 2 adalah satu-satunya akar persamaan kuadrat

, maka nilai a + b = …
A. 32
B. 2
C. 0
D. -2
E. -32
3. Persamaan kuadrat 4x2 + p = -1 mempunyai akar

dan . Jika maka p =
…
A.
B.
C.
D.
E.
Persamaan Kuadrat | 139

4. Jika P + 1 dan p + 2 adalah akar –akar

persamaan x2 – 4x + a = 0, maka nilai a adalah
…
A. 2,75
B. 3,00
C. 3,25
D. 3,50
E. 3,75
5. Jika semua akar persamaan x2 – 99x + p = 0

merupakan bilangan prima, maka nilai p adalah
…
A. 100
B. 194
C. 198
D. 288
E. 380
6. Jika dan merupakan akar-akar persamaan

2
kuadrat 3x + 4x + 1 = 0, maka =…
A.
B. 1
C.
D. 3
E. 4
7. Akar-akar persamaan x2 – 10x = adalah α

dan β, maka α =…
A.
B.
C.
D. 3
E.
8. Akar-akar persamaan kuadrat x2 – (10 – 4p)x + 8

= 0 adalah x1 dan x2 . Jika x12x2 + x1x22 = 48
maka nilai p yang memenuhi adalah ...
A.
B. 1
C.
D. 2
E.

9. Diketahui dan merupakan akar-akar

. Jika
maka nilai =…
A.
B.
C.
D.
E.
10. Persamaan kuadrat x2 – 6x + a = 0 mempunyai

akar-akar x1 dan x2 . Jika x1 , x2 dan x1 + x2 adalah
tiga suku pertama deret aritmetika maka
konstanta a = …
A. 2
B. 4
C. 6
D. 8
E. 10
11. Akar – akar persamaan kuadrat x2 – (a + 1)x +

(a + 3) = 0 adalah x1 dan x2. Jika x1 = 2x2 maka
nilai a adalah …
A. 5 atau -5
B. 5 atau
C. 5 atau
D. -5 atau
E. -5 atau
12. Jika a dan b akar-akar persamaan kuadrat x2 + x –

3 = 0, maka 2a2 + b2 + a = …
A. 10
B. 9
C. 7
D. 6
E. 4
13. Jika persamaan x2 – 2ax – 3a2 – 4a – 1 = 0

mempunyai akar-akar kembar, maka akar tersebut
adalah …
A. -1
B.
C.
D. 1
E. 2

14. Jika akar-akar 4x2 – px – 7 = 0 dan 7x2 + 3x +

2q = 0 saling berkebalikan maka 2q + p = …
A. 8
B. 1
C. -1
D. -4
E. -8
15. Jika jumlah kuadrat akar-akar persamaan x2 – 3x + k

= 0 sama dengan jumlah pangkat tiga akar
persamaan x2 + x – k = 0, maka nilai k = …
A. -10
B. -8
C. -2
D. 2
E. 6
16. Akar-akar Persamaan kuadrat x2 + 3x + 9 = 0

adalah x1 dan x2 . Persamaan kuadrat baru yang
akar-akarnya x1 + 2 dan x2 + 2 adalah …
A. x2 – x + 7 = 0
B. x2 + x + 7 = 0
C. x2 + 3x + 11 = 0
D. x2 – 4x – 12 = 0
E. x2 – 7x + 15 =0
17. Misalkan x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan

4x  2x  1  0 . Persamaan kuadrat yang akar-
2
akarnya x1+ x2 dan x1 . x2 adalah …

A. 8x2 + 4x – 1 = 0
B. 8x2 – 4x – 2 = 0
C. 8x2 – 2x – 1 = 0
D. 8x2 + 2x – 2 = 0
E. 8x2 – 2x + 1 = 0
18. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya satu

kurangnya dari dua kali akar-akar persamaan
kuadrat x2 – 4x + 2 = 0 adalah …
A. x2 – 2x + 4 = 0
B. x2 – 3x – 4 = 0
C. x2 – 4x – 5 = 0
D. x2 – 6x + 1 = 0
E. x2 – 5x + 4 = 0

19. Diketahui m dan n akar-akar persamaan kuadrat

. Jika m + 2 dan n + 2 akar-
akar persamaan kuadrat
maka q + r = …
A. c + 3b
B. c – 3b + 4a
C. c – b
D. c – b + 8a
E. c + 3b + 8a
20. Jika dan merupakan akar-akar

maka persamaan kuadrat yang akar-
akarnya + dan 2 + 2 adalah …
A.
B.
C.
D.
E.

P a k e t
14 Fungsi Kuadrat
1. Fungsi kuadrat mempunyai titik puncak ( dimana :
a. Sumbu simetri :
b. Nilai maksimum / minimum:
c. a > 0  grafik terbuka ke atas (kurva bernilai minimum)
a < 0  grafik terbuka ke bawah (kurva bernilai maksimum)
d. c > 0  grafik memotong sumbu y positif
c < 0  grafik memotong sumbu y negatif
e. Tanda b = tanda a  puncak grafik di sebelah kiri sumbu y
Tanda b ≠ tanda a  puncak grafik di sebelah kanan sumbu y
2. Menenetukan persamaan grafik fungsi kuadrat
a. Grafik fungsi kuadrat yang melalui titik balik (xe, ye) dan sebuah titik tertentu (x, y):
Y
(xe, ye)
(x, y)
0 X
y = a(x – xe)2 + ye
b. Grafik fungsi kuadrat yang memotong sumbu X di dua titik (x1, 0), (x2, 0), dan melalui sebuah titik tertentu (x, y):
(x, y)
(x1, 0) (x2, 0)
X
0
y = a(x – x1) (x – x2)

3. Kedudukan Garis Terhadap Kurva Parabola

Kedudukan garis g : y = mx + n dan parabola h : y = ax2 + bx + c ada tiga kemungkinan seperti pada gambar
berikut ini.
Y Y Y
A(x1, y1)
g A(x1, y1)
B(x2, y2)
g g
X X X
0 0 0
h h h
g memotong h di dua titik g menyinggung h g tidak memotong dan tidak

menyingggung h
4. Teorema
Dimisalkan garis g : y = mx + n dan parabola h : y = ax2 + bx + c.
Apabila persamaan garis g disubtitusikan ke persamaan parabola h, maka akan diperoleh sebuah persamaan
kuadrat baru yaitu:
yh = yg
ax2 + bx + c = mx + n
ax2 + bx – mx+ c – n = 0
ax2 + (b – m)x + (c – n) = 0………….Persamaan kuadrat baru
Diskriminan dari persamaan kuadrat baru tersebut adalah: D = (b – m) 2 – 4a (c – n)

Dengan melihat nilai diskriminan persamaan kuadrat baru tersebut akan dapat diketahui kedudukan garis g
terhadap parabola h tanpa harus digambar grafiknya terlebih dahulu yaitu:
a. Jika D > 0, maka persamaan kuadrat memiliki dua akar real, sehingga garis g memotong parabola h di dua
titik berlainan
b. Jika D = 0, maka persamaan kuadrat memiliki dua akar yang kembar, sehingga garis g menyinggung
parabola h
c. Jika D < 0, maka persamaan kuadrat tidak memiliki akar real, sehingga garis g tidak memotong ataupun
menyinggung parabola h.
Teorema ini selain untuk menentukan hubungan antara garis dan parabola, bisa juga diterapkan untuk
menentukan hubungan antara dua parabola.
Latihan Soal
1. Diketahui fungsi kuadrat f(x) = -2x2 + 4x + 3

dengan daerah asal { -2 ≤ x ≤ 3, x ∈ R }. Daerah
hasil fungsi f adalah …
A. { -3 ≤ y ≤ 5, y ∈ R }
B. { -3 ≤ y ≤ 3, y ∈ R }
C. { -13 ≤ y ≤ -3, y ∈ R }
D. { -13 ≤ y ≤ 3, y ∈ R }
E. { -13 ≤ y ≤ 5, y ∈ R }
Fungsi Kuadrat | 145

2. Jika grafik fungsi y = x2 – 9 memotong sumbu-x di

titik A dan B, serta memotong sumbu-y di titik C,
maka luas segitiga ABC adalah …
A. 36
B. 33
C. 30
D. 27
E. 24
3. Sumbu simetri grafik f(x) = ax2 + bx + c adalah

x = 1, jika f(0) = 0 dan f(4) = -16 maka nilai b – a
=…
A. 6
B. 5
C. 4
D. 3
E. 2
4. Diketahui garis y = c – x memotong kurva y =

ax2 + bx – c dengan a ≠ 0 di titik (-2,5). Jika kurva
tersebut simetris terhadap garis x = 1, maka nilai
a+b+c=…
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
5. Jika grafik y = x2 + ax + b mempunyai titik

puncak (1, 2) maka nilai a dan b adalah …
A. a = 1 dan b = 3
B. a = -1 dan b = -3
C. a = -2 dan b = 3
D. a = 0,5 dan b = 1,5
E. a = 0,5 dan b = -1,5
6. Jika fungsi f(x) = -2x2 – (a + 1)x + 2a mempunyai

nilai maksimum 8, maka nilai a adalah …
A. -21
B. -3
C. 3
D. 3 atau -21
E. 3 atau 21
7. Fungsi kuadrat f(x) = x2 + 2px + p mempunyai

nilai maksimum –p dengan p ≠ 0. Jika sumbu
simetri kurva f adalah x = a, maka nilai a + f(a) …
A. 6
B. 4
C. -4
D. -5
E. -6

8. Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik (-1, 3)

dan titik terendahnya sama dengan puncak dari
grafik f(x) = x2 + 4x + 3 adalah …
A. y = 4x2 + x + 3
B. y = x2 – 3x – 3
C. y = 4x2 + 16x + 15
D. y = 4x2 + 15x + 16
E. y = x2 + 16x + 18
9. Diketahui titik minimum fungsi kuadrat

adalah . Jika grafik tersebut
melalui titik (p, 0) dan (q, 0) maka nilai p.q adalah …
A. 2
B. 1
C. 0
D. -1
E. -2
10. Diketahui ordinat titik puncak fungsi kuadrat

f(x) = ax2 + bx + c adalah 2. Jika f(2) = f(4) = 0,
maka a + b + c = …
A. -10
B. -6
C. -4
D. 4
E. 6
11. Suatu grafik fungsi kuadrat memotong sumbu-x di

A(1,0) dan B(2,0). Jika grafik fungsi tersebut melalui
titik (0,4) dan puncaknya di (p, q) maka p + q = …
A. 1
B.
C. 2
D.
E. 3
12. Koordinat titik puncak grafik

adalah (4, 2). Jika f(2) = 0 maka nilai
adalah …
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2
E. 1

13. Jika grafik fungsi kuadrat f(x) = ax2 + bx + c

mempunyai titik puncak (8, 4) dan memotong sumbu-x
negatif, maka = ...
A. a > 0, b > 0, dan c > 0
B. a < 0, b < 0, dan c > 0
C. a < 0, b > 0, dan c < 0
D. a > 0, b > 0, dan c < 0
E. a < 0, b > 0, dan c > 0
14. Jika y = ax2 + bx + b – menyinggung sumbu-x

di titik x = -1, maka b = …
A. a
B. -1
C. a2
D.
E. 1
15. Jika 2a + 1 < 0 dan grafik y = x2 – 4ax + a

bersinggungan dengan grafik y = 2x2 + 2x, maka a2
+1= …
A.
B.
C. 2
D. 5
E. 17
16. Jika garis tidak memotong maupun

menyinggung kurva , maka:
A.
B.
C.
D.
E. atau
17. Fungsi kuadrat y = ax2 + x + a definit negatif

untuk konstanta a yang memenuhi …
A. a < atau a >
B. <a<
C. 0 < a <
D. a < 0
E. a <

18. Jika a > 2, maka grafik fungsi f(x) = ax2 + 2ax +

2…
A. Berada di atas sumbu-x
B. Berada di bawah sumbu-x
C. Menyinggung sumbu-x
D. Memotong sumbu-x di dua titik berbeda
E. Memotong sumbu-x di ( ,0) dan ( ,0) dengan
dan
19. Diketahui fungsi kuadrat f(x) = ax2 + bx + c , jika a ,

b > 0 dan c < 0 maka grafik f(x) dapat digambarkan
sebagai …
A.
B.
C.
D.
E.
20. Grafik fungsi y = ax2 + bx + c ditunjukkan di

bawah ini
Pernyataan yang benar adalah …

A. ab > 0 dan a + b + c > 0
B. ab < 0 dan a + b + c > 0
C. ab > 0 dan a + b + c ≤ 0
D. ab < 0 dan a + b + c < 0
E. ab < 0 dan a + b + c ≥ 0

P a k e t
15 Bentuk Mutlak dan Logaritma
A. Bentuk Mutlak
Untuk setiap bilangan real x, harga mutlak dari x ditulis │x│dan berlaku :
Untuk setiap x ∈ R dan y ∈ R (himpunan bilangan real), maka berlaku :

(a) │xy│=│x│.│y│
(b) =
 Persamaan bentuk mutlak
a. Jika maka x = -k atau x = k
b. Jika atau maka (x)2 = (y)2
c. Jika maka penyelesaiannya dengan cara pemisalan P
d. Jika maka menggunakan definisi bentuk mutlak
e. Jika maka menggunakan definisi bentuk mutlak
 Pertidaksamaan bentuk mutlak

a. Untuk x  R, a  R, dan a > 0, berlaku:
- | x |  a  -a  x  a
- | x |  a  x  -a atau x  a
b. | x | = x 2
c. Untuk setiap x  R dan y  R, maka:
- |x – y|  |x| – |y|
- |x + y|  |x| + |y|
-
Note : Variasi soal pertidaksamaan bentuk mutlak akan lebih banyak dibahas pada bab pertidaksamaan.
B. Logaritma
1. Definisi
a
logx = n jika dan hanya jika an = x
Keterangan
a = bilangan pokok dengan ketentuan 0 < a < 1 atau a > 0 dan a  1
x = numerus atau bilangan yang akan dicari logaritmanya x > 0
n = hasil dari logaritma
2. Sifat-sifat logaritma
 a
logb.ca log ba logc
 a b
log a log ba logc
c
 a
logb n  n. a logb
c
 a log b
log b  c
loga
 a 1
log b  b
log a

 a
log b. b logc a logc
 an m
logb m  . a logb
n
a
 a logb  b
 a logb a logc  b = c
 alog a =1 dan alog 1 = 0
3. Persamaan Logaritma
Persamaan logaritma merupakan persamaan yang memuat peubah x pada numerus atau bilangan pokok
logaritmanya. Adapun bentuk-bentuk persamaan logaritma dan penyelesaiannya adalah sebagai berikut :
a. alog f(x) = alog p maka f(x) = p dengan a > 0, a  1, dan f(x), p > 0
b. alog f(x) = blog f(x) maka f(x) = 1, dengan a dan b > 0
c. alog f(x) = alog g(x) maka f(x) = g(x) dengan a > 0, a  1, dan f(x), g(x) > 0
d. h(x)log f(x) = h(x)log g(x) maka f(x) = g(x) dengan h(x) > 0, h(x)  1, dan f(x), g(x) > 0
e. A.alog2 f(x) + B.alog f(x) + C = 0, dengan a > 0, a  1, f(x) > 0, serta A, B, C  R.
Langkah Penyelesaian point e:

 Persamaan tersebut dapat dinyatakan menjadi persamaan kuadrat dengan memisalkan alog f(x) = y sehingga
bentuk persamaannya menjadi AY2 + BY + C = 0
 Himpunan penyelesaian persamaan baru tersebut y1 dan y2. Substitusikan y1 dan y2 ke pemisalan alog f(x) = y.
 Selesaikan bentuk alog f(x) = y, untuk memperoleh himpunan penyelesaian.
Latihan Soal
1. Bentuk sederhana dari untuk -

2 ≤ x < 3 adalah …
A. 3x – 4
B. –x + 8
C. -3x + 4
D. x – 8
E. 3x + 4
2. Himpunan penyelesaian persamaan

adalah …
A. {-1, 4}
B. {1,4}
C. {-4,-1}
D. {0,4}
E. {0,1}
3. Himpunan penyelesaian persamaan

adalah …
A. {0}
B. {1}
C. {2}
D. {3}
E. {4}
Bentuk Mutlak dan Logaritma | 151

4. Jumlah nilai x yang memenuhi persamaan :

sama dengan …
A.
B.
C. 0
D.
E.
5. Himpunan penyelesaian dari persamaan :

adalah x = …
A. -1
B. -1 dan 3
C. 1 dan 3
D. 2
E. -2 dan 2
6. Nilai x yang memenuhi persamaan :

adalah …
A. {-5, -1}
B. {-5}
C. {-1}
D. {1}
E. {1, 5}
7. Hasil kali seluruh nilai x yang memenuhi :

adalah …
A. 160
B. 80
C. 20
D. -10
E. -20
8. Jika himpunan penyelesaian adalah

{ , maka nilai a adalah …
A. -4
B. -3
C. -1
D. 3
E. 4
9. Bentuk ekuivalen dengan ...

A.
B.
C.
D. 0 < 6 – 3x < 6
E. 6 – 3x < -6

10. Jika dan memenuhi persamaan :

dan maka nilai =…
A. 7
B. 6
C. 5
D. 4
E. 3
11. Jika 1 a  log  2 , maka …

1
b
b
A. log a = 2
a
B. log b = 2
C. 1 a  log b  1
2
a 1
D. log 2
b
b 1 1
E. log 
a 2
12. Jika a > 1, b > 1, dan c > 1, maka blog a . clog b2 .

a
log c =…
1
A.
4
1
B.
2
C. 1
D. 2
E. 3
13. Hasil dari

b 7 
  
1
3 2 2
c 4 a 5
log b log c  log a  adalah
 
…
A.
B.
C.
D.
E.
14. Jika 4log 6 = m + 1, maka 9log 8 = …

3
A.
4m  2
3
B.
4m  2
3
C.
2m  4
3
D.
2m  4
3
E.
2m  2
Bentuk Mutlak dan Logaritma | 153

15. Jika maka =…

A. 5
B. 4
C. 3
D. 2
E. 1
 
2
2 x
16. Jika dan memenuhi log 27 = 9,
maka nilai adalah …

A.
B. 1
C.
D.
E. 2
17. Jika x.y = 50 dan 2log x – 2log y = 1 maka nilai

dari x – y = ...
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
18. Jika 2loga = m.3logb dan 3loga = n.2logb, a > 1

dan b > 1 maka = ...
2
A. log3
B. 3log2
C. 4log9
D. (2log3)2
E. (3log2)2
19. Nilai x yang memenuhi persamaan:

 12x  x 2  adalah …
log   1
 x  x 2

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
20. Jika (x  2)
log  x 2  2x  16   2 , nilai x yang
memenuhi adalah …
A. -3
B. -2
C. 0
D. 2
E. 3

P a k e t
16 Sistem Persamaan Linear
A. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
a1 x  b1 y  c1 
Bentuk Umum:   a1, b1, c1 dan a2, b2, c2  bilangan real; x dan y variabel
a2 x  b2 y  c2 
Cara Penyelesaiannya:
1. Cara Grafik
2. Cara Substitusi
3. Cara Eliminasi (menghilangkan salah satu variavel)
4. Gabungan (eliminasi dan substitusi)
Jika:
a1 b1
  → kedua garis berpotongan satu titik
a2 b2
a1 b1 c1
   → kedua garis sejajar (tak ada penyelesaian)
a2 b2 c2
a1 b1 c1
   → kedua garis berimpit (penyelesaiannya tak terhingga/banyak solusi)
a2 b2 c2
B. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)
a1 x  b1 y  c1 z  d1 
 a , b , c dan d  bil. Real
Bentuk Umum: a2 x  b2 y  c2 z  d 2   
 x , y , dan z adalah variabel
a3 x  b3 y  c3 z  d 3 
Cara Penyelesaiannya: hampir sama dengan dua variabel, yaitu substitusi, eliminasi dan gabungan keduanya.
Latihan Soal
px  qy  8
1. Jika sistem persamaan  memiliki
3x  qy  38
penyelesaian (x,y) = (2,4), maka nilai p adalah ...
A. 40
B. 22,5
C. 21,5
D. 20
E. 8
Sistem Persamaan Linear| 155

2. Jika diketahui 7x – y = 23 dan 7y – x = 31 maka

nilai x + y = …
A. 9
B. 8
C. 7
D. 6
E. 5
3. Sistem persamaan linear
Mempunyai penyelesaian, jika nilai a + 2b adalah

…
A. 4
B. 2
C. 0
D. -1
E. -2
4. Jika dan 2 ,a
dan , maka
…
A. -4
B. -1
C. 0
D. 1
E. 4
5. Jika a dan b memenuhi

maka a – b = …
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
6. Jika x + 2y = 2a + 1 dan 3x – y = a + p, maka 5x

– 4y = …
A. 2a + 2p – 1
B. a + p – 1
C. p – 1
D. 2p – 1
E. 2a – 1

7. Jika m dan n memenuhi
Maka m.n = …
A.
B.
C.
D.
E.
8. Jika penyelesaian sistem persamaan :
Tidak hanya (x, y) = (0, 0) saja maka nilai a2 + 3a

+ 9 = ...
A. 2
B. 5
C. 7
D. 10
E. 15
9. Titik-titik (x, y) yang merupakan penyelesaian dari

sistem persamaan :
adalah …
A. (1, -1) , (1, 1) dan (-1, -5)
B. (1, -1) dan (-1, -5)
C. (1, 1) dan (-1, 5)
D. (-1, 5)
E. (1, -1) , (1, 1),(-1, -5) dan (-1, 5)
10. Diketahui sistem persamaan linear

dan 2 . Jika merupakan bilangan
positif terkecil sehingga sistem persamaan tersebut
mempunyai penyelesaian bilangan bulat
dan , maka nilai adalah …
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Sistem Persamaan Linear | 157

11. Sepuluh tahun yang lalu perbandingan umur adik

dan kakak adalah 2 : 3. Jika perbandingan umur
mereka sekarang adalah 4 : 5, maka perbandingan
umur tersebut 10 tahun yang akan datang adalah
...
A. 5 : 6
B. 6 : 7
C. 7 : 8
D. 8 : 9
E. 9 : 10
12. Diketahui sebuah persegi panjang kelilingnya 20

cm. Jika panjangnya ditambah 2 cm dan luasnya
dikurangi 1 cm luas persegi panjang tersebut tidak
berubah. Luas persegi panjang tersebut adalah …
A. 24 cm2
B. 28 cm2
C. 30 cm2
D. 32 cm2
E. 36 cm2
13. Seorang anak melihat dua balon udara di angkasa.

Balon udara pertama berada 10 meter di atas
permukaan tanah dan semakin tinggi dengan
kecepatan 15 meter per menit. Balon udara ke dua
berada 120 meter di atas permukaan tanah dan
semakin rendah dengan kecepatan 20 meter per
menit. Pada saat tinggi balon ke dua sama dengan
dua kali tinggi balon pertama, maka tinggi balon
pertama adalah …
A. 25 meter
B. 40 meter
C. 75 meter
D. 80 meter
E. 120 meter
14. Jika jumlah dua bilangan positif yang berbeda

adalah dan selisihnya adalah dari bilangan
yang terbesar, maka bilangan terkecilnya adalah
…
A.
B.
C.
D.
E.

15. Pak Gimin memiliki modal sebesar Rp. 60.000,00. Ia

kebingungan menentukan jenis dagangannya. Jika
ia membeli 70 barang jenis I dan 50 barang
jenis II uangnya sisa Rp. 2.500,00. Sedangkan jika ia
membeli 70 barang jenis I dan 60 barang jenis II
uangnya kurang Rp. 2.000,00. Model matematika
yang dapat disusun adalah ….
A. 7x + 5y = 5.750
7x + 6y = 6.200
B. 7x + 5y = 6.200
7x + 6y = 5.750
C. 7x + 5y = 6.000
7x + 6y = 5.750
D. 7x + 5y = 6.250
7x + 6y = 5.800
E. 7x + 5y = 5.800
7x + 6y = 6.250
16. Jika x + z = 2, y + 4z = 4, dan 2x + y = 6 , maka

nilai x + 2y + 3z adalah ….
A. 2
B. 4
C. 6
D. 8
E. 10
17. Jika (b + c, b, c) memenuhi sistem persamaan :

3x – y + 2z = -1
-2x + y + 3z = -3
Maka b + c = …
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
18. Bentuk kuadrat px2 + qx + r mempunyai nilai 1

untuk x = 0, mempunyai nilai 6 untuk x = 1 dan
mempunyai nilai 2 untuk x = −1. Nilai p, q, dan r
berturut-turut adalah …
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 1, dan 2
C. 3, 2, dan 1
D. 2, 2, dan 3
E. 1, 3, dan 4
Sistem Persamaan Linear | 159

19. Ibu mendapat potongan harga sebesar 25 % dari

total pembelian barang di suatu toko. Toko tersebut
membebankan pajak sebesar 10 % dari harga total
pembelian setelah dipotong, jika p adalah harga
total pembelian, maka ibu harus membayar
sebesar …
A. (0,1 x 0,25)p
B. (0,9 x 0,25)p
C. (0,9 x 0,75)p
D. (1,1 x 0,25)p
E. (1,1 x 0,75)p
20. Agung mempunyai satu bundel tiket piala dunia

untuk dijual. Pada hari pertama terjual sepuluh
lembar tiket. Hari kedua terjual setengah dari tiket
yang tersisa, dan pada hari ketiga terjual lima
lembar tiket. Jika tersisa dua lembar tiket, maka
banyaknya tiket dalam satu bundel adalah …
A. 20
B. 21
C. 22
D. 23
E. 24

P a k e t
17 Program Linear
a. Bentuk Umum: ax + by  c ; px + qy  r ; ax + by > c ; px + qy < r

b. Menentukan Daerah Penyelesaian (DP) dari Sistem Pertidaksamaan linear dua variabel(SPtLDV):
 Gambar kurva (garis), dengan mencari titik potong sumbu-x dan sumbu-y
 Tentukan dan arsir daerah penyelesaiannya, dengan uji titik (0, 0) atau dengan memperhatikan ketentuan
Tabel di bawah.
Persamaan Garis: ax + by = c
Tanda Daerah Penyelesaian
Nilai a (koefisien x)
Pertidaksamaan (DP)
> atau  Sebelah Kanan garis
a = (+)
< atau  Sebelah Kiri garis
> atau  Sebelah Kiri garis
a = (–)
< atau  Sebelah Kanan garis
atas Kanan
Kiri
Kiri Kanan  
 Kanan Kiri
  bawah
 

c. Menentukan SPtLDV dari daerah penyelesaian (DP):

 Jumlah garis pembatas DP adalah jumlah SPtLDV-nya
 Tentukan persamaan garis dengan rumus-rumus di atas
 Tentukan tanda pertidaksamaannya dengan uji titik (0, 0) atau yang lain atau dengan melihat Tabel di atas.
Menentukan Nilai Optimum Fungsi Objektif (sasaran):

Untuk menentukan nilai maksimum atau minimum dari fungsi objektif, ada 2 cara:
a. Dengan Uji Titik-titik Penyelesaian
 Tentukan titik-titik penyelesaian pada daerah penyelesaian (daerah arsir).
 Substitusikan titik-titik tersebut ke fungsi objektif, sehingga didapat nilai optimum.
b. Dengan Garis Selidik

 Tentukan titik-titik penyelesaian pada daerah penyelesaian.
 Tentukan garis selidiknya, dengan memperhatikan fungsi objektif: f(x, y) = ax + by  ax + by = ab
 Gambar garis selidik tersebut pada grafik.
 Dengan menggeser garis selidik , tentukan nilai maksimum atau minimumnya.
D (Maks.)
(Maks.) A
Daerah Daerah
HP HP
B (Min.)
C
(Min.)
c. Beberapa masalah pengoptimuman yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dapat diselesaikan dengan program
linear, dengan langkah-langkah:
 Buat permisalan variabel untuk jumlah objek yang belum diketahui (variabel x dan y)
 Tentukan model matematikanya (sistem pertidaksamaannya) dan persamaan fungsi objektif/ sasarannya
 Tentukan daerah penyelesaiannya (DP) pada grafik cartesius.
 Tentukan nilai optimumnya, dengan mensubstitusikan titi-titik di sekitar daerah himpunan penyelesaian.
Program Linear | 161

Latihan Soal
1. Himpunan titik-titik yang memenuhi

pertidaksamaan y – 2x > 0 dan y > 4 – x
seluruhnya berada di kuadran ...
A. I
B. I dan II
C. I dan IV
D. I , II dan III
E. I, III dan IV
2. Pertidaksamaan dari daerah yang diarsir di bawah

ini adalah …
A. 2x + 3y – 12 0
B. 2x + 3y + 12 0
C. 2x + 3y – 12 0
D. 2x + 3y + 12 0
E. 3x + 2y + 12 0
3. Daerah penyelesaian III pada gambar di bawah

ini merupakan solusi dari sistem pertidaksamaan
linear …
A. x + 2y ≤ 8, 3x – 2y ≤ 0
B. x + 2y ≤ 8, 2x – 3y ≥ 0
C. x + 2y ≥ 8, 3x – 2y ≤ 0
D. x + 2y ≥ 8, 2x – 3y ≤ 0
E. x + 2y ≥ 8, 3x – 2y ≥ 0
4. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan:
terletak pada daerah yang terbentuk ...

A. Segitiga
B. Segi empat
C. Persegi Panjang
D. Segi Lima
E. Trapesium

5. Luas daerah Penyelesaian sistem pertidaksamaan

, , adalah …
satuan luas.
A.
B.
C. 1
D.
E. 2
6. Agar titik (x, y) = (1, 2) berada di dalam daerah

penyelesaian sistem pertidaksamaan linear
y ≤ 4 + x, y ≥ -x, y ≤ a – 2x, maka bilangan
bulat terkecil a yang memenuhi …
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
7. Nilai maksimum 2y – 3x + 6 yang memenuhi

x ≤ 4 ; x + y ≥ 4 dan y ≤ 3 adalah ...
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13
8. Titik yang memaksimumkan 3x + 2y yang

memenuhi sistem pertidaksamaan linear y ≤ 2x,
y ≥ 20, x + y ≤ 60 adalah …
A. (10, 20)
B. (40, 20)
C. (20, 40)
D. (60, 0)
E. (0, 60)
9. Nilai minimum dari z = 3x + 6y yang memenuhi

syarat :
4x + y ≥ 20
x + y ≤ 20
x + y ≥ 10
x≥0
y≥0
adalah . . . .
A. 50
B. 40
C. 30
D. 20
E. 10

10. Nilai minimum di daerah yang

diarsir adalah …
A. 3 D. 10
B. 6 E. 12
C. 8
11.
Agar f(x, y) = -2px – py – 1 mencapai nilai

maksimum di titik A dan mencapai nilai
minimum di titik B, maka nilai c yang mungkin
adalah …
A. -4 < p < 2
B. -4 < p < -1
C. -4 < p < 1
D. -1 < p < 2
E. 1 < p < 2
12. Fungsi dengan kendala :

, , ,
mencapai minimum hanya di (4,2) jika :
A. atau
B. atau
C.
D.
E.
13. Sebuah perusahaan sosis membuat dua jenis sosis,

yaitu sosis A dan sosis B. Sosis A memerlukan 4 gram
daging dan 10 gram tepung sagu. Sosis B memerlukan
2 gram daging dan 6 gram tepung sagu. Tersedia 10
kg daging dan 20 kg tepung sagu. Jika dibuat x buah
sosis A dan y buah sosis B, maka model matematika
permasalahan tersebut adalah…
A. x + y  10.000; 5x + 34y  10.000; x  0, y  0
B. x + 2y  5.000; 5x + 3y  10.000; x  0, y  0
C. 2x + y  5.000; 3x + 5y  10.000; x  0, y  0
D. 2x + y  5.000; 5x + 3y ≤ 10.000; x  0, y  0
E. 2x + y  5.000; 5x – 5y  20.000; x  0, y  0

14. Seorang pedagang makanan yang menggunakan

gerobak menjual pisang coklat dan pisang goreng.
Harga pembelian untuk pisang coklat Rp1.000,00/biji
dan pisang goreng Rp400,00/biji. Modalnya hanya
Rp250.000,00 dan muatan gerobak tidak melebihi 400
biji. Jika keuntungan dari pisang coklat Rp 500,00/biji
dan pisang goreng Rp 300,00/biji, keuntungan
maksimum yang dapat diperoleh pedagang tersebut
adalah ....
A. Rp 120.000,00
B. Rp 125.000,00
C. Rp 150.000,00
D. Rp 187.500,00
E. Rp 200.000,00
15. Seorang penjahit akan membuat 2 model

pakaian. Dia mempunyai persediaan kain batik
40 meter dan kain polos 15 meter. Model A
memerlukan 1 meter kain batik dan 1,5 meter
kain polos, sedang model B memerlukan 2 meter
kain batik dan 0,5 meter kain polos. Maksimum
banyak pakaian yang mungkin dapat dibuat
adalah …
A. 10
B. 20
C. 22
D. 25
E. 30

P a k e t
18 Fungsi Komposisi
A. Pengertian Fungsi
Fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah suatu relasi sedemikian sehingga setiap anggota himpunan A
dipasangkan dengan tepat satu anggota himpunan B (f : A  B). Beberapa hal yang penting yang berkaitan
dengan fungsi antara lain adalah sebagai berikut:
1. Daerah asal fungsi f (Domain/Df) adalah himpunan A
2. Daerah kawan fungsi f (kodomain/Kf) adalah himpunan B
3. Daerah hasil fungsi f (Range/Rf) adalah himpunan dari semua peta A di B.
B. Jenis-jenis Fungsi
1. Fungsi Konstan
f(x) = k, k adalah suatu konstanta
2. Fungsi Identitas
f(x) = x
3. Fungsi Linear
f(x) = ax + b. a, b  R, a  0
4. Fungsi Bilangan Bulat Terbesar
f(x)= x =k  k  k + 1, k bilangan bulat
5. Fungsi Modulus
f(x) = x =
6. Fungsi Kuadrat
f(x) = ax2 + bx + c, a, b, c  R, a  0
7. Fungsi Genap dan Fungsi Ganjil
a. Fungsi genap, jika berlaku f(-x) = f(x)
b. Fungsi ganjil, jika berlaku f(-x) = -f(x)
C. Sifat-sifat Fungsi
1. Fungsi f : A  B disebut fungsi surjektif (onto), kepada jika dan hanya jika daerah hasil fungsi f sama dengan
himpunan B.
Rf = B [ , bB dan a  A, maka f(a) = b]
2. Fungsi f : A  B disebut fungsi injektif/satu-satu jika dan hanya jika untuk setiap x1, x2  A dan x1  x2
berlaku f (x1)  f (x2)
3. Fungsi f : A  B disebut fungsi bijektif/ korespondensi satu – satu jika dan hanya jika fungsi f merupakan
fungsi surjektif dan injektif.
D. Aljabar Fungsi
1. (f + g) (x) = f (x) + g (x)
2. (h o f) (x) = h{f(x)}
3. (f .g) (x) = f (x). g (x)
f  f(x)
4.   (x) = , g (x)  0
g
  g (x)
5. f n(x) = f (x)n

E. Komposisi Fungsi
1. komposisi fungsi dari fungsi f dan g adalah: (g o f)(x) = g(f(x)) atau (f o g)(x) = f(g(x))
2. Domain fungsi (g o f)(x) adalah: { Df  Dgof }
3. Domain fungsi (f o g)(x) adalah: { Dg  Dfog }
4. Sifat fungsi komposisi:
 (g o f)( x)  (f o g)( x) → [tidak komutatif]
 (f o g o h)(x) = (f o (g o h)) = ((f o g) o h) → [Asosiatif]
 (f o I)( x) = (I o f)( x) = f(x), dengan I(x) = x → [identitas]
F. Fungsi Invers
Notasi : y = f(x)  x = f-1(y) atau y-1 = f-1(x)
Kedua fungsi f dan g akan saling invers, jika: (f o g)(x) = (g o f)(x) = I(x) = x
Beberapa Rumus Praktis :
1. f(x) = ax + b → f-1(x) = 1
a
(x – b)
2. f(x) = ax  b → f-1(x) = 1
a
(x2 – b)
3. f(x) = ax  b → f-1(x) =  dx  b
cx  d cx  a
Sifat komposisi fungsi invers:

1. (f-1 o g-1)( x) = (g o f)-1(x)
2. (f-1(x))-1 = f(x)
3. (f o f-1)( x) = (f-1 o f)( x) = I(x)
4. (g o f)( x) = h(x) → g(x) = h o f-1(x) = h{f-1(x)}
Latihan Soal
x 2  5x  6
1. Agar fungsi f(x) = terdefinisi,
x 2
batas-batas nilai x yang memenuhi adalah …
A. { x | x < 2 }
B. { x | 1 ≤ x < 2 }
C. { x | x ≤ - 6 atau 1 ≤ x < 2 }
D. { x | x ≤ - 6 atau 1 ≤ x ≤ 2 }
E. { x | x ≤ - 6 atau 1 < x < 2 }
2. Jika fungsi f(x) = terdefinisi untuk x

≤ a atau x ≥ b, maka nilai a + b = …
A. 10
B. 3
C. 2
D. 1
E. 0
Fungsi Komposisi | 167

3. Diberikan f(x) = 3x + 5 dan g(x) = 2x + p, Jika

(fog)(x) = (gof)(x). Maka nilai p yang memenuhi
adalah …
A. 1,5
B. 2
C. 2,5
D. 3
E. 3,5
4. Jika f(x) = x + 2 dan g(x) = x , maka nilai (g o

x 5
f)(4) adalah …
A. −8
B. −6
C. −2
D. 4
E. 6
5. Jika dan maka

daerah asal fungsi komposisi adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
6. Jika g(x − 2) = 2x − 3 dan (f o g)(x − 2) = 4x2 – 8x

+ 3, maka f(-3) = ….
A. 15
B. 12
C. 3
D. 0
E. -3
7. Jika f(x) = 2x + 1 dan (f o g)(x) = 2x2 −1, maka

nilai g(1) = ….
A. −2
B. −1
C. 0
D. 1
E. 2
8. Jika f(x) = ax + 2 dan (f o f o f)(x) = x + 6, maka

nilai f(a) = …
A. 3
B. 2
C. 1
D. 0
E. -1

9. Diberikan (fog)(x) = x2 – 6x + 5 dan g(x) = x – 2.

Maka rumus fungsi f(x) = …
A. x2 – 2x – 3
B. x2 – 6x + 3
C. x2 + 2x – 3
D. x2 – 2x + 5
E. x2 + x – 5
10. Diketahui f(x) = ax + 5 dengan a ≠ 0 dan (g o f)(x)

= x + . Nilai g(2a) = …
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
11. Diketahui f(x) = 2x + 3 dan g(x) = f –1(x). Jika f(a)

= g(a), maka nilai dari (f o f)(a) = …
A. −2
B. −3
C. −4
D. −5
E. −6
12. Diketahui fungsi f(x) = 2x  3 − 1. Jika f −1
adalah invers dari f, maka f –1(x) = ….

A.
1
2

x  3 2  1 
B.
1
2

x  12  3 
C.
1
2

x  12  2 
D.
1
2

x  22  1 
E.
1
2

2x  12  3 
13. Diketahui fungsi f(x) = 1 – x dan g(x) = x  1 .
2x  1
Maka (f o g) −1(x) adalah ...
A. x ;x1
2x  1 2
x
B. ; x   21
2x  1
x
C. ; x  21
2x  1
x 2
D. ; x  21
2x  1
x 2
E. ; x  21
2x  1

14. Jika f(x) = x  4 dan g(x) = 5x – 4. Maka rumus

fungsi (f –1 o g ) –1(x) = …
A. x 4 4
5
B. x 4 4
5
C. x 4 4
5
D. x 4 4

5
E. x 4 4
5
4  3x
15. Jika f −1(x −1) = , maka nilai f(−5) adalah
x 2
…
8
A. 
3
B. −2
C. 0
D. 2
E. 4
16. Jika , maka nilai agar

adalah …
A.
B.
C. 0
D.
E.
17. Diketahui (f o f –1)(11) = 2p dan jika fungsi f(2x – 4)

= 3x – 7, maka nilai p = …
A. 11
B.
C.
D.
E.
18. Diketahui dan adalah fungsi yang mempunyai

invers. Jika dan
maka nilai + =…
A. 14
B. 9
C. 0
D. - 9
E. – 14

19. Jika f(x) = ax + 1, g(x) = (a – 1)x – 2 dan

(g o f –1)(3) = -1 maka f(1) + g(1) = …
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
20. Diberikan h(x) = 2 3 x 1 . Jika h−1(x) adalah invers

fungsi h(x). maka h−1(x) = ….
 4  3 log x 
1
A.
6
5  
1 3
B. log x
5
 2  3 log x 
1
C.
4
1  
1 2
D. log x
3
1  
1 2
E. log x
2

P a k e t
19 Matriks
A. Perkalian dua matriks
Jika matriks A = dan matriks B = , maka A  B =
 a b  p q   ap  bs aq  br 
     
 c d  s r   cp  ds cq  dr 
B. Determinan suatu matriks
a b a b
Misalkan A =   , determinan dari matriks A : det(A) = A = = ad – bc
 c d c d
Sifat-sifat determinan:
1. AT = A
2. A.B = A.B
3. A–1  = 1
A
4. An = A
n
5. k.A = k n | A | ; (n = ordo matriks A dan k = bilangan real)
C. Invers Matriks
a b  1  d b 
 Jika matriks A =   maka invers dari matriks A: A1   
c d  ad  bc  c a 
 Dua buah matriks saling invers, jika: AB = BA = I atau A –1 = B atau B –1 = A
 Matriks Singular = matriks yang tidak memiliki invers, syarat: det = 0
 Sifat-sifat Invers matriks:
1. A.A –1 = A –1 .A = I
2. (A-1)–1 = A
3. (A.B)–1 = B –1 .A –1
4. (A.B) = C  (A.B)–1 = C – 1
D. Penyelesaian Persamaan Matriks
1. A.X = B → A –1 A.X = A –1 B → X = A –1 .B
2. X.A = B → X.AA –1 = BA –1 → X = B.A – 1

Latihan Soal
1. Diketahui matriks A = mempunyai
hubungan dengan matriks B = .
Matriks C dan D mempunyai hubungan serupa A
dan B, jika C = maka C + D = …
A.
B.
C.
D.
E.
2. Diketahui perkalian matriks

 2 x  y 0 8 x 
    . Nilai x – y = ....
  1 2  2 1   6 2 
A. –4
B. 0
C. 4
D. 6
E. 8
3. Diketahui persamaan matriks

  4 2   1  4   1 x  2 y 
3   2      . Nilai
 10 3    3  1   2 5  4 1 
2y – 3x = ….
A. −9
B. −7
C. −4
D. 8
E. 11
2 1  1 
4. Persamaan matrriks 1 x     0
p 2  x 
mempunyai dua akar positif dan . Jika =
4 , maka konstanta p = …
A. −6
B. −4
C. −2
D. 4
E. 6
Matriks | 173
5. Jika , dan

A. 10
B. 12
C. 14
D. 16
E. 18
2 3
6. Jika B =   dan I adalah matriks satuan
0 1 
ordo dua, maka B2 – 4B + 4I = …
 0  3
A.  
0 1 
 0  3
B.  
2 1 
 0  3
C.  
1 2 
 0 3
D.  
  3 2
 1 2
E.  
  3 0
7. Jika menyatakan transpose matriks

dengan , dan tidak
mempunyai invers, maka =…
A.
B.
C.
D.
E.
8. Diketahui matriks A = dan B =
. Hasil dari (A.B)T = …
A.
B.
C.
D.
E.

9. Diketahui A = dan B = serta
AT. BT = . Nilai a + b = …
A. -2
B. -1
C. 0
D. 1
E. 2
1 2  4 1
10. Diketahui matriks A =   dan B =   .
1 3  1 3
Matriks C berordo 2 x 2 memenuhi AC = B,
determinan matriks C adalah ...
A. 12
B. 11
C. 9
D. 6
E. 1
. Jika AT + B = maka
T
determinan (A.B ) = …
A. -30
B. -32
C. -34
D. -36
E. -38
2 3
12. Diberikan matriks B =   , dan matriks
3 2
1 0
identitas I =   . Jika B – nI merupakan
0 1 
matriks singular. Nilai n yang memenuhi adalah
…
A. −1 dan 5
B. −5 dan 1
C. 1 dan 5
D. 2 dan 3
E. −3 dan 2
Matriks | 175
3 2   2x 3 
13. Diketahui matriks P =   , Q =   .
2 x   2 x
Jika m dan n adalah akar-akar persamaan det(A) =
det(B), maka 1 1
2
 2  ...
m n
3
A. 1
4
B. 2
C. 4
1
D. 4
4
E.
u u 3 
14. Diketahui matriks M =  1  dan Un adalah
u 2 u 4 
suku ke – n barisan aritmatika. Jika u7 = 57 dan
u10 = 81, maka determinan matriks M adalah …
A. −256
B. – 192
C. – 128
D. – 64
E. – 32
15. Jika maka 4x + 5y = ...

A. -6
B. -5
C. -4
D. -3
E. -2
16. Jika MN matriks satuan dengan N =

maka M = ...
A.
B.
C.
D.
E.

. Hasil dari A.B –1 = …
A.
B.
C.
D.
E.
18. Jika , B memiliki invers, dan (AB–1)–1
= , maka matriks B = …
A.
B.
C.
D.
E.
19. Jika dan
. maka =
A.
B.
C.
D.
E.
20. Jika dan ,

dengan menyatakan invers matriks p, maka x
+y=…
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
Matriks | 177

PENGETAHUAN KUANTITATIF
P a k e t
Perbandingan
1 dan Pertidaksamaan
Pilihlah slaah satu jawaban yang paling benar!
1. Seutas tali panjangnya 120 m dibagi menjadi 2

bagian, dimana yang satu panjangnya 2/3 dari yang
lainnya. Berapa meter panjang bagian yang
terpendek?
A. 48
B. 72
C. 60
D. 35
E. 84
2. Pak Utsman mempunyai sejumlah uang yang akan

dibagikan kepada tiga orang anaknya. Anak sulung
mendapat bagian, anak kedua mendapat 2 juta
rupiah kurangnya dari si sulung. sedangkan anak
bungsu mendapat 25 % dari jumlah uang tersebut.
Jumlah uang yang dimiliki Pak Utsman yang
dibagikan adalah … rupiah
A. 40.000.000
B. 28.000.000
C. 16.000.000
D. 8.000.000
E. 4.000.000
3. Perhatikan denah rumah Azizah berikut!
Luas rumah Azizah sebenarnya adalah ....

A. 110 m2 D. 169 m2
2
B. 130 m E. 172 m2
C. 143 m2
Perbandingan dan Pertidaksamaan | 179

4. Persediaan pakan akan habis dalam waktu 20

hari untuk 600 ekor ayam. Jika seorang peternak
menginginkan persediaan pakan tersebut cukup
untuk 30 hari, maka banyak ayam yang harus
dijual peternak tersebut adalah …. ekor
A. 250
B. 200
C. 150
D. 100
E. 50
5. Perbandingan uang Ahmad dan Badrun adalah 3 :

2 sedangkan Perbandingan uang Badrun dan Uang
Chairul adalah 4 : 5 . selisih uang Ahmad dan
Chairul adalah Rp 75.000,00. maka empat
pernyataan berikut ini yang bernilai benar ada …
(1) Jumlah uang Ahmad Rp 450.000,00
(2) Jumlah uang Badrun dua kali jumlah uang
Chairul
(3) Jumlah uang Ahmad dan Badrun adalah
Rp 750.000,00
(4) Selisih uang Badrun dan Chairul adalah
Rp 75.000,00
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
6. Untuk membuat secangkir kopi, diperlukan kopi 3

sendok dan krimmer 2 sendok. Telah digunakan kopi
5 sendok dan krimmer sendok untuk membuat
beberapa cangkir kopi.
Manakah hubungan yang benar antara kuantitas A
dan B berikut berdasarkan informasi yang diberikan:
A B
A. A>B
B. B>A
C. A=B
D. Informasi yang diberikan tidak cukup untuk
memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas.

Pengetahuan Kuantitatif – 12 sma
7. Sebuah pekerjaan dapat diselesaikan dalam waktu

18 hari oleh 80 pekerja. Karena beberapa alasan
pekerjaan itu harus diselesaikan dalam waktu 16
hari kerja. Berapakah tambahan pekerja yang
dibutuhkan agar pekerjaan tersebut sesuai dengan
yang diharapkan, jika dianggap masing-masing
pekerja memiliki kemampuan bekerja yang sama ?
A. 15 orang
B. 13 orang
C. 12 orang
D. 10 orang
E. 9 orang
8. Perbandingan kecepatan A dan B dalam mengcopy

pada mesin fotocopy adalah 4 : 6. Jika A dan B dapat
menghasilkan 360 lembar dalam 8 menit, berapakah
waktu yang dibutuhkan B untuk menghasilkan 5400
lembar kertas ?
A. jam
B. 1 jam
C. 1 jam 10 menit
D. 1 jam 20 menit
E. 1 jam 30 menit
9. Mirana menjual online perhiasan buatan rumah. Jika

di bulan Mei dia menjual kalung sebanyak dari
jualannya di bulan April dan di bulan Juni menjual
sebanyak dari jualannya di bulan Mei. Berapa kali
lipatkah jualannya di bulan April dari rata-rata jualan

di bulan Mei dan Juni ?
A.
B.
C.
D.
E.

10. Pada sebuah tempat parkir terdapat 84 kendaraan

yang terdiri atas sepeda motor dan mobil. Jika tarif
parkir untuk sepeda motor Rp 2.000,00 dan untuk
mobil Rp 3.000,00. Besar uang parkir yang diterima
tukang parkir tersebut adalah …
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut
cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut.
(1) Jumlah roda 220
(2) Perbandingan banyaknya motor dan mobil
adalah 5 : 7
A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak
cukup.
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab
cukup.
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk
menjawab pertanyaan, tetapi SATU pernyataan
SAJA tidak cukup.
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup.
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup
untuk menjawab pertanyaan
11. Diketahui dan adalah bilangan bulat positif,

jika dan maka …
A.
B.
C.
D.
E.
12. Jika dan adalah bilangan bulat positif,

apakah ?

(1)
(2)

cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.


13. Bilangan real yang memenuhi :
adalah …
(1)
(2)
(3)
(4)
A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar
B. (1) dan (3) SAJA yang benar
C. (2) dan (4) SAJA yang benar
D. HANYA (4) yang benar
E. SEMUA pilihan benar
14. Perbandingan berat badan 4 orang siswa adalah

sebagai berikut, P adalah 3 kg lebih berat dari S, Q
adalah 6 kg lebih ringan dari R, S adalah 2 kg lebih
berat dibandingkan dengan Q. Jika diketahui berat
badan S adalah 40 kg, maka pernyataan berikut
yang paling tepat adalah …
A. Berat badan
B. Berat badan
C. Berat badan
D. Berat badan
E. Berat badan
15. Untuk dapat diterima di suatu pendidikan harus lulus

tes MATEMATIKA dengan nilai tidak kurang dari 7,
dan tes BAHASA INGGRIS tidak kurang dari 5,
sedangkan jumlah nilai MATEMATIKA dan BAHASA
INGGRIS tidak boleh kurang dari 13. Seorang calon
dengan jumlah 2 kali nilai MATEMATIKA dan 3 kali
nilai BAHASA INGGRIS sama dengan …
A. Pasti diterima
B. Diterima asal nilai MATEMATIKA > 9
C. Diterima asal nilai BAHASA INGGRIS tidak
kurang dari 5
D. Diterima hanya bila nilai BAHASA INGGRIS 6
E. Pasti ditolak

P a k e t
2 Himpunan, Garis dan Sudut

1. Ditentukan :
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}
P = {1, 2, 3, 4, 5}
Q = {1, 3, 5, 7, 9}
R = {2, 4, 5, 8}
Hasil dari S – (P ∩ R) ∪ Q adalah …
A. {5, 9, 10}
B. {5, 7, 8, 10}
C. {6, 8, 10}
D. {6, 7, 9, 10}
E. {6, 7, 8, 9, 10}
2. Perhatikan gambar!
Daerah yang diasir pada gambar menyatakan

himpunan…
A. ∪
B. ∪
C. ∪
D. ∪ ∪
E.
3. Dalam sebuah panti asuhan terdapat 30 anak,

diantara mereka ada yang gemar makan bakso, nasi
goreng dan ada yang gemar keduanya.
Perbandingan antara anak yang hanya suka makan
bakso dan anak yang hanya suka nasi goreng adalah
1 : 3. Jika ada 10 anak yang gemar kedua makanan
tersebut maka jumlah anak yang suka makan nasi
goreng adalah …
A. 15
B. 20
C. 24
D. 25
E. 27

4. Di bukit yang sejuk terdapat 600 peternak domba dan

sapi. Ada 400 yang beternak domba dan 350 beternak
sapi. Jika A adalah jumlah minimum peternak kedua
hewan tersebut dan B adalah jumlah maksimum
peternak keduanya, maka B – A adalah …
A. 350
B. 300
C. 280
D. 240
E. 200
5. Perhatikan diagram berikut!

A B
w+d c+d
A.
B.
C.
memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas
6. Diketahui rangkaian persegi yang disusun secara

berkesinambungan dan membentuk sudut-sudut
sebagaimana pada gambar berikut.
Jika :
A = 40o
C = 125o
D = 35o
Maka …
(1) E = 70o
(2) B + D = 125o
(3) C – F = 55o
(4) Besar sudut pelurus dari F adalah 120o
A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar.
B. (1) dan (3) SAJA yang benar.
C. (2) dan (4) SAJA yang benar.
E. SEMUA pilihan benar.
Himpunan, Garis dan Sudut | 185

7. Perhatikan gambar di bawah ini !
Jika O adalah titik potong seluruh garis pada gambar

disamping, maka besar AOB = …
A. 25o
B. 40o
C. 55o
D. 70o
E. 90o
8. Perhatikan gambar disamping !
Persegi panjang ABCD dilipat pada garis AE.

Jika besar X = 38o , maka besar Y adalah …
A. 38o
B. 44o
C. 52o
D. 54o
E. 64o
9. Pada gambar berikut diketahui ruas garis yang

bersifat AB //CD dan EF // GH.
Nilai αo = …
(1) Besar ALE = 21o
(2) Besar CKI = 72o


cukup
cukup
C. Dua pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk
SAJA tidak cukup
pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup
untuk menjawab pernyataan
10. Garis g melalui titik (-20, 16) dan (20, -16). Jika titik
(b, a) dan (7, 2) dilalui garis h dan garis h tegak
lurus garis g.
Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P
dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan :
P Q
2 2 2
16a – 40ab + 25b – 26 2(5b – 4a)
A. P>Q
B. Q>P
C. P=Q
memutuskan salah satu dari tiga pilihan di
atas
11. Sebuah garis memiliki persamaan Ax + By + 4 = 0,
berapakah nilai ?
Putuskan apakah pernyataan (i) dan (ii) berikut
(i) Garis tersebut memotong sumbu-x di (-3, 0)
(ii) Garis tersebut tegak lurus dengan garis 2y = x
A. Pernyataan (i) saja cukup untuk menjawab
pertanyaan , tetapi pernyataan (ii) saja tidak
cukup
B. Pernyataan (ii) saja cukup untuk menjawab
pertanyaan , tetapi pernyataan (i) saja tidak
cukup
C. Dua pernyataan bersama- sama cukup untuk
menjawab pertanyaan tetapi satu pernyataan
saja tidak cukup
D. Pernyataan (i) saja cukup untuk menjawab
pertanyaan , dan pernyataan (ii) saja cukup
E. Pernyataan (i) dan pernyataan (ii) tidak cukup

12. Titik-titik di bawah ini yang terletak pada garis yang

melalui titik (2, 4) dan tegak lurus
adalah …
(1) (1, 4)
(2) (1, 1)
(3) (3, 2)
(4) (1, 2)
13. Diketahui garis melalui titik dan

mempunyai gradien 2.
Empat pernyataan berikut ini yang bernilai
benar ada …
(1) Garis juga melalui titik
(2) Garis sejajar dengan garis
(3) Garis tegak lurus dengan garis yang
melalui titik dan
(4) Garis berimpit dengan garis
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
14. Diketahui segiempat ABCE seperti ditunjukkan

pada gambar di bawah ini :
Nilai dari …
o
A.
o
B.
o
C.
o
D.
o
E.

15. -
Pada segi enam KLMNOP, titik-titik K, L, M dan N

merupakan titik-titik sudut trapesium sama kaki,
yaitu KL = MN. Berapakah besar KNO ?
(1) Besar ALE = 150o
(2) KN = 2 LM
cukup
cukup
C. Dua pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk
SAJA tidak cukup
pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup
untuk menjawab pernyataan

P a k e t
3 Aritmetika Sosial
1. Sebuah barang dibeli dengan harga Rp 15.000,00

kemudian dijual dengan untung 10 %. Harga
penjualannya adalah …
A. Rp 25.900,00
B. Rp 18.750,00
C. Rp 17.275,00
D. Rp 16.500,00
E. Rp 16.000,00
2. Harga sebuah TV menurut label yang dipasang

adalah Rp 3.000.000,00. Oleh kasir, pembeli tersebut
cukup membayar Rp 2.700.000,00. Pembeli TV
tersebut mendapatkan diskon …
A. 33 %
B. 30 %
C. 25 %
D. 17 %
E. 10 %
3. Pak Sardi seorang pedagang buah jeruk musiman di

Berastagi. Ia akan berdagang ketika harga barang
yang akan dibelinya murah, misalnya ketika musim
panen besar tiba. Pada saat panen besar buah jeruk
di Berastagi. Pak Sardi membeli lima keranjang jeruk
dengan harga keseluruhan Rp125.000,00. Tiap
keranjang berisi 10 kg buah. Biaya transportasi yang
dikeluarkan sebesar Rp25.000,00.
Agar penjualan buah jeruk tidak rugi, Pak Sardi akan
menetapkan harga jual 1 kg jeruk. Tetapi dia
kesulitan menetapkannya, namun anaknya
mengusulkan menjual 1 kg jeruk dengan harga
Rp2.750,00. Bagaimana kondisi penjualan buahnya?
A. Untung Rp12.000
B. Untung Rp30.000
C. Rugi Rp12.500
D. Rugi Rp50.000
E. Untung Rp12.000

4. Daffa menyimpan uang di sebuah bank yang

memberlakukan sistem bagi hasil 8 % per tahun.
Setelah 9 bulan uang simpanan Daffa sebesar Rp
26.500.000,00. Besar simpanan awal Daffa adalah
sebesar ….
A. Rp 25.000.000,00
B. Rp 24.800.000,00
C. Rp 24. 500.000,00
D. Rp 24.200.000,00
E. Rp 24.000.000,00
5. Seorang memiliki rumah yang harganya Rp

320.000.000,00 . Dalam penilaian pajak rumah
tersebut dinilai tiga per empat dari harga
tersebut di atas. Jika besar pajak 0,1 % dari
Nilai rumah tersebut.
Manakah hubungan yang benar antara kuantitas
P dan Q berikut berdasarkan informasi yang
diberikan :
P Q
Besarnya pajak yang Rp 250.000,00
harus dibayar
A. P>Q
B. Q>P
C. P=Q
atas
6. Seorang pedagang membeli 2 karung beras, masing-

masing beratnya 1 kuintal dengan tara .
Harga pembelian setiap karung beras Rp 200.000,00.
Jika beras tersebut dijual dengan harga Rp 2.400,00
per kg, maka besar keuntungan adalah …
A. Rp 34.000,00
B. Rp 56.000,00
C. Rp 68.000,00
D. Rp 71.200,00
E. Rp 72.900,00
7. Pembelian satu celana memperoleh diskon 30%,

sedangkan satu baju memperoleh diskon 10%. Jika
harga awal satu celana dan satu baju tersebut sama,
yaitu p rupiah, maka jumlah uang yang harus
dibayarkan untuk membeli satu celana dan satu
baju adalah …
A. 2/5p
B. 7/10p
C. 9/10p
D. 6/5p
E. 8/5p
Aritmetika Sosial | 191

8. Bulan Januari harga suatu barang Rp 75.000,00.

Bulan Februari harga naik 20 %. Pada Bulan maret
harga bulan Februari didiskon sebesar 25 % .
diberikan
P Q
Harga barang Bulan maret Rp 67.500,00
A. P>Q
B. Q>P
C. P=Q
atas
9. Ahmad menyimpan uang di Bank sebesar Rp.

150.000. Berapa uang Ahmad setelah 2 tahun jika
bagi hasil bank 1,5% perbulan ?
A. Rp. 204.000
B. Rp. 252.250
C. Rp. 277.000
D. Rp. 284.000
E. Rp. 294.000
10. Harga dua pensil Rp 5000,00 dan harga satu buku

rupiah. Amir membeli 5 buku dan 10 pensil.
Jika ia membayar Rp 100.000,00 maka jumlah uang
kembalian yang diterimanya adalah … rupiah
A.
B.
C.
D.
E.
11. Harga satu buku dan satu pensil Rp 35.000,00.

Selisih harga satu buku dan satu pensil adalah Rp
5.000,00.
diberikan ?
P Q
Rp 20.000,00 Jumlah uang minimal
yang cukup untuk
membeli salah satu
dari buku atau pensil
A. P>Q
B. Q>P
C. P=Q
atas

12. Diketahui sebuah proyek pekerjaan disusun sebagai

berikut :





Urutan agar tepat melakukan pekerjaan adalah
…
(1)
(2)
(3)
(4)
13. Toko cokelat hanya menjual dua jenis batang

cokelat, satu seharga Rp30.000,00 dan lainnya
Rp70.000,00. Jika ada 30 pelanggan dan setiap
pelanggan membeli tepat 1 batang cokelat, berapa
batang cokelat yang terjual kemarin?
(1) Toko tersebut mendapatkan jumlah yang
sama banyak untuk penjualan batang
Rp30.000,00 maupun Rp70.000,00 kemarin
(2) Toko tersebut mendapatkan hasil penjualan
Rp 1.500.000,00 di hari kemarin
pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak cukup.
SAJA tidak cukup.
14. Seorang pedagang membeli 7 kg tepung terigu jenis I

dengan harga Rp 1.800,00/kg dan 5 kg tepung jenis II
dengan harga Rp 1.200,00 /kg. Kedua jenis terigu
tersebut dicampur dan dijual dengan mengharapkan
untung sebesar 20 %. Harga terigu campuran tiap
kg nya adalah …
A. Rp 1.860,00
B. Rp 1.850,00
C. Rp 1.800,00
D. Rp 1.725,00
E. Rp 1.740,00
Aritmetika Sosial | 193

15. Seorang pedagang buah membeli 20 kg jeruk dengan

harga Rp 110.000,00. Separuh bagian jeruk tersebut
ia jual dengan harga Rp 8.000,00 per kg.
Berdasarkan informasi di atas, empat pernyataan
berikut yang bernilai benar ada …
(1) Jika sisa jeruk tidak terjual maka pedagang
tersebut memperoleh keuntungan Rp
40.000,00
(2) Jika sisa jeruk tidak terjual maka pedagang
tersebut mengalami kerugian Rp 30.000,00
(3) Jika seluruh sisa jeruk tersebut dijual
dengan harga Rp 4.000,00 maka pedagang
tersebut memperoleh keuntungan 10 %.
(4) Jika bagian dari sisanya dijual dengan
harga Rp 6.500,00 dan sisa nya dijual
dengan harga Rp 4.500,00 maka pedagang
tersebut akan memperoleh keuntungan Rp
27.000,00
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4

P a k e t
Fungsi, Matriks
4 Dan Transformasi
1. Di antara tabel berikut yang menyatakan sebagai

fungsi dari adalah …
(1)
(2)
(3)
(4)

D. HANYA (4) SAJA yang benar
2. Jika A = {a, b, c, d} dan B = {-1, 0, 1, 2}, maka

himpunan pasangan terurut yang menyatakan
fungsi dari A ke B adalah …
A. {(a, 1), (b, 2), (b, -1), (c, 0)}
B. {(c, -1), (c, 2), (b, 1), (a, 0)}
C. {(a, -1), (b, -1), (c, -1), (d, -1)}
D. {(0, a), (-1, b), (1, a), (2, b)}
E. {(-1, a), (0, b), (1, c), (2, d)}
Fungsi, Matriks dan Transformasi | 195

3. Jika , dan
dengan . Nilai
…
A. 9
B.
C.
D.
E.
4. Jika , maka …
A.
B.
C.
D.
E.
5. Diketahui adalah suatu fungsi linear , Nilai

adalah ….
(1)
(2) memotong sumbu-y di titik
berordinat 4
cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.
E. Pernyataan (1) dan pernytaan (2) tidak cukup

6. Jika memiliki akar-akar

dan dengan , maka empat
pernyataan berikut yang bernilai benar ada …
(1)
(2)
(3)
(4)
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
7. Diketahui dan
Manakah hubungan yang benar antara
kuantitas A dan B berikut berdasarkan informasi
yang diberikan:
A B
A. A>B
B. B>A
C. A=B
8. Jika dan
maka nilai dari adalah …
A. 31
B. 25
C. 20
D. 19
E. 16
9. Jika dan
, maka nilai
adalah …
A.
B.
C. 0
D. 2021
E. 2022

10. Diketahui persamaan matriks berikut.
Nilai adalah …
A.
B. 0
C. 1
D.
E.
11. Diketahui matriks dan

yang diberikan:
A B
Det Det
A.
B.
C.
memtuskan salah satu dari tiga pilihan di atas
12. Diketahui . Jika matriks

tidak memiliki invers, maka …
A. 32
B. 49
C. 81
D. 128
E. 243
13. Diketahui matriks , jika matriks

adalah matriks singular, maka hasil kali semua
nilai yang memenuhi adalah …
A. 5
B. 2
C.
D.
E.

14. Garis adalah garis yang melalui titik (2, 4) dan

tegak lurus garis . Jika garis
digeser 2 satuan ke kiri dan 4 satuan ke atas maka
besar gradien garis adalah …
A. 6
B. 3
C. 2
D. 1
E. 0
15. -
Daerah segitiga A, B, C dan D seperti dalam

gambar di atas ditranslasi sehingga bayangan
koordinat titik (4, 1) adalah (2, 2).
Berdasarkan informasi di atas, empat
pernyataan berikut yang bernilai benar ada …
1) Seluruh bayangan daerah D berada di kuadran II
2) Sebagian bayangan daerah A berada di kuadran III
3) Ada bayangan daerah yang seluruhnya berada
di kuadran II
4) Tidak ada bayangan daerah yang seluruhnya di
kuadran IV
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4

P a k e t
5 Bilangan
1. Jumlah dua bilangan asli genap yang lebih kecil

daripada 7 adalah p. Jika p merupakan hasil kali dua
bilangan prima, maka nilai p yang mungkin adalah
…
1) 6
2) 8
3) 10
4) 14
2. Diantara lima bilangan berikut yang nilainya paling

kecil adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
3. Operasi ʘ pada himpunan bilangan bulat

didefinisikan dengan aturan .
Nilai adalah …
A. -14
B. -10
C. 0
D. 2
E. 10

4. Jika ,
dengan
P Q
A.
B.
C.
5. Pada garis bilangan, posisi pecahan 5/a disebelah

kiri pecahan 6/b dengan a dan b positif.
Manakah hubungan yang benar antara P dan Q
berikut berdasarkan informasi yang diberikan ?
P Q
6a 5b
A.
B.
C.
6. Jumlah dua bilangan bulat positif x dan y

adalah 27 sedangkan jumlah kuadrat kedua
bilangan tersebut adalah 369. Jika x > y maka
empat pernyataan berikut ini yang bernilai benar
ada …
(1) x . y = 180
(2) x – y = 3
(3)
(4) x2 – y2 = 81
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
Bilangan | 201
7. Faktor persekutuan terbesar setiap dua bilangan

diantara bilangan asli dan adalah 1.
Jika dan , maka
pernyataan yang benar adalah …
1) Hasil kali ketiga bilangan tersebut adalah 420
2) Jumlah bilangan terkecil dan terbesar adalah 15
3) Selisih bilangan terbesar dan terkecil adalah 5
4) Jumlah ketiga bilangan adalah 22
8. Jika dan merupakan bilangan bulat positif.

Apakah kelipatan 3 ?
Putuskan apakah pernyataan 1) dan 2) berikut
cukup untuk menjawab pertanyaan.
1) kelipatan 3
2) kelipatan 6
A. Pernyataan 1) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi pernyataan 2) SAJA tidak
cukup.
B. Pernyataan 2) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi pernyataan 1) SAJA tidak
cukup.
menjawab pertanyaan, tetapi SATU
pernyataan SAJA tidak cukup.
D. Pernyataan 1) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan dan pernyataan 2) SAJA cukup.
E. Pernyataan 1) dan pernyataan 2) tidak cukup
untuk menjawab pertanyaan.
9. Diketahui suatu barisan, jika

dan dengan
( bilangan asli). Maka
nilai dari …
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13

10. Seorang pemetik kebun memetik jeruknya setiap

hari, dan mencatat banyaknya jeruk yang dipetik.
Ternyata banyaknya jeruk yang dipetik pada hari ke-
n memenuhi rumus Un = 50 + 25n.
A B
Jumlah jeruk yang telah
dipetik selama 10 hari 1825
yang pertama
A.
B.
C.
11. Jumlah tiga bilangan ganjil berurutan adalah 39.

Jumlah bilangan terbesar dan terkecil dari bilangan
tersebut adalah ....
A. 22
B. 24
C. 26
D. 28
E. 32
12. Dalam ruang sidang terdapat 15 baris kursi, baris

paling depan terdapat 23 kursi, baris berikutnya 2
kursi lebih banyak dari baris di depannya.
A B
Jumlah kursi dalam
556
ruangan sidang
A.
B.
C.
13. Jika p – q = 5 , q = r – 6 dan p + r = 7

maka …
A. p > q > r
B. p > q < r
C. p < q > r
D. p – r > q + r
E. P < q < r
Bilangan | 203
14. Ahmad dan Hamid membuka rekening tabungan pada sebuah bank syari’ah. Adapun saldo tabungan mereka
pada setiap akhir bulannya (dalam ribuan rupiah) adalah seperti di bawah ini :
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Ahmad 500 … …
Hamid 50 100 …
Jumlah saldo Ahmad mengikuti aturan barisan aritmetika dan saldo Hamid mengikuti aturan geometri.
Pada bulan Mei jika Ahmad mengurangkan Rp50.000 dari saldo tabungannya dan ditambahkan ke saldo
tabungan Hamid, jumlah saldo tabungan mereka menjadi sama besar. Maka pernyataan berikut ini yang
benar adalah …
A. Pada bulan Juni saldo tabungan Hamid lebih kecil daripada saldo tabungan Ahmad
B. Pada bulan April jumlah saldo tabungan mereka adalah sama besar
C. Jumlah saldo Ahmad dan Hamid bersama-sama pada bulan Juni adalah Rp1.600.000
D. Selisih saldo Ahmad dan Hamid pada bulan Juli adalah Rp2.100.000
E. rata-rata saldo tabungan Ahmad selama tujuh bulan tersebut lebih besar dibanding Hamid pada periode
yang sama
15. Jika 50, 43, 36, … merupakan barisan

aritmetika, maka pernyataan yang benar
adalah …
1) Suku negatif yang pertama adalah
2) Suku ke-4 lebih kecil daripada dua kali suku
ke-6
3) Tidak ada suku yang sama dengan dua kali
suku lainnya
4) Jumlah enam suku pertama adalah ganjil

P a k e t
Sistem Persamaan Linear
6 Dan Program Linear
1. Ahmad, Baktiar, Chandra, dan Doni membagi 144

jeruk. Ahmad menerima 10 buah lebih banyak
daripada yang diterima Baktiar, 26 buah lebih
banyak daripada yang diterima Chandra dan 32
buah lebih banyak daripada yang diterima Doni.
Jadi, banyaknya jeruk yang diterima oleh Ahmad
adalah...
A. 73
B. 63
C. 53
D. 43
E. 33
2. Sekolah Populer memiliki sebuah asrama berisi

sejumlah kamar. Jika setiap kamar diisi dua orang
siswa akan ada dua belas siswa yang tidak
memperoleh kamar. Jika setiap kamar diisi oleh tiga
orang siswa akan ada dua kamar yang kosong.
Berapa banyak kamar yang tersedia di asrama
Sekolah Populer?
A. 16
B. 18
C. 20
D. 22
E. 24
3. Pertidaksamaan dengan daerah yang diasir sebagai

representasi himpunan penyelesaiannya adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
Sistem Persamaan Linear dan Program Linear | 205

4. Perhatikan gambar di bawah ini !
Daerah yang diarsir adalah penyelesaian dari

pertidaksamaan …
A.
B.
C.
D.
E.
5. , maka nilai adalah …

(1)
(2) –
cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.
6. Usia seorang ayah lima tahun yang lalu, lima tahun

lebihnya dari tiga kali usia anaknya. Saat ini
perbandingan usia ayah dan anaknya adalah 8 : 3.
Jumlah umur mereka saat ini adalah . . . .
A. 75 tahun
B. 70 tahun
C. 65 tahun
D. 60 tahun
E. 55 tahun

7. Campuran 3 kg beras A, 2 kg beras B, dan 2 kg beras

C dijual seharga Rp19.700,00. Tentukan harga beras
A, B dan C!
(1) Campuran 2 kg beras A, 1 kg beras B, dijual
Rp14.000.
(2) Campuran 2 kg beras A, 3 kg beras B, dan 1 kg
beras C dijual seharga Rp17.200,00.
SAJA tidak cukup.
8. Jika 6x + 8y + z = 31 , Berapakah nilai z ?

(1) x + 2y = 5
(2) 3x + 4y = 13
A. Pernyataan (1) saja cukup untuk menjawab
pertanyaan , tetapi pernyataan (2) saja tidak cukup
B. Pernyataan (2) saja cukup untuk menjawab
pertanyaan , tetapi pernyataan (2) saja tidak
cukup
C. Dua pernyataan bersama-sama cukup untuk
saja tidak cukup
D. Pernyataan (1) saja cukup untuk menjawab
pertanyaan , dan pernyataan (2) saja cukup
9. Sejumlah mobil akan mengikuti karnaval dalam dua

baris sepanjang lintasan 3 kilometer dengan jarak
antarmobil yang berdekatan dalam sebaris berkisar
3 – 5 meter. Panjang mobil peserta karnaval
berkisar 2 – 5 meter.
Berdasarkan informasi yang diberikan, Manakah
hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q
berikut yang benar ?
P Q
Banyak mobil yang akan
900
mengikuti karnaval
A.
B.
C.

10. Rata-rata usia A, B dan C adalah 37 tahun. Jika

rata-rata usia A dan B adalah 30 tahun, dan rata-
rata usia B dan C adalah 43 tahun, maka empat
(1) Rata-rata usia A dan C adalah 36 tahun
(2) Selisih usia B dan C adalah 36 tahun
(3) Usia C adalah 49 tahun
(4) Diantara mereka bertiga, B adalah yang
termuda
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
11. Pak Rahmat mempunyai sekantong permen yang

akan dibagikan kepada anak-anak. Jika tiap anak
diberi 2 permen, maka di dalam kantong masih
tersisa 4 permen. Namun bila tiap anak diberi 3
permen, akan ada 2 anak yang tidak mendapat
permen dan 1 anak mendapat 2 permen. Jika
menyatakan banyak permen dalam kantong dan
menyatakan banyak anak, maka sistem persamaan
yang mewakili masalah di atas adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
12. Jika , dan

, maka diantara pernyataan berikut
yang benar adalah …
(1)
(2)
(3)
(4)

D. HANYA (4) SAJA yang benar

13. Jika penyelesaian sistem persamaan
Tidak hanya saja, maka nilai

…
A. 16
B. 9
C. 4
D. 1
E. 0
14. Empat siswa A, B, C dan D masing-masing

menabungkan sisa uang jajannya. Setelah setahun
menabung, tabungan A Rp 300.000,00 lebih sedikit
daripada tabungan B, dan tabungan C Rp 200.000,00
lebih banyak daripada tabungan D. Jika tabungan D
adalah sebesar Rp 500.000,00 dan gabungan
tabungan C dan D adalah 2 kali tabungan A, maka
besar tabungan B adalah …
A. Rp 600.000,00
B. Rp 700.000,00
C. Rp 800.000,00
D. Rp 850.000,00
E. Rp 900.000,00
15. Jika dan bilangan bulat positif yang

memenuhi dan serta
antara 1 dan 4 maka …
A. 2
B. 0
C.
D.
E.

P a k e t
7 Aljabar Linear dan Kuadrat
1. Diketahui :

A B
x -2
A.
B.
C.
2. Perhatikan pernyataan berikut :

(1) 2x2 – 4 = 2(x + 2)(x – 2)
(2) 9 – x2 = (-x + 2)(x – 2) + 13
(3) 2x2 – x – 3 = -(3 + 2x)(-x + 1)
(4) 3x2 + 11x – 4 = (3x – 1)(3x + 12)
Pernyataan yang benar adalah :
A. (1), (2) dan (3) saja yang benar
B. (1) dan (3) saja yang benar
C. (2) dan (4) saja yang benar
D. (4) saja yang benar
E. Semua pernyataan di atas benar
3. Diketahui dan
P Q
Hubungan P dan Q yang benar adalah …

A.
B.
C.
4. Jika , maka bentuk senilai dengan …

A.
B.
C.
D.
E.

5. Diketahui : dan . Maka

hasil kali dan adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
6. Jika P dan Q adalah bilangan bulat positif yang

memenuhi . Nilai adalah
…
A. atau 10
B. atau 20
C. atau 21
D. atau 2
E. atau 5
7. Diketahui :
Jika sistem persamaan di atas mempunyai

penyelesaian , maka empat pernyataan
berikut ini yang bernilai benar ada …
(1)
(2)
(3)
(4)
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
8. Untuk
dan berikut
A.
B.
C.
Aljabar Linear dan Kuadrat | 211

9. Diketahui dan adalah solusi untuk persamaan

persamaan . Jika matriks
merupakan matriks singular,
A.
B. 0
C.
D.
E. 1
10. Untuk
Jika dan
, maka nilai yang memenuhi
adalah …
A. 5
B. 4
C. 3
D. 2
E. 1
11. Diketahui parabola dan adalah

sebuah garis sembarang. Apakah garis
memotong parabola
(1) Garis memotong sumbu-x positif
(2) Garis memotong sumbu-y positif
A. Pernyataan (1) saja cukup untuk menjawab
cukup
B. Pernyataan (2) saja cukup untuk menjawab
cukup
C. Dua pernyataan bersama-sama cukup untuk
saja tidak cukup
D. Pernyataan (1) saja cukup untuk menjawab
pertanyaan , dan pernyataan (2) saja cukup

12. Kurva dan garis

akan berpotongan di titik …
A.
B.
C.
D.
E.
13. Perhatikan grafik parabola di bawah ini, manakah

pernyataan yang benar :
Manakah pernyataan yang benar ?

(1) Sumbu simetri
(2) Titik puncak
(3) Nilai D 0
(4) Persamaan grafiknya adalah
14. -
Berdasarkan grafik di atas, pernyataan berikut yang

benar adalah …
(1) Sumbu simetri
(2) Sumbu simetri
(3) Titik Puncak (8, 1)
(4) Titik Puncak (8,
Aljabar Linear dan Kuadrat | 213

15. Diketahui fungsi kuadrat

dengan .
Jika dan berturut-turut
membentuk barisan aritmetika, maka
…
A. 15
B. 12
C. 7
D. 6
E. 3

P a k e t
Limit dan Turunan,
8 Eksponen dan Logaritma
2 x  3m
1. Jika lim n , maka nilai dari
x2 4 x  11
…
A. 1
B.
C.
D.
E.
2. Semua pasangan dengan , dimana

dan merupakan anggota memenuhi
xb
lim 2
x 1 ax  1
(1)
(2)
(3)
(4) Terdapat tepat dua pasang nilai dan yang
memenuhi
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
3. Semua pasangan dengan , dimana

dan merupakan anggota memenuhi
ax  4
lim 2
x 1 2  bx
(1)
(2)
(3)
(4)
A. 0 D. 3
B. 1 E. 4
C. 2
Limit dan Turunan, Eksponen dan Logaritma | 215

4. Diberikan fungsi dan dengan

. Jika maka …
A. 6
B. 5
C. 4
D. 3
E. 2
5. Jika diketahui
dan maka nilai dari
…
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
E. 0
6. Diketahui , tentukan persamaan

garis singgung kurva !
(1) Absis 1
(2) Tegak lurus dengan garis

cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.

7. Dua titik berbeda P dan Q terletak pada kurva

. Jika absis Q adalah 1, berapa
absis P ?
(1) Garis singgung kurva di P melalui titik R (1,1)
(2) Gradien garis yang melalui P dan Q adalah

cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.
8. Diberikan kurva memiliki

garis singgung di titik dengan ,
. Diketahui pula garis singgung di titik
tersebut memotong sumbu-y di titik .
(1)
(2) Persamaan garis singgungnya adalah
(3)
(4)
Pernyataan yang benar adalah :
A. (1), (2) dan (3) SAJA yang benar
D. (4) SAJA yang benar
9. Diketahui persamaan .
A B
A. A>B
B. B>A
C. A=B

10. Diketahui
dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan.
P Q
A. P>Q
B. P<Q
C. P=Q
D. P + Q = 2Q
E. Informasi yang diberikan tidak cukup untuk
11. Diketahui adalah bilangan real yang memenuhi

.
P Q
A. P>Q
B. P<Q
C. P=Q
D. P – Q = 2Q
12. Jika adalah solusi persamaan

maka adalah …
A.
B.
C.
D.
E.
13. Jika diketahui ,

dan , maka nilai dari
4 log f ( x)  ...
A. 4
B. 2
C. 1
D.
E.

14. Bilangan real memenuhi persamaan :

2
log ( log (4 x  1)) 1
4
3

log 9 2
P Q
A. P>Q
B. P<Q
C. P=Q
D. P + Q = PQ
15. Bilangan real memenuhi persamaan :

P Q
A. P>Q
B. P<Q
C. P=Q
D. P + Q = 2Q

P a k e t
Geometri Bidang Datar
9 dan Bangun Ruang
1. Diketahui bangun datar sebagai berikut :

(1) Segitiga sama kaki
(2) Jajar genjang
(3) Trapesium sama kaki
(4) Segitiga sama sisi
Yang mempunyai satu simetri lipat dan satu sumbu
simetri adalah …
A. (1) , (2) dan (3) SAJA yang benar
D. Hanya (4) SAJA yang benar
E. Semua pilihan benar
2. Perhatikan gambar berikut. Tentukan luas

jajargenjang PQRS!

(1) Q = 600
(2) PS = 8 cm
cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.

3. Luas lingkaran A adalah 16π dan luas lingkaran B

adalah 4π. Maka perbandingan jari-jari lingkaran A
dan lingkaran B adalah …
A. 2 : 1
B. 4 : 1
C. 8 : 1
D. 16 : 1
E. 32 : 1
4. Panjang sisi sebuah segitiga adalah x, y dan z, dengan

. Pernyataan yang benar adalah ...
A.
B.
C.
D.
E.
5. Pada bidang x-y, sebuah persegi empat memiliki

kordinat (-1,4), (7,4), (7,-5), dan (-1,-5). berapakah
keliling segiempat tersebut?
A. 17
B. 18
C. 19
D. 32
E. 34
6. Seorang anak ingin mengetahui lebar sungai. Di

seberang sungai terdapat sebuah pohon. Untuk itu
dia menancapkan tongkat pada posisi A, B, C dan D
dengan ukuran seperti pada gambar.
Anak tersebut ingin mengukur lebar sungai dari

tongkat D sampai pohon. Berapa lebar sungai
tersebut?
A. 11 m
B. 12 m
C. 15 m
D. 16 m
E. 17 m
Geometri bidang datar dan bangun ruang | 221

7. Panjang sebuah persegi panjang adalah

cm dan lebarnya cm. Berapakah nilai a ?
(1) Luas 70
(2) Keliling 38
cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.
8. Perhatikan gambar berikut, tentukan panjang DE!

(1) AC =8 cm
(2) DC = 24 cm
cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.

9. Perhatikan gambar persegi panjang ABCD dan

persegi EFGH di bawah ini!
Diketahui luas daerah yang diarsir adalah 28 cm2

dan B berikut berdasarkan informasi yang diberikan :
A B
Luas daerah yang tidak diarsir 94 cm2
(dalam cm2)
A. A > B
B. A < B
C. A = B
10. Perhatikan gambar berikut !
(1) AD = 24 cm
(2) AB = 30 cm
(3) AC = 40 cm
(4) Luas ∆ACD : Luas ∆ABD = 16 : 9
Pernyataan yang benar berdasarkan gambar di
atas adalah …
A. (1) , (2) dan (3)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (4)
E. Semua benar
11. Panjang sebuah persegi panjang meningkat 20% dan

lebarnya berkurang 20% maka luasnya menjadi …
A. Turun 20%
B. Turun 4 %
C. Naik 4 %
D. Tetap
E. Naik 20 %

12. Diketahui AB adalah diameter lingkaran besar

dengan panjang 20 cm.
Jika panjang AC adalah 16 cm, maka empat

(1) Panjang BC adalah 12 cm
(2) Keliling daerah yang diarsir adalah (20π + 48) cm
(3) Luas daerah yang diarsir adalah (50π – 46) cm2
(4) Luas segitga ABC = 98 cm2
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
Titik A(1, a) terletak diluar daerah lingkaran

. Nilai a yang mungkin adalah …
(1) -2
(2) 0
(3) 2
(4) 4
14. PQRS.TUVW adalah sebuah kubus dengan PR = 2X

cm. Luas permukaan kubus tersebut adalah L dan
volumenya V, dengan demikian maka pernyataan
berikut yang benar adalah …
(1) Luas bidang diagonalnya = L
(2) L = 12X2
(3) V = 2X3
(4) Volume limas WPRS = V
A. (1), (2) dan (3)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (4)
E. Semua benar

15. Gambar dibawah menunjukkan sebuah bola yang

menyinggung alas, tutup dan selimut tabung.
Perbandingan volume bola dan volume tabung

adalah …
A. 1 : 2
B. 2 : 3
C. 3 : 4
D. 4 : 3
E. 3 : 2
16. -
Pada balok ABCD.EFGH, AB = 6, BC = 6 dan

CG = 3. Titik L terletak pada dan M adalah
titik tengah AB.
Berdasarkan informasi yang diberikan, Manakah
hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q
berikut yang benar ?
P Q
Minimum jarak dari M ke L 4
A.
B.
C.

P a k e t
10 Statiska dan Peluang
1. Berikut data penjualan mobil di sebuah dealer selama 5 bulan.

Jumlah mobil terjual (unit)
Salesmen
Januari Februari Maret April Mei
A 15 10 15 20 15
B 10 20 10 20 10
C 15 10 25 10 15
D 20 20 10 15 20
E 20 10 15 15 25
Jika bonus diberikan pada salesmen yang menjual mobil lebih dari 70 buah dengan bonus per unit 1 juta
rupiah, siapakah yang mendapatkan bonus paling besar?
A. Salesmen A dan E
B. Salesmen A dan D
C. Salesmen B dan C
D. Salesmen D dan E
E. Salesmen C dan E
2. Perhatikan tabel berikut!
Tafsir yang benar diagram garis di atas adalah …

(1) Pada bulan Januari – Februari pemakaian lsitrik bertambah dengan kemiringan garisnya positif
(2) Pada bulan Maret – April pemakaian listrik menurun dengan kemiringan garisnya negatif
(3) Dari bulan Maret – Juni pemakaian listrik semakin meningkat dengan kemiringan garisnya positif
untuk setiap bulannya
(4) kemiringan garis bulan maret dan Juni masih lebih besar dibandingkan dengan periode bulan Januari –
Februari

3. Data-data siswa yang mengikuti kegiatan eskul

dalam bentuk diagram lingkaran. Maka jumlah
siswa yang mengikuti ekskul voli adalah …

(1) Persentasi yang mengikuti ekskul basket sebesar
20%
(2) Jumlah siswa yang mengikuti eskul bola
sebanyak 450 siswa
cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.
4. Rata-rata dana yang terkumpul dari 4 orang donatur

adalah 80 ribu. Dua orang dari 4 orang donatur
menyumbang 90 ribu dan 60 ribu.
yang diberikan:
A B
Rata-rata donatur 2 80 ribu
orang lainnya
A. A>B
B. B>A
C. A=B
Statistika dan Peluang | 227

5. Gambar Diagram bentuk batang pada soal dibawah

ini menunjukkan data pendaftaran mobil dan total
kendaraan selama 6 bulan pertama (pada tahun
2006) di suatu negara.
Diagram bentuk batang dari data pendaftaran mobil

(bentuk batang tegak)
Berapa persenkah kenaikan pendaftaran mobil dari
Mei sampai Juni 2006?
A. 50,5%
B. 60%
C. 66,7 %
D. 70%
E. 75%
6. -
Perbandingan banyaknya karyawan di kantor A, B,

C, D dan E disajikan pada diagram lingkaran di
atas. Perbandingan banyaknya karyawan di kantor
C, D dan E disajikan dengan diagram lingkaran
kecil di samping. Banyaknya karyawan di kantor E
ada 280.
(1) Karyawan paling banyak di kantor E
(2) Banyaknya karyawan di kantor C < 100
(3) Total banyaknya karyawan di kantor A dan B
= 300
(4) Total banyaknya karyawan di lima kantor
tersebut > 700
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4

7. Tiga puluh data mempunyai rata-rata p. Jika rata-

rata 20% di antaranya p + 0,1, 40% lainnya adalah
p – 0,1, dan 10% lainnya lagi adalah p – 0,5, dan
rata-rata 30% data sisanya adalah p + q, maka q =
…
A. 1/5
B. 7/30
C. 4/15
D. 3/10
E. 1/3
8. Berikut adalah enam bilangan dari data yang berisi 9

bilangan asli : 9, (p – 1) , 7, 9, 2 , 5. Agar median dari
data 9 bilangan asli tersebut bernilai minimum
maka nilai p adalah …
A. 3 atau 2
B. 2
C. 4
D. 2 atau 4
E. 1
9. Jangkauan dari empat bilangan bulat 4, a, b dan 5

sama dengan rataan keempat bilangan tersebut
yaitu 6. Maka median keempat data tersebut sama
dengan …
A. 4
B. 4,5
C. 4,75
D. 5
E. 6
10. Empat bilangan bulat positif memiliki modus

tunggal yang nilainya setengah dari mediannya.
Berapa besar jangkauan keempat bilangan tersebut ?
(1) Rata-rata sama dengan 3
(2) Bilangan terbesarnya sama dengan 6
cukup.
cukup.
SAJA tidak cukup.

11. Pada suatu ujian yang diikuti oleh 50 orang

mahasiswa diperoleh nilai rata-rata ujian adalah 30
dengan median 40, simpangan baku 15 dan
simpangan kuartil 25. Untuk memperbaiki nilai rata-
rata, semua nilai dikalikan 2 kemudian dikurangi 10.
Empat pernyataan berikut ini yang bernilai benar
ada …
(1) Meannya menjadi 50
(2) Simpangan bakunya menjadi 30
(3) Mediannya menjadi 70
(4) Simpangan kuartilnya menjadi 50
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
12. Berapa banyak cara menyusun BPSI24, dimana

angka 2 selalu di posisi pertama dan angka 4 di
posisi terakhir ?
A. 12
B. 24
C. 48
D. 72
E. 120
13. Lima siswa A, B, C, D, E berada pada satu kelompok

dalam lomba lari estafet. Jika A tidak bisa berlari
pertama dan D tidak bisa lari terakhir, berapa
banyak susunan yang mungkin terjadi ?
A. 42
B. 64
C. 78
D. 96
E. 120
14. Dari 4 huruf a, b, c, d dan 5 angka 2, 3, 4, 5, 6 akan

disusun sebuah password yang terdiri dari satu
huruf dan 3 angka. Jika digit-digit password
tersebut tidak boleh berulang, maka banyaknya
password yang dapat dibentuk adalah …
A. 40
B. 480
C. 800
D. 960
E. 1200

15. Roni diperbolehkan ibunya untuk mengambil satu

permen dari sebuah kantong. Dia tidak dapat
melihat warna permen tersebut. Banyaknya permen
dengan masing-masing warna dalam kantong
tersebut ditunjukkan dalam grafik berikut.
Berapakah peluang Roni mengambil sebuah permen

warna merah?
A. 10%
B. 20%
C. 25%
D. 50%
E. 60%
16. Seorang siswa melakukan percobaan dengan

menggunakan 1 set kartu bridge dan 1 set kartu
bertuliskan alphabet lengkap dari A sampai Z. Dari
masing-masing set kartu diambil satu buah kartu
secara acak.
A B
Peluang untuk Peluang untuk
mendapatkan kartu mendapatkan
bertuliskan huruf vokal kartu AS
dan B berdasarkan informasi di atas ?
A. A > B
B. A < B
C. A = B


BAHASA INDONESIA
P a k e t
Ejaan dan Tanda Baca
1 (Huruf Kapital, Tanda Baca Koma, Gabungan Kata, Kata Serapan)
A. Huruf Kapital
1. Huruf kapital atau huruf besar sebagai huruf pertama kata pada awal kalimat.
2. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama petikan langsung.
3. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama dalam ungkapan yang berhubungan dengan nama Tuhan dan
kitab suci, termasuk kata ganti untuk Tuhan.
4. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama dan nama gelar kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang
diikuti nama orang.
5. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti nama orang,
instansi, atau nama tempat.
6. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama orang.
7. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa.
8. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan peristiwa sejarah.
9. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama geografi.
10. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama negara, badan, lembaga pemerintahan, dan
ketatanegaraan, serta nama dokumen resmi, kecuali konjungsi.
11. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama semua kata di dalam nama buku, majalah, surat kabar, dan
judul karangan, kecuali kata partikel, seperti: di, ke, dari, yang, dan,untuk, yang tidak terletak pada posisi
awal.
12. Huruf kapital dipakai dalam singkatan nama gelar, pangkat, dan sapaan.
13. Huruf kapital selalu dipakai sebagai huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan seperti bapak, ibu,
saudara, kakak, adik, dan paman yang dipakai sebagai kata ganti atau sapaan.
B. Tanda baca koma (,)
1. Tanda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan.
2. Tanda koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara yang satu dari kalimat setara berikutnya yang
didahului oleh kata seperti tetapi atau melainkan.
3. 3a. Tanda koma dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu
mendahului induk kalimatnya.
3b. Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu
mengiringi induk kalimatnya.
Dia tahu bahwa soal itu penting.
4. Tanda koma dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada awal
kalimat. Termasuk di dalamnya oleh karena itu, jadi, lagi pula, meskipun begitu, akan tetapi.
5. Tanda koma dipakai untuk memisahkan kata seperti o, ya, wah, aduh, kasihan dari kata yang lain yang
terdapat di dalam kalimat.
6. Tanda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. (Lihat juga
pemakaian tanda petik. Bab V, Pasal L dan M)
7. Tanda koma dipakai di antara (i) nama dan alamat, (ii) bagian-bagian alamat, (iii) tempat dan tanggal, dan
(iv) nama tempat dan wilayah atau negeri yang ditulis berurutan.
8. Tanda koma dipakai untuk menceritakan bagian nama yang dibalik susunannya dalam daftar pustaka.
9. Tanda koma dipakai di antara bagian-bagian dalam catatan kaki.
10. Tanda koma dipakai di antara nama orang dan gelar akademik yang mengikutinya untuk membedakannya
dari singkatan nama diri, keluarga, atau marga.
11. Tanda koma dipakai di muka angka persepuluh atau diantara rupiah dan sen yang dinyatakan dengan
angka.
Ejaan dan Tanda Baca (Huruf Kapital, Tanda Baca Koma, Gabungan Kata, Kata Serapan) | 233
12. Tanda koma dipakai untuk mengapit keterangan tambahan yang sifatnya tidak membatasi.
13. Tanda koma dapat dipakai untuk menghindari salah baca di belakang keterangan yang terdapat pada awal
kalimat.
14. Tanda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain yang mengiringinya dalam
kalimat jika petikan langsung itu berakhir dengan tanda tanya atau tanda seru.
C. Gabungan Kata
1. Gabungan kata yang lazim disebut kata majemuk, termasuk istilah khusus, unsur-unsurnya ditulis terpisah.
2. Gabungan kata berikut ditulis serangkai.
D. Kata Serapan
Kata serapan adalah kata yang diambil dari bahasa asing dan sudah disesuaikan ejaannya dengan ejaan bahasa
Indonesia (EYD).
Latihan Soal
Petunjuk A : Dipergunakan untuk mengerjakan soal nomor 1 sampai dengan nomor 15!
1. Kalimat yang menggunakan huruf kapital dengan benar adalah . . .

A. Setiap pulang ke rumah, ayah tidak pernah lupa membawa oleh-oleh berupa manisan Cianjur.
B. Meskipun harus menyeberangi Selat yang berombak, para nelayan itu tidak mengurungkan niatnya
berlayar.
C. Andi berencana melanjutkan sekolah di UNPAD.
D. Meskipun sudah diangkat menjadi camat, Pak Rudi tetap berusaha meluangkan waktunya bersantai
bersama keluarga.
E. Setelah berangkat Haji, Pak Amir digelari Haji Amir oleh tetangganya.
2. Penggunaan tanda koma yang sesuai dengan EYD terdapat dalam kalimat . . .
A. Ia lupa akan janjinya, karena sibuk.
B. Saya membeli pensil, kertas dan pulpen di toko buku.
C. Di daerah kami, misalnya, masih banyak yang tidak dapat melanjutkan sekolah.
D. “Saya gembira sekali”, kata Ibu.
E. Malam makin larut, pekerjaanku belum selesai juga.
3. Penulisan tanda baca yang sesuai dengan EYD adalah

A. Rp 1.000.000,00
B. Rp 1.000.000,-
C. Rp. 1.000.000,-
D. Rp. 1.000.000,00
E. Rp1.000.000,00
4. Penulisan gabungan kata di bawah ini benar semuanya, kecuali .

A. tanggung jawab, kerjasama, tandatangan, terima kasih
B. semipermanen, mancanegara, pascasarjana, saptakrida
C. acapkali, adakalanya, barangkali, bagaimana
D. mata ajar, meja tulis, orang tua, simpang empat
E. kacamata, dukacita, saputangan, halalbihalal

bahasa indonesia – 12 sma
5. Kalimat yang baik ditinjau dari segi ejaannya adalah . . .

A. Perkembangan agama Islam pada abad 16 ditandai oleh munculnya faham tasawuf.
B. “Kecermatan memilih kata sangat diperlukan dalam kegiatan mengarang,” begitu nasihat Pak Is sewaktu
saya belajar di Depok.
C. Karena belum ada yang dirubah, peraturan ini masih berlaku.
D. Kreatifitas harus diselaraskan dengan efisiensi dan efektifitas.
E. Sikap atau pandangan yang terlalu ekstrim tidak semestinya mendapat tempat di sini.
6. Penulisan kalimat berikut tidak sesuai dengan kaidah EYD,kecuali . . .

A. Dunia kita sekarang memang jauh lebih komplek dibandingkan dengan masa lalu karena tehnologi yang
makin canggih telah membantu orang lebih efisien dan cerdas,juga lebih terbuka.
B. Kini di era perkembangan teknologi informasi,kita dengan mudah bisa diteropong dan meneropong
pendapat, pemikiran, emosi, kedalaman etika, bahkan tatakrama kita lewat status facebook,YM,juga forum
diskusi di berbagai situs di internet.
C. Gus dur telah berpulang,kata rohaniawan itu,”tapi ajarannya tentang demokrasi dan toleransi beragama
masih perlu dikembangkan dalam masyarakat kita yang multi kultural.
D. Meskipun sering kontroversial, pengaruh Gus Dur terbukti masih sangat kuat dan diikuti oleh ribuan
santrinya.
E. Presiden SBY mengatakan, dalam penyusunan draft teks baru yang mengakomodasi masukan para kepala
negara pada pertemuan Konferensi Perubahan Iklim PBB harus dicantumkan keseimbangan kemitraan yang
adil antara negara maju dan berkembang dalam pengelolaan hutan.
7. Kata yang dicetak miring di bawah ini memenuhi syarat gabungan kata dengan tepat, kecuali . . .
A. Moral antikorupsi mulai ditanamkan kepada siswa di sekolah-sekolah pada tahun ajaran 2005/2006.
B. Dewasa ini sistem pembayaran prabayar mulai diminati oleh konsumen telekomunikasi selular.
C. Bom yang ditemukan di bus antar kota itu diduga sebagai bom rakitan yang berasal dari suatu kelompok
teroris.
D. Perkembangan teknologi informasi dalam satu dasawarsa terakhir mengalami kemajuan yang pesat.
E. Setiap murid diwajibkan membuat laporan bacaan tiap subbab buku pelajaran bahasa Indonesia.
8. Penggunaan huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat . . .

A. Setiap pergi ke Yogya, Pak Syarif selalu menyempatkan diri untuk mencicipi gudeg Yogya.
B. Pempek Palembang adalah salah satu makanan kesukaanku.
C. Saat ini orang yang akan melalui Selat Madura tidak harus menggunakan kapal laut lagi.
D. Dalam Bahasa Sunda dikenal istilah unggah-ungguh.
E. Kita harus bangga sebagai Bangsa Indonesia.
9. Kalimat berikut ini ditulis dengan ejaan yang benar, kecuali . . .

A. Untuk mencegah penyebarluasan penyakit, diharapkan partisipasi masyarakat dalam memberantas tempat-
tempat perkembangbiakan nyamuk.
B. Penelitian ini melibatkan 1.010 orang sehat, 277 orang pengidap penyakit diabetes, dan 148 orang pengidap
rabies.
C. Olahraga dapat mencegah alzhiemer, penyakit kemunduran daya pikir dan daya ingat akibat kematian sel-
sel saraf yang berlangsung secara tepat.
D. Jaringan tumor yang tumbuh, meski hanya satu atau dua sentimeter di bawah kulit, langsung menempel ke
otot-otot dada.
E. Usaha penurunan berat badan yang paling aman adalah penurunan setengah hingga satu kilo gram per
minggunya.
10. Penulisan kata serapan yang sesuai dengan aturan EYD adalah .
A. Perlu adanya standarisasi dalam mutu produksi sabun.
B. Agaknya telah terjadi marginalisasi peran terhadap kelompok tertentu.
C. Perubahan yang positif sangat diharapkan entah dalam bentuk material ataupun non material.
D. Keterampilan managerial yang tinggi sangat diperlukan bagi setiap pemimpin.
E. Respon masyarakat terhadap rencana perbaikan kampung sangat baik.
Ejaan dan Tanda Baca (Huruf Kapital, Tanda Baca Koma, Gabungan Kata, Kata Serapan) | 235
11. Cara penulisan kata serapan yang terdapat dalam kalimat berikut salah, KECUALI …
A. Sejak dini anak-anak perlu dilatih dan distimulir untuk mandiri agar kelak tidak menjadi beban orang lain.
B. Ia terlihat frustasi ketika anak yang dibangga-banggakan selama ini ternyata tidak lulus.
C. Ia memiliki tipe wajah fotojenik sehingga terpilih sebagai gadis sampul.
D. Perundingan prelimineri diselenggarakan sebelum nota kesepahaman ditandatangani.
E. Tidak terlintas dalam benak saya bahwa Kadri akan menjadi anggota kelompok penganut kepercayaan yang
ekstrim
12. Penulisan angka yang tepat terdapat pada kalimat

A. Harga bahan bakar minyak jenis premium akan turun menjadi Rp5.000,00.
B. Anggaran yang harus dikeluarkan untuk pembangunan jalan di daerah itu adalah Rp250juta.
C. Dana kompensasi bahan bakar minyak untuk orang miskin untuk sektor pendidikan adalah Rp6,3 triliun.
D. Perusahaan itu harus mengeluarkan uang sebesar Rp 2 miliyar untuk pengadaan bahan baku pabrik.
E. Pemenang perlombaan catur itu mendapat hadiah sebesar Rp.250.000,00.
13. Pemakaian tanda koma (,) yang tepat terdapat di dalam kalimat
A. Dia memberitahukan, bahwa beberapa orang tidak bisa datang hari ini.
B. Pelatihan ini akan diadakan pada tanggal 10, 11 dan 12 Juli.
C. Hal itu disampaikan Wakil Presiden saat meresmikan Pusat Buku Indonesia di Jakarta, kemarin.
D. Menteri Pendidikan, Bambang Sudibyo akan meninjau beberapa sekolah.
E. Namun, perhatian pemerintah terhadap museum masih kurang.
14. Kalimat manakah yang mengandung penulisan angka yang tidak tepat?
A. penerbangan itu akan memakan waktu 1 jam 20 menit
B. 48 korban telah ditemukan oleh tim penyelamat di perairan Teluk Karimata
C. Apakah anda punya pecahan 50 dolar Amerika?
D. Pelanggan yang membeli produk itu dalam jumlah lebih dari satu aka mendapatkan rabat 10 persen
E. Ada sekitar 27 orang penyelam yang diterjunkan untuk mencari badan pesawat di perairan itu
15. Kekeliruan tanda baca terdapat dalam kalimat ….

A. inilah satu-satunya mamalia yang bisa terbang, bergigi tajam, dan berkaki empat!
B. Buku yang menerapkan kurikulum baru itu diselia oleh Dr. Felicia Nuradi, M.Si
C. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengadakan pertemuan dengan para kepala dinas se-Indonesia
D. Pemerintah daerah sebenarnya telah memperingatkan para penghuni bantaran kali; tetapi mereka tidak
menggubrisnya
E. Suasana yang sunyi-senyap dan mencekam menyambut detangan kami di kota itu

P a k e t
Sintaksis
2 (Kalimat Efektif Bagian I)
A. Kalimat Efektif/Baku
(Kalimat yang menghasilkan satu penafsiran makna)

 dipakai dalam situasi formal
Ciri-ciri kalimat baku :
1. Logis dan lugas/denotasi
2. Lafal/pungutasi tepat
3. Pemilihan kata/diksi tepat
4. S + P (berupa induk kalimat)
5. Hemat/tidak pleonasme.
6. Taat struktrur/tidak kontaminasi (rancu)
6.1. S tidak dapat didahului preposis
6.2. terdapat pararelisme/kesejajaran
6.3. hubungan P dengan O sangat rapat
Latihan Soal
1. Kalimat yang efektif adalah . . .

A. Data perilaku manajerial yang dikumpulkan oleh peneliti dan tenaga teknisi dari lokasi penelitian diperoleh
dengan cara mewawancarai dan menyebarkan kuesioner kepada informan.
B. Data perilaku manajerial yang dikumpulkan oleh peneliti dan dibantu tenaga teknisi dari lokasi penelitian
diperoleh dengan metode wawancara dari kuesioner kepada informan.
C. Data perilaku manajerial yang dikumpulkan oleh peneliti dengan asisten tenaga teknisi dari lokasi penelitian
diperoleh dengan metode wawancara dan kuesioner kepada informan.
D. Data perilaku manajerial yang dikumpulkan peneliti dan dibantu tenaga teknisi dengan datang langsung ke
lokasi penelitian diperoleh dengan metode wawancara dan kuesioner kepada informan.
E. Data perilaku manajerial yang dikumpulkan oleh peneliti dan tenaga teknisi diperoleh lewat wawancara
dan kuesioner.
Sintaksis (Kalimat Efektif Bagian I) | 237

2. Kalimat yang tidak mubazir dalam pemakaian kata adalah . . .

A. Pengalaman berlibur ke Bali sangat menyenangkan sekali.
B. Beberapa menteri-menteri menghadiri rapat yang dipimpin langsung oleh Presiden Jokowi.
C. Penderitaan yang dialaminya amat sangat memilukan.
D. Banyak surat-surat yang masuk ke kantor redaksi.
E. Beberapa catatan penting di dalam komputerku hilang.
3. Berikut ini adalah kalimat efektif . . .

A. Atas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.
B. Pengarang itu menceritakan tentang pengalaman masa lalunya.
C. Ibu guru berdiskusi masalah kenakalan remaja dengan siswa di kelas.
D. “Kepada Bapak yang kami hormati dipersilakan duduk!”
E. Ani menceritakan film yang baru ditontonnya itu dengan berapi-api.
4. Manakah kalimat yang efektif?

A. Untuk mengetahui karakter seseorang dapat dilihat dari tingkah lakunya.
B. Dalam segala usaha dilakukan menangani masalah devaluasi dan perbaikan masalah keuangan.
C. Karya tulis ini mengemukakan peranan perawat dalam mempercepat proses penyembuhan pasien.
D. Orang tersebut menjadi pegawai tetap atau sebagai pegawai honorer?
E. Bagi segenap peneliti yang akan mengajukan proposal penelitian harap mengirimkan datanya segera.
5. Aktifitas anak bergizi biasanya rendah; berat badannya dibawah normal yang menunjukan kwalitas asupan
makanannya tidak baik.
Kalimat di atas menjadi kalimat baku jika perbaikannya sebagai berikut ini kecuali
A. mengubah penulisan aktifitas menjadi aktivitas.
B. memisahkan penullisan dibawah menjadi di bawah.
C. mengubah penulisan menunjukan menjadi menunjukkan
D. mengubah penulisan kwalitas menjadi kualitas.
E. mengubah penulisan asupan menjadi masukan.
6. Perhatikan kutipan berikut!

(1) Sistem pendidikan yang selama ini dikelola dalam suatu iklim birokratik dan sentralistik dianggap sebagai
salah satu penyebab keterpurukan dalam mutu dan keunggulan pendidikan di tanah air. (2) Hal ini terjadi
karena sistem birokrasi selalu menempatkan “kekuasaan” sebagai faktor yang menentukan dalam proses
pengambilan keputusan. (3) Sekolah-sekolah saat ini telah dikungkung oleh kekuasaan birokrasi yang
“menggurita” sejak kekuasaan tingkat pusat hingga daerah,bahkan terkesan semakin buruk dalam era
desentralisasi ini. (4) Ironisnya, kepala sekolah dan guru-guru sebagai pihak yang paling memahami realitas
pendidikan berada pada tempat yang “dikendalikan”. (5) Mereka seharusnya yang paling berperan sebagai
pengambil keputusan dalam mengatasi berbagai persoalan sehari-hari yang menghadang upaya peningkatan
mutu pendidikan. (6) Namun, mereka ada dalam posisi tidak berdaya karena ditekan oleh berbagai pembakuan
dalam bentuk juklak dan juknis yang “pasti” tidak sesuai dengan kenyataan obyektif di tiap-tiap sekolah. (7) Oleh
karena itu, tidaklah berlebihan jika dikatakan bahwa kekuasaan birokrasi persekolahan telah membuat sistem
pendidikan kita tidak pernah terhenti dari keterpurukan.
Kalimat (5) dalam bacaan di atas akan menjadi kalimat baku jika diperbaiki dengan cara . . .
A. menghilangkan kata seharusnya.
B. menghilangkan kata yang (sebelum kata paling).
C. menghilangkan kata paling (sebelum kata berperan).
D. mengganti dalam dengan untuk.
E. menghilangkan kata yang (sebelum kata menghadang).
7. Kalimat berikut yang efektif adalah . . .

A. Jakarta tempatkan kesehatan sebagai prioritas.
B. Harga sembako ditetapkan pemerintah atau naik perlahan-lahan mendekati harga pasar.
C. Dalam menyampaikan laporan perlu bukti-bukti konkret.
D. Masuknya seluruh kekuatan politik dalam kekuasaan merupakan gejala negatif dalam demokrasi.
E. Dikarenakan persoalan sepele, terjadi pertengkaran yang melibatkan beberapa pemuda warga desa.

8. Kalimat yang benar adalah . . .

A. Untuk mengekplorasi dan mengekploitasi minyak dan gas bumi yang mana merupakan sumber devisa
negara diperlukan tenaga ahli di bidang geologi perminyakan.
B. Untuk mengekplorasi dan mengekploitasi minyak dan gas bumi,mengingat sebagai sumber devisa negara
memerlukan tenaga ahli yang terampil di bidang geologi dan perminyakan.
C. Untuk mengekplorasi dan mengekploitasi minyak dan gas bumi karena sebagai sumber devisa negara
diperlukan tenaga ahli yang terampil di bidang geologi dan perminyakan.
D. Untuk mengekplorasi dan mengekploitasi minyak dan gas bumi sebagai sumber devisa negara diperlukan
tenaga ahli yang terampil di bidang geologi dan perminyakan.
E. Untuk mengekplorasi dan mengekploitasi minyak dan gas bumi yang merupakan sumber devisa negara
memerlukan tenaga ahli yang terampil di bidang geologi dan perminyakan.
9. Kalimat yang memenuhi kaidah kalimat efektif adalah . . .

A. Penyusunan acara ini mendapat arahan dari tim protokoler universitas.
B. Program utama perusahaan adalah peningkatan kesejahteraan, mengefektifkan jalur birokrasi, dan
dipusatkannya masalah keuangan.
C. Penyakit yang dideritanya disebabkan karena ia tidak mematuhi nasihat dokter.
D. Pada publikasi Global Corruption Barometer 2005 menunjukkan bahwa partai paling korup dalam kehidupan
bernegara.
E. Dari hasil penelitian ini akan diketahui dampak kenaikan BBM terhadap perikanan dan kelautan.
10. Walikota Yogyakarta sudah memberikan berbagai kelonggaran kepada para pedagang kaki lima untuk berjualan
di trotoar Jalan Malioboro atau tempat-tempat lain selama bulan puasa.
Kalimat yang sama strukturnya dengan kalimat di atas adalah . . .
A. Gubernur DKI menertibkan para gelandangan yang berumah di bawah jembatan.
B. Rektor UI memberikan beasiswa kepada mahasiswa berprestasi dari berbagai fakultas.
C. Presiden memberi arahan kepada para menteri untuk tetap bekerja keras tanpa terganggu isu-isu
pemakzulan.
D. Para mahasiswa menjadi pendamping anak-anak jalanan di lembah Kali Code.
E. Menteri Sosial RI menggelontorkan dana usaha kepada pemuda-pemuda lulusan SMK untuk berwiraswasta
dalam berbagai bidang sesuai dengan minatnya.
11. Penelitian ini dilakukan terhadap tiga film kartun Jepang, yaitu Sailormoon, Dragon Ball, dan Magic Knight Ray
Earth, menungkapkan bahwa 58,4% anak yang telah menonton tayangan tersebut menunjukkan sikap antisosial.
Kalimat di atas menjadi efektif jika …
A. Kata ini diganti dengan yang.
B. Kata yang dihilangkan.
C. Kata mengungkapkan dihilangkan.
D. Kata terhadap diganti dengan pada
E. Kata tersebut diganti dengan itu.
12. Kalimat efektif tidak terdapat pada ...

A. Lebih dari 140.000 rumah hancur akibat gempa bumi yang mengguncang DIY.
B. Permainan yang melibatkan otak, seperti bermain puzzle atau kuis seperti sudoku, diyakini dapat
membakar rata-rata 90 kalori per jam.
C. Ketika program KB berhasil menarik minat masyarakat, Total Fertility Rate (TFR) atau rata-rata jumlah anak
per keluarga mengalami penurunan berarti.
D. Menurut berbagai perkiraan, Indonesia akan menjadi produsen karet dan sawit terbesar di dunia setelah
tahun 2010.
E. Bahasa Indonesia sebagai lambang identitas nasional harus kita junjung tinggi.
13. Kalimat yang ditulis secara baku adalah ...

A. Kemarin Saudara saya dirawat di rumah sakit.
B. Sudahkah Anda membaca Media Indonesia hari ini?
C. Pamanku yang tinggal di Bandung sudah 2 kali naik haji.
D. P. Ari Subagio M.Hum. sedang mengambil S-3 di UGM.
E. Mereka mendaki gunung Gede, pada saat hujan lebat.

14. Bagi yang membawa telepon selular harap dimatikan.

Perbaikan yang paling tepat atas kalimat di atas adalah ...
A. kata bagi dihilangkan
B. kata bagi diganti dengan untuk
C. kata bagi diganti dengan kepada
D. kata membawa diganti mempunyai
E. kata bagi yang membawa dihilangkan
15. Perusahaan swasta yang bersedia menjadi pionir dalam pembangunan infrastruktur yang belum disentuh
pemerintah akan diberikan keistimewaan perlakuan saat tender proyek.
Kata yang tepat untuk menggantikan kata pionir dalam kalimat tersebut adalah ...
A. pemimpin
B. pendamping
C. pewaris
D. generasi
E. pelopor
16. Jika pemerintah peduli mengatasi pelanggaran perpajakan karena pajak merupakan sumber pendanaan utama
negara, lanjut Andrinof, Presiden harus membuat sistem pendataan perpajakan yang mampu mengatasi
kemungkinan kolusi perpajakan itu utuh, bukan kasus per kasus.
Kalimat inti dari kalimat panjang di atas adalah ...
A. Pemerintah peduli
B. Pemerintah mengatasi pelanggaran
C. Pajak merupakan sumber pendanaan
D. Presiden membuat sistem
E. Sistem mampu mengatasi kolusi perpajakan
17. (1) Meskipun menyimpan potensi yang sangat besar sebagai satu kawasan, kondisi Asean sayangnya, juga
diwarnai oleh kesenjangan yang sangat besar. (2) Dari sisi pendapatan per kapita, terdapat variasi yang besar
pada tingkat pendapatan per kapita dari negara-negara ASEAN. (3) Di sisi ekstrem ynag tinggi adalah Brunei
Dasrussalam, dengan pendapatan per kapita USD 30.200 per tahun atau hampir 150 kali Myanmar yang hanya
USD 200 per tahun. (4) Peringkat pendapatan di antara negara-negara ASEAN secara praktis juga tidak berubah
sejak pertengahan 1970-an. (5) Dari sisi inflasi, ada negara yang hanya mencatat inflasi sekitar 1 persen, bahkan
ada negara yang mencatat deflasi, sementara beberapa negara masih berkutat di antara 6 – 7%. (6) Profil
ketenagakerjaan juga menunjukkan gambaran serupa, dimana Indonesia dengan jumlah penduduk terbesar
memilikiangka pengangguran sekitar 10%, jauh di atas negara-negara lainnya.
(7) Sejalan dengan tingkat profil pengangguran, kesenjangan kualitas tenaga kerja juga tergambar dari
disparitas angka profuktivitas tenaga kerja yang cukup besar. (8) Contoh: tingkat roduktivitas Singapura
mencapai hampir 17 kali Kamboja, 10,6 kali Myanmar, dan 10 kali Vietnam. (9) Dari sisi aliran modal
internasional, aliran FDI (Foreign Direct Investment) terbesar didominasi oleh Singapura, jauh melebihi angka
ynag mampu dicatat negara-negara lainnya. (10) Hal ini sejalan dengan variasi apda kondisi iklim bisnis, yakni
Singapura yhanya membutuhkan waktu 5 hari untuk memulai bisnis, sedangkan Indonesia dan Laos
membutuhkan waktu 105 hari dan 103 hari.
Tabel Produktivitas Tenaga Kerja ASEAN
Tahun
Negara
2003 2004 2005
Kamboja 2732 2814 245
Indonsia 8321 8656 922
Malaysia 19953 21128 22112
Myanmar 3819 4172 4541
Filipina 6797 7164 7271
Singapura 46235 49457 47975
Thailand 13345 13541 13915
Vietnam 4328 4553 4809

Kalimat yang tidak efektif terdapat pada ….

A. 1 dan 6
B. 2 dan 7
C. 3 dan 8
D. 4 dan 9
E. 5 dan 10
18. Pemerintah sebagai penanggung jawab kesejahteraan rakyat memiliki tanggung jawab besar dalam upaya
memikirkan dan mewujudkan kelestarian lingkungan hidup.
Kalimat di atas merupakan perluasan dari kalimat dasar . . .
A. Pemerintah penanggung jawab kesejahteraan
B. Pemerintah meimiliki tanggung jawab
C. Tanggung jawab pemerintah mewujudkan kelestarian
D. Pemerintah memikirkan kelestarian liingkungan.
E. Pemerintah mewujudkan kesejahteraan.
19. Karena tabrakan antara truk dan bus di jalan arteri itu terjadi pada malam hari dan tidak da saksi mata, sulit
diidentifikasi penyebabnya sehingga polisi tidak mudah untuk menentukan yang bersalah dalam peristiwa itu.
Kalimat di atas menjadi kalimat baku jika diperbaiki dengan cara . . .
A. Mengganti kata dan dengan kata dengan.
B. Memindahkan kata tabrakan antara truk dan bus di jalan arteri itu ke setelah tanda koma (,)
C. Menambahkan kata maka sebelum kata sulit.
D. Menambahkan tanda koma (,) sebelum kata sehingga
E. Menghilangkan kata untuk.
20. Hutan merupakan penopang kelestarian kehidupan di bumi karena tidak hanya menyediakan bahan pangan
ataupun bahan produksi, melainkan juga menjadi penghasil oksigen, penahan lapisan tanah, dan penyimpan
cadangan air.
Kalimat di atas menjadi kalimat baku apabila diperbaiki dengan cara . . .
A. Menambahkan tanda koma (,) sebelum akta karena.
B. Menulis kembali kata hutan setelah kata karena.
C. Mengubah kata ataupun menjadi dan.
D. Mengubah kata melainkan menjadi tetapi.
E. Mengubah kata penyimpan menjadi menyimpan

P a k e t
3 Morfologi dan Semantik
A. Penulisan Kata
1. Kata Dasar
Kata yang berupa kata dasar ditulis sebagai satu kesatuan.
Kata Turunan
a. Imbuhan (awalan, sisipan, akhiran) ditulis serangkai dengan kata dasarnya.
Jika bentuk dasar berupa gabungan kata, awalan atau akhiran ditulis serangkai dengan kata yang
langsung mengikuti atau mendahuluinya.
Jika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat awalan dan akhiran sekaligus, unsur
gabungan kata itu ditulis serangkai.
Jika salah satu unsur gabungan kata hanya dipakai dalam kombinasi, gabungan kata itu ditulis
serangkai.
Catatan :
1) Jika bentuk terikat diikuti oleh kata yang huruf awalnya adalah bentuk huruf kapital, di antara
kedua unsur itu dituliskan tanda hubung ( - ).
Jika kata maha sebagai unsur gabungan diikuti oleh kata esa dan kata yang bukan kata dasar,
gabungan itu ditulis terpisah.
B. Imbuhan ber-
1. Fungsi imbuhan ber- adalah membentuk kata kerja aktif intransitif

2. Makna imbuhan ber-
a. resiprok/berbalasan h. menjadi/berlaku sebagai
b. menggunakan/memakai i. kumpulan/himpunan
c. mengeluarkan j. melakukan suatu pekerjaan
d. mempunyai k. reflektif/pekerjaan untuk diri sendiri
e. memanggil l. dalam keadaan
f. mengusahakan m. mengendarai/naik
g. menuju ke- ...
C. Konfiks ke-an
1. Bentuk
Kata dasar atau bentuk dasar yang didekati konfiks ke-an tidak mengalami perubahan morfofonemik atau
perubahan bentuk seperti peluluhan.
2. Fungsi  Konfiks ke-an berfungsi membentuk kata benda.
3. Makna
a. Menyatakan sesuatu hal :
b. Menyatakan dapat di
c. Menyatakan menderita/terkena
d. Menyatakan tempat/daerah
e. Menyatakan perbuatan tidak sengaja
f. Menyatakan terlalu
g. Menyatakan menyerupai
h. Menyatakan yang di

D. Asosiasi
Yaitu makna kata yang timbul karena persamaan sifat.

Contoh: Hati-hati menghadapi tukang catut di bioskop itu.
E. Peyoratif (makna memburuk)
Yaitu makna kata sekarang lebih buruk daripada makna kata asalnya.
Contoh: kawin, pembantu
F. Istilah
Istilah, bentuknya dapat berupa kata atau gabungan kata, tetapi mengungkapkan makna konsep sesuatu
(proses, keadaan, atau khas bidang tertentu).
Ada dua kelompok istilah, yaitu istilah umum (digunakan secara umum) dan istilah khusus (digunakan dalam
bidang tertentu, misalnya : pertanian, ekonomi, seni, agama, dsb).
Makna istilah, tidak terpengaruh oleh konteks dan bermakna pasti.
Latihan Soal
1. Sebelum diselenggarakan pemilihan direktur baru, personalia perusahaan itu melakukan konsolidasi untuk
menentukan pemimpin yang layak menggantikan direktur lama.
Makna istilah konsolidasi dalam kalimat di atas adalah
A. perundingan
B. peneguhan
C. penetapan
D. penyaringan
E. pengondisian
2. Dalam satu wilayah yang dihuni berbagai etnik, terjadi integrasi budaya sehingga menghasilkan budaya baru.
Makna istilah integrasi dalam kalimat di atas adalah ….
A. percampuran
B. penyatuan
C. pembauran
D. pembentukan
E. penyesuaian
Di antara kearifan lokal yang dihasilkan dari pengalaman adaptasi masyarakat dengan lingkungannya adalah
adanya konsep hutan larangan. Konsep tersebut merupakan pandangan yang bersumber pada pengetahuan
masyarakat dalam upaya pengelolaan lingkungan secara tradisional. Melalui konsep hutan larangan, masyarakat
menerapkan norma pengendali sikap dan perilaku hidup dalam pengelolaan hutan. Hutan dianggap sebagai habitat
warisan yang perlu dipertahankan. Oleh karena itu, pada komunitas masyarakat tertentu berkembang kearifan lokal
yang ditujukan untuk menjaga kelestarian fungsi lingkungan hidup.
Morfologi dan Semantik | 243

3. Makna kearifan lokal yang sesuai dengan bacaan di atas adalah ….

A. Kebijakan yang bersumber dari pengetahuan masyarakat tertentu.
B. Cara pandang yang khas yang dimiliki oleh suatu masyarakat tertentu.
C. Pengetahuan yang hanya dimiliki masyarakat tertentu dalam menghadapi masalah dalam lingkungannya.
D. Pemahaman yang hanya dimiliki oleh masyarakat tertentu yang tidak dimiliki masyarakat lain.
E. Sikap dan perilaku masyarakat tertentu dalam menghadapi masalah dalam lingkungannya.
4. Di antara lima kalimat berikut, terdapat kata ulang yang menyatakan jumlah ‘jamak’ yang dipakai secara tepat,
yaitu …
A. Banyak ruko-ruko bermunculan menyertai kemudahan perizinan.
B. Akibatnya, tidak ada keseragaman pemahaman antarpihak-pihak terkait dengan pelaksanaan program.
C. Butir-butir dalam notula rapat perlu dikelompokkan berdasarkan topik bahasan.
D. Permasalahan-permasalahan demokratisasi di tingkat bawah belum diikuti dengan pengelolaan
pemerintahan lokal yang lebih baik.
E. Tulisan ini mengulas pelbagai pandangan-pandangan teoretis mengenai prinsip kerja sama dalam komunikasi.
5. Kalimat berikut ini mengandung kata berimbunan ke-an yang bermakna sama, kecuali ….
A. Tanpa disadarinya, motornya kehabisan bensin sehingga dia terpaksa mendorongnya sampai pom bensin terdekat.
B. Setelah pemerintah pusat turun tangan, kelaparan di wilayah itu dapat diatasi.
C. Ketika banjir melanda Jakarta, banyak anak-anak korban banjir kedinginan karena terlambat dievakuasi.
D. Anak saya ketakutan melihat film horor yang ditayangkan di televisi.
E. Rumah-rumah di kompleks perumahan mewah juga kebanjiran pada musim hujan tahun ini.
6. Kata ulang yang mempunyai makna sama dengan kata ulang pernak-pernik adalah ….
A. kupu-kupu
B. lintang-pukang
C. bolang-baling
D. awan-gemawan
E. pucat-pasi
7. Dari persepektif sosiologi-politik, transisi demokrasi yang ditengarai oleh dominannya peran institusi partai
politik sebagai mesin demokrasi, dalam praktiknya akan menimbulkan berbagai distorsi yang berimplikasi
terhadap proses demokratisasi.
Kata tengara dalam kata ditengarai dalam kalimat di atas bermakna ….
A. mata angin
B. firasat
C. bentuk
D. tanda
E. lambang
8. Seorang ahli hukum tata negara menyebut hal ini sebagai bentuk “kudeta redaksional”.
Makna kata kudeta pada kalimat di atas adalah …
A. penggalangan kekuasaan
B. penggulingan kekuasaan
C. pengambilalihan kekuasaan
D. perebutan kekuasaan dengan paksa
E. pengakuan kedaulatan
9. Duvurger dalam bukunya berhasil memperjelas konflik-konflik teoretis antara Marxisme dengan Demokrasi Liberal. Ia
berhasil menyoroti sesuatu yang selama berabad-abad ini menjadi isu intelektual dan praktis yang paling penting
dalam bidang politik. Isu ini masih relevan dengan situasi politik yang ada pada sebagian negara di dunia.
Arti ungkapan yang paling sesuai untuk kata relevan dalam paragraf di atas adalah …
A. sesuai
B. cocok
C. tepat
D. sepadan
E. bergayut

10. Tindakan itu sudah tentu menangguk reaksi keras dari semua kalangan.
Kata yang bermakna sama dengan kata menangguk dalam kalimat di atas adalah …
A. menuai
B. mengundang
C. memanen
D. memperoleh
E. memancing
11. Makna gabungan kata merdeka berdaulat dapat juga dilihat pada gabungan kata dalam kalimat
A. Mereka mengobrol sambil sesekali bersenda gurau.
B. Kami merasa senasib sepenanggungan.
C. Orang itu malu-malu kucing ketika dipersilakan makan oleh tuan rumah.
D. Dia menjadi hilang semangat setelah mengetahui pembalap unggulannya kalah.
E. Pelari itu bersiap-siap sambil pasang kuda-kuda.
12. Makna kata berpandangan pada kalimat “Meskipun sudah tua, ia berpandangan modern.” sama dengan kata
pada kalimat . . .
A. Ia baru pertama kali bertatapan muka langsung dengan Presiden.
B. Anak-anak itu berlarian dengan gembira.
C. Orang-orang berjalan sambil berpegangan tangan.
D. Ia berpakaian dengan rapi.
E. Ia mengundang warga setempat karena bertujuan memperkenalkan calon menantunya.
13. Proyek perbaikan jalan sering berjalan sangat lambat dan menimbulkan kemacetan lalu lintas. Untuk itu,
pemerintah merasa perlu menempatkan fungsi pengawasan secara rapi sehingga masalahnya dapat ditangani
secara berimbang.
Kata-kata berikut yang merupakan istilah sebagaimana terilustrasikan dalam kalimat tersebut adalah …
A. stagnan, proporsi
B. stagnan, proporsional
C. stagnasi, proporsional
D. stagnasi, proporsi
E. stagnasi, prosedural
14. Adik membelikan kakak sebuah Alquran.

Imbuhan me-kan dalam kata membelikan sama maknanya dengan ...
A. Mereka mendirikan bangunan di atas tanah garapan itu.
B. Dahlan membuatkan Nafis secangkir teh.
C. Bupati menugasi para camat untuk melakukan fogging.
D. Mudrika susah memejamkan mata karena hidungnya tersumbat.
E. Kami mempertanyakan keputusan perusahaan yang sepihak.
15. Setiap habis gajian, ia selalu mentraktir teman-temannya untuk makan bakso di warung tegal.
Kata habis dalam kalimat berikut yang semakna dengan kata habis dalam kalimat tersebut adalah ...
A. Semua dokumen penting yang ada di ruang administrasi habis terbakar.
B. Ia tidak bisa mudik lebaran karena tiket kereta api sudah habis.
C. Uangnya untuk membayar kuliah habis untuk belanja baju di Matahari.
D. Habis riwatnya terkena panah beracun.
E. Buku karangan RA. Kartini berjudul Habis Gelap Terbitlah Terang.
16. Tim Mawson menggunakan anjing husky untuk menghela kereta salju dalam ekspedisi Antartika pada
penghujung 1912.
Kata menghela mempunyai makna yang mirip dengan ….
A. menyeret
B. menganjak
C. memajukan
D. menggeser
E. menyorong

17. Enam belas orang utan Sumatra akan dilepasliarkan di habitat aslinya di Taman Nasional Bukit Tigapuluh, Jambi.
Makna dilepasliarkan dalam kalimat tersebut adalah ...
A. dilepas lalu dibiarkan hidup bebas.
B. dijadikan binatang liar.
C. dipelihara di alam liar.
D. diberikan kandang di hutan.
E. dilatih untuk hidup di alam bebas.
18. Pemerintah daerah kami kekurangan dana untuk melanjutkan pembangunan.

Kata yang tepat untuk menggambarkan situasi ini adalah ...
A. inflasi
B. deflasi
C. devaluasi
D. defisit
E. divestasi
19. (1) O, ibunya sayang, setua itu masih rajin pergi ke pasar seperti dulu. (2) Ia tidak berkata lagi, melangkah
meninggalkan adiknya sendirian di dapur. (3) Tanah masih basah bekas hujan semalam, namun cuaca bersih
sekali, langit biru merata dan puncak Gunung Kelud jauh di timur tersapu merah. (4) Pelan sekali seperti merayapi
puncaknya, matahari naik juga akhirnya. (5) Hari masih pagi. (6) Burung jalak berlompatan di tanah samping
perigi, kutilang ramai beterbangan dari dahan ke dahan. (7) Kandang sapi … (Dikutip dari novel Pulang karya Toha
Mochtar, Jakarta: Pustaka Jaya, 1994 (cet-ke-5), hlm. 22).
Makna kata perigi pada kalimat 6 dalam teks di atas adalah …
A. ‘balai-balai’.
B. ‘gudang tua’
C. ‘empang’
D. ‘tanggul’
E. ‘sumur’
20. Kejadian itu mencoreng ... pemerintah dalam pelaksanaan ibadah haji.
Kata yang tepat untuk mengisi rumpang pada kalimat di atas adalah ...
A. prioritas
B. stabilitas
C. kreativitas
D. kredibilitas
E. fasilitas
21. Untuk tahun ini, banyak perusahaan yang mengalihkan anggaran iklan ke media cetak, terutama surat kabar,
yang sanggup meraup 30% dari total belanja iklan.
Makna meraup pada kalimat tersebut adalah ...
A. memperoleh
B. menghasilkan
C. menguntungkan
D. memproduksi
E. membelanjakan
22. Dalam perjalanan itu kami mendatangi beberapa tempat wisata.

Kata perjalanan pada kalimat di atas mempunyai makna yang sama dengan kata pada kalimat berikut, KECUALI …
A. Perbaikan rumah itu memakan waktu tiga bulan.
B. Beberapa orang warga mengikuti pertandingan bulu tangkis.
C. Para pendaki gunung itu membawa perbekalan yang cukup.
D. Persahabatan mereka sudah berjalan selama sepuluh tahun.
E. Pertemuan kedua sahabat itu sangat mengharukan.

23. Apabila menyoal dan memerhatikan penempatan guru, khususnya guru bidang studi, kita sering menemukan
adnya masalah penempatan yang tidak sesuai dengan kebutuhan di lapangan. (2) Beberapa sekolah
mendapatkan guru baru untuk bidang studi yang sudah cukup atau bahkan sudah kelebihan. (3) Sementara itu,
guru bidang studi yang dibutuhkan tidak didapat karena terbatasnya jatah pengangkatan.
Dalam paragraf di atas, terdapat bentukan kata yang salah karena tidak sesuai dengan konteks kalimatnya, yakni ….
A. kata menyoal (kalimat 1)
B. kata memerhatikan (kalimat 1)
C. kata mendapatkan (kalimat 2)
D. kata didapat (kalimat 3)
E. kata kelebihan (kalimat 2)
24. Pada malam Minggu diselenggarakan pertunjukan wayang di panggung utama.

Kata pertunjukan mengalami pola pembentukan yang sama dengan kata berimbuhan per-an dalam kalimat
berikut,KECUALI...
A. Peragaan robot pemadam kebakaran diminati para pengunjung.
B. Saya selalu berupaya memberikan perhatian kepada orang tua.
C. Ani mengagumi perlakuan Ria kepada sahabatnya yang cacat.
D. Persamaan nasib dan cita-cita menyatukan mereka.
E. Perbuatan Rio terhadap temannya sulit dimaafkan.
25. Kata kerja berimbuhan dipakai secara tidak tepat dalam kalimat ….
A. Pekerjaannya selama ini hanya menunggui anak majikannya bersekolah.
B. Ketidakhadirannya pada rapat itu berdampak negatif bagi kinerja perusahaannya.
C. Akhirnya, mereka menemui barang yang mereka cari.
D. Para karyawan bersalam-salaman saat acara silaturahmi.
E. Jumlah peserta seminar itu membludak pada hari H.

P a k e t
Kemahiran Berbahasa
4 Latihan Soal lanjutan I (Topik, Gagasan, Tema, Pesan, Simpulan, dan Ringkasan)
1. Michael Phelps, yang hiperaktif, selalu meminta perhatian, tidak bisa fokus, dan bermasalah sejak kecil, menjadi
atlet terbesar Olimpiade sepanjang masa.
Gagasan utama kalimat tersebut adalah …
A. Michael Phelps bermasalah, namun menjadi atlet terbesar Olimpiade.
B. Michael Phelps hiperaktif, meminta perhatian, tidak bisa fokus, dan bermasalah.
C. Michael Phelps menjadi atlet terbesar Olimpiade.
D. Michael Phelps selalu meminta perhatian dan tidak bisa fokus.
E. Michael Phelps yang hiperaktif dan bermasalah.
Miliaran burung dari belahan bumi utara berpindah dalam kelompok besar ke bagian selatan setiap musim
dingin sebagai fenomena alamiah. Perpindahan tersebut dipicu oleh perubahan cuaca yang tajam dan berkurangnya
makanan.
Burung-burung tersebut mengembara dari tempat asal mereka di Eropa Utara, Asia Utara, bahkan Alaska
menuju wilayah yang hangat, daerah tropika atau belahan bumi selatan. Akan tetapi, tidak semua jenis burung
melakukan perjalanan panjang yang berbahaya ini. Ada sebagian burung yang tidak melanjutkan migrasinya
setelah menempuh jalur yang singkat.
Burung-burung tersebut memasuki Indonesia dari dua arah, yaitu utara dan selatan khatulistiwa. Dari bagian
utara, burung-burung tersebut masuk melalui Semenanjung Malaya, Sumatra, dan biasanya langsung ke bagian
timur serta dari Jepang, Taiwan lalu ke Filipina dan masuk wilayah Indonesia.
2. Ringkasan dari kutipan tersebut adalah …

A. Miliaran burung dari belahan bumi utara berpindah dalam kelompok besar ke bagian selatan setiap musim
dingin sebagai fenomena alamiah. Burung yang datang dari arah selatan berasal dari Australia.
B. Perpindahan burung dari belahan bumi utara merupakan sebuah fenomena alamiah. Burung-burung
tersebut berpindah untuk mencari wilayah yang hangat.
C. Burung-burung tersebut memasuki Indonesia melalui dua arah, yaitu utara dan selatan.
D. Miliaran burung dari belahan bumi utara berpindah dalam kelompok besar ke bagian selatan setiap musim
dingin sebagai fenomena alamiah. Burung-burung tersebut memasuki Indonesia dari dua arah, yaitu utara
dan selatan khatulistiwa.
E. Tidak semua burung melakukan migrasi dengan jalur yang panjang dan berbahaya. Ada burung yang
menyudahi migrasinya setelah menempuh jalur yang singkat.
3. Kiper nomor satu Qatar dapat menangkap bola dari penyerang Vietnam. Akan tetapi, tangkapannya lemah
sehingga bola pun menyusur masuk ke dalam gawang sendiri. Pada penghujung babak pertama, sebenarnya
Qatar memiliki peluang untuk menyamakan kedudukan melalui kaki Adel. Namun, tendangannya masih lemah.
Tendangan itu sempat mengenai bek Vietnam sehingga menghasilkan tendangan penjuru. Hingga babak
pertama berakhir, kedudukan tetap tidak berubah. Usai turun minum, tempo permainan berjalan kian menarik.
Penyerang Qatar kembali mnegancam gawang Vietnam. Tendangan bebas dari Waleed Abdulla sangat terukur
ke arah gawang, namun Duong lebih cepat dalam mengantisipasi gerakan bola.
Gagasan utama pada bacaan di atas adalah …
A. Penyerang Qatar sering mengancam gawang Vietnam.
B. Tendangan bebas penyerang Qatar mampu diantisipasi Duong.
C. Tendangan bebas Waleed Abdulla sangat terukur.
D. Tempo permainan berjalan kian menarik.
E. Duong lebih cepat mengantisipasi gerakan bola.

4. Ruly, seorang TKW di Taiwan asal Ponorogo, memberikan keterangannya lewat SMS bahwa gaji bersih yang
diterimanya setiap bulan sebagai pekerja rumah tangga dengan bekal ijazah SMA adalah 10.000 dolar Taiwan
(TWD) atau jika dirupiahkan senilai 2,5 juta rupiah.
Gagasan utama kalimat di atas adalah …
A. Ruly seorang TKW di Taiwan asal Ponorogo.
B. Seorang TKW di Taiwan asal Ponorogo memberikan keterangan.
C. Ruly memberikan keterangannya.
D. Gaji bersih yang diterimanya setiap bulan.
E. Gaji bersih pekerja rumah tangga adalah 10.000 dolar Taiwan (TWD).
5. (1) Reduce berarti mengurangi atau mereduksi sampah yang akan terbentuk. (2) Hal ini dapat dilakukan apabila
ibu-ibu rumah tangga kembali ke pola lama, yaitu membawa keranjang belanja ke pasar. (3) Dengan demikian,
jumlah kantong plastik yang dibawa ke rumah akan berkurang (tereduksi). (4) Selain itu, bila setiap orang lebih
memilih menggunakan saputangan daripada tisu, terjadi penghematan terhadap bahan baku untuk tisu. (5) Jika
setiap orang melakukan hal tersebut, beberapa ton sampah yang akan tereduksi per bulan dan beberapa hasil
hutan dapat diselamatkan.
Kalimat topik pada paragraf tersebut adalah …
A. kalimat 5
B. kalimat 4
C. kalimat 3
D. kalimat 2
E. kalimat 1
(1) Suku Wana dalah satu suku terasing yang mendiami hutan belantara di wilayah Sulawesi Tengah. Mereka
disebut sebagai suku terasing karena wilayah mereka yang “terisolasi” dan keadaan ketidakberdayaan dari suku ini.
Mereka membuat rumah dan tinggal di atas pohon. Suku ini pun enggan bertemu dengan orang luar. Mereka telah lama
terisolasi dari peradaban modern.
(2) Pola hidup suku itu dipengaruhi oleh adat yang dianut oleh mereka. Mereka menyandarkan hidup mereka
pada hutan adat. Penyikapan mereka terhadap hutan yang dianggap sebagai petunjuk dalam menjalani hidup
memberi arah hidup orang Wana sehari-hari. Di luar hari-hari mengerjakan lahan kebun dan masa menuai tanaman,
mereka menghabiskan hari-hari mereka di hutan tropis Cagar Alam Morowali. Bagi suku Wana, hutan menyediakan
apa saja yang dibutuhkan mereka dalam hidup.
(3) Kehidupan orang Wana sangat bergantung pada kearifan lingkungan alam sekeliling mereka. Oleh karena
itu, mereka sangat memercayai adanya ruh (spirit) yang menjaga atau memelihara setiap jengkal tanah dan hutan.
Setiap kerusakan lingkungan ataupun perubahan siklus alam yang tidak berjalan sebagaimana biasanya dipercayai
sebagai tanda murkanya sang penjaga. Untuk mencegah kemurkaan para penjaga yang memelihara lingkungan,
mereka memberi persembahan atau sesajen (kapongo) di setiap bukit atau bagian dari hutan ketika, misalnya,
mereka akan membuka lahan ladang baru. Perlengkapan kapongo terdiri atas sirih, pinang, kapur, dan tembakau,
yang diletakkan pada sebuah “rumah” yang tingginya sekitar 40-50 cm dari permukaan tanah.
6. Kalimat topik pada paragraf ketiga dalam bacaan di atas adalah ….

A. Perlengkapan kapongo terdiri atas sirih, pinang, kapur, dan tembakau.
B. Suku Wana mencegah kemurkaan pemelihara lingkungan dengan memberi persembahan atau sesajen (kapongo).
C. Suku Wana sangat memercayai adanya ruh (spirit).
D. Setiap kerusakan lingkungan ataupun perubahan siklus alam yang tidak berjalan sebagaimana biasanya,
dipercayai sebagai tanda murkanya sang penjaga.
E. Kehidupan orang Wana sangat tergantung pada kearifan lingkungan alam sekeliling mereka.
7. Simpulan yang sesuai untuk bacaan di atas adalah ….

A. Suku Wana adalah suku terasing.
B. Hutan merupakan sumber kehidupan suku Wana.
C. Suku Wana berpegang pada sistem adat.
D. Suku Wana tinggal di Hutan Tropis Cagar Alam Morowali.
E. Suku Wana adalah salah satu suku yang hidup bersama dengan alam.
Kemahiran Berbahasa | 249

8. Untuk kinerja implementasi fungsi anggaran, tampaknya juga terjadi interaksi oknum internal anggota dewan
dengan instansi sektoral atau dinas tertentu yang beraroma kolusi dalam rangka membesarkan anggaran
sektoral dengan harapan mendapatkan imbalan atau komisi.
Gagasan utama kalimat di atas adalah ….
A. kinerja implementasi fungsi anggaran tampaknya terjadi interaksi.
B. terjadi interaksi oknum internal anggota dewan dengan instansi sektoral atau dinas tertentu.
C. dalam rangka membesarkan anggaran sektoral dengan harapan mendapatkan imbalan atau komisi.
D. tampaknya terjadi interaksi internal dengan sektoral.
E. tampaknya juga terjadi interaksi antara oknum internal dan instansi sektoral.
9. Keselamatan dan kesehatan kerja adalah dua perkataan yang senantiasa merujuk pada masalah-masalah
manusia. Jika kita ingat salah satu sila dari asas tunggal Pancasila, perikemanusiaan selalu menyangkut
keadilan dan peradaban. Oleh karena itu, apa pun yang berhubungan dengan masalah manusia memang
membawa kita pada penataan universal. Manusia hidup untuk mendapat keselamatan diri yaitu ingin
terlindungi dalam keadaan sehat wal afiat.
Tema bacaan tersebut adalah…
A. Keselamatan dan kesehatan kerja bagi manusia
B. Perikemanusiaan dan kesehatan kerja bagi manusia
C. Masalah manusia membawa kita pada penataan utama
D. Masalah manusia ditempatkan dalam skala prioritas utama.
E. Manusia hidup untuk mendapatkan keselamatan diri.
10. Ada pernyataan menarik yang patut dicermati dari pernyataan Zahidul Haque, perwakilan United Nation Fund
for Population (UNFPA) di Indonesia ketika peluncuran laporan “Epidemi AIDS Global 2008” di Jakarta 13 Agustus
2008. Ia menyatakan bahwa meskipun Indonesia termasuk kategori “kluster” kedua dalam penyebaran HIV/AIDS
di dunia bersama dengan Cina, Malaysia, India, Nepal, dan Vietnam, tetapi Indonesia merupakan negara dengan
kasus HIV/AIDS yang terus meningkat dari tahun ke tahun. Bahkan, saat ini Indonesia tercatat sebagai negara
dengan laju epidemi HIV/AIDS tercepat di Asia. Pengertian kluster kedua adalah negara-negara yang sebenarnya
rendah dalam penyebaran HIV, tetapi negara bersangkutan justru gagal dalam menanggulanginya.
Berdasarkan teks di atas, simpulan di bawah ini benar, kecuali …
A. Indonesia paling cepat dalam penyebaran HIV/AIDS saat ini.
B. Indonesia termasuk rendah dalam penyebaran HIV/AIDS.
C. Indonesia tidak berhasil dalam menangani kasus HIV/AIDS.
D. Penyebaran HIV/AIDS di Indonesia termasuk kelompok kedua.
E. Penyebaran HIV/AIDS di Indonesia lebih cepat daripada di Cina.
11. Vitamin D dikenal sebagai salah satu unsur penting bagi kesehatan. Jika kekurangan vitamin ini, Anda berisiko
menderita beragam penyakit mulai dari keropos tulang, kanker usus, dan problem kekebalan tubuh. Selain itu,
para ahli juga mengindikasikan bahwa vitamin D berkaitan dengan penyakit rematik. Indikasi tersebut terlihat
dengan tingginya kasus defisiensi vitamin D pada pasien yang dirawat di klinik rematologi.
Inti kutipan di atas adalah ...
A. Vitamin D sangat penting bagi kesehatan tulang.
B. Mengonsumsi vitamin D membuat tulang menjadi sehat.
C. Kekurangan vitamin D menimbulkan berbagai problem kekebalan tubuh.
D. Kekuarangan vitamin D menimbulkan berbagai penyakit.
E. Vitamin D berhubungan erat dengan penyakit tulang.
12. Bencana kebocoran gas dari perusahaan Union di Bhopal, merenggut 3.323 nyawa, 100 ribu masuk rumah sakit,
dan ribuan jadi buta. Reaktor nuklir di Chernobyl bocor, menyebabkan ribuan orang menemui ajalnya dan
ratusan orang cedera serta menimbulkan radiasi di Eropa. Dengan radiasi itu seluruh Eropa panik. Pencemaran
di Teluk Minamata, Jepang, mengakibatkan 2.062 orang menjadi korban dan sepertiganya meninggal. Itu semua
merupakan contoh produk industri yang tidak diharapkan. ...
Kesimpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ...
A. Maka saat ini tidak perlu dikhawatirkan sebab teknologi industri sudah makin canggih.
B. Para perencana industri-industri besar harus mampu merencanakan pencegahan atas bencana-bencana
seperti di atas.

C. Oleh sebab itu, mendirikan industri perlu perencanaan yang matang agar dapat terhindar dari bencana
mengerikan.
D. Malapetaka memang tidak dapat dihilangkan sama sekali, tetapi perlu diantisipasi sebelumnya.
E. Maka dari itu, daerah sekitar pabrik tidak boleh dihuni manusia, demi keamanan mereka sendiri.
Jika tubuh orang dewasa dianalisis komposisi kimianya, akan diketahui bahwa kandungan airnya rata-rata 65%
atau sekitar 47 liter. Setiap hari sekitar 2,5 liter harus diganti dengan air baru. Diperkirakan dari sejumlah air yang
harus diganti tersebut 1,5 liter berasal dari air minum dan 1,0 liter dari bahan makanan yang dikonsumsi.
Menurut Journal of the American College of Nutrition, dehidrasi selama aktivitas fisik merupakan hal yang
lumrah karena asupan cairan sering berkurang yang dikeluarkan melalui keringat. Gejala dehidrasi antara lain
adalah sakit kepala, pusing, lesu, urine berwarna terlalu kuning, daya respon rendah, saluran hidung kering, bibir
kering dan pecah-pecah, tubuh lemah, letih, dan halusinasi. Kebiasaan orang yang sering malas minum juga dapat
menyebabkan dehidrasi.
Untuk menghindari dehidrasi dianjurkan mengonsumsi air sebanyak 6-8 gelas (masing-masing 150 ml) air atau
berbagai jenis cairan setiap hari. Jumlah ini diperlukan untuk mereka yang kurang beraktivitas fisik, manula, dan
saat cuaca dingin. Orang yang aktif, anak-anak, ibu menyusui, dan saat cuaca panas perlu mengonsumsi air delapan
gelas per hari.
13. Gagasan pokok pada paragraf pertama bacaan di atas adalah …

A. komposisi kimia dalam tubuh orang dewasa.
B. persentase kandungan air pada setiap orang.
C. jumlah penggantian air pada tubuh manusia.
D. sumber air pada tubuh orang dewasa.
E. kandungan air pada tubuh orang dewasa.
14. Rangkuman isi bacaan tersebut yang tepat adalah ….

A. Air yang dikonsumsi orang dewasa berasal dari air minum dan bahan makanan.
B. Dehidrasi selama aktivitas fisik merupakan hal yang lumrah pada setiap orang.
C. Setiap orang perlu mengonsumsi air sekitar 2,5 liter agar terhindar dari dehidrasi.
D. Kebiasaan orang yang sering malas minum dapat menyebabkan dehidrasi.
E. Orang yang kurang beraktivitas fisik memerlukan air enam gelas setiap harinya.
15. Lidah lalat buah ternyata membantu memberikan jawaban atas pertanyaan mengenai kebiasaan makan
manusia. Sebuah studi yang dilakukan tim dari Texas A & M University mengungkap bahwa lidah lalat itu juga
menawarkan jalan baru untuk menangani obesitas. Paul Hardin dkk. Meneliti organ perasa pada lidah
Drosophilla yang memicu hasrat lalat buah untuk makan atau sebaliknya. Mereka menemukan bahwa jam
tubuh harian serangga itu menentukan perilaku makan dan sensitivitas rasa. Ini kemungkinan juga berlaku
pada manusia. Riset menunjukkan bahwa sensitivitas tertinggi terhadap gula terjadi pada siang hari dan
berkurang pada malam hari. Jika
jam itu dihilangkan, lalat akan melahap lebih banyak makanan. Jadi, jam makan ini tampaknya menekan
keinginan untuk makan pada waktu tertentu.
Rangkuman yang tepat untuk paragraf di atas adalah …
A. Penelitian yang dilakukan oleh tim dari Texas A & M University menunjukkan bahwa lidah lalat buah dan
jam tubuh hewan tersebut menjadi salah satu faktor pengendali perilaku makan hewan tersebut yang
mungkin juga berlaku pada manusia.
B. Penelitian tim dari Texas A & M University menunjukkan bahwa lidah lalat buah ternyata memberikan
jawaban besar atas pertanyaan mengenai perilaku kebiasaan makan hewan tersebut yang mungkin juga
berlaku bagi manusia.
C. Hasil penelitian terhadap lidah lalat buah yang terkait dengan pengendalian waktu makan dan jumlah
makanan yang dikonsumsi dapat menawarkan jalan baru untuk menangani obesitas pada manusia.
D. Riset tim dari Texas A & M University menunjukkan sel sensor lidah lalat buah bisa mengendalikan waktu
makan dan jumlah makanan serta sangat berdampak terhadap nafsu makan serangga.
E. Studi yang dilakukan tim dari Texas A & M University mengungkap bahwa penelitian terhadap lidah lalat
buah dapat menjadi solusi untuk mengendalikan nafsu makan pada serangga.

(1) Semua orang pasti mengenal pendidikan. (2) Pendidikan adalah proses internalisasi budaya ke dalam diri
seeseorang dan masyarakat sehingga membuat orang dan masyarakat menjadi beradab. (3) Pendidikan bukan hanya
merupakan sarana transfer ilmu pengetahuan, tetapi lebih luas lagi, yakni sebagai sarana pembudayaan dan
penyaluran nilai (enkulturisasi dan sosialisasi). (4) Anak harus mendapatkan pendidikan yang menyentuh dimensi
dasar kemanusiaan. (5) Dimensi kemanusiaan itu sekurang-kurangnya menyentuh tiga hal paling mendasar.
(6) Pendidikan karakter adalah pendidikan budi pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan perasaan,
dan tindakan. (7) Menurut Lickona, tanpa ketiga aspek itu, pendidikan karakter tidak akan efektif. (8) Dengan
pendidikan karakter yang diterapkan secara sistematis dan berkelanjutan, seseorang anak akan menjadi cerdas
emosinya. (9) Kecerdasan emosi ini adalah bekal penting dalam mempersiapkan anak menyongsong masa depan. (10)
Terdapat sembilan pilar karakter yang berasal dari nilai-nilai universal, yaitu karakter cinta Tuhan dan segena
ciptaan-Nya; kemandirian dan tanggung jawab; kejujuran/amanah dan diplomatis; hormat dan santun; dermawan,
suka menolong, gotong royong/kerja sama; percaya diri dan pekerja keras; kepemimpinan dan keadilan; baik dan
rendah hati; serta toleran dan cinta damai.
16. Manakah gagasan utama paragraf ke-1?

A. Pendidikan dikenal setiap orang.
B. Pendidikan adalah internalisasi budaya.
C. Pendidikan bukan sarana transfer ilmu.
D. Pendidikan merupakan saran pembudayaan.
E. Pendidikan harus berdimensi kemanusiaan.
17. Apa perbedaan gagasan antar paragraf dalam teks tersebut?

A. Paragraf pertama memaparkan pendidikan karakter secara umum, sedangkan paragraf kedua memaparkan
pendidikan karakater secara khusus.
B. Paragraf pertama memaparkan konsep pendidikan karakter, sedangkan paragraf kedua memaparkan unsur
pendidikan karakter.
C. Paragraf pertama memaparkan pendidikan secara umum, sedangkan paragraf kedua memaparkan tujuan
pendidikan secara khusus.
D. Paragraf pertama memaparkan konsep pendidikan secara umum, sedangkan paragraf kedua memaparkan
konsep pendidikan secara khusus.
E. Paragraf pertama memaparkan pendidikan secara umum, sedangkan paragraf kedua memaparkan manfaat
pendidikan karakter.
18. Gambang semarang sebenarnya merupakan turunan dari gambang kromong yang popular di Jakarta. Irama
gambang semarang rancak, mengentak, dan terkesan humoristik. Menurut dugaan, gambang semarang
merupakan versi sederhana dari gambang kromong. Adapun gambang kromong adalah ekspresi rindu dendam
cina peranakan pada kesenian leluhurnya. Itu adalah musik hibrida: akulturasi dari musik Cina, Betawi, Melayu,
dan Deli. Saat ini, gambang kromong memiliki nasib seperti musik tradisional lainnya, yaitu jarang berpentas.
Demikian pula dengan nasib gambang semarang.
Topik pembicaraan bacaan tersebut adalah …
A. gambang semarang dan gambang kromong
B. gambang kromong
C. gambang semarang
D. nasib gambang kromong
E. nasib musik tradisional
19. Di samping itu, alat-alat kelengkapan yang dimiliki DPR seperti badan kehormatan, komisi-komisi, serta fraksi-
fraksi yang ada, harus difungsikan dengan baik. Kepentingan rakyat harus menjadi prioritas utama
dibandingkan kepentingan partai maupun kepentingan-kepentingan pihak tertentu. Di pihak lain, untuk
anggota DPD, memperjuangkan kepentingan daerah di tingkat pusat merupakan tugas pokok. Peran anggota
DPD sangat dibutuhkan mengingat banyaknya aspirasi daerah, khususnya daerah di luar Pulau Jawa,yang kerap
tidak terperhatikan oleh pemerintah pusat.
Pesan yang terdapat dalam teks tersebut adalah …
A. Alat-alat kelengkapan yang dimiliki DPR hendaknya difungsikan secara optimal sehingga benar-benar dapat
mewakili rakyat.
B. Peran anggota DPR dan DPD hendaknya dapat menyuarakan hati rakyat karena mereka dipilih oleh rakyat.
C. Alat kelengkapan DPR seperti badan kehormatan, komisi-komisi, serta fraksi-fraksi hendaknya jangan
melupakan kepentingan partai.

D. DPR sebagai wakil rakyat hendaknya memperhatikan aspirasi rakyat yang berada di daerah, khususnya
yang berada di luar Pulau Jawa.
E. Kepentingan rakyat hendaknya diperjuangkan oleh DPR, sementara kepentingan daerah di tingkat pusat
merupakan tugas pokok bagi DPD.
20. 1) Di sekolah tersebut mencontek itu “haram” hukumnya. (2) Sekolah tidak dapat mentolerir perbuatan tidak
jujur itu. (3) Bagi sekolah, kejujuran adalah suatu nilai yang harus dipegang teguh oleh setiap siswanya. (4) Oleh
karena itu, sanksi yang diterapkan oleh sekolah bagi siswa yang mencontek juga sangat keras. (5) Di SMP, jika
ada siswa yang ketahuan mencontek saat ulangan sudah dipastikan tidak akan diterima di SMU. (6). Di SMU,
sanksinya lebih keras lagi, yaitu drop-out bagi siswa yang didapati mencontek.
Ide pokok kutipan di atas adalah
A. mencontek itu dilarang keras
B. sekolah tidak dapat mentolerir perbuatan tidak jujur itu.
C. sanksi yang diterapkan sekolah sangat keras.
D. siswa dipastikan tidak akan diterima di SMU
E. siswa drop-out begitu ketahuan mencontek
21. Pertumbuhan tanaman bergantung pada bibit tanaman itu dan kondisi lingkungan yang ada di sekitarnya,
misalnya kondisi tanah dan udara. Demikian pula halnya dengan perkembangan moral anak yang juga
bergantung pada kepribadian dan kondisi lingkungan, seperti keluarga dan tempat tinggalnya.
Dari kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa
A. Pertumbuhan tanaman dapat disamakan dengan perkembangan moral anak
B. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan moral anak dapat dianalogikan dengan faktor-faktor
penunjang pertumbuhan tanaman.
C. Bibit tanaman sama dengan kepribadian anak yang sedang mengalami perkembangan moral.
D. Kondisi lingkungan merupakan faktor yang sangat penting dalam pertumbuhan tanaman
E. Kondisi lingkungan merupakan tempat bergantung pertumbuhan anak.
22. Fenomena pekerja anak di Indonesia semula lebih berkaitan dengan tradisi atau budaya membantu orang tua.
Sebagian besar orang tua beranggapan bahwa memberi pekerjaan kepada anak-anak merupakan upaya proses
belajar, yaitu belajar menghargai pekerjaan, dan belajar bertanggung jawab terhadap pekerjaan. Selain dapat
melatih dan memperkenalkan anak kepada dunia kerja, mereka juga berharap dapat mengurangi beban kerja
keluarga. Namun, sejalan dengan perkembangan waktu, fenomena anak yang bekerja banyak berkaitan erat
dengan alasan ekonomi keluarga dan kesempatan memperoleh pendidikan. Orang tua tidak mampu lagi
menutupi kebutuhan hidup keluarga. Di pihak lain, biaya pendidikan di Indonesia yang relatif tinggi telah ikut
memperkecil kesempatan mereka untuk mendapatkan pendidikan.
Intisari kutipan di atas adalah ...
A. Selain berkaitan dengan tradisi atau budaya membantu orang tua, anak-anak menjadi pekerja karena
alasan ekonomi keluarga.
B. Orang tua memperkerjakan anak lebih karena masalah ekonomi.
C. Masalah pekerja anak berkaitan dengan masalah ekonomi dan pendidikan.
D. Pekerja anak merupakan fenomena yang berkaitan dengan upaya proses belajar, yaitu belajar menghargai
pekerjaan, dan belajar bertanggung jawab terhadap pekerjaan.
E. Orang tua yang anaknya bekerja tidak mampu lagi menutupi kebutuhan hidup keluarga.
23. Penggantian Jaksa Agung yang sangat mendadak mengundang keingintahuan masyarakat. Pertanyaan, dugaan,
spekulasi, dan desas-desus menyelimuti peristiwa itu. Ada yang menduga Jaksa Agung bukan diganti, tetapi
diberhentikan. Kalau betul diberhentikan, mengapa?
Pesan yang diungkapkan dalam kutipan di atas adalah ...
A. Masyarakat heran akan penggantian Jaksa Agung.
B. Penggantian Jaksa Agung sangat mendadak.
C. Masyarakat ingin tahu alasan penggantian Jaksa Agung.
D. Masyarakat menduga Jaksa Agung diberhentikan.
E. Masyarakat mempertanyakan penggantian Jaksa Agung.

24. Bacalah teks berikut!

Seni, apa pun bentuknya, adalah media ekspresi yang secara estetik membangun watak dan karakter manusia
Indonesia dalam setiap wujudnya. Tidak jarang identitas “manusia Indoensia” ditemukan bukan dari mata pelajaran
budi pekerti, kewarganegaraan, atau wawasan nusantara, melainkan dari sebuah lakon yang dipentaskan Bengkel
Teater, Teater Koma, atau Teater Gandrik. “Kepribadian Indonesia” juga ditemukan pada novel-novel Andrea Hirata,
Umar Kayam, Mochtar Lubis, atau sajak-sajak Chairil Anwar, W.S. Rendra, Taufik Ismail, dan sederet nama lain di
negeri ini. Dengan demikian, sudah selayaknya negara berperan dalam menumbuhkan kesadaran estetik guna
menghargai produk-produk seni yang lahir di negeri ini.
Rangkuman yang tepat untuk paragraf tersebut adalah …
A. Karya seni merupakan pembentuk kepribadian yang lebih baik dibandingkan dengan mata pelajaran di
sekolah.
B. Identitas Indonesia dapat ditemui pada acara pentas-pentas teater dan karya sastra.
C. Indonesia memiliki sejumlah nama besar di bidang kesenian yang layak dibanggakan.
D. Seni yang telah terbukti membentuk kepribadian bangsa perlu mendapat perhatian pemerintah.
E. Mata pelajaran di sekolah tidak berhasil membentuk kepribadian bangsa Indonesia.
25. Kajian tentang kemampuan berbahasa Indonesia masyarakat desa terpencil, terutama kajian karakteristik
tuturan basa-basi, belum banyak dilakukan orang. Padahal, basa-basi merupakan peristiwa berbahasa yang
menarik untuk dipelajari karena terkait dengan budaya masyarakat. Fenomena berbahasa tersebut menarik
untuk dipelajari karena terkait dengan budaya masyarakat. Fenomena berbahasa tersebut memberikan peluang
besar bagi peneliti bahasa untuk lebih mendalami kaitan antara berbahsa dna berbudya.
Ide pokok bacaan di atas adalah
A. karakteristik tuturan basa-basi.
B. kurangnya kajian tuturan basa-basi.
C. kaitan basa-basi dengan budaya
D. penelitian budaya basa-basi
E. kaitan bahasa dan budaya dalam komunikasi

P a k e t
Kemahiran Berbahasa
5 Latihan Soal lanjutan III (Topik, Gagasan, Tema, Pesan, Simpulan, dan Ringkasan)
1. Adanya politisasi terlihat pada masalah investasi riil dari luar negeri. Pihak asing digambarkan “menguasai”
perekonomian nasional. Hal ini terlihat pada kasus penjualan Indosat ke Temasek Holdings dan peningkatan
peran perusahaan minyak asing. …,kecuali pada saham perbankan dan transaksi di bursa,nilai investasi asing
di Indonesia sangat kecil dibandingkan dengan negara lain.
Konsentrasi kepemilikan asing, justru ada di wilayah “panas”(sektor finansial, khususnya bursa) sehingga uang
mereka gampang menguap. …, ketika terjadi krisis finansial,Indonesia tetap terkena. Nilai tukar rupiah jatuh
hingga lebih dari Rp12.000,00 per dolar AS.
Kata sambung yang tepat untuk menghubungkan kalimat pada paragraf tersebut adalah …
A. walaupun demikian; oleh karena itu
B. sebaliknya; oleh karena itu
C. oleh karena itu; walaupun demikian
D. padahal; akibatnya
E. dengan demikian; di samping itu
2. Kesibukan acapkali menjadi alasan sehingga kita “menghalalkan” segala cara untuk memeroleh kepraktisan,
termasuk membeli buah potongan. Buah tersebut dalam hal rasa, mungkin tidak akan jadi masalah, tetapi,
dalam hal nutrisi, tentu berbeda. Menurut penelitian, sinar dan oksigen biasanya akan mempercepat
penghancuran vitamin yang terkandung dalam buah tersebut.
Kalimat berikut ini yang tepat untuk menutup paragraf tersebut adalah . . .
A. Hal itu membuat nutrisi pada buah akan berkurang.
B. Akibatnya, kita perlu membeli buah potongan agar lebih memudahkan kita dalam memakannya.
C. Oleh karena itu, untuk memaksimalkan nutrisi yang terdapat pada buah, seharusnya kita memotongnya
sesaat sebelum kita makan.
D. Itu sebabnya, mengapa buah terasa tidak segar lagi setelah dipotong dan dibiarkan beberapa saat.
E. Dengan kata lain, proses tersebut akan menghilangkan nutrisi pada buah yang kita makan.
Menteri Keuangan Republik Indonesia memperkirakan redenominasi atau penyederhanaan nilai mata uang
rupiah tidak dapat dilaksanakan pada 2014. Masalahnya, butuh waktu yang lama agar masyarakat paham benar
mengenai redenominasi. Dia menjelaskan, hingga saat ini tengah dilakukan sosialiasi redenominasi kepada
masyarakat oleh Bank Indonesia dan Kementerian Keuangan. Selanjutnya, akan dilihat bagaimana respons publik.
Selain itu, masih dibicarakan pula masa transisi.
Staf Khusus Presiden Bidang Ekonomi mengatakan, Presiden Republik Indonesia mengingatkan perlunya
antisipasi peningkatan inflasi jika redenominasi diterapkan. Yang perlu diperhatikan adalah inflasi akibat
pembulatan ke atas. Pemerintah telah mengusulkan RUU Redenominasi kepada DPR. Intinya, bank sentral akan
merilis uang baru, namun ketiga nolnya dihilangkan. Misalnya, RP1.000,00 akan menjadi Rp1,00. Konsekuensinya,
akan timbul kembali nilai rupiah berupa sen.
3. Redenominasi belum dapat dilakukan pada tahun 2014 karena alasan berikut, kecuali ….
A. Pemerintah harus melakukan percobaan sebelum redenominasi.
B. Pemerintah perlu mengantisipasi inflasi sebelum redenominasi.
C. Masyarakat memerlukan waktu untuk memahami redenominasi.
D. Perlu direncanakan periode peralihan.
E. Perlu diperhatikan tanggapan masyarakat terhadap rencana redenominasi.

4. Maksud bagian kalimat tercetak miring dalam teks tersebut adalah ….

A. Perlu memprediksikan kenaikan nilai uang jika terjadi pemotongan nilai tukar rupiah.
B. Perlu memperhitungkan kemerosotan nilai uang jika penyederhanaan nilai mata uang diterapkan.
C. Perlu mencari jalan keluar jika terjadi kemerosotan nilai rupiah karena diterapkannya kenaikan nilai tukar uang.
D. Perlu memikirkan jalan keluar jika terjadi kemerosotan nilai uang karena diterapkannya pemotongan nilai
tukar rupiah.
E. Perlu memprediksikan penurunan nilai tukar uang jika diterapkan penyederhanaan nilai tukar rupiah.
Jika tubuh orang dewasa dianalisis komposisi kimianya, akan diketahui bahwa kandungan airnya rata-rata
65% atau sekitar 47 liter. Setiap hari sekitar 2,5 liter harus diganti dengan air baru. Diperkirakan dari sejumlah air
yang harus diganti tersebut 1,5 liter berasal dari air minum dan 1,0 liter dari bahan makanan yang dikonsumsi.
Menurut Journal of the American College of Nutrition, dehidrasi selama aktivitas fisik merupakan hal yang
lumrah karena asupan cairan sering berkurang yang dikeluarkan melalui keringat. Gejala dehidrasi antara lain
adalah sakit kepala, pusing, lesu, urine berwarna terlalu kuning, daya respon rendah, saluran hidung kering, bibir
kering dan pecah-pecah, tubuh lemah, letih, dan halusinasi. Kebiasaan orang yang sering malas minum juga dapat
menyebabkan dehidrasi.
Untuk menghindari dehidrasi dianjurkan mengonsumsi air sebanyak 6-8 gelas (masing-masing 150 ml) air
atau berbagai jenis cairan setiap hari. Jumlah ini diperlukan untuk mereka yang kurang beraktivitas fisik, manula,
dan saat cuaca dingin. Orang yang aktif, anak-anak, ibu menyusui, dan saat cuaca panas perlu mengonsumsi air
delapan gelas per hari.
5. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi bacaan adalah …

A. Kandungan air pada tubuh pria dan wanita dewasa rata-rata 65% atau sekitar 47 liter.
B. Komposisi kandungan air pada tubuh orang dewasa lebih besar daripada zat kimia lainnya.
C. Tubuh orang dewasa seyogianya diganti dengan air baru sekitar 2,5 liter setiap hari.
D. Seitap orang yang sering sakit kepala, pusing, dan berhalusinasi pertanda menderita dehidrasi.
E. Konsumsi air yang diperlukan untuk manula lebih sedikit dibandingkan dengan ibu menyusui.
6. Kita tidak dapat memungkiri kenyataan bahwa teknologi berkembang dengan pesatnya. Hal ini antara lain
ditandai oleh banyaknya barang elektronik yang beredar di masyarakat. Pemunculan barang tersebut sudah
sampai di kalangan masyarakat menengah ke bawah. Ada yang dikategorikan barang mewah dan ada pula
yang dikategorikan bukan barang mewah…
Dapat dikatakan bahwa …
A. Teknologi canggih perlu dimiliki oleh masyarakat luas.
B. Keistimewaan alat itu sangat mencengangkan.
C. Perkembangan teknologi dewasa ini sangat pesat.
D. Sudah muncul lagi barang merek baru.
E. Barang produksi Indonesia memang berat bersaing.
7. (1) Ketika pertama kali digunakan, uang emas dan uang perak dinilai berdasarkan nilai intrinsiknya, yaitu kadar
dan berat logam yang terkandung di dalamnya. (2) ____ (3) Namun, saat ini, uang logam tidak dinilai dari berat
emasnya, namun dari nilai nominalnya.
Kalimat (2) dapat diisi dengan kalimat ….
A. Kedua logam itu memiliki nilai yang cenderung tinggi dan stabil.
B. Emas dan perak dinilai berdasarkan beratnya.
C. Semakin besar kandungan emas atau perak di dalamnya, semakin tinggi nilainya.
D. Kedua logam itu juga tidak mudah hancur dan tahan lama.
E. Emas dan perak dapat dibagi menjadi satuan yang lebih kecil tanpa mengurangi nilai.
8. Sentimen negatif di antara bursa turut mewarnai kondisi pasar modal regional. Sentimen negatif terlihat sejak
perdagangan dimulai. Sikap yang tidak menguntungkan pelaku pasar ini sangat memperburuk kondisi
perdagangan di pasar modal tersebut. Hal ini berakibat pada turunnya indeks harga saham gabungan, bahkan
sampai pada level penutupan pun tidak bisa mencapai level normal.
Paragraf di atas akan menjadi paragraf yang baik jika direvisi dengan cara sebagai berikut:
A. di antara (kalimat 1) di ganti oleh D. bahkan (kalimat 4) diganti sehingga
B. terlihat (kalimat 2) diganti tampak E. penutupan pun (kalimat 4) ditulis penutupanpun
C. sangat (kalimat 3) dihilangkan

9. Pemerintah harus menyadari riset bioteknologi tidak akan berjalan tanpa dukungan dana. Untuk meningkatkan
hasil pertanian dan mencapai ketersediaan pangan yang cukup, pemerintah perlu memberikan bantuan dana
untuk melakukan riset mengenai bioteknologi. Riset bioteknologi ini bukan hal yang murah. Pemerintah juga
harus memberikan dana. Kalau dana yang ada terbatas, penelitian yang dilakukan juga jalan di tempat. Selain
mendukung dalam masalah dana, pemerintah juga harus mendukung dalam peraturan. Peraturan pemerintah
mengenai bioteknologi ini sudah ada, tetapi ada kendala, yaitu komisi yang seharusnya terbentuk dua tahun
yang lalu sampai sekarang belum terbentuk.
Pertanyaan berikut tidak sesuai dengan isi kutipan di atas, KECUALI …
A. Mengapa pemerintah perlu melakukan riset bioteknologi?
B. Apakah peraturan pemerintah mengenai bioteknologi sudah dilaksanakan?
C. Bagaimanakah cara meningkatkan hasil pertanian?
D. Kapankah sebaiknya melakukan riset bioteknologi?
E. Bagaimanakah peranan pemerintah dalam pelaksanaan riset bioteknologi?
10. Anda sering mengenakan earphone saat bekerja, di jalan sambil menunggu bus, atau menjelang tidur? Hat-hati,
riset mengatakan bahwa penggunaan earphone bisa berbahaya untuk kesehatan telinga Anda. Berdasarkan
sebuah penelitian baru-baru ini di Amerika Serikat, sekitar 5,2 juta anak berusia 6-19 tahun terganggu
pendengarannya gara-gara terlalu sering terpapar musik keras. Salah satu biang keladinya adalah pemakaian
earphone selama berjam-jam dengan volume keras. Para ahli kesehatan di sana memperkirakan anak-anak
generasi “iPod” ini bakal lebih awal mengalami presbiakusis, yakni ketulian akibat usia lanjut, sekitar usia 40-an.
Normalnya, kondisi ini baru muncul sekitar usia 60-70 tahun. Pesan kutipan tersebut adalah ...
A. Penggunaan earphone dapat mengganggu jam kerja.
B. Penggunaan earphone dapat berbahaya untuk kesehatan telinga.
C. Penggunaan earphone di jalan sambil menunggu bus sangat berbahaya.
D. Penggunaan earphone yang tidak terlalu sering tidak berbahaya.
E. Penggunaan earphone berjam-jam mengakibatkan ketulian di usia 60-70 tahun.
11. Kendati demikian, kebebasan ini masih kurang efektif dibandingkan dengan cuci tangan menggunakan sabun.
Hal ini karena sabun dapat meluruhkan lemak dan kotoran yang mengandung kuman. Dengan penggunaan
yang benar, semua sabun memiliki efektivitas yang sama dalam meluruhkan kuman-kuman penyebab penyakit.
Kalimat yang dapat mengisi bagian awal paragraf adalah …
A. Cuci tangan adalah kebiasaan yang sudah berlaku umum.
B. Kebiasaan cuci tangan sudah ada sejak masa dahulu.
C. Cuci tangan dengan menggunakan air telah menjadi hal yang umum.
D. Cuci tangan harus dibiasakan sejak masa kecil.
E. Kebiasaan cuci tangan berdampak positif bagi kesehatan.
12. Situ Gunung adalah salah satu lokasi wisata tertua di Jawa Barat. Pada zaman Belanda, para noni dan sinyo kerap
berlibur di lokasi ini. Pada era keemasan kegiatan pecinta alam 1970-an hingga 1990, Situ Gunung merupakan salah
satu tempat favorit berkemping. Letaknya yang tersembunyi di lembah antara bukit-bukit itulah yang menarik
perhatian orang. Situ atau danau ini berada pada ketinggian 1.023 meter dari permukaan laut. Danau yang
terbentuk dari letusan Gunung Pangrango ini masih menyimpan potensi flora dan fauna yang cukup kaya. Di
pohon-pohon sekitar danau, siamang kerap bergelayut dari pohon ke pohon. Hal ini menambah daya tarik Situ
Gunung.
Pernyataan yang tidak sesuai dengan bacaan tersebut adalah …
A. Letak wisata Situ Gunung sudah dikenal sejak zaman Belanda.
B. Situ Gunung termasuk dalam kawasan Gunung Gede Pangrango.
C. Pada masa lalu, remaja Belanda sering berwisata ke Situ Gunung.
D. Situ Gunung memiliki kekayaan flora dan fauna.
E. Noni dan sinyo memilih Situ Gunung sebagai tempat berkemping.
13. Kemarau terjadi di berbagai teritori dengan mulai meningginya temperatur. Kecenderungan pengeringan dalam
30 tahun terakhir terlihat pada hutan-hutan tropis basah Afrika dan Amerika Selatan. Selain itu, pengeringan
juga terjadi di wilayah-wilayah yang telah kering sebelumnya, seperti Eropa bagian selatan dan Amerika Utara
bagian barat. Di daerah-daerah basah, penguapan terus muncul dalam curahan hujan yang deras. Hal ini
meningkatkan risiko banjir. Hujan musim dingin menggantikan salju. Hal ini menimbulkan suatu pertanda
buruk bagi ratusan juta orang yang bergantung pada lelehan salju di musim semi untuk pasokan air mereka.

Pernyataan yang tidak sesuai dengan bacaan tersebut adalah …

A. Temperatur bumi menjadi tinggi, menyebabkan kekeringan di Afrika dan Amerika Selatan.
B. Sebagian Eropa dan Amerika mengalami kekeringan.
C. Daerah-daerah basah mulai menghadapi ancaman banjir.
D. Ancaman kekurangan air mulai membayangi daerah yang mengandalkan salju sebagai sumber air.
E. Salju di belahan bumi bagian selatan mulai menipis.
14. (1) Penularan DBD terjadi melalui gigitan nyamuk Aedes aegypti/Aedes albopictus betina.(2) Nyamuk ini
sebelumnya telah membawa virus dalam tubuhnya dari penderita demam berdarah lain. (3) Nyamuk tersebut
berasal dari Brazil dan Ethiopia dan sering menggigit manusia pada waktu pagi dan siang. (4) Orang yang
berisiko terkena demam berdarah adalah anak-anak yang berusia di bawah 15 tahun. (5) Orang yang tinggal di
lingkungan lembap serta daerah pinggiran kumuh juga berpotensi terkena demam berdarah. (6) Penyakit DBD
sering terjadi di daerah tropis dan muncul pada musim penghujan. (7) Virus ini kemungkinan muncul akibat
pengaruh musim/alam serta perilaku manusia.
Kalimat yang tidak sesuai adalah ...
A. kalimat 3
B. kalimat 4
C. kalimat 5
D. kalimat 6
E. kalimat 7
(1) Suku Wana dalah satu suku terasing yang mendiami hutan belantara di wilayah Sulawesi Tengah. Mereka
disebut sebagai suku terasing karena wilayah mereka yang “terisolasi” dan keadaan ketidakberdayaan dari suku ini.
Mereka membuat rumah dan tinggal di atas pohon. Suku ini pun enggan bertemu dengan orang luar. Mereka telah
lama terisolasi dari peradaban modern.
(2) Pola hidup suku itu dipengaruhi oleh adat yang dianut oleh mereka. Mereka menyandarkan hidup mereka
pada hutan adat. Penyikapan mereka terhadap hutan yang dianggap sebagai petunjuk dalam menjalani hidup
memberi arah hidup orang Wana sehari-hari. Di luar hari-hari mengerjakan lahan kebun dan masa menuai tanaman,
mereka menghabiskan hari-hari mereka di hutan tropis Cagar Alam Morowali. Bagi suku Wana, hutan menyediakan
apa saja yang dibutuhkan mereka dalam hidup.
(3) Kehidupan orang Wana sangat bergantung pada kearifan lingkungan alam sekeliling mereka. Oleh karena
itu, mereka sangat memercayai adanya ruh (spirit) yang menjaga atau memelihara setiap jengkal tanah dan hutan.
Setiap kerusakan lingkungan ataupun perubahan siklus alam yang tidak berjalan sebagaimana biasanya dipercayai
sebagai tanda murkanya sang penjaga. Untuk mencegah kemurkaan para penjaga yang memelihara lingkungan,
mereka memberi persembahan atau sesajen (kapongo) di setiap bukit atau bagian dari hutan ketika, misalnya,
mereka akan membuka lahan ladang baru. Perlengkapan kapongo terdiri atas sirih, pinang, kapur, dan tembakau,
yang diletakkan pada sebuah “rumah” yang tingginya sekitar 40-50 cm dari permukaan tanah.
15. Pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan adalah ….

A. Suku Wana terisolasi dari peradaban modern karena tinggal di atas pohon.
B. Suku Wana sangat memedulikan kebersamaan mereka dengan alam.
C. Setiap hari suku Wana mengerjakan lahan kebun dan menuai tanaman.
D. Kapongo hanya disajikan ketika suku Wana membuka lahan baru.
E. Suku Wana tidak sengaja mengisolasi keberadaan mereka terhadap peradaban modern.
16. Persaingan antarkelompok pelajar disinyalir mengarah pada perilaku yang tidak sehat.
Kata disinyalir pada kalimat di atas dapat diganti dengan kata ….
A. ditengarai.
B. disimpulkan
C. dianggap
D. dibiarkan.
E. disusupi.

17. Vietnam gagal mencatatkan diri sebagai tim pertama yang lolos ke babak perempat final setelah pada
pertandingan kedua dipaksa bermain imbang 1-1 oleh Qatar di Stadion My Dinh Hanoi. Vietnam yang memiliki
nilai sempurna setelah mengalahkan Uni Emirat Arab 2-0 di partai perdana harus tertekan oleh Qatar sejak 10
menit paruh pertama. Pada menit ke-20, penyerang naturalisasi Qatar, Sebastian Andres Quintana, memiliki
peluang emas untuk mencetak gol pembuka. Namun sayangnya,tendangan itu masih dapat dibaca dengan baik
oleh Duong Hong Son. Delapan menit kemudian, Quintana kembali menjadi momok bagi lini pertahanan
Vietnam. Meskipun selalu diserang, justru Vietnam yang mampu membuka keunggulan terlebih dulu. Mereka
mencetak gol 10 menit kemudian.
Pernyataan yang sesuai dengan bacaan tersebut adalah …
A. Vietnam dikalahkan Uni Emirat Arab 2-0 sehingga harus mengalahkan Qatar.
B. Pertandingan antara Vietnam dan Qatar berakhir seri.
C. Vietnam terus menyerang Qatar dalam pertandingan tersebut.
D. Qatar berhasil mencetak gol lebih dahulu daripada Vietnam.
E. Qatar lebih banyak menyerang Vietnam.
18. Penyebab meluasnya kawasan rawan longsor tiada lain karena eksploitasi lahan untuk tanaman kentang dan
sayuran. Dalam lima tahun terakhir di kawasan Wonosobo dan sekitarnya produksi kentang 16 ton per hektar,
naik 6 kali lipat dari produksi rata-rata 2,5 ton.
Kata-kata yang tepat untuk menggantikan kata yang bercetak tebal dalam teks di atas adalah
A. pemanfaatan, hasil
B. pemindahan, pembuatan
C. pertukaran, pengeluaran
D. pembaharuan, panen
E. perencanaan, peningkatan
19. Menangani masalah anak jalanan memang tidak mudah. Seharusnya mereka tidak hidup di jalan. Akan tetapi, jika
anak-anak itu diminta untuk tinggal di rumah penampungan, tidak lama kemudian, mereka kembali lagi ke jalan.
Alasan mereka, jalanan adalah rumah mereka yang sesungguhnya. Anak-anak berkeliaran di jalan dan sebagian dari
mereka hidup dari meminta-minta. Kehadiran mereka di jalan sangat mengkhawatirkan karena setiap saat mereka
terancam mengalami kecelakaan.
Secara singkat dapat dikatakan bahwa
A. Penanganan anak jalanan tidak mudah karena kehadiran mereka sangat mengkhawatirkan
B. Anak-anak jalanan sulit ditangani karena setiap saat mereka terancam mengalami kecelakaan
C. Anak-anak jalanan hidup dari meminta-minta
D. Menangani masalah anak jalanan tidak mudah karena mereka menganggap bahwa jalanan adalah rumah
mereka
E. Penanganan anak jalanan tidak mudah karena mereka selalu kembali lagi ke jalan
20. Setiap pagi lelaki yang hanya menamatkan pendidikan sekolah dasar itu memanjat pohon lontar. Dia membawa
alat sadap yang disebut haik untuk menampung nira. Keesokan harinya, ia mengambil haik yang sudah
dipenuhi nira, lalu menggantinya dengan haik yang baru.
Kutipan di atas tentang
A. cara menyadap nira
B. alat yang diperlukan untuk menyadap nira
C. penyadap nira
D. manfaat pohon lontar
E. kegiatan seorang penyadap nira
21. Keterampilan membaca kamus merupakan keterampilan yang penting dimiliki. Keterampilan itu akan sangat
membantu Anda dalam mencari dan menemukan arti kata secara cepat. Jika hal itu tidak dimiliki, bisa jadi
Anda akan menghabiskan waktu setengah jam atau lebih hanya untuk mencari arti sebuah kata.
Kalimat berikut yang tepat mengakhiri paragraf tersebut adalah
A. Oleh karena itu, beli dan milikilah kamus agar mudah menemukan arti kata.
B. Dengan demikian, keberadaan kamus di perpustakaan sekolah sangat penting.
C. Jadi, Anda perlu mengoleksi berbagai kamus agar mudah mencari arti kata.
D. Denga demikian, milikilah kamus dan biasakan membaca kamus dengan cermat.
E. Oleh sebab itu, biasakanlah membaca kamus secara tepat dan cepat.

22. Besarnya jumlah siswa/mahasiswa Indonesia di Singapura dan Malaysia tentu tidak lepas dari berbagai faktor.
Pertama, siswa/mahasiswa Indonesia tidak akan mengalami kejutan budaya bila belajar di Singapura atau
Malaysia. Dari segi geografis, jarak tempuh dari Indonesia ke Singapura dan Malaysia tidak terlalu jauh. Ketiga,
cuaca di Singapura, Malaysia, dan Indonesia sama. Keempat, makanan yang ada di Malaysia, Singapura, dan
Indonesia juga tidak jauh berbeda.
Kalimat yang tepat untuk bagian awal paragraf adalah …
A. Negeri favorit mahasiswa Indonesia untuk studi adalah Singapura dan Malaysia.
B. Observasi menunjukkan bahwa jumlah siswa/mahasiswa Indonesia yang studi di Singapura dan Malaysia
banyak.
C. Banyak mahasiswa Indonesia bercita-cita untuk belajar di Singapura dan Malaysia.
D. Kenyataan membuktikan bahwa Singapura dan Malaysia adalah dua negara yang diminati untuk tujuan studi.
E. Jumlah siswa/mahasiswa Indonesia di Singapura dan Malaysia menarik untuk diamati.
Di antara kearifan lokal yang dihasilkan dari pengalaman adaptasi masyarakat dengan lingkungannya
adalah adanya konsep hutan larangan. Konsep tersebut merupakan pandangan yang bersumber pada pengetahuan
masyarakat dalam upaya pengelolaan lingkungan secara tradisional. Melalui konsep hutan larangan, masyarakat
menerapkan norma pengendali sikap dan perilaku hidup dalam pengelolaan hutan. Hutan dianggap sebagai habitat
warisan yang perlu dipertahankan. Oleh karena itu, pada komunitas masyarakat tertentu berkembang kearifan lokal
yang ditujukan untuk menjaga kelestarian fungsi lingkungan hidup.
23. Pernyataan yang paling tepat dengan isi bacaan di atas adalah ….
A. Hutan dianggap sebagai warisan yang perlu dilestarikan.
B. Pelestarian hutan dapat dilakukan melalui konsep hutan larangan.
C. Konsep hutan larangan merupakan bentuk kearifan lokal.
D. Konsep hutan larangan dilakukan secara tradisional oleh masyarakat.
E. Konsep hutan larangan merupakan pemikiran untuk menjaga habitat hutan.
24. Salah satu dari tiap pasangan kandidat berlatar belakang militer. Secara formal militer tidak berpolitik. ____,
harus diakui bahwa magnet dari kecenderungan sikap politik keluarga besar militer relatif masih berpengaruh
dalam dunia politik Indonesia.
Kata hubungan yang paling tepat untuk mengisi rumpang pada kalimat di atas adalah ….
A. tambahan lagi.
B. meskipun demikian.
C. dengan kata lain.
D. selain itu.
E. di pihak lain.
25. Digitalisasi saat ini telah menjadi bagian kehidupan masyarakat dunia. Ancaman terhadap dunia digital
muncul. Untuk mencegah masalah tersebut, diperlukan proteksi terhadap kehidupan digital. Proteksi awal
dalam mencegah masalah itu adalah menghapus surat elektronik yang meragukan, mengetik langsung alamat
situs internet ketika mengunjungi sebuah situs untuk pertama kali, menyimpan catatan transaksi online, dan
mengubah kata sandi secara berkala. Selain itu, perubahan kebiasaan buruk juga perlu dilakukan, seperti
menggunakan sandi yang sama saat login online dan tidak mengubahnya secara berkala. Proteksi juga dapat
dilakukan dengan menggunakan sistem operasi yang asli. …
Kalimat yang dapat menjadi kalimat penutup pada teks di atas adalah ….
A. Dengan demikian, pengguna dapat memanfaatkan sistem digital dengan baik.
B. Akhirnya, proteksi terhadap kehidupan digital dapat tercipta.
C. Sistem operasi asli saat ini sudah tersedia dengan harga murah.
D. Dengan menggunakan sistem operasi yang asli, perangkat elektronik akan terhindar dari virus, seperti
trojan dan worm.
E. Dengan demikian, kehidupan digital dapat berlangsung tanpa masalah.

BAHASA INGGRIS
P a k e t
Tenses, Passive Voice,
1 Modal Perfect
A. Tenses
TIME
FORM
PAST PRESENT FUTURE
SIMPLE S + V2 S + V1 S + will + V1
CONTINUOUS S + will + tobe0
S + tobe2 + Ving S + tobe1 + Ving
(in progress) + Ving
PERFECT S + will + have
S + had + V3 S + have + V3
(already done) + V3
PERFECT CONTINUOUS
S + had + been S + have + been S + will + have
(already done and
+ V ing + V ing + been + V ing
still continue)
B. Passive Voice
Basic form:
To be + V3
C. Modal Perfect
FORM MEANING
MUST HAVE + V3/BEEN Conclusion (in the past)
MIGHT HAVE + V3/BEEN Possibility (in the past)
COULD HAVE + V3/BEEN Ability in the past but was not done (in the past)
SHOULD HAVE + V3/BEEN Something that must be done but was not done (in the past)
Latihan Soal
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
Petunjuk A : Dipergunakan untuk mengerjakan soal 2. When the bus broke down in the middle of the
nomor 1 sampai dengan nomor 15! desert, we ___ that we would have to finish the
journey to our destination on foot.
1. “I was the first who submitted paper yesterday.” A. were telling
“No, I ___ mine before you did.” B. have told
A. submit C. were told
B. have submitted D. have been told
C. was submitting E. had told
D. would submit
E. had submitted
Tenses, Passive Voice, Modal Perfect | 261

3. “I’m really worried about his health as his next 10. ‘I can’t find the fountain pen I bought yesterday.’
semester starts two weeks from now.” ‘You ___ it somewhere.’
“Let’s just hope that by that time he ___.” A. might have dropped
A. has recovered B. can drop
B. is going to recover C. ought to have dropped
C. will be recovering D. may dropped
D. is recovering E. should have dropped
E. will have recovered
11. ‘I wonder where my reading glasses are. Have you
4. A : I think we’re going to be here for a while. see them?
B : But we ___ in line for almost an hour! ‘No, I haven’t. You ___ left them in the office.’
A. should have
A. are standing
B. have stood B. should be having
C. must be having
C. stand
D. could have
D. were standing
E. ought to have
E. have been standing
12. ‘How did you get here so fast? I saw you having
5. The news about the earthquake ___ on TV so far.
lunch in the cafeteria.’
A. isn’t reported
‘That ___ my twin sister, Sylvia. We are often
B. hasn’t reported
mistaken for each other.’
C. wouldn’t report
A. might be
D. hasn’t been reported
B. should be
E. wasn’t being reported
C. must have been
D. ought to be
6. My mother ___ a theatre show until she watched
E. would have been
my show two days ago.
A. never watched
13. ‘What should the country do to maintain self-
B. have never watched
sufficiency in rice?’
C. was never watched
‘It ___ double its rice production.’
D. would never watch
A. could
E. had never watched
B. should
C. must have been
7. While the children were playing by the lake, one of
D. ought to be
them ___ the ball and tried to get it out himself.
E. would have been
A. dropped
B. has dropped
14. ‘My car was stolen and I don’t know if I can buy
C. had dropped
another one.’
D. was dropped
‘You ___ it.’
E. was dropping
A. had to insure
B. should have insured
8. Builders ____ the new stadium by the end of the
C. will have insured
year 2018.
D. ought to insure
A. finish
E. must have insured
B. will finish
C. are going to finish
15. ‘I’ll drive your car.’
D. will be finishing
‘All right. But you ____ the car with petrol before
E. will have finished
setting off.’
A. must have filled
9. We ____ for the bus for nearly half an hour, but it
B. can fill
hasn’t arrived yet so I don't think we are going to
C. might have filled
be able to attend the meeting on time.
D. ought to have filled
A. waited
B. have waited E. must fill
C. have been waited
D. had been waiting
E. have been waiting

P a k e t
Concord, Noun Clause,
2 Parallelism, Word Order
A. Concord:
PREDICATE
SUBJECT
TO BE TO DO TO HAVE PRESENT VERB
SINGULAR
(be), am, is, was does has works, goes
(each, none, one of, etc)
PLURAL
are, were do have work, go
(some, both, many, etc)
B. Noun clause:
Noun clause used as an

Noun clause used as a subject
object/complement
He said something. Something is your business.
SVO SV
He said that he was sick. Whatever you do is your business.
She doesn't understand why he is leaving. Whoever she is is not important.
I wonder how much that costs.
C. Word order:
MODIFIER
ADJECTIVE MAIN WORD
DETERMINER
SUBJECTIVE OBJECTIVE
a, an, the, this, my, Expensive, nice, Big, deep, black, etc. House, river, car,
some, two, etc. beautiful, exciting, etc. man, etc.
Latihan Soal
Petunjuk A : Dipergunakan untuk mengerjakan soal 2. The news on the local radio stations as well as in
nomor 1 sampai dengan nomor 15! the newspapers ___ that the riots have spread to
other places in the city.
1. “How do we get the money for our farewell party?” A. to be confirmed
“Everyone ___ to contribute a certain amount of B. is confirmed
money.” C. confirm
A. have D. are confirmed
B. has E. confirms
C. we have
D. he has
E. they have
Concord, Noun Clause, Parallelism, Word Order | 263

3. There are so many people in this party but none of 10. The financial report states that the petty cash has
them ___ me. been used for reimbursing transportation costs and
A. know ___ computers.
B. knew A. upgrading
C. knows B. it is to upgrade
D. known C. to upgrade
E. knowing D. we upgrade
E. we need to upgrade
4. Each ____ arrived at the ceremony at different
time yesterday. 11. The local society cannot continue with the
A. student construction of the two school buildings because of
B. members the lack of funds and ___.
C. children A. the local political condition is very unstable
D. people B. the locally unstable political condition
E. men C. the political condition is locally unstable
D. the instability of the local political condition
5. A number of students ___ complaining about the E. the local instability of the political condition
test.”
A. is 12. ‘What did the speaker say at the seminar?’
B. are ‘___ while they are watching TV is very
C. be important.’
D. being A. That you should accompany your children
E. been B. you should accompany your children
C. that accompanying your children
6. ‘That woman over there looks confused.’ D. accompany your children
‘Why don’t you ask her ___?’ E. you are accompanying your children
A. does she need help
B. if she needed help 13. He is lucky, neither ___ showed anything wrong.
C. whether she needs help A. foot
D. she needs help or not B. feet
E. do you need help C. feet than
D. foot but
7. ‘Why is he pulling out every drawer?’ E. nor feet
‘Let’s ask him ___’
A. what is he looking for 14. After he didn’t succeed in achieving the scholarship
B. is he looking for something program, I gave him ___ suggestions.
C. if he looks for something A. a few
D. what he is looking for B. every
E. that he is looking for C. each
D. a little
8. As soon as the news of the killing of the innocent E. either
prisoner spread out, people ran through the streets,
breaking windows, setting fire to cars, and ___ 15. The test result is able to evaluate your consistency
A. the destruction was on everything in their and ___.
path A. you do the task
B. the destroying of everything was in their path B. the task is shown
C. destroying everything in their path C. managing the task
D. everything in their path was in destruction D. capacity in doing task
E. everything in their path was destroyed E. you are competent enough to do the task
9. In evaluating your progress, the teacher will take

into account ___, attitude, and achievements.
A. how you performed
B. your performance
C. if you performed well
D. that you performed
E. when you have performed

P a k e t
Conditional, Subjunctive,
3 Relative Clause
A. Conditional Sentence:
Type 1 Type 2 Type 3

It is possible and also very likely It is possible but very unlikely, It is impossible that the condition
Meaning that the condition will be that the condition will be will be fulfilled because it refers to
fulfilled. fulfilled. the past.
if + Simple Present, will- if + Simple Past, would + if + Past Perfect, would + have
Form
Future infinitive + past participle
If I find her address, I’ll send If I found her address, I would If I had found her address, I would
Example
her an invitation. send her an invitation. have sent her an invitation.
B. Subjunctive:
Present Past
I wish she were not sick (in fact, she is sick)I wish she had not been sick (in fact, she was
Wish
sick)
If only she were not sick (in fact, she is sick) If only she had not been sick (in fact, she was
If only
sick)
I would rather she were not sick (in fact, she I would rather she had not been sick (in fact,
Would rather
is sick) she was sick)
She acts as if she were sick (in fact, she is She acts as if she had not been sick (in fact,
As if/As though
sick) she was sick)
C. Relative clause
Relative
Use Example
pronoun
I told you about the woman who lives next
Who subject or object pronoun for people
door.
subject or object pronoun for animals and
Which Do you see the cat which is lying on the roof?
things
Which referring to a whole sentence He couldn’t read which surprised me.
Do you know the boy whose mother is a
Whose possession for people animals and things
nurse?
object pronoun for people, especially in non-
I was invited by the professor whom I met at
Whom defining relative clauses (in defining relative
the conference.
clauses we colloquially prefer who)
subject or object pronoun for people, animals
I don’t like the table that stands in the
That and things in defining relative clauses (who
kitchen.
or which are also possible)
When
refers to a time expression the day when we met him
(in/on which)
Where
refers to a place the place where we met him
(in/at which)
Why
refers to a reason the reason why we met him
(for which)
Conditional, Subjunctive, Relative Clause | 265

Latihan Soal
Petunjuk A : Dipergunakan untuk mengerjakan soal 7. “What is pediatrician?”

nomor 1 sampai dengan nomor 12! “Oh, it’s a doctor ___ specialization is treating
children.”
1. “I would have applied for the scholarship if I had A. whom
seen the announcement earlier.” B. which
“___.” C. who
A. Perhaps you can try next year D. that
B. Let me help you complete the forms E. whose
C. Which university did you apply to?
D. The earlier you apply the better chance you’ll 8. “I heard that Lola is marrying a man ___ she
have hardly knows.”
E. That’s a good idea. I’m sure you will get it A. whom
B. to whom
2. “Did Paul get his work done?” C. whose
“He ___ if his computer had not broken down.” D. that is
A. could E. which
B. could be
C. could not 9. Global warming over the past 50 years is largely
D. could have due to human activities ___ have released
E. could not have greenhouse gases into the atmosphere.
A. of which
3. “You look tired. Why don’t you take a rest?” B. that
“I wish ___; I still have to finish this report.” C. who
A. I can D. that they
B. I will be able E. whose
C. I could
D. I had been able 10. The news___ everybody talked about during the
E. I have been able workshop was the pros and cons of the
pornographic law.
4. It would be easy for me now If I ____ all things A. about which
last night. B. who
A. prepare C. of which
B. prepared D. that
C. had prepared E. whose
D. would prepare
E. would have prepared 11. 'Who is Ismail Marzuki?'
‘Well, he’s a composer ___ people consider one of
5. “People are complaining about the frequent the greatest in Indonesia.
students’ demonstration.” A. whom
“You’re right. I wish that the political condition B. to whom
___ stable.” C. with whom
A. is D. who
B. were E. of whom
C. will be
D. would be 12. The invitations had been sent to many leaders, ___
E. would have been showed up.
A. only a few of whom
6. “I wish I knew more about electricity.” B. only some of who
It means that he ___ about electricity. C. only a few of whose
A. knew a little D. doesn’t know much D. only some of them
B. knew much E. knew nothing E. only a few of which
C. didn’t know much

bahasa inggris – 12 sma
13. I stayed at a good hotel the facilities ___ are 15. “Do you teach all the tourist how to do batik
fabulous. painting?”
A. of which “Not only those ___ in batik.”
B. whose A. interest
C. which B. interested
D. of whose C. interesting
E. of its D. to be interested
E. to be interested
14. The candidates for the governor ___ people to vote
for them visited villages.
A. who asking
B. who asked
C. asked
D. ask
E. they asked
Conditional, Subjunctive, Relative Clause | 267

P a k e t
4 Parallelism, Conjunction
A. Parallelism
Parallel structure means using the same pattern of words to show that two or more ideas have the same level of
importance. This can happen at the word, phrase, or clause level. The usual way to join parallel structures is with
the use of coordinating conjunctions.
Words and phrases:

With the –ing form (gerund) of words:
Example: My father is person who is interested in water skiing, swimming, diving, and other water sports.
With infinitive phrases:
Example: A muslim is a person who is forbidden to eat pork, to drink alcohol, to have sex before marriage, and to
take bank interest.
Clauses
A parallel structure that begins with clauses must keep on with clauses. Changing to another pattern or changing
the voice of the verb (from active to passive or vice versa) will break the parallelism.
B. Conjunction
Conjunctions are words used as joiners. Different kinds of conjunctions join different kinds of grammatical
structures.
Kinds of conjunctions:
1. Coordinating Conjunctions
for, and, nor, but, or, yet, so
Coordinating conjunctions join equals to one another: words to words, phrases to phrases, and clauses to
clauses.
2. Correlative Conjunctions
either. . .or
both. . . and
neither. . . nor
not only. . . but also
These pairs of conjunctions require equal (parallel) structures after each one.
3. Conjunctive Adverbs
These conjunctions join independent clauses together.

The following are frequently used conjunctive adverbs:
after all in fact then
in addition on the other hand furthermore
next consequently meanwhile
also in other words therefore
incidentally otherwise hence
nonetheless finally moreover
as a result instead thus
indeed still however
on the contrary for example nevertheless
besides likewise

4. Subordinating Conjunctions
These words are commonly used as subordinating conjunctions

after no matter how why
in order (that) where even if
unless as if so that
although now that even though
insofar as wherever supposing (that)
until as though how
as once than
in that whether if
when because that
as far as provided (that) inasmuch as
lest while though
whenever before in case (that)
as soon as since till
Latihan Soal
Petunjuk A : Dipergunakan untuk mengerjakan soal 4. The coach told the players that they should get a lot of
nomor 1 sampai dengan nomor 15! sleep, that they should not eat too much, and ….
A. should do some warm-up exercises before the
1. My neighbor’s children like hiking and all activities game
on it such as walking, running, climbing, setting a B. to do some warm-up exercises before the game
tent, …. C. do some warm-up exercises before the game
A. and cooking D. that they should do some warm-up exercises
B. and cook many things before the game
C. and to cook something E. they should do some warm-up exercises before
D. and they like to cook the game
E. and they cook something
5. The salesman expected that he would present his
2. The teacher said that he was a poor student product at the meeting, that there would be time
because he waited until the last minute to study for him to show his slide presentation, and ….
for the exam, completed his lab problems in a A. the prospective buyers would ask him
careless manner, and …. questions
A. his motivation was low B. to be asked questions by prospective buyers
B. lacked motivation C. questions will be being asked by prospective
C. lacking motivation buyers
D. to lack motivation D. that prospective buyers would ask him
E. the lack of motivation questions
E. that questions would be asked by prospective
3. The production manager was asked to write his buyers
report quickly, accurately, and ….
A. in a detailed manner 6. The dictionary can be used to find these: word
B. his competence meanings, pronunciations, correct spellings, and ….
C. to be efficient A. looking up irregular verbs
D. being perfect B. look up irregular verbs
E. thoroughly C. to look up irregular verbs
D. that irregular verbs to be looked up
E. irregular verbs
Parallelism, Conjuntion | 269

7. Inspired by the recent natural disasters, ___ 12. It was raining all day; ___ the workers kept doing
A. sad and sentimental songs are composed the project.
B. composers produced sad and sentimental A. therefore
songs B. nevertheless
C. there are compositions of sad and sentimental C. likewise
songs D. furthermore
D. the composition includes sad and sentimental E. hence
songs
E. the results is the composition of sad and 13. She could not finish her study in four years, ___
sentimental songs she would have been entitled to a scholarship for
further study.
8. There was an earthquake in my hometown last A. however
year. It was just small one, but I could feel the B. consequently
ground ___. C. otherwise
A. shaking D. moreover
B. shaken E. nevertheless
C. to shake
D. to be shaken 14. There was a road construction near our office;
E. shook therefore, ___.
A. people preferred taking that road to work
9. Having been bribed by the rich businessman, ___. B. many people were passing that road
A. the businessman was freed from all charges by C. cars were directed to that road
the judge D. it was very quite in that area
B. the judge freed the businessman from all E. we had to take a different route to work
charges
C. all charges were dropped by the judge 15. ___, the training program was able to achieve its
D. there were no charges on the businessman goal.
E. freedom was given by the judge to the A. Since everything was well planned.
businessman B. Although they made good arrangement
C. Even if the stage was in good condition
10. Even though the speaker had been reminded that D. The fact that there was excellent event
his time was up, ___. E. In case they did not come
A. he kept on talking
B. he stopped his presentation
C. he didn’t realized it
D. the audience enjoyed it
E. the talk was boring
11. While you can now buy jeans in any color, blue
remains the universal color of choice ___ its
traditional qualities are always in fashion.
A. until
B. as though
C. so that
D. because
E. while

P a k e t
5 Latihan Soal
Text I
The modern world faces many major problems to which there are no easy solutions. These include
unemployment, health, over-population and of course the environment. All have a bearing on all our lives, but is the
environment really the most important?
If people are unemployed, they are unable to earn and it is a fact of life that without an income it is difficult
to live. Of course, work provides more than financial support; it gives people self-esteem and pride.
Unfortunately, technological developments and other factors mean that the job market is shrinking
worldwide and young people have reduced prospects for work. Although this is certainly a major threat to people’s
well-being, it needs to be addressed by individual government rather than globally.
Health is clearly an important concern that affects both individuals and the planet as a whole. Even though
many illnesses have been eradicated, others remain a threat, and the overuse of antibiotics has led to the
development of resistant strain of bacteria. Nevertheless, overall, general health is improving, and in the developing
countries, medical aid programs are already working towards creating a healthier population.
Over-population has implications for all of us, and improved general health means that people are living
longer. However, as with health, there are already programs in place implementing measures to deal with not only
a rising population, but also an ageing population.
So what about the environment? There are urgent issues that need to be faced, including global warming,
pollution and the loss of species. Unlike the other issues discussed, there is no clear global move that can be seen to deal
with these problems. Also, unlike the other issues, changes in the environment have a direct impact on the whole
planet. Climate change and destruction of ecosystems could endanger all life on the planet if not dealt with quickly
and at an international level.
In conclusion, other problems primarily affect only the life, whereas environmental issues affect the actual
existence of life itself. It is clear, therefore, that protecting the environment is the most important problem faced by
the world today.
1. The most complicated global problems include the followings, except . . . .

A. the increase in the rate of unemployed people
B. population explosion due to general health improvement
C. the bad condition of medical care and services
D. environment changes which have an impact on the planet
E. the threat of advanced technological developments
2. The world’s job market is shrinking because of . . . .

A. young people’s reduced prospects for work
B. various developments in technology
C. the lack of people who qualify for the available jobs
D. people’s exaggerated self-esteem and pride
E. governments policy related to human resources
3. The phrase ‘have a bearing on…‘ in line 2 means . . . .

A. might endanger
B. have an impact
C. give a power
D. have difficulty
E. cause trouble
Latihan Soal | 271

4. Which of the following statements is true about environmental problems?

A. They are problems related to the quality of life
B. They include unemployment, health and over-population
C. They should be solved by individual government
D. They have a serious impact on over-population
E. They need to be overcome by the cooperation of all nations
5. In spite of the improved general health, a threat from illnesses still exists due to . . . .
A. the use of too much antibiotics which makes bacteria resistant
B. the fact that the number of ageing people is increasing
C. the continuing medical aid programs to create a healthy population
D. the focus on the eradication of only major diseases
E. the concern that health affects both individuals and the planet
Text II
Nobody actually wants to hurt the feelings of others but, as business becomes ever more international, it is
increasingly easy to get it wrong. There may be a single European market but it does not mean that managers
behave the same in Greece as they do in Denmark.
In Many European countries handshaking is an automatic gesture. In France good manners require that on
arriving at a business meeting a manager shakes hands with everyone present. This can be a demanding task and,
in a crowded room, may require great efforts if the farthest hand is to be reached.
Handshaking is almost as popular in other countries - including Germany, Belgium, and Italy. But Northern
Europeans, such as the British and Scandinavians, are not quite so fond of physical demonstrations of friendliness.
In Europe the most common challenge is not the content of the food, but the way you behave as you eat.
Some things are just not done. In France it is not good manners to raise questions of business over the main course.
Business has its place; after the cheese course. Unless you are prepared to eat in silence you have to talk about
something -something, that is, other than the business deal which you are continually thinking about.
In Germany, as you walk sadly back to your hotel room, you may wonder why your apparently friendly
hosts have not invited you out for the evening. Don't worry, it is probably nothing personal. Germans do not
entertain business people with quite the same enthusiasm as some of their European counterparts.
The Germans are also notable for the amount of formality they bring to business. As an outsider, it is often
difficult to know whether colleagues have been working together for 30 years or have just met in the lift. If you are
used to calling people by their first names this can be a little strange. To the Germans, titles are important.
Forgetting that someone should be called Herr Doctor or Frau Direktorin might cause serious offence. It is equally
offensive to call them by a title they do not possess.
These cultural challenges exist side by side with the problems of doing business in a foreign language.
Language, of course, is full of difficulties – disaster may be only a syllable away, But the more you know of the
culture of the country you are dealing with, the less likely you are to get into difficulties. It is worth the efforts. It
might be rather hard to explain that the reason you lost the contract was not the product of the price, but the fact
that you offended your hosts in a light-hearted comment over the wine served. Good manners are admired but they
can also make or break the deal.
6. The topic of the text is . . . . D. In France, it is considered impolite not to shake

A. managers in international businesses hands.
B. different meanings of handshaking E. In England, handshaking is not very popular.
C. how to address business colleagues
D. business customs in Europe 8. As business has become more international, . . . .
E. how to behave during business meals A. all managers should behave in the same way
B. it is easy for people to make mistakes
7. Which of the following statements is NOT TRUE C. countries should maintain their different
about handshaking? customs
A. It is uncommon in conducting business in D. it is important to have a standardized custom
Europe. E. business dealings are based on many new
B. In Scandinavian countries people are not customs
expected to shake hands.
C. Unlike Englishmen. Germans show friendliness
by shaking hands.

9. A noticeable cultural difference in one of the 10. A businessman might fail in doing business
European countries is . . . . overseas because he . . . .
A. talking about business over lunch A. ignores the culture of the host county
B. discussing food at business dinner B. does not speak the language of his counterpart
C. addressing people by their titles C. knows too much about the other culture
D. complaining about different customs D. insists on the acceptance of his product price
E. showing hospitality to business associates E. adapts himself to the cultural environment
Text III
Researchers from the Wellcome Trust Sanger Institute have today (07/10/2011) announced a new technique to
reprogramme human cells, such as skin cells, into stem cells. Their process increases the efficiency of cell
reprogramming by one hundred-fold and generates cells of a higher quality at a faster rate.
Until now cells … (11) … using four specific regulatory proteins. By adding two further regulatory factors, Liu
and co-workers brought about a dramatic improvement in the efficiency of reprogramming and the robustness of
stem cell development. The new streamlined process produces cells that can grow more easily.
"This research is a milestone in human stem cells," explains Wei Wang, first author on the research from the
Wellcome Trust Sanger Institute. "Our technique provides a foundation to unlock the full potential of stem cells."
Stem cells are unspecialized cells that are able to renew themselves through cell division and can be induced to
become functional tissue- or organ-specific cells. It is hoped that stem cells will be used to replace dying or damaged cells
with healthy, functional cells. This could have wide-ranging uses in medicine such as organ replacement, bone
replacement and … (13) ….
With more than 20 years of research, gold standard stem cells are derived from mice, largely because they are
easy to work with and provide accurate and reproducible results. The team's aim was to develop human cells of
equivalent quality to mouse stem cells.
"This is the most promising and exciting development in our attempt to develop human stem cells that lend
themselves in practical applications. It bears comparison to other technologies as it is simple, robust and reliable,"
says Allan Bradley, Senior Group Leader and Director of Emeritus at Sanger Institute.
11. A. have been reprogramming 14. The word “robust” in the last paragraph could be
B. have been reprogrammed best replaced by the following:
C. have reprogrammed A. complicated
D. are reprogrammed B. worthless
E. reprogrammed C. vigorous
D. risky
12. The word “milestone” in paragraph 3 could be E. aged
replaced by the following:
A. very important moment 15. The word “reliable” in the last paragraph could be
B. impossible mission replaced by the following:
C. fast development A. trustworthy
D. regular practice B. applicable
E. new study C. imperfect
D. genuine
13. A. to be treated the neurodegenerative diseases E. fragile
B. the diseases of neurodegenerative is treated
C. treatment of neurodegenerative diseases
D. treating the neurodegenerative diseases
E. to treat the neurodegenerative diseases
Latihan Soal | 273

Catatan
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................

Materi 1657947925

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi 1657947925

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEMESTER 1

Penalaran Umum, Matematika Dasar, Pengetahuan

Untuk Kalangan Bintang Pelajar

Cetakan: Juli 2022

”..barang siapa yang menempuh suatu jalan

Bogor, Juli 2022

Tim Litbang Akademik

Paket 2 Analogi dan Kausalitas ................................................................................................. 10

Paket 3 Simpulan Kuantor .......................................................................................................... 15

Paket 4 Simpulan Implikasi ........................................................................................................ 22

Paket 5 Ekuivalensi Logis ............................................................................................................ 29

Paket 6 Membaca dan Menganalisa Data ................................................................................ 36

Paket 7 Pola Bilangan .................................................................................................................. 44

Paket 8 Memecahkan Simbol Huruf dan Angka ..................................................................... 52

Paket 9 Penalaran Analitik ......................................................................................................... 58

Paket 10 Penalaran Figural .......................................................................................................... 65

Paket 2 Dimensi Tiga (2) .............................................................................................................. 80

Paket 3 Dimensi Tiga (3) .............................................................................................................. 85

Paket 4 Dimensi Tiga (4) .............................................................................................................. 90

Paket 5 Statistik (1) ....................................................................................................................... 97

Paket 6 Statistik (2) ....................................................................................................................... 102

Paket 7 Statistik (3) ....................................................................................................................... 108

daftar isi | iii

Paket 9 Peluang (2) ........................................................................................................................ 117

Paket 10 Peluang (3) ........................................................................................................................ 123

Paket 11 Peluang (4) ........................................................................................................................ 128

Paket 12 Pangkat dan Bentuk Akar ............................................................................................ 133

Paket 13 Persamaan Kuadrat ....................................................................................................... 138

Paket 14 Fungsi Kuadrat ............................................................................................................... 144

Paket 15 Bentuk Mutlak dan Logaritma .................................................................................... 150

Paket 17 Program Linear ............................................................................................................... 161

Paket 18 Fungsi Komposisi ............................................................................................................ 166

Paket 19 Matriks .............................................................................................................................. 172

Paket 2 Himpunan, Garis dan Sudut ......................................................................................... 184

Paket 3 Aritmetika Sosial ............................................................................................................ 190

Paket 4 Fungsi, Matriks, dan Transformasi ............................................................................ 195

Paket 5 Bilangan ........................................................................................................................... 200

Paket 6 Sistem Persamaan Linear dan Program Linear ....................................................... 205

Paket 8 Limit dan Turunan, Eksponen dan Logaritma ......................................................... 215

Paket 9 Geometri Bidang Datar dan Bangun Ruang ............................................................. 220

Paket 10 Statistika dan Peluang .................................................................................................. 226

Paket 2 Sintaksis ............................................................................................................................ 237

Paket 3 Morfologi dan Semantik ............................................................................................... 242

Paket 4 Kemahiran Berbahasa ................................................................................................... 248

Paket 5 Kemahiran Berbahasa ................................................................................................... 255

Paket 2 Concord, Noun Clause, Parallelism, Word Order ...................................................... 263

Paket 3 Conditional, Subjunctive, Relative Clause ................................................................. 265

Paket 4 Parallelism, Conjunction ............................................................................................... 268

Paket 5 Latihan Soal ..................................................................................................................... 271

daftar isi | vii

Pengantar Penalaran Umum | 1

Oke, selamat belajar Penalaran Umum!

2 | untuk prestasi tinggi dan akhlak terpuji

Yang termasuk penalaran induktif adalah sebagai berikut:

1. Perhatikan premis-premis berikut!

Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal nomor 2 – 4!

2. Berdasarkan teks di atas, manakah simpulan yang paling benar?

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

4 | untuk prestasi tinggi dan akhlak terpuji

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 9 – 13.

9. Berdasarkan paragraf 1, manakah simpulan yang BENAR?

6 | untuk prestasi tinggi dan akhlak terpuji

10. Berdasarkan paragraf 1, manakah simpulan yang PALING BENAR?