RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Aku dan Keluargaku (Bahan Alkitab: Kejadian 21: 1-7)

A, TUJUAN

 Menerima keberadaan keluarga dan teman

 Bersikap tulus dan santun dalam mengasihi keluarga dan teman
 Mengenal cara mengasihi keluarga dan teman
 Membuat proyek sederhana yang berkaitan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Aku dan
Keluargaku

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Aku dan Keluargaku

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Aku dan
Keluargaku

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Aku
dan Keluargaku Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Aku Ciptaan Tuhan (Bahan Alkitab: Kejadian 1: 27)

A, TUJUAN

 Menerima dirinya sebagai ciptaan yang mulia

 Mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah melalui doa dan nyanyian
 Menjaga dan merawat dirinya dengan baik

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bahan
Kejadian 1:27, Perkenalan dan Mengamati Anggota Tubuh

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Bahan Kejadian 1:27, Perkenalan dan
Mengamati Anggota Tubuh

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bahan Kejadian
1:27, Perkenalan dan Mengamati Anggota Tubuh

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Bahan Kejadian 1:27, Perkenalan dan Mengamati Anggota Tubuh Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Aku Ciptaan Tuhan (Bahan Alkitab: Kejadian 1: 27)

A, TUJUAN

 Menerima dirinya sebagai ciptaan yang mulia

 Mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah melalui doa dan nyanyian
 Menjaga dan merawat dirinya dengan baik

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Letak
Anggota Tubuh

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Letak Anggota Tubuh

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Letak Anggota
Tubuh

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Letak Anggota Tubuh Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPTSDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Aku Ciptaan Tuhan (Bahan Alkitab: Kejadian 1: 27)

A, TUJUAN

 Menerima dirinya sebagai ciptaan yang mulia

 Mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah melalui doa dan nyanyian
 Menjaga dan merawat dirinya dengan baik

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kita
Berbeda

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kita Berbeda

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kita Berbeda

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kita
Berbeda Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPTSDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.2 dan 4.2
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Aku Merawat Tubuhku (Bahan Alkitab: Yesaya 1:16a)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dengan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Aku
Merawat Tubuhku

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Aku Merawat Tubuhku

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Aku Merawat
Tubuhku

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Aku
Merawat Tubuhku Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTSDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.2 dan 4.2
Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Aku Merawat Tubuhku (Bahan Alkitab: Yesaya 1:16a)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dengan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Akibat
kurang merawat tubuh

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Akibat kurang merawat tubuh

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Akibat kurang
merawat tubuh

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Akibat kurang merawat tubuh Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd
NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTSDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.2 dan 4.2
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Aku Merawat Tubuhku (Bahan Alkitab: Yesaya 1:16a)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dengan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pentingnya
merawat Tubuh dan Menggambar Wajah Senyum atau Cemberut

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pentingnya merawat Tubuh dan
Menggambar Wajah Senyum atau Cemberut

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pentingnya
merawat Tubuh dan Menggambar Wajah Senyum atau Cemberut

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Pentingnya merawat Tubuh dan Menggambar Wajah Senyum atau Cemberut Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
 Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTSDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.2 dan 4.2
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Aku Merawat Tubuhku (Bahan Alkitab: Yesaya 1:16a)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dengan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Aku
Merawat Tubuhku Setiap Hari

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Aku Merawat Tubuhku Setiap Hari

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Aku Merawat
Tubuhku Setiap Hari

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Aku
Merawat Tubuhku Setiap Hari Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN
 - Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTSDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Aku Bersyukur atas Tubuhku (Bahan Alkitab: Amsal 20:12)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tuhan
Memberiku Mata

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tuhan Memberiku Mata

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tuhan
Memberiku Mata

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tuhan Memberiku Mata Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN
 - Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTSDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Aku Bersyukur atas Tubuhku (Bahan Alkitab: Amsal 20:12)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tuhan
Memberiku Telinga

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tuhan Memberiku Telinga

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tuhan
Memberiku Telinga

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tuhan Memberiku Telinga Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Aku Bersyukur atas Tubuhku (Bahan Alkitab: Amsal 20:12)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tuhan
Memberiku mulut

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tuhan Memberiku mulut

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tuhan
Memberiku mulut

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tuhan Memberiku mulut Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Aku Bersyukur atas Tubuhku (Bahan Alkitab: Amsal 20:12)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tuhan
Memberiku tangan

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tuhan Memberiku tangan

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tuhan
Memberiku tangan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
 kelompok atau individu yang mempresentasikan
KEGIATAN

INTI
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tuhan Memberiku tangan Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 5
Materi : Aku Bersyukur atas Tubuhku (Bahan Alkitab: Amsal 20:12)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tuhan
Memberiku kaki

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tuhan Memberiku kaki

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tuhan
Memberiku kaki

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
 mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
KEGIATAN kelompok atau individu yang mempresentasikan

INTI
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tuhan Memberiku kaki Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SDN 034809 LOKKOTAN Kelas/Semester : 1 / 1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : PAK Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan ke : 6
Materi : Aku Bersyukur atas Tubuhku (Bahan Alkitab: Amsal 20:12)

A, TUJUAN

 Menerima dan mensyu-kuri beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memiliki kepedulian dalam menjaga anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
 Menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Buku Guru dan Buku siswa
 Lembar penilaian  Laptop

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Aku Bisa
Melakukan Banyak Hal

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Aku Bisa Melakukan Banyak Hal
 Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Aku Bisa
Melakukan Banyak Hal
KEGIATAN INTI

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Aku
Bisa Melakukan Banyak Hal Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Lokkotan, ………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASMARINA BR KAROSEKALI,S.Pd Obed pakpahan,S.Pd

NIP.196509222987 12 2002 NIP-