KARTU SOAL

MTK WAJIB KELAS X12 MIA 1&2

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variable dengan persamaan dan pertidaksamaan
linear Aljabar lainnya.
Materi Persamaan Nilai Mutlak
Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan nilai mutlak bentuk
|𝑓(𝑥)| = 𝑔(𝑥) , f(x) dan g(x) linear satu variabel
Level Kognitif L1

Butir soal no. …:

1. Jika x memenuhi persamaan |2𝑥 − 1| = 3𝑥 + 11 maka nilai x yang memenuhi adalah...
A. 2 atau 12
B. −2 atau 12
C. 2 atau – 12
D. 2
E. –2

ANS E

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari
bentuk linear satu variable dengan persamaan dan pertidaksamaan
linear Aljabar lainnya.

Materi Persamaan nilai mutlak

Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk |𝑓(𝑥)| >< |𝑔(𝑥)|, f(x) dan g(x) linear satu variabel
Level Kognitif L2
 Butir soal no. …:

Nilai x yang memenuhi dari pertaksamaan|3 − 2𝑥| ≤ |𝑥 + 8| adalah….

A. x ≤ −5 /3 atau x ≥ 11

B. x ≤ −5/ 2 atau x ≥ 11

C. – 5/ 3 ≤ 𝑥 ≤ 11

D. − 5 /2 ≤ 𝑥 ≤ 11

E. − 5 /2 ≤ 𝑥 ≤ 11

ANS B
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan

rasional dan irasional satu variabel.
Materi Persamaan/Pertidak samaan Rasional/ Irasional.
Indikator Soal Diberikan pertidaksamaan rasional bentuk linear/kuadrat, peserta
didik dapat menentukan hasil penyelesaian peridaksamaan tersebut.
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Nilai 𝑥 yang memenuhi 𝑥2−3𝑥−10 2𝑥−8≤ 2 adalah… .

A. 𝑥 ≤ 1 atau 4 ≤ 𝑥 ≤ 6

B. 𝑥 ≤ 1 atau 4 < 𝑥 ≤ 6

C. 1 ≤ 𝑥 ≤ 4 atau 𝑥 ≥ 6

D. 1 ≤ 𝑥 < 4 atau 𝑥 ≥ 6

E. 1 ≤ 𝑥 ≤ 4 atau 𝑥 ≥ 8
 ANS B
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.3 Menyusun system persamaan linear tiga variable dari masalah
kontekstual.
Materi Sistem Persamaan Linear tiga variabel
Indikator Soal Diberikan permasalahan kontekstual Sistem Persamaan Linear Tiga
Variabel (SPLTV), peserta didik dapat menentukan model
matematikanya.
Level Kognitif L1

Butir soal no. …:

Seorang membeli souvenir berupa lukisan, ukiran dan patung masing-masing satu buah
dengan total harga 3400 US dolar. Dari pembelian itu ia memperoleh potongan
masingmasing 2%, 4% dan 6% dari harga barang tersebut. Total potongan harga sebesar
139 US dolar. Harga patung adalah 1000 US dolar kurang dari jumlah harga lukisan dan
ukiran. Misalkan harga lukisan, ukiran dan patung berturut-turut dinyatakan x, y dan z maka
model matematika dari masalah tersebut adalah ... .

A. x + y + z = 3400, x + 2y + 3z = 6950 dan x + y – z = 1000

B. x + y + z = 3400, x + 2y + 3z = 6850 dan x + y – z = 1000

C. x + y + z = 3400, x + 2y + 3z = 6750 dan x + y – z = 1000

D. x + y + z = 3400, x + 2y + 3z = 6650 dan x + y – z = 1000

E. x + y + z = 3400, x + 2y + 3z = 6550 dan x + y – z = 1000

ANS A
 UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4. 3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

sistem persamaan linear tiga variabel.
Materi Pertidaksamaan dua variabel (linier kuadrat).
Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan SPLTV
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

Sebuah Toko Kelontong menjual buku, pensil dan penghapus. Ketiganya dijual secara
paket yang harganya ditentukan berdasarkan harga ecerannya masing-masing. Paket I yang
harganya Rp13.000,00 berisi buku, pensil dan penghapus masing-masing 1 buah; paket II
berisi 3 buah buku, 2 pensil dan sebuah penghapus harganya Rp32.000,00 serta paket III
berisi 2 buah buku, sebuah pensil dan 3 buah penghapus harganya Rp25.000,00. Jika Paket
IV yang berisi 5 buah buku, 3 buah pensil dan 4 buah penghapus, maka harga paket tersebut
adalah ….

A. Rp64.000,00

B. Rp62.000,00

C. Rp60.000,00

D. Rp57.000,00

E. Rp55.000,00

ANS D
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3 .4 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian system

pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat).
Materi Pertidaksamaan dua variabel (linier kuadrat).
Indikator Soal Diberikan daerah penyelesaian dari pertidaksamaan linear dan
kuadrat. Peserta didik dapat menentukan sistem pertidaksamaannya
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Sistem pertidaksamaan dari daerah yang di arsir berikut adalah … .

A. 2y ≤ x2 – 10x + 16; 3x– 4y – 12 ≤ 0; x 0; y 0

B. 2y x2 – 10x + 16; 3x– 4y – 12 ≤ 0; x 0; y 0

C. 2y x2 – 10x + 16; 3x– 4y – 12 0; x 0; y 0

D. y x2 – 5x + 8; 4x– 3y – 12 0; x 0; y 0

E. y x2 – 5x + 8; 4x– 3y – 12 0; x 0; y 0

ANS B
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4 ..5 Menganalisa karakteristik masing–masing grafik (titik potong

dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan perubahan grafik
fungsinya akibat transformasi f(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
Materi Persamaan Kuadrat/Fungsi kuadrat/Fungsi Rasional.
Indikator Soal Diberikan gambar gafik fungsi pecahan f(x) = 𝑎𝑥+𝑏 𝑐𝑥+𝑑
,
x≠ −𝑑 𝑐
dengan persamaan asymtot dan titik potong sumbu koordinat
diketahui, peserta didik dapat menentukan persamaan hasil
transformasinya dengan (translasi atau Refleksi sumbu koordinat)
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

 Persamaan grafik berikut adalah f(x) = 𝑎𝑥+𝑏 𝑐𝑥+𝑑 , x ≠ −𝑑 𝑐, dengan faktor persekutuan
terbesar dari a,b,c dan d adalah 1. Jika grafik tersebut di tranlasi (−4 1 ), maka persamaan
fungsi hasil tranlasinya adalah ….

A. 𝑦 = 3𝑥 − 6 2𝑥+2,𝑥 ≠ −1

B. 𝑦 = 3𝑥 − 6 2𝑥 − 2,𝑥 ≠ 1

C. 𝑦 = 3𝑥 + 6 2𝑥+10,𝑥 ≠ −5

D. 𝑦 = 5𝑥+20 4𝑥 + 8,𝑥 ≠ −2

E. 𝑦 = 5𝑥+16 2𝑥+10,𝑥 ≠ −5

ANS E

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasikomposisi

dan operasi invers suatu fungsi.
Materi Fungsi/Invers Fungsi
Indikator Soal Diberikan permasalahan kontekstul yang berkaitan dengan komposisi
dua fungsi, peserta didik dapat menyelesaikannya

Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Pertumbuhan hasil produksi (P) pada sebuah pabrik, dipengaruhi oleh banyaknya pekerja
(K) yang bekerja selama t jam, dinyatakan oleh P(n) = 4Kn + 2 dengan n(t) = 3t – 2 dan 3 ≤ t
≤ 6. Jika banyak pekerja (K) adalah 16 orang dalam satu jenis barang, maka pertumbuhan
produksi barang dengan para pekerja yang bekerja dengan rata-rata selama 6 jam adalah ....
A. 2(265 + 1)

B. 2(266 + 1)
 C. 4(432 + 2)

D. 4(433 + 1)

E. 4(433 + 2)

ANS A

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.7 Menjelaskan rasio (perbandingan) trigonometri (sinus, cosinus,

tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
Materi Perbandingan Trigonometri.
Indikator Soal Diberikan perbandingan trigonometri pada kuadrant tertentu, peserta
didik dapat menentukan perbandingan trigonometri lainnya
Level Kognitif L1

Butir soal no. …:

Diketahui tg A = √3, 180o < A < 270. Nilai dari cos A adalah ….

A. – 1/ 2 √3

B. − 1 /2 √2

C. − 1 /2

D. 1/ 2

E. 1 /2 √3

ANS C
 UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga siku-siku.
Materi Perbandingan Trigonometri
Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontektual dengan
menggunakan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
yang melibatkan sudut istimewa
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

Dua orang anak yaitu Arman dan Beni memiliki tinggi badan yang sama yaitu 160 cm
melihat puncak gedung dari arah yang berbeda. Arman melihat puncak dari arah Timur
dengan sudut elevasi 45o, sedangkan Beni melihat dari arah Utara dengan sudut elevasi 30o.
Jika jarak antara Arman dan Beni adalah 100 meter maka perkiraan tinggi Gedung tersebut
adalah …. ( √2 = 1,41 dan √3 = 1,73 )
A. 100 meter
B. 86,5 meter
C. 70,5 meter
D. 51,6 meter
E. 50 meter

ANS D

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.8 Menyelesaikan masalahkontekstual yang berkaitan dengan rasio

trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi.
Materi Sudut Berelasi
 Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual
perbandingan. Trigonometri dengan memggunakan sifat sudut
berelasi untuk berbagai kuadran.
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Suhu di Kanada setiap bulannya berubah-ubah mengikuti musim yang ada. Perubahan
iklim turut menyebabkan perubahan suhu yang tidak menentu. Berikut disajikan tabel suhu
tertinggi dan terendah pada bulan Januari dan Maret 2022. Bulan Januari Maret Suhu
tertinggi (ºC) -12 -2 Suhu terendah (ºC) -20 -17 Para peneliti mengatakan bahwa suhu di
Kanada mengikuti grafik sinusoidal. Diketahui rata-rata suhu tertinggi di negara tersebut
mengikuti rumus: 𝑇(𝑏) = 20 𝑐𝑜𝑠 (30(𝑏 − 7)) + 8 , dengan 𝑇(𝑏) adalah suhu dalam ºC pada
bulan ke- 𝑏. Apabila bulan Januari dinyatakan dengan 𝑏 = 1. Rata-rata suhu tertinggi di bulan
Desember adalah …. (anggap √3 = 1,7 dan √2 = 1,4)

A. – 9 ºC

B. – 6 ºC

C. – 2 ºC

D. 22 ºC

E. 25 ºC

ANS A
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.10 Menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri akibat

perubahan pada konstanta pada fungsi y = a sin b(x + c) + d.
Materi Fungsi Trigonometri/ Grafik Fungsi Trogonometri
Indikator Soal Diberikan persamaan fungsi trigonometri f(x)= a sin b(x + c) + d dan
g(x)= a cos b(x + p) + q yang saling berelasi, peserta didik dapat
menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri g(x) terhadap f(x)
atau sebaliknya
 Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

Diketahui 𝑓(𝑥) = 3 𝑠𝑖𝑛 (2𝑥 − 𝜋 6) + 5 dan 𝑔(𝑥) = 3 𝑐𝑜𝑠 (2𝑥 − 𝜋 6) − 1 . Grafik 𝑔(𝑥)

diperoleh dengan cara menggeser grafik 𝑓(𝑥) …

A. ke kanan sejauh 𝜋 2 radian dan ke bawah sejauh 6 unit satuan.

B. ke kanan sejauh 𝜋 4 radian dan ke bawah sejauh 6 unit satuan.

C. ke kiri sejauh 𝜋 2 radian dan ke bawah sejauh 6 unit satuan.

D. ke kiri sejauh 𝜋 4 radian dan ke bawah sejauh 6 unit satuan.

E. ke kiri sejauh 𝜋 2 radian dan ke atas sejauh 6 unit satuan.

ANS D

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3. 2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode

penyelesaiannya dengan menggunakan masalah kontekstual.
Program
Materi Program linier
Indikator Soal Diberikan suatu program linear, peserta didik dapat menentukan
sistem pertidaksamaan (model matematika) dari program linear
tersebut
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Perusahaan TV Suny memproduksi 2 jenis TV yaitu TV OLED dan TV 4K. Perusahaan

tersebut menargetkan paling banyak memproduksi kedua jenis TV tersebut sebanyak 200 unit
setiap minggunya. Jika harga produksi 1 unit TV OLED sebesar Rp2.500.000,00 sedangkan
harga produksi TV 4K sebesar Rp2.000.000,00/unit. Selama seminggu perusahaan tersebut
maksimal mengeluarkan uang sebesar Rp390.000.000,00 untuk memproduksi kedua TV
tersebut. Apabila banyak produksi TV OLED dinyatakan dengan x unit dan TV 4K
dinyatakan dengan y unit, sistem pertidaksamaan yang sesuai dengan masalah tersebut adalah
…. A. {𝑥 + 𝑦 ≤ 200 5𝑥 + 4𝑦 ≤ 780 𝑥,𝑦 ≥ 0

B. {𝑥 + 𝑦 ≤ 200 4𝑥 + 5𝑦 ≤ 780 𝑥,𝑦 ≥ 0

C. {𝑥 + 𝑦 ≤ 200 5𝑥 + 4𝑦 ≥ 780 𝑥,𝑦 ≥ 0

D. {𝑥 + 𝑦 ≤ 200 4𝑥 + 5𝑦 ≥ 780 𝑥,𝑦 ≥ 0

E. {𝑥 + 𝑦 ≥ 200 5𝑥 + 4𝑦 ≥ 780 𝑥,𝑦 ≥ 0

ANS A

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

program linear dua variabel
Materi program linear
Indikator Soal Disajikan masalah kontekstual terkait program linear, peserta didik
dapat menentukan nilai optimum dari masalah tersebut
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

Mamat, seorang petani memiliki 20 hektar lahan pertanian yang akan digunakan untuk
menanam padi dan jagung. Pengeluaran Mamat per bulan untuk merawat tanaman padi
adalah sebesar Rp300.000,00/hektar sedangkan tanaman jagung sebesar
Rp200.000,00/hektar. Anggaran yang Mamat keluarkan untuk perawatan kedua lahan
tersebut tidak lebih dari Rp4.800.000,00/bulan. Mamat memiliki 36 anak buah untuk
merawat lahan pertaniannya. Diketahui setiap hektar tanaman padi membutuhkan 1
petani/hari untuk digarap sedangkan setiap hektar tanaman jagung membutuhkan 2
petani/hari untuk digarap. Keuntungan Mamat dari tanaman padinya adalah sebesar
Rp1.000.000,00/hektar sedangkan tanaman jagung memberikan keuntungan sebesar
Rp1.200.000,00/hektar. Luas tanaman padi dan jagung yang harus ditanam oleh Mamat untuk
memberikan keuntungan maksimal berturut-turut adalah ….

A. 4 hektar dan 16 hektar

B. 5 hektar dan 15 hektar

C. 8 hektar dan 12 hektar

D. 15 hektar dan 5 hektar

E. 16 hektar dan 4 hektar

ANS A
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo
2×2 dan 3×3
Materi determinan matriks
Indikator Soal Disajikan masalah berkaitan dengan operasi matriks. Peserta didik
dapat menyatakan permasalahan tersebut dengan menggunakan sifat
determinan matriks
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Diketahui tiga buah matriks yaitu 𝐴 = [4 −3 2 1 ], 𝐵 = 2[0 1 1 2 ], dan 𝐶 = [ 2 −1 −1 2 ].

Jika matriks 𝑋 = 𝐴 + 𝐵 dan matriks 𝑌 = 𝑋 ∙ 𝐶. Determinan dari matriks 𝑌 = ….

A. 48

B. 54
 C. 72

D. 80

E. 120

ANS E
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks

transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi).
Materi Transformasi Geometri
Indikator Soal Disajikan gambar fungsi kuadrat yang melalui titik titik potong
sumbu-X dan titik tertentu. Peserta didik dapat menentukan
persamaan bayangan kurva tersebut apabila ditranslasi dan refleksi
terhadap sumbu koordinat.
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

Diketahui grafik sebagai berikut,

Grafik di atas ditranlasi oleh T(2, 4) kemudian direfleksikan terhadap sumbu X, grafik
fungsi yang dimaksud adalah… .

A. y = 2(x – 3)2 + 8

B. y = 2(x – 3)2 – 4

C. y = 2(x – 3)2 + 4

D. y = -2(x – 3)2 + 4

E. y = -2(x – 3)2 – 4
 ANS E

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan
Aritmetika dan Geometri.
Materi Transformasi Geometri
Indikator Soal Diberikan masalah barisan/deret aritmetika/geometri, peserta didik
dapat memecahkan masalah tersebut
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

17. Seutas tali dipotong menjadi 8 bagian. Panjang masing-masing potongan tersebut
mengikuti barisan geometri. Panjang potongan tali terpendek adalah 4 cm dan panjang
potongan tali terpanjang adalah 512 cm. Panjang tali semula adalah … .
A. 512 cm
B. 1020 cm
C. 1024 cm
D. 2032 cm
E. 2048 cm

ANS B

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk
menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas).
Materi Barisan dan Deret
 Indikator Soal Diberikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan,
bunga majemuk, dan anuitas). Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah tersebut
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

18. Setiap awal tahun, mulai awal tahun 2015 Dina menyimpan uang di bank sebesar
Rp500.000,00. Apabila bank memberi bunga majemuk 2% per tahun. Besar simpanan Dina
pada akhir tahun 2022 adalah… 𝑛 1,02𝑛 6 1,1262 7 1,1487 8 1.1717 9 1.1951

A. Rp2.684.200,00

B. Rp4.040.400,00

C. Rp4.242.400,00

D. Rp4.378.350,00

E. Rp4.472.620,00

ANS D
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi
rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta menentukan
eksistensinya.
Materi Barisan dan Deret
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar mendekati
suatu bilangan a dari suatu fungsi rasional
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Nilai dari lim 𝑥 → 1

𝑥3−3𝑥+2 𝑥3−𝑥2−𝑥+1 = … .
 A. – 1

B. - 1 /2

C. 1 /2

D. 3 /2

E. 2

ANS D
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi
aljabar
Materi Limit Aljabar
Indikator Soal Disajikan limit suatu fungsi aljabar bentuk rasional linear kuadrat
yang masih mengandung dua variabel. Peserta didik dapat
menentukan nilai hasil operasi aljabar nilai variabel tersebut, apabila
hasil limitnya telah ditentukan
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Diketahui lim 𝑥 → 3

11𝑥−33 𝑎𝑥2+𝑏𝑥 –6= 1. Nilai a + b =… .

A. −1

B. −2

C. −3

D. −4

E. −5
 ANS D
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan
turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.
Materi Turunan fungsi aljabar sederhana/Sifat
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan turunan pertama dari fungsi aljabar
bentuk √{𝑎𝑥 + 𝑏}𝑛 dengan aturan rantai
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Turunan pertama fungsi 𝑓(𝑥) = √(4𝑥 − 3)7 adalah f ‘(x) = … .

A. 7 2 (4𝑥 − 3)2 (√4𝑥 − 3)

B. 7 2 (4𝑥 − 3)3 (√4𝑥 − 3)

C. 7(4𝑥 − 3)2 (√4𝑥 − 3)

D. 7(4𝑥 − 3)3 (√4𝑥 − 3)

E. 14(4𝑥 − 3)2 (√4𝑥 − 3)

ANS E
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3..9 Menganalisis keterkaitan turunan pertama fungsi dengan nilai
maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva.
Materi Nilai Maksimum/Minim um
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan persamaan garis singgung di titik
dengan absis a pada fungsi kuadrat
 Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

Persamaan garis singgung kurva 𝑓(𝑥) = 3𝑥2 − 8𝑥 + 6 pada titik yang berabsis 3 adalah …..
A. 10x + y – 21 = 0
B. 10x – y + 21 = 0
C. 10x – y – 21 = 0
D. –10x – y – 21 = 0
E. –10x – 2y – 21 = 0

ANS C

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.9 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik
maksimum, titik minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan
garis normal kurva berkaitan dengan masalah kontekstual.
Materi Nilai Maksimum/Minim um.
Indikator Soal Disajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan nilai optimum,
peserta didik dapat memecahkannya dengan menggunakan turunan
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

Seorang pengusaha kecil ingin membuat kotak dengan alas berbentuk persegi. Volume kotak
yang akan dibuat 144𝑐𝑚3. Biaya bahan pembuatan dasar kotak itu Rp1.000,00 per 𝑐𝑚2,
untuk bagian atasnya Rp800,00 per 𝑐𝑚2dan untuk bagian sisinya Rp50,00 per 𝑐𝑚2. Biaya
pembuatan kotak sekecil mungkin adalah…
A. Rp20.800,00
B. Rp21.600,00
C. Rp38.600,00
D. Rp46.400,00
E. Rp54.800,00
ANS B

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar
dan menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifatsifat turunan
fungsi.
Materi Integral fungsi aljabar

Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan integral dari fungsi pecahan
)( )( xg xf , f(x) dan g(x) linear satu variabel
Level Kognitif L1

Butir soal no. …:

24. Hasil pengintegralan dari ∫2𝑥+2 𝑥−1𝑑𝑥 adalah … .

A. 2𝑥 + 1 ln(𝑥−1)+ 𝐶

B. 2𝑥 + ln(𝑥 − 1) + 𝐶

C. 4𝑥 + 1 ln(2𝑥+2) + 𝐶

D. 4𝑥 + ln(𝑥 − 1) + 𝐶

E. 2𝑥 + 4ln(𝑥 − 1) + 𝐶

ANS E

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd
 Kompetensi Dasar 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu
(anti turunan) fungsi aljabar.
Materi Aplikasi Integral tak tentu.
Indikator Soal Diberikan persamaan turunan pertama kurva f(x) = ax2 + bx + c. Jika
diketahui persamaan sebuah garis yang tegak lurus/sejajar dengan
garis singgung kurva di titik singgungnya. Peserta didik dapat
menentukan persamaan kurva f(x).
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

25. Diketahui fugsi f (x) mempunyai turunan pertama 𝑓′(𝑥) = 3𝑥2 − 2𝑥 − 10 , jika garis 2x –
4y + 4 = 0 tegak lurus dengan garis singgung kurva di titik singgungnya melalui titik (2,-2)
maka persamaan kurva f(x) = … .
A. 𝑥3 − 𝑥2 − 10𝑥 + 9
B. 𝑥3 − 𝑥2 − 10𝑥 + 12
C. 𝑥3 − 𝑥2 − 10𝑥 + 14
D. 2𝑥3 − 2𝑥2 − 10𝑥 + 15
E. 2𝑥3 − 4𝑥2 − 10𝑥 + 16

ANS C

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan
titik ke bidang)
Materi Jarak dalam ruang
Indikator Soal Peserta didik dapat mendeskripsikan jarak titik ke garis atau titik ke
bidang pada kubus
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

26. Sebuah kubus ABCD.EFGH, titik P terletak pada perpotongan diagonal BG dan CF.
Titik Q terletak pada perpotongan diagonal AH dengan DE, maka jarak titik H ke bidang
CDEF dapat diwakili oleh .…
 A. HB

B. DH

C. HP

D. HA

E. HQ

ANS E
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik
ke bidang).
Materi Jarak dalam ruang
Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan jarak titik ke garis atau titik ke
bidang pada bangun ruang (prisma/Limas).
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

27. Diketahui limas beraturan T.ABCD dengan ABCD adalah persegi yang memiliki panjang
AB = 6 cm dan TA = 9 cm. Jarak titik D ke garis TB = ....
A. 4√14 cm
B. 2√14 cm
C. 3 2 √14 cm
D. 1 2 √7 cm
E. 1 4 √7 cm

ANS B

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL
Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1
Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik
ke bidang).
Materi Statistik dan Statistika
Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang
berhubungan dengan jarak antara dua titik pada bangun ruang
(balok).
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

28. Seorang ayah akan memasang lampu gantung yang panjangnya 1 meter. Akan
dipasang ditengah ruangan yang ukurannya 10 m × 6 m dengan tinggi ruangan 5 m. Saklar
untuk menyalakan atau mematikan lampu akan dipasang 1 meter di atas permukaan lantai, ia
akan memilih tempat sehingga kabel yang digunakan untuk menghubungkan saklar dan
lampu adalah yang terpendek.

Pernyataanberikut yang benaradalah….

A. Panjang kabel 7 m dan jarak saklar ke ujung bawah lampu 3√2 m.

B. Panjang kabel 7 m dan jarak saklar ke ujung bawah lampu 3√5 m.

C. Panjang kabel 8 m dan jarak saklar keujung bawah lampu 2√7 m.

D. Panjang kabel 8 m dan jarak saklar keujung bawah lampu 2√2 m.

E. Panjang kabel 9 m dan jarak saklar keujung bawah lampu √34 m.

ANS C
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd
 Kompetensi Dasar 4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Materi Statistik dan Statistika
Indikator Soal Diberikan data dalam tabel distribusi frekuensi. Peserta didik dapat
menyajikan data tersebut menjadi histogram atau polygon
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

29. Perhatikan data pada tabel distribusi frekuensi berikut! Berat Badan Frekuensi 40 – 44
3 45 – 49 5 50 – 54 8 55 – 59 12 60 – 64 8 65 – 69 4 Gambar grafik yang bersesuaian dengan
data tersebut adalah... .

ANS E
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Materi Statistik dan Statistika
Indikator Soal Diberikan nilai statistik ukuran pemusatan dan penyebaran data,
peserta didik dapat memilih nilai statistik baru jika data di
tambah/kurangi serta di kali/bagi yang disajikan dalam beberapa
pernyataan.
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

30. Padasuatu ujian yang diikuti 40 siswa diperoleh rata-rata ujian adalah 40 dengan median
35 dan simpangan baku 8. Karena rata-rata nilai terlalu rendah, maka semua nilai dikalikan
2, kemudian dikurangi 10. Dari kasus berikut terdapat beberapa hal sebagai berikut : (i) Nilai
rata-rata menjadi 70 (ii) Nilai rata-rata menjadi 80 (iii) Simpangan baku menjadi 10 (iv)
Simpangan baku menjadi 16 (v) Median menjadi 60 (vi) Median menjadi 50 pernyataan
berikut yang benar adalah ....
A. (i), (iii) dan (v)
B. (ii), (iii) dan (v)
C. (iii), (iv) dan (v)
D. (ii), (iii) dan (iv)
E. (i), (iv) dan (v)

ANS E

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran
data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram
Materi Statistik dan statistika
Indikator Soal Diberikan data dalam histogram dengan salah satu frekuensi kelasnya
belum ditentukan. Peserta didik dapat menentukan nilai rata-ratanya
jika nilai modusnya telah di tentukan
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

Perhatikan data di bawah ini

NILAI FREUENSI

30-39 4

40-49 7

50-59 8

60-69 10

70-79 X

80-89 4

Tabel diatas merupakan tabel hasil nilai test pelajaran matematika. Jika modus dari data di
atas 63.5 , maka rata-rata data tersebut adalah …
 A. 55,26

B. 55,36

C. 56,36

D. 56,60

E. 59,75

ANS E
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan

perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah
kontekstual
Materi Pencacahan
Indikator Soal Diberikan permasalahan kontekstual kaidah pencacahan mengenai
susunan melingkar dengan aturan beberapa objek harus berkelompok.
Peserta didik dapat menentukan banyak kemungkinan susunannya
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

32. Dalam sebuah kegiatan api unggun dalam pramuka diikuti oleh 8 orang, jika terdapat
tiga orang yang selalu duduk berdampingan, maka banyak cara mereka duduk mengelilingi
api unggun itu adalah ….

A. 120 cara

B. 240 cara

C. 720 cara

D. 1020 cara

E. 5040 cara
 ANS C
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian majemuk

(peluang kejadianan-kejadian saling bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak.
Materi Peluang
Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan sederhana yang
berkaitan dengan peluang kejadian
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

33. Pada pelemparan satu buah dadu setimbang , tentukan peluang munculnya sisi mata dadu
bernilai lebih dari lebih dari 4 …
A. 1/6
B. 1/3
C. 1/2
D. 2/3
E. 5/6

Ans B

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian

majemuk(peluang kejadianan-kejadian saling bebas, saling lepas,
dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak
Materi Peluang
 Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontektual yang
berkaitan dengan peluang kejadian menggunakan permutasi atau
kombinasi.
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

34. Dalam sebuah wadah terdapat 12 bola. 5 berwarna biru, 4 kuning, dan 3 putih. Jika akan
diambil 3 bola sekaligus secara acak, tentukan peluang yang terambil 2 bola berwarna biru
dan 1 bola berwarna putih adalah ….
A. 1/22
B. 2/22
C. 3/22
D. 4/22
E. 5/22

Ans C

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian
majemuk (peluang, kejadiankejadian saling bebas, saling lepas,
dan kejadian bersyarat).
Materi Peluang
Indikator Soal Peserta didikdapat menyelesaikan permasalahan sederhana yang
berkaitan dengan peluang kejadian bersyarat
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

35. Pada pelemparan dua buah dadu dilempar undi bersama, maka peluang muncul
jumlah mata dadu lebih besar dari 7 dengan syarat dadu pertama muncul 4 adalah ….

A. 1/36

B. 1/16
 C. 1/5

D. 1/9

E. 1/3

ANS E

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel
Materi Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Indikator Soal Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontektual yang
berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu
variable
Level Kognitif L3

Butir soal no. …:

36. Berdasarkan pemantauan suhu tubuh anak yang datang ke sekolah, rata-rata mereka
memiliki suhu 36,40C. Suhu tubuh ini bervariasi dengan toleransi 0.50C. a. Buatlah Model
Matematika nya b. Tentukan suhu tubuh minimum dan maksimum anak
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3 . 6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers
pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan
eksistensinya.
Materi Komposisi Fungsi
 Indikator Soal Disajikan permasalahan kontekstual, peserta didik dapat
menyelesaikan masalah kontekstual tersebut dengan menggunakan
fungsi komposisi aljabar
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

37. Suatu perusahaan pabrik sepatu mengolah bahan baku kulit menjadi sepatu dengan 2
proses tahapan menggunakan 2 buah mesin. Mesin pada tahap pertama mengolah kulit
mentah menjadi kulit setengah jadi dengan rumus 2x – 3, mesin kedua mengolah bahan
setengah jadi menjadi kulit siap pakai dengan rumus 3x – 2. Bila bahan baku yang teredia
sebanyak 2 ton, tentukan bahan kulit yang siap pakai
UJIAN SEKOLAH 2022-2023
KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo
2×2 dan 3×3
Materi Matriks
Indikator Soal Diketahui 3 buah matriks A, B dan C masing-masing berordo 2x2
yang memenuhi persamaan tertentu. Peserta didik dapat menentukan
determinan dari matriks C3
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

38. Diketahui matriks A = ( 0 1 −1 1 ) dan B = (−1 0 2 1), Jika A . C = B, dimana matriks

C adalah matriks berordo 2 x 2. Tentukan determinan matriks C3.

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran
data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram.
Materi Statistik
Indikator Soal Diberikan data kelompok dalam ogive, peserta didik dapat
menentukan tabel distribusi kelompok dan nilai ukuran letaknya
Level Kognitif L2
 Butir soal no. …:

39. Dari ogive berikut

a. Buatlah tabel distribusi frekuensinya

b. Tentukan kuartil bawah

UJIAN SEKOLAH 2022-2023

KARTU SOAL

Program Studi : MIPA Satuan Pendidikan : SMA BUDHI WARMAN 1

Mata Pelajaran : MTK W Kurikulum : 2013
Kelas :X12 MIA 1&2 Nama Penulis Soal : SUKARTI,MPd

Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik
ke bidang).
Materi Jarak Pada bangun ruang
Indikator Soal Diberikan permasalahan jarak pada bangun ruang, Pererta didik
dapat mendeskripsikan jarak yang dimaksud serta menghitung
jaraknya
Level Kognitif L2

Butir soal no. …:

40. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 4 cm. Gambarkan jarak titik E ke bidang
AFH dan tentukan jaraknya.

Jawaban URAIAN

36. a. |𝑥 − 36,4| ≤ 0,5 b. Xmin = 35,9 dan Xmaks = 36,9

37. f(x) = 2x – 3 g(x) = 3x – 2 (gof)(x) = g(2x – 3) = 3(2x – 3) – 2 = 6x – 9 – 2 = 6x

– 11 (gof)(2) = 6(2) – 11 = 12 – 11 = 1 Jadi bahan kulit yang siap pakai = 1 ton
38. Det C3 = 99 – 100 = –1

39. 32,23

40. Jarak E ke bidang AFH adalah ET yang besarnya 1 3

. EC = 1 3

. 4√3 = 4 3

√3 cm.