RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : MI Salafiyah Tugung

Kelas / Semester : 6/1
Pelajaran : Bilangan Bulat Negatif
Sub Pelajaran : Ujian
Pertemuan :6
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif 3.1.1 Memahami tentang bilangan bulat
(termasuk menggunakan garisbilangan) negatif.
3.1.2 Menjelaskan tentang bilangan bulat
negatif.
3.1.3 Mengetahui cara menghitung
tentang bilangan bulat negatif.

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2.1 Memahami tentang operasi

penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif
penjumlahan bilangan bulat negatif.
3.2.2 Memahami tentang operasi
pengurangan bilangan bulat negatif
3.2.3 Memahami tentang operasi
perkalian dan pembagian bilangan
bulat negatif.

4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat 4.1. Mengidentifikasi bilangan bulat

negatif (termasuk mengggunakan garis
bilangan) untuk menyatakan situasi
seharihari
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan
bulat negatif dalam kehidupan sehari-
hari
negatif.
4.2. Mempraktekan hitungan bilangan
bulat negatif
4.3. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan bulat
negatif
4.2.1 Mempraktikkan penjumlahan
bilangan bulat negatif.
4.2.2 Mempraktikkan pengurangan
bilangan bulat negatif.
4.2.3 Mempraktekan tentang perkalian dan
pembagian bilangan bulat negatif.

C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami soal ujian tentang bilangan bulat negatif
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan soal-soal ujian dengan baik dan benar
3. Siswa mampu mengerjakan soal dengan mencantumkan langkah-langkahnya
4. Siswa mampu melaksanakan ujian tentang bilangan bulat negatif
5. Siswa mampu menyelesaikan soal ujian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

D. MATERI
1. Bilangan bulat bilangan negatif.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
 Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang kisi-kisi menit
ujian yang akan dilaksanakan
(Remembering, Understanding)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai ujian yang akan dilaksanakan.
2. Siswa menanyakan kepada guru mengenai hal yang
belum di pahami oleh siswa
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
(Communication)

C. Mencoba
1. Guru membagikan soal-soal ujian kepada setiap
siswa
2. Siswa mengerjakan soal latihan yang telah
diberikan secara individu.
3. Siswa mengumpulkan hasil ujian yang telah
dikerjakan kepada guru untuk dikoreksi

(Creativity and Innovation) (Remembering,

Understanding)
 Kegiatan A. Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran
Buku Guru.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua tentang
bilangan bulat negatif.
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;

SOAL LATIHAN

KELAS :6 Nama Siswa :

TEMA : 1. Bilangan Bulat Negatif Nilai :
A. Pilihlah jawaban berikut dengan tepat !

1. Yang termasuk bilangan bulat negatif yaitu …..

a. 2 c. -9
b. 7 d. 5
2.

Peryataan berikut yang benar adalah …..

a. Bilangan 0 kekiri merupakan bilangan bulat negatif
b. Bilangan 0 kekiri merupakan bilangan bulat positif
c. Bilangan 0 kekanan merupakan bilangan negatif
d. Semua jawaban salah
3. -543 + (-732) = …..
a. 1275 c. 189
b. -1275 d. -189

4. -388 – 945 = …..

a. -1333 c. -557
b. 557 d. 1333

5. 12 x (-3) = …..
a. 36 c. -36
b. 32 d. -32

6. 22 x (-8) = …..
a. 176 c. -176
b. 167 d. -167

7. -36 x 13 = …..
a. 486 c. -486
 b. 468 d. -468

8. (-16 x 12) x 3 = …..

a. 567 c. 576
b. -567 d. -576

9. -28 x (-6) = …..

a. -168 c. -186
b. 168 d. 186

10. (-8 x -8) x -4 = …..

a. 256 c. -256
b. 265 d. -265

11. -896 : 28 = …..

a. -32 c. -28
b. 32 d. 28

12. (-648 : 18) : 4 = …..

a. 36 c. -36
b. 9 d. -9

13. 172 : (-4) = ……

a. 43 c. -43
b. 42 d. -42

14. (1008 : -24) : 3 = …..

a. 14 c. -14
b. 42 d. -42

15. -1216 : (-38) = …..

a. 32 c. -32
b. 42 d. -42

16. (-864 : (-3)) : (-12) = …..

a. 24 c. -24
b. 42 d. -42

17. (868 – 1278) + 628 = …..

a. 218 c. -218
b. -318 d. 318

18. (-1268 – 674) + (-242) = …..

a. -2184 c. -2084
b. -1700 d. -2284

19. (-32 x 4) – (-12) = …..

a. -128 c. -140
b. -126 d. -116

20. 64 : (-4) -4 = …..

a. 0 c. -12
b. -8 d. -20

B. Isilah jawaban soal berikut dengan benar !

1. Jika “Negatif (-)” x Negatif (-) maka hasilnya …..

2. Didi mempunyai hutang kepada Fajri Rp. 12.500. Setelah dagangan laku Didi memperoleh
laba sebesar Rp. 28.000. Didi segera membayar hutangnya kepada Fajri, Namun disisi lain
Didi juga harus membayar buku Rp. Rp 23.500. Berapa kekurangan uang Didi?
3. -234 x 2 – (-234) = …..

4. Abu menjual 100 biji roti. Abu mulai berjualan mulai jam 06.00. setiap 20 menit rata – rata
roti sudah berkurang 4 biji karena sudah laku terjual. Berapa sisa roti Abu saat jam 12.00?

5. -12 x -24 + (-124) = …..

6. Hasil dari –672 : (4 x (-12)) adalah …..

7. (150 : (-6)) - (144 : (-36)) = …..

8. -120 : (-12 – 8) = …..

9. 729 : (-9) - 45 × (-18) = ....

10. 96 : (-3) × 5 - 18 × (-7) = ....

Kunci Jawaban
SOAL A
1 C 6 C 11 A 16 C
2 A 7 D 12 D 17 A
3 B 8 D 13 C 18 A
4 A 9 B 14 C 19 D
5 C 10 C 15 A 20 D

SOAL B
1. Positif (+)

2. -12.500 + 28.000 – 23.500 = -8000

Jadi kekurangan uang Didi yaitu Rp. 8000
3. -234 x 2 – (-272) = -468 + 272 = 196
4. 1 jam = 60 menit
1 jam = (20 menit x 3) = -4 x 3 = -12 ( 1 jam berkurang 12 biji roti)
Jam 06.00 – 12.00 = 6 jam (6 x (-12) = -72) (selama 6 jam Roti Abu sudah laku terjual 72 biji
roti)
Jadi sisa roti Abu jam 12.00 yaitu 100 – 72 = 28 Biji roti

5. -12 x -24 + (-124) = 288 – 124 = 164

6. –672 : (4 x (-12)) = -672 : (-48) = 14

7. (150 : (-6)) - (144 : (-36)) = -25 – (-4) = -25 + 4 = -21

8. -120 : (-12 – 8) = -120 : (-20) = 6

9. 729 : (-9) - 45 × (-18) = -81 - (-810) = -81 + (810) = 729

10. 96 : (-3) × 5 - 18 × (-7) = -32 x 5 - 18 x (- 7)= -160 -(-126) =-160 + 126 = -34

H. SUMBER DAN MEDIA

a. Buku Pedoman Guru Tema 1-5 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1-5 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
b. BSE KTSP
c. Media Ajar kelas 6 SD/MI dari SCI Media
d. Internet

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Sempu, 12 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 6,

H.Masruru, S.Pd. Siti Nurul Habibah, S.Pd.