RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDN 1

Kelas / Semester : 6/1
Pelajaran : Operasi Hitung Campuran
Sub Pelajaran : Ujian
Pertemuan :7
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
4.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
Indikator
3.3.1 Memahami operasi hitung campuran
yang melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
4.3.1 Mengidentifiksi masalah
Membandingan dan Mengurutkan
Bilangan Pecahan yang melibatkan
bilangan pecahan dalam berbagai
bentuk sesuai urutan dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi.

C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami soal ujian tentang Operasi Hitung Campuran
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan soal-soal ujian dengan baik dan benar
3. Siswa mampu mengerjakan soal dengan mencantumkan langkah-langkahnya
4. Siswa mampu melaksanakan ujian tentang Operasi Hitung Campuran
5. Siswa mampu menyelesaikan soal ujian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

D. MATERI
1. Operasi Hitung Campuran

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang kisi-kisi menit
ujian yang akan dilaksanakan

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai ujian yang akan dilaksanakan
2. Siswa menanyakan kepada guru mengenai hal yang
belum di pahami oleh siswa
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
4. (Communication)

C. Mencoba
1. Guru membagikan soal-soal ujian kepada setiap
siswa
2. Siswa mengerjakan soal latihan yang telah
diberikan secara individu
(Mandiri, Critical Thinking)
3. Siswa mengumpulkan hasil ujian yang telah
dikerjakan kepada guru untuk dikoreksi

Kegiatan A. Ayo Renungkan 15

Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran
Buku Guru.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua tentang
bilangan bulat negatif.
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;

SOAL LATIHAN

KELAS :6 Nama Siswa :

TEMA : Operasi Hitung Campuran Nilai :
A. Pilihlah jawaban berikut dengan tepat !

1. Berikut yang bukan termasuk bilangan cacah yaitu …..

a. -1 c. 1
b. 0 d. 2
2. 1346 + 346 +2365 = …..

a. 4047 c. 4067
b. 4057 d. 4077
3. 3764 – 985 – 1298 = …..

a. 1461 c. 1481
b. 1471 d. 1491
4. 587 + 2032 – 1983 = …..

a. 636 c. 656
b. 646 d. 666
5. Hasil dari 43 x 56 + 32 adalah …..

a. 3784 c. 2440
b. 3884 d. 2540
6. Hasil dari 1736 : 28 – 14 adalah …..

a. 124 c. 48
b. 134 d. 58
7. (32 x 44) : 8 = ……

a. 157 c. 167
b. 186 d. 176

8. Bentuk sederhana dari bilangan pecahan yang benar adalah …..

a. c.

b. d.

9. Hasil dari + + adalah …..

a. c.

b. d.
10. Hasil dari - - adalah …..

a. c.

b. d.

11. + - = …..

a. c.

b. d.

12. Hasil x 64 adalah ….

a. 16 c. 32
b. 24 d. 36

13. x 8 = …..

a. 12 c. 18
b. 16 d. 24

14. 25 x = …..

a. 90 c. 110
b. 100 d. 120

15. Hasil dari : 3 adalah …..

a.

b.

16. = ……

a. c.

b. d.

17. : = …..

a. c. 2

b. 4 d.
18. Bentuk desimal dari pecahan adalah ….

a. 0.2 c. 0.4
b.0.25 d. 0.5

19. Hasil dari x 0.25 adalah …..

a. c.

b. d.

20. x 0.125 = …..

a. c.

b. d.
B. Isilah jawaban soal berikut dengan benar !

1. 5980 + 768 + 2334 = …..

2. 6722 – 209 – 6099 = …..

3. + - = …..

4. Tatag mempuyai 24 permen. Tatag hanya mengambil bagian dari permen tersebut tersebut.

Sisa nya di bagikan kepada adiknya, Namun adinya hanya mengambil bagian yang

diberikan oleh Tatag. Berapa sisa permen tatag ?

5. = …..

6. Ayah Yanal mepunyai uang Rp. 300.000. Lalu ayah Yanal membagikan untuk anak –

anaknya. Kemudian Yanal sebagai anak terakhir hanya di beri dari bagian uang yang

diberikan untuk anaknya. Berapa uang yang diterima Yanal?

7. = …..

8. Hasil dari + = …..

9. 8% dari 120 adalah …..

10. Fajri membeli sepeda Rp. 1.000.000. Karena lagi promo Fajri mendapatkan diskon 12.5%
Berapa Fajri harus membayar sepeda?

Kunci Jawaban
SOAL A
1 A 6 C 11 C 16 B
2 B 7 D 12 C 17 B
3 C 8 C 13 C 18 B
4 A 9 B 14 A 19 D
5 C 10 B 15 A 20 C

SOAL B
1. 5980 + 768 + 2334 = 9082

2. 6722 – 209 – 6099 = 414

3. + - = = =

4. Permen bagian Tatag = = 8 permen

 Permen dibagikan ke adiknya = 24 – 8 = 16 permen

Permen yang diambil adik = = 12 permen

Sisa permen 16 – 12 = 4 permen

Jadi sisa permenTatag = 8 + 4 = 12 permen

5. = = = = =

6. Uang yang dibagikan anaknya = x 300.000 = 100.000

Bagian Yanal = x 100.000 = 12.500

7. = = = =

8. + = + = = = =

9. = 9,6

10. Diskon = = 125.000

Uang yang harus dibayar Fajri = 1.000.000 – 125.000 = Rp. 875.000

H. SUMBER DAN MEDIA

a. Media Pengajaran kelas 6 SD/MI dari SCI Media Buku Pedoman Guru Tema 1-5 Kelas
6 dan Buku Siswa Tema 1-5 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. BSE KTSP
c. Media Ajar kelas 6 SD/MI dari SCI Media
d. Internet

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Bengkulu, 20 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

M. SALIM, S.Pd SYARMAYENI, M.T.PD

NIP.197112211994051001 NIP.197505171999092001