RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

KELAS IV A SD NEGERI GODEAN 1

Oleh:

Hielda Hanifah

NIM. 18108241050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SD Negeri Godean 1
Kelas/Semester : IV (Empat)/1(satu)
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Subtema : 3. Energi Alternatif
Pembelajaran ke :4
Muatan Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
B. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
C. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menjelaskan dan melakukan 3.3.1 Menentukan taksiran atas,
penaksiran dari jumlah selisih, hasil bawah, dan terbaik dalam
kali dan hasil bagi dua bilangan bilangan cacah.
cacah maupun pecahan dan desimal 3.3.2 Menentukan taksiran pecahan
biasa, campuran, decimal, dan
persen.
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran 4.3.1 Menyelesaikan masalah yang
dari jumlah selisih, hasil kali dan berkaitan dengan operasi hitung
hasil bagi dua bilangan cacah taksiran atas, bawah, dan taksiran
maupun pecahan dan desimal. terbaik dalam bilangan cacah.
 4.3.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung
taksiran pecahan biasa,
campuran, decimal, dan persen.

D. TUJUAN
1. Setelah mengamati, siswa mampu menentukan taksiran atas, bawah, dan terbaik
dalam bilangan cacah dengan tepat.
2. Setelah menganalisis, siswa mampu menentukan taksiran pecahan biasa,
campuran, decimal, dan persen dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi hitung taksiran atas, bawah, dan taksiran terbaik dalam bilangan cacah
dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi hitung taksiran pecahan biasa, campuran, decimal, dan persen dengan
benar.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Matematika : Pembulatan dan Penaksiran
F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan: Scientific Learning
2. Model Pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, tanya-jawab, dan penugasan.
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. PowerPoint Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 4 Kelas IV
H. FOKUS KARAKTER
1. Bersyukur
2. Tanggung jawab
3. Toleransi
4. Keaktifan
I. SUMBER BELAJAR
 1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas IV dan Buku Siswa Tema 2 Kelas IV (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. PowerPoint Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 4 Kelas IV
J. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa dan Guru Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam kepada siswa. 15
2. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin menit
doa sebelum belajar.
3. Guru mengecek presensi siswa.
4. Siswa bersama guru menyanyikan lagu Naik
Delman.
5. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar
yang akan dicapai serta pembelajaran yang akan
dilaksanakan. (Orientasi)
6. Guru dan siswa menyepakati aturan dalam
pembelajaran.
a. Jika ingin menjawab pertanyaan atau bertanya,
siswa wajib mengangkat tangan terlebih dahulu!
b. Siswa boleh menjawab pertanyaan atau bertanya
jika sudah ditunjuk/dipanggil nama oleh guru!
Inti Tahap 1. Orientasi siswa pada masalah 40
1. Peserta didik mengamati gambar perlengkapan listrik menit
beserta dengan harganya. (Mengamati)
2. Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan guru
mengenai gambar tersebut. (Menanya)
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya.(Mengkomunikasikan)
4. Guru menjelaskan penaksiran bilangan yang ada
dalam kehidupan sehari-hari. (Mencoba)
Tahap 2. Mengorganisasi siswa untuk belajar
5. Peserta didik mengamati permasalahan yang dialami
oleh Ayah Siti. (Mengamati)
 6. Peserta didik melakukan tanya-jawab dengan guru
mengenai beberapa permasalahan tersebut
(Mengamati)
7. Guru menjelaskan mengenai penafsiran pembagian
dan perkalian.
Tahap 3. Membimbing penyelidikan individual
maupun kelompok
8. Guru membimbing peserta didik dalam mengatasi
permasalahan yang dialami oleh Ayah Siti dengan
melakukan penaksiran.
Tahap 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
9. Peserta didik mengatasi permasalahan yang dialami
oleh Ayah Siti dengan melakukan penaksiran.
10. Guru memberikan petunjuk kepada peserta didik
untuk mengajak masyarakat untuk hemat energi dan
membuat masyarakat sadar akan hemat energi juga
kewajiban. (Adiwiyata)
Penutup Tahap 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses 15
pemecahan masalah menit
1. Guru memberi tindak lanjut berupa evaluasi
menggunakan google form. (Tindak Lanjut)
2. Peserta didik bersama-sama guru membuat
rangkuman atau simpulan dari kegiatan hari itu.
(Kesimpulan)
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya jawab berkaitan dengan materi yang sudah
dipelajari.
4. Peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang
dilakukan. (Refleksi)
- Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti kegiatan

belajar pada hari ini?

5. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu sayonara
 untuk menutup pembelajaran.
6. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk
memimpin doa sesudah belajar.

K. PENILAIAN
1. Sikap
a. Teknik penilaian : Teknik Observasi
b. Jenis Penilaian : Percaya diri dan tanggung jawab
c. Prosedur penilaian : Proses
d. Instrumen Penilaian : Rubrik penilaian sikap
2. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes
b. Jenis Penilaian : Tertulis
c. Prosedur penilaian : Proses
d. Instrumen Penilaian : Soal pilihan ganda dan uraian
3. Keterampilan
a. Teknik penilaian : Non tes
b. Jenis Penilaian : Praktek
c. Prosedur penilaian : Awal, proses dan akhir
d. Instrumen Penilaian : Rubrik penilaian keterampilan
L. LAMPIRAN
1. Media Pembelajaran
2. Evaluasi
3. Lembar Penilaian

Yogyakarta, 31 Agustus 2021

Mengetahui,

Guru Kelas IVA SD Negeri Godean 1 Praktikan

Istutik Zuwanti, S.Pd Hielda Hanifah

NIP 19690328 200501 2 008 NIM 18108241050

Kepala Sekolah SD Negeri Godean 1

Drs. Rahmat Susila

NIP. 196201061982011001