MODUL

PEMBELAJARAN
PERGAULAN SEHAT

Disusun Oleh:
Erna Sri Hidayati, S.Psi
Guru bk
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KONSELING
TAHUN AJARAN 2023-2024

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas VII/Genap - 2023/2024 Bidang Pribadi, Sosial
Topik / Tema Pergaulan sehat teman Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
sebaya
Aspek Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
Perkembangan
Capaian Layanan Mengidentifikasi keterkaitan antara norma diri sendiri dengan fenomena pergaulan di
lingkungan teman sebaya
Fase D
Materi Layanan Pergaulan teman sebaya
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengankalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Guru memeriksa kesiapan peserta didik dan kebersihan didalam kelas agar tercipta
suasana yg nyaman(jika ada sampah disekitar maka peserta didik diminta
Metode Layanan membuangnya ditempat sampah)
Student Teams- 3. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
Achievment Divisio 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
khusus yang akan dicapai
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkahkegiatan,
Alat tugas dan tanggung jawab peserta didik
Kertas Kuis 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topikyang
akan dibicarakan
7. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Media melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti
Power Point, Flip Tahap Proses
Chart, Papan 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen(campuran
Permainan menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggotakelompok
lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnyasampai
semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. Guru memberikan perhatian penuh ketika peserta didik berbicara
6. Guru melakukan pengamatan terhadap dinamika kelas untuk memahami peserta didik
7. Guru menunjukkan minat/keingintahuan terhadap aktivitas yang dilakukan murid
8. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Guru mengajukan pertanyaan lanjutan untuk mendapatkan pemahaman
3. Guru meminta pendapat dan umpan balik dari peserta didik
4. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenaikegiatan
klasikal yang dilakukan secara lisan
5. Guru menyampaikan dukungan terhadap usaha peserta didik di depan kelas
6. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
7. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatandengan
mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan

Mengetahui, SIDOARJO, 2 JANUARI 2024

Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

LILIK MASRUKHAH, S.Pd, M.Pd ERNA SRI HIDAYATI, S.Psi

NIP. 1 9 7 3 0 4 2 4 2 0 0 8 0 1 2 0 1 1 NIP. 196602232007012004
 Lampiran 1. Uraian Materi

PERGAULAN SEHAT TEMAN SEBAYA

Apa yang dimaksud pergaulan?

Hubungan sosial antar individu yang berlangsung relatif

lama, sehingga memungkinkan terjadinya saling
mempengaruhi di antara mereka.
PERGAULAN
Hubungan interaksi ini dilakukan oleh individu dengan
individu lain atau dengan kelompok, Pergaulan tidak hanya
berkaitan dengan interaksi fisik, tetapi juga melibatkan
aspek-aspek emosional dan mental.

Memiliki Akhlak yang Baik Berprasangka Baik

Sopan dan Ramah Saling Membutuhkan

Prinsip-prinsip
Orang Lain
Menghargai Perbedaan pergaulan sehat No ghibah

sehat
Saling Memahami . Senang Membantu

Memberi Nasihat yang Baik Tidak Mudah Iri dan Dengki

1. Memiliki Akhlak yang Baik

Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah memiliki akhlak yang baik. Akhlak
atau perilaku moral yang baik adalah fondasi penting dalam pergaulan sehat. Memiliki
integritas, jujur, dan tulus dalam bertindak membantu membangun hubungan yang
saling menghormati dan dipercaya.

2. Sopan dan Ramah kepada Orang Lain, Terutama Orang yang Lebih Tua
Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah sikpa sopan. Sikap sopan dan
ramah adalah cerminan penghargaan terhadap nilai-nilai budaya dan kemanusiaan.
Memberikan penghormatan khusus kepada orang yang lebih tua menunjukkan rasa
hormat dan kesadaran terhadap hierarki usia.
3. Saling Menghargai Perbedaan yang Ada
Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah saling memahami. Setiap individu
unik, memiliki latar belakang, pandangan, dan pengalaman yang berbeda. Saling
menghargai perbedaan ini memperkaya interaksi dan mendorong inklusi sosial.

4. Saling Memahami Satu Sama Lain

Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah saling memahami. Empati dan
pemahaman terhadap perasaan, pandangan, dan pengalaman orang lain membantu
membangun ikatan emosional yang lebih dalam dan mengurangi potensi konflik.

5. Saling Memberi Nasihat yang Baik pada Orang Lain

Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah saling menasihati. Memberikan
nasihat yang konstruktif dan peduli merupakan wujud kepedulian terhadap
kesejahteraan dan perkembangan individu lain.

6. Tidak Saling Berprasangka Buruk

Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah tidak berprasangka buruk.
Menghindari prasangka negatif menghindarkan kesalahpahaman dan membangun
kepercayaan di antara individu.

7. Menyadari bahwa Satu Sama Lain Saling Membutuhkan

Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah kesadaran saling membutuhkan.
Kesadaran akan saling ketergantungan memupuk rasa saling peduli dan dukungan
dalam pergaulan.

8. Tidak Suka Membicarakan Aib Orang Lain

Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah tidak membuka aib orang lain.
Menghindari gosip atau membicarakan aib orang lain menjaga integritas dan
kepercayaan dalam hubungan.

9. Tidak Mudah Iri dan Dengki kepada Orang Lain

Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah menghindari sikap iri dan dengki.
Iri hati dan dengki hanya merugikan diri sendiri dan hubungan dengan orang lain.
Pergaulan sehat didasarkan pada rasa bahagia atas pencapaian orang lain.

10. Senang Membantu Orang Lain

Salah satu prinsip dasar pergaulan yang sehat adalah saling membantu. Kehadiran
yang positif dan kemauan untuk membantu menciptakan lingkungan yang penuh
kasih sayang dan dukungan.
CONTOH PERGAULAN YANG SEHAT

1. IKUT KLUB OLAHRAGA 2. KLUB DISKUSI

3. Gabung kelas seni

4. kegiatan keagamaan

5. hubungan keluarga yang positif

Lampiran 1
PEDOMAN OBSERVASI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKALTAHUN

PELAJARAN 2023/2024

Komponen layanan : Layanan Dasar

Bidang layanan : Pribadi - Sosial
Topik layanan : Pergaulan yang
sehat
Kelas / Semester : VII / Genap

Petunjuk :
Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.

Skor
No. Pernyataan
1. Peserta didik terlibat aktif 
2. Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan 
3. Peserta didik kreatif 
4. Peserta didik saling menghargai 
5. Peserta didik saling mengeluarkan pendapat 
6. Peserta didik berargumentasi 
mempertahankan pendapat masing-masing
7. Layanan terselenggara dengan menyenangkan 
8. Layanan sesuai alokasi waktu 
Total Skor

Keterangan : Kategori hasil :

Skor 4 : sangat baik
Sangat baik : 28 – 32
Skor 3 : baik
Baik : 23 – 27
Skor 2 : cukup baik skor
Cukup : 22 – 26
Skor 1 : kurang baik
Kurang : 21

Keterangan

1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32

Mengetahui, SIDOARJO, 2 JANUARI 2024

Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

LILIK MASRUKHAH, S.Pd, M.Pd ERNA SRI HIDAYATI, S.Psi

NIP. 1 9 7 3 0 4 2 4 2 0 0 8 0 1 2 0 1 1 NIP. 196602232007012004
Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN PROSES
(Mengacu Pada Laporan Pelaksanaan

Komponen layanan : Layanan Dasar

Bidang layanan : Pribadi - Sosial
Topik layanan : Pergaulan sehat
teman sebaya
Kelas / Semester : VII / Genap

Petunjuk : Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda.

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KET
YA TIDAK
Keterlaksanaan program
1. Program layanan terlaksana sesuai dengan RPL 
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan RPL 
A 3. Metode yang digunakan variatif dan menarik 
4. Menggunakan media layanan BK 
5. RPL minimal terdiri dari Tujuan, Materi Layanan,

Kegiatan, Sumber, Bahan dan Alat, Penilaian
Perolehan Siswa Pasca Layanan
1. Peserta didik memperoleh pemahaman baru 
2. Peserta didik mempunyai perasaan positif 
B
3. Peserta didik berkurang masalahnya 
4. Peserta didik terentaskan masalahannya 
5. Berkembangnya PTSDL 
Perhatian Peserta Didik
1. Peserta didik antusias mengikuti materi layanan BK 
2. Peserta didik aktif bertanya 
C 3. Peserta didik aktif menjawab 
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan

konselor
5. Peserta didik hadir semua 
Kesesuaiaan Program
1. Program disusun sesuai dengan kebutuhan peserta

didik
2. Materi layanan sesuai kebutuhan peserta didik 
D 3. Materi layanan sesuai tugas perkembangan peserta

didik
4. Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas 
5. Program dilaksanakan sesuai waktu yang telah

ditentukan