PEMERINTAH KABUPATEN BARITO KUALA

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 4 MANDASTANA
NSS. 201150309049 NPSN : 30301018
AlamatJlRay 7 Desa Cahaya Baru Kecamatan Jejangkit Kab. Barito Kuala Kode Pos 70581

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING BERDEFERENSIASI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Mandastana

Komponen Layanan : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribaadi, Sosial
Kelas/Semester :7
SKKPD : Kematangan Hubungan Dengan Teman Sebaya
Sub Tema : Etika Dalam Menjalin Persahabatan Sesuai
Norma/Budaya/Agama
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 X 40 Menit

1. Tujuan Layanan
1. Peserta didik / Konseli dapat memahami etika dalam menjalin persahabatan
2. Peserta didik /Konseli memiliki pemahaman baru tentang persahabatan
3. Peserta didik / Konseli dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari
hari
2 Profil Pelajar (jumlah murid 21 orang)
Visual
Gaya belajar yang lebih menonjolkan siswa dalam bidang visual. Dimana anak lebih paham
dengan apa yang mereka lihat baik membaca atau melihat gambar maupun video. Anda
akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan kemampuan visual
Anda.
7 orang murid engan gaya ini yaitu :
1. Riduan, 2. Mahlia Majelis, 3. Muhtar, 4. Nabil Permata, 5. Ninda Amelia, 6. Tati dan 7.
Ahda Sabila
Auditori
gaya belajar yang lebih menonjolkan fungsi pendengaran siswa daripada visual. Mereka
lebih paham jika sudah mendengar entah itu mendengar ceramah guru ataupun mendengar
hasil rekaman pribadi
5 orang murid dengan gaya ini yaitu:
1. Mubin, 2. Norhidayah, 3. Adita, 4. Norzakiah dan 5. M. Fikhan Rifki
 Kinestetik
Gaya belajar yang memanfatkan gerak tubuh. Siswa denga tipe ini sangat tidak beruntung
jika besar dalam lingkungan yang tidak dapat memahami mereka. Siswa kinetis tidak akan
menangkap informasi secara total jika harus dipaksa untuk duduk diam tanpa melakukan
apapunGaya belajar kinestetik. Anda dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi
belajar secara optimal apabila Anda terlibat langsung secara fisik dalam kegiatan belajar.
4 orang murid dengan gaya ini
1. Nur Azizah, 2. Ayu Febrianti. 3. Muhammad Hafiz dan 4. Rizky Aditya
Visual Auditori
Gabungan gaya belajar visual dan auditori. Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif
jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang Anda akan belajar efektif jika
menggunakan gaya belajar auditori. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar digunakan, akan
lebih optimal
2 orang murid dengan gaya ini yaitu :
1. Rizal dan 2. Abdurrahim
Auditori Kinestetik
Gabungan gaya belajar auditori dan kinestetik. Ada hal tertentu yang Anda akan belajar
efektif jika menggunakan gaya belajar auditori, dan ada hal lain yang Anda akan belajar
efektif jika menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar
digunakan, akan lebih optimal
1 orang dengan gaya ini yakni : Najwan
Visual Kinestetik
Gabungan gaya belajar visual dan kinestetik. Ada hal tertentu yang Anda akan belajar efektif
jika menggunakan gaya belajar visual, dan ada hal lain yang Anda akan belajar efektif jika
menggunakan gaya belajar kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar digunakan,
akan lebih optimal
2 orang murid dengan gaya ini yaitu:
1. Nadia Azizah dan 2. Olivia
3 Strategi Deferensiasi
Deferensiasi Konten
Guru/Konselor memberikan informasi tentang yang sesuai dengan tujuan, konsep
nilai konkret tentang konten materi
Deferensiasi Proses
Guru/Konselor menjelaskan materi dengan menggunakan media visual dan audiotori
(LCD dan Speker aktif) dengan lagu dan memfasilitasi murid untuk mengekplorasi
dan ber abstraksi tentang materi yang disampaikan dan diperbolehkan bersenandung
dan mengikuti lagu (bernyanyi) sesuai dengan materi yang disampaikan dan diakhir
diberikan tugas kelompok.
Deferensiasi Produk
Hasil kerja kelompok yang dipresentasikan didepan kelas oleh masing masing
kelompoknya
4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
Tahap Awal/Pendahuluan
 1. Membuka dengan salam, menyapa hangat dan mengajak peserta didik berdoa.
2. Mengamati kehadiran peserta didik/absen
3. Menyampaikan topik dan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan
disampaikan
4. Menanyakan kesiapan dan membuat kesepakatan bersama peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
5. Ice breaking (kalau diperlukan)
Tahap Inti
1. Guru BK menyampaikan materi etika dalam menjalin persahabatan sesuai
norma/budaya/agama
2. Peserta Didik mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan
3. Guru BK memberi motivasi kepada peserta didik untuk curah pendapat dan
tanya jawab terkait materi layanan
4. Peserta didik mendengarkan lagu diminta untuk berdiskusi tentang bagaimana
menciptakan persahabatan yang baik.
Tahap Penutup
1. Menyampaikan bahwa waktu kegiatan akan berakhir
2. Membuat kesimpulan/refleksi terkait materi layanan
3. Mengajak peserta didik untuk menjalin persahabatan dengan baik sesuai dengan
norma/budaya/agama
4. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang
5. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
5. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Konselor memperhatikan dan menyimak proses jalannya
kegiatan layanan
2. Evaluasi Hasil : Konselor membagikan lembar observasi dan meminta kepada
peserta didik untuk mengisi dan mengembalikanya.
Barito Kuala, 18 April 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Suprianto, S.Pd Hamzah, M.Pd

NIP. 19680929 199802 1 005 NIP. 19750616 200501 1 008
 MATERI LAYANAN KLASIKAL
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Mandastana

Komponen Layanan : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribaadi, Sosial
Kelas/Semester : 9/Genap
SKKPD : Kematangan Hubungan Dengan Teman Sebaya
Sub Tema : Etika Dalam Menjalin Persahabatan Sesuai
Norma/Budaya/Agama
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 X 40 Menit

Tujuan Layanan
1. Peserta didik/ Konseli dapat memahami etika dalam menjalin persahabatan sesuai
norma/budaya/agama
2. Peserta didik/Konseli memiliki pemahaman baru tentang etika menjalin
persahabatan
3. Peserta didik/ Konseli dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari
hari
URAIAN MATERI

A. Pengertian etika
Etika adalah konsep tindakan atau perilaku manusia, tentang baik dan
buruk. Ada tiga macam etika yaitu deskriptif, normatif, dan metaetika. Berikut
penjelasan dan contoh etika dalam kehidupan.
Pengertian Etika Etika berkaitan dengan norma, kesopanan, dan tingkah
laku. Etika termasuk bagian filsafat meliputi hidup baik, seseorang berbuat baik,
dan menginginkan hal-hal yang baik dalam hidupnya.
Nilai moral dan kesopanan masuk dalam tingkah laku dan perilaku manusia.
Dalam bahasa Inggris, Ethics yaitu segala tindakan yang harus dilakukan oleh
manusia sesuai dengan moral pada umumnya.
Etika menjadi pedoman pada seseorang atau kelompok untuk perilaku dan
perbuatan. Terbentuknya kata Etika sudah ada sejak filsafat Yunani, Aristoteles
 memakai kata ini untuk menunjukkan filsafat moral. Tujuan utama dalam etika
adalah membahas mengenai tindakan manusia, serta berkaitan dengan hidup.
Pengertian Etika Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, etika adalah
ilmu tentang apa yang baik dan buruk, mengenai hak dan kewajiban moral,
kumpulan asas atau nilai yang berhubungan dengan ahlak, dan nilai benar atau
salah yang dianut dalam masyarakat.
Secara etimologi, etika berasal dari bahasa Yunani "Ethos" artinya karakter,
watak, kesusilaan, dan adat kebiasaan. Etika berkaitan dengan konsep yang dimiliki
kelompok atau individu, meliputi tindakan yang dilakukan benar atau salah, baik
atau buruk.
Jadi, etika merupakan landasan dasar atau pertimbangan setiap perilaku
manusia, juga merupakan pedoman cara cara hidup yang benar dilihat dari
pandangan norma susila, budaya dan agama

B. Sedikit Tentang Persahabatan

Dulu masa kecil mungkin kita punya teman sepermainan yang sering bersama kita
dimanapu berada. Setelah besar baru sadar bahwa teman dan sahabat itu sangat
penting dalam hidup kita.
1. Persahabatan adalah hubungan timbal balik antara 2 orang atau lebih yang
didasari atas asas sukarela untuk berbagi kepentingan tertentu dengan intensitas
hubungan yang erat
2. Bagaimana sebuah hubungan dikatakan sebagai “Persahabatan” ? sebuah
hubungan dapat dikatakan persahabatan jika memiliki kriteria sebagai berikut:
a. Saling menyayangi dan berbagi dalam banyak hal
b. Saling setia, jujur dan kerjasama yang baik.
c. Berkomunikasi secara intensif
d. Saling menjaga rahasia saling percaya dan mengedepankan kejujuran
e. Saling membantu terutama sat salah satu mendapat kesulitan
f. Saling menjaga persamaan hak dan kewajiban
 g. Saling menghargai adanya perbedaan, baik perbedaan hobi, visi dan status
sosial
3. Hal;hal yang merusak persahabatan
a. Sudah tidak ada kejujuran, saling percaya dan rasa saling menjaga rahasia
b. Adanya persaingan yang tidak sehat dan kecemburuan
c. Mulai mementingkan dan keuntungan pribadi
d. Tidak adanya keadilan, keseimbangan, kebersamaan dan rasa saling
memiliki lagi.
4. Bagaimana menjaga persahabatan agar awet dan lebih bermanfaat.
a. Saling menghargai dan mau berkorban
Hargai sahabat sebagaimana mestinya, dan berkorbanlah untuknya jangan
justru sebaliknya mencari keuntungan pribadi dalam persahabatan.
b. Saling memotivasi
Berilah dukungan dan dorongan dalam segala keadaan, setiap orang akan
senang jika mendapatkan dukungan dan dorongan dari orang lain
c. Jangan menyalahkan dan bersedia memaafkan
Jangan menyalahkan sahabat ketika dia tertimpa sesuatu atau melakukan
sesuatu, tapi berilah pengertian dan maafkan apabila yang dilakukanya
keliru
d. Bersahabat tidak seperti bayang-bayang badan
Bayang bayang badan hanya ada ketika terang, ketika gelap bayang bayang
akan hilang. Sahabat harus ada saat susah maupun senang
e. Jangan memonopoli sahabat
Sahabat kita punya keluarga, teman dan hubungan sosial lain, selain dengan
kita jangan monopoli bahwa sahabat kemana mana harus dengan kita.

C. Mendengarkan lagu “ Kepompong” berisi tentang persahabatan lirik sebagai

berikut:
Dulu kita sahabat berteman begitu hangat mengalahkan sinar mentari
Dulu kita sahabat berteman bagaikan ulat
Berharap jadi kupu kupu
Kini kita melangkah berjauh jauhan
Kau jauhi diriku karena sesuatu
Mungkinku telah bertingkah kejauhan
Namun itu karena ku sayang
Persahabatan bagai kepompong
Mengubah ulat menjadi kupu kupu
Persahabatan bagai kepompong
Hal yang tak mudah berubah jadi indah
Persahabatan bagai kepompong
Maklumi teman hargai perbedaan
Persahabatan bagai kepompong
Semua yang berlalu biarkanlah berlalu seperti
hangatnya mentari
Siang berganti malam sembunyikan sinarnya
Hingga dia bersinar lagi
D. Diskusi
1. Dari lagu tadi ada ungkapan bahwa “persahabatan itu mengalahkan
hangatnya sinar mentari” menurut kalian apa yang dimaksud dengan
kalimat itu

2. Persahabatan bisa rusak seperti ungkapan “ kau jauhi diriku karena

sesuatu” menurut kalian hal apa saja yang membuatsahabat menjauh dari
kita?

3. Persahabatan bisa mengubah “ Hal yang tak mudah bisa menjadi indah”
berikan 2 contoh bahwa hal yang tak mudah bisa menjadi indah

4. Pada lagu tersebut juga mengungkapknn kiat menjaga persahabatan seperti

pada lirik “Maklumi teman hargai perbedaan dan semua yang berlalu
biarkanlah berlalu” dari lirik lagu tersebut menurut kalian kiat kiat apa saja
yang dapat menjaga persahabatan
 PENILAIAN PROSES LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Petunjuk :
Isilah dengan memberi tanda cek (  ) pada kolom yang telah ya atau tidak sesuai dengan
keadaan waktu proses layanan bimbingan dan konseling berjalan.

No Kegiatan Peserta Didik YA TIDAK

1 Peserta didik aktif mengikuti proses
layanan
2 Peserta didik mengungkapkan perasaan
nya
3 Peserta didik aktif bertanya dalam
kegiatana layanan
4 Peserta didik inovatif dalam
memberikan pendapat
5 Peserta didik memahami materi dan
mengerjakan kuis
6 Peserta didik membuat kesimpulan
 PENILAIAN HASIL
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Hari/ Tanggal Layanan : ……………………………………………….

Jenis Layanan : ……………………………………………….
Pemberi Layanan : ……………………………………………….

Petunjuk :
Isilah titik titik yang tersedia disebelah kanan table ini dengan singkat dan benar.
No Pertanyaan Jawaban
1 Topik apakah yang telah dibahas
dalam layanan yang anda ikuti ?

2 Apa yang anda rasakan setelah

mengikuti layanan tersebut ?

3 Adakah hal yang baru yang anda

dapat dari layanan tersebut ?

4 Apakah layanan yang anda ikuti

berkenaan langsung dengan
masalah yang anda alami /
a. jika ya, manfaat apa yang anda
peroleh
b. jika tidak manfaat apa yang
anda peroleh
5 Setelah mengikuti layanan
tersebut, apakah ada hal hal yang
akan anda lakukan ?

6 Tanggapan, saran atau pesan apa

yang akan anda sampaikan kepada
pembeli layanan