SILABUS

Satuan Pendidikan : SD PELANGI

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 1 : Penemu yang MengubahDunia
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia ➢ Menyebutkaninformasi ➢ Dengan mengamati dan melakukan ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.2 Menggaliisitekspenjelasan (26 jam
(eksplanasi) ilmiah yang pentingdariteksekspla wawancara, siswa mampu mengidentifikasi ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar ● BukuSiswa
didengardandibaca nasi perubahan sosial budaya dalam kehidupan Observasi an
4.2 masyarakat atas ditemukannya listrik dengan ●
➢ Mempresentasikaninfo ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
Menyajikanhasilpenggalianinf tepat.
ormasidaritekspenjelasan rmasipentingdaritekse
(eksplanasi) ➢ Dengan mengamati dan melakukan ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
ksplanasi
ilmiahsecaralisan, tulis, dan wawancara, siswa mampu melaporkan Kerja
visual ➢
perubahan sosial budaya masyarakat dengan
denganmenggunakankosakat
ditemukannya listrik dalam bentuk peta
abakudankalimatefektif
pikiran dengan sistematis

PPKn ➢ Mengidentifikasi 6 ➢ Setelahberdiskusi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru

3.2 Menganalisis pelaksanaan (26 jam
kewajiban, hak, dan contohhakdalamkehid siswamampumengidentifikasi 6 ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar
 tanggung jawab sebagai
warga negara beserta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
Matematika
3.4 Menjelaskan titik pusat,jari-
jari, diameter, busur, tali
busur, tembereng, dan juring
4.4 Mengidentifikasi titik
pusat,jari-jari, diameter,
busur, tali busur, tembereng,
dan juring
IPA
3.4 Mengidentifikasi
komponenkomponen listrik
dan fungsinya dalam
rangkaian listrik sederhana
4.4 Melakukan percobaan
rangkaian listrik sederhana
secara seri dan paralel
upansehari-hari contohhakdalamkehidupansehari- Observasi an ● BukuSiswa
haridenganbenar. ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
➢ Menuliskanpengertian,
●
contoh, yang ➢ Setelahberdiskusi, ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
memengaruhihakdala siswamampumenuliskanpengertian, contoh, Kerja
mkehidupansehari- yang
➢
hari memengaruhihakdalamkehidupansehari-
haridenganbenar.
➢
➢
➢ Mengidentifikasibentu ➢ Setelah mengamati lingkaran di sekitar, ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
pelajar
klingkarandanmanfaat siswa mampu mengidentifikasi bentuk ➢ Penilaian Sikap: Lembar an guru
nyadalamkehidupanse lingkaran dan manfaatnya dalam kehidupan Observasi ● Buku
hari-hari sehari-hari dengan benar.
➢ Penilaian pengetahuan: Tes Siswa
➢ Melaporkanhubungant ➢ Setelah melakukan eksplorasi, siswa mampu
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
itikpusatdengantitikpa melaporkan hubungan titik pusat dengan
Kerja
dakurvadanmanfaatlin titik pada kurva dan manfaat lingkaran dalam
gkarandalamkehidupa kehidupan sehari-hari dengan logis. ➢
nsehari-hari ➢
➢ Mengidentifikasikompo ➢ Dengan mengamati, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ●
nenkomponenlistrikda mengidentifikasi komponenkomponen listrik ➢ Penilaian Sikap: Lembar
nfungsinya dan fungsinya dalam rangkaian listrik Observasi
sederhana dengan tepat.
➢ Menyajikanhasilpenga ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
matantentangkompon ➢ Setelah pengamatan, siswa mampu
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
en- menyajikan hasil pengamatan tentang
Kerja
komponenlistrikdalamr komponen-komponen listrik dalam rangkaian
angkaianlistriksederha listrik sederhana dan fungsinya dengan ➢
na tepat.
➢
IPS ➢ Mengidentifikasiperub ➢ .Dengan membaca, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ●
.3.2 Menganalisis perubahan
sosial budaya dalam rangka ahansosialbudayadala menyebutkan informasi penting dari teks ➢ Penilaian Sikap: Lembar
modernisasi bangsa mkehidupanmasyarak eksplanasi yang dibaca tentang penemu Observasi
Indonesia at yang mengubah dunia dengan mandiri.
4.2 Menyajikan hasil analisis ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
mengenai perubahan sosial ➢ Melaporkanperubahan ➢ Setelah membaca, siswa mampu
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
budaya dalam rangka sosialbudayamasyarak mempresentasikan informasi penting dari
modernisasi bangsa Kerja
at teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu
Indonesia ➢
➢ yang mengubah dunia dengan peta pikiran
yang tepat

SBdP
3.2 Memahami interval nada
4.2 Memainkan interval nada
melaluilagudanalatmusik
➢ Mengidentifikasiberba ➢ Setelah mengamati partitur, siswa mampu ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
pelajar
gaicontoh interval mengidentifikasi berbagai contoh interval ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi an) ● BukuSiswa
nada nada dengan benar.
➢ Penilaianpengetahuan: Tes
➢ Menyanyikan nada- ➢ Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan ●
➢ PenilaianKeterampilan:
nada sesuaiintervalnya nada-nada sesuai intervalnya dengan tepat
UnjukKerja
➢
 SILABUS

Satuan Pendidikan :SD PELANGI

Kelas/Semester : 6 /1

Tema 3 : Tokoh dan Penemuan

Subtema 2 : PenemuandanManfaatnya
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia ➢ Menyebutkaninformasipentin ➢ Dengan membaca, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
3.2 Menggaliisitekspenjelasan (26 jam
(eksplanasi) ilmiah yang gdaritekseksplanasi yang nenyebutkan informasi penting dari ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar ● BukuSiswa
didengardandibaca dibacatentangmanfaatpenem teks eksplanasi yang dibaca tentang Observasi an
4.2 uantelevisi manfaat penemuan televise dengan ●
Menyajikanhasilpenggalianinfor ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
tepat.
 masidaritekspenjelasan
(eksplanasi) ilmiahsecaralisan,
tulis, dan visual
denganmenggunakankosakatab
akudankalimatefektif
PPKn
3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban,
hak,dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
Matematika
3.4 Menjelaskan titik pusat,jari-jari,
diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring
4.4 Mengidentifikasi titik pusat,jari-
jari, diameter, busur, tali busur,
tembereng, dan juring
IPA
3.4 Mengidentifikasi
komponenkomponen listrik dan
fungsinya dalam rangkaian
listrik sederhana
➢ Menulisinformasipentingdarit ➢ Setelah membaca, siswa mampu ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
ekseksplanasi yang menulis informasi penting dari teks Kerja
dibacatentangmanfaatpenem eksplanasi yang dibaca tentang
uantelevisi manfaat penemuan televisi dalam
➢ bentuk peta pikiran dengan
sistematis.
➢ Mengidentifikasicontohkewaji ➢ Setelahberdiskusi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
(26 jam
bandalamkehidupansehari- siswamampumengidentifikasicontoh ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar ● BukuSiswa
hari kewajibandalamkehidupansehari- Observasi an
haridenganbenar. ●
➢ Melaporkanmaknakewajiban, ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
contohkewajiban, danhal ➢ Setelahberdiskusi,
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
yang siswamampumelaporkanmaknakewa
Kerja
dilakukansupayadapatmenjal jiban, contohkewajiban, danhal yang
ankandenganbaik dilakukansupayadapatmenjalankand ➢
enganbaiksecaraterinci.
➢
➢ Menemukanperkiraannilai Phi ➢ Setelah bereksplorasi siswa mampu ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
pelajar
darieksplorasi menemukan perkiraan nilai Phi dari ➢ Penilaian Sikap: Lembar an guru
➢ Mempresentasikanhubungan eksplorasi dengan model konkret Observasi ● Buku
dengan benar.
antara Phi, kelilingdan ➢ Penilaian pengetahuan: Tes Siswa
diameter lingkaran ➢ Setelah bereksplorasi, siswa mampu
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ mempresentasikan hubungan antara
Kerja
Phi, keliling dan diameter lingkaran
dengan benar. ➢
➢ Menguji model ➢ Dengan membuat rangkaian listrik ➢ Teknik Penilaian ●
rangkaianpercobaanlistrikpar paralel, siswa mampu menguji ➢ Penilaian Sikap: Lembar
alel, model rangkaian tersebut dengan Observasi
tepat.
➢ Menyajikanlaporanhasilperco
4.4 Melakukan percobaan baanrangkaianparalel ➢ Dengan membuat rangkaian listrik ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
rangkaian listrik sederhana
➢ paralel, siswa mampu menyajikan
secara seri dan paralel ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
laporan hasil percobaan rangkaian Kerja
paralel dengan sistematis.
➢

IPS ➢ Mengidentifikasiperubahanso ➢ Dengan diskusi, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ●

.3.2 Menganalisis perubahan
sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis
➢ Mempresentasikanperubahan
mengenai perubahan sosial
budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia
➢
sialbudayadalamkehidupanm
asyarakat
sosialbudayadalamkehidupan
masyarakat
➢ Setelah membaca dan diskusi, siswa
mengidentifikasi perubahan social ➢ Penilaian Sikap: Lembar
budaya dalam kehidupan Observasi
masyarakat dalam rangka
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
modernisasi bangsa Indonesia
bidang Iptek, dan pendidikan ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
dengan mandiri. Kerja
➢
mampu mempresentasikan
perubahan sosial budaya dalam
kehidupan masyarakat dalam
rangka modernisasi bangsa
Indonesia bidang Iptek, dan
pendidikan dengan mandiri

SBdP
3.2 Memahami interval nada
4.2 Memainkan interval nada
melaluilagudanalatmusik
➢ Mengidentifikasi interval ➢ Setelah berlatih, siswa mampu ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
pelajar
nada lagu Mariam Tomong mengidentifikasi interval nada lagu ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi an) ● BukuSiswa
➢ Menyanyikanlagu Mariam Mariam Tomong dengan benar.
➢ Penilaianpengetahuan: Tes
➢ Setelah berlatih, siswa mampu ●
Tomongsesuaidengan
➢ PenilaianKeterampilan:
interval nada menyanyikan lagu Mariam Tomong
sesuai dengan interval nada dengan UnjukKerja
tepat.
➢
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SD PELANGI

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 3 : Ayo, MenjadiPenemu
KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan
negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Bahasa Indonesia
3.2 Menggaliisitekspenjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengardandibaca
4.2
Menyajikanhasilpenggalianinfor
masidaritekspenjelasan
(eksplanasi) ilmiahsecaralisan,
tulis, dan visual
denganmenggunakankosakatab
akudankalimatefektif
PPKn
3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban,
hak,dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat
beserta
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari
Matematika
3.5 Menjelaskan taksiran keliling
dan luas lingkaran
4.5 Menaksir keliling dan luas
lingkaran serta
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah
➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Dengan membaca, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
(26 jam
cirikosakatabakupadatekstent mengidentifikasi ciri-ciri kosakata ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar ● BukuSiswa
ang Ayo MenjadiPenemu baku pada teks tentang Ayo Menjadi Observasi an
Penemu dengan tepat. ●
➢ Menulisinformasipentingdarit ➢ Penilaian pengetahuan: Tes
ekseksplanasi yang ➢ Setelah membaca, siswa mampu
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
dibacatentang Ayo menulis informasi penting dari teks
MenjadiPenemu eksplanasi yang dibaca tentang Ayo Kerja
➢ Menjadi Penemu dengan
menggunakan kalimat efektif dan
kosakata baku dengan mandiri.
➢ Menyebutkancontoh- ➢ Setelahberdiskusi, ➢ Teknik Penilaian ● Buku guru
(26 jam
contohtindakan yang siswamampumenyebutkancontoh- ➢ Penilaian Sikap: Lembar pelajar ● BukuSiswa
menunjukkantanggungjawab contohtindakan yang Observasi an
atashakdankewajibandalamk menunjukkantanggungjawabatashak ●
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
ehidupansehari-hari dankewajibandalamkehidupansehari
➢ Memberikanpendapatataspel -haridenganbenar. ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
➢ Setelahberdiskusi, Kerja
aksanaantanggungjawabterh
adaphakdankewajiban siswamampumemberikanpendapatat ➢
aspelaksanaantanggungjawabterhad
➢
aphakdankewajibandenganterperinci
.
➢ Mengidentifikasimasalahterka ➢ Setelah berlatih strategi pemecahan ➢ . Teknik Penilaian (26 jam ● Buku
pelajar
itluasdankelilinglingkaranme masalah, siswa mampu ➢ Penilaian Sikap: Lembar an guru
mecahkanmasalahterkaitpen mengidentifikasi masalah terkait Observasi ● Buku
aksiranluasdankelilinglingkar luas dan keliling lingkaran dengan
➢ Penilaian pengetahuan: Tes Siswa
an benar.
➢ ➢ Setelah berlatih strategi pemecahan ➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
masalah, siswa mampu
memecahkan masalah terkait

IPA
3.4 Mengidentifikasi
komponenkomponen listrik dan
fungsinya dalam rangkaian
listrik sederhana
4.4 Melakukan percobaan
rangkaian listrik sederhana
secara seri dan paralel
IPS
.3.2 Menganalisis perubahan
sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis
mengenai perubahan sosial
budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia
SBdP
3.2 Memahami interval nada
4.2 Memainkan interval nada
melaluilagudanalatmusik
➢ Mengidentifikasiperbedaansif
atrangkaianlistriksederhanas
eridanparalel
➢ Mempresentasikanperbedaan
karakteristikrangkaianseridan ➢ Setelah percobaan, siswa mampu
paralel
➢ karakteristik rangkaian seri dan
➢ Mengidentifikasiperubahanso
sialbudayadalamkehidupanm
asyarakatdalamrangkamoder
nisasibangsa Indonesia di
bidangekonomi
➢ Mempresentasikanperubahan ➢ Mempresentasikan perubahan sosial
sosialbudayadalamkehidupan
masyarakatdalamrangkamod
ernisasibangsa Indonesia di
bidangekonomi
➢ Mengidentifikasi interval
nada lagu Mariam
Tomongmemainkanlagu
Mariam
Tomongsesuaidengan
interval nada
penaksiran luas dan keliling ➢
lingkaran dengan benar.
➢ Dengan percobaan, siswa mampu ➢ Teknik Penilaian ●
mengidentifikasi perbedaan sifat ➢ Penilaian Sikap: Lembar
rangkaian listrik sederhana seri dan Observasi
paralel dengan tepat.
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
mempresentasikan perbedaan
Kerja
paralel dalam bentuk Diagram Venn ➢
dengan tepat
➢ Mengidentifikasi perubahan sosial ➢ Teknik Penilaian ●
budaya dalam kehidupan ➢ Penilaian Sikap: Lembar
masyarakat dalam rangka Observasi
modernisasi bangsa Indonesia di
➢ Penilaian pengetahuan: Tes
bidang ekonomi.
➢ Penilaian Keterampilan: Unjuk
Kerja
budaya dalam kehidupan
masyarakat dalam rangka ➢
modernisasi bangsa Indonesia di
bidang ekonomi.
➢
➢ Setelah berlatih, siswa mampu ➢ TeknikPenilaian (26 jam ● Buku guru
pelajar
mengidentifikasi interval nada lagu ➢ PenilaianSikap: LembarObservasi an) ● BukuSiswa
Mariam Tomong dengan benar.
➢ Penilaianpengetahuan: Tes
➢ Setelah berlatih, siswa mampu ●
➢ PenilaianKeterampilan:
memainkan lagu Mariam Tomong
➢ sesuai dengan interval nada dengan UnjukKerja
tepat.