Tabel Supervisi 2023-2024

DATA SEKOLAH ATAU MADRASAH
Ketua Pokjawas Hj. Dra. Chusnul Chotimahm M.Ag

NIP 196711101992032000
Nama Pengawas Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag
NIP 196711101992032007
Nama Madrasah MTs. NURUL ULM 2 MALANG
Alamat Jl. KH. Zainul Arifin IV N. 974 RT. 03 / RW. I Kidul Dalem, Klojen, Kota Malang
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
beri tanda "-" jika tidak diisi
Tahun Jumlah Jam Tatap Muka Hari, Tgl, Thn

No Nama NIP NUPTK Mata Pelajaran Kelas Kelas
Sertifikasi Perencanaan
K. 13 KTSP PENILAIAN
1 H. Sigid Purnomo, SE - 2053387017001 IPS 7, 8, 9 - 7, 8, 9 16 - - -
2 Hj. Miftakh Royyani, M.Si - Biologi 7, 8, 9 2020 7, 8, 9 12 - - -
3 Suhartini, S.Pd - Matematika 9 - 9 8 - - -
4 Zahroul Arifah, S,Si - Matematika 9 - 9 6 - - -
5 Dinantari Susilo, S.S - Bahasa Inggris 8, 9 - 8, 9 14 - - -
6 Sayyidati Zuhro, M.Si - - Fisika 7, 8, 9 - 7, 8, 9 16 - - -
7 Amanah Ayu As'sai'dah, M.Hum - - Matematika 7 - 7 6 - - -
8 Anindita Kumala Sari, S.Pd - - Bahasa Indonesia 7, 8 - 7, 8 12 - - -
9 Ainun Rahmah Izza Dinilah - - Matematika 8 - 8 6 - - -
10 Mochamad Lukman, S.Pd - - PPKn 7, 8 - 7, 8 10 - - -
11 Fathul Bari, SE - - Matematika 7 - 7 6 - - -
12 Vicky Galih Dewangga, S.Pd - - Bahasa Inggris 7, 8 - 7, 8 10 - - -
13
14
15
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Penghitungan
Kalender Pemetaan Identitas (Nama Materi Metode
Alokasi Waktu Mater Kompetensi Sumbe
Pendidikan KD dan Program Program Silabus Lembaga, Mata Alokasi Tujuan Pembelajaran dan Media
atau rencana i Dasar (KD) r
dan Jadwal Alokasi Tahunan Semester Pembelajaran Pelajaran, Kelas Waktu Pembelajaran : dirinci atau Pembelaja
pekan dan jam Pokok Indikator Belajar
Pelajaran Waktu dan Semester) tidak dirinci ran
efektif
4 4 4 4 6 2 2 2 2 4 4 6 4 4
4 4 4 3 5 2 2 2 2 4 3 5 3 3
4 4 4 3 5 2 2 2 2 4 3 5 4 3
4 4 4 3 5 2 2 2 2 4 3 5 4 3
4 4 4 3 5 2 2 2 2 4 3 5 4 3
4 4 4 3 4 2 2 2 2 4 3 4 4 3
4 4 4 3 4 2 2 2 2 4 3 4 4 3
4 4 4 3 4 2 2 2 2 4 3 4 4 3
4 4 4 3 4 2 2 2 2 4 3 4 4 3
4 4 4 3 4 2 2 2 2 4 3 4 4 3
4 4 4 3 4 2 2 2 2 4 3 4 4 3
4 4 4 3 4 2 2 2 2 4 3 4 4 3
4 4 4 3 4 2 2 2 2 4 3 3 4 3
4 4 4 3 3 2 2 2 2 4 3 3 4 3
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Penilaian
Langkah-langkah Legalisasi
Autentik : Soal,
pembelajaran Analisis Tindak Analisis Tindak (Tanda Buku
Kunci Jawaban, Buku Buku Buku Buku Buku
Scientific (5 M) Hasil lanjut : hasil lanjut : Tangan Proses Penunjang
Rubrik Penilaian, presensi Jurnal Catatan Nilai Pegangan
melalui : Belajar dan Remidi dan belajar Remidi dan Kepala KKM atau
Remidi, siswa Guru Siswa Siswa Guru
Pendahuluan, Inti ABS Pengayaan. dan ABS pengayaan. Madrasah Referensi
Pengayaan dan
dan Penutup & Stempel )
lain-lain
5 5 5 5 2 3 2 2 4 2 4 5 2 2
4 4 4 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 4 4 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 4 4 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 4 4 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 3 3 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 4 3 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 3 3 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 3 3 5 2 3 2 2 4 2 3 5 2 2
4 3 3 5 2 2 2 2 3 2 3 5 2 2
4 3 3 4 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 3 3 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 3 3 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
4 3 3 5 2 2 2 2 4 2 3 5 2 2
100
89
90
90
90
86
87
86
87
85
85
86
85
84
SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG

Alamat Madrasah : Jl. KH. Zainul Arifin IV N. 974 RT. 03 / RW. I Kidul Dalem, Klojen, Kot
Nama Guru : H. Sigid Purnomo, SE
Hari/Tanggal/Tahun : -
Nilai Nilai
No ASPEK YANG DINILAI Ket.
Maks Perolehan
1. Kalender Pendidikan, jadwal pelajaran 4 4
Penghitungan alokasi waktu atau rencana pekan dan jam
2. 4 4
efektif
3. Pemetaan KD dan alokasi waktu 4 4
4. Program tahunan 4 3
5. Program semester 6 5
6. Silabus Pembelajaran 2 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Identitas (Nama Lembaga, Mata Pelajaran, Kelas dan
- 2 2
Semester)
- Materi pokok 2 2
- Alokasi Waktu 2 2
- Tujuan Pembelajaran 4 4
- Kompetensi Dasar (KD) Indikator 4 3
7. - Materi Pembelajaran : dirinci atau tidak dirinci 6 5
- Metode, Media pembelajaran 4 3
- Sumber belajar 4 3
Langkah-langkah pembelajaran scientific (5 M) melalui
- 10 4
: pendahuluan, inti, dan penutup
Penilaian Autentik: soal, kunci jawaban, rubrik
- 6 4
penilaian, remidi, pengayaan, dan lain-lain
- Analisis hasil belajar dan ABS 6 4
8.
- Tindak lanjut : remidi dan pengayaan. 5
9. Legalisasi (tanda tangan kepala sekolah & stempel ) 2 2
10. Proses KKM 2 2
11. Buku presensi siswa 4 2
12. Buku jurnal guru 2 2
13. Buku catatan siswa 4 4
14. Buku Nilai siswa 5 2
15. Buku pegangan guru 2 3
16. Buku penunjang atau referensi 2 5 2
Jumlah Perolehan Nilai 100
Keterangan : Nilai Skor Perolehan

= 100 %
Akhir Skor Maksimal
Skor Maksimal = 100
Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali NILAI

70 % - 85 % = Baik AKHIR
55 % - 69 % = Cukup 0%
Dibawah 55 % = Kurang Kurang
TINDAK LANJUT :
Belum dilaksanakan
Malang, 2024
Pengawas, Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag H. Sigid Purnomo, SE H. Sigid Purnomo, SE

NIP. 196711101992032007
SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : H. Sigid Purnomo, SE
Kelas : 7, 8, 9
Mata Pelajaran : IPS
Jumlah Jam Tatap Muka : 16 Jam
Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Kondisi Skor Nilai

No Ket.
Muka) ya tidak 4 3 2 1
1 Kegiatan Pendahuluan 4 = Baik Sekali
a. Menyiapkan peserta didik 3 = Baik
b. Melakukan apersepsi 2 = Cukup
Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
c. 1 = Kurang
dicapai
Menyampaikan cakupan materi dan
d. penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
atau kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
Mengamati (Observing)
mengamati dengan indra (membaca,
mendengar, menyimak, melihat, menonton, dan
sebagainya) dengan atau tanpa alat
Menanya (Questioning)
membuat dan mengajukan pertanyaan, tanya
jawab, berdiskusi tentang informasi belum
dipahami, informasi tambahan yang ingin
diketahui, atau sebagai klarifikasi.
Mengumpulkan informasi atau mencoba

(Experimenting)
mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi,

mendemonstrasikan, meniru bentuk/gerak,
melakukan eksperimen, membaca sumber lain
selain buku teks, mengumpulkan data dari nara
sumber melalui angket, wawancara, dan
memodifikasi/menambahi/mengembangkan
Menalar atau Mengasosiasi (Associating)
mengolah informasi yang sudah dikumpulkan,

menganalisis data dalam bentuk membuat
kategori, mengasosiasi atau menghubungkan
fenomena/informasi yang terkait dalam rangka
menemukan suatu pola dan menyimpulkan
Mengomunikasikan (Communicating)
menyajikan laporan dalam bentuk bagan,
diagram, atau grafik; menyusun laporan
tertulis; dan menyajikan laporan meliputi
proses, hasil, dan kesimpulan secara lisan.
3 Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau simpulan
Melakukan penilaian dan/atau refleksi

b. terhadap kegiatan pembelajaran yang
sudah dilakukan
Memberikan umpan balik terhadap proses

c.
hasil pembelajaran
Memberi tugas terstruktur (PT) dan
d.
kegiatan mandiri tidak terstruktur
Menyampaikan rencana pembelajaran
e.
pada pertemuan berikutnya
Jumlah Skor 0

= 100 %
Akhir Skor Maximal
Skor Maximal = 60

70 % - 85 % = Baik AKHIR
55 % - 69 % = Cukup 0%
TINDAK LANJUT :
Belum dilakukan supervisi
Malang, 2024

NIP. 196711101992032007
SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : #REF!
Pangkat/Golongan : 7, 8, 9
Mata Pelajaran : IPS
Jumlah Jam Tatap Muka : - jam
Kondisi Skor Nilai

No Komponen Administrasi Pembelajaran Ket.
ya tidak 4 3 2 1
1 Ada Buku Nilai atau Daftar Nilai 4 = Baik Sekali
Melaksanakan Tes (Penilaian Kognitif), UH,
2 3 = Baik
MIDSEM, UAS
3 Penugasan Terstruktur 2 = Cukup
4 Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur(KMTT) 1 = Kurang
Melaksanakan Penilaian Ketrampilan

5
(Psikomotorik )
6 Melaksanakan Penilaian Afektif Akhlak Mulia
7 Melaksanakan Penilaian Afektif Kepribadian

8 Program dan Pelaksanaan Remedial
9 Analisis Hasil Ulangan
10 Bank Soal atau Instrumen Tes
Jumlah Skor

= 100 %
Akhir Skor Maximal
Skor Maximal = 40

70 % - 85 % = Baik AKHIR
55 % - 69 % = Cukup 0%
TINDAK LANJUT :
Malang, 2019

NIP. 196711101992032007
INSTRUMEN ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Standar Proses )
SUPERVISI ADMINISTRASI GURU
Alamat Madrasah : Jl. KH. Zainul Arifin IV N. 974 RT. 03 / RW. I Kidul Dalem, K
Nama Guru : Suhartini, S.Pd
Sertifikasi tahun : 2020
Hari/Tanggal/Tahun :-
Nilai Nilai
No ASPEK YANG DINILAI Ket.
Maks Perolehan
1. Kalender Pendidikan, jadwal pelajaran 4 4
Penghitungan alokasi waktu atau rencana pekan dan jam
2. 4 4
efektif
3. Pemetaan KD dan alokasi waktu 4 2
4. Program tahunan 4 4
5. Program semester 6 5
6. Silabus Pembelajaran 2 2
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
- Identitas (Nama Lembaga, Mata Pelajaran, Kelas dan 2 2
Semester)
- Materi pokok 2 2
- Alokasi Waktu 2 2
- Tujuan Pembelajaran 4 3
- Kompetensi Dasar (KD) Indikator 4 3
- Materi Pembelajaran : dirinci atau tidak dirinci 6 6
- Metode, Media pembelajaran 4 3
- Sumber belajar 4 3
- Langkah-langkah pembelajaran scientific (5 M) atau
10 8
(EEK) melalui : pendahuluan, inti, dan penutup
- Penilaian Autentik: soal, kunci jawaban, rubrik 6 5
penilaian, Remidi, Pengayaan, dan lain-lain
8. - Analisis hasil belajar dan ABS 6 6
- Tindak lanjut : remidi dan pengayaan. 3 3
9. Legalisasi (tanda tangan kepala sekolah & stempel ) 2 1
10. Proses KKM 2 2
11. Buku presensi siswa 4 4
12. Buku jurnal guru 2 2
13. Buku catatan siswa 4 2
14. Buku Nilai siswa 5 4
15. Buku pegangan guru 2 2
16. Buku penunjang atau referensi 2 2
Jumlah Perolehan Nilai 100 86
= Skor Maximal 100 %
Akhir
Skor Maximal = 100

70 % - 85 % = Baik AKHIR
55 % - 69 % = Cukup 86 %
Dibawah 55 % = Kurang Baik Sekali
TINDAK LANJUT :
Pembinaan dan penguatan penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
Malang,
Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag #REF! Hj. Miftakh Royyani, M.Si

NIP. 196711101992032007 NIP. - NIP. -
( Sesuai Dengan Standar Proses ) kurikulum 2013

Nama Guru : Hj. Miftakh Royyani, M.Si
Mata Pelajaran : Biologi
Jumlah Jam Tatap Muka : 12 jam
Sertifikasi : Thn 2020
Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Kondisi Skor Nilai

No Ket.
Muka) ya tidak 4 3 2 1
a. Menyiapkan peserta didik v 4 3 = Baik
b. Melakukan apersepsi v 3 2 = Cukup
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
v 4 1 = Kurang
dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus v 4
e. Penampilan guru v 3
Mengamati (Observing)
mengamati dengan indra (membaca,
mendengar, menyimak, melihat, menonton, dan v 4
sebagainya) dengan atau tanpa alat
Menanya (Questioning)
membuat dan mengajukan pertanyaan, tanya
jawab, berdiskusi tentang informasi belum
v 3
dipahami, informasi tambahan yang ingin
diketahui, atau sebagai klarifikasi.
Mengumpulkan informasi atau mencoba

(Experimenting)
mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi,

mendemonstrasikan, meniru bentuk/gerak,
melakukan eksperimen, membaca sumber lain
v 3
selain buku teks, mengumpulkan data dari nara
sumber melalui angket, wawancara, dan
memodifikasi/menambahi/mengembangkan
Menalar atau Mengasosiasi (Associating)
mengolah informasi yang sudah dikumpulkan,

menganalisis data dalam bentuk membuat
kategori, mengasosiasi atau menghubungkan v 3
fenomena/informasi yang terkait dalam rangka
menemukan suatu pola dan menyimpulkan
Mengomunikasikan (Communicating)
menyajikan laporan dalam bentuk bagan,
diagram, atau grafik; menyusun laporan
v 3
tertulis; dan menyajikan laporan meliputi
proses, hasil, dan kesimpulan secara lisan.
3 Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau simpulan v 3
b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang v 1
sudah dilakukan
c. Memberikan umpan balik terhadap proses
v 3
hasil pembelajaran
d. Memberi tugas terstruktur (PT) dan
v 3
e. Menyampaikan rencana pembelajaran
v 4
Jumlah Skor 48

= 100 %
Akhir Skor Maximal
Skor Maximal = 60

70 % - 85 % = Baik AKHIR
55 % - 69 % = Cukup 80 %
Dibawah 55 % = Kurang Baik
TINDAK LANJUT :
Pemantauan dan pembinaan pelaksanaan pembelajaran pembelajaran.
Blitar,

NIP. 196711101992032007 NIP. - NIP. -
( Sesuai Dengan Standar Proses ) KTSP
Nama Madrasah :
MTs. NURUL ULM 2 MALANG
Nama Guru :
Hj. Miftakh Royyani, M.Si
Pangkat/Golongan :
7, 8, 9
Mata Pelajaran :
Biologi
Kondisi Skor Nilai
No Sub Komponen dan Butir Komponen Ket.
ya tidak 4 3 2 1
a. Menyiapkan peserta didik 4 3 = Baik
b. Melakukan apersepsi 3 2 = Cukup
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin 3 1 = Kurang
dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus 3
e. Penampilan guru 4
A. EKSPLORASI
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi
3
dan belajar dari aneka sumber
2. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, Media pembelajaran dan 3
sumber belajar lainnya
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru, 3
lingkungan dan sumber belajar lainnya
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam
3
berbagai kegiatan pembelajaran
5.
Memfasilitasi siswa melakukan percobaan
3
di laboratorium, studio, atau lapangan
B. ELABORASI
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis
yang beragam melalui tugas tugas tertentu 3
yang bermakna
2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk
3
memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis
3. Memberi kesempatan untuk berfikir,
menganalisis,menyelesaikan masalah dan 3
bertindak tanpa ada rasa takut
4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
3
kooperatif dan kolaboratif
5.
Memfasilitasi siswa berkompetensi secara
3
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
6. Memfasilitasi siswa membuat laporan

eksplorasi yang dilakukan baik lisan
3
maupun tertulis secara individual maupun
kelompok
7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan
hasil kerja secara individual maupun 3
kelompok
8. Memfasilitasi siswa melakukan pameran,
turnamen,festival serta produk yang 3
dihasilkan
9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa 3
percaya diri siswa
C. KONFIRMASI
1. Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
3
isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan siswa
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi siswa melalui 3
berbagai sumber
3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar 3
yang telah dilakukan
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan 3
siswa yang menghadapi kesulitan
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa
dalam melakukan pengecekan hasil 3
eksplorasi
6. Memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang aktif dan membrikan informasi 3
untuk bereksplorasi lebih jauh
3 Kegiatan Penutup
a. Membuat rangkuman atau simpulan 4
b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang 3
sudah dilakukan
c. Memberikan umpan balik terhadap proses 3
hasil pembelajaran
d. Memberi tugas terstruktur (PT) dan
3
e. Menyampaikan rencana pembelajaran 3
Jumlah Skor 93
= Skor Maximal 100 %
Akhir
Skor Maximal = 120

70 % - 85 % = Baik AKHIR
55 % - 69 % = Cukup 77.5 %
TINDAK LANJUT :
Blitar,

NIP. 196711101992032007 NIP. - NIP. -
SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN
( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Guru : Hj. Miftakh Royyani, M.Si
Mata Pelajaran : Biologi
Kondisi Skor Nilai

No Komponen Administrasi Pembelajaran Ket.
ya tidak 4 3 2 1
1 Ada Buku Nilai atau Daftar Nilai 3 4 = Baik Sekali
Melaksanakan Tes (Penilaian Kognitif), UH,
2 3 3 = Baik
MIDSEM, UAS
3 Penugasan Terstruktur 4 2 = Cukup
4 Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur(KMTT) 1 1 = Kurang
Melaksanakan Penilaian Ketrampilan

5 4
(Psikomotorik )
6 Melaksanakan Penilaian Afektif Akhlak Mulia 3
7 Melaksanakan Penilaian Afektif Kepribadian 3

8 Program dan Pelaksanaan Remedial 4
9 Analisis Hasil Ulangan 4
10 Bank Soal atau Instrumen Tes 3
Jumlah Skor 32

= 100 %
Akhir Skor Maximal
Skor Maximal = 40

70 % - 85 % = Baik AKHIR
55 % - 69 % = Cukup 80 %
TINDAK LANJUT :
Pemantauan dan pembinaan pelaksanaan penilaian.
Blitar,
NIP. 196711101992032007 NIP. - NIP. -
Sem ganjil dan genap dipisahkan
jtm perminggu tdk jelas/kosong
Disesuaikan dg kondisi dan alokasi waktu
Media diperluas
Semua buku atau sumber bel yg lain
Sesuai realita
Penilaian sikaptdk ada, tehnik kurang spesifik
krg lengkap
Nilai KKM tiap KD tdk hrs sama
Krg lengkap
Tdk ada
HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI (PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN PENILAIAN) PEMBELAJARAN
BAGI GURU
Nama Sekolah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG
Alamat : Jl. KH. Zainul Arifin IV N. 974 RT. 03 / RW. I Kidul Dalem, Klojen, Kota Malang
Nama Kepala Sekolah : #REF!
SKOR
NO. NAMA GURU MAPEL
PERENCANAAN PELAKSANAAN PENILAIAN
1 H. Sigid Purnomo, SE IPS 86 % A 80 % B 80 % B

2 Hj. Miftakh Royyani, M.Si Biologi 86 % A 80 % B 80 % B
3 Suhartini, S.Pd Matematika 86 % A 80 % B 80 % B
4 Zahroul Arifah, S,Si Matematika 86 % A 80 % B 80 % B
5 Dinantari Susilo, S.S Bahasa Inggris 86 % A 80 % B 80 % B
6 Sayyidati Zuhro, M.Si Fisika 86 % A 80 % B 80 % B
7 Amanah Ayu As'sai'dah, M.Hum Matematika 86 % A 80 % B 80 % B
8 Anindita Kumala Sari, S.Pd Bahasa Indonesia 86 % A 80 % B 80 % B
9 Ainun Rahmah Izza Dinilah Matematika 86 % A 80 % B 80 % B
10 Mochamad Lukman, S.Pd PPKn 86 % A 80 % B 80 % B
11 Fathul Bari, SE Matematika 86 % A 80 % B 80 % B
12 Vicky Galih Dewangga, S.Pd Bahasa Inggris 86 % A 80 % B 80 % B
13 0
14 0
15 0
Keterangan 86 % A 80 % B 80 % B
Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali

70 % - 85 % = Baik
55 % - 69 % = Cukup
Dibawah 55 % = Kurang
Malang,
Ketua Pokjawas Pengawas
Hj. Dra. Chusnul Chotimahm M.Ag Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag

196711101992032000 NIP. 196711101992032007
REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI
(PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN PENILAIAN)
PEMBELAJARAN BAGI GURU
Nama Sekolah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG

Alamat Sekolah :0
Nama Kepala Sekolah : #REF!
1. Nama Guru : #REF!

ASPEK
REKOMENDASI
NO REKOMENDASI TINDAK LANJUT
DAN TINDAK
LANJUT
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
1 Supervisi Administrasi Belum dilaksanakan Belum dilaksanakan
Perencanaan
Pembelajaran
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Supervisi Administrasi
2 Belum Dilakukan Supervisi Belum dilakukan supervisi
Kegiatan
Pembelajaran
(Kurikulum 2013)
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
3 Supervisi Administrasi Belum Dilakukan Supervisi Belum dilakukan supervisi
Kegiatan
Pembelajaran (KTSP)
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
4 Supervisi Administrasi Belum dilakukan supervisi Belum dilakukan supervisi
Penilaian
Pembelajaran
2. Nama Guru : Hj. Miftakh Royyani, M.Si

ASPEK
REKOMENDASI
DAN TINDAK
LANJUT
Rekomendasi dan
(1) Guru perlu mempertahankan
Tindak Lanjut Hasil Pembinaan dan penguatan
kinerja; (2) Kepala Sekolah perlu
1 Supervisi Administrasi penyusunan administrasi
melakukan pemantauan, pembinaan
Perencanaan perencanaan pembelajaran
dan penguatan.
Pembelajaran
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil (1) Guru perlu meningkatkan kinerja
Pemantauan dan pembinaan
Supervisi Administrasi dalam melaksanakan pembelajaran; (2)
2 pelaksanaan pembelajaran
Kegiatan Kepala Sekolah perlu melakukan
pembelajaran.
Pembelajaran pemantauan dan pembinaan.
(Kurikulum 2013)
Rekomendasi dan
(1) Guru perlu meningkatkan kinerja
Tindak Lanjut Hasil Pemantauan dan pembinaan
dalam melaksanakan pembelajaran; (2)
3 Supervisi Administrasi pelaksanaan pembelajaran
Kepala Sekolah perlu melakukan
Kegiatan pembelajaran.
pemantauan dan pembinaan.
Pembelajaran (KTSP)
Rekomendasi dan
(1) Guru perlu meningkatkan kinerja
Tindak Lanjut Hasil
dalam melaksanakan penilaian; (2) Pemantauan dan pembinaan
4 Supervisi Administrasi
Kepala Sekolah perlu melakukan pelaksanaan penilaian.
Penilaian
pemantauan dan pembinaan.
Pembelajaran
3. Nama Guru : Suhartini, S.Pd

ASPEK
REKOMENDASI
DAN TINDAK
LANJUT
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
1 Supervisi Administrasi #REF! #REF!
Perencanaan
Pembelajaran
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
2 #REF! #REF!
Kegiatan
Pembelajaran
(Kurikulum 2013)
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Kegiatan
Pembelajaran (KTSP)
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Penilaian
Pembelajaran
4. Nama Guru : Zahroul Arifah, S,Si

ASPEK
REKOMENDASI
DAN TINDAK
LANJUT
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Perencanaan
Pembelajaran
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
2 #REF! #REF!
Kegiatan
Pembelajaran
(Kurikulum 2013)
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Kegiatan
Pembelajaran (KTSP)
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Penilaian
Pembelajaran
5 Nama Guru : Dinantari Susilo, S.S

ASPEK
REKOMENDASI
DAN TINDAK
LANJUT
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Perencanaan
Pembelajaran
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
2 #REF! #REF!
Kegiatan
Pembelajaran
(Kurikulum 2013)
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Kegiatan
Pembelajaran (KTSP)
Rekomendasi dan
Tindak Lanjut Hasil
Penilaian
Pembelajaran
Ketua Pokjawas Pengawas,
Hj. Dra. Chusnul Chotimahm M.Ag Dra. Umi Tafrikah, M.Pd.I

196711101992032000 NIP. 19660712 198803 2 002
REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN
PEMBELAJARAN
REKOMENDASI
(1) Guru perlu mempertahankan kinerja; (2) Kepala Sekolah perlu melakukan pemantauan, pembinaan dan penguatan.
(1) Guru perlu melengkapi administrasi perencanaan pembelaIaran melalui peningkatan kinerja; (2) Kep Sek perlu me
(1) Guru perlu melengkapi administrasi perencanaan pembelaIaran melalui peningkatan kinerja dan pengembangan diri
(1) Guru perlu melengkapi administrasi perencanaan pembelaIaran melalui peningkatan kinerja, pengembangan diri ata
Belum dilaksanakan
TINDAK LANJUT
Pembinaan dan penguatan penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
Pemantauan dan pembinaan peningkatan penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran

Pembinaan dan pembimbingan penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
Supervisi klinis, pembinaan, pembimbingan dan pelatihan penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran
Belum dilaksanakan
pembinaan dan penguatan.
erja; (2) Kep Sek perlu me
erja dan pengembangan diri;
erja, pengembangan diri atau
naan pembelajaran
REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI KEGIATAN
PEMBELAJARAN
REKOMENDASI
(1) Guru perlu meningkatkan kinerja dalam melaksanakan pembelajaran; (2) Kepala Sekolah perlu melakukan pemanta
(1) Guru perlu ditingkatkan kinerjanya dalam melaksanakan pembelajaran dan pengembangan diri; (2) Kepala Sekolah
(1) Guru perlu diadakan khusus dalam melaksanakan pembelajaran, pengembangan diri atau work shop; (2) Kepala Sek
Belum Dilakukan Supervisi
TINDAK LANJUT
Pembinaan dan penguatan pelaksanaan pembelajaran.

Pembinaan dan pembimbingan pelaksanaan pembelajaran.
Supervisi klinis, pembinaan, pembimbingan dan pelatihan pelaksanaan pembelajaran.

h perlu melakukan pemantau
an diri; (2) Kepala Sekolah
u work shop; (2) Kepala Seko

REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN
PEMBELAJARAN
REKOMENDASI
(1) Guru perlu meningkatkan kinerja dalam melaksanakan penilaian; (2) Kepala Sekolah perlu melakukan pemantauan
(1) Guru perlu ditingkatkan kinerjanya dalam melaksanakan penilaian dan pengembangan diri; (2) Kepala Sekolah perl
(1) Guru perlu diadakan khusus dalam melaksanakan penilaian, pengembangan diri atau work shop; (2) Kepala Sekolah
TINDAK LANJUT
Pembinaan dan penguatan pelaksanaan penilaian.
Pemantauan dan pembinaan pelaksanaan penilaian.

Pembinaan dan pembimbingan pelaksanaan penilaian.
Supervisi klinis, pembinaan, pembimbingan dan pelatihan pelaksanaan penilaian.

rlu melakukan pemantauan dan pembinaan.
iri; (2) Kepala Sekolah perlu melakukan supervisi, pembinaan dan pembimbingan.
rk shop; (2) Kepala Sekolah perlu melakukan supervisi klinis, pembinaan dan pembimbingan.
SUPERVISI GURU DALAM MELAKSANAKAN BIMBINGAN
Nama Guru : Madrasah :
Pangkat/Golongan : Mata Pelajaran :
Sertifikasi : Jumlah JTM :
Kondisi Skor Nilai Keterangan

No Komponen Bimbingan
ya tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada program perencanaan BK,
1 4 = Baik Sekali
pengayaan, remedial, dll
2 Ada bukti melaksanakan bimbingan 3 = Baik
3 Ada evaluasi hasil bimbingan 2 = Cukup
4 Ada analisis hasil bimbingan 1 = Kurang
5 Ada program tindak lanjut
Melaksanakan Tugas Tambahan
6 Menjadi kepala sekolah
7 Menjadi wakil kepala sekolah
Menjadi ketua program studi atau
8 perpustakaan, laboratorium, bengkel atau
program khusus
9 Menjadi wali kelas
Menyusun kurikulum pada satuan
10
pendidikan
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi

11
terhadap proses dan hasil belajar
12 Membimbing guru pemula

Membimbing siswa dalam kegiatan
13
ekstra kurikuler
Menjadi pembimbing pada penyusunan
14
publikasi ilmiah dan karya inovatif
Keterangan : Skor Perolehan x 100% Ketercapaian : Nilai Akhir

Nilai Akhir = Skor Maximal 86% - 100% = Baik Sekali
70 % - 85 % = Baik 0.00
Skor Maximal = 56 55 % - 69 % = Cukup Kurang
TINDAK LANJUT :
Blitar, …… …… 20..
Pengawas Madrasah Guru Mata Pelajaran
Drs. UMI TAFRIKAH, M.Pd.I ………………………..

NIP. 19660712 198803 2002 NIP
Mengetahui
Kepala Sekolah/Madrasah
…………………………
NIP.
SUPERVISI PEMBINAAN KEPALA MADRASAH
Nama Kepala Madrasah : Madrasah :

Kondisi Skor Nilai Keterangan

ya tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
I Program Perencanaan Kerja Sekolah 4 = Baik Sekali
1 Ada visi dan misi sekolah 3 = Baik
2 Ada tujuan sekolah 2 = Cukup
Ada RK jangka pendek (1 tahun) dan RK 1 = Kurang
3 jangka menengah (4 tahun) yang mencakup
8 SNP
4 Program standar isi
5 Program standar proses
6 Program standar kompetensi lulusan
7 Program standar kompetensi SarPras
8 Program standar Tendik
9 Program standar pengelolaan
10 Program standar pembiayaan
11 Program standar penilaian
II Pelaksanaan Rencana Kerja
Ada pedoman sekolah, yang berisi;
12 Kur. Tingkat Satuan Pend. (KTSP)
13 Kalender pendidkan
14 Struktur organisasi sekolah
15 Pembagian tugas di antara guru
16 Pembagian tugas di antara Tendik
17 Peraturan akademik
18 Tata tertib sekolah
19 Kode etik sekolah
20 Biaya operasional sekolah
21 Penggunaan lab, perpus, dan lainnya
Ada pelaksanaan kegiatan sekolah sesuai
22
dengan RKS
Ada pelaksanaan kegiatan siswa, mencakup;
seleksi penerimaan peserta didik,
memberikan layanan konseling, melaks.
23
Kegiatan ekstra kurikuler, melakukan
pembinaan prestasi unggulan, dan
pelacakan alumni
24 Pelaksanaan bidang kurikulum ada TPK
Ada penyusunan KTSP yang melalui 7 tahap
25
beserta dokumen KTSP
26 Ada kalender akademik sekolah
Ada program pengelolaan pembelajaran
27 yang didasarkan pada SI, SKL, Standar
Proses dan Standar Penilaian
28 Ada penilaian hasil belajar peserta didik
Ada pengelolaan Tenaga Pendidik dan

Kependidikan meliputi; pembagian tugas,
29
sistem penghargaan, promosi &
penempatan, pengembangan serta mutasi
Pengelolaan sarana prasarana mencakup

prog. Perencanaan, evaluasi program,
30
fasilitas pembelajaran, skala prioritas,
program pemeliharaan
31 Ada RKAS yang berdasarkan 8 SNP
Memelihara budaya dan lingkungan sekolah
32
serta pendidikan karakter bangsa
Ada peran serta masyarakat dan komite

33
sekolah
III 34 Ada program pengawasan dan evaluasi
Program pengawasan berisi; program

supervisi (guru dan tendik), program
35
pemantauan, evaluasi, pelaporan dan tindak
lanjut
Ada evaluasi diri kinerja sekolah dalam
36 melaksanakan 8 SNP melalui analisis SWOT
dalam pengembangan KTSP
Ada evaluasi pendayagunaan pendidik dan

tendik mencakup kesesuaian penugasan,
37 keseimbangan beban kerja, kinerja
pendidik/tendik dalam melaksanakan tugas,
pencapaian prestasi pendidik/tendik
38 Akreditasi sekolah
Kepemimpinan sekolah yang dapat

meningkatkan SDM kependidikan yang
profesional, manajemen yang efektif dan
IV 39
profesional, lingkungan pendidikan yang
kondusif, dan mampu membangun
kepercayaan kepada masyarakat
V Sistem Informasi Manajemen

Mengelola sistem informasi manajemen
yang memadai untuk mendukung
40
administrasi pendidikan yang efektif, efisien
dan akuntabel
Menyediakan fasilitas informasi yang efisien,
41
efektif dan mudah diakses
Mengembangkan komunikasi antar warga

sekolah di lingkungannya secara efisien dan
efektif dengan mengguna kan media dan
teknik komunikasi: siaran radio, TV lokal,
42
stiker dan kalender, poster, perlombaan,
leaflet, dialog langsung, home visit,
partisipasi dalam kegiatan masyarakat dan
penggunaan website atau blog

Nilai Akhir = Skor Maximal 86% - 100% = Baik Sekali
70 % - 85 % = Baik 0.00
TINDAK LANJUT :
Blitar, …… …… 20..
Pengawas Madrasah Kepala Madrasah

NIP. 19660712 198803 1 002 NIP
INSTRUMEN PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN
PROFESIONAL GURU DALAM PENYUSUNAN RPP
Nama Guru : Madrasah :

Skor Nilai Keterangan

4 3 2 1 Kesesuaian
I IDENTITAS 4 = Baik Sekali
1 Nama Sekolah 3 = Baik
2 SK 2 = Cukup
3 KD 1 = Kurang
4 Indikator
5 Alokasi Waktu
II Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka
1 Tujuan pembelajaran
2 Materi Pembelajaran
3 Metode Pembelajaran
4 Eksplorasi
5 Elaborasi
6 Konfirmasi
7 Penugasan Terstruktur
8 KMTT
III PENILAIAN
1 Tes (Ulangan)
2 PT
3 KMTT
4 Pengamatan (Afektif)
0 0 0 0
Jumlah
Skor
NA 0.00 Kurang

Nilai Akhir =
Skor Maximal 86% - 100% = Baik Sekali
70 % - 85 % = Baik 0.00
TINDAK LANJUT :
Blitar, …… …… 20..
Pengawas Guru Mata Pelajaran

NIP. 19660712 198803 1 002 NIP
Mengetahui
Kepala Madrasah
…………………………
NIP.

Tabel Supervisi 2023-2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tabel Supervisi 2023-2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DATA SEKOLAH ATAU MADRASAH

Ketua Pokjawas Hj. Dra. Chusnul Chotimahm M.Ag

beri tanda "-" jika tidak diisi

Tahun Jumlah Jam Tatap Muka Hari, Tgl, Thn

Nama Madrasah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG

Keterangan : Nilai Skor Perolehan

Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali NILAI

Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag H. Sigid Purnomo, SE H. Sigid Purnomo, SE

Nama Madrasah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG

Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Kondisi Skor Nilai

Mengumpulkan informasi atau mencoba

mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi,

Menalar atau Mengasosiasi (Associating)

mengolah informasi yang sudah dikumpulkan,

Melakukan penilaian dan/atau refleksi

Memberikan umpan balik terhadap proses

Keterangan : Nilai Skor Perolehan

Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali NILAI

Belum dilakukan supervisi

Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag H. Sigid Purnomo, SE H. Sigid Purnomo, SE

Nama Madrasah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG

Kondisi Skor Nilai

Melaksanakan Penilaian Ketrampilan

6 Melaksanakan Penilaian Afektif Akhlak Mulia

7 Melaksanakan Penilaian Afektif Kepribadian

Keterangan : Nilai Skor Perolehan

Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali NILAI

Belum dilakukan supervisi

Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag H. Sigid Purnomo, SE H. Sigid Purnomo, SE

Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali NILAI

Pembinaan dan penguatan penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran

Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag #REF! Hj. Miftakh Royyani, M.Si

Nama Madrasah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG

Sub Komponen dan Butir Komponen (Tatap Kondisi Skor Nilai

Mengumpulkan informasi atau mencoba

mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi,

Menalar atau Mengasosiasi (Associating)

mengolah informasi yang sudah dikumpulkan,

Keterangan : Nilai Skor Perolehan

Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali NILAI

Pemantauan dan pembinaan pelaksanaan pembelajaran pembelajaran.

Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag #REF! Hj. Miftakh Royyani, M.Si

6. Memfasilitasi siswa membuat laporan

Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali NILAI

Pemantauan dan pembinaan pelaksanaan pembelajaran pembelajaran.

Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag #REF! Hj. Miftakh Royyani, M.Si

Nama Madrasah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG

Kondisi Skor Nilai

Melaksanakan Penilaian Ketrampilan

6 Melaksanakan Penilaian Afektif Akhlak Mulia 3

7 Melaksanakan Penilaian Afektif Kepribadian 3

Keterangan : Nilai Skor Perolehan

Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali NILAI

Pemantauan dan pembinaan pelaksanaan penilaian.

Penilaian sikaptdk ada, tehnik kurang spesifik

1 H. Sigid Purnomo, SE IPS 86 % A 80 % B 80 % B

Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali

Hj. Dra. Chusnul Chotimahm M.Ag Hj. Dra. Chusnul Chotimah, M. Ag

Nama Sekolah : MTs. NURUL ULM 2 MALANG

1. Nama Guru : #REF!

2. Nama Guru : Hj. Miftakh Royyani, M.Si

3. Nama Guru : Suhartini, S.Pd

4. Nama Guru : Zahroul Arifah, S,Si

5 Nama Guru : Dinantari Susilo, S.S