KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1

PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL
DALAM PENDIDIKAN INDONESIA
ILMU YANG MEMPELAJARI TENTANG PERSPEKTIF SOSIAL, BUDAYA,
EKONOMI, DAN POLITIK YANG TERJADI DALAM LINGKUP PENDIDIKAN
DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT DI INDONESIA BESERTA PENGARUHNYA
TERHADAP PERILAKU SETIAP INDIVIDU

Pemahaman Peserta Pembelajaran

Didik dan
Pembelajarannya Berdiferensiasi
Faktor SES menjadi acuan guru
dalam memahami karakteristik Guru tidak menuntut
peserta didik dan cara peserta didik untuk
pembelajarannya. Dengan mengikuti satu model,
mengetahui kebutuhan peserta
didik, guru dapat merancang
metode, cara pembelajaran
pembelajaran dalam bentuk modul yang sama karena setiap
ajar yang sesuai kemampuan dan peserta didik memiliki
ketrampilan peserta didik sehingga karakteristik yang berbeda.
tercipta pembelajaran yang efektif,
inovatif, dan kreatif.

Filosofi Pendidikan Prinsip Pengajaran dan

Asesmen I
Guru tidak menyamaratakan
kemampuan dan cara
Guru dapat merancang
pembelajaran peserta didik.
Akan tetapi, guru asesmen, pembelajaran,
menyesuaikan pembelajaran dan modul ajar sesuai
dengan kemampuan setiap dengan karakteristik dan
peserta didik dan sesuai latar belakang peserta
dengan latar belakang didik.
mereka, misalnya dari desa,
3T, atau kota.

Nilam Prabaningrum, S.S PPG Prajabatan Gelombang 2

Prodi Bahasa Indonesia
Universitas PGRI Adi Buana
Surabaya