PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

PPG PRAJABATAN

NAMA : DEBY DELFIANTI

NIM : 23319016

DOSEN : Dr. Netrawati, M. Pd., Kons

ROMBEL : 002

Setelah menyimak video tersebut jawablah pertanyaan berikut:

1. Apakah dari video yang Anda lihat pengajaran guru tersebut sudah termasuk menerapkan
pembelajaran berdiferensiasi? Jelaskan!
Pengajaran yang diberikan guru pada video tersebut sudah termasuk dalam pembelajaran
berdiferensiasi, karena telah mampu mengakomodasi kebutuhan masing-masing siswa.
Guru tersebut telah memahami bahwa tiap siswa memiliki minat, gaya belajar serta
kesiapan belajar yang berbeda-beda. Guru tersebut mengkolaborasi antara pembelajaran
berdiferensiasi dan pembelajaran sosio emosional. Di awal proses pembelajaran guru
mengajak siswa untuk berdoa dan membaca Al-Qur an sebagai wujud pembelajaran sosio
emosional. Selanjutnya guru melakukan absensi terhadap siswa yang tidak masuk. Guru
juga melakukan diferensiaisi konten dengan menyajikan media yang bervariasi yaitu
gambar dan video bercerita berdasarkan gaya belajar yang siswa miliki. Guru melakukan
diferensiasi proses, yaitu adanya perbedaan proses pembelajaran dari aktivitas secara
individu kepada aktivitas secara berkelompok. Guru memfasilitasi jalannya diskusi
perserta didik, dan memberikan pemahaman jika ada siswa yang mengalami kesulitan
dalam pengerjaan tugas. siswa juga diberikan kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya kemudian siswa diberikan apresiaisi terhadap pendapat yang disampaikan.

2. Apakah guru tersebut sudah tepat dalam mengelompokan? Mengapa?

Menurut saya guru tersebut telah tepat dalam mengelompokkan peserta didik karena
pengelompokkan tersebut merupakan kelanjutan dari hasil pemetaan awal guru, dimana
ada tiga kelompok siswa dengan gaya belajar yang berbeda yaitu gaya belajar visual,
auditori dan kinestetik.

3. Pada video tersebut guru mengelompokan berdasarkan apa?

Berdasarkan gaya belajar siswa melalui assesmen non kognitif, berdasarkan hasil assmen
didapatkan 13 siswa memiliki gaya belajar visual, 12 siswa dengan gaya belajar auditori
dan 7 siswa dengan gaya belajar kinestetik.
4. Bagaimana guru tersebut dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan peserta
didik? Jelaskan!
Menyesuaikan metode pengajaran: Setiap murid memiliki gaya belajar yang berbeda,
sehingga metode pengajaran yang efektif untuk satu murid mungkin tidak sama dengan
yang efektif untuk murid lain. Oleh karena itu, guru perlu menyesuaikan metode
pengajaran yang digunakan dengan kebutuhan belajar setiap murid, seperti dengan
menggunakan media pembelajaran yang beragam, memadukan metode ceramah dengan
diskusi kelompok, atau memberikan tugas yang mengasah keterampilan berpikir kritis.
Menggunakan variasi materi pembelajaran: Siswa memerlukan variasi materi
pembelajaran agar tidak bosan dengan pembelajaran yang monoton. Dalam mengajar,
guru dapat memvariasikan materi pembelajaran dengan menyajikan informasi dalam
berbagai bentuk, seperti buku teks, artikel, video, gambar, atau infografis. Hal ini akan
membantu siswa memperoleh informasi dengan cara yang berbeda dan membantu
mereka memahami materi dengan lebih baik.
Memfasilitasi belajar mandiri: Siswa memerlukan fleksibilitas untuk mempelajari materi
secara mandiri sesuai dengan gaya belajar mereka. Oleh karena itu, guru dapat
memberikan akses pada bahan pembelajaran digital, menugaskan proyek atau tugas
mandiri, atau memberikan bimbingan untuk mengembangkan kemampuan belajar
mandiri mereka. Menyediakan dukungan tambahan: Siswa dengan kebutuhan belajar
yang berbeda mungkin memerlukan dukungan tambahan untuk memahami materi
pelajaran. Guru juga memfasilitasi jalannya diskusi perserta didik, dan memberikan
pemahaman jika ada siswa yang mengalami kesulitan dalam pengerjaan tugas. siswa juga
diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya kemudian siswa diberikan
apresiaisi terhadap pendapat yang disampaikan.