Nama Penyusun SERLI YOLANDA UTAMI

NPM A1C020040
Jurusan PENDIDIKAN MATEMATIKA
Asal Universitas Universitas Bengkulu
Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Fase
SMPN 21 Kota Bengkulu Matematika VII/Gasal 20 JP (2x35 menit) D/7

Capaian Pembelajaran
Di akhir kelas VII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat,
bilangan rasional, dan bilangan desimal. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan
rasional, dan memberikan estimasi/ perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan
dengan literasi finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio
(skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.
Elemen
Rasio dan Proporsi
Pertemuan – 1
Menjelaskan konsep rasio, berbagai bentuk dan penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari, yang dirincikan dengan :
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rasio
Tujuan  Peserta didik dapat menjelaskan cara penulisan rasio
Pembelajaran  Peserta didik dapat menyederhanakan rasio
 Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
berhubungan dengan rasio
Alokasi waktu 2 JP
Sarana yang
Papan tulis, Spidol, Infocus, dan proyektor
dibutuhkan
Target Peserta
Reguler
Didik
Model
Problem Based Learning
Pembelajaran
Dua besaran yang sejenis dapat dibandingkan, sedangkan dua besaran yang tidak
Pemahaman
Bermakna sejenis tidak dapat dibandingkan.

 Mandiri
Profil Pelajar
 Bergotong royong
Pancasila  Berpikir kritis
1. Apakah kegiatan dalam membuka pelajaran yang dilakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pelajaran dengan baik?
Refleksi Guru
2. Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau intruksi yang disampaikan untuk
pembelajaran yang dilakukan dapat dipahami oleh peserta didik?
Sumber  Buku paket Kelas VII Kurikulum Merdeka Revisi 2C022, Dicky Susanto, dkk.
Belajar  https://www.youtube.com/watch?v=7JyfrUqC_ls

Kegiatan Pembelajaran

PENDAHULUAN: (15 MENIT)

  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa, dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran peserta didik.
 Peserta didik mendengarkan dan menanggapi cerita tentang manfaat belajar “materi rasio”.
 Guru memberikan apersepsi tentang materi menyederhanakan pecahan dan mengubah satuan panjang
(konversi panjang).
 Peserta didik menyimak tujuan belajar dan hasil pembelajaran /kompetensi yang diharapkan akan dicapai
dalam pertemuan ini.
 Peserta didik menyimak informasi tentang cara belajar dan cakupan materi yang akan diajarkan
KEGIATAN INTI: (60 menit)
 Guru memberikan materi melalui powerpoint tentang materi rasio dan menghimbau siswa untuk
mencatat materi.
 Guru membagi peserta didik menjadi lima kelompok yang heterogen
 Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan permasalahan hal-hal
yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK, serta guru mempersilahkan peserta didik dalam
kelompok lain untuk memberikan tanggapan dan bila diperlukan guru memberikan bantuan komentar secara
klasikal.
 Peserta didik bersama dengan kelompoknya dan dengan bimbingan guru mengerjakan LK yang telah diberikan
 Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK
 Guru berkeliling mencermati peserta didik yang sedang bekerja dalam kelompok dan jika peserta didik
menemukan hal-hal yang belum dipahami, guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mempertanyakan
hal-hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit
oleh peserta didik
 Guru memberikan arahan kepada peserta didik dalam kelompok untuk menyelesaikan permasalahan dengan
cermat dan teliti.
 Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah yang mereka kerjakan

Penutup
 Guru menginformasikan materi selanjutnya adalah mempresentasikan hasil laporan temuan mereka hari ini
dan mengerjakan assessment latihan individu tentang konsep rasio untuk mengukur pemahaman siswa.
.

Materi Pembelajaran
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
RASIO

Nama Kelompok: ……………………………..

Ketua : …………

Anggota 1…………. 4………….

2…………. 5………….

3…………. 6…………..

 Materi Pokok: Rasio

 Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rasio
2. Peserta didik dapat menjelaskan cara penulisan rasio
3. Peserta didik dapat menyederhanakan rasio
4. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
berhubungan dengan rasio

 Petunjuk
1. Carilah data sesuai dengan tugas kelompok masing-masing
2. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat dalam lembar kerja.
3. Berdiskusilah dalam mengerjakan lembar kerja dengan anggota kelompokmu.
Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan lembar
kerja
 AYO AMATI!

1. Hitunglah banyak peserta didik laki-laki dan perempuan di kelasmu.

Kemudian lengkapilah tabel berikut:

Banyak siswa laki-laki

Banyak siswa perempuan
Banyak siswa seluruhnya

2. Jawablah pertanyaan berikut:

a) Tulis rasio banyak peserta didik laki-laki dan banyak peserta didik perempuan!
b) Tulis rasio banyak peserta didik perempuan dan banyak peserta didik laki-laki!
c) Tulis rasio banyak peserta didik laki-laki dan banyak peserta didik seluruhnya!
d) Tulis rasio banyak peserta didik perempuan dan banyak peserta didik seluruhnya!

Jawab :

a) __________________________________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________________________________

d) __________________________________________________________________________________________
JAWABLAH SOAL-SOAL BERIKUT INI!

1. Dua persegi masing-masing mempunyai panjang sisi 8 cm dan 12 cm.

8 cm
12 cm

Tentukan :
a. Rasio panjang sisinya

Jawab : ________________________________________________________________________________________

b. Rasio kelilingnya

Jawab : ________________________________________________________________________________________

c. Rasio luasnya

Jawab : ________________________________________________________________________________________

2. Diketahui A : B = 4 : 7. Jika jumlah nilai A dan B = 22, tentukanlah nilai A dan B

masing- masing!

Jawab : ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3.
Rasio umur Kakek dan Nenek adalah
9 : 7, sedangkan selisih umur mereka
10 tahun. Tentukan umur mereka
masing- masing!

Jawab : ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Matematika - Modul 5. Perbandingan 7

28