SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 016 Kayumea

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas/Semester : III (Tiga)/Ganjil

Kompetensi Inti
KI : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
2 teman, guru dan tetangganya
KI : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
3 ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
4 mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1. Mensyukuri Allah Hadir #Allah Hadir dalam Alam  Mengamati Sikap 36 JP  Alkitab
kehadiran Allah dalam Semesta berbagai gejala  Penilaian  Standar Isi
melalui iklim dan Kehidupan 1. Mensyukuri kehadiran alam seperti diri (self Kurikulum
gejala-gejala alam  Kehadiran Allah dalam alam angin, hujan, assessme PAK
1. Menunjukkan Allah semesta petir, panas dll. nt)  Buku
kepedulian terhadap melalui 1. Menunjukan sikap peduli Dan mencoba dalam Siswa PAK
iklim dan gejala- iklim dan terhadap iklim dan gejala- untuk mensyuk Kelas III
gejala alam gejala gejala alam merenungkan uri iklim  Buku
1. Memahami alam 1. Memahami kehadiran kehadiran Allah dan Petunjuk
kehadiran Allah Allah dalam iklim dan melalui gejala gejala Guru PAK
dalam iklim dan gejala-gejala alam alam dan iklim. alam Kelas III
gejala-gejala alam 2. Menganalisis cara Bahwa Allah  Konkordan
1. Menerapkan sikap mensyukuri kehadiran maha besar, Ia Pengetahuan si Alkitab
kepedulian terhadap Allah dalam alam tidak hanya  Tes lisan  Buku
iklim dan gejala- semesta menciptakan dan sumber
 Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
gejala alam 3. Menyebutkan berbagai manusia dan tertulis lainnya
ciptaan Allah semua alam saja, mengena
berguna bagi manusia melainkan juga i
1. Mempraktikan sika p menciptakan kehadira
peduli terhadap iklim dan iklim yang n Allah
gejala-gejala alam memungkinkan yang
#Aku Bersyukur atas manusia dapat dirasaka
Turunnya Hujan menanam dan n
memanen melalui
1. Mensyukuri kehadiran bahan pangan. iklim
Allah dalam turunnya Demikian pula dan
musim hujan angin, petir dll. gejala
1. Menunjukan sikap  Mengamati alam.
syukur atas turunnya berbagai
hujan tindakan Keterampila
1. Menceritakan cara manusia yang n
mensyukuri kehadiran dapat  Membua
Allah dalam berbagai menunjukkan t karya
kepeduliannya sehubun
keadaan cuaca hujan
terhadap iklim gan
2. Mengidentifikasi cara
dan gejala dengan
mensyukuri kehadiran alam. Misalnya, ucapan
Allah dalam berbagai menjaga syukur
keadaan cuaca hujan kebersihan dan atas
3. Menyebutkan berbagai kelestarian kehadira
cara dalam mengucap alam dan n Allah
syukur atas turunnya lingkungan melalui
hujan hidup, tidak iklim
2. Mendemonstrasikan menggunduli dan
perilaku bersyukur dengan hutan, gejala
berbagai cara (membuat mengurangi alam.
puisi, doa pendek, atau pemakaian AC
bermain peran) atas musim dll.
atau cuaca hujan  Membaca
#Aku Bersyukur atas
 Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Panasnya Matahari dan bagian Alkitab
Musim Kemarau yang
1. Mensyukuri kehadiran menceritakan
Allah melalui terbit dan tentang Allah
terbenamnya matahari turut bekerja
1. Menunjukan sikap syukur dalam gejala
atas keadaan panas oleh alam. Yaitu
matahari di musim ketika Allah,
kemarau membelah laut
1. Menceritakan cara Teberau supaya
mensyukuri kehadiran bangsa Israel
Allah dalam berbagai dapat lewat dari
keadaan cuaca panas tengah laut
Musim kemarau dan (Kitab Keluaran
musim hujan 14:15-30). Guru
membantu
2. Menyebutkan berbagai
menjelaskan
cara dalam mengucap bahwa ada
syukur atas keadaan penelitian
panas oleh matahari di ilmiah yang
musim kemarau mencoba
1. Mempraktikan perilaku menghubungka
bersyukur dengan n peristiwa
berbagai cara (membuat terbelahnya laut
puisi, doa pendek, atau Teberau
bermain peran) atas sebagai gejala
musim kemarau alam yang
2. Mendemonstrasikan sikap dapat terjadi,
syukur atas keadaan panas bahwa Allah
oleh matahari di musim turut bekerja
kemarau
dalam peristiwa
tersebut untuk
#Allah hadir dalam menyelamatkan
Berbagai Gejala Alam bangsa Israel.
1. Mempercayai doa
 Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
permohonan kepada Allah juga
Tuhan menurunkan
1. Menunjukkan kepedulian hujan dan api (I
kepada orang lain yang Raja-Raja 18-
mengalami musibah 20-40). Guru
terkena bencana alam dapat
1. Menjelaskan cara membantu
mengungkapkan doa bersama-sama
permohonan kepada membaca
Tuhan bagian Alkitab
ini jika terasa
2. Menceritakan cara
terlalu panjang.
mensyukuri kehadiran  Mendiskusikan
Allah dalam berbagai mengenai
gejala alam perubahan
3. Menjelaskan sikap iklim yang kini
kepedulian kepada tengah terjadi
orang lain yang dan kaitannya
mengalami musibah dengan perilaku
terkena bencana alam manusia.
4. Menjelaskan berbagai Misalnya angka
cara dalam pemakaian AC
yang tinggi,
mengungkapkan
penebangan
kemaha kuasaan Allah hutan,
dengan berbagai pembakaran
cara(membuat puisi, lahan dll.
doapendek, atau  Mengemukakan
bermain peran) atas pendapatnya
gejala alam mengenai
1. Menyajikan berbagai cara kehadiran Allah
dalam mengungkapkan melalui gejala
kemaha kuasaan Allah alam dan iklim.
dengan berbagai  Menuliskan
 Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
cara(membuat puisi, doa cerita pendek
pendek, atau bermain mengenai Allah
peran) atas gejala alam turut bekerja
2. Mengungkapkan doa dalam berbagai
permohonan kepadaTuhan gejala alam dan
iklim.
#Manusia Memelihara  Menulis doa
Alam singkat
1. Mempercayai doa mengenai
permohonan kepada ucapan syukur
Tuhan atas akan kehadiran
lingkungannya Allah melalui
1. Menunjukkan kepedulian gejala alam dan
kepada keindahan iklim.
lingkungan yang terdekat  Melakukan
1. Mengemukakan pendapat penilaian
tentang berbagai kegiatan terhadap diri
manusia yang merusak sendiri,
lingkungan aPendidikan
2. Memahami arti doa Agama Kristen
permohonan kepada dan Budi
Tuhan atas Pekertiah
lingkungannya selama ini
3. Menganalisis berbagai siswa telah
cara dalam melakukan
mengungkapkan tindakan-
kepedulian kepada tindakan
lingkungan dengan sederhana
berbagai cara sebagai wujud
(menggambar, membuat syukurnya atas
slogan, menulis doa kehadiran Allah
pendek, menanam, dan melalui gejala
membuat pupuk kompos). alam dan iklim.
1. Mendemonstrasikan
 Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
berbagai cara dalam
mengungkapkan
kepedulian kepada
lingkungan dengan
berbagai cara
(menggambar, membuat
slogan, menulis doa
pendek, menanam, dan
membuat pupuk kompos).
2. Mensyukuri  KehadiranAllah Pencipta Keragaman Flora  Mengamati Sikap 36. P
kehadiran Allah Allah keberagaman  Penilaian
melalui melalui 1. Mengimani kehadiran flora dan fauna diri (self
keberagaman flora keberagam Allah melalui di Indonesia assessme
dan fauna di an flora keberagaman flora terutama di nt) dalam
sekitarnya dan fauna 1. Menunjukkan lingkungan merawat
2. Menunjukkan kepedulian pelestarian sekitarnya. dan
tanggung jawab flora disekitarnya  Mengamati mensyuk
dalam memelihara 1. Memahami tanggung kehadiran Allah uri aneka
flora dan fauna yang jawab manusia dalam melalui flora dan
ada di sekitarnya memelihara flora keberagaman fauna
2. Menyebutkan 2. Menjelaskan berbagai flora dan fauna  Observas
contoh tanggung keberagaman flora di yang ada di i
jawab dalam lingkungan sekitarnya sekitarnya. pembiasa
memelihara flora dan 3. Menganalisis berbagai  Mengumpulkan an
fauna di sekitarnya cara dalam beberapa merawat
2. Membuat karya yang mengungkapkan contoh flora atau
berkaitan dengan kepedulian keragaman dan fauna yang memelih
tanggung jawab flora dengan berbagai ada di ara flora
dalam memelihara cara (menggambar, sekitarnya, lalu dan fauna
flora dan fauna di membuat slogan, menuliskan
sekitarnya menanam) dan menulis beberapa bukti Pengetahuan
doa pendek kehadiran Allah  Tes lisan
1. Mencatat berbagai melalui dan
keberagaman flora di kehadiran flora tertulis
lingkungan sekitarnya
 Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
2. Menerapkan berbagai dan fauna tentang
cara dalam tersebut dalam kehadira
mengungkapkan tabel. n Allah
kepedulian keragaman  Menggali ayat- melalui
flora dengan berbagai ayat Alkitab keberaga
cara (menggambar,
yang man flora
membuat slogan,
menanam) dan menulis
menyatakan dan
doa pendek tanggung jawab fauna.
manusia untuk
Allah Pencipta Keragaman Fauna memelihara Keterampila
flora dan fauna. n
1. Mengimani kehadiran  Menceritakan  Ketika
Allah melalui pengalaman merawat
keberagaman fauna memelihara tanaman
2. Mengungkapkan sikap flora dan atau atau
bersyukur atas fauna di hewan
keragaman fauna sekitarnya. peliharaa
3. Mengungkapkan doa  Menyanyikan n.
syukur kepada Tuhan lagu yang  Membuat
atas keragaman fauna bertemakan karya
1. Menunjukkan kehadiran Allah mislanya
kepedulian pelestarian melalui membuat
fauna di sekitarnya keberagaman doa, puisi
1. Memahami tanggung flora dan fauna atau
jawab manusia dalam serta gambar
memelihara fauna menuliskan
2. Memahami bahwa makna atau
hewan membutuhkan pesan lagu
tumbuhan tersebut.
3. Menganalisis berbagai  Membuat karya
keragaman fauna di sehubungan
lingkungan sekitarnya dengan
3. Mencatat berbagai merawat flora
keragaman fauna di dan fauna.
 Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
lingkungan
sekitarnya
1. Menerapkan berbagai
cara dalam
mengungkapkan
kepedulian keragaman
fauna dengan berbagai
cara (menggambar,
membuat slogan,
menanam) dan
meyusun doa pendek)