MGMP Ipa - Kartu Soal - Assp2024

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN KELAS 9
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku)
INDIKATOR
Disajikan gambar alat ukur, peserta didik dapat mengukur benda dengan jangka sorong dengan menggunakan satuan dengan benar
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR Pak Amri mengukur diameter dalam sebuah pipa menggunakan jangka sorong dengan hasil pengukuran seperti
yang ditunjukkan oleh gambar berikut. KUNCI JAWABAN
1 Diameter bagian dalam pipa yang diukur Pak Danu adalah . . . .

A. 2,55 cm
B. 2,54 cm
C. 2,45 cm
D. 2,40 cm
CATATAN : Diterima :
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.2. Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika
dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
INDIKATOR
Disajikan tabel pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
NOMOR BENTUK SOAL : PG
SOAL
SOAL
Zat mempunyai sifat-sifat tertentu, yaitu sifat ekstensif dan sifat intensif sehingga dapat dirasakan oleh panca indra
kita. Selain itu, zat juga dapat mengalami perubahan, yaitu baik perubahan fisis mapun perubahan kimia. Beberapa KUNCI JAWABAN
pernyataan tentang hal tersebut terdapat dalam tabel berikut.
B
Dari data tersebut pernyataan yang benar ditunjukkan oleh nomor. . . .

A. (1) dan (2)
B. (3) dan (4)
C. (1), (3), dan (4)
D. (1), (2), (3), dan (4)
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.3. Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisikan dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
INDIKATOR
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan
sehari-hari.
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR Perhatikan beberapa perubahan materi berikut.
SOAL (1) Gula larut dalam air KUNCI JAWABAN
(2) Beras digiling menjadi tepung
(3) Susu menjadi masam D
(4) Penguapan air
3
(5) Besi berkarat
Yang tergolong perubahan kimia ditunjukkan oleh nomor . . . .
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (3) dan (4)
D. (3) dan (5)
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.4. Menganalisis kosep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan
INDIKATOR
Disajikan data tentang suhu awal dan suhu akhir, pada sebatang logam dan panjang awal dan nilai koefisien muai panjang nya. Peserta didik dapat menyelesaikan soal hitungan
untuk menghitung panjang pada suhu akhir.
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR
SOAL Pada suhu 25 derajat C, panjang batang besi adalah 2 m. Berapakah panjang batang besi itu pada suhu 40 derajat KUNCI JAWABAN
C ? Jika : diketahui koefisien muai panjang adalah 0,000011/oC
C
4 A. 2,000 m
B. 2,00055 m
C. 2,0033 m
D. 0,0033 m
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
INDIKATOR
Disajikan gambar perkembangan manusia dari bayi sampai dewasa, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri ciri makhluk hidup pada gambar tersebut.
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR Gambar di bawah ini menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup, yakni ...
SOAL KUNCI JAWABAN
5 A. bergerak
B. tumbuh dan berkembang
B
C. adaptasi
D. berevolusi
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisikan dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
INDIKATOR
Disajikan rumus rumus kimia asam kuat dan asam lemah, peserta didik dapat mengidentifikasi mana senyawa yang termasuk asam lemah.
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR
SOAL Berikut ini adalah asam: 1) HCl KUNCI JAWABAN
2) H2SO4
3) HNO3
4) CH3COOH
D
6
5) HCN
larutan asam lemah ditunjukkan oleh nomor ……..
A. 1 dan 5
B. 2 dan 4
C. 1 dan 3
D. 4 dan 5
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.11, Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi.
INDIKATOR
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menentukan dampak dari posisi bulan yang diberikan

SOAL
SOAL
Dampak apa yang terjadi pada Bumi akibat posisi Bulan seperti yang ditunjukkan pada gambar?
KUNCI JAWABAN
(A) Pasang surut air laut tertinggi
(B) Pasang surut air laut terendah
(C) Siang hari di seluruh Bumi
(D) Malam hari di seluruh Bumi
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut.
INDIKATOR
Disajikan paragraf mengenai kondisi suatu ekosistem, peserta didik dapat menganalisa dampak dari kenaikan suatu populasi terhadap lingkungan.
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR
SOAL Hutan tropis di Kalimantan mengalami deforestasi yang signifikan selama beberapa dekade terakhir. KUNCI JAWABAN
Hal ini menyebabkan hilangnya habitat bagi berbagai spesies hewan, termasuk orangutan. Populasi
orangutan di Kalimantan terus menurun dan dikhawatirkan akan punah dalam beberapa tahun ke D
depan. Apa dampak utama dari penurunan populasi orangutan terhadap keseimbangan ekosistem
8
hutan tropis di Kalimantan?
(A) Penurunan populasi serangga herbivora
(B) Peningkatan populasi pohon besar
(C) Penurunan tingkat kesuburan tanah
(D) Peningkatan populasi hama dan penyakit tanaman
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem.
INDIKATOR
Disajikan suatu infografis mengenai dampak pencemaran, peserta didik dapat menganalisa penyebab terjadinya pencemaran serta dampaknya bagi ekosistem.
NOMOR BENTUK SOAL :

SOAL
SOAL
Perhatikan infografis berikut! KUNCI JAWABAN
9
sumber : https://indonesiabaik.id
Berdasarkan infografis di atas, dampak pencemaran bagi ekosistem adalah...

a. Kerusakan ekosistem darat
b. Gangguan kesehatan manusia
c. Meningkatkan jumlah biota laut
d. Bencana alam
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.
INDIKATOR
Disajikan paragraf mengenai kondisi suatu tertentu, peserta didik dapat menentukan tindakan yang tepat untuk mengurangi resiko bencana.
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR Di daerah rawan gempa bumi, seperti Sumatra Barat, masyarakat perlu melakukan tindakan pengurangan risiko
SOAL bencana sebelum gempa bumi terjadi. Tindakan yang paling tepat untuk dilakukan adalah... KUNCI JAWABAN
a. Membangun rumah di daerah rawan gempa bumi
b. Menyiapkan makanan dan minuman untuk beberapa hari D
c. Menyiapkan jalur evakuasi dan tempat berlindung yang aman
10
d. Mengikuti simulasi gempa bumi dan mempelajari cara penyelamatan diri
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.2. Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup
INDIKATOR
Disajikan pernyataan tentang gerak yang ditempuh, peserta didik dapat mengidentifikasi kelajuan dan kecepatan.
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR
SOAL Seekor kura-kura berjalan ke arah timur sejauh 8 meter dengan waktu 12 detik , sesampainya disana berjalan lagi KUNCI JAWABAN
ke arah selatan sejauh 6 meter dengan waktu 8 detik , maka besarnya kelajuan dan kecepatan dari perjalanan
kura-kura tersebut yang benar adalah…
D
11
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.3. Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
INDIKATOR
Disajikan gambar tentang perpindahan benda , peserta didik dapat menentukan besarnya usaha yang dilakukan
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR
SOAL KUNCI JAWABAN
12
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.3. Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
INDIKATOR
Disajikan gambar pesawat sederhana, peserta didik dapat mengindentifikasi keuntungan mekanisnya
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR
SOAL KUNCI JAWABAN
13
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
INDIKATOR
Disajikan pernyataan, siswa dapat mendeskripsikan sistem kerja otot pada tubuh manusia
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR Apabila otot trisep berkontraksi, maka yang akan terjadi adalah ….
SOAL a.Otot bisep kontraksi, lengan bawah turun KUNCI JAWABAN
b.Otot bisep relaksasi, lengan bawah turun
c.Otot bisep kontraksi, lengan bawah naik
d.Otot bisep relaksasi, lengan bawah naik B
14
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
INDIKATOR
Disajikan pernyataan, siswa dapat mengetahui inspirasi teknologi dari struktur tumbuhan
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR Teknologi superhidrofobik meniru struktur tumbuhan....
SOAL a. durian KUNCI JAWABAN
b. eceng gondok
c. teratai C
d. burdock
15
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
INDIKATOR
Disajikan pernyataan/tabel pengamatan/hasil pengamatan, diharapkan siswa mampu mengidentifikasi mengenai hasil uji makanan
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR Perhatikan tabel berikut !
SOAL Bahan makanan Senyawa penguji Hasil uji KUNCI JAWABAN
V Lugol Biru tua

B
16
W Benedict Merah tua
Y Fehling A, Fehling B Orange
Z Biuret Ungu
Berdasarkan hasil uji yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa….
A. Bahan makanan V dan W mengandung karbohidrat dan
lemak
B. Bahan makanan W dan Y mengandung glukosa
C. Bahan makanan Y dan Z mengandung lemak dan protein
D. Bahan makanan W dan Z mengandung glukosa dan lemak
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman,zat adiktif ,serta dampaknya terhadap[ kesehatan
INDIKATOR
Disajikan peryataan siswa mampu menyebutkann ciri-ciri korban obat psikoterapika
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR
SOAL Ciri-ciri korban ketergantungan zat psikoterapika: KUNCI JAWABAN
1. Denyut jantung melemah
2. Badan kurus dan muka pucat B
3. Mengalami sesak nafas
17
4. Menimbulkan rasa gembira berlebih
Ciri fisiologis korban ketergantungan pengguna obat psikoterapi adalah….
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 4 D. 2 dan 4
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah
INDIKATOR
Dari pernyataan siswa dapat menyebutkan ciri-ciri sel darah merah
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR
SOAL Perhatikan ciri-ciri sel darah berikut ! KUNCI JAWABAN
1. Sel berbentuk bulat,pipih dan cekung di tengah (bikonkaf)
2. Tidak memilik inti sel C
3. Mengandung hemoglobin
18
4. Setiap milimeter kubik memgandung 5 sampai 6 juta sel
Fungsi sel darah merah yang memiliki ciri seperti di atas adalah…..
A. Membunuh bibit kuman penyakit
B. Mencegah infeksi dari kuman penyakit
C. Mengikat dan mengedarkan oksigen
D. Mengedarkan zat-zat makanan keseluruh tubuh
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.9 Menganalisis sistem pernafasan pada manusia dan memahami pada sistem pernafasan,serta upaya menjaga kesehatan sistem pernafasan
INDIKATOR
Dari pernyataan siswa mampu mengetahui gejala dan gangguan sistem pernafasan
BENTUK SOAL :
SOAL
Pilihan Ganda (PG)
NOMOR
Orang yang mengalami pada gangguan organ pernafasan, dengan gejala batuk,sesak nafas dengan bunyi, sukar
SOAL
bernafas dan rasa berat di dada serta lendir susah keluar.Dengan gejala demikian organ pernafasan yang KUNCI JAWABAN
terganggu dalam menjalankan fungsinya adalah……
A. Hidung C. Brokeolus B
19
B. Bronkea D. Alveolus
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan.
INDIKATOR
Disajikan gambar beberapa ikan dalam sebuah akuarium dengan kedalaman berbeda, peserta didik mampu membandingkan tekanan hidrostatik yang dialami masing-masing
ikan
SOAL BENTUK SOAL : PG
NOMOR Perhatikan gambar berikut!
KUNCI JAWABAN
SOAL
20 Ikan yang mengalami tekanan hidrostatik terkecil sampai terbesar adalah….

A. 3, 1, 4, dan 2
B. 1, 2, 3, dan 4
C. 4, 3, 2, dan 1
D. 2, 1, 3, dan 4
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.11. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan
INDIKATOR
Disajikan gambar gelombang longitudinal / transversal, peserta didik dapat menghitung variabel gelombang yang belum diketahui
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR Perhatikan gambar gelombang berikut!
SOAL KUNCI JAWABAN
21 Jika jarak X adalah 30 cm, maka periode dan cepat rambat gelombang tersebut adalah….
A. 0,5 sekon dan 40 cm/s
B. 2 sekon dan 80 cm/s
C. 4,5 sekon dan 48 cm/s
D. 2 sekon dan 20 cm/s
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.11. Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat optik
INDIKATOR
Disajikan gambar jalannya sinar pada mata seseorang yang mengalami cacat mata, peserta didik dapat menyimpulkan cacat mata yang diderita, jenis lensa yang digunakan
dengan tepat.
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR Perhatikan gambar cacat mata berikut !
SOAL KUNCI JAWABAN
22 Pernyataan yang benar untuk jenis cacat mata dan kacamata yang cocok untuk menolongnya adalah….
A. Mata Miopi dan kacamata berlensa cekung
B. Mata Miopi dan kacamata berlensa cembung
C. Mata Hipermetropi dan kacamata berlensa cekung
D. Mata Hipermetropi dan kacamata berlensa cembung
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem
saraf dan hewan yang mengandung listrik
INDIKATOR
Disajikan ilustrasi beberapa benda yang digosok dengan benda tertentu, peserta didik dapat menjelaskan pasangan
benda yang tepat dan perpindahan muatannya dengan benar

SOAL
SOAL
Seorang siswa melakukan percobaan dengan menggunakan alat dan bahan sebagai berikut
KUNCI JAWABAN
23 Jika batang kaca digosok dengan kain secara berulang kali, maka pasangan benda yang tepat dan perpindahan
muatannya dengan benar adalah….
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem
saraf dan hewan yang mengandung listrik
INDIKATOR
Kelistrikan pada sel saraf
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR Perhatikan gambar berikut!
SOAL KUNCI JAWABAN
24 Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 4 berfungsi sebagai….

A.
B.
C.
menghantarkan implus dari dendrit ke neurit
menerima implus dan meneruskan ke badan sel
meneruskan implus dari badan sel saraf ke sel saraf lain
D. mempercepat implus saraf dengan membantu terjadinya loncatan muatan listrik
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
INDIKATOR
Disajikan beberapa gambar hambatan yang dirangkai secara seri / paralel / gabungan, peserta didik dapat menghitung hambatan pengganti pada rangkaian dengan tepat
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR 1. Perhatikan gambar beberapa hambatan dibawah ini!
SOAL KUNCI JAWABAN
25 Berdasarkan gambar rangkaian hambatan diatas, maka besarnya hambatan pengganti pada rangkaian
adalah ...
A. 5 Ω
B. 10 Ω
C. 15 Ω
D. 20 Ω
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
.3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik
INDIKATOR
Disajikan gambar 4 rangkaian berbeda dari penghambat yang jumlah dan nilai hambatannya berbeda, peserta didik dapat menentukan urutan rangkaian penghambat yang
memiliki hambatan pengganti terbesar ke terkecil atau sebaliknya.
NOMOR BENTUK SOAL :

SOAL
SOAL
Perhatikan empat buah rangkaian listrik berikut ini! KUNCI JAWABAN
26
Urutan rangkaian yang memiliki hambatan pengganti terkecil hingga terbesar adalah ….
a. P, Q, R, dan S
b. P, S, Q, dan R
c. R, Q, S, dan P
d. S, R, Q, dan P
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
INDIKATOR
Disajikan gambar alat reproduksi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk.
Peserta didik dapat mejelaskan ciri-ciri/ gejala penyakit yang terdapat pada Sistem Reproduksi
NOMOR BENTUK SOAL :

SOAL
SOAL
KUNCI JAWABAN
1. Seorang ibu muda telah lama mendambakan buah hati dan mengharapkan kehamilan, setelah
diperiksa oleh dokter kandungan terdapat A
gangguan pada organ yang ditunjuk dengan huruf P dugaan dokter sementara adalah …
27
A. Gangguan pada endrometriosis
B. Tidak dapat melakukan ovulasi secara alami
C. Terjadi penyumbatan pada tuba falopi
D. Terdapatnya kista atau mioma pada Rahim
Perlu diperbaiki :
Ditolak
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
INDIKATOR
Disajikan pernyataan alat reproduksi dan fungsinya, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian
yang ditunjuk.
Peserta didik dapat mejelaskan ciri-ciri/ gejala penyakit yang terdapat pada Sistem Reproduksi
NOMOR BENTUK SOAL :
SOAL
SOAL
Perhatikan tabel berikut!
No Organ Nama Fungsi
KUNCI JAWABAN
.
1 P Serviks Saluran masuknya sperma
28
dan keluarnya bayi
2 Q Vagina Penghalang bakteri yang

masuk ke rahim dan lendir
yang menjaga sperma
3 R Ovarium Menghasilkan sel telur
4 S Uterus Tempat terjadinya

fertilisasi
5 T Oviduk Menhubungkan ovarium

dengan uterus
Pasangan bagian organ, nama organ, dan fungsinya yang benar adalah . . . .
a. 1 dan 3
b. 2 dan 3
c. 3 dan 5
d. 2 dan 4
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
INDIKATOR
Disajikan kasus seseorang yang mengalami gangguan dalam sistem reproduksinya, peserta didik dapat memprediksi jenis penyakit yang dideritanya
BENTUK SOAL : PG
SOAl
NOMOR Seorang ibu yang berusia 45 tahun pergi ke dokter dan periksa tentang keluhannya seperti pendarahan
SOAL waktu menstruasi, keputihan yang berbau busuk, nyeri saat buang air kecil, kesulitan buang air besar, KUNCI JAWABAN
dan nyeri panggul.
B
Dari hasil tersebut, penyakit apa yang kemungkinan didiagnosa oleh dokter adalah ….
29 A. AIDS
B. Kanker Serviks
C. Keputihan
D. Sipilis
E. Kencing Nanah
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
INDIKATOR
Disajikan dua percobaan perkecambahan, peserta didik dapat menganalisis percobaan perkecambahan yang pertumbuhannya lebih cepat
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR
SOAL Dayu meletakkan beberapa kacang di piring yang di beri kapas basah. Siti juga meletakkan beberapa kacang di KUNCI JAWABAN
piring di dekat piring Dayu dan merendamnya dalam air. Setelah dua hari biji kacang biji kacang milik Dayu
berkecambah sedangkan biji kacang milik Siti tidak. A
Penyebab tidak tmbuhnya biji kacang milik Siti adalah
30
a. biji kacang milik Siti memerlukan lebih banyak udara.
b. biji kacang milik Siti memerlukan lebih banyak cahaya
c. Siti tidak meletakkan piring di tempat yang cukup hangat
d. Siti seharusnya menggunakan jenis biji kacang yang berbeda
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
INDIKATOR
Disajikan deskripsi fakta yang terkait teknologi reproduksi tumbuhan, peserta didik dapat menentukan bentuk teknologi reproduksi tumbuhan dengan
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR Kebutuhan buah nanas pada bulan Ramadhan tahun ini meningkat akibat acara keagamaan menyambut lebaran
SOAL yang membutuhkan buah nanas untuk membuat kue nastar dalam jumlah besar. Para petani nanas kesulitan KUNCI JAWABAN
menyediakan buah nanas karena keterbatasan dalam pembibitan. Jenis teknologi pembibitan yang tepat untuk
menyediakan bibit nanas dalam jumlah besar adalah… D
a. hidroponik
31
b. aeroponik
c. vertikultur
d. kultur jaringan
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.3 Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan makhluk hidup
INDIKATOR
Disajikan pernyataan dari dihibrid, peserta didik dapat menentukkan besarnya persentase pada keturunan F1.
SOAL BENTUK SOAL : PG
NOMOR
SOAL Pada domba, sifat tanduk melingkar (gen M) bersifat dominan terhadap tanduk lurus (gen m). Adapun rambut KUNCI JAWABAN
panjang (gen P) bersifat dominan terhadap rambut pendek (gen p). Jika domba betina tanduk melingkar-rambut
panjang (double heterozigot) dikawinkan dengan domba jantan tanduk lurus-rambut panjang (mmPp), persentase B
keturunan F1 yang dihasilkan adalah…
32
a. 12,5% tanduk lurus-rambut panjang
b. 37,5% tanduk melingkar-rambut panjang
c. 50% tanduk lurus-rambut panjang
d. 75% tanduk melingkar-rambut pendek
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan
sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
INDIKATOR
Peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda yang tergolong ferromagnetik, paramagnetik, atau diamagnetik
BENTUK SOAL : PG
SOAL
NOMOR
SOAL Benda B dapat ditarik dengan kuat oleh benda A. benda C tidak terpengaruh apapun baik ditarik maupun ditolak KUNCI JAWABAN
dengan lemah jika didekati benda A. sementara itu, benda B dan benda C bukan magnet. Pernyataan yang benar
adalah… B
A. benda diamagnetik
33
B. benda ferromagnetik
C. benda ferromagnetik
D. benda paramagmetik
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi
INDIKATOR
Peserta didik dapat mengelompokkan teknologi yang memanfaatkan prinsip kemagnetan

SOAL
SOAL
KUNCI JAWABAN
Kemagnetan dan pemanfaatannya dalam produk teknologi saat ini semakin bertambah pesat. Kebutuhan manusia
yang juga semakin kompleks mendorong para ilmuwan untuk mengembangkan produk teknologi yang mampu C
menunjang kelangsungan hidup manusia. Berikut ini yang merupakan pemanfaatan kemagnetan dalam bidang
34 kedokteran dan transportasi berturut-turut adalah ….

A. MRI dan MRT
B. MRI dan LRT
C. MRI dan kereta Maglev
D. Mesin X-Ray dan kereta Maglev
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.7. Memahami konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
INDIKATOR
Disajikan pernyataan mengenai penerapan bioteknologi, peserta didik dapat menentukkan prinsip bioteknologi pada penerapan tersebut.
BENTUK SOAL : L2
SOAL
NOMOR
SOAL Biogas dapat dihasilkan dengan menerapkan prinsip bioteknologi. Prinsip bioteknologi dalam pembuatan biogas KUNCI JAWABAN
adalah…
a. Penguraian protein kompleks pada kotoran sapi oleh jamur C
b. Penyisipan gen yang dapat mengode produksi metana pada sapi
35
c. Pengubahan bahan organik pada kotoran sapi menjadi metana oleh bakteri metanogen
d. Perombakan karbohidrat yang terkandung dalam kotoran sapi menjadi karbon dioksida dan alkohol oleh
Saccharomyces cerevisiae
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.7. Memahami konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
INDIKATOR
Disajikan pernyataan penerapan bioteknologi dalam kebutuhan pangan, peserta didik dapat menentukkan dampak dari penerapan tersebut.
BENTUK SOAL : L2
SOAL
NOMOR
SOAL KUNCI JAWABAN
Salah satu produk bioteknologi, yaitu kedelai transgenik. Kedelai transgenik diperoleh dengan cara menyisipkan
gen dari bakteri Agrobacterium tumefaciens ke dalam gen tanaman kedelai sehingga tanaman tersebut mampu A
meningkatkan produksi asam oleat. Tindakan tersebut memiliki dampak negatif bagi seseorang yang
36
mengonsumsinya berupa…
a. Timbul alergi
b. Mengganggu susunan saraf
c. Meningkatkan kadar gula darah
d. Tubuh resisten terhadap antibiotik
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion,molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan manusia
INDIKATOR
Disajikan data/gambar atom, peserta didik dapat mengidentifikasikan partikel-partikel penyusun atom
SOAL
SOAL
Perhatikan gambar! KUNCI JAWABAN
37 X, Y, dan Z secara berturut-turut didefenisikan sebagai ....
A. protom, elektron, dan neutron
B. elektron, proton, dan neutron
C. neutron, proton, dan elektron
D. proton, neutron, dan elektron
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan
INDIKATOR
Disajikan tabel berbagai jenis tanah, peserta didik menentukan jenis tanah yang banyak mengandung organisme
NOMOR BENTUK SOAL : L2

SOAL
SOAL
Rizky sedang melakukan sebuah pengamatan terhadap berbagai jenis tanah yang dia ambil KUNCI JAWABAN
dari empat area yang berbeda. Hasil pengamatan Rizky dapat dilihat pada tabel di bawah
A
ini!
38 Jika Rizky ingin mengetahui jenis-jenis organisme yang terdapat dalam tanah, maka Rizky
harus mengamati tanah yang diambil dari lokasi ….
A. L dan N
B. K dan M
C. K dan L
D. M dan N
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3. 10 Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan
INDIKATOR
Peserta didik dapat menentukan manfaat biopori dalam penyebaran penyakit
BENTUK SOAL : L2
SOAL
NOMOR
SOAL Biopori dikenal dengan istilah teknologi lubang resapan (TLR), biopori dapat diandalkan untuk mencegah KUNCI JAWABAN
penyebaran penyakit berikut, kecuali ...
D
A. demam berdarah
39
B. malaria
C. kaki gajah
D. sinusitis
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.10. Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan
INDIKATOR
Peserta didik dapat mentukan prilaku hemat listrik dalam kehidupan sehari-hari
BENTUK SOAL : L3
SOAL
NOMOR Kewajiban warga negara dalam menggunakan listrik adalah ....
SOAL KUNCI JAWABAN
a. menggunakan mesin cuci untuk pakaian sedikit
b. menggunakan listrik saat diperlukan B
40
c. menyalakan lampu saat siang hari
d. menyalakan lampu selama 24 jam
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
INDIKATOR
Peserta didik dapat menganalis tentang perbedaan reaksi terang dan reaksi gelap serta menjelaskan faktor faktor yang mempengaruhi proses Fotosintesis
BENTUK SOAL : L2
SOAL
NOMOR
SOAL Jelaskan perbedaan reaksi terang dan reaksi gelap dan jelaskan juga tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi proses fotosintesis! KUNCI JAWABAN
Reaksi terang atau reaksi cahaya
adalah proses penangkapan
41
energi surya atau proses yang
langsung bergantung pada
keberadaan cahaya. Reaksi
terang terjadi pada bagian grana
kloroplas. Reaksi gelap adalah
proses yang tidak langsung
bergantung pada cahaya. Reaksi
ini terjadi pada bagian stroma
kloroplas.
Ada 2 Faktor yaitu :
Faktor internal, meliputi: umur
tanaman, keadaan stomata dan
jenis tumbuhan.
Faktor eksternal, meliputi:
konsentrasi COz dan Oz,
ketersediaan air, kelembaban,
suhu udara, keadaan cahaya
serta mineral Fe (besi) dan Mg
(Magnesium) sebagai mineral
penyusun klorofil.
Perlu diperbaiki :
Ditolak :
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
BENTUK SOAL : L3
SOAL
NOMOR
SOAL KUNCI JAWABAN
42
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik
INDIKATOR
Disajikan cerita tentang berbagai upaya menghemat listrik. Siswa da[at menentukan dengan tepat beberapa cara menghemat listrik
BENTUK SOAL :
SOAL
NOMOR
SOAL Tidak dapat dipungkiri, saat ini listrik merupakan salah satu kebutuhan utama yang menunjang KUNCI JAWABAN
masyarakat dalam beraktivitas. Mulai dari belajar, bekerja, bahkan menikmati hiburan melalui perangkat
elektronik. Dengan begitu, ketersediaan listrik sangat berpengaruh pada kelancaran kegiatan yang
dilakukan masyarakat sehari-hari, khususnya di rumah. Sehingga hampir seluruh aktivitas yang kita
43
lakukan sehari-hari sangat bergantung pada penggunaan daya listrik.
Penggunaan daya listrik untuk menunjang kegiatan sehari-hari menjadikan konsumsi listrik seakan
bukan hal yang patut dicermati. Padahal, dengan banyaknya alat atau perangkat elektronik penunjang
kegiatan sehari-hari yang menggunakan daya listrik menjadikan penggunaan daya listrik semakin tinggi.
Walaupun terlihat sederhana, namun ternyata banyak konsumsi listrik yang tidak kita sadari turut
berkontribusi dalam meningkatnya penggunaan daya listrik setiap hari. Untuk itu, ada baiknya kita lebih
mencermati setiap penggunaan daya listrik khususnya di rumah agar tidak hanya menghindari
pemborosan energi listrik, tetapi juga mengurangi tagihan daya listrik yang harus dibayar.
Banyak alat atau perangkat elektronik sehari-hari yang terus-menerus menggunakan daya listrik. Tanpa
kita sadari, beberapa alat atau perangkat elektronik yang sehari-hari kita gunakan ternyata tetap
menggunakan daya listrik walau sedang tidak digunakan. Bisa Anda bayangkan bagaimana jika daya
listrik yang terus terpakai tanpa kita sadari tersebut terakumulasi setiap harinya. Untuk itu, kita perlu
mencermati mulai dari hal-hal sederhana tersebut agar daya listrik yang digunakan tetap hemat dan
sesuai dengan kebutuhan kita
Sebutkan 7 cara menghemat daya listrik yang anda ketahui!
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.3 Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan makhluk hidup
INDIKATOR
Disajikan pernyataan dari kelainan sifat menurun pada manusia, peserta didik menentukkan sifat pada keturunannya.
BENTUK SOAL : Essay

SOAL
NOMOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Albino merupakan kelainan pada kulit manusia yang ditentukan oleh gen yang terpaut kromosom tubuh (autosom)
dan diwariskan kepada keturunannya. Apabila sepasang suami istri yang berkulit normal carrier memiliki
keturunan, bagaimana kemungkinan sifat anak-anaknya?
44
Perlu diperbaiki :
Ditolak :

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi
INDIKATOR
Peserta didik dapat menghitung salah satu besaran input/output dan jenis transformatornya jika beberapa nilai yang lain diketahui berdasarkan gambar atau data transformator
ideal
BENTUK SOAL : Essay
SOAL
NOMOR
SOAL Perhatikan gambar! KUNCI JAWABAN
Vp/Vs= Np/Ns
45
Np/Ns= Ip/Is
Vp/220= 80/800
80/800= 2/Is Is = 20A
Berdasarkan gambar di atas,
Vp= 220/10
a. Hitunglah kuat arus I !
b. Tentukan jenis transformatornya(step up/step down)! Vp = 22 Volt
Ip = Vp/R —----- Vp = 22 V
Ip = 22/11=2A
Np < Ns atau Ip < Is Step down

Perlu diperbaiki :
Ditolak :

MGMP Ipa - Kartu Soal - Assp2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MGMP Ipa - Kartu Soal - Assp2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN KELAS 9

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

1 Diameter bagian dalam pipa yang diukur Pak Danu adalah . . . .

Dari data tersebut pernyataan yang benar ditunjukkan oleh nomor. . . .

NOMOR BENTUK SOAL : PG

(A) Pasang surut air laut tertinggi

(B) Pasang surut air laut terendah

(C) Siang hari di seluruh Bumi

(D) Malam hari di seluruh Bumi

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

NOMOR BENTUK SOAL :

Berdasarkan infografis di atas, dampak pencemaran bagi ekosistem adalah...

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

V Lugol Biru tua

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

20 Ikan yang mengalami tekanan hidrostatik terkecil sampai terbesar adalah….

NOMOR BENTUK SOAL : PG

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

24 Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 4 berfungsi sebagai….

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

NOMOR BENTUK SOAL :

NOMOR BENTUK SOAL :

B. Tidak dapat melakukan ovulasi secara alami

C. Terjadi penyumbatan pada tuba falopi

D. Terdapatnya kista atau mioma pada Rahim

1 P Serviks Saluran masuknya sperma

2 Q Vagina Penghalang bakteri yang

3 R Ovarium Menghasilkan sel telur

4 S Uterus Tempat terjadinya

5 T Oviduk Menhubungkan ovarium

SOAL BENTUK SOAL : PG

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

NOMOR BENTUK SOAL : PG

34 kedokteran dan transportasi berturut-turut adalah ….

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

37 X, Y, dan Z secara berturut-turut didefenisikan sebagai ....

A. protom, elektron, dan neutron

B. elektron, proton, dan neutron

C. neutron, proton, dan elektron

D. proton, neutron, dan elektron

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

NOMOR BENTUK SOAL : L2

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

BENTUK SOAL : Essay

KARTU SOAL ASESMEN SUMATIF KELAS 9

Np < Ns atau Ip < Is Step down

Anda mungkin juga menyukai