a ee : F) Aksi Nyata Da PT, \e PLA SMKN 3 Kotabumi Moon . Pendidikan § Sz: h-3a3 eters) ‘Copeian Umum Pode fase in, poserta didik mengonelisis cara pandang para pendiri negoro, kedudulan Pancasila sebogoi dasor negarc, pandangan hidup, dan ideologi negara; merumuskon gagasan solutif untuk mengotesi periaku yang bertentangan dengan alai Paneasla; rmenerapkon perky toat hukum berdosarkan peroturan yong berloku; menganalisis tote uruton peraturon perundang-undangan di Indonesio; menyaiiton asal usul dan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika sebagai medal sosel, membangun harmoni dalam koberagaman; dan mengenal gotong royong sebagai perwujudan sctem okonomi Pancasia yang inklusf den berkeadian; meneraplan perllotu, peran dan keduckan zesuai dengan . hak den kewajiban; memahami sistem pertahanan den keamenan negara serta peron Indonesia dalam hubungan antarbongsa den negara; mengurailan nilel-niei Pancosila yong harus diwujudkan dalam pembongunan nasional xCapaian Pembelajaran Elemen: 3 x Bhinneka Tunggal Ika Peserta didik mampu menginisiasi kegiatan bersama atau gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari untuk membangun masyarakat sekitar dan masyarakat Indonesia berdasarkan nilai- nilai Pancasila Rumusan Tujua Pembelajaran Menginisiasi kegiatan bersama atau gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari berdasarkan nilai-nilai Pancasila . ag Membangun masyarakat sekitar dan masyarakat Indonesia berdasarkan nilai- nilai PancasilaDokumentasi Perumusan Tujuan Pembelajran mp alik Apakah tujuan pembelajaran sudah menunjukkan kompetensi yang perlu murid capai? Jelaskan alasannya. Apakah tujuan pembelajaran selaras dengan kompetensi dalam Capaian Pembelajaran? Jelaskan alasannya.Hasil Umpan Balik ¢