Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Pelatihan (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN/PELATIHAN
Oleh: Imsiani Mugiarti

Nama Pelatihan / Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi Diklat / : Membaca Terbimbing – Jenjang B2
Tujuan pelatihan / pembelajaran : Melatih siswa untuk fasih membaca
Indikator pelatihan/pembelajaran : Membaca Terbimbing menggunakan petunjuk gambar
Alokasi waktu : 35 Menit

A. PENDAHULUAN

1. Salam Pembuka, Doa menurut agama dan kepercayaan masing-masing

2. Absen kehadiran siswa
3. Ice breaking “Tepuk Semangat”
4. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran yaitu akan dilakukan kegiatan membaca
terbimbing

B. KEGIATAN INTI

1. Mengajak siswa untuk duduk di area membaca

2. Membuat kesepakatan kelas tentang kegiatan membaca terbimbing
- Tentang cara bertanya dan menjawab pertanyaan dengan mengangkat tangan
terlebih dahulu
- Siswa mendengarkan ketika guru atau siswa lain sedang berbicara
3. Mengenalkan tentang cara menggunakan buku bacaan berjenjang kepada siswa
4. Memperagakan cara meletakkan buku di atas meja
5. Membagikan buku kepada siswa
6. Memperagakan cara membuka buku yang benar
7. Memberikan waktu untuk siswa berlatih
8. Kegiatan membaca
- Mengulas sampu buku dengan mengenalkan judul buku, penulis, dan illustrator
Menampilkan sampul depan buku dan ajak siswa untuk mengamati. Perkenalkan
judul buku, nama penulis, dan nama illustrator. Ajukan pertanyaan satu per satu.
 Tempat : Dinama cerita ini terjadi?
 Waktu : Kapan cerita ini terjadi?
 Latar Pengetahuan : apa yang bisa kalian lihat di gambar?
- Mengajukan pertanyaan latar belakang pengetahuan dan koneksi
 Pernahkah kalian melihat hal yang sama terjadi di pantai?
 Barang apa saja yang kalian lihat?
 Menurut kalian bagaiamana hal itu bisa terjadi?
- Siswa membaca buku dengan menunjuk kata dan guru mengamati
perkembangan kemampuan membaca setiap siswa
 Saat menunjukkan gambar, berikan waktu beberapa detik untuk siswa
mengamati gambar lalu eja setiap huruf yang dirangkai menjadi kata
- Jika ada siswa yang kesulitan dalam membaca, lakukan salah satu dari strategi
berikut :
a. Meminta siswa untuk menggunakan bunyi huruf dan suku kata untuk
menguraikan kata tersebut.
 b. Meminta siswa untuk menggunakan penanda gambar untuk mencari makna
kata
- Saat membaca, ingatkan siswa untuk menunjuk dan menggeser jari di bawah
setiap kata yang dibaca, serta mengangkat jari saat ada spasi
- Dilalukan secara berulang hingga siswa mengalami perubahan yang lebih baik
- Membagikan lembar kerja, mengerjakan, dan mengumpulkan

C. PENUTUP

- Sharing antar teman, sharing guru dan siswa

- Melakukan refleksi dengan memberikan pertanyaan kunci yang membantu siswa
untuk mendukung kegiatan pengajaran di kelas, misalnya :
1. Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
3. Jika kamu di minta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang
akan kamu berikan pada usaha yang telah kamu lakukan?
- Menarik kesimpulan
- Salam penutup

Sumber/media pelatihan : berbagai buku bacaan berjenjang – jenjang B2