Modul Ajar Matematika SD Kelas 1

MODUL AJAR KURIKULUM PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK

ATAU KURIKULUM PROTOTIPE

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : 1. Junia Amalia

2. Nila Alfiatun Nikmah
3. Syarah Rama Syahfitri
Nama Sekolah : SD Negeri 016 Tambusai Utara
Mata pelajaran : IPAS
Fase / Kelas : SD/MI Kelas IV
Semester : I (Ganjil)

MODUL AJAR IPAS SD

Modul Ajar Kurikulum Program Sekolah Penggerak Atau Kurikulum Prototipe

 Modul Ajar Matematika SD Kelas 1

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : 1. Junia Amalia (216910305)
2. Nila Alfiatun Nikmah (216910167)
3. Syarah Rama Syahfitri (216910716)

Instansi : SD Negeeri 016 Tambusai Utara

Tahun Penyusunan : Tahun 2024
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : IPAS
Fase / Kelas : SD/MI Kelas IV
Materi : Limbah dan Daur Ulang
Alokasi Waktu : Jam ke-1 (2 x 45)
B. KOMPETENSI AWAL
 Siswa memiliki perhatian terhadap limbah dan daur ulang sampah.
 Siswa dapat mengorganisir jenis sampah di lingkungan sekitar.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri
 Bernalar Kritis
D. SARANA DAN PRASARANA
 Buku IPA SD/MI Kelas IV
 Internet
 Video pembelajaran tentang limbah dan daur ulang
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Project Based Learning
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian limbah dan jenis-jenisnya.
 Peserta didik mampu menjelaskan manfaat daur ulang.
 Peserta didik mampu membuat produk daur ulang sederhana.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Meningkatkan kemampuan siswa tentang memiliki perhatian terhadap bilangan dengan
mengamati menu makan siang sekolah.
 Meningkatkan kemampuan siswa tentang mengatur dokumen atau data agar mudah dilihat.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Menu makan siang paforit kelas ini apa, ya?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyapa peserta didik dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk menarik minat belajar peserta didik, seperti:
 Apa yang kalian ketahui tentang sampah?
 Dari mana sampah berasal?
 Apa yang terjadi jika sampah tidak dikelola dengan baik?
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

 Kegiatan Inti
A. Pengenalan Limbah

Modul Ajar Kurikulum Program Sekolah Penggerak Atau Kurikulum Prototipe

 Modul Ajar Matematika SD Kelas 1

1. Guru menjelaskan pengertian limbah dan jenis-jenisnya, seperti:

 Limbah organik: contohnya sisa makanan, daun kering.
 Limbah anorganik: contohnya plastik, kaca, kaleng.
2. Guru menunjukkan contoh-contoh limbah organik dan anorganik kepada peserta didik.
3. Peserta didik diminta untuk mengklasifikasikan sampah yang dibawa dari rumah ke dalam
kategori organik dan anorganik.

B. Manfaat Daur Ulang

1. Guru menjelaskan manfaat daur ulang, seperti:
 Mengurangi jumlah sampah yang dibuang ke TPA.
 Menghemat sumber daya alam.
 Menciptakan lapangan kerja.
2. Guru menunjukkan contoh-contoh produk daur ulang kepada peserta didik.
3. Peserta didik diminta untuk membuat poster tentang manfaat daur ulang.

C. Praktik Daur Ulang Sederhana

1. Guru mendemonstrasikan cara membuat produk daur ulang sederhana, seperti:
 Celengan dari botol plastik.
 Vas bunga dari kaleng bekas.
 Tas dari kain perca.
2. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan diminta untuk membuat produk daur
ulang sederhana.
3. Setiap kelompok mempresentasikan hasil karyanya kepada kelompok lain.

 Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik.
3. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang membuat produk daur ulang terbaik.
E. ASESMEN / PENILAIAN
 eaktifan peserta didik dalam pembelajaran (20%)
 Hasil klasifikasi sampah (20%)
 Poster tentang manfaat daur ulang (20%)
 Hasil karya daur ulang (40%)
 F. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
 Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan.

Remedial
 Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.
G. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
TABEL REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Bagian mana dari materi yang kalian
rasa paling sulit?
2 Apa yang kalian lakukan untuk dapat
lebih memahami materi ini?
3 Apakah kalian memiliki cara sendiri
untuk memahami materi ini?
4 Kepada siapa kalian akan meminta
bantuan untuk memahami materi ini?
5 Jika kalian diminta memberikan
bintang dari 1 sampai 5, berapa
bintang yang akan kalian berikan
pada usaha yang kalian lakukan untuk

Modul Ajar Kurikulum Program Sekolah Penggerak Atau Kurikulum Prototipe

 Modul Ajar Matematika SD Kelas 1

memahami materi ini?

TABEL REFLEKSI UNTUK GURU

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apakah 100 % peserta didik
mencapai tujuan pembelajaran? Jika
tidak, berapa persen kira-kira peserta
didik yang mencapai pembelajaran?
2 Apa kesulitan yang dialami peserta
didik sehingga tidak mencapai tujuan
pembelajaran? Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta
didik?
3 Apakah terdapat peserta didik yang
tidak fokus? Bagaimana cara guru
agar mereka bisa fokus pada kegiatan
berikutnya?

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Modul Ajar Kurikulum Program Sekolah Penggerak Atau Kurikulum Prototipe

 Modul Ajar Matematika SD Kelas 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama :
Kelas :
Petunjuk!

LKPD 1

 Kumpulkan sampah dari rumahmu.

 Klasifikasikan sampah tersebut ke dalam kategori
organik dan anorganik.
 Catat hasil klasifikasimu pada tabel berikut.

Jenis Jumlah Kategori

sampah

LKPD 2 LKPD 3

Nilai Paraf Orang Tua

B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

"Limbah dan Daur Ulang" oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
"Cerita tentang Limbah" oleh National Geographic Kids

Modul Ajar Kurikulum Program Sekolah Penggerak Atau Kurikulum Prototipe

 Modul Ajar Matematika SD Kelas 1

"Ayo Daur Ulang!" oleh Tulus

C. GLOSARIUM

 Limbah: Sisa bahan yang tidak dipakai lagi.

 Limbah organik: Limbah yang berasal dari makhluk hidup, seperti sisa makanan, daun-daun
kering, dan kulit buah.

 Limbah anorganik: Limbah yang berasal dari bahan bukan makhluk hidup, seperti plastik,
kaca, dan logam.

 Daur ulang: Proses pengolahan limbah menjadi produk baru yang bermanfaat.

 Pencemaran: Masuknya zat atau bahan berbahaya ke dalam lingkungan sehingga kualitas
lingkungan menjadi turun.

 Peduli lingkungan: Sikap yang menunjukkan rasa tanggung jawab terhadap kelestarian
lingkungan.
D. DAFTAR PUSTAKA
Kementrian pendidikan, kebudayaan,Rodet dan teknologi(2021),kurikulum merdeka
Modul IPA SD Kelas 4 Tema 3 Subtema 1 - Ayo Kita Kelola Sampah
Modul Projek Sampah KITA Bukan Untuk kARYA kiTA
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Buku Guru SD/MI Kelas IV
Tema 3. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Buku Siswa SD/MI Kelas IV
Tema 3. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Buku Guru SD/MI Kelas V
Tema 7. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Buku Siswa SD/MI Kelas V
Tema 7. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2019). Buku Guru SD/MI Kelas VI
Tema 8. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2019). Buku Siswa SD/MI Kelas VI
Tema 8. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
National Geographic Indonesia. (2023). Daur Ulang: Pengertian, Manfaat, dan Jenis-jenisnya.

Modul Ajar Kurikulum Program Sekolah Penggerak Atau Kurikulum Prototipe

 Modul Ajar Matematika SD Kelas 1

Modul Ajar Kurikulum Program Sekolah Penggerak Atau Kurikulum Prototipe