Aplikasi Perangkat Mengajar - Saiful Jamil - Edit

APLIKASI PERANGKA
DATA BASE
RPP
KALDIK
APE
PROTA
PROSM1
Menu
PROSM2
KKM
Belajar, Beerge
SILABUS
ERANGKAT PEMBELAJARAN
ajar, Beergerak, dan Berbagi SDN 1 SRIMENGANTEN

KECAMATAN PULAU
PANGGUNG
DN 1 SRIMENGANTEN
KECAMATAN PULAU
PANGGUNG
NAMA GURU
NIP
TEMA/SUBTEMA
KELAS
JUMLAH JP / MINGG
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
NAMA KEPSEK
NIP
TANGGAL PENETAPA
1 2 3 4 5 6
NO TEMA SUBTEMA KELAS SMT NO KD
1 Tema 6 (Enam) Sub Tema 1 6 (Enam) Ganjil 3.1
2 Tema 6 (Enam) Sub Tema 1 6 (Enam) Ganjil 3.1
3 Ganjil 3.3
4 Ganjil 3.4
5 Ganjil 3.5
6 Ganjil 3.6
7 Ganjil 3.7
8 Ganjil 3.8
9 Genap 3.9
10 Genap 3.10
11 Genap 3.11
12 Genap 3.12
13 Genap 3.13
14 Genap 3.14
15 Genap 3.15
16 Genap 3.16
IDENTITAS
AMA GURU : Saiful Jamil, S.Pd.
P : 19850810 201406 1 003
MA/SUBTEMA : TEMA 6 / 1
LAS : VI (ENAM)
MLAH JP / MINGGU : 4
MESTER : GANJIL
HUN PELAJARAN : 2021/2022
AMA KEPSEK : Jinung, A.Ma.Pd.
P : 19660607 198807 2 002
NGGAL PENETAPAN : 13 Juli 2021
7 8 9 10
KD PENGETAHUAN NO KD
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil 4.1

pengamatan yang didengar dan dibaca.
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil 4.1

pengamatan yang didengar dan dibaca.
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
akhr 4.16
NTITAS
PEMERINTAH PEMERINTAH KABUPATEN TANG
DINAS DINAS PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SRIME
KECAMATAN KECAMATAN PULAUPANGGUNG
STATUS STATUS TERAKREDITASI B Nomor 75/BAN-SM/LPG/X/2018, N
ALAMAT Alamat : Jalan Babakan Linggar Pekon Srimenganten Kecamatan Pu
11 12
KD KETERAMPILAN INDIKATOR
Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari Siswa dapat menyimpulkan teks
teks laporan hasil pengamatan atau laporan secara lisan dan tulis
wawancara yang diperkuat oleh bukti. disertai dengan bukti
Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari Siswa dapat menyimpulkan teks
teks laporan hasil pengamatan atau laporan secara lisan dan tulis
wawancara yang diperkuat oleh bukti. disertai dengan bukti
end
PEMERINTAH KABUPATEN TANGGAMUS
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SRIMENGANTEN
KECAMATAN PULAUPANGGUNG
STATUS TERAKREDITASI B Nomor 75/BAN-SM/LPG/X/2018, NPSN 10804776
Alamat : Jalan Babakan Linggar Pekon Srimenganten Kecamatan Pulaupanggung Kabupaten Tanggamus, 35379
13 14 15 16 17
SUMBER DAN PERTEMUAN KE
TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK
MEDIA
1 2
Setelah membaca teks laporan, ➢ Menemukan ide ● Buku guru Guru Guru
siswa dapat menyimpulkan teks pokok dan informasip ● BukuSiswa membagika membagika
laporan secara lisan dan tulis enting n n
disertai bukti dengan benar ➢ Mengembangkannya slide/tayang slide/tayang
dengan menggunakan an berupa an
bahasanya sendiri "stimulan" kemudian
terkait mengajukan
materi pertanyaan
pokok hasil
pembelajara pengamatan
n kemudian PD tentang
mengajukan keterkaitan
pertanyaan antara
terkait stimulan
Setelah membaca teks laporan, ➢ Menemukan ide ● Buku guru pengamatan
Guru dengan
Guru KD
siswa dapat menyimpulkan teks pokok dan informasip ● BukuSiswa membagika membagika
laporan secara lisan dan tulis enting n n
disertai bukti dengan benar ➢ Mengembangkannya slide/tayang slide/tayang
dengan menggunakan an berupa an
bahasanya sendiri "stimulan" kemudian
terkait mengajukan
materi pertanyaan
pokok hasil
pembelajara pengamatan
n kemudian PD tentang
DEF
18 19 20
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN INTI PENUTUP
Mengkondisikan kelas virtual, Guru membagikan slide/tayangan  Peserta didik membuat
memberi salam, menanyakan kabar, berupa "stimulan" terkait materi kesimpulan dibantu dan dibimbing
mengingatkan pentingnya menaati pokok pembelajaran kemudian guru
protokol covid-19 dimanapun mengajukan pertanyaan terkait  Refleksi
berada, dan berdo'a kemudian pengamatan peserta didik (PD)  Tindak lanjut pertemuan
melakukan presensi dan melakukan berikutnya
apersepsi pembelajaran.  Berdo'a
Mengkondisikan kelas virtual, Guru membagikan slide/tayangan  Peserta didik membuat

memberi salam, menanyakan kabar, berupa "stimulan" terkait materi kesimpulan dibantu dan dibimbing
mengingatkan pentingnya menaati pokok pembelajaran kemudian guru
protokol covid-19 dimanapun mengajukan pertanyaan terkait  Refleksi
berada, dan berdo'a kemudian pengamatan peserta didik (PD)  Tindak lanjut pertemuan
melakukan presensi dan melakukan berikutnya
apersepsi pembelajaran.  Berdo'a
21 22 23 24 25
ALOKASI WAKTU TEKNIK
DIFERENSIASI
JLH TM SIKAP PENGETAHUAN
Siswa membuat produk yang 2 Pertemuan Pengamatan Tes Online (Google
menyajikan kesimpulan baik berupa aktivitas peserta Form)
gambar atau tulisan. Dari kegiatan didik
ini, diperoleh data : Kelompok A
(gaya belajar visual) akan membuat
peta pikiran, kelompok B (Auditory)
akan membuat lagu yang
menggambarkan kesimpulan, Dari
kelompok C (gaya belajar kinestetik)
akan menampilkan kesimpulan
laporan dengan bermain peran.
Siswa membuat produk yang 2 Pertemuan Pengamatan Tes Online (Google

menyajikan kesimpulan baik berupa aktivitas peserta Form)
gambar atau tulisan. Dari kegiatan didik
ini, diperoleh data : Kelompok A
(gaya belajar visual) akan membuat
peta pikiran, kelompok B (Auditory)
akan membuat lagu yang
menggambarkan kesimpulan, Dari
kelompok C (gaya belajar kinestetik)
akan menampilkan kesimpulan
laporan dengan bermain peran. Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
Pertemuan
3 Pertemuan
26 27 28 29 30 31
BENTUK INSTRUMEN TTEMPAT,
KET
TANGGAL
KETERAMPILAN SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Penugasan (Lembar Rubrik penilaian Soal Rubrik penilaian Srimengant
Kerja / LKPD) sikap proyek en, 12 Juli
2021
Penugasan (Lembar Rubrik penilaian Soal Rubrik penilaian Srimengant

Kerja / LKPD) sikap proyek en, 12 Juli
2021
Srimengant
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
2021
Srimengant
en, 12 Juli
Srimengant
2021
en, 12 Juli
2021
DINAS PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (DIFERENSIASI)

KD Tema/Subtema Kelas/Smt :Alokasi Waktu (JP)
1 Tema 6 (Enam) / Sub Tema 1 6 ( / Ganjil 2 x 35 Menit
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR PENDAHULUAN
3.1 Menyimpulkan informasi Mengkondisikan kelas virtual, memberi salam, menanyakan kabar,
berdasarkan teks laporan hasil mengingatkan pentingnya menaati protokol covid-19 dimanapun
pengamatan yang didengar dan berada, dan berdo'a kemudian melakukan presensi dan melakukan
dibaca. apersepsi pembelajaran.
KEGIATAN INTI
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan Guru membagikan slide/tayangan berupa "stimulan" terkait materi
dan tulis dari teks laporan hasil pokok pembelajaran kemudian mengajukan pertanyaan terkait
pengamatan atau wawancara pengamatan peserta didik (PD)
yang diperkuat oleh bukti.
MATERI POKOK
➢ Menemukan ide pokok dan
informasip enting
➢ Mengembangkannya dengan
menggunakan bahasanya sendiri
INDIKATOR
Siswa dapat menyimpulkan teks
laporan secara lisan dan tulis disertai
dengan bukti
Siswa membuat produk yang menyajikan kesimpulan baik berupa
gambar atau tulisan. Dari kegiatan ini, diperoleh data : Kelompok A
(gaya belajar visual) akan membuat peta pikiran, kelompok B (Auditory)
TUJUAN PEMBELAJARAN akan membuat lagu yang menggambarkan kesimpulan, Dari kelompok
C (gaya belajar kinestetik) akan menampilkan kesimpulan laporan
Setelah membaca teks laporan, siswa
dengan bermain peran.
dapat menyimpulkan teks laporan
secara lisan dan tulis disertai bukti
dengan benar
PENUTUP
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
 Refleksi
 Tindak lanjut pertemuan berikutnya
 Berdo'a
PENILAIAN Bentuk
SUMBER BELAJAR Aspek Teknik Instrumen
● Buku guru Sikap Pengamatan Rubrik
● BukuSiswa Pengetahuan aktivitasOnline
Tes penilaian
Soal
Keterampilan peserta didik
(Google
Penugasan sikap
Rubrik
Form)
(Lembar penilaian
Kerja / LKPD) proyek
Srimenganten, 12 Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas VI
Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

NIP. 19660607 198807 2 002 NIP. 19850810 201406 1 003
1
DINAS PENDIDIKAN
JULI 2021 AGUSTUS 2021 Sep-21 OKTOBER 2021

AHAD 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
SENIN 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
SELASA 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
RABU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
KAMIS 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
JUMAT 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
SABTU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
Nov-21 DESEMBER 2021 JANUARI 2022 FEBRUARI 2022

AHAD 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28
SENIN 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22
SELASA 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23
RABU 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24
KAMIS 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25
JUMAT 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26
SABTU 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27
MARET 2022 APRIL 2022 MEI 2022 JUNI 2022

AHAD 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
SENIN 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
SELASA 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
RABU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
KAMIS 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
JUMAT 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
SABTU 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
JULI 2021 Hari-hari Pertama Masuk Penerimaan LHBS UNBK SMA (Utama)
AHAD 4 11 18 25 Sekolah ( MPLS kelas X )
SENIN 5 12 19 26 Libur Umum Libur Semester UNBK SMA (Susulan)
SELASA 6 13 20 27
RABU 7 14 21 28 Penilaian Hasil Belajar Libur Khusus (Hari Guru Nas) USBN SMA
KAMIS 1 8 15 22 29
JUMAT 2 9 16 23 30 Penilaian Akhir Semester/ Libur Ramadhan (ditentukan Hardiknas
SABTU 3 10 17 24 Penilaian akhir Tahun kemudian sesuai Kep. Menag)
Porsenitas/Classmeeting Libur Idul Fitri Ulang tahun sekolah ??
Keterangan Libur : Agenda Tahunan Sekolah :

31 Juli Hari Raya Idul Adha 1441H 1 Hari Jadi Provinsi Lampung (Pakaian Adat)
17 Agustus Hari Kemerdekaan RI 2 Peringatan Kemerdekaan RI
20 Agustus Tahun Baru Islam 3 Pawai Muharram
29 Oktober Maulid Nabi Muhammad SAW 4 Hari Jadi Kabupaten Tanggamus
25 Nopember Hari Guru Nasional 5 Maulid Nabi Muhammad SAW
25 Desember Hari Raya Natal 6 Perayaan Hari Guru
7 Hari Ulang Tahun Sekolah
01 Januari Tahun Baru Masehi 8 Peringatan Hari Kartini (Pakaian Adat)
02 Februari Tahun Baru Imlek 9 Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW
11 Maret Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW 10 Bakti Sosial
14 Maret Hari Raya Nyepi 11 dst
02 April Wafat Isa Al-Masih
01 Mei Hari Buruh Nasional
13 Mei Kenaikan Isa Al-Masih
13-14 Mei Hari Raya Idul Fitri 1442H
26 Mei Hari Raya Waisak
01 Juni Hari Lahir Pancasila
DINAS PENDIDIKAN
ANALISIS PEKAN EFEKTIF

SEMESTER GANJIL
TEMA 1-9 SEMESTER : GANJIL
KELAS VI (ENAM) TAHUN PELAJA : 2021/2022
A. Perhitungan Minggu Efektif
Jumlah Hari
Jumlah Jumlah Hari Tidak Efektif
Efektif
No. Bulan Tidak
Hari /
Hari Pekan Hari Pekan Efekti Keterangan
Pekan
f
Libur Akhir Tahun 2019/ 2020, Libur
1 Juli 2020 5 31 17 3 4 10
Umum, Hari Raya
2 Agustus 2020 4 31 22 4 5 4 Upacara HUT RI ke 71, Idul Adha 1439H
3 September 2020 4 30 26 4 4 0 Tahun Baru Islam
4 Oktober 2020 5 31 26 4 4 1 Kegiatan Tengah Semester Ganjil
5 Nopember 2020 4 30 24 4 5 1 Maulid Nabi Muhammad SAW
Ulangan Akhis Semester Genap, BLHB,

6 Desember 2020 5 31 17 3 4 10
Libur Umum
Jumlah 27 184 132 22 26 26
B. Perhitungan Jam Tatap Muka
a. Jumlah Pekan Efektif : 22 Pekan

b. Pekan Cadangan : 1 Pekan
c. Jumlah Jam Per Mingg : 4 Jam Tatap Muka
d. Jumlah Jam Seluruhnya : 84 Jam Tatap Muka

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

NIP. 19660607 198807 2 002 NIP. 19850810 201406 1 003
DINAS PENDIDIKAN
ANALISIS PEKAN EFEKTIF

SEMESTER GENAP
MATA PELAJARA #REF! SEMESTER : Genap

KELAS #REF! TAHUN PELAJAR #REF!
A. Perhitungan Minggu Efektif
Jumlah Hari
Jumlah Jumlah Hari Tidak Efektif
Efektif
No. Bulan Tidak

Hari /
Hari Pekan Hari Pekan Efekti Keterangan
Pekan
f
1 Januari 2021 4 31 24 5 24 5 Tahun Baru Masehi

2 Februari 2021 4 28 23 3 23 3 Tahun Baru Imlek, UKK kelas XII
3 Maret 2021 5 31 26 2 26 2 Hari Raya Nyepi, USBN Kelas XII
Isra Mi'raj Nabi Mauhammad SAW,
4 April 2021 5 30 22 3 22 3
UNBK, Hari Raya Waisak
5 Mei 2021 4 31 16 2 16 2 Libur Umum & Ramadhan

Hari Raya Idul Fitri, UK Kelas, Pembagian
6 Juni 2021 5 30 22 3 22 3
Rapor
Jumlah 27 181 133 18 26 26
B. Perhitungan Jam Tatap Muka
a. Jumlah Pekan Efektif : 18 Pekan

b. Pekan Cadangan : 1 Pekan
c. Jumlah Jam Per Mingg : 4 Jam Tatap Muka
d. Jumlah Jam Seluruhnya : 68 Jam Tatap Muka

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

NIP. 19660607 198807 2 002 NIP. 19850810 201406 1 003
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN
TEMA 1-9 SEMESTER GANJIL

KELAS VI (ENAM) TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KOMPETENSI DASAR ALOKA

NO SMT SI
PENGETAHUAN KETERAMPILAN WAKTU
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
1 GANJILlaporan hasil pengamatan yang didengar teks laporan hasil pengamatan atau wawancara 8 JP
dan dibaca. yang diperkuat oleh bukti.
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari
2 GANJILlaporan hasil pengamatan yang didengar teks laporan hasil pengamatan atau wawancara 8 JP
dan dibaca. yang diperkuat oleh bukti.
3 GANJIL0 0 0 JP
4 GANJIL0 0 0 JP
5 GANJIL0 0 0 JP
6 GANJIL0 0 0 JP
7 GANJIL0 0 0 JP
8 GANJIL0 0 0 JP
9 GENAP0 0 0 JP
10GENAP0 0 0 JP
11GENAP0 0 0 JP
12GENAP0 0 0 JP
13GENAP0 0 0 JP
14GENAP0 0 0 JP
15GENAP0 0 0 JP
16GENAPakhr end 12 JP

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Kelas

NIP. 19660607 198807 2 002 NIP. 19850810 201406 1 003
12 Juli 2021
0 201406 1 003
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM SEMESTER

KELAS VI (ENAM) TAHUN PELAJARAN 2021/2022
ALOKA JULI 2020 AGUSTUS 2020 SEPTEMBER 2020 OKTOBER 2020 NOPEMBER 2020 DESEMBER 2020
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
NO SI
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Menyimpulkan informasi Menyajikan simpulan
berdasarkan teks laporan secara lisan dan tulis dari
hasil pengamatan yang teks laporan hasil 8 JP
didengar dan dibaca. pengamatan atau
wawancara yang diperkuat
oleh bukti.
hasil pengamatan yang teks laporan hasil 8 JP
oleh bukti.
3 0 0
0 JP
4 0 0
0 JP
5 0 0
0 JP
6 0 0
0 JP
7 0 0
0 JP
8 0 0
0 JP

Mengetahui,

NIP. 19660607 198807 2 002 NIP. 19850810 201406 1 003
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM SEMESTER

KELAS VI (ENAM) TAHUN PELAJA 2021/2022
ALOKA JULI 2020 AGUSTUS 2020 SEPTEMBER 2020 OKTOBER 2020 NOPEMBER 2020 DESEMBER 2020
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
NO SI
PENGETAHUAN KETERAMPILAN 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
WAKTU
hasil pengamatan yang teks laporan hasil 2

Mengetahui,

NIP. 19660607 198807 2 002 NIP. 19850810 201406 1 003
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN
TEMA/SUBTEMATEMA 6 / 1 SEMESTER GANJIL

KELAS VI (ENAM) TAHUN PELAJA2021/2022
Kriteria Ketuntasan Minimal

NO
Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD dari KI 3) Komple Daya
KD k sitas Dukung
Intake
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar

3.1 60 70 60
dan dibaca.
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar
3.1
dan dibaca.
3.3 0
3.4 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
3.10 0
3.11 0
3.12 0
3.13 0
3.14 0
3.15 0
3.16 akhr
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN

Kriteria Ketuntasan Minimal
NO
Kompetensi Dasar Keterampilan (KD dari KI 4) Komple Daya
KD Intake
k sitas Dukung
Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau
4.1
wawancara yang diperkuat oleh bukti.
Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau
4.1
wawancara yang diperkuat oleh bukti.
4.3 0
4.4 0
4.5 0
4.6 0
4.7 0
4.8 0
4.9 0
4.10 0
4.11 0
4.12 0
4.13 0
4.14 0
4.15 0
4.16 end
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN
Mengetahui,

NIP. 19660607 198807 2 002 NIP. 19850810 201406 1
ANJIL
21/2022
Nilai
63
63
Nilai
en, 12 Juli 2021
il, S.Pd.
0810 201406 1 003
DINAS PENDIDIKAN
S I L A B U S
Kelas VI (ENAM)
Tema Subtema TEMA 6 / 1
Kompetensi Inti
Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
TEMA 6 / 1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks Siswa dapat menyimpulkan teks ➢ Menemukan ide pokok Mengkondisikan kelas virtual, memberi salam, Pengamatan 8 JP ● Buku guru
laporan hasil pengamatan yang didengar laporan secara lisan dan tulis dan informasip enting menanyakan kabar, mengingatkan pentingnya aktivitas ● BukuSiswa
dan dibaca. disertai dengan bukti ➢ Mengembangkannya menaati protokol covid-19 dimanapun berada, dan peserta
dengan menggunakan berdo'a kemudian melakukan presensi dan didikTes
bahasanya sendiri melakukan apersepsi pembelajaran.Guru Online (Google
membagikan slide/tayangan berupa "stimulan" Form)Penugas
terkait materi pokok pembelajaran kemudian an (Lembar
mengajukan pertanyaan terkait pengamatan Kerja / LKPD)
peserta didik (PD) Peserta didik membuat
kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
 Refleksi
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks Siswa dapat menyimpulkan teks ➢ Menemukan ide pokok Mengkondisikan kelas virtual, memberi salam, Pengamatan 8 JP ● Buku guru
laporan hasil pengamatan yang didengar laporan secara lisan dan tulis dan informasip enting menanyakan kabar, mengingatkan pentingnya aktivitas ● BukuSiswa
dan dibaca. disertai dengan bukti ➢ Mengembangkannya menaati protokol covid-19 dimanapun berada, dan peserta
dengan menggunakan berdo'a kemudian melakukan presensi dan didikTes
bahasanya sendiri melakukan apersepsi pembelajaran.Guru Online (Google
membagikan slide/tayangan berupa "stimulan" Form)Penugas
terkait materi pokok pembelajaran kemudian an (Lembar
mengajukan pertanyaan terkait pengamatan Kerja / LKPD)
peserta didik (PD) Peserta didik membuat
kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
 Refleksi
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
0 0 0 0 JP 0
akhr 0 0 12 JP DEF

Mengetahui,

NIP. 19660607 198807 2 002 NIP. 19850810 201406 1 003
KEMBALI
RPP dari KD ke-
Model :Teaching Factory (TEFA)
Metode :Metode demontrasi ( Demonstration method )
Pendekatan :Kontekstual
Keterangan :
Teaching Factory (TEFA) Langkah-langkah
Merupakan konsep pembelajaran berbasis industri Guru sifatnya mengontrol perkembangan yang ada
(produk dan jasa) melalui sinergi sekolah dan industri di industri guna check and balance terhadap proses
untuk menghasilkan lulusan yang kompeten dengan pendidikan pada SMK untuk menjaga dan
kebutuhan pasar. memelihara keselarasan (link and match) dengan
kebutuhan pasar kerja
Sintaks
1. Merencanakan Produk
2. Membuat prototype
3. Memvalidasi dan memverifikasi prototype
4. Membuat produk masal
5. Menerima order
6. Menganalisis order
7. Menyatakan Kesiapan mengerjakan order
8. Mengerjakan order
9. Mengevaluasi produk
10. Menyerahkan order
Kontekstual
Pendekatan konstekstual berlatar belakang bahwa siswa belajar lebih bermakna dengan melalui kegiatan mengalami sendiri dalam l
tidak hanya berorientasi target penguasaan materi, yang akan gagal dalam membekali siswa untuk memecahkan masalah dalam keh
sehingga guru dituntut untuk merencanakan strategi pembelajaran yang variatif dengan prinsip membelajarkan – memberdayakan s
RPP_ Page 46 of
Metode demontrasi ( Demonstration method )
Metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian, aturan, dan urutan
melakukan suatu kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan
pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan. Muhibbin Syah ( 2000).
Metode demonstrasi adalah metode yang digunakan untuk memperlihatkan sesuatu proses atau cara kerja suatu benda
yang berkenaan dengan bahan pelajaran. Syaiful Bahri Djamarah, ( 2000).
Manfaat psikologis pedagogis dari metode demonstrasi adalah :

a. Perhatian siswa dapat lebih dipusatkan .
b. Proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari.
c. Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa (Daradjat, 1985)
Kelebihan metode demonstrasi sebagai berikut :

a. Membantu anak didik memahami dengan jelas jalannya suatu proses atu kerja suatu benda.
b. Memudahkan berbagai jenis penjelasan .
c. Kesalahan-kesalahan yeng terjadi dari hasil ceramah dapat diperbaiki melaui pengamatan dan contoh konkret, drngan
menghadirkan obyek sebenarnya (Syaiful Bahri Djamarah, 2000).
Kelemahan metode demonstrasi sebagai berikut :

a. Anak didik terkadang sukar melihat dengan jelas benda yang akan dipertunjukkan.
b. Tidak semua benda dapat didemonstrasikan
c. Sukar dimengerti bila didemonstrasikan oleh guru yang kurang menguasai apa yang didemonstrasikan (Syaiful Bahri
Djamarah, 2000).
mengalami sendiri dalam lingkungan alamiah, tidak hanya sekedar mengetahui, mengingat, dan memahami. Pembelajaran
cahkan masalah dalam kehidupannya. Dengan demikian proses pembelajaran lebih diutamakan daripada hasil belajar,
arkan – memberdayakan siswa, bukan mengajar siswa
RPP_ Page 47 of
RPP_ Page 48 of
Ibad Seng Good
RPP_ Page 49 of

Aplikasi Perangkat Mengajar - Saiful Jamil - Edit

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Perangkat Mengajar - Saiful Jamil - Edit

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PERANGKA

ajar, Beergerak, dan Berbagi SDN 1 SRIMENGANTEN

NO TEMA SUBTEMA KELAS SMT NO KD

1 Tema 6 (Enam) Sub Tema 1 6 (Enam) Ganjil 3.1

2 Tema 6 (Enam) Sub Tema 1 6 (Enam) Ganjil 3.1

Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil 4.1

Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil 4.1

ALAMAT Alamat : Jalan Babakan Linggar Pekon Srimenganten Kecamatan Pu

Mengkondisikan kelas virtual, Guru membagikan slide/tayangan  Peserta didik membuat

Siswa membuat produk yang 2 Pertemuan Pengamatan Tes Online (Google

Penugasan (Lembar Rubrik penilaian Soal Rubrik penilaian Srimengant

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (DIFERENSIASI)

Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

JULI 2021 AGUSTUS 2021 Sep-21 OKTOBER 2021

Nov-21 DESEMBER 2021 JANUARI 2022 FEBRUARI 2022

MARET 2022 APRIL 2022 MEI 2022 JUNI 2022

Keterangan Libur : Agenda Tahunan Sekolah :

ANALISIS PEKAN EFEKTIF

A. Perhitungan Minggu Efektif

2 Agustus 2020 4 31 22 4 5 4 Upacara HUT RI ke 71, Idul Adha 1439H

3 September 2020 4 30 26 4 4 0 Tahun Baru Islam

4 Oktober 2020 5 31 26 4 4 1 Kegiatan Tengah Semester Ganjil

5 Nopember 2020 4 30 24 4 5 1 Maulid Nabi Muhammad SAW

Ulangan Akhis Semester Genap, BLHB,

Jumlah 27 184 132 22 26 26

B. Perhitungan Jam Tatap Muka

a. Jumlah Pekan Efektif : 22 Pekan

Srimenganten, 12 Juli 2021

Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

ANALISIS PEKAN EFEKTIF

MATA PELAJARA #REF! SEMESTER : Genap

A. Perhitungan Minggu Efektif

No. Bulan Tidak

1 Januari 2021 4 31 24 5 24 5 Tahun Baru Masehi

5 Mei 2021 4 31 16 2 16 2 Libur Umum & Ramadhan

B. Perhitungan Jam Tatap Muka

a. Jumlah Pekan Efektif : 18 Pekan

Srimenganten, 12 Juli 2021

Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

TEMA 1-9 SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI DASAR ALOKA

Srimenganten, 12 Juli 2021

Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

TEMA 1-5 SEMESTER GANJIL

Srimenganten, 12 Juli 2021

Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

TEMA 6-9 SEMESTER GANJIL

Srimenganten, 12 Juli 2021

Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

TEMA/SUBTEMATEMA 6 / 1 SEMESTER GANJIL

Kriteria Ketuntasan Minimal

Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar

NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN

NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN

Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

en, 12 Juli 2021

Srimenganten, 12 Juli 2021

Jinung, A.Ma.Pd. Saiful Jamil, S.Pd.

Manfaat psikologis pedagogis dari metode demonstrasi adalah :

Kelebihan metode demonstrasi sebagai berikut :

Kelemahan metode demonstrasi sebagai berikut :

Anda mungkin juga menyukai