PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM MERDEKA

DAN PROGRAM SEMESTER (PROMES) KURIKULUM 2013

Nama penyusun : AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

Nama Sekolah : SD NEGERI TULUNG
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : I (Satu) s.d. VI (Enam) / II (Genap)

KECAMATAN PAMOTAN KABUPATEN REMBANG

 PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TULUNG
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Fase A Kelas/Semester : I (Satu) / II (Genap)

Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. No ATP
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. 1.6.1  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
menyebutkan
harakat dengan
benar.
2. 1.6.2  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
melafalkan huruf
hijaiah berharakat
dengan benar.
3. 1.6.3  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
melafalkan surah
al-Ikhlas dengan
benar dan
menunjukkan
hafalan surah al-
Ikhlas dengan
lancar serta
menampilkan
sikap bertanggung
jawab untuk
disiplin.
4. 1.6.4  Peserta didik 8 JP
diharapkan
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. No ATP
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mampu meyakini
keesaan Allah
Swt. dan
menyebutkan
pesan pokok surah
al-Ikhlas dengan
benar.
5. 1.7.1  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu meyakini
Asmaulhusna dan
menyebutkan
pengertiannya
dengan benar.
6. 1.7.2  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
menyebutkan arti
Ar-Rahim dengan
tepat,
menyebutkan
keteladanan Ar-
Rahim, membuat
kaligrafi Ar-
Rahim, dan
menyebutkan
bentuk sifat
pengasih Allah
Swt. terhadap
makhluk-Nya
dengan benar.
7. 1.7.3  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
menyebutkan arti
Ar-Rahim dengan
tepat,
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. No ATP
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyebutkan
keteladanan Ar-
Rahim, membuat
kaligrafi Ar-
Rahim, dan
menyebutkan
bentuk sifat
1.7.4 penyayang Allah
Swt. terhadap
makhluk-Nya
dengan benar.
 Peserta didik
diharapkan
mampu
menampilkan
sikap kasih sayang
terhadap sesama,
menyebutkan
bentuk kasih
sayang Nabi
Muhammad saw.
Dengan benar, dan
membuat kaligrafi
lafal Muhammad.
8. 1.8.1  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
membiasakan diri
bersikap penuh
kasih sayang,
menjelaskan
alasan kenapa
harus berterima
kasih dengan
tepat, dan
menyebutkan
kepada siapa saja
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. No ATP
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
harus berterima
kasih dengan
benar.
9. 1.8.2  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
menyebutkan cara
berterima kasih
dengan benar.
10. 1.8.3  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
membiasakan diri
tertib menjalankan
salat lima waktu
dan membiasakan
1.8.4 sikap disiplin.
 Peserta didik
diharapkan
mampu
menyebutkan cara
hidup disiplin
dengan tepat dan
menyebutkan
keuntungan hidup
disiplin dengan
jelas.
11. 1.9.1  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
membiasakan
bersuci dengan
benar dan
menampilkan
sikap hidup bersih
setiap hari.
12. 1.9.2  Peserta didik 4 JP
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. No ATP
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
diharapkan
mampu
menyebutkan
pengertian
bertaharah dengan
benar,
menyebutkan
jenis-jenis
bertaharah dengan
tepat,
menyebutkan cara
bersuci dari najis
dan hadas dengan
benar, dan
menyebutkan
hikmah bersuci
dengan tepat.
13. 1.9.3  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
mempraktikkan
cara berwudu
dengan benar.
14. 1.9.4  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
mempraktikkan
cara tayamum
dengan benar.
15. 1.10.1  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu meyakini
adanya nabi dan
rasul, mengimani
Nabi Adam a.s.
sebagai manusia
pertama, dan
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. No ATP
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menceritakan
proses penciptaan
Nabi Adam a.s.
dengan benar.
16. 1.10.2  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
menceritakan
kehidupan Nabi
Adam a.s. dan
Hawa di surga
dengan benar.
17. 1.10.3  Peserta didik 4 JP
diharapkan
mampu
menjelaskan sebab
Nabi Adam a.s.
dan Hawa
diturunkan ke
1.10.4 bumi dengan
benar.
 Peserta didik
diharapkan
mampu
menyebutkan
keteladanan dari
Nabi Adam a.s.
dengan benar,
membiasakan diri
meminta maaf saat
melakukan
kesalahan, dan
membiasakan diri
bersabar ketika
menghadapi
cobaan.
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No. No ATP
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Jumlah 72 JP

Tulung, 2 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PAIBP

GURID GIRI MUKTINI, S.Pd. AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

NIP. 19730601 199603 2 001 NIP. 19880807 201902 1 002
 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

Nama Sekolah : SD NEGERI TULUNG
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / II (Genap)

PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TULUNG
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Fase A

Pada akhir Fase A, pada elemen Al-Qur’an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah bersambung, dan mampu membaca surah-
surah pendek Al-Qur’an dengan baik. Dalam elemen akidah, peserta didik mengenal rukun iman, iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (asmaulhusna)
dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya. Pada elemen akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam
ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam
ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan
belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan
kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain. Dalam elemen fikih, peserta didik dapat mengenal rukun Islam dan kalimah
syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa setelah salat. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu
menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.

B. Fase A Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an dan Hadis Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menekankan kemampuan mengenal huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah
bersambung, dan kemampuan membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik.
Akidah Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan
tugas yang diembannya.
Akhlak Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya
maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama
Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan
pendapat pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta
memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama
lain.
Fikih Peserta didik mampu mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir
dan berdoa setelah salat.
Sejarah Peradaban Islam Peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib diimani.

C. Program Semester

Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab 6 Senang Bisa Membaca Al-Qur’an

1. 4 JP

2. 6.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

terbiasa dan senang
membaca Al-Qur’an
dengan tartil dan dapat
membaca QS. al-Falaq
dengan tartil.
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1.2. Peserta didik dapat

menghafal QS. al-Falaq
dengan lancar.

3. 6.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menunjukkan sikap
berlindung diri kepada
Allah Swt. sebagai
implementasi
pemahaman makna QS.
al-Falaq dengan baik
dan dapat menjelaskan
pesan-pesan pokok QS.
al-Falaq dengan baik.

4. 6.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

terbiasa dan senang
membaca Al-Qur’an
dengan tartil dan dapat
membaca QS. al-Kauṡar
dengan tartil.

5. 6.4.1. Peserta didik dapat 4 JP

menghafal Surah al-
Kauṡar dengan lancar.

Bab 7 Mari Mengenal Malaikat-Malaikat Allah

6. 7.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

mengetahui siapa
malaikat itu.
7.1.2. Peserta dapat meyakini
adanya malaikat-
malaikat Allah
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7. 7.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

menyebutkan nama-
nama Malaikat dan
tugasnya, membuat
karya gambar tentang
nama malaikat dan
tugastugasnya.

8. 7.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

meneladani sifat mulia
ketaatan dan kepatuhan
para malaikat.

Bab 8 Aku Senang Bisa Berakhlak Terpuji

9. 8.1.1. Peserta didik dapat 4 JP

meyakini bahwa hidup
bersih sebagai cerminan
dari iman,
menumbuhkan sikap
gaya hidup bersih,
menjelaskan arti gaya
hidup bersih dengan
menggunakan bahasa
sendiri, dan membuat
kreasi denah lingkungan
rumah yang bersih.

10. 8.2.1. Peserta didik dapat 4 JP

meyakini bahwa hidup
rapi sebagai cerminan
dari iman,
menumbuhkan sikap
gaya hidup rapi,
menjelaskan arti gaya
hidup rapi dengan
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menggunakan bahasa
sendiri, dan membuat
kreasi denah lingkungan
rumah yang rapi.

11. 8.3.1. Peserta didik dapat 4 JP

meyakini bahwa hidup
teratur sebagai cerminan
dari iman,
menumbuhkan sikap
gaya hidup teratur,
menjelaskan arti gaya
hidup teratur dengan
menggunakan bahasa
sendiri, dan membuat
kreasi denah lingkungan
rumah yang teratur.

Bab 9 Ayo Zikir dan Doa Setelah Salat

12. 9.1.1. Peserta didik dapat 8 JP

menerima makna zikir
setelah salat sebagai
wujud berserah diri
kepada Allah Swt.,
nenunjukkan sikap
berserah diri kepada
Allah Swt. sebagai
implementasi makna
zikir setelah salat.,
menjelaskan ketentuan
bacaan-bacaan zikir
setelah salat, dan
mempraktikkan
ketentuan bacaan-
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bacaan zikir setelah

salat,

13. 9.2.1. Peserta didik dapat 8 JP

menerima makna doa
setelah salat sebagai
wujud berserah diri
kepada Allah Swt.,
menunjukkan sikap
rendah hati kepada
sesama sebagai
implementasi makna
doa setelah salat,
menjelaskan ketentuan
bacaan-bacaan doa
setelah salat, dan
mempraktikkan
ketentuan bacaan-
bacaan doa setelah salat.

Bab 10 Asyiknya Belajar Kisah Ayah Para Nabi

14. 10.1.1 Peserta didik dapat 4 JP

meyakini dengan
sungguh-sungguh
kebenaran kisah Nabi
Ibrahim a.s.; dan
menjelaskan biografi
Nabi Ibrahim a.s.
dengan benar.
10.1.2 Peserta didik dapat
menjelaskan kisah Nabi
Ibrahim a.s. di masa
kanak-kanak dengan
benar; dan menceritakan
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kembali kisah Nabi

Ibrahim a.s. di masa
kanak-kanak dengan
baik dan benar.

15. 10.2.1 Peserta didik dapat 4 JP

menjelaskan dakwah
Nabi Ibrahim a.s.
kepada umatnya dengan
benar; dan menceritakan
kembali kisah dakwah
Nabi Ibrahim a.s.
dengan baik dan benar.
10.2.2 Peserta didik dapat
menunjukkan sikap rela
berkorban, taat, dan
patuh kepada Allah Swt.
Sebagaimana
meneladan Nabi
Ibrahim a.s. dengan
baik; menjelaskan sikap
teladan Nabi Ibrahim
a.s. dengan benar; dan
menyusun urutan kartu
kisah Nabi Ibrahim a.s.
dengan tepat.

16. 10.3.1 Peserta didik dapat 4 JP

menjelaskan sikap yang
dapat diteladani dari
kisah Nabi Ibrahim a.s.
dalam kehidupan sehari-
hari.

Jumlah 72 JP
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP

Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

Tulung, 2 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PAIBP

GURID GIRI MUKTINI, S.Pd. AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

NIP. 19730601 199603 2 001 NIP. 19880807 201902 1 002
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM 2013

Nama penyusun : AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

Nama Sekolah : SD NEGERI TULUNG
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : III (Tiga) / II (Genap)
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)
TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / II (Genap)

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

Kopetensi Dasar AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Hati Tenteram dengan Berperilaku Baik

1.5 Meyakini bahwa perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon 4 JP X

pertolongan sebagai cerminan dari iman.
2.5 Menunjukkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan. X
3.5 Memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan.
4.5 Mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan.

1.7 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 4 JP X

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-Na¡r dan Q.S. al-
Kautsar. X
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasrr dan Q.S. al-
Kautsar dengan benar.
Uji Kopetensi
Remedial 4 JP
Pengayaan
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Kopetensi Dasar AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Senangnya BelajarSurat al-Kautsar
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 4 JP X
2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. an-Na¡r dan Q.S. al-Kautsar
4.1.3 Menghafal Q.S. an-Na¡r dan al-Kautsar dengan lancar.
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 4 JP X
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Kopetensi Dasar AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. an-Na¡r dan Q.S al-Kautsar.
3.1 Memahami makna Q.S. an-Na¡r dan Q.S. al-Kautsar
.
Menulis Kalimat dalm Surat al-Kautsar
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an. 4 JP X
2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. an-Na¡r dan Q.S. al-Kautsar.
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Na¡r dan al-Kautsar.
Uji Kopetensi
Remedial 4 JP X
Pengayaan
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Kopetensi Dasar AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Meyakini Allah itu Maha Mengetahui dan Maha Mendengar
1.4 Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Pemberi, Maha 4 JP X
Mengetahui dan Maha Mendengar.
2.4 Menunjukkan sikap peduli, berbuat baik dan berhati-hati sebagai
implementasi dari pemahaman Asmaul Husna: al-Wahhab,
al-‘Alim, dan as-Sami.
3.4 Memahami makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-
Sami‘.
4.4 Membaca Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘
dengan jelas dan benar.
Bersyukur kepada Allah Swt.
1.7 Menerima dan mensyukuri nikmat Allah Swt. yang diberikan 4 JP X
kepada makhluknya.
2.7 Menunjukkan sikap bersyukur.
4.7 Mencontohkan sikap bersyukur.
4 JP X

Zikir dan Doa setelah salat

1.9 Menerima makna zikir dan doa setelah salat sebagai wujud berserah 4 JP X
diri kepada Allah Swt.
2.9 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari
 pemahaman makna zikir dan doa setelah salat.
3.9 Memahami makna zikir dan doa setelah salat.
1.9 Menerima makna zikir dan doa setelah salat sebagai wujud berserah 4 JP X
diri kepada Allah Swt.
2.9 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari
pemahaman makna zikir dan doa setelah salat.
4.9 Mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
Uji Kopetensi
Remedial 4 JP
Pengayaan
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Kopetensi Dasar AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim as.dan Nabi Ismail as.
1.13 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s. 4 JP X
2.13 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, sabar, rela berkorban, hormat
dan patuh kepada orang tua sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail
a.s
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail
a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail
a.s.
1.13 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s. 8 JP X X
2.13 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, sabar, rela berkorban, hormat
dan patuh kepada orang tua sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail
a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail
a.s.
 Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Kopetensi Dasar AW
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail
a.s.
Uji Kopetensi
Remedial 4 JP X
Pengayaan

Tulung, 2 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PAIBP

GURID GIRI MUKTINI, S.Pd. AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

NIP. 19730601 199603 2 001 NIP. 19880807 201902 1 002
 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

Nama Sekolah : SD NEGERI TULUNG
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase B, Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Genap)
 PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TULUNG
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Fase B Kelas/Semester : IV (Empat) / II (Genap)

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan Alokasi
No. No ATP
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
18. 1.6.1  Peserta didik dapat 4 JP
membaca Q.S. At-
Tīn dengan tartil
 Peserta didik dapat
mempraktikkan
hukum bacaan nun
sukun atau tanwin
19. 1.6.2  Peserta didik dapat 4 JP
menjelaskan pesan-
pesan pokok Q.S.
At-Tīn dengan baik
 Peserta didik dapat
1.6.3 membuat paparan
tentang pesan-pesan
pokok Q.S. At-Tīn
dengan baik
20. 1.6.4  Peserta didik dapat 4 JP
menulis Q.S. At-Tīn
dengan baik
21. 1.6.5  Peserta didik dapat 4 JP
menghafal Q.S. At-
Tīn dengan lancar
22. 1.6.6  Peserta didik dapat 4 JP
membaca hadis
tentang silaturahmi
dengan baik.
1.6.7  Peserta didik dapat
menulis hadis
tentang silaturahmi
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Alokasi
No. No ATP
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan baik.
1.6.8  Peserta didik dapat
menghafal hadis
tentang silaturahmi
dengan lancar.
23. 1.7.1  Menjelaskan arti 4 JP
iman kepada Rasul
dengan benar.
24. 1.7.2  Menyebutkan sifat- 4 JP
sifat Rasul dengan
benar.
1.7.3  Membuat karya
poster tentang
keteladanan sifat
rasul sidiq, amanah,
tabligh, dan fathonah
dengan baik.
25. 1.7.4  Menjelaskan tujuan 4 JP
diutusnya Rasul
dengan benar.
1.7.5  Meyakini adanya
Rasul Allah.
1.7.6  Menunjukkan sikap
berani, jujur, dapat
dipercaya, dan
cerdas.
26. 1.8.1  Menjelaskan makna 4 JP
salam dengan baik
1.8.2  Membuat paparan
mengenai salam
dengan baik
27. 1.8.3  Menjelaskan sikap 4 JP
senang menolong
orang lain dengan
baik
1.8.4  Membuat paparan
mengenai sikap
senang menolong
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Alokasi
No. No ATP
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
orang lain dengan
baik
28. 1.8.5  Menjelaskan ciri-ciri 4 JP
munafik dengan
baik.
1.8.6  Membuat paparan
mengenai ciri-ciri
munafik dengan
baik.
1.8.7  Menunjukkan sikap
toleran dan simpati
dengan dilandasi
pemahaman akidah
yang kuat sebagai
cerminan dari iman.
29. 1.9.1  Menjelaskan 4 JP
ketentuan dan tata
cara salat Jumat
dengan baik.
1.9.2  Mempraktikkan
ibadah salat Jumat
dengan baik.
30. 1.9.3  Menjelaskan 4 JP
ketentuan dan tata
cara salat Duha
dengan baik
1.9.4  Mempraktikkan
ibadah salat Duha
dengan baik
31. 1.9.5  Menjelaskan 4 JP
ketentuan dan tata
cara salat Tahajud
dengan baik
1.9.6  Mempraktikkan
ibadah salat Tahajud
dengan baik
32. 1.10.1  Menceritakan kisah 4 JP
Nabi Muhammad
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Alokasi
No. No ATP
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
saw. membangun
1.10.2 Kota Madinah
(Membangun
Masjid) dengan baik.
 Membuat paparan
mengenai kisah Nabi
Muhammad saw.
membangun Kota
Madinah dengan
mempersaudarakan
umat (Membangun
Masjid) dengan baik.
33. 1.10.3  Menceritakan kisah 4 JP
Nabi Muhammad
saw. membangun
Kota Madinah
(Menjalin Ukhuwah)
dengan baik.
1.10.4  Membuat paparan
mengenai kisah Nabi
Muhammad saw.
membangun Kota
Madinah dengan
mempersaudarakan
umat (Menjalin
Ukhuwah) dengan
baik.
34. 1.10.5  Menceritakan kisah 8 JP
Nabi Muhammad
saw. membangun
Kota Madinah
(Menggalang
1.10.6 Kerukunan) dengan
baik.
 Membuat paparan
mengenai kisah Nabi
Muhammad saw.
membangun Kota
Madinah dengan
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Alokasi
No. No ATP
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mempersaudarakan
umat (Menggalang
1.10.7 Kerukunan) dengan
baik.
 Menunjukkan sikap
sikap toleran, teguh
pendirian dan
menghargai
perbedaan.
Jumlah 72 JP

Tulung, 2 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PAIBP

GURID GIRI MUKTINI, S.Pd. AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

NIP. 19730601 199603 2 001 NIP. 19880807 201902 1 002
 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

Nama Sekolah : SD NEGERI TULUNG
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / II (Genap)
 PROGRAM SEMESTER (PROSEM) KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TULUNG
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Fase C Kelas/Semester : V (Lima) / II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Fase C

Pada akhir Fase C, pada elemen Al-Qur’an Hadits peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surah-surah pendek dan ayat Al-
Qur’an tentang keragaman dengan baik dan benar. Pada elemen akidah, peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaulhusna, memahami keniscayaan peritiwa hari
akhir, qadāʾ dan qadar. Pada elemen akhlak, peserta didik mengenal dialog antar agama dan kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang bisa
muncul dari keragaman di Indonesia. Peserta didik memahami arti ideologi secara sederhana dan pandangan hidup dan memahami pentingnya menjaga kesatuan atas
keberagaman. Peserta didik juga memahami pentingnya introspeksi diri untuk menjadi pribadi yang lebih baik setiap harinya. Peserta didik memahami pentingnya
pendapat yang logis, menerima perbedaan pendapat, dan menemukan titik kesamaan (kalimah sawā’) untuk mewujudkan persatuan dan kerukunan. Peserta didik
memahami peran manusia sebagai khalifah Allah di bumi untuk menebarkan kasih sayang dan tidak membuat kerusakan di muka bumi. Pada elemen fikih, peserta didik
mampu memahami zakat, infak, sedekah dan hadiah, memahami ketentuan haji, halal dan haram serta mempraktikkan puasa sunnah. Pada elemen sejarah, peserta didik
menghayati ibrah dari kisah Nabi Muhammad saw. di masa separuh akhir kerasulannya serta kisah al-khulafā al-rāsyidin.

B. Fase C Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an dan Hadis Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surah- surah pendek dan ayat Al-Qur’an tentang
keragaman dengan baik dan benar.
Akidah Peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaulhusna, memahami keniscayaan peritiwa hari akhir, qadāʾ dan qadar.
Akhlak Peserta didik mengenal dialog antar agama dan kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang bisa muncul dari keragaman
di Indonesia. Peserta didik memahami arti ideologi secara sederhana dan pandangan hidup dan memahami pentingnya menjaga
kesatuan atas keberagaman. Peserta didik juga memahami pentingnya introspeksi diri untuk menjadi pribadi yang lebih baik setiap
harinya. Peserta didik memahami pentingnya pendapat yang logis, menerima perbedaan pendapat, dan menemukan titik kesamaan
(kalimah sawāʾ) untuk mewujudkan persatuan dan kerukunan. Peserta didik memahami peran manusia sebagai khalifah Allah di
bumi untuk menebarkan kasih sayang dan tidak membuat kerusakan di muka bumi.
Fikih Pada elemen fikih, peserta didik mampu memahami zakat, infak, sedekah dan hadiah, memahami ketentuan haji, halal dan haram serta
mempraktikkan puasa sunnah.
Sejarah Peradaban Islam Pada elemen sejarah, peserta didik menghayati ibrah dari kisah Nabi Muhammad saw. di masa separuh akhir kerasulannya serta kisah
al- khulafā al-rāsyidin.
C. Program Semester

Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 6 Hidup Damai dalam Kebersamaan
17. 6.1.1. Peserta didik meyakini 4 JP
Al-Qur’an sebagai
wahyu Allah dengan
benar.
6.1.2. Peserta didik mempu
membaca Surah Ali
‘Imrān/3: 64 dan al-
Baqarah/2: 256 dengan
fasih
18. 6.2.1. Peserta didik dapat 8 JP
menyalin Q.S. Ali
‘Imrān/3: 64 dan al-
Baqarah/2: 256 dengan
benar.
6.2.2. Peserta didik membuat
tulisan indah salah satu
ayat dari Surah Ali
‘Imrān/3: 64 dan al-
Baqarah/2: 256 dengan
benar.
6.2.3. Peserta didik mampu
mengartikan Q.S. Ali
‘Imrān/3: 64 dan al-
Baqarah/2: 256 dengan
benar.
19. 6.3.1. Peserta didik dapat 4 JP
menjelaskan isi pokok
Q.S. Ali ‘Imrān/3: 64
dan al-Baqarah/2: 256
dengan benar.
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.3.2. Peserta didik dapat
menemukan perilaku
yang sesuai dengan isi
pokok Q.S. Ali
‘Imrān/3: 64 dan al-
Baqarah/2: 256 dengan
benar.
20. 6.4.1. Peserta didik hafal Q.S. 4 JP
Ali ‘Imrān/3: 64 dan al-
Baqarah/2: 256 dengan
benar.
Bab 7 Ketika Kehidupan Telah Berhenti
21. 7.1.1. Peserta didik mampu 4 JP
menjelaskan pengertian
hari akhir, jenis dan
tanda-tanda hari akhir
dengan benar.
22. 7.2.1. Peserta didik mampu 4 JP
menceritakan urutan
kejadian dan peristiwa
yang dialami pada hari
akhir yaitu yaumul
ba’as, yaumulmahsyar,
yaumulhisab,
yaumulmizan,
yaumuljaza.
23. 7.3.1. Peserta didik dapat 4 JP
menjelaskan hikmah
beriman kepada hari
akhir.
Bab 8 Senangnya Berteman
24. 8.1.1. Peserta didik mampu 4 JP
menjelaskan makna
persaudaraan dalam
Islam dan macam-
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
macam persaudaraan
dalam Islam.
25. 8.2.1. Peserta didik mampu 4 JP
menjelaskan tentang
berteman tanpa
membedakan agama
dengan benar.
8.2.2. Peserta didik mampu
menceritakan kisah
Rasulullah saw. dengan
pengemis Yahudi buta.
8.2.3. Peserta didik mampu
mengambil pelajaran
dari kisah Rasulullah
tersebut dengan benar
26. 8.3.1. Peserta didik mampu 4 JP
menemukan hikmah
berteman tanpa
membedakan agama
dengan tepat.
Bab 9 Ibadah Haji dan Kurban
27. 9.1.1. Peserta didik mampu 4 JP
menjelaskan pengertian
ibadah haji, syarat wajib
haji, dan rukun haji
dengan benar.
28. 9.2.1. Peserta didik mampu 4 JP
mengetahui ketentuan
wajib haji dan hikmah
pelaksanaan ibadah haji.
29. 9.3.1. Peserta didik mampu 4 JP
menjelaskan pengertian
ibadah kurban, hukum
melaksanakan kurban,
syarat hewan kurban
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan benar
30. 9.4.1. Peserta didik mampu 4 JP
menjelaskan syarat
hewan kurban, orang
yang berhak
mendapatkan daging
kurban, dan hikmah
dalam pelaksanaan
kurban dengan benar.
Bab 10 Perjuangan Khulafaurrasyidin
31. 10.1.1. Peserta didik mampu 4 JP
menceritakan
perjuangan dakwah Abu
Bakar Ash Shiddiq,
keteladanan Abu Bakar
Ash Shiddiq, dan
meneladani Abu Bakar
Ash Shiddiq dalam
kehidupan sehari-hari
dengan benar
32. 10.2.1. Peserta didik mampu 4 JP
menceritakan
perjuangan dakwah
Khalifah Umar bin
Khattab r.a.,
keteladanan Umar bin
Khattab r.a., dan
meneladani Umar bin
Khattab r.a. dalam
kehidupan sehari-hari
dengan benar
33. 10.3.1. Peserta didik mampu 4 JP
menceritakan
perjuangan dakwah
Usman bin Affan r.a,
 Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
keteladanan Usman bin
Affan r.a, meneladani
Usman bin Affan r.a.
dalam kehidupan sehari-
hari, menceritakan
perjuangan dakwah Ali
bin Abu Thalib ra,
keteladanan Ali bin Abu
Thalib ra, meneladani
Ali bin Abu Thalib ra
dalam kehidupan
dengan benar.
Jumlah 72 JP
Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP
Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

Tulung, 2 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PAIBP

GURID GIRI MUKTINI, S.Pd. AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

NIP. 19730601 199603 2 001 NIP. 19880807 201902 1 002
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM 2013

Nama penyusun : AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

 Nama Sekolah : SD NEGERI TULUNG
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VI (Enam) / II (Genap)

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / II (Genap)

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Indahnya Saling Membantu
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 20 JP X
1.5 Terbiasa berinfaq sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. al-Ma’idah/5:2
3.1 Memahami makna Q.S. Al-Kafirun,

4.1.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Ma’idah/5:2-3 dan X

Q.S. al-hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar
4.1.2 Menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Ma’idah/5:2-3 dan X
Q.S. al-hujurat/49:12-13 dengan benar
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. AlKafirun, Q.S. X
Al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-hujurat/49:12-13 dengan
benar
Menerima Qadha dan Qadar
1.4 Menyakini adanya qadha dan qadar X
2.4 Menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah Swt.
yang mencerminkan iman kepada qadha dan qadar

3.4 Memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar X

yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
4.4 Menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar X
yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Uji Kopetensi
Remedial 4 JP X
Pengayaan

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

Kopetensi Dasar AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Senangnya Berakhlak Terpuji
1.5 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada 12 JP X
orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga sebagai
cerminan dari iman
1.6 Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap
sesama sebagai cerminan dari iman
2.5 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, X
guru, dan sesama anggota keluarga
2.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama X
3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua,
guru, dan sesama anggota keluarga
3.6 Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. alKafirun
4.5 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga
4.6 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. alKafirun.
Ayo Berinfaq dan Bersedekah
1.7 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi 12 JP X
pemaham an rukun Islam
2.7 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi X
pemahaman hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam
3.7 Memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai X
implementasi rukun Islam
4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam
Uji Kopetensi 4 JP
Remedial X
Pengayaan

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

Kopetensi Dasar AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Senangnya Meneladani Para Nabi dan Ashabulkahfi
1.8 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s 12 JP X
1.9 Meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s.
1.10 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s X
1.11 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
1.12 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw
1.13 Meyakini kebenaran kisah sahabatsahabat Nabi Muhammad X
saw
1.14 Meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an
2.8 Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi X
pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s.
2.9 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya a.s
2.10 Menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.
2.11 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan Nabi Isa a.s.
2.12 Menunjukkan sikap semangat dalam belajar sebagai
implementasi pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad
saw.
2.13 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladan sahabatsahabat Nabi
Muhammad saw.
2.14 Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an
3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s

3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.

3.10 Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s

3.12 Memahami kisah Nabi Muhammad saw.

3.13 Memahami kisah keteladanan sahabatsahabat Nabi
Muhammad saw.
3.14 Memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an
4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.

4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

4.13 Menceritakan kisah keteladanan sahabatsahabat Nabi
Muhammad saw
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi
sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
Uji Kopetensi 4 JP
Remedial X
Pengayaan

Tulung, 2 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru PAIBP

GURID GIRI MUKTINI, S.Pd. AGUNG SUBIYANTO, S.Pd.I., Gr.

NIP. 19730601 199603 2 001 NIP. 19880807 201902 1 002