RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 01 Ngabang

Kelas / Semester : 3/1
Tema : Benda di Sekitarku (Tema 3)
Sub Tema : Perubahan Wujud Benda (Sub Tema )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengidentifikasi perubahan wujud benda.
2. Dengan siswa menyelesaikan soal latihan di Buku Guru tentang perubahan wujud, siswa dapat
menuliskan pokok-pokok informasi dengan tepat.
3. Dengan berdiskusi tentang peran di sekolah, siswa dapat menuliskan peran benda yang ada di
sekitar kita.
4. Dengan menirukan gerakan guru, siswa dapat mengidentifikasi gerakan.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
an Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Siswa mempersiapkan percobaan, kali ini membuat es krim dengan menit
bantuan kantong plastik.
 Siswa mengikuti tahap demi tahap percobaan yang ada di Buku Siswa.
Guru berkeliling untuk memastikan semua memahami prosedur
membuat es krim.
 Siswa diberi kesempatan bertanya jika mengalami kendala memahami
langkah percobaan di buku. (Creativity and Innovation)
 Siswa menyimpulkan perubahan wujud apa yang mereka pelajari hari
ini.
 Siswa menyebutkan contoh perubahan wujud membeku dalam
kehidupan sehari-hari.
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, jika ada hal yang belum
dipahami.
 Siswa menuliskan contoh perubahan wujud membeku dalam
kehidupan sehari-hari di kotak yang telah disediakan. (Critical
Thinking and Problem Formulation)
 Siswa menyimak penjelasan guru bahwa pembagian peran yang baik
antarsesama anggota kelompok akan membuat pekerjaan lebih
mudah.Pembagian peran tidak hanya terjadi di kelompok siswa,
namun juga di sekolah.
 Siswa memberikan pendapatnya tentang jenis pembagian peran di
sekolah. Setelah itu siswa secara bekelompok, mendiskusikan peran
apa saja yang ada di sekolah dan menuliskannya di Buku Siswa
berikut namanya. Arahkan mereka boleh mengambil satu peran satu
nomor, misalkan guru kelas, walaupun mungkin jumlahnya banyak,
hanya diambil satu contoh, demikian juga yang lainnya.
 Siswa keluar ruangan, membentuk lingkaran. Siswa menyimak
instruksi guru bahwa pada hari ini mereka akan berlatih menendang
bola.
 Siswa secara bergantian menirukan apa yang dicontohkan guru.
(Mandiri)
 Setelah itu siswa membuat dua barisan yang berhadapan, secara
bergantian anak menendang dan menangkap bola.
 Kegiatan diakhiri dengan permainan, menendang untuk memasukkan
bola ke gawang. (Creativity and Innovation)
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

Veridiana Eda,S.Ag.,M.Th Utari,S.Pd

 NIP. 197204082005012006 NIP199012012019032003

LAMPIRAN PENILAIAN
Penilaian Sikap
Penilaian sikap sesuai dengan petunjuk pemakaian Buku Guru.

Penilaian Pengetahuan
1. Menjawab pertanyaan terkait proses pembuatan es krim.
Jumlah soal: 6
Benar Semua: (jumlah benar/6 x 100) = 100
2. Mengisi peran yang ada di sekolah!
3. Jumlah isian maksimal 10 (Bergantung dari peran yang ada di sekolah masing-masing).

Penilaian Keterampilan
1. Daftar periksa contoh perubahan wujud.
Mampu memahami contoh perubahan
perubahan wujud
No Nama Siswa
wujud membeku membeku
T BT T BT
1
2
3
4
5
T: Terlihat
BT: Belum Terlihat

2. Daftar periksa menuliskan pentingnya perbedaan peran di sekolah.

Isi sesuai Tulisan jelas Lebih dari 5 kalimat
No Nama Siswa
T BT T BT T BT
1
2
3
4
5
T: Terlihat
BT: Belum Terlihat

3. Daftar periksa mempraktikkan menendang bola.

Mampu
menendang Mampu menendang Mempu menendang
dengan kaki dengan punggung bola dengan target
No Nama Siswa
bagian kaki tepat
dalam
T BT T BT T BT
1
2
3
4
5

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
3. Kantong plastik dengan perekat (zipper), ukuran besar dan kecil.
4. Handuk kecil dan sarung tangan.
5. 300 ml krim/susu/santan.
6. 2 sendok makan garam batu.
7. 2 sendok makan gula pasir.
8. 6 sendok makan garam batu.
9. 2 mangkuk es batu yang sudah dipotong kecil-kecil.
10. Internet websiteedukasi.com

Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :…………