LAMPIRAN

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI MTs TARBIYATUL FALAH BOGOR

Disusun Oleh:
Abdan Nur Maulana
NIM: 202021058
NIRM: 042.14.0791.20

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
AL HIDAYAH BOGOR
TAHUN 2023
 Biodata Mahasiswa

Nama : Abdan Nur Maulana

Tempat, Tanggal Lahir : Brebes, 01 Oktober 1998

Tinggi/Berat : 173/100

Jenis Kelamin : Laki-laki

Alamat : Dk. Krajan Rt/Rw 04 Desa Negaradaha

Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes

Pekerjaan : Guru dan Bendahara Program Beasiswa Hasmi

(PBH)

RIWAYAT PENDIDIKAN

 Pendidikan Formal
1. SDN Negaradaha 04 (2010)
2. MTs Al-Ishlah Laren (2013)
3. MAN 02 Brebes (2016)
 Pendidikan Non-Formal
1. Mahad Huda Islami (2019-2020)

AKTIVITAS DAKWAH

1. Staf Pengajar dan Bendahara Pondok Pesantren Takrimul Qur’an

No Hp : 0877-9696-0949

Email : abdannurm@gmail.com

Motto Hidup : Istiqomah hanya bisa dilakukan oleh orang-orang yang berjiwa
besar, maka dari itu jadi lah orang yang berjiwa besar untuk bisa
istiqomah dalam segala kebaikan.
 JADWAL KBM ABDAN NUR MAULANA

NO HARI/TANGGAL KELAS JAM PERTEMUAN MAPEL GURU PAMONG

Mughni Ramadhan
1 Senin, 17 Juli 2023 Observasi
S.Pd.
Akidah
2 8.3 1&2 Pertemuan 1 E. Kartini S.Ag.
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
3 Senin, 24 Juli 2023 8.4 3&4 Pertemuan 2
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
4 9.4 5&6 Pertemuan 3
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
5 9.2 7&8 Pertemuan 4
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
6 8.3 1&2 Pertemuan 5
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
7 Senin, 31 Juli 2023 8.4 3&4 Pertemuan 6
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
8 9.4 5&6 Pertemuan 7
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
9 9.2 7&8 Pertemuan 8
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
10 8.3 1&2 Pertemuan 9
Akhlak
Senin, 7 Agustus Akidah E. Kartini S.Ag.
11 8.4 3&4 Pertemuan 10
2023 Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
12 9.4 5&6 Pertemuan 11
Akhlak
Akidah E. Kartini S.Ag.
13 9.2 7&8 Pertemuan 12
Akhlak
Rabu, 16 Agustus H. Jakoh S.Pd.I.
14 Observasi
2023

Jumlah TOTAL Pertemuan Praktik di Kelas : 12 Pertemuan

Bogor, 16 Agustus 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEISTIMEWAAN AL-QUR’AN

A. Identitas Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : MTs. Tarbiyatul Falah
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VIII.3 dan VIII.4 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
B. Kompetensi Inti:
KI-1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 :Menganalisis pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menghayati keutamaan al-Qur'an 1.1.1 Menghayati keutamaan al-
Qur’an sebagai kitab suci Allah
2.1 Mengamalkan sikap kecintaan 2.1.1 Menunjukkan perilaku yang
kepada al-Qur'an mencerminkan kecintaan kepada
al-Qur’an
3.1 Memahami sejarah, hakikat, dan 3.1.1 Menjelaskan sejarah
keistimewaan al-Qur'an diturunkannya al-Qur’an
4.1 Mengomunikasikan contoh bukti- 3.1.2 Menjelaskan pengertian al-
bukti keistimewaan al-Qur'an Qur’an
3.1.3 Menunjukkan bukti-bukti
tentang kebenaran al-Qur’an
3.1.4 Menguraikan isi pokok
kandungan al-Qur’an
3.1.5 Menyimpulkan keistimewaan
 al-Qur’an
4.1.1 Menyajikan data dan fakta
serta sumber tentang bukti-bukti
keistimewaan al-Qur’an

PERTEMUAN I
A. Tujuan
1. Menjelaskan pengertian al-qur’an dengan baik dan benar
B. Materi Pembelajaran
Pengertian Al-qur’an
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Saintific learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya-jawab
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Buku ajar
2. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket Akidah Akhlak kelas VIII, Jakarta:
Kementrian Agama RI, 2019.
E. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Mengkodisikan siswa-siwi untuk belajar dan membaca doa sebelum
belajar
b) Memotivasi siswa-siswi terkait pengertian al-qur’an
c) Apersepsi: bertanya jawab tentang pengertian al-qur’an
d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a) Membimbing siswa-siswi secara berkelompok untuk:
Mengamati (Observing)
1) Mencermati bacaan teks tentang pengertian al-qur’an
2) Menyimak penjelasan matri tersebut di atas melalui buku ajar
Menanya (Questioning)
1) Bagaimana pengertian al-qur’an
Mengumpulkan Data (Experimenting)
1) Mendiskusikan materi tentang pengertian al-qur’an
Mengasosiasi (Associating)
1) Menyimpulkan materi tentang pengertian al-qur’an
2) Menandai poin-poin penting dalam materi pengertian al-qur’an.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian al-qur’an.
2) Menanyakan materi yang belum di pahami tentang pengertian al-
qur’an.
b) Mendiskusikan hasil laporan diskusi tentag pengertian al-qur’an
 c) Menyimpulkan secara keseluruhan dan beberapa poin penting yang
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari
3. Penutup
a.Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
b.Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas
keberhasilan pross pembelajaran dan berdoa bersama-sama.
PERTEMUAN II
A. Tujuan
1. Memahami pengertian sejarah kodifikasi al-qur’an
2. Memahami bagaimana sejarah kodifikasi al-qur’an
B. Materi Pembelajaran
Sejarah Kodifikasi Al-Qur’an
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Saintific learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya-jawab
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Buku ajar
2. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket Akidah Akhlak kelas VIII, Jakarta:
Kementrian Agama RI, 2019.
E. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Mengkodisikan siswa-siwi untuk belajar dan membaca doa sebelum
belajar
b) Memotivasi siswa-siswi terkait sejarah kodifikasi al-qur’an
c) Apersepsi: bertanya jawab tentang pengertian al-qur’an
d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a) Membimbing siswa-siswi secara berkelompok untuk:
Mengamati (Observing)
1) Mencermati bacaan teks tentang sejarah kodifikasi al-qur’an.
2) Menyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui buku ajar
Menanya (Questioning)
1) Apa pengertian sejarah kodifikasi al-qur’an
2) Bagaimana sejarah kodifikasi al-qur’an
Mengumpulkan Data (Experimenting)
1) Mendiskusikan materi tentang sejarah kodifikasi al-qur’an
2) Bertanya jawab tentang pengertian sejarah kodifikasi al-qur’an
3) Bertanya jawab tentang sejarah kodifikasi al-qur’an
 Mengasosiasi (Associating)
1) Menyimpulkan materi tentang sejarah kodifikasi al-qur’an.
2) Menandai poin-poin penting dalam materi sejarah kodifikasi al-
qur’an.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang sejarah kodifikasi al-
qur’an.
2) Menanyakan materi yang belum di pahami tentang sejarah
kodifikasi al-qur’an.
b) Mendiskusikan hasil laporan diskusi tentang sejarah kodifikasi al-
qur’an.
c) Menyimpulkan secara keseluruhan dan beberapa poin penting yang
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri
atas keberhasilan proses pembelajaran dan berdoa bersama-sama.
PERTEMUAN III
A. Tujuan
1. Memahami isi pokok ajaran al-qur’an
B. Materi Pembelajaran
Isi Pokok Ajaran Al-Qur’an
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Saintific learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya-jawab
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Buku ajar
2. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket Akidah Akhlak kelas VIII, Jakarta:
Kementrian Agama RI, 2019.
E. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Mengkodisikan siswa-siwi untuk belajar dan membaca doa sebelum
belajar
b) Memotivasi siswa-siswi terkait isi pokok ajaran al-qur’an
c) Apersepsi: bertanya jawab tentang sejarah kodifikasi al-qur’an
d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
 2. Inti
a) Membimbing siswa-siswi secara berkelompok untuk:
Mengamati (Observing)
1) Mencermati bacaan teks tentang isi pokok ajaran al-qur’an.
2) Menyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui buku ajar
Menanya (Questioning)
1) Apa pengertian isi pokok ajaran al-qur’an
2) Apa saja isi pokok ajaran al-qur’an
Mengumpulkan Data (Experimenting)
1) Mendiskusikan materi tentang isi pokok ajaran al-qur’an
2) Bertanya jawab tentang isi pokok ajaran al-qur’an
3) Bertanya jawab tentang apa saja isi pokok ajaran al-qur’an
Mengasosiasi (Associating)
1) Menyimpulkan materi tentang isi pokok ajaran al-qur’an.
2) Menandai poin-poin penting dalam materi isi pokok ajaran al-
qur’an.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang isi pokok ajaran al-qur’an.
2) Menanyakan materi yang belum di pahami tentang isi pokok ajaran
al-qur’an.
b) Mendiskusikan hasil laporan diskusi tentang tanda-tanda hari akhir.
c) Menyimpulkan secara keseluruhan dan beberapa poin penting yang
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri
atas keberhasilan proses pembelajaran dan berdoa bersama-sama.
PERTEMUAN IV
A. Tujuan
1. Memahami keistimewaan al-qur’an
2. Memahami perbedaan keistimewaan al-qur’an dengan kitab-kitab
sebelumnya
B. Materi Pembelajaran
Keistimewaan Al-Qur’an
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Saintific learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya-jawab
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Buku ajar
 2. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket Akidah Akhlak kelas VIII, Jakarta:
Kementrian Agama RI, 2019.
E. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Mengkondisikan siswa-siwi untuk belajar dan membaca doa sebelum
belajar
b) Memotivasi siswa-siswi terkait keistimewaan al-qur’an
c) Apersepsi: bertanya jawab tentang isi pokok ajaran al-qur’an
d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a) Membimbing siswa-siswi secara berkelompok untuk:
Mengamati (Observing)
1) Mencermati bacaan teks tentang keistimewaan al-qur’an.
2) Menyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui buku ajar
Menanya (Questioning)
1) Apa saja keistimewaan al-qur’an
2) Apa saja perbedaan keistimewaan al-qur’an dengan kitab-kitab
sebelumnya
Mengumpulkan Data (Experimenting)
1) Mendiskusikan materi tentang keistimewaan al-qur’an
2) Bertanya jawab tentang keistimewaan al-qur’an
3) Bertanya jawab tentang perbedaan keistimewaan al-qur’an dengan
kitab-kitab sebelumnya
Mengasosiasi (Associating)
1) Menyimpulkan materi tentang keistimewaan al-qur’an.
2) Menandai poin-poin penting dalam materi keistimewaan al-qur’an .
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang keistimewaan al-qur’an.
2) Menanyakan materi yang belum di pahami tentang keistimewaan al-
qur’an.
b) Mendiskusikan hasil laporan diskusi tentang keistimewaan al-qur’an.
c) Menyimpulkan secara keseluruhan dan beberapa poin penting yang
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri
atas keberhasilan pross pembelajaran dan berdoa bersama-sama.
E. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual
 Menunjukkan semangat untuk mengamalkan materi dipelajari sebagai
penghayatan terhadap nilai-nilai islam.
2. Penilaian Sikap Sosial
Menunjukkan sikap berani mengemukakan pendapat dan menghargai
pendapat orang lain.
3. Penilaian Pengetahuan
Memiliki rasa ingin tahu (curiosity) terhadap materi yang di pelajari
melalui bertanya, mencari informasi yang relevan, dan belajar dirumah.

4. Penilaian Keterampilan
Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja
baik secara individu maupun berkelompok.
F. Penilaian Proses
1. Lembar Pengamatan
No Aspek yang dinilai Ya Tida Keterangan
k
1 Menunjukkan semangat untuk
mengamalkan materi dipelajari
sebagai penghayatan terhadap nilai-
nilai islam.
2 Menunjukkan sikap berani
mengemukakan pendapat dan
menghargai pendapat orang lain.
3 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity)
terhadap materi yang di pelajari
melalui bertanya, mencari informasi
yang relevan, dan belajar dirumah.
4 Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok.

2. Tugas
Tugas Kelompok (maksimal 5 orang per kelompok) Cari ayat-ayat al-
Quran yang menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan
keistimewaan al-qur’an.
3. Observasi
Pada 4 kelompok besar, diskusikanlah tentang keistimewaan al-qur’an dan
perbedaannya dengan kitab-kitab sebelumnya
4. Portovolio
a. Apakah kita telah memahami tentang pengertian al-qur’an, sejarah
kodifikasi al-qur’an, isi pokok ajaran al-qur’an, dan keistimewaan al-
qur’an?
b. Apa pengaruh dan manfaat bagi kita mempelajari tema ini?
 c. Apa rencana atau tindakan kita setelah mempelajari tema ini?
5. Tes
a. Apa pengertian dari al-qur’an ?
b. Bagaimana sejarah kodifikasi al-qur’an?
c. Apa saja isi pokok ajaran al-qur’an?
d. Apa saja keistimewaan al-qur’an?
6. Kunci Jawaban
a. Al-qur’an adalah kalam Allah yang turun kepada nabi muhammad
melalui perantara malaikat jibril dengan cara berangsur-angsur yang
dimana mempelajarinya merupakan ibadah.
b. Al-qur’an tidak diturunkan sekaligus melainkan secara berangsur-
angsur selama 22 tahun 2 bulan 22 hari dan para ulama membaginya
menjadi dua periode yaitu periode makkah dan periode madinah,
periode makkah selama 12 tahun dan peiode madinah selama 10 tahun
setelah nabi muhammad hijrah.
c. Isi pokok ajaran al-qur’an yaitu,
1. Masalah aqidah
2. Masalah ibadah
3. Masalah sejarah
4. Masalah muamalah
5. Masalah sains
6. Masalah akhlak, dan
7. Masalah hukum
d. Keistimewaan al-qur’an antara lain,
a. Al-qur’an memuat ringkasan ajaran-ajaran ketuhanan dari
kitab-kitab sebelumnya
b. Al-qur’an berfungsi sebagai pembenar
c. Al-qur’an diturunkan sebagai petunjuk seluruh umat manusia
d. Membaca al-qur’an merupakan ibadah
e. Al-qur’an mengangkat derajat manusia
f. Alqur’an adalah obat dan rahmat bagi orang yang beriman
g. Kemurnian al-qur’an sangat terjamin karena Allah sendiri yang
menjaganya
h. Isi al-qur’an tidak ada keraguan sedikitpun didalamnya
7. Skor Penilaian
Untuk memudahkan penilaian dalam proses yang di berikan kepada
masing-masing siswa-siswi, berikut I I panuan penilaian yang digunakan:
Nilai Kualitaatif Nilai Kuantitatif Keterangan
A 80-100 Amat Baik
B 70-79 Baik
C 60-69 Cukup
D 50-59 Kurang
E 0-49 Sangat Kurang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IMAN KEPADA HARI AKHIR

A. Identitas Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : MTs. Tarbiyatul Falah
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : IX.2 dan IX.4 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
B. Kompetensi Inti:
KI-1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 :Menganalisis pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menghayati kebenaran akan adanya 1.1.1. Menghayati kebenaran akan
hari akhir adanya hari akhir
1.2 Menghayati peristiwa-peristiwa 1.1.2. Menyakini kebenaran akan
 alam gaib yang berhubungan dengan adanya hari akhir
hari akhir (`Alam Barzah, Yaumul
Ba'ats, Yaumul Hisab, Yaumul
Mizan, Yaumul Jaza, Shirat,Surga
dan Neraka
2.1 Menunjukan perilaku mawas diri 2.1.1. Mempraktikkan perilaku
dan tanggung jawab sebagai mawas diri dan tangung jawab
implementasi beriman kepada hari sebagai implementasi beriman
akhir kepada hari akhir
2.2 Menunjukan sikap taat dan tanggung 3.1.1. Menjelaskan pengertian
jawab sebagai implementasi beriman beriman kepada hari akhir
terhadap peristiwa-peristiwa alam
gaib yang berhubungan dengan hari
akhir (`Alam Barzah, Yaumul Ba'ats,
Yaumul Hisab, Yaumul Mizan,
Yaumul Jaza, Shirat,Surga dan
Neraka
3.1 Memahami hakekat, dalil/buktinya, 3.1.2. Menunjukkan dalil beriman
tanda- tanda dan hikmah beriman kepada hari akhir
kepada hari Akhir
3.2 Memahami peristiwa- peristiwa 3.2.3. Menganalisis macam-macam
alam gaib yang berhubungan dengan alam gaib yang berhubungan
hari akhir CAlam Barzah, Yaumul dengan hari akhir
Ba'ats, Yaumul Hisab,
YaumulShirat,Surga dan Neraka)
dengan hari akhir (`Alam Barzah,
Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab,
Yaumul Mizan, Yaumul Jaza,
Shirat,Surga dan Neraka) Mizan,
Yaumul Jaza, Shirat,Surga dan
Neraka)
4.1 Mengomunikasikan dalil aqli dan 3.2.4. Mengidentifikasi tanda-tanda
naqli serta hikmah beriman kepada hari akhir
hari akhir
4.2 Menyajikan dalil tentang peristiwa- 3.2.5. Mengidentifikasi perilaku
peristiwa alam gaib yang beriman kepada hari akhir
berhubungan dengan hari kiamat
(`Alam Barzah, Yaumul Ba'ats,
Yaumul Hisab, YaumulMizan,
Yaumul Jaza, Shirat,Surga dan
Neraka)
4.1.1. Membaca dengan tartil dalil
tentang alam gaib yang
berhubungan dengan hari akhir

PERTEMUAN I
A. Tujuan
 1. Memahami pengertian beriman kepada hari akhir
2. Memahami dalil tentang beriman kepada hari akhir
B. Materi Pembelajaran
Pengertian Iman kepada Hari Akhir
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Saintific learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya-jawab
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Buku ajar
2. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket Akidah Akhlak kelas IX, Jakarta:
Kementrian Agama RI, 2019.
E. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran
4. Pendahuluan
a) Mengkodisikan siswa-siwi untuk belajar dan membaca doa sebelum
belajar
b) Memotivasi siswa-siswi terkait Iman Kepada Hari Akhir
c) Apersepsi: bertanya jawab tentang Iman Kepada Hari Akhir
d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
5. Inti
a) Membimbing siswa-siswi secara berkelompok untuk:
Mengamati (Observing)
1) Mencermati bacaan teks tentang Iman Kepada Hari Akhir
2) Menyimak penjelasan matri tersebut di atas melalui buku ajar
Menanya (Questioning)
1) Bagaimana pengertian iman kepada hari akhir
2) Bagaimana dalil tentang hari akhir
Mengumpulkan Data (Experimenting)
1) Mendiskusikan materi tentang pengertian iman kepada hari akhir
2) Bertanya jawab tentang dalil hari akhir
Mengasosiasi (Associating)
1) Menyimpulkan materi tentang pengertian iman kepada hari akhir
dan dalil hari akhir
2) Menandai poin-poin penting dalam materi pengertian iman kepada
hari akhir.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian iman kepada
hari akhir.
2) Menanyakan materi yang belum di pahami tentang pengertian iman
kepada hari akhir.
b) Mendiskusikan hasil laporan diskusi tentag Iman Kepada Hari Akhir
 c) Menyimpulkan secara keseluruhan dan beberapa poin penting yang
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari
6. Penutup
a.Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
b. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak
mensyukuri atas keberhasilan proses pembelajaran dan berdoa bersama-
sama.
PERTEMUAN II
A. Tujuan
1. Memahami macam-macam hari akhir
2. Memahami pengertian macam-macam hari akhir
B. Materi Pembelajaran
Macam-macam Hari Akhir
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Saintific learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya-jawab
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Buku ajar
2. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket Akidah Akhlak kelas IX, Jakarta:
Kementrian Agama RI, 20219.
E. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran
4. Pendahuluan
a) Mengkodisikan siswa-siwi untuk belajar dan membaca doa sebelum
belajar
b) Memotivasi siswa-siswi terkait macam-macam hari akhir
c) Apersepsi: bertanya jawab tentang Iman Kepada Hari Akhir
d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
5. Inti
a) Membimbing siswa-siswi secara berkelompok untuk:
Mengamati (Observing)
1) Mencermati bacaan teks tentang macam-macam hari akhir.
2) Menyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui buku ajar
Menanya (Questioning)
1) Apa saja macam-macam hari akhir
2) Apa pengertian macam-macam hari akhir
3) Apa dalil dari macam-macam hari akhir
Mengumpulkan Data (Experimenting)
1) Mendiskusikan materi tentang macam-macam hari akhir
 2) Bertanya jawab tentang macam-macam hari akhir
3) Bertanya jawab tentang dalil macam-macam hari akhir
Mengasosiasi (Associating)
1) Menyimpulkan materi tentang macam-macam hari akhir.
2) Menandai poin-poin penting dalam materi macam-macam hari
akhir.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang macam-macam hari akhir.
2) Menanyakan materi yang belum di pahami tentang macam-macam
hari akhir.
b) Mendiskusikan hasil laporan diskusi tentang macam-macam hari akhir.
c) Menyimpulkan secara keseluruhan dan beberapa poin penting yang
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari

6. Penutup
a. Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri
atas keberhasilan proses pembelajaran dan berdoa bersama-sama.
PERTEMUAN III
A. Tujuan
1. Memahami tanda-tanda hari akhir
2. Memahami jenis tanda-tanda hari akhir
B. Materi Pembelajaran
Tanda-tanda Hari Akhir
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Saintific learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya-jawab
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Buku ajar
2. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket Akidah Akhlak kelas IX, Jakarta:
Kementrian Agama RI, 2019.
E. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Mengkodisikan siswa-siwi untuk belajar dan membaca doa sebelum
belajar
b) Memotivasi siswa-siswi terkait tanda-tanda hari akhir
 c) Apersepsi: bertanya jawab tentang macam-macam Hari Akhir
d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a) Membimbing siswa-siswi secara berkelompok untuk:
Mengamati (Observing)
1) Mencermati bacaan teks tentang tanda-tanda hari akhir.
2) Menyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui buku ajar
Menanya (Questioning)
1) Apa saja tanda-tanda hari akhir
2) Apa saja jenis tanda-tanda hari akhir
Mengumpulkan Data (Experimenting)
1) Mendiskusikan materi tentang tanda-tanda hari akhir
2) Bertanya jawab tentang tanda-tanda hari akhir
3) Bertanya jawab tentang jenis tanda-tanda hari akhir
Mengasosiasi (Associating)
1) Menyimpulkan materi tentang tanda-tanda hari akhir.
2) Menandai poin-poin penting dalam materi tanda-tanda hari akhir.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda hari akhir.
2) Menanyakan materi yang belum di pahami tentang tanda-tanda hari
akhir.
b) Mendiskusikan hasil laporan diskusi tentang tanda-tanda hari akhir.
c) Menyimpulkan secara keseluruhan dan beberapa poin penting yang
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri
atas keberhasilan proses pembelajaran dan berdoa bersama-sama.
PERTEMUAN IV
A. Tujuan
1. Memahami nama-nama hari akhir
2. Memahami pengertian dari jenis nama-nama hari akhir
B. Materi Pembelajaran
Nama-nama Hari Akhir
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Saintific learning
Metode : Ceramah, Diskusi dan Tanya-jawab
D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Buku ajar
 2. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket Akidah Akhlak kelas IX, Jakarta:
Kementrian Agama RI, 2019.
E. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran
1. Pendahuluan
a) Mengkodisikan siswa-siwi untuk belajar dan membaca doa sebelum
belajar
b) Memotivasi siswa-siswi terkait nama-nama hari akhir
c) Apersepsi: bertanya jawab tentang nama-nama hari akhir
d) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti
a) Membimbing siswa-siswi secara berkelompok untuk:
Mengamati (Observing)
1) Mencermati bacaan teks tentang nama-nama hari akhir.
2) Menyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui buku ajar
Menanya (Questioning)
1) Apa saja nama-nama hari akhir
2) Apa saja jenis dari nama-nama hari akhir
3) Bagaimana pengertian dari jenis nama-nama hari akhir
Mengumpulkan Data (Experimenting)
1) Mendiskusikan materi tentang nama-nama hari akhir
2) Bertanya jawab tentang nama-nama hari akhir
3) Bertanya jawab tentang pengertian dari jenis nama-nama hari akhir
Mengasosiasi (Associating)
1) Menyimpulkan materi tentang nama-nama hari akhir.
2) Menandai poin-poin penting dalam materi nama-nama hari akhir.
Mengkomunikasikan (Communicating)
1) Mempresentasikan hasil diskusi tentang nama-nama hari akhir.
2) Menanyakan materi yang belum di pahami tentang nama-nama hari
akhir.
b) Mendiskusikan hasil laporan diskusi tentang nama-nama hari akhir.
c) Menyimpulkan secara keseluruhan dan beberapa poin penting yang
dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari.
3. Penutup
a. Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
b. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri
atas keberhasilan proses pembelajaran dan berdoa bersama-sama.
D. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual
 Menunjukkan semangat untuk mengamalkan materi dipelajari sebagai
penghayatan terhadap nilai-nilai islam.
2. Penilaian Sikap Sosial
Menunjukkan sikap berani mengemukakan pendapat dan menghargai
pendapat orang lain.
3. Penilaian Pengetahuan
Memiliki rasa ingin tahu (curiosity) terhadap materi yang di pelajari
melalui bertanya, mencari informasi yang relevan, dan belajar dirumah.
4. Penilaian Keterampilan
Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja
baik secara individu maupun berkelompok.
E. Penilaian Proses
1. Lembar Pengamatan
No Aspek yang dinilai Ya Tida Keterangan
k
1 Menunjukkan semangat untuk
mengamalkan materi dipelajari
sebagai penghayatan terhadap nilai-
nilai islam.
2 Menunjukkan sikap berani
mengemukakan pendapat dan
menghargai pendapat orang lain.
3 Memiliki rasa ingin tahu (curiosity)
terhadap materi yang di pelajari
melalui bertanya, mencari informasi
yang relevan, dan belajar dirumah.
4 Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok.

2. Tugas
Tugas Kelompok (maksimal 5 orang per kelompok) Cari ayat-ayat al-
Quran yang menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan
hari akhir dan alam ghaib.
3. Observasi
Pada 4 kelompok besar, diskusikanlah tentang perilaku orang yang
beriman kepada hari akhir dan perilaku orang yang tidak beriman kepada
hari akhir
4. Portovolio
a. Apakah kita telah memahami tentang pengertian iman kepada hari
akhir, macam-macam hari akhir, tanda-tanda hari akhir, dan nama-nama
hari akhir?
b. Apa pengaruh dan manfaat bagi kita mempelajari tema ini?
 c. Apa rencana atau tindakan kita setelah mempelajari tema ini?
5. Tes
a. Apa pengertian tentang iman kepada hari akhir ?
b. Apa saja macam-macam hari akhir hari akhir?
c. Apa saja tanda-tanda hari akhir?
6. Kunci Jawaban
a. Beriman kepada hari akhir adalah percaya dengan sepenuh hati bahwa
suatu saat alam semesta dan seisinya akan hancur dan berakhir.
b. Macam-macam hari akhir terbagi jadi dua yaitu kiamat sughro dan
kiamat kubro.
c. Tanda-tanda hari akhir terbagi menjadi dua tanda yaitu,
1. Tanda-tanda kiamat kecil antara lain
a. Hamba sahaya perempuan melahirkan anak dari tuannya
b. Ilmu agama dianggap tidak penting
c. Perzinaan terjadi dimana-mana
d. Minuman keras sudah menjadi hal biasa dalam keseharian
2. Tanda-tanda kiamat besar
a. Matahari terbit dari arah barat
b. Munculnya binatang yang dapat berbicara
c. Munculnya yakjuj dan makjuj
d. Lahirnya dajjal yang mengaku sebagai utusan Allah Swt
 DAFTAR HADIR PESERTA DIDIK

Kelas : 8.3 (Delapan Tiga)

Semester : I (Ganjil)

Tahun Peljaran : 2023/2024

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

PERTEMUAN KETERANGAN
NO NAMA SISWA L/P
1 2 3 S I A
L   
1 Abdurrahman Al Revi Lesmana

L  
2 Aji Syaputra - 1

P   
3 Andhini Suwarni Safitri

P   
4 Anisa Tria Purnama

P  
5 Azkiyatun Nufus - 1

L   
6 Dicky Rudiyansyah Syaputra

L  
7 Erfansyah Putra - 1

P   
8 Erin Alifa Dini

P   
9 Galda Mutia Muntaz

P   
10 Gisela Anatasya

L   
11 Habibie Bintang Ramadhan
 L   
12 Haikal Hafizy

L  
13 Idham Riski Ramadhan - 1

P   
14 Lovisya Nufus Arsila

P   
15 Mayang Maharani

L   
16 Muhamad Gilang Permana

L   
17 Muhamad Ilham

L   
18 Muhamad Kamaludin

L   
19 Muhamad Mupti Maulana

L   
20 Muhamad Nabil Diyansyah Wijaya

L   
21 Muhamad Ramdhani Syaputra

L   
22 Muhamad Varllend Putra G

L   
23 Muhammad Albie Maulana

L   
24 Muhammad Devan Darmawan

L   
25 Muhammad Jamaludin

L  
26 Muhammad Mulqi Maulidi - 1

L   
27 Muhammad Riddho Hidayat
 L   
28 Muhammad Ruslan

L   
29 Muhit Abdi Putra

P   
30 Nadia Pitrotun Nazza

P   
31 Rubi Fadhilla Julianti Haris

P   
32 Sabrina Octavi Awalia

P   
33 Siti Suci Hardiyatun Hasanah

P   
34 Sunida

p   
35 Zaskia

Bogor, 7 Agustus 2023

Guru Mapel/Guru Pamong Mahasiswa PPL

E. Kartini S.Ag. Abdan Nur Maulana

 DAFTAR HADIR PESERTA DIDIK

Kelas : 8.4 (Delapan Empat)

Semester : I (Ganjil)

Tahun Peljaran : 2023/2024

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

PERTEMUAN KETERANGAN
NO NAMA SISWA L/P
1 2 3 S I A
L   
1 Alfi Al-Fahrezi

P   
2 Alisya Septi Raadyani

P   
3 Alya Maratun Solihah

P   
4 Aryani Pratiwi

P   
5 Cahaya Putri Rahmawati

P   
6 Dita Aprilia

L  
7 Farland Rauly Handra Ahdyar - 1

L   
8 Hutama Warsito

L   
9 Izzan Danish Safaraz

P   
10 Kayla Luthvia Rahmadhani

P   
11 Kenanga Zulkarnaen

12 Luthfi Fashihurrahman L   
 L   
13 Mohammad Reval Aldiyansyah

L   
14 Muhamad Alfa Ridzi

L   
15 Muhamad Nazril Ilham

L 
16 Muhamad Satria - - 1 1

L   
17 Muhammad Marudin Wafa

P   
18 Nabil Nur Sabrina

P   
19 Nasya Juliana Putri

P   
20 Nesya Ramadani

L   
21 Nur Ali

L   
22 Nur Cahyo Bawono

L   
23 Putra Dwi Rahman

L   
24 Rafka Pratama Putra

P   
25 Tasya Nurhilalia

L   
26 Widzi Permana

L   
27 Abdul Latif

28 Panji Aditiya Rahman L   - 1

29
30
31
32
33
34
35

Bogor, 7 Agustus 2023

Guru Mapel/Guru Pamong Mahasiswa PPL

E. Kartini S.Ag. Abdan Nur Maulana

DAFTAR HADIR PESERTA DIDIK

Kelas : 9.2 (Delapan Dua)

Semester : I (Ganjil)

Tahun Peljaran : 2023/2024

 Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

PERTEMUAN KETERANGAN
NO NAMA SISWA L/P
1 2 3 S I A
1 ADINDA SAPIA P √ √ √
2 AKBAR L √ √ √
3 ANDHIKA WAHYU MAULANA S L √ √ √
4 AZZIRA RAISYAH PUTRI P √ √ √
5 DANIAL SUNANDAR L √ √ √
6 DEWINA PRATIWI P √ √ √
7 DIMAS GUSTI PUTRA PRATAMA L √ √ - 1
8 DINA ANGELINA P √ √ √
9 FAKHRI SULAIMAN L √ √ √
10 FAUZIAH HAURA AZZAHRA P √ √ √
11 JIHAN P √ √ √
12 JUNAEDI L √ √ - 1
13 KEAN MAHESA L √ √ √
14 LISTYANINGSIH P √ √ √
15 MEGA P √ √ √
16 MUHAMAD FAUZI L √ √ √
17 MUHAMAD PADLI L √ √ √
18 MUHAMAD PASYA L √ √ √
19 MUHAMMAD REHAN L √ √ √
20 NAUROH NAFISAHTUN NAJWA P √ √ √
21 NURIL FADILLAH P √ √ √
22 RAISYA SALSABILLA PUTRI P √ √ √
23 RAJA FARIS ELBANA L √ √ √
24 RAS MAULANA L √ √ √
25 SALMA SITI BADRIAH P √ √ √
26 SHALSA NURLAELATUL SHOLEHA P √ √ √
27 SYFA QOLBIAH P √ √ √
28 TEGUH L √ √ √
 Bogor, 7 Agustus 2023
Guru Mapel/Guru Pamong Mahasiswa PPL

E. Kartini S.Ag. Abdan Nur Maulana

DAFTAR HADIR PESERTA DIDIK

Kelas : 9.4 (Delapan Empat)

Semester : I (Ganjil)

Tahun Peljaran : 2023/2024

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

 PERTEMUAN KETERANGAN
NO NAMA SISWA L/P
1 2 3 S I A
1 ADITYA SAPUTRA L √ √ √
2 AHMAD FAHRI RAMADHAN L √ √ √
3 AIRA RAHMAN L √ √ √
4 ARAPAH MAHDIYAH P √ √ √
5 AZKIA KHOERUNNISA P √ √ √
6 BENAZIR ARDIYA RAFANI P √ √ - 1
7 CUCU FATMAWATI P √ √ √
8 DEDEH JAMILAH P √ √ √
9 DEWI ANJANI PUTRI MAWARDANI P √ √ √
10 EGI FATHUR RIZQI P √ √ √
11 FAQIH HUMAIDI L √ √ √
12 FATAN IBRAHIMOVIC L √ √ - 1
13 HILDAN IKHWANI HASBULLOH L √ √ √
14 IIF MUTSYAQOFUL FIQRI L √ √ √
15 JAHROTUL MULKIYAH P √ √ √
16 JUWITA PUTRI AZZAHRA P √ √ √
17 KHOERIAH P √ √ √
18 LUNA ALFAZRI P √ √ √
19 MALINDO IRFAN SAPUTRA L √ - √ 1
20 MUHAMMAD ALFAQI L √ √ √
21 MUHAMMAD FACHRI REZA L √ √ - 1
22 MUHAMMAD FAUZAN SURI L √ √ - 1
23 MUHAMMAD FIKRI AFRIANSYAH L √ √ √
24 MUHAMMAD RAFLI L √ - √ 1
25 MUHAMMAD RASYAH ADITYAH L √ √ √
26 MUHAMMAD RIDHO L √ √ √
27 MUHAMMAD YUSUF PRATAMA L √ √ √
28 NAZWA ZAHRA AS SYIFA P √ √ √
29 RAKHA DZIKRY ADZABBAR L √ √ √
30 REVA ZAHRATUSYITA L √ √ √
31 REVAN TAUFIQIRROHMAN L √ √ - 1
32 RIFAYATUL MAHERUNNISA ADI JAYA P √ √ √
33 RIMAS INAYAH P √ √ √
34 SAFIRA NURLAELATIFA SUHERMAN P √ √ √
35 SHALFA ZULFIANTI ARIFIN P √ √ √
36 SITI SALFA MAULIDA P √ √ √
37 SYIFA KHOERUN NISA P √ √ √
38 TASIKA NABILA PUTRI P √ √ √

Bogor 7 Agustus 2023

Guru Mapel/Pamong Mahasiswa PPL

E. Kartini S.Ag. Abdan Nur Maulana

 DOKUMEN FOTO-FOTO KEGIATAN PPL

Pembukaan PPL Penutupan PPL

Kelas 8.3 Kelas 8.4

 Kelas 9.2 Kelas 9.4

Upacara Pramuka Kegiatan Belajar Mengajar