RENCANA TINDAK LANJUT
GERAKAN LITERASI SEKOLAH
Berilah tanda centang (v) pada kolom "BELUM" (jika Saudara anggap sesuai dengan kondisi di tempat Saudara)
dan/atau isilah tanggal pada kolom lainnya sesuai niat dan dengan rencana aksi Saudara melaksanakan Gerakan
Literasi Sekolah!
A. Pembiasaan
Akan Sudah
No. Indikator Belum
(mulai tanggal) (sejak tanggal)
Ada kegiatan 15 menit membaca (membaca
dalam hati, membacakan nyaring) yang
1. 19 Januari 2024
dilakukan setiap hari (di awal, tengah, atau
menjelang akhir pelajaran).
Kegiatan 15 menit membaca telah berjalan
2. v 19 Januari 2024
selama minimal 1 semester.
Peserta didik memiliki jurnal membaca
3. v 10 Mei 2024
harian.
Guru, kepala sekolah, dan/atau tenaga
kependidikan menjadi model dalam
4. 19 Januari 2024
kegiatan 15 menit membaca dengan ikut
membaca selama kegiatan berlangsung.
Ada perpustakaan, sudut baca di tiap kelas,
5. dan area baca yang nyaman dengan koleksi 19 Januari 2024
buku nonpelajaran.
Ada poster-poster kampanye membaca di
6. kelas, koridor, dan/atau area lain di 19 Januari 2024
sekolah.
Ada bahan kaya teks yang terpampang di
7. v 10 Mei 2024
tiap kelas.
Kebun sekolah, kantin, dan UKS menjadi
lingkungan yang bersih, sehat dan kaya
8. 19 Januari 2024
teks. Terdapat poster-poster tentang
pembiasaan hidup bersih, sehat, dan indah.
Sekolah berupaya melibatkan publik (orang
9. tua, alumni, dan elemen masyarakat) untuk 19 Januari 2024
mengembangkan kegiatan literasi sekolah.
Kepala sekolah dan jajarannya
10. berkomitmen melaksanakan dan 19 Januari 2024
mendukung gerakan literasi sekolah.
B. Pengembangan
Akan Belum
No. Indikator Belum
(mulai tanggal) (sejak tanggal)
Ada kegiatan 15 menit membaca (membaca
dalam hati dan/atau membacakan nyaring)
1. 19 Januari 2024
yang dilakukan setiap hari (di awal, tengah,
atau menjelang akhir pelajaran).
Ada berbagai kegiatan tindak lanjut dalam
2. bentuk menghasilkan tanggapan secara v 10 Mei 2024
lisan maupun tulisan
Peserta didik memiliki portofolio yang
3. berisi kumpulan jurnal tanggapan v 10 Mei 2024
membaca.
Guru menjadi model dalam kegiatan 15
4. menit membaca dengan ikut membaca 19 Januari 2024
selama kegiatan berlangsung.
Tagihan lisan dan tulisan digunakan
5. v 10 Mei 2024
sebagai penilaian non-akademik.
Jurnal tanggapan membaca peserta didik
6. v 10 Mei 2024
dipajang di kelas dan/atau koridor sekolah.
Perpustakaan, sudut baca di tiap kelas, dan
7. 19 Januari 2024
area baca yang nyaman dengan koleksi
buku nonpelajaran dimanfaatkan untuk
berbagai kegiatan literasi.
Ada penghargaan terhadap pencapaian
8. peserta didik dalam kegiatan literasi secara v 10 Mei 2024
berkala.
9. Ada poster-poster kampanye membaca. 19 Januari 2024
Ada bahan kaya teks yang terpampang di
10. v 10 Mei 2024
tiap kelas, koridor, dan area lain di sekolah.
Ada kegiatan akademik yang mendukung
budaya literasi sekolah, misalnya: wisata ke
11. v 10 Mei 2024
perpustakaan atau kunjungan perpustakaan
keliling ke sekolah.
Ada kegiatan perayaan hari-hari tertentu
12. v 10 Mei 2024
yang bertemakan literasi.
Ada Tim Literasi Sekolah yang dibentuk
oleh kepala sekolah dan terdiri atas guru
13. 19 Januari 2024
bahasa, guru mata pelajaran lain, dan
tenaga kependidikan.
C. Pembelajaran
Akan Belum
No. Indikator Belum
(mulai tanggal) (sejak tanggal)
Kegiatan membaca pada tempatnya (selain
lima belas menit sebelum pembelajaran)
1. sudah membudaya dan menjadi kebutuhan 19 Januari 2024
warga sekolah (tampak dilakukan oleh
semua warga sekolah).
Kegiatan lima belas menit membaca setiap
hari sebelum jam pelajaran diikuti kegiatan
2. 19 Januari 2024
lain dengan tagihan non-akademik atau
akademik.
Ada pengembangan berbagai strategi
3. 19 Januari 2024
membaca.
Kegiatan membaca buku nonpelajaran yang
terkait dengan buku pelajaran dilakukan
4. 19 Januari 2024
oleh peserta didik dan guru (ada tagihan
akademik untuk peserta didik).
Ada berbagai kegiatan tindak lanjut dalam
5. bentuk menghasilkan tanggapan secara 19 Januari 2024
lisan maupun tulisan (tagihan akademik).
Peserta didik memiliki portofolio yang
6. berisi kumpulan jurnal tanggapan membaca v 10 Mei 2024
minimal 12 (dua belas) buku nonpelajaran.
Melaksanakan berbagai strategi untuk
memahami teks dalam semua mata
pelajaran (misalnya, dengan menggunakan
7. 19 Januari 2024
graphic organizers secara optimal, misalnya
tabel TIP: Tahu-Ingin-Pelajari; tabel
Perbandingan; Tangga Proses/Kronologis).
Guru menjadi model dalam kegiatan
membaca buku nonpelajaran dengan ikut
membaca buku- buku pilihan
8. 19 Januari 2024
(nonpelajaran) yang dibaca oleh siswa
Tagihan lisan dan tulisan digunakan
sebagai penilaian akademik
Tagihan lisan dan tulisan digunakan
9. V 10 Mei 2024
sebagai penilaian akademik
Peserta didik menggunakan lingkungan
fisik, sosial, afektif, dan akademik disertai
beragam bacaan (cetak, visual, auditori,
10. 19 Januari 2024
digital) yang kaya literasi - di luar buku
teks pelajaran- untuk memperkaya
pengetahuan dalam mata pelajaran.
Jurnal tanggapan peserta didik dari hasil
11. v 10 Mei 2024
membaca buku bacaan dan buku pelajaran
(hasil tagihan akademik) dipajang di kelas
dan/atau koridor sekolah.
Ada penghargaan terhadap pencapaian
12. peserta didik dalam kegiatan berliterasi v 10 Mei 2024
(berdasarkan tagihan akademik).
Ada poster-poster kampanye membaca
untuk memperluas pemahaman dan tekat
13. 19 Januari 2024
warga sekolah untuk menjadi pembelajar
sepanjang hayat.
Ada bahan kaya teks terkait dengan mata
14. 19 Januari 2024
pelajaran yang terpampang di tiap kelas.
Ada unjuk karya (hasil dari kemampuan
berpikir kritis dan kemampuan
15. berkomunikasi secara kreatif secara verbai, v 10 Mei 2024
tulisan, visual, atau digital) dalam perayaan
hari-hari tertentu yang bertemakan literasi.
Perpustakaan sekolah menyediakan
beragam buku bacaan (buku-buku
16. nonpelajaran: fiksi dan nonfiksi) yang v 10 Mei 2024
diperlukan peserta didik untuk memperluas
pengetahuannya dalam pelajaran tertentu.
Tim Literasi Sekolah bertugas melakukan
17. perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen 19 Januari 2024
program literasi sekolah.
Sekolah berjejaring dengan pihak eksternal
untuk pengembangan program literasi
18. 19 Januari 2024
sekolah dan pengembangan profesional
warga sekolah tentang literasi.
Jika semua indikator dalam tahap pembelajaran sudah dipenuhi, sekolah atau kelas dapat mempertahankan serta
terus-menerus melakukan kreasi dan inovasi. Selain itu, sekolah dapat menjadi contoh bagi sekolah
sekolah lainnya.
Catatan :
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
