KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 2021

SMK TENGKU AMPUAN JEMAAH, JALAN PANDAMARAN, 42000 PELABUHAN KLANG

Minggu STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI TAHAP

PENGUASAAN

BIDANG SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

M1 Pakaian Tradisional dan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

Perhiasan Diri
20 MAC

– 1.1 Menjelaskan jenis pakaian tradisional dan • Persembahan multimedia atau

1.1 Persepsi Seni perhiasan diri mengikut kaum dan etnik di peta pemikiran tentang jenis
25 MAC Malaysia pakaian tradisional dan perhiasan
1.2 Eksplorasi Seni diri.

1.2 Memperihalkan sumbangan tokoh budaya

yang mengkaji pakaian tradisional • Aktiviti melalui:
- Sumbang Saran
1.3 Membanding beza jenis pakaian tradisional - Soal Jawab
mengikut kaum dan etnik di Malaysia
- Perbincangan
- Nota Anekdot
- Kaedah Stesen
Tahap 1
- Peta Pemikiran
Tahap 2

1
 M2 Pakaian Tradisional dan Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Tahap 3
Perhiasan Diri
27 MAC Tahap 4

– 1.3.1 Menghasilkan portfolio tentang jenis dan • Menyediakan portfolio jenis dan Tahap 5
1.3 Ekpresi Seni motif pakaian tradisional dan perhiasan diri. motif pakaian tradisional dan
31 MAC Tahap 6
perhiasan diri mengikut kaum dan
1.4 Apresiasi Seni
etnik di Malaysia
1.4.1 Mempamerkan hasil karya portfolio

• Menjana persembahan pameran

1.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya hasil karya
portfolio sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
• Membuat pemerhatian terhadap
hasil karya yang dipamerkan
1.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya portfolio pakaian tradisional
dan perhiasan diri
• Mengemukakan pengalaman

BIDANG SENI HALUS

M3 Seni Lukisan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

03 APR 2.1 Persepsi Seni dalam Seni

Lukisan
– 2.1.1 Menggalurkan perkembangan seni • Persembahan multimedia atau
lukisan dari aspek: peta pemikiran tentang
07 APR perkembangan sejarah dan karya
lukisan kontemporari.
(i) Sejarah seni lukisan tempatan

(ii) Karya lukisan kontemporari • Contoh Sejarah seni lukisan

tempatan
- Bermula pasca merdeka (1960-
2
 an hingga sekarang) merujuk
kepada pelukis tempatan yang
mendapat pendidikan luar negara

M4 Seni Lukisan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

10 APR 2.2 Eksplorasi Seni dalam

Seni Lukisan
– 2.2.1 Membuat eksperimentasi dan • Mengaplikasi pengetahuan dan
penerokaan dalam penghasilan seni kefahaman tentang media dan
14 APR lukisan menggunakan: teknik melukis:

i) Media • Contoh media dan teknik: Tahap 1

ii) Teknik - Media Campuran Tahap 2

- Media Kontemporari Tahap 3
- Teknik Hibrid Tahap 4
- Teknik Lukisan Digital Tahap 5

Tahap 6
M5 Seni Lukisan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

17 APR 2.3 Ekspresi Seni dalam Seni

Lukisan
– 2.3.1 Menghasilkan seni lukisan dengan • Contoh membuat lukisan
berpandukan gambar bertemakan subjek berdasarkan subjek gabungan
19 APR gabungan pilihan:
2.4 Apresiasi Seni dalam
Seni Lukisan
CUTI 2.4.1 - Figura dan Objek Buatan
TAMBAHA Manusia
N HARI Mempamerkan hasil karya seni
RAYA - Figura dan Alam Semula Jadi

3
AIDILFITRI - Figura, Objek Buatan Manusia
dan
2.4.2
Alam Semula Jadi
menghayati dan menjelaskan hasil karya
sendiri dan rakan dengan menumpukan pada
aspek bahasa seni visual
• Menjana persembahan pameran
hasil karya

• Membuat pemerhatian terhadap

hasil karya yang dipamerkan

• Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya

Seni Catan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

M6 3.1 Persepsi seni

01 MEI 3.1 Menjelaskan seni catan dari aspek: • Tunjuk cara proses
menghasilkan seni catan
– menggunakan teknik pilihan oleh
(i) Bahan guru sebelum aktiviti penghasilan
05 MEI
oleh murid.
(ii) Teknik
(iii) Aliran
• Meneroka teknik catan
(iv) Pelukis dan Karya Seni Catan menggunakan media pilihan:
Tempatan
3.2 Eksplorasi seni
- Cat Poster Tahap 1
4
 3.2.1 Membuat eksperimentasi dan - Cat Minyak Tahap 2
penerokaan dalam penghasilan seni catan
- Cat Akrilik Tahap 3
menggunakan:
(i) Media Tahap 4

(ii) Teknik Tahap 5

Tahap 6

M7 Seni Catan Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara

Individu
08 MEI 3.3 Ekspresi seni

– 3.3.1Menghasilkan karya seni catan dengan

menggunakan imaginasi dan idea secara • Cadangan tema subjek pilihan:
12 MEI
kreatif hasil daripada eksperimentasi dan - Alam Semula Jadi
penerokaan media dan teknik
- Objek Buatan Manusia
- Abstrak
- Gabungan
- Alam Semula Jadi dan

-Objek Buatan Manusia

M8 Seni Catan Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Tumpu

Galeri
15 MEI 3.4 Apresiasi seni

– 3.4.1 Mempamerkan hasil karya seni

• Menjana persembahan pameran
19 MEI hasil karya
3.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil
karya seni sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni • Membuat pemerhatian terhadap
Visual
5
 hasil karya yang dipamerkan

3.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam

penghasilan karya seni
• Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya

M9 Seni Arca Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

22 MEI 4.1 Persepsi seni

– 4.1.1 Menjelaskan definisi seni arca • Perkembangan seni arca

tempatan sebelum dan selepas
26 MEI Kemerdekaan:
4.1.2 Memperihalkan sejarah • Contoh jenis arca: Tahap 1
perkembangan seni arca tempatan:
- Arca Estetik Tahap 2
(i) Pengarca
- Arca Berfungsi Tahap 3
(ii) Karya Arca
Tahap 4

Tahap 5
4.1.3 Menerangkan jenis-jenis arca
• Contoh kaedah asas membentuk Tahap 6
arca:
4.1.4 Menjelaskan kaedah asas
membentuk arca
- Manipulasi - Luakan
- Acuan - Binaan
4.1.5 Mengklasifikasikan bentuk arca
Menjelaskan kaedah dan teknik seni cetakan.

M10 Seni Arca Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Kaedah

Stesen
05 JUN 4.2Eksplorasi seni

6
 – 4.2.1 Membuat eksperimentasi dan • Mengenalpasti kaedah asas
membentuk arca daripada media
09 JUN penerokaan media dan kaedah pilihan antaranya:
dalam seni arca.

- plaster Paris, tanah liat, simen, lilin,

dawai, besi, bongkah kayu, papan
lapis, kertas, straw dan kaca

BIDANG REKA BENTUK

M11 Reka Bentuk Landskap Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

12 JUN 5.1 Persepsi seni dalam Reka
Bentuk Landskap
– 5.1.1 Memerihalkan peranan pereka • Mendokumentasikan koleksi
landskap gambar berkaitan dengan konsep
16 JUN yang dipilih.

5.2 Eksplorasi seni dalam 5.1.2 Menjelaskan konsep reka bentuk

Reka Bentuk Landskap landskap • Murid diminta untuk memilih satu
daripada aktiviti iaitu:

5.2.1 Menterjemahkan hasil daripada

eksperimentasi dan penerokaan - Artist Book

ciri-ciri dan elemen reka bentuk bagi: - Buku Skrap

(i) Merekabentuk landskap

(ii) Melukis pelan reka bentuk landskap
menggunakan skala
yang sesuai

7
 M12 Reka Bentuk Landskap Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Tahap 1
Kolaboratif
19 JUN 5.3 Ekspresi Seni dalam Reka Tahap 2
Bentuk Landskap
– 5.3.1 Menterjemahkan hasil daripada Tahap 3
eksperimentasi dan penerokaan ciri-ciri
23 JUN dan elemen reka bentuk bagi: Tahap 4
• Cadangan tajuk reka bentuk
landskap Tahap 5

(i) Merekabentuk landskap Taman Mini Tahap 6

(ii) Melukis pelan reka bentuk landskap • Prosedur:

menggunakan skala
- Folio lakaran perkembangan
yang sesuai idea
- Teknik pengolahan warna
(rendering)

Nota:

• Lukisan pelan berskala besar boleh

dibuat secara kolaboratif

M13 Reka Bentuk Landskap Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Tumpu

Galeri
26 JUN 5.4 Apresiasi Seni dalam
Reka Bentuk Landskap
- 5.4.1 Mempamerkan hasil karya seni
• Menjana persembahan pameran
28 JUN hasil karya seni
5.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil • Membuat pemerhatian terhadap
karya seni sendiri dan rakan dengan hasil karya seni yang dipamerkan
CUTI menumpukan pada aspek Bahasa

8
TAMBAH Seni Visual • Mengemukakan pengalaman
AN HARI sendiri dalam penghasilan karya seni
RAYA dll.
HAJI 5.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya seni

M14 Reka Bentuk Hiasan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

Dalaman
03 JUL
6.1, 6.2
- 6.1.1 Memperihalkan peranan pereka • Menterjemahkan pemahaman
Persepsi dan Eksplorasi seni hiasan dalaman terhadap peranan pereka hiasan
07 JUL dalaman dengan menggunakan
dalam reka bentuk hiasan
dalaman Peta Pemikiran
6.1.2 Menjelaskan prinsip dan elemen reka • Melakarkan lukisan pelan
bentuk hiasan dalaman bentuk yang menarik
• Menghasilkan lukisan perspektif
menggunakan kaedah titik lenyap
(Vanishing Point)
6.2.2 Menghasilkan lukisan perspektif:

(i) Satu Titik Lenyap

(ii) Dua Titik Lenyap

(iii) Tiga Titik Lenyap

M15 Reka Bentuk Hiasan Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Tahap 1
Dalaman Kolaboratif
10 JUL Tahap 2
6.3
- 6.3.1 Menterjemahkan hasil daripada Tahap 3
Ekspresi seni dalam Reka eksperimentasi dan penerokaan alatan, • Murid diminta untuk
14 JUL simbol dan konsep bagi: merekabentuk satu daripada tajuk Tahap 4
Bentuk Hiasan Dalaman
berikut: Tahap 5

9
 (i) Merekabentuk ruang pilihan - Cafe Tahap 6
(ii) Melakarkan lukisan perspektif bagi - Kopitiam
ruang pilihan menggunakan skala
- Restoran
yang sesuai

M16 Reka Bentuk Hiasan Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

Dalaman
17 JUL
6.4
- 6.4.1 Mempamerkan hasil karya seni • Tayangan Multimedia
Apresiasi seni dalam Reka • Aktiviti melalui:
21 JUL
Bentuk Hiasan Dalaman
6.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya - Sumbang Saran
seni sendiri dan rakan dengan menumpukan - Soal Jawab
pada aspek Bahasa Seni Visual - Perbincangan

- Nota Anekdot
6.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya reka bentuk hiasan dalaman

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (11 -14 MEI) 2021

M17 Reka Bentuk industri Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

17 MEI 7.1 Persepsi Seni dalam

reka bentuk industri
– 7.1.1 Memperihalkan peranan pereka reka • Tayangan Multimedia
bentuk industri
• Aktiviti melalui:

10
21 MEI - Sumbang Saran
7.1.2 Menjelaskan konsep rekaan perabot - Soal Jawab
- Perbincangan
- Nota Anekdot

M18 Murid boleh:

24 MEI Reka Bentuk industri Cadangan Aktiviti:

– 7.2 Eksplorasi Seni 7.2.1 Membuat eksperimentasi dan • Mengenal alat dan bahan
dalam reka bentuk penerokaan alatan, bahan dan proses
28 MEI dalam penghasilan lakaran reka bentuk • Mengolah idea melalui lakaran
industri
perabot • Meneroka teknik mewarna
lakaran perincian

7.2.2 Menjustifikasikan reka bentuk

perabot berdasarkan:
i) bentuk mengikut fungsi
ii) fungsi mengikut bentuk

7.2.3 Mengklasifikasikan alatan dan bahan

dalam penghasilan model 3D reka bentuk
industri Tahap 1

Tahap 2

7.2.4 Mengaplikasikan proses Tahap 3

menghasilkan reka bentuk perabot Tahap 4

Tahap 5
7.3.1 Menterjemahkan idea dan konsep
Tahap 6
11
 reka bentuk industri dalam penghasilan
lakaran, lukisan unjuran dan lukisan
7.3 Ekspresi Seni dalam
perincian

M19 Reka Bentuk industri Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri

14 JUN 7.4 Apresiasi Seni dalam

reka bentuk industri
– 7.4.1 Mempamerkan hasil model 3D 7.4.2 • Menjana persembahan pameran
Menghayati dan menjelaskan hasil model hasil model 3D
18 JUN 3D sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni
Visual
• Membuat pemerhatian terhadap
hasil model 3D yang dipamerkan

7.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri

dalam penghasilan model 3D dalam reka
bentuk industri • Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan model 3D
dalam reka bentuk industri

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (21 – 25 MEI) 2021

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (01 – 13 JUN) 2021

SENI KRAF

M20 Seni Tekat Murid boleh: Cadangan Aktiviti : Secara

Kolaboratif
21 JUN 8.1 Persepsi Seni dalam

– Seni Tekat 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni tekat

25 JUN ●Tayangan slide pengenalan tekat

8.1.2 Menyatakan jenis, alatan dan bahan seni

12
 tekat • Mencerakinkan komponen prinsip
asas, jenis, alatan, bahan dan proses
seni tekat dengan menggunakan peta
8.2 Eksplorasi Seni 8.1.3 Menerangkan proses seni tekat pemikiran

Dalam Seni

Tekat 8.2.1 • Menjelaskan peta pemikiran yang

dihasilkan melalui sesi
Membuat eksperimentasi dan penerokaan pembentangan
alatan, bahan dan proses berdasarkan
kefahaman terhadap prinsip penghasilan seni
tekat

M21 Seni Tekat Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Individu

28 JUN 8.3 Ekspresi Seni dalam

– Seni Tekat 8.3.1 Menghasilkan produk seni tekat dengan Tahap 1

● Murid diminta memilih satu
menggunakan imaginasi dan idea secara
02 JULAI daripada produk seni berikut: Tahap 2
kreatif hasil daripada eksperimentasi dan
penerokaan alat, bahan dan proses - Tetampan Tahap 3

- Kipas tangan Tahap 4

- Bekas Aksesori Tahap 5

- Sarung Kusyen Tahap 6

M22 Seni Tekat Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

05 JULAI 8.4 Apresiasi Seni

- Dalam Seni Tekat 8.4.1 Mempamerkan hasil produk seni Murid memilih satu daripada
persembahan berikut:
09 JULAI

8.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil

produk seni sendiri dan rakan dengan - Lisan

13
 menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual - Video

- Powerpoint

8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam - Pameran

penghasilan produk seni tekat

Guru membuat penilaian dan

memberi maklum balas

M23 Seni Anyaman Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

12 JULAI 9.1 Persepsi seni anyaman • Tayangan multimedia

- 9.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni anyaman

16 JULAI • Aktiviti melalui:

9.1.2 Menyatakan jenis,alatan, bahan dan - Sumbang Saran

fungsi seni anyaman
- Soal Jawab

- Perbincangan
9.1.3 Menerangkan proses seni anyaman
- Nota Anekdot

Seni Anyaman Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Secara Individu

(17 – 24) 9.2 Ekplorasi seni anyaman

JULAI
9.3 Ekspresi seni anyaman 9.2.1 Membuat eksperimentasi dan • Murid memilih satu daripada
penerokaan alatan, bahan, jenis dan proses produk berikut:
berdasarkan kefahaman terhadap prinsip
CUTI - Bakul
penghasilan seni anyaman
TAMBAH
- Tudung Gelas
AN HARI Tahap 1
RAYA - Bekas Pensel
9.3.1 Menghasilkan produk seni anyaman Tahap 2
QORBAN
14
 dengan menggunakan imaginasi dan idea - Pelapik Tetikus Tahap 3
secara kreatif hasil daripada eksperimentasi
Tahap 4
dan penerokaan alat, bahan dan proses
Tahap 5

Tahap 6
M24 Seni Anyaman Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Tumpu Galeri

26 JULAI 9.4 apresiasi seni anyaman • Murid memilih satu daripada

persembahan berikut:
- 9.4.1 Mempamerkan hasil produk seni
- Lisan
30 JULAI
- Video
9.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil
produk seni sendiri dan rakan dengan - Powerpoint - Pameran
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual

• Guru membuat penilaian dan

9.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam memberi maklum balas
penghasilan produk seni anyaman

KOMUNIKASI VISUAL

M25 Seni Reka Grafik Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Tayangan

(TIPOGRAFI) Multimedia
02 OGOS
10.1 Persepsi seni
- 10.1.2 Menjelaskan definisi tipografi
• Aktiviti melalui:
06 OGOS
- Sumbang Saran
10.1.2 Memperihalkan tentang tipografi dari
aspek: - Soal Jawab

- Perbincangan

15
 (i) Aplikasi Tipografi - Nota Anekdot

(ii) Jenis Taip

(iii) Klasifikasi Taip

(iv) Teknik Tipografi Ekspresi

Tahap 1

M26 Seni Reka Grafik Murid boleh: • Cadangan Aktiviti: Tahap 2

(TIPOGRAFI)
09 OGOS - Murid membuat kajian jenis Tahap 3
10.2 Eksplorasi seni tipografi menggunakan pelbagai
- 10.2.1 Membuat eksperimentasi dan Tahap 4
media cetak seperti majalah dan
Ekspresi seni
13 OGOS penerokaan tipografi dengan surat khabar melalui aktiviti berikut: Tahap 5

pelbagai media dan teknik. Tahap 6

- Menyenarai dan membincangkan
10.3 Ekspresi seni dalam apa yang dilihat
10.3.1 Menghasilkan karya dengan
seni grafik
menggunakan imaginasi dan idea secara - Memikirkan apa yang dilihat dan
kreatif hasil daripada eksperimentasi dan mengaitkan dengan kehidupan
penerokaan rekaan tipografi berikut: seharian

- Bertanyakan soalan yang relevan

(i) Reka bentuk tipografi untuk

menggambarkan ekspresi visual atau simbol
Nota:
kepada bunyi
Contoh Media:
(ii) Reka bentuk tipografi dengan
menggunakan teknik figura taip - Poster

- Risalah

- Majalah

16
 - Surat khabar

Contoh Teknik: - Kolaj

M27 Seni Reka Grafik Murid boleh:

● Menjana persembahan
(TIPOGRAFI)
16 OGOS pameran hasil karya seni.
10.4 Apresiasi seni
- 10.4.1 Mempamerkan hasil karya seni

20 OGOS

10.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil

karya seni sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual

10.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri

dalam penghasilan tipografi dalam karya seni
reka grafik

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3 (16 – 27 OGOS) 2021

M28 SENI FOTO Murid boleh: • Cadangan Aktiviti: Tayangan

Multimedia
23 OGOS 11.1Persepsi Seni dalam
Seni Foto
- 11.1.1 Menjelaskan definisi serta jenis kamera
dan peranti pengimejan • Aktiviti melalui:
27 OGOS
- Sumbang Saran

11.1.2 Menjelaskan format serta kualiti imej - Soal Jawab

yang terhasil daripada kamera dan peranti
- Perbincangan
pengimejan
- Nota Anekdot

17
 11.1.3 Memperihalkan teknik komposisi
kreatif dalam fotografi

M29 SENI FOTO Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

30 OGOS 11.2 Eksplorasi Seni dalam

Seni Foto
- 11.2.1 Membuat eksperimentasi dan Murid diminta untuk menghasilkan
penerokaan alatan kamera dan peranti imej foto dengan menggunakan
03 SEPT
pengimejan komposisi kreatif berdasarkan satu
daripada tema berikut:

11.2.2 Membuat eksperimentasi bagi

penghasilan komposisi foto Sekolahku - Contoh objek
berdasarkan tema warna:

Merah – pili bomba, cili, payung dan

baju

- Suasana perayaan di Malaysia

- Binatang peliharaan

M30 SENI FOTO 11.3.1 Menterjemahkan hasil daripada Cadangan Aktiviti: Persembahan
eksperimentasi dan penerokaan komposisi
06 SEPT 11.3 Ekspresi Seni dalam • Menjana persembahan pameran
foto
Seni Foto hasil karya seni
-

10 SEPT Tahap 1
• Membuat pemerhatian terhadap
hasil karya seni yang dipamerkan Tahap 2
CUTI Tahap 3
PERTENG
AHAN • Mengemukakan pengalaman Tahap 4
PENGGAL sendiri dalam penghasilan karya seni Tahap 5
18
 2 Tahap 6

M31 SENI FOTO Murid boleh: Cadangan Aktiviti: Persembahan

20 SEPT 11.4 Apresiasi Seni dalam • Menjana persembahan pameran

Seni Foto hasil karya seni
- 11.4.1 Mempamerkan hasil karya seni

24 SEPT
• Membuat pemerhatian terhadap
11.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil
hasil karya seni yang dipamerkan
karya seni foto sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual

• Mengemukakan pengalaman
sendiri dalam penghasilan karya seni
11.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya seni

M32

27 SEPT
PERSEDIAAN ULANGKAJI PT3
-

01 OKT

M33 / 34

04 OKT
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)
-

15 OKT

NOV
AKTIVITI PASCA PT3

19
DIS
CUTI AKHIR TAHUN

DISEDIAKAN OLEH : EN ABDUL GHANI BIN ABAS

SMK TENGKU AMPUAN JEMAAH, JALAN PANDAMARAN
42000 PELABUHAN KLANG
SELANGOR DARUL EHSAN

20