KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

KANDUNGAN PENTAKSIRAN
1.1 Persepsi Seni Murid boleh: Aktiviti : Secara Kolaboratif Refleksi Kendiri
2-5 Pemahaman terhadap Seni 1.1.1 Menjelaskan Seni Ragam Sesi penerangan dan perbincangan menggunakan:
(Minggu TEMPOH: 2 Ragam Hias Hias: tayangan multimedia/nota & latihan : Pelajar mengisi
1) MINGGU Pengangkutan, Alat i) Pengangkutan berdasarkan buku teks Borang refleksi kendiri
Permainan Rakyat dan ii) Alat Permainan Rakyat aktiviti melalui: berdasarkan
RPH 1-2 Alat Domestik. iii)Alat Domestik - sumbangsaran Taksonomi Solo.
(I) SEJARAH DAN - soal jawab
APRESIASI - perbincangan
SENI VISUAL - nota anekdot
Contoh Pengangkutan Tradisional:
1. Seni Ragam Beca, Lanca, Perahu
Hias Contoh Alat Permainan Rakyat:
Pengangkutan Wau, Gasing
2. Alat Permainan Contoh Alat Domestik:
Rakyat Rehal, Kukuran,
3. Alat Domestik Acuan Putu, Jebak Puyuh
1.2 Eksplorasi Seni 1.2.1 Mengenalpasti tokoh Seni Aktiviti : Secara Kolaboratif Refleksi Guru
Eksplorasi maklumat Ragam Hias Membuat kajian tentang tokoh dan motif Seni Ragam : Guru memberi
daripada pelbagai sumber i) Pengangkutan Hias dengan menggunakan pendekatan kaedah stesen: pendapat mengenai
bagi pengukuhan terhadap ii) Alat Permainan Rakyat - Pengangkutan hasil kerja pelajar.
JANUARI

Seni Ragam Hias iii)Alat Domestik - Alat Permainan Rakyat

Pengangkutan, Alat 1.2.2 Meneroka motif Seni Ragam - Alat Domestik
Permainan Rakyat dan Hias
Alat Domestik. i) Pengangkutan
ii) Alat Permainan Rakyat
iii)Alat Domestik

1.3 Ekspresi Seni 1.3.1 Menghasilkan dokumentasi Aktiviti : Secara Kolaboratif (Kumpulan 2-4 org) Refleksi Guru
Penzahiran idea dan perkembangan Seni Ragam Menyediakan portfolio berdasarkan maklumat yang : Guru memberi
konsep melalui Hias Pengangkutan, Alat diperoleh dalam bentuk: pendapat mengenai
8 - 12 pelbagai sumber Permainan Rakyat dan Alat - Lembaran Kerja hasil kerja pelajar.
(Minggu dan teknologi dalam Domestik. - Persembahan Multimedia
2) penjanaan tugasan. - Peta I-Think (Peta Alir)
- Artist Book
RPH 3-4 - Poster
1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 Mempamerkan hasil karya Aktiviti : Tumpu Galeri (Kumpulan 2-4 org) Refleksi Rakan
Penghayatan 1.4.2 Menghayati dan menjelaskan Menjana persembahan pameran hasil karya Sebaya
terhadap hasil karya sendiri dan rakan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang : Pelajar memberikan
hasil karya seni. dengan menumpukan pada dipamerkan maklumbalas/pendapat
aspek Bahasa Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan mengenai hasil kerja
1.4.3 Menjelaskan pengalaman karya rakan.
sendiri dalam penghasilan
karya
 KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

TAJUK KANDUNGAN PENTAKSIRAN

15 - 19 TEMPOH : 3 2.1 Persepsi Seni Murid boleh: Aktiviti : Secara Kolaboratif Refleksi Kendiri
(Minggu MINGGU Pemahaman terhadap 2.1.1 Definisi lukisan Tayangan multimedia tentang perkembangan contoh
3) konsep Seni Lukisan 2.1.2 Memperihalkan tentang karya pelukis tempatan : Pelajar mengisi
dalam Seni Halus perkembangan Seni Lukisan Aktiviti melalui : Borang refleksi kendiri
RPH 5-6 dari aspek: - Sumbang saran berdasarkan
(II) SENI i) Sejarah Lukisan Gua - Soal jawab Taksonomi Solo.
HALUS Tempatan - Perbincangan
2. Seni ii) Pelukis Tempatan - Nota Anekdot
Lukisan iii) Karya Lukisan Pelukis Contoh Gua Tempatan
Tempatan - Gua Niah, Gua Tambun
Perkembangan Seni Lukis Tempatan
- Tahun : 1930an hingga 1950an
2.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Aktiviti : Secara Berpasangan (2 org) Refleksi Rakan
Eksplorasi dan 2.2.1 Membuat eksperimentasi dan Membuat lakaran ekspresi wajah rakan (gembira, Sebaya
aplikasi pengetahuan penerokaan media dan teknik marah, sedih)
dalam penghasilan dalam penghasilan Seni Contoh media : pensel, arang, pen, marker, pensel : Pelajar memberikan
Seni Lukisan Lukisan warna, oil pastel dan soft pastel. maklumbalas/pendapat
Contoh teknik : lorekan, gosokan, conteng atau mengenai hasil kerja
JANUARI

coreng, garisan selari, silang pangkah dan titik atau rakan.

sembur
2.3 Ekspresi Seni 2.3.1 Menterjemah lakaran asas dan Aktiviti : Secara Individu
22-26 Penzahiran idea dan perspektif dengan berpandukan Lakaran Asas Refleksi Guru
(Minggu konsep melalui gambar secara kreatif berpandukan - Mendokumentasi gambar aksi manusia dan :Guru memberi
4) pelbagai sumber dan gambar secara kreatif berdasarkan haiwan daripada pelbagai media pendapat mengenai
teknologi dalam subjek pilihan: - Meniru dangan cara melakar semula struktur hasil kerja pelajar
RPH 7-8 penjanaan tugasan i) Figura manusia dan haiwan berdasarkan koleksi gambar aksi manusia dan
a) Skala tubuh manusia dan haiwan haiwan
b) Aksi - Menghasilkan lakaran figura dalam bentuk artist
ii) Lukisan Perspektif book
a) Satu Titik Lenyap Lakaran Perspektif
b) Dua Titik Lenyap - Mendokumentasi gambar bangunan dan landskap
c) Tiga Titik Lenyap yang mempunyai jenis perspektif berbeza daripada
pelbagai media
- Mengenalpasti dan membuat catatan jenis
perspektif berpandukan gambar bangunan dan
landskap
- Melakar perspektif berdasarkan koleksi gambar
bangunan dan landskap menghasilkan lakaran
perspektif bentuk artist book.
29 - 31 2.4 Apreasiasi Seni 2.4.1 Mempamerkan hasil karya Aktiviti : Tumpu Galeri (Individu) Refleksi Rakan
Penghayatan terhadap 2.4.2 Menghayati dan menjelaskan Menjana persembahan pameran hasil karya Sebaya
FEBRUARI

1-2 hasil karya Seni hasil karya sendiri dan rakan dengan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang
(Minggu Visual dengan menumpukan pada aspek Bahasa Seni dipamerkan : Pelajar memberikan
5) menggunakan Bahasa Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam maklumbalas/pendapat
Seni Visual 2.4.3 Menjelaskan pengalaman penghasilan karya mengenai hasil kerja
RPH 9-10 sendiri dalam penghasilan karya rakan.
 KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / STANDARD STANDARD STRATEGI PDPC STRATEGI

TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN
TEMPOH: 3 3.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan: Aktiviti : Secara Kolaboratif Refleksi Kendiri
5-9 MINGGU Pemahaman terhadap 3.1.1 Definisi catan Tayangan multimedia
(Minggu konsep Seni Catan 3.1.2 Memperihalkan tentang Aktiviti melalui : : Pelajar mengisi
6) 3. Seni Catan dalam bidang Seni perkembangan Seni catan dari - Sumbang saran Borang refleksi kendiri
Halus. aspek: - Soal jawab berdasarkan
RPH 11- i) Pelukis Cat Air Tempatan - Perbincangan Taksonomi Solo.
12 ii) Karya Catan Pelukis - Nota Anekdot
Tempatan Perkembangan Seni Catan Pelukis Tempatan Tahun
1930-an hingga 1950-an

3.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Aktiviti : Secara Individu

Eksplorasi dan 3.2.1 Membuat eksperimentasi Demo penghasilan teknik cat air oleh guru sebelum aktiviti Refleksi Guru
aplikasi pengetahuan dan penerokaan media dan penghasilan oleh murid :Guru memberi
dalam penghasilan teknik dalam penghasilan Seni Meneroka teknik basah atas basah, kering atas kering, basah atas pendapat mengenai
Seni Catan catan. kering dan kering atas basah di atas permukaan bahan berikut: hasil kerja pelajar
Kertas Cartridge, Kertas Cat air
Contoh media : Cat air
Contoh teknik :
FEBRUARI

- basah atas basah

- kering atas kering
- basah atas kering,
- kering atas basah
3.3 Ekspresi Seni 3.3.1 Menterjemahkan hasil Aktiviti : Secara Individu Refleksi Rakan
12 - 14 Menzahirkan idea dan daripada eksperimentasi dan Menghasilkan Seni Catan dengan media cat air bertemakan alam Sebaya
(Minggu konsep melalui penerokaan media dan teknik semula jadi :
7) pelbagai sumber dalam penghasilan karya Seni - Flora : Pelajar memberikan
dalam penjanaan Catan dengan menggunakan - Fauna maklumbalas/pendapat
RPH 13 tugasan imaginasi dan idea secara mengenai hasil kerja
- 14 kreatif. rakan.

15 - 19 TAHUN BARU CINA

20 - 23 3.4 Apreasiasi Seni 3.4.1 Mempamerkan hasil karya Aktiviti : Tumpu Galeri (Individu) Refleksi Rakan
(Minggu Penghayatan terhadap 3.4.2 Menghayati dan Menjana persembahan pameran hasil karya Sebaya
8) hasil karya Seni menjelaskan hasil karya sendiri Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang dipamerkan
Catan dan rakan dengan menumpukan Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya : Pelajar memberikan
RPH 15 pada aspek Bahasa Seni Visual maklumbalas/pendapat
- 16 3.4.3 Menjelaskan pengalaman mengenai hasil kerja
sendiri dalam penghasilan karya rakan.
 KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

TAJUK KANDUNGAN PENTAKSIRAN
26 - 28
ULANGKAJI TOPIK 1 - 3 (Minggu 9) RPH 17 - 18
1-6
7 - 16 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1 (Minggu 10-11) FORMATIF
19 - 23 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (Minggu 12)
4.1 Persepsi Seni Murid boleh menjelaskan: Tayangan multimedia Refleksi Kendiri
26 - 29 TEMPOH : 3 Pemahaman 3.1.1 Definisi cetakan Aktiviti melalui:
(Minggu MINGGU terhadap konsep 3.1.2 Memperihalkan tentang - Sumbang saran : Pelajar mengisi
13) Seni Cetakan sejarah perkembangan Seni - Soal jawab Borang refleksi kendiri
4. Seni dalam bidang cetakan : - Perbincangan berdasarkan
RPH Cetakan Seni Halus. i) Karyawan Cetak - Nota Anekdot Taksonomi Solo.
19-20 ii) Karya Cetakan Perkembangan Seni Cetakan Tempatan sebelum dan
selepas kemerdekaan
Contoh kaedah dan teknik Seni Cetakan :
- Timbulan (Relief)
- Benaman (Intaglio)
- Permukaan (Planografi)
MAC

- Sutera Saring
4.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Aktiviti : Kembara Visual (Individu) Refleksi Kendiri
Eksplorasi dan 3.2.1 Membuat eksperimentasi dan Mengenalpasti kesan jalinan pada permukaan bahan pada
aplikasi penerokaan media dan teknik alam semula jadi dan objek buatan manusia menggunakan : Pelajar mengisi
pengetahuan dalam penghasilan Seni teknik capan sebelum diterjemahkan kepada teknik cetakan Borang refleksi kendiri
dalam Cetakan menggunakan: Contoh Alat : berdasarkan
penghasilan i) Alat Kertas pendua, kertas lukisan, cermin, penggelek, tisu, Taksonomi Solo.
Seni Cetakan ii) Media pisau palit, sutera saring, sekuji, pita masking dan pisau.
iii)Teknik Contoh Media:
Dakwat cetak, cat air, turpentin
Contoh Teknik :
- Monotaip (Potongan Kertas Pendua)
- Basah atas kering
- Kering atas basah
30 GOOD FRIDAY
APRIL

4.3 Ekspresi Seni 4.3.1 Menterjemah hasil daripada Aktiviti : Secara Kolaboratif (2 - 3 org)
2-6 Menzahirkan eksperimentasi dan penerokaan media Menghasilkan seni cetakan dengan media cat air Refleksi Guru
(Minggu idea dan dan teknik dalam penghasilan karya bertemakan alam semula jadi: :Guru memberi
14) konsep melalui seni cetakan dengan menggunakan - Flora pendapat mengenai
RPH pelbagai imaginasi dan idea secara kreatif - Fauna hasil kerja pelajar
21-22 sumber dalam
penjanaan
tugasan
 4.4 Apreasiasi Seni 4.4.1 Mempamerkan hasil karya Aktiviti : Tumpu Galeri (2 -3 org) Refleksi Rakan
9 - 13 Penghayatan 4.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil Menjana persembahan pameran hasil karya Sebaya
(Minggu terhadap hasil karya sendiri dan rakan dengan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang
15) karya Seni menumpukan pada aspek Bahasa dipamerkan : Pelajar memberikan
RPH 23 Cetakan Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam penghasilan maklumbalas/pendapat
- 24 4.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri karya mengenai hasil kerja
dalam penghasilan karya rakan.

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

TAJUK KANDUNGAN PENTAKSIRAN
5.1 Persepsi Seni Murid boleh: Tayangan multimedia Refleksi Kendiri
16 - 20 TEMPOH: 3 Pemahaman terhadap 5.1.1 Memperihalkan sejarah Aktiviti melalui:
(Minggu MINGGU Reka Bentuk perkembangan Reka Bentuk - Sumbang saran : Pelajar mengisi
16) Landskap Landskap - Soal jawab Borang refleksi kendiri
dalam bidang Reka 5.1.2 Menjelaskan prinsip Reka - Perbincangan berdasarkan
RPH 25 (III) REKA Bentuk Bentuk Landskap dari aspek: - Nota Anekdot Taksonomi Solo.
- 26 BENTU i. Jenis Landskap
K a. Landskap Lembut Contoh konsep Landskap:
5. Reka (softscape) Islam Bali, Thai, Jepun, Taman Inggeris dll.
bentuk b. Landskap Kejur
Landskap (hardscape)
ii. Peranan dan Fungsi
APRIL

iii. Konsep
iv. Ergonomik
5.2 Eksplorasi Seni 5.2.1 Membuat eksperimentasi dan Aktiviti : Secara Kolaboratif (2 org) Refleksi Rakan
23 - 27 Eksplorasi dan penerokaan alatan, bahan dan Mengenal alat dan bahan Sebaya
(Minggu aplikasi pengetahuan proses dalam penghasilan lukisan Mengenal dan melukis simbol dalam Reka Bentuk
17) dan pengalaman simbol pelan Reka Bentuk Landskap : Pelajar memberikan
dalam penghasilan Landskap. Meneroka teknik mewarna pelan landskap maklumbalas/pendapat
RPH 27 lukisan simbol dan i. Proses mereka bentuk mengenai hasil kerja
- 28 pelan landskap. Landskap rakan.
5.2.2 Pendedahan alatan dan bahan dalam
penghasilan model 3D Reka
Bentuk Landskap.
30
MEI

1 HARI PEKERJA
5.3 Ekspresi Seni 5.3.1 Menterjemah hasil daripada Aktiviti : Secara Kolaboratif (Kumpulan 4 - 5 org) Refleksi Rakan
2-4 Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan Tajuk Reka Bentuk Landskap Halaman Rumah Saya Sebaya
(Minggu konsep alat,bahan, konsep dan simbol Penghasilan Tulisan Seni Bina
18) melalui pelbagai dalam penghasilan: Architecture Lettering : Pelajar memberikan
RPH 29 sumber i. Lukisan pelan Reka Bentuk Penghasilan Pelan Induk Landskap menggunakan maklumbalas/pendapat
- 30 dan teknologi dalam Landskap menggunakan skala pembaris skala (metrik) mengenai hasil kerja
penjanaan tugasan yang sesuai Teknik pengolahan warna (rendering rakan.
 5.4 Apreasiasi Seni 5.4.1 Mempamerkan hasil karya Aktiviti : Tumpu Galeri (Kumpulan 4 - 5 org) Refleksi Kendiri
7-11 Penghayatan terhadap 5.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil Menjana persembahan pameran hasil seni
(Minggu hasil karya Reka karya sendiri dan rakan dengan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang : Pelajar mengisi
19) Bentuk Landskap menumpukan pada aspek Bahasa dipamerkan Borang refleksi kendiri
RPH dengan menggunakan Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam berdasarkan
31-32 istilah dan Bahasa 5.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri penghasilan karya seni Taksonomi Solo.
Seni Visual dalam penghasilan karya seni

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

KANDUNGAN PENILAIAN
14 - 18 ULANGKAJI TOPIK 4 - 5 (Minggu 20) RPH 33 - 34
21-25 PEPERIKSAAN AKHIR PENGGAL 1 (Minggu 21 - 22) FORMATIF
MEI

28-29
30 31 CUTI SEMPENA HARI GAWAI DAYAK (Minggu 22 - 23)
JUN

1-8
9 - 24 CUTI AKHIR PENGGAL 1 (Minggu 23 - 25)
25 - 29 6.1 Persepsi Seni Murid boleh: Tayangan multimedia Refleksi
(Mingg TEMPOH : 3 Pemahaman 6.1.1 Memperihalkan sejarah Aktiviti melalui: Kendiri
u 26) MINGGU terhadap perkembangan Reka Bentuk - Sumbang saran
Reka Bentuk Hiasan Dalaman - Soal jawab : Pelajar
RPH 6. Reka bentuk Hiasan 6.1.2 Menjelaskan prinsip Reka - Perbincangan mengisi Borang
35-36 Hiasan Dalaman Dalaman dalam Bentuk Hiasan Dalaman dari aspek: - Nota Anekdot refleksi kendiri
bidang Reka i. Jenis Ruang Dalaman berdasarkan
Bentuk ii. Peranan dan Fungsi Taksonomi
iii. Konsep Solo.
iv. Ergonomik
6.2 Eksplorasi Seni 6.2.1 Membuat eksperimentasi dan penerokaan Mengenal alat dan bahan Refleksi
Eksplorasi dan alatan, bahan dan proses dalam dan melukis simbol dalam Reka Bentuk Hiasan Kendiri
aplikasi penghasilan lukisan pelan lantai dalaman
pengetahuan dan sebuah rumah kediaman Meneroka teknik mewarna pelan lantai : Pelajar
pengalaman dalam 6.2.2 Pendedahan alatan dan bahan dalam Jenis ruang : mengisi Borang
penghasilan lukisan penghasilan model 3D Reka Bentuk -Ruang tamu refleksi kendiri
simbol dan pelan Hiasan Dalaman -Ruang makan, berdasarkan
lantai Hiasan -Bilik tidur Taksonomi
Dalaman -Bilik air Solo.
 2-6 6.3 Ekspresi Seni 6.3.1 Menterjemah hasil daripada Aktiviti : Secara Kolaboratif
(Mingg Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan Tajuk Reka Bentuk Hiasan Dalaman Rumah Idaman Refleksi Guru
u 27) konsep alat,bahan, konsep dan simbol dalam Saya :Guru memberi
melalui pelbagai penghasilan: Penghasilan Tulisan Seni Bina pendapat
RPH sumber i. Lukisan pelan lantai Reka Bentuk Architecture Lettering mengenai hasil
37-38 dan teknologi dalam Hiasan Dalaman menggunakan Penghasilan Pelan Induk Landskap menggunakan kerja pelajar
penjanaan tugasan skala yang sesuai pembaris skala / scale ruler (metrik)
Teknik pengolahan warna (rendering)
JULAI

9 - 13 6.4 Apreasiasi Seni 6.4.1 Mempamerkan hasil karya Aktiviti : Tumpu Galeri Refleksi Rakan
(Mingg Penghayatan 6.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya Menjana persembahan pameran hasil seni Sebaya
u 28) terhadap hasil karya sendiri dan rakan dengan menumpukan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya yang
Reka Bentuk pada aspek Bahasa Seni Visual dipamerkan : Pelajar
RPH 39 Hiasan 6.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Mengemukakan pengalaman sendiri dalam memberikan
- 40 Dalaman dengan penghasilan karya seni penghasilan karya seni maklumbalas/pe
menggunakan ndapat
istilah dan Bahasa mengenai hasil
Seni Visual kerja rakan.

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

TAJUK PENILAIAN

JULAI

16 - 20 7.1 Persepsi Seni Murid boleh: Tayangan multimedia Refleksi Kendiri

(Minggu Pemahaman terhadap 7.1.1 Memperihalkan sejarah Aktiviti melalui:
29) TEMPOH: 3 Reka Bentuk Industri dalam perkembangan Reka Bentuk - Sumbang saran : Pelajar mengisi
MINGGU bidang Reka Bentuk Industri - Soal jawab Borang refleksi
RPH 41 7.1.2 Menjelaskan prinsip Reka - Perbincangan kendiri berdasarkan
- 42 Bentuk Industri dari aspek: - Nota Anekdot Taksonomi Solo.
7. Reka bentuk i. Bidang Reka Bentuk
Industri Industri :
a. Reka bentuk produk
b. Reka bentuk Perabut
c. Reka bentuk Automotif
ii. Peranan dan Fungsi
iii. Prinsip dan Elemen
iv. Ergonomik
7.2 Eksplorasi Seni 7.2.1 Membuat eksperimentasi dan Mengenal alat dan bahan Refleksi Kendiri
Eksplorasi dan aplikasi penerokaan alatan, bahan dan proses Mengolah idea melalui lakaran
pengetahuan dan pengalaman dalam penghasilan lakaran Reka Meneroka teknik mewarna lakaran : Pelajar mengisi
dalam penghasilan lakaran dan Bentuk Produk perincian Borang refleksi
lukisan perincian dalam Reka 7.2.2 Membanding beza penentuan Reka kendiri berdasarkan
Bentuk Industri Bentuk Produk berdasarkan: Taksonomi Solo.
i. Bentuk mengikut fungsi
ii. Fungsi mengikut bentuk
7.2.3 Pendedahan alatan dan bahan dalam
penghasilan model 3D Reka Bentuk
Industri
 23 - 27 7.3 Ekspresi Seni 7.3.1 Menterjemah hasil daripada Aktiviti : Secara Kolaboratif Refleksi Guru
(Minggu Penzahiran idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan Tajuk Reka Bentuk Produk Bekas :Guru memberi
30) melalui pelbagai sumber alat,bahan dan proses dalam Serbaguna pendapat mengenai
dan teknologi dalam penghasilan lakaran dan lukisan Penghasilan lakaran dan lukisan hasil kerja pelajar
RPH 43 penjanaan tugasan perincian perincian
- 44 Teknik pengolahan warna
(rendering)

30 - 31 7.4 Apreasiasi Seni 7.4.1 Mempamerkan hasil karya Aktiviti : Tumpu Galeri Refleksi Rakan
Penghayatan terhadap hasil 7.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil karya Menjana persembahan pameran Sebaya
1-3
karya Reka Bentuk Industri sendiri dan rakan dengan hasil produk seni
dengan menggunakan Bahasa menumpukan pada aspek Bahasa Seni Membuat pemerhatian terhadap : Pelajar memberikan
(Minggu
Seni Visual Visual hasil produk seni yang dipamerkan maklumbalas/pendapa
31)
7.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri dalam Mengemukakan pengalaman sendiri t mengenai hasil kerja
penghasilan produk seni dalam penghasilan produk seni rakan.
RPH 45
- 46

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

TAJUK KANDUNGAN PENILAIAN
OGOS

6 - 10 ULANGKAJI TOPIK 6 - 7 (Minggu 32) RPH 47 - 48

13 - 17 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 2 (Minggu 33) FORMATIF
18 - 26 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (Minggu 34)
27 - 30 8.1 Persepsi Seni Murid boleh: Tayangan multimedia Refleksi Kendiri
(Minggu Pemahaman 8.1.1 Menjelaskan prinsip asas Aktiviti melalui:
35) TEMPOH: 3 terhadap prinsip Seni Sulaman - Sumbang saran : Pelajar mengisi
MINGGU Seni Sulaman 8.1.2 Menyatakan jenis, alatan dan - Soal jawab Borang refleksi kendiri
RPH 49 dalam bidang Seni bahan Seni Sulaman - Perbincangan berdasarkan
- 50 (IV) SENI KRAF Kraf 8.1.3 Menerangkan teknik Seni - Nota Anekdot Taksonomi Solo.
8. Seni Sulaman Jenis Seni Sulaman:
Sulaman - Sulaman Tangan
- Sulaman Mesin
Contoh jenis alatan dan bahan:
- Jarum tapestry
- Kain velvet
- Reben
Contoh Teknik:
- Bunga sakura
- Bunga Carnation
31 CUTI SEMPENA HARI KEBANGSAAN
8.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Aktiviti : Kolaboratif Refleksi Guru
Eksplorasi dan 8.2.1 Membuat eksperimentasi dan Mencerakinkan komponen prinsip asas, jenis, alatan, :Guru memberi
aplikasi teknik penerokaan alat, bahan dan bahan dan teknik seni sulaman dengan menggunakan pendapat mengenai
Seni Sulaman teknik berdasarkan peta pemikiran hasil kerja pelajar
bagi pengukuhan kefahaman terhadap prinsip Menjelaskan peta pemikiran yang dihasilkan melalui
pemahaman penghasilan Seni Sulaman. sesi pembentangan
terhadap prinsip
asas sulaman
 3-7 8.3 Ekspresi Seni 8.3.1 Menterjemah hasil daripada Aktiviti : Secara Individu Refleksi Rakan
(Minggu Penzahiran idea eksperimentasi dan penerokaan Murid boleh memilih Sebaya
36) dan konsep alat, bahan dan teknik dalam - Uncang
melalui pelbagai penghasilan produk seni sulaman - Napkin meja : Pelajar memberikan
RPH sumber dan dengan menggunakan imaginasi - Hiasan dinding maklumbalas/pendapat
51-52 teknologi dalam dan idea secara kreatif. mengenai hasil kerja
SEPTEMBER

penjanaan rakan.
tugasan

10 - 14 8.4 Apreasiasi Seni 8.4.1 Mempamerkan hasil produk Aktiviti : Tumpu Galeri Refleksi Rakan
(Minggu Penghayatan 8.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil Menjana persembahan pameran hasil produk seni Sebaya
37) terhadap hasil karya sendiri dan rakan dengan Membuat pemerhatian terhadap hasil produk seni yang
produk Seni menumpukan pada aspek Bahasa dipamerkan : Pelajar memberikan
RPH 53 Sulaman. Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam maklumbalas/pendapat
- 54 8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri penghasilan produk seni mengenai hasil kerja
dalam penghasilan produk seni rakan.

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

TAJUK KANDUNGAN PENILAIAN
SEPTEMBER

17 - 21 9.1 Persepsi Seni Murid boleh: Tayangan multimedia Refleksi Kendiri

(Minggu Pemahaman terhadap 9.1.1 Menjelaskan prinsip asas Aktiviti melalui:
38) TEMPOH: 3 prinsip Seni Seramik Seni Seramik - Sumbang saran : Pelajar mengisi
MINGGU dalam bidang Seni 9.1.2 Menyatakan jenis Seni - Soal jawab Borang refleksi kendiri
RPH 55 Kraf Seramik - Perbincangan berdasarkan
- 56 i. tradisional - Nota Anekdot Taksonomi Solo.
9. Seni Seramik ii. kontemporari
9.1.3 Menerangkan teknik Seni
Seramik
i. Teknik picit
ii. Teknik lingkaran
iii. Teknik acuan
iv. Teknik kepingan
v. Teknik lempar alin
9.1.4 Menjelaskan fungsi Seni
Seramik

9.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Aktiviti : Secara Kolaboratif Refleksi Guru
Eksplorasi dan 9.2.1 Membuat eksperimentasi dan Mencerakinkan komponen prinsip asas, jenis, alatan, :Guru memberi
aplikasi teknik Seni penerokaan alat, bahan dan bahan dan teknik seni tembikar dengan menggunakan pendapat mengenai
Seramik bagi teknik berdasarkan peta pemikiran hasil kerja pelajar
pengukuhan kefahaman terhadap prinsip Menjelaskan peta pemikiran yang dihasilkan melalui
pemahaman terhadap penghasilan Seni Seramik sesi pembentangan
prinsip asas seramik
 24 - 28 9.3 Ekspresi Seni 9.3.1 Menterjemah hasil daripada Aktiviti : Secara Individu Refleksi Rakan
(Minggu Penzahiran idea dan eksperimentasi dan penerokaan Murid boleh memilih Sebaya
39) konsep melalui alat, bahan dan teknik dalam - Pasu bunga meja
pelbagai sumber dan penghasilan produk seni seramik - Aksesori wanita : Pelajar memberikan
RPH 57 teknologi dalam dengan menggunakan imaginasi - Mangkuk kecil (gula/potpuri) maklumbalas/pendapat
- 58 penjanaan tugasan dan idea secara kreatif. mengenai hasil kerja
rakan.
1-5 9.4 Apreasiasi Seni 9.4.1 Mempamerkan hasil produk Aktiviti : Tumpu Galeri Refleksi Rakan
(Minggu Penghayatan terhadap 9.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil Menjana persembahan pameran hasil produk seni Sebaya
OKTOBER

40 ) hasil produk Seni karya sendiri dan rakan dengan Membuat pemerhatian terhadap hasil produk seni yang
Sulaman. menumpukan pada aspek Bahasa dipamerkan : Pelajar memberikan
RPH 60 Seni Visual Mengemukakan pengalaman sendiri dalam maklumbalas/pendapat
- 61 9.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri penghasilan produk seni mengenai hasil kerja
dalam penghasilan produk seni rakan.

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

KANDUNGAN PENILAIAN
8 - 12 Refleksi Kendiri
(Minggu TEMPOH: 3 10.1 Persepsi Seni Murid boleh: Tayangan multimedia
41) MINGGU Pemahaman terhadap Seni 10.1.1 Menjelaskan definisi Simbol dan Maklumat jalinan diperolehi daripada: : Pelajar mengisi
Reka Grafik dalam bidang Logo - Sumbang saran Borang refleksi kendiri
RPH 62 (V)KOMUNIKASI Komunikasi Visual 10.1.2 Menyatakan jenis Simbol dan - Soal jawab berdasarkan
- 63 VISUAL Logo - Perbincangan Taksonomi Solo.
i. Alam Semula Jadi - Nota Anekdot
OKTOBER

10. SENI REKA ii. Objek Buatan Manusia Contoh Alam Semula Jadi
GRAFIK 10.1.3 Menjelaskan ciri Simbol dan - Kosmos, flora dan fauna
(Simbol dan Logo) Logo
10.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Aktiviti : Secara Kolaboratif Refleksi Rakan
Eksplorasi dan aplikasi 10.2.1 Membuat eksperimentasi dan Mengumpul jenis Simbol dan Logo Sebaya
rekaan Simbol dan logo penerokaan rekaan Simbol Mengkategorikan rekaan Simbol dan Logo
bagi pengukuhan dan Logo dengan pelbagai Mendokumentasikan rekaan Simbol dan Logo : Pelajar memberikan
pemahaman terhadap media dan teknik dalam portfolio maklumbalas/pendapat
Seni Reka Grafik mengenai hasil kerja
rakan.
 15 -19 Refleksi Guru
(Minggu 10.3 Ekspresi Seni 10.3.1 Menterjemah hasil daripada Aktiviti : Secara Individu :Guru memberi
42) Penzahiran idea dan eksperimentasi dan Menghasilkan rekaan Simbol dan Logo pendapat mengenai
konsep melalui penerokaan rekaan Simbol berdasarkan imej visual berunsurkan kosmos, flora hasil kerja pelajar
RPH 64 pelbagai sumber dan dan Logo untuk dan fauna (edaran guru).
- 65 teknologi dalam menghasilkan karya dengan
penjanaan tugasan menggunakan imaginasi dan
idea secara kreatif.

22 - 26 Refleksi Rakan
(Minggu 10.4 Apreasiasi Seni 10.4.1 Mempamerkan hasil produk Aktiviti : Tumpu Galeri Sebaya
43) Penghayatan terhadap seni Menjana persembahan pameran hasil karya seni
hasil karya seni 10.4.2 Menghayati dan menjelaskan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya seni : Pelajar memberikan
RPH 67 hasil karya sendiri dan rakan yang dipamerkan maklumbalas/pendapat
- 68 dengan menumpukan pada Mengemukakan pengalaman sendiri dalam mengenai hasil kerja
aspek Bahasa Seni Visual penghasilan karya seni rakan.
10.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
karya seni

KSSM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

TARIKH BIDANG / TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI PDPC STRATEGI

KANDUNGAN PENILAIAN
29 - 31 Refleksi Kendiri
11. SENI FOTO 11.1 Persepsi Seni Murid boleh: Tayangan multimedia
(Pinhole) Pemahaman terhadap 11.1.1 Menjelaskan definisi dan Maklumat jalinan diperolehi daripada: : Pelajar mengisi
Seni fungsi Pinhole dalam - Sumbang saran Borang refleksi kendiri
Foto dalam bidang fotografi - Soal jawab berdasarkan
NOVEMBER

1-2
Komunikasi Visual 11.1.2 Menjelaskan ciri imej yang - Perbincangan Taksonomi Solo.
(Minggu
terhasil daripada Pinhole - Nota Anekdot
44)
11.1.3 Memperihalkan sejarah
Pinhole dalam fotografi
RPH 69
Refleksi Guru
- 70)
11.2 Eksplorasi Seni 11.2.1 Membuat eksperimentasi Aktiviti : Secara Kolaboratif :Guru memberi
Eksplorasi dan aplikasi dan penerokaan alatan dan Membuat lakaran Pinhole pendapat mengenai
penghasilan Pinhole bahan dalam penghasilan Melabelkan bahagian Pinhole hasil kerja pelajar
bagi pengukuhan Pinhole Mencatatkan fungsi Pinhole
pemahaman terhadap
Seni Foto
 5-9 Refleksi Rakan
(Minggu 11.3 Ekspresi Seni 11.3.1 Menterjemah hasil daripada Aktiviti : Secara Kolaboratif Sebaya
45) Penzahiran idea dan eksperimentasi dan Murid diminta untuk menghasilkan Pinhole
konsep melalui penerokaan penghasilan : Pelajar memberikan
RPH 71 pelbagai sumber dan Pinhole dengan maklumbalas/pendapat
- 72) teknologi dalam berpandukan tatacara mengenai hasil kerja
penjanaan tugasan yang disediakan melalui rakan.
edaran oleh guru

12 - 16 Refleksi Rakan
(Minggu 11.4 Apreasiasi Seni 11.4.1 Mempamerkan hasil produk Aktiviti : Tumpu Galeri Sebaya
46) Penghayatan terhadap seni Menjana persembahan pameran hasil produk seni
hasil produk seni 11.4.2 Menghayati dan Membuat pemerhatian terhadap hasil karya seni yang : Pelajar memberikan
RPH 73 menjelaskan dipamerkan maklumbalas/pendapat
- 74) hasil karya sendiri dan rakan Mengemukakan pengalaman sendiri dalam mengenai hasil kerja
dengan menumpukan pada penghasilan karya seni rakan.
aspek Bahasa Seni Visual
11.4.3 Menjelaskan pengalaman
sendiri dalam penghasilan
produk seni

19 - 23 PEPERIKSAAN AKHIR PENGGAL 2 FORMATIF

26 - 30 CUTI AKHIR PENGGAL 2
1 - 31 DISEMBER