Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • SUHU DAN HABA

    Diunggah oleh

    nordiana
    205 tayangan3 halaman
    Dokumen ini merangkum aktiviti pembelajaran sains tentang perbezaan antara suhu dan haba menggunakan pendekatan 5E. Ia menjelaskan langkah-langkah pelibatan murid untuk mengenal pasti pengetahuan sedia ada, melakukan penerokaan untuk mengukur suhu ais dan air panas, dan menerangkan hasil untuk memahami konsep. Lembar kerja dan soalan digunakan untuk menilai dan mengembangkan pemahaman murid tentang perbe

    Deskripsi Asli:

    bahan HEBAT SAINS F2

    Judul Asli

    Rph Hebat Haba

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen ini merangkum aktiviti pembelajaran sains tentang perbezaan antara suhu dan haba menggunakan pendekatan 5E. Ia menjelaskan langkah-langkah pelibatan murid untuk mengenal pasti pengetahuan sedia ada, melakukan penerokaan untuk mengukur suhu ais dan air panas, dan menerangkan hasil untuk memahami konsep. Lembar kerja dan soalan digunakan untuk menilai dan mengembangkan pemahaman murid tentang perbe

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    205 tayangan3 halaman

    SUHU DAN HABA

    Diunggah oleh

    nordiana
    Dokumen ini merangkum aktiviti pembelajaran sains tentang perbezaan antara suhu dan haba menggunakan pendekatan 5E. Ia menjelaskan langkah-langkah pelibatan murid untuk mengenal pasti pengetahuan sedia ada, melakukan penerokaan untuk mengukur suhu ais dan air panas, dan menerangkan hasil untuk memahami konsep. Lembar kerja dan soalan digunakan untuk menilai dan mengembangkan pemahaman murid tentang perbe

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    OLEH : NORDIANA BT ZAKIRAI @ ZAKARIA (SMK DATO’ ONN)

    NOOR AZIANI BT AZMAN ( SMK CONVENT SENTUL)

    Tema : Tenaga dan Kelestarian Hidup

    Objektif 9.1 Menghubungkait suhu dengan haba


    (memahami
    standard
    kandungan)
    Standard : 9.1.1
    Pembelajaran/ Membanding beza antara haba dan suhu
    Hasil Pembelajaran
    -

    Penggunaan 5E dalam aktiviti P&P:

    Perkembangan Aktiviti p&p Catatan/Nota


    Pembelajaran

    Sebelum memulakan p&p, guru PERLU MEMASTIKAN murid memahami objektif


    pembelajaran hari tersebut

    Objektif Pembelajaran:
    Murid dapat :
    - Menerangkan maksud suhu
    - Membezakan antara suhu dengan haba

    Pelibatan Mengenalpasti pengetahuan sedia


    ada melalui konteks

    1. Mencungkil pengetahuan sedia ada Guru mengeksploitasi


    murid dengan murid membuat kemahiran berfikir murid
    pemerhatian terhadap suhu air untuk memahami konsep
    panas dan suhu ais. suhu.

    2. Kemukakan soalan seperti berikut: Guru digalakkan


    menggunakan teknik
     Berapakah suhu ais dan suhu penyoalan dan sumbang
    air panas? saran untuk mencungkil
    idea murid mengenai
    sesuatu konsep sains

    1
    3. Murid kemudian digalakkan Guru perlu merangsang
    membina soalan untuk murid untuk
    penyiasatan selanjutnya: mengemukakan persoalan
     Adakah semua benda mempunyai yang akan dikaji.
    suhu yang sama?
     Bagaimanakah suhu dapat
    ditentukan?
     Bagaimanakah dapat
    mengenalpasti kewujudan haba?
     Adakah suhu dan haba adalah
    sama?
     Bagaimanakah suhu dan haba
    dapat dibezakan?

    Penerokaan 4. Menjalankan penyiasatan saintifik Murid merancang dan


    dengan menggunakan thermometer menjalankan aktiviti
    bagi mengukur suhu bagi ais dan penerokaan berdasarkan
    air panas. (Modul 7 HEBAT) persoalan yang ditimbulkan
    dalam secara berkumpulan
    Persoalan yang boleh dikemukakan
    semasa penerokaan oleh murid Semasa murid menjalankan
    adalah seperti berikut. aktiviti, guru
    mengemukakan soalan bagi
     Berapakah suhu ais dan suhu membimbing murid kepada
    air panas? maksud suhu dan
    perbezaan suhu dengan
     Adakah kuantiti haba dalam air haba.
    panas dan ais adalah
    sama?Mengapa?

    5. Melukis struktur zarah-zarah bagi Murid mencatat/melakar


    ais dan air panas (Modul 7 hasil penyiasatan dalam
    HEBAT). buku laporan amali individu.

    Penerangan 6. Murid berkomunikasi dapatan


    penerokaan dengan slaid
    multimedia (Video Haba)-Teori

    2
    Kinetik Jirim

    Persoalan kepada murid Guru menyemak penemuan


     Adakah bahan yang mempunyai dan memantapkan
    suhu yang tinggi memiliki jumlah pemahaman konsep sains
    haba tinggi? dari pembentangan murid.

    7. Lembaran kerja diedarkan bagi


    menilai pemahaman murid tentang
    suhu dan haba.

    Pengembangan Mengembangkan idea dalam situasi


    baru

    (menggunakan lembaran kerja 1.1


    dari Modul HEBAT SAINS 7: Haba)

    8. Guru membimbing murid kepada


    pemahaman bahawa suhu dan
    haba adalah berbeza.

    Penilaian Gunakan soalan item boleh edar


    TIMSS atau PISA atau soalan
    intervensi dari Modul 7 HEBAT
    SAINS: Haba

    Penting:

    Guru MESTI membuat rumusan tentang pembelajaran hari tersebut bersama murid.

    Anda mungkin juga menyukai