MINGGU KE-5

HARI : RABU
TARIKH :11 FEBRUARI 2015
KELAS : TINGKATAN 5A
MASA : 8.00 - 9.20
MATA PELAJARAN : FIZIK
TAJUK : GELOMBANG
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
1.3 Menganalisis Pembiasan Gelombang
HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pengajaran , murid akan dapat :

menghuraikan pembiasan gelombang dari segi sudut tuju, sudut

panjang gelombang, frekuensi, laju dan arah perambatan gelomba
2. melukis gambarajah untuk menunjukkan pembiasan gelombang
AKTIVITI :1. Murid menjalankan aktiviti untuk memerhati pembiasan :
a) gelombang air satah di dalam
tangki riak
b) gelombang cahaya
c) gelombang bunyi
1.

2. Murid membincangkan ciri-ciri pembiasan gelombang dari segi sudut biasan, panjang
gelombang, frekuensi, laju dan arah perambatan gelombang dan hubungannya dengan gel
tuju.
KBAT :
IBSE inkuiri pengesahan
BBM :
Slide PowerPoint
Latihan : 10 soalan
REFLEKSI:Murid dapat ..
menghuraikan pembiasan gelombang dari segi sudut tuju, sudut biasan, panjang
gelombang, frekuensi, laju dan arah perambatan gelombang
2. melukis gambarajah untuk menunjukkan pembiasan gelombang
murid memerlukan bimbingan guru mengikut potensi individu
1.

KEHADIRAN :

NAMA MURID TIDAK HADIR:

1
2

ARIKH :11 FEBRUARI 2015

ang dari segi sudut tuju, sudut biasan,

dan arah perambatan gelombang
njukkan pembiasan gelombang

MINGGU KE-5
HARI : RABU
KELAS : TINGKATAN 5B
MATA PELAJARAN : MATEMATIK
TAJUK : GRAF FUNGSI II
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
2.1 Memahami dan menggunakan k
HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pengajaran, murid akan dapat
(iii) Mengenal pasti:
a) bentuk graf apabila diberi fungsi
b) jenis fungsi apabila diberi graf
c) graf apabila diberi fungsi dan be

(iv) Melakar graf linear, kuadratik, k

diberi
AKTIVITI:

1. Murid melibatkan diri dalam permainan seperti memada

Apabila murid dapat memadankan kad-kad tersebut, merek
kumpulan mengikut jenis fiungsi. akhirnya, setiap kumpulan
yang tertera di atas kad masing-masing.
ri segi sudut biasan, panjang
2. Dalam kumpulan, murid menjawab soalan latihan yang d
g dan hubungannya dengan gelombang
KBAT :
Melakar graf berdasarkan situasi yang diberikan (soalan KB
BBM :
kertas Graf
LATIHAN : Kertas Edaran (20 soalan)
Bil. Murid REFLEKSI:(iii)
Murid
dapat ..pasti:
Mengenal
a) bentuk graf apabila diberi fungsinya
, sudut biasan, panjang
g
b) jenis fungsi apabila diberi graf
c) graf apabila diberi fungsi dan begitu juga sebaliknya
(iv) Melakar graf linear, kuadratik, kubik atau salingan dari
i individu
murid memerlukan bimbingan guru mengikut potens
3
4

KEHADIRAN :

HARI : RABU
TARIKH :11 FEBRUARI 2015
MASA : 11.00 - 12.20

MINGGU KE-5
KELAS : TINGKATAN 4A
MATA PELAJARAN : MATEMATIK
TAJUK : FUNGSI
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir

.1 Memahami dan menggunakan konsep graf fungsi

pengajaran, murid akan dapat :
ii) Mengenal pasti:
) bentuk graf apabila diberi fungsinya
) jenis fungsi apabila diberi graf
) graf apabila diberi fungsi dan begitu juga sebaliknya

v) Melakar graf linear, kuadratik, kubik atau salingan daripada fungsi yang
iberi
AKTIVITI:

dalam permainan seperti memadankan graf pada kad dengan fungsinya.

madankan kad-kad tersebut, mereka dikehendaki membentuk empat
s fiungsi. akhirnya, setiap kumpulan dikehendaki menamakan jenis fungsi
masing-masing.
id menjawab soalan latihan yang diberikan.
n situasi yang diberikan (soalan KBAT)

KBAT :
BBM :
LATIHAN : Kertas Edaran (20 so
REFLEKSI:

Bil. Murid

iberi fungsinya

ngsi dan begitu juga sebaliknya

kuadratik, kubik atau salingan daripada fungsi yang diberi
mbingan guru mengikut potensi individu
NAMA MURID TIDAK HADIR:
1
2

3
4

KEHADIRAN :

MINGGU KE-5
HARI : RABU
TARIKH :11 FEBRUARI 2015
ELAS : TINGKATAN 4A
MASA : 12.20 - 1.40
MATA PELAJARAN : MATEMATIK TAMBAHAN
AJUK : FUNGSI
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
4. Memahami konsep fungsi songsang
HASIL PEMBELAJARAN : Di akhir pengajaran, murid akan dapat :
4.1 Mencari objek melalui pemetaan songsang apabila imej dan fungsinya
diberi.
4.2 Menentukan fungsi songsang secara algebra.
4.3 Menentukan dan menyatakan syarat untuk kewujudan fungsi songsang

1. Guru bersama murid menggunakan lakaran graf untuk menunjukkan hubungan antara fungsi
dengan songsangannya
2. Di dalam kumpulan, murid berbincang contoh lain bagi fungsi songsangan
3. Murid menjawab latihan yang diberikan
Melakar graf berdasarkan situasi yang diberikan (soalan KBAT)
kertas Graf
ATIHAN : Kertas Edaran (20 soalan)
Murid dapat ..
4.1 Mencari objek melalui pemetaan songsang apabila imej dan fungsinya diberi.
4.2 Menentukan fungsi songsang secara algebra.
4.3 Menentukan dan menyatakan syarat untuk kewujudan fungsi songsang
murid memerlukan bimbingan guru mengikut potensi individu

EHADIRAN :

NAMA MURID TIDAK HADIR:

1
2

ARIKH :11 FEBRUARI 2015

an songsang apabila imej dan fungsinya

secara algebra.

syarat untuk kewujudan fungsi songsang

menunjukkan hubungan antara fungsi

ungsi songsangan

Bil. Murid

ej dan fungsinya diberi.

n fungsi songsang
si individu

3
4