NAMA : TEKAD BUDI WIBOWO

NIM : 530081937

DISKUSI 8 ANALISIS KURIKULUM MATEMATIKA

Analisislah Rencana Pembelajaran (RP) sebagai berikut.

RENCANA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/2
Pokok Bahasan : ………………..
Alokasi Waktu : 2  40 menit

I. A. Standar Kompetensi
Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya
B. Kompetensi Dasar
………………………….
C. Indikator
………………………

II. Kelengkapan
A. Buku siswa
B. Jangka
C. Penggaris

III. Kegiatan Belajar Mengajar

Model Pembelajaran: ……………..
Metode: ……………
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran
 2. Mengkaitkan materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang
akan dipelajari. Memberikan motivasi siswa dengan mengatakan
kegunaan materi.

B. Kegiatan Inti
1. Guru menginformasikan definisi garis sumbu suatu ruas garis.
2. Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah cara melukis garis
sumbu yang diikuti oleh siswa.
3. Siswa diberi latihan terbimbing untuk melukis garis sumbu.
4. Guru mengecek pemahaman siswa dalam mengerjakan dan memberi
umpan balik.
5. Guru menginformasikan definisi garis bagi sudut.
6. Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah cara melukis garis
bagi sudut yang diikuti oleh siswa.
7. Siswa diberi latihan terbimbing untuk melukis garis bagi sudut.
8. Guru mengecek pemahaman siswa dalam mengerjakan dan memberi
umpan balik.
9. Guru memberi latihan lanjutan untuk membuat garis bagi dan garis
tinggi pada segitiga.

C. Penutup
1. Guru bersama-sama siswa merangkum materi yang telah dipelajari.
2. Guru memberi latihan soal kepada siswa sebagai pekerjaan rumah.

Jawab:
1. Untuk Identitas RPp sudah cukup sesuai karena sudah memuat nama sekolah, mata
pelajaran, kelas/semester, pokok bahasan dan alokasi waktu. Hanya saja dapat ditambahkan
Pokok Bahasan : Segiempat dan Segitiga.

2. Untuk point I, menurut saya selain Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator,
akan lebih lengkap jika ditambahkan Tujuan Pembelajaran.
Kompetensi Dasar:
3.11. Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegi
panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapezium dan laying-layang) dan segitiga.
 Indikator:
Melukis garis-garis istimewa pada segitiga
Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik memahami garis sumbu suatu ruas garis.
2. Peserta didik dapat melukis garis sumbu.
3. Peserta didik memahami garis bagi sudut dan garis tinggi pada segitiga
4. Peserta didik dapat melukis garis bagi sudut dan garis tinggi pada segitiga

3. Untuk Point II, untuk kelengkapan selain Buku Siswa, Jangka dan Penggaris, akan lebih
lengkap jika ditambahkan pensil / spidol warna, LKPD dan powerpoint materi / Video
pembelajaran.

4. Untuk Point III, model pembelajaran dan metode sebagai berikut:

Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (Ekspositori)
Metode : Demonstrasi dan Diskusi
Untuk kegiatan Pendahuluan, sebelum menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi dan
motivasi peserta didik, alangkah lebih baik jika diawali dengan salam, berdoa dan mengecek
kehadiran peserta didik.
Untuk kegiatan Inti, proses yang sudah dilakukan guru sudah prosedural, diawali dengan
menjelaskan definisi dan dilanjutkan demonstrasi. Guru juga sudah memberikan umpan
balik. Agar interaksi peserta didik lebih terbangun, alangkah lebih baik jika pembelajaran
dilakukan secara berkelompok. Sehingga aktivitas peserta didik akan lebih aktif. Kemudian
dibantu dengan adanya LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) untuk aktivitas diskusi mereka.
Setelah itu, masing-masing kelompok mempresentasikan melukis di papan tulis. Peserta
didik dari kelompok lain bisa memberikan tanggapan. Aktivitas tersebut akan melatih
percaya diri dan kemampuan berkomunikasi peserta didik.
Untuk kegiatan Penutup, selain merangkum materi, guru dan peserta didik membuat
kesimpulan bersama-sama terkait pembelajaran hari ini. Kemudian ditambahkan guru
merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini dan memberikan umpan balik dan reward bagi
peserta didik yang menyelesaikan kegiatan pembelajaran dengan baik. Setelah itu selain
menyampaikan latihan soal sebagai pekerjaan rumah, guru juga menyampaikan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya dan diakhiri dengan salam.
5. Setelah point III, sebaiknya ditambahkan point IV tentang Penilain meliputi Teknik
Penilain dan Bentuk Penilaian.
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Portofolio

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian pekerjaan rumah

6. Terakhir diberikan legalitas tanda tangan dan nama terang guru dan kepala sekolah.