Rancangan Pengajaran Harian :

Mata pelajaran Sains

Kelas 4 Nikel
Tarikh 15 SEPTEMBER 2023 JUMAAT
Masa 8.30 – 9.30
Bilangan murid ___/ 34 pelajar
Tema Penerokaan unsur dalam alam
Bidang 10.0 Kimia dalam perubatan dan kesihatan
pembelajaran
Standard 10.3 Bahan antioksida
kandungan
Standard Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat :
pembelajaran 10.3.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor
yang mempengaruhi pengoksidaan makanan

A Menguasai isi kandungan

a. menyatakan satu bahan antioksida yang dapat melambatkan pengoksidaan
buah epal dengan betul.

B Membina kemahiran saintifik, berfikir (KBAT) dan strategi berfikir

a. Menjalankan satu eksperimen menentukan satu bahan antioksida yang
dapat melambatkan pengoksidaan buah epal dengan betul.
b. Membuat satu pemerhatian terhadap bahan antioksida yang dapat
melambatkan pengoksidaan buah epal dengan betul.
c. Membina satu inferens berdasarkan pemerhatian terhadap satu bahan
antioksida yang dapat melambatkan pengoksidaan buah epal dengan betul

C Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni (KI)

a. Merekodkan data dengan jujur dan tepat
b. menggunakan bahan-bahan kimia dengan berhemah.
c. menggunakan kaedah pelupusan bahan kimia dengan betul.
 Konsep/prinsip/hukum/teori:
 Radikal bebas adalah hasil sampingan yang sangat reaktif yang terhasil
daripada proses kimia yang berlaku dalam badan
 Bahan yang mengurangkan, meneutralkan serta melindungi sel badan
daripada kerosakan akibat radikal bebas dan ia juga boleh dianggap sebagai
barisan pertahanan terhadap risiko mendapat sesetengah penyakit

Bahan kimia, alat radas dan peralatan:

I. Bahan : buah epal, larutan gula, larutan garam, larutan limau dan larutan
natrium bikarbonat.
II. Radas : cawan kertas, pisau

Langkah berjaga-jaga:
Aktiviti 9.3
I. Pastikan murid memotong buah epal dengan berhati-hati.
II. Pastikan pisau yang digunakan adalah pisau yang tajam
III. Pastikan setiap jenis larutan dilabel dengan betul untuk
mengelakkan sebarang kekeliruan berlaku.

Pengetahuan sedia ada:

Bab 8 : unsur dan bahan
EMK:
I. Kelestarian alam – mengurangkan pencemaran alam dengan membuang sisa
bahan kimia (campuran lateks dan asid etanoik) ke dalam botol sisa bahan
buangan kimia secara berhemah.

Kaedah pengajaran utama:

● Pembelajaran inkuiri terbimbing

Fasa Isi Aktiviti Pengajaran Nota

Kandungan dan Pembelajaran
Aktiviti Guru Aktiviti Murid Catatan
Permulaan/ Penerangan Guru menunjukkan Murid mendengar
Mencungkil bahan dan bahan dan radas yang dan memahami BBM : buku
Idea radas untuk akan digunakan pada penerangan yang teks sains
(Engagement) eksperimen eksperimen kali ini. diberikan oleh guru tingkatan 4
(2 min) kali ini. dengan berpandukan
Guru membahagikan buku teks kimia muka
pelajar kepada 5 surat 198
kumpulan.
Menstruktur Penentuan guru menerangkan Murid mendengar BBM:
(Exploration) bahan eksperimen 10.1 yang penerangan yang PAPAN
( 10 min) antioksida akan dijalankan pada disampaikan oleh PUITH
yang dapat hari ini. guru.
melambatkan
pengoksidaan guru menerangkan Murid melukis dan
epal. bahan yang digunakan melabelkan radas -
untuk eksperimen kali radas yang
ini. diterangkan oleh
guru.
guru menerangkan
radas yang akan Murid mencatat
digunakan pada kali ini. persoalan utama bagi
setiap aktiviti.
guru menyatakan
persoalan utama Murid juga mencatat
berdasarkan semua langkah
eksperimen 10.1 kali berjaga-jaga
ini : sepanjang
apakah bahan yang eksperimen
dapat melambatkan dijalankan
proses pengoksidaan terutamanya apabila
bagi buah epal? melibatkan aktiviti
pembakaran.
guru menerangkan
beberapa langkah
berjaga-jaga semasa
menjalankan aktiviti ini :
 Pastikan murid
memotong buah
epal dengan
berhati-hati.
 Pastikan pisau
yang digunakan
adalah pisau
yang tajam
 Pastikan setiap
jenis larutan
dilabel dengan
betul untuk
mengelakkan
sebarang
kekeliruan
 berlaku.

Penerangan Membimbing murid Dalam kumpulan,

menjalankan aktiviti murid-murid Pentaksiran
(Elaboration) penyiasatan(makmal) membahagikan kelestarian
peranan masing- alam:
(30 min) masing untuk https://
menjalankan docs.google.c
Guru memastikan murid eksperimen mereka. om/
mengisi penjadualan document/d/
data sepanjang Murid mula 1lqP5gbVZPa
eksperimen mengambil radas dan w75IIXkhUqP
diselesaikan. bahan yang PmFEd9v9V
diperlukan bagi setiap OOlcJD1ZtN
Pentaksiran nilai eksperimen. 75Y/edit?
kelestarian alam usp=sharing
dijalankan Murid menjalankan
menggunakan eksperimen dengan
instrumen penilaian. berhati-hati.

Murid bertanyakan
kepada guru jika
terdapat sebarang
masalah yang
berlaku terutamanya
apabila melibatkan
kerosakan bahan
atau radas.

Murid akan
melaporkan kepada
guru jika berlaku
sebarang
kemalangan atau
kecederaan semasa
aktiviti dijalankan.

Murid mencatat
dapatan data
kedalam penjadualan
data yang telah
diberikan.
Pemantapan Guru mengumpul
dapatan setiap Murid memberikan BBM :
(10 min) kumpulan dan dapatan data kepada MODUL
memberikannya kepada cikgu. SAINS
kumpulan lain. TINGKATAN
Murid menerima 4
Guru memilih seorang dapatan data
pelajar untuk kumpulan lain.
menerangkan dapatan
data eksperimen. Semasa 2 wakil
murid
membentangkan
jawapan, kumpulan
lain menanda
dapatan data yang
mereka dapat.

Murid diberi peluang

untuk memberikan
sebarang pendapat
kepada hasil
pembentangan
daripada kedua-dua
wakil untuk mencapai
hasil dapatan data
yang terbaik.

Setelah selesai sesi

pembentangan dan
soal jawab antara
murid, murid
menyerahkan hasil
dapatan data kepada
guru semula.

Penilaian Guru menyemak setiap Murid bertanya

(Evaluation) dapatan eksperimen kepada guru jika
(5 min) daripada setiapterdapat sebarang
kumpulan. kemusykilan tentang
eksperimen yang
Setelah menyemak, dijalankan pada hari
guru memberikan
 semula dapatan data ini.
kepada setiap
kumpulan.
Penutup Pemberian Guru memberikan kerja Pelajar mencatat Buku teks:
kerja rumah sekolah iaitu pada kerja rumah yang M/s 100 - 103
(3 min) sebelum kelas modul sains tingkatan 4. diberikan guru
ditamatkan.

Refleksi selepas PdPc (Diisi selepas menjalankan PdPc sebenar)

LAMPIRAN

Instrumen penilaian secara lisan (soal jawab) antara guru dan murid untuk menilai
kemahiran sepasukan :

https://docs.google.com/document/d/
1lqP5gbVZPaw75IIXkhUqPPmFEd9v9VOOlcJD1ZtN75Y/edit?usp=sharing

Pentaksiran kelestarian alam:

https://docs.google.com/document/d/1181dW1DBRy05qaw23s3bnRIWzwyfsBCZ/
edit?usp=sharing&ouid=102483426967084818418&rtpof=true&sd=true