PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL)

TEMA 1: KAEDAH SAINTIFIK

Bidang pembelajaran: 1.5 Ketumpatan

Standard Kandungan:
Membuat kajian dan mengaplikasikan kepentingan konsep ketumpatan dalam kehidupan
harian.

Pembelajaran berasaskan projek:

 Pada musim tengkujuh, Malaysia sering menghadapi masalah banjir terutamanya di
negeri pantai timur. Bagaimanakah cara untuk menyelamatkan mangsa banjir ke
tempat yang lebih selamat?
 Jalankan satu kajian berdasarkan aplikasi konsep ketumpatan untuk menyelesaikan
masalah di atas.
 Bina satu model untuk menyokong kajian anda.

Tempoh pelaksanaan: 4 minggu

KRITERIA ASPEK YANG DINILAI MARKAH

Reka bentuk 20% Tema (1 m)
Standard kandungan (1 m)
Standard pembelajaran (1 m)
Kertas kerja (17 m)
- Tajuk projek
- Tarikh dan masa
- Tempat
- Sasaran
- Jenis produk
- Bilangan produk
- Senarai AJK
- Anggaran belanjawan
Proses 20% Langkah:
1. Senarai bahan-bahan yang digunakan (5 m)
2. Sumber rujukan (5 m)
3. Penghasilan buku skrap (5 m)
4. Penghasilan projek (5 m)
Aplikasi 20% Kemahiran yang terlibat
- Penyelesaian masalah (4 m)
- Kemahiran mengeksperimen (4 m)
- Kemahiran mengukur (4 m)
- Kemahiran berkomunikasi (4 m)
- Kemahiran membuat keputusan (4 m)
Pengetahuan 20% 1. Produk yang dihasilkan menepati konsep ketumpatan
(10 m)
2. Sumber maklumat atau rujukan dalam menghasilkan
produk (10 m)
Persembahan 20% 1. Eviden (dalam bentuk folio, foto) (5 m)
2. Kreativiti (persembahan produk, kelancaran
komunikasi) (10 m)
3. Koloboratif (5 m)
JUMLAH MARKAH 100%