RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 29 HARI Ahad TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.1 Kaedah dan bahan yang digunakan dalam teknologi pemprosesan makanan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.1 Menganalisa kaedah dan bahan yang digunakan dalam teknologi pemprosesan
makanan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. Memerihalkan pemprosesan makanan beserta contoh
2. menerangkan tujuan memproses makanan,
3. menyatakan jenis bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan makanan,
4. menerangkan fungsi bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan makanan,
5. menerangkan dengan contoh teknologi yang digunakan dalam pemprosesan dan
6. pembungkusan makanan,
7. menerangkan kesan penggunaan berlebihan bahan kimia dalam pemprosesan
makanan.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Read and Hightlight )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan
buku teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Thumb Up )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis
kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 29 HARI Ahad TARIKH
KELAS PdPc akan datang akan ditambahbaik
MASA dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
5 BD 11.30 - 12.30 tgh JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.1 Kaedah dan bahan yang digunakan dalam teknologi pemprosesan makanan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.1 Menganalisa kaedah dan bahan yang digunakan dalam teknologi pemprosesan
makanan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. Memerihalkan pemprosesan makanan beserta contoh
2. menerangkan tujuan memproses makanan,
3. menyatakan jenis bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan makanan,
4. menerangkan fungsi bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan makanan,
5. menerangkan dengan contoh teknologi yang digunakan dalam pemprosesan dan
6. pembungkusan makanan,
7. menerangkan kesan penggunaan berlebihan bahan kimia dalam pemprosesan makanan.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Read and Hightlight )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Thumb Up )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan 5 lebih interaktif
ABM yang
MINGGU 29 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.2 Menganalisa cara untuk meningkatkan pengeluaran makanan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.2 Menganalisa cara untuk meningkatkan pengeluaran makanan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menerangkan keperluan mempertingkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran makanan,
2. menerangkan dengan contoh kaedah untuk mempertingkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan,
3. memerihalkan dengan contoh maksud makanan diubah suai secara kejuruteraan genetic,
4. menyatakan kebaikan dan keburukan makanan yang diubahsuai secara kejuruteraan
genetic..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: Entry Ticket )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Pembentangan )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 29 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 GS MASA 11.30 - 12.30 tgh JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA DAYA DAN GERAKAN
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.1 Kaedah dan bahan yang digunakan dalam teknologi pemprosesan makanan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.1 Menganalisa kaedah dan bahan yang digunakan dalam teknologi pemprosesan
makanan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. Memerihalkan pemprosesan makanan beserta contoh
2. menerangkan tujuan memproses makanan,
3. menyatakan jenis bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan makanan,
4. menerangkan fungsi bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan makanan,
5. menerangkan dengan contoh teknologi yang digunakan dalam pemprosesan dan
6. pembungkusan makanan,
7. menerangkan kesan penggunaan berlebihan bahan kimia dalam pemprosesan makanan.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Read and Hightlight )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Thumb Up )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan 5 lebih interaktif
ABM yang
MINGGU 29 HARI Selasa TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 11.30 - 12.30 tgh JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.3 Menghargai sumbangan teknologi dalam pengeluran makanan untuk meningkatkan
PEMBELAJARAN kesejahteraan hidup
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.3 Menghargai sumbangan teknologi dalam pengeluran makanan untuk meningkatkan
kesejahteraan hidup
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. memerihalkan aktiviti penyelidikan dan pembangunan (R&D) dalam pengeluaran
makanan,
2. meramalkan kehidupan manusia jika berlaku ketidakseimbangan antara penambahan
penduduk dengan kemajuan teknologi pengeluaran makanan.kesan penggunaan
berlebihan bahan kimia dalam pemprosesan makanan.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Read and Hightlight )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Thumb Up )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 29 HARI Rabu TARIKH
KELAS 5 GS MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.2 Menganalisa cara untuk meningkatkan pengeluaran makanan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.2 Menganalisa cara untuk meningkatkan pengeluaran makanan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menerangkan keperluan mempertingkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran makanan,
2. menerangkan dengan contoh kaedah untuk mempertingkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan,
3. memerihalkan dengan contoh maksud makanan diubah suai secara kejuruteraan genetic,
4. menyatakan kebaikan dan keburukan makanan yang diubahsuai secara kejuruteraan
genetic..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: Entry Ticket )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Pembentangan )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 29 HARI Khamis TARIKH
KELAS 5 GS MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.3 Menghargai sumbangan teknologi dalam pengeluran makanan untuk meningkatkan
PEMBELAJARAN kesejahteraan hidup
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.3 Menghargai sumbangan teknologi dalam pengeluran makanan untuk meningkatkan
kesejahteraan hidup
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. memerihalkan aktiviti penyelidikan dan pembangunan (R&D) dalam pengeluaran makanan,
2. meramalkan kehidupan manusia jika berlaku ketidakseimbangan antara penambahan
penduduk dengan kemajuan teknologi pengeluaran makanan.kesan penggunaan berlebihan
bahan kimia dalam pemprosesan makanan.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
2. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Read and Hightlight )

3. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Thumb Up )
3. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
4. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

3. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
4. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 29 HARI Khamis TARIKH
KELAS 5 BD MASA 11.30 - 12.30 tgh JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.2 Menganalisa cara untuk meningkatkan pengeluaran makanan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.2 Menganalisa cara untuk meningkatkan pengeluaran makanan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menerangkan keperluan mempertingkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran makanan,
2. menerangkan dengan contoh kaedah untuk mempertingkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan,
3. memerihalkan dengan contoh maksud makanan diubah suai secara kejuruteraan genetic,
4. menyatakan kebaikan dan keburukan makanan yang diubahsuai secara kejuruteraan
genetic..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: Entry Ticket )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Pembentangan )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 TARIKH AKTIVITI KOKURIKULUM/KURSUS/TAKLIMAT/BENGKEL CATATAN PENTADBBIR

14 Julai 2020 PLC SAINS ( Persediaan ABM PAK 21 mengikut topik )

MAKMAL KIMIA, SMK KANGKAR PULAI
12.00 tgh hari – 2.00 petang

SITI ASMAH BINTI PARLAN

GURU AKADEMIK
MATAPELAJARAN SAINS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 30 HARI Ahad TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.4 Pemilihan makanan yang diproses
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.4 Mengamalkan pemikiran kritis dananalitis dalam membuat pemilihan makanan yang
diproses
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menerangkan keperluan mempertingkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran makanan,
2. menerangkan dengan contoh kaedah untuk mempertingkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan,
3. memerihalkan dengan contoh maksud makanan diubah suai secara kejuruteraan genetic,
4. menyatakan kebaikan dan keburukan makanan yang diubahsuai secara kejuruteraan
genetic..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: Entry Ticket )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Pembentangan )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 30 HARI Ahad TARIKH
KELAS 5 BD MASA 11.30 - 12.30 tgh JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.3 Menghargai sumbangan teknologi dalam pengeluran makanan untuk meningkatkan
PEMBELAJARAN kesejahteraan hidup
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.3 Menghargai sumbangan teknologi dalam pengeluran makanan untuk meningkatkan
kesejahteraan hidup
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. memerihalkan aktiviti penyelidikan dan pembangunan (R&D) dalam pengeluaran makanan,
2. meramalkan kehidupan manusia jika berlaku ketidakseimbangan antara penambahan
penduduk dengan kemajuan teknologi pengeluaran makanan.kesan penggunaan berlebihan
bahan kimia dalam pemprosesan makanan.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Read and Hightlight )

2. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Thumb Up )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 30 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.1 Polimer sintetik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.1 Memahami polimer sintetik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menyenaraikan polimer sintetik,
2. menyatakan kegunaan polimer sintetik,
3. memerihalkan proses pembuatan polimer sintetik,
4. menghubungkaitkan ciri-ciri umum getah sintetik dengan kegunaannya,
5. membanding dan membezakan getah sintetik dengan getah asli.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 30 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 GS MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.4 Pemilihan makanan yang diproses
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.4 Mengamalkan pemikiran kritis dananalitis dalam membuat pemilihan makanan yang
diproses
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menerangkan keperluan mempertingkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran makanan,
2. menerangkan dengan contoh kaedah untuk mempertingkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan,
3. memerihalkan dengan contoh maksud makanan diubah suai secara kejuruteraan genetic,
4. menyatakan kebaikan dan keburukan makanan yang diubahsuai secara kejuruteraan
genetic..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: Entry Ticket )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Pembentangan )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 30 HARI Selasa TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.2 Plastik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.2 Menganalisa plastik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menyenaraikan jenis plastik beserta contoh-contoh plastik,
2. menyenaraikan kegunaan plastik,
3. menyenaraikan ciri-ciri bahan termoplastik, dan plastik termoset,
4. mengelaskan pelbagai barangan plastik kepada termoplastik dan plastic termoset,
5. membanding dan membezakan termoplastik dan plastic termoset,
6. mencadangkan potensi kegunaan plastik,

ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Showdown )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 RANCANGAN
PdPc akan datang PENGAJARAN
akan ditambahbaik HARIAN
dari sudut TS25ABM yang lebih interaktif
penggunaan
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 30 HARI Rabu TARIKH
KELAS 5 GS MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.1 Polimer sintetik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.1 Memahami polimer sintetik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menyenaraikan polimer sintetik,
2. menyatakan kegunaan polimer sintetik,
3. memerihalkan proses pembuatan polimer sintetik,
4. menghubungkaitkan ciri-ciri umum getah sintetik dengan kegunaannya,
5. membanding dan membezakan getah sintetik dengan getah asli.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 30 HARI Khamis TARIKH
KELAS 5 GS MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.2 Plastik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.2 Menganalisa plastik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menyenaraikan jenis plastik beserta contoh-contoh plastik,
2. menyenaraikan kegunaan plastik,
3. menyenaraikan ciri-ciri bahan termoplastik, dan plastik termoset,
4. mengelaskan pelbagai barangan plastik kepada termoplastik dan plastic termoset,
5. membanding dan membezakan termoplastik dan plastic termoset,
6. mencadangkan potensi kegunaan plastik,
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Showdown )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 30 HARI Khamis TARIKH
KELAS 5 BD MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 6 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
KOD STANDARD 6.4 Pemilihan makanan yang diproses
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 6.4 Mengamalkan pemikiran kritis dananalitis dalam membuat pemilihan makanan yang
diproses
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menerangkan keperluan mempertingkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran makanan,
2. menerangkan dengan contoh kaedah untuk mempertingkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan,
3. memerihalkan dengan contoh maksud makanan diubah suai secara kejuruteraan genetic,
4. menyatakan kebaikan dan keburukan makanan yang diubahsuai secara kejuruteraan
genetic..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: Entry Ticket )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Pembentangan )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif

TARIKH AKTIVITI KOKURIKULUM/KURSUS/TAKLIMAT/BENGKEL CATATAN PENTADBBIR

21 Julai 2020 PLC SAINS ( Persediaan ABM PAK 21 mengikut topik dan
penjajaran matapelajaran )
MAKMAL KIMIA, SMK KANGKAR PULAI
12.00 tgh hari – 2.00 petang

SITI ASMAH BINTI PARLAN

GURU AKADEMIK
MATAPELAJARAN SAINS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 31 HARI Ahad TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.3 Pelupusan polimer sintetik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.3 Mengamalkan Sikap bertanggungjawab dalam pelupusan polimer sintetik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. Menyenaraikan 3 jenis bahan pencemar
2. Menerangkan 3 kesan pelupusan bahan plastik yang tidak terancang terhadap alam sekitar,
3. Memerihalkan pengurusan pelupusan bahan plastik yang terancang.,
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Showdown )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 31 HARI Ahad TARIKH
KELAS 5 BD MASA 11.30 - 12.30 tgh JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.1 Polimer sintetik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.1 Memahami polimer sintetik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menyenaraikan polimer sintetik,
2. menyatakan kegunaan polimer sintetik,
3. memerihalkan proses pembuatan polimer sintetik,
4. menghubungkaitkan ciri-ciri umum getah sintetik dengan kegunaannya,
5. membanding dan membezakan getah sintetik dengan getah asli.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 31 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.3 Pelupusan polimer sintetik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.3 Mengamalkan Sikap bertanggungjawab dalam pelupusan polimer sintetik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menerangkan kepentingan pelupusan bahan polimer sintetik yang terancang,
2. mencadangkan cara-cara melupuskan bahan polimer sintetik untuk memelihara alam
sekitar,
3. mengamalkan sikap yang baik dalam melupuskan bahan polimer sintetik..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 31 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 GS MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.3 Pelupusan polimer sintetik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.3 Mengamalkan Sikap bertanggungjawab dalam pelupusan polimer sintetik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. Menyenaraikan 3 jenis bahan pencemar
2. Menerangkan 3 kesan pelupusan bahan plastik yang tidak terancang terhadap alam sekitar,
3. Memerihalkan pengurusan pelupusan bahan plastik yang terancang.,
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Showdown )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 31 HARI Selasa TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.1 Gelombang radio
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.1 Memahami gelombang radio
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. memerihalkan ciri-ciri gelombang,
2. mengenalpasti kedudukan gelombang radio di dalam spectrum elektormagnet,
3. menghubungkaitkan ciri-ciri gelombang radio dalam komunikasi.

ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 31 HARI Rabu TARIKH
KELAS 5 GS MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.3 Pelupusan polimer sintetik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.3 Mengamalkan Sikap bertanggungjawab dalam pelupusan polimer sintetik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menerangkan kepentingan pelupusan bahan polimer sintetik yang terancang,
2. mencadangkan cara-cara melupuskan bahan polimer sintetik untuk memelihara alam
sekitar,
3. mengamalkan sikap yang baik dalam melupuskan bahan polimer sintetik..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 31 HARI Khamis TARIKH
KELAS 5 GS MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.1 Gelombang radio
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.1 Memahami gelombang radio
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. memerihalkan ciri-ciri gelombang,
2. mengenalpasti kedudukan gelombang radio di dalam spectrum elektormagnet,
3. menghubungkaitkan ciri-ciri gelombang radio dalam komunikasi.

ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
PDPC DITUNDA KERANA CUTI PERISTIWA SEMPENA HARI RAYA HAJI
 TARIKH AKTIVITI KOKURIKULUM/KURSUS/TAKLIMAT/BENGKEL CATATAN PENTADBBIR

28 Julai 2020 PLC SAINS ( Persediaan ABM PAK 21 mengikut topik )

MAKMAL KIMIA, SMK KANGKAR PULAI
12.00 tgh hari – 2.00 petang

SITI ASMAH BINTI PARLAN

GURU AKADEMIK
MATAPELAJARAN SAINS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 32 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 GS MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.2 Komunikasi radio
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.2 Menganalisa komunikasi radio
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. mengenalpasti komponen elektronik yang digunakan dalam radio dan simbolnya,
2. menerangkan fungsi komponen elektronik dalam radio,memerihalkan sistem pemancar
radio,
3. memerihalkan sistem penerimaan radio,
4. menerangkan penghantaran dan penerimaan isyarat dalam sistem komunikasi radio..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
1. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
1. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
2. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

1. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
2. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
PDPC DI TUNDA KERANA CUTI BERGANTI HARI RAYA AIDIL ADHA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 32 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.2 Komunikasi radio
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.2 Menganalisa komunikasi radio
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. mengenalpasti komponen elektronik yang digunakan dalam radio dan simbolnya,
2. menerangkan fungsi komponen elektronik dalam radio,memerihalkan sistem pemancar
radio,
3. memerihalkan sistem penerimaan radio,
4. menerangkan penghantaran dan penerimaan isyarat dalam sistem komunikasi radio..
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
2. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

3. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
3. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
4. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

3. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
4. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 32 HARI Isnin TARIKH
KELAS 5 GS MASA 11.30 - 12.30 tgh JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.1 Gelombang radio
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.1 Memahami gelombang radio
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. memerihalkan ciri-ciri gelombang,
2. mengenalpasti kedudukan gelombang radio di dalam spectrum elektormagnet,
3. menghubungkaitkan ciri-ciri gelombang radio dalam komunikasi.

ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
2. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

3. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
3. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
4. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

3. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
4. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
PDPC DITUNDA KERANA CUTI PERISTIWA SEMPENA HARI RAYA HAJI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 32 HARI Selasa TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 9.00 - 10.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.2 Komunikasi Satelit
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.3 Memahami komunikasi satelit
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. Menyenaraikan 3 jenis satelit yang terlibat dalam komunikasi sedunia.
2. memerihalkan bagaimana sistem komunikasi satelit berfungsi,
3. menyatakan kelebihan penggunaan satelit dalam penghantaran maklumat,
4. menyenaraikan aplikasi komunikasi satelit.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
3. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

5. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
6. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
5. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
6. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

5. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
6. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
PDPC DI TUNDA KERANA GURU CUTI SAKIT
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 32 HARI Rabu TARIKH
KELAS 5 BD MASA 9.00 - 10.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.1 Polimer sintetik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.1 Memahami polimer sintetik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menyenaraikan polimer sintetik,
2. menyatakan kegunaan polimer sintetik,
3. memerihalkan proses pembuatan polimer sintetik,
4. menghubungkaitkan ciri-ciri umum getah sintetik dengan kegunaannya,
5. membanding dan membezakan getah sintetik dengan getah asli.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
2. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

3. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
3. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
4. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

3. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
4. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.

PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 32 HARI Rabu TARIKH
KELAS 5 GS MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.1 Gelombang radio
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.1 Memahami gelombang radio
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. memerihalkan ciri-ciri gelombang,
2. mengenalpasti kedudukan gelombang radio di dalam spectrum elektormagnet,
3. menghubungkaitkan ciri-ciri gelombang radio dalam komunikasi.

ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
3. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

5. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
6. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
5. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
6. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

5. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
6. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 32 HARI Khamis TARIKH
KELAS 5 BD MASA 11.30 - 12.30 tgh JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 7 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
KOD STANDARD 7.2 Plastik
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 7.2 Menganalisa plastik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. menyenaraikan jenis plastik beserta contoh-contoh plastik,
2. menyenaraikan kegunaan plastik,
3. menyenaraikan ciri-ciri bahan termoplastik, dan plastik termoset,
4. mengelaskan pelbagai barangan plastik kepada termoplastik dan plastic termoset,
5. membanding dan membezakan termoplastik dan plastic termoset,
6. mencadangkan potensi kegunaan plastik,
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
2. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Peta I-Think )

3. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Showdown )
3. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
4. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Exit ticket )

3. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
4. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
/ orang pelajar dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik.
 PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut penggunaan ABM yang lebih interaktif

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 33 HARI Ahad TARIKH
KELAS 5 SMT MASA 10.30 - 11.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.4 Kepentingan penggunaan ICT untuk kesejahteraan hidup manusia
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.4 Menyedari kepentingan penggunaan ICT untuk kesejahteraan hidup manusia
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. Membincangkan kegunaan alat sistem komunikasi untuk kesejahteraan hidup manusia.
2. Mengumpulkan dan mentafsir data tentang pengalaman dan usaha gigih ahli sains
dalam mencapai kejayaan mereka cipta alat komunikasi..

ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
4. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

7. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
8. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
7. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
8. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

7. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
8. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 33 HARI Ahad TARIKH
KELAS 5 GS MASA 7.30 - 9.00 pagi JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.2 Komunikasi Satelit
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.3 Memahami komunikasi satelit
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. Menyenaraikan 3 jenis satelit yang terlibat dalam komunikasi sedunia.
2. memerihalkan bagaimana sistem komunikasi satelit berfungsi,
3. menyatakan kelebihan penggunaan satelit dalam penghantaran maklumat,
4. menyenaraikan aplikasi komunikasi satelit.
ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
5. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

9. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
10. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
9. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
10. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

9. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
10. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI
PDPC DI TUNDA KERANA GURU CUTI SAKIT
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SAINS TINGKATAN 5
MINGGU 33 HARI Rabu TARIKH
KELAS 5 BD MASA 9.00 - 10.30 pg JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB BAB 8 ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
KOD STANDARD 8.1 Gelombang radio
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir proses PdPc pelajar dapat :
PEMBELAJARAN 8.1 Memahami gelombang radio
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat :
1. memerihalkan ciri-ciri gelombang,
2. mengenalpasti kedudukan gelombang radio di dalam spectrum elektormagnet,
3. menghubungkaitkan ciri-ciri gelombang radio dalam komunikasi.

ASPIRASI MURID:
Pengetahuan
∕ Kemahiran
Berfikir ∕ Kemahira
n ☐ Kemahiran
Dwibahasa ☐ Etika dan
Kerohanian ☐ Identiti
Nasional ☐
Memimpin
RANCANGANPENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
SET INDUKSI (5-10 MINIT: I see, I think, I Wonder )
4. Pelajar diminta menjawab soalan berdasarkan
kad tugasan yang diberi

AKTIVITI 1 (20 MINIT : Round Table )

7. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
8. Pelajar menjalankan aktiviti berdasarkan buku kerja dan buku
teks mengikut tugasan yang diberi.
AKTIVITI 2 ( 30 MINIT ; Shout Out )
7. Pelajar mengumpul maklumat dari buku teks/lembaran
berdasarkan tugasan.
8. Pelajar menulis jawapan di mini whiteboard/ papan tulis kelas.

PENUTUP (10 MINIT : Showdown )

7. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
8. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PENGISIAN PETA I-THINK Peta Pokok
KURIKULUM
KEMAHIRAN ABAD KE-21 Mahir Berkomunikasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Menganalisis
KEMAHIRAN SAINTIFIK Mengelaskan
KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS/KREATIF Membandingkan dan membezakan
STRATEGI PDPC Pendekatan Berpusatkan Murid
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK) Kreativiti Dan Inovasi
SIKAP SAINTIFIK Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
NILAI MURNI Ketekunan
ABM / BBM / BBB : Lembaran kerja, alat tulis, buku teks.
TINDAKAN SUSULAN Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
UNTUK MURID Choose an item. Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Soalan objektif

REFLEKSI