Fasa / Masa Orientasi (10minit)

Kandungan Memahami keadaan makanan yang telah rosak. Soalan: 1..Namakan makanan yang ditayangkan. 2..Bagaimanakah cara untuk melambatkan kerosakan makanan ?

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Murid memerhatikan gambar beberapa jenis makanan yang rosak ditayangkan . 2. Murid menyebut nama-nama makanan yang telah rosak 3. Murid menjawab soalan guru tentang cara untuk melambatkan kerosakan makanan tersebut.

Catatan - Persembahan slaid

1. Murid berada dalam kumpulan pelbagai kebolehan. Pencetusan Idea (10minit) Memahami cara mengawet makanan dan jenis makanannya. 2. Wakil murid mengambil gambar pelbagai jenis makanan daripada guru 3. Murid melengkapkan peta pokok untuk mengelaskan makanan berdasarkan cara pengawetan. Penstrukturan Idea (20minit) Memahami cara mengawet makanan dan jenis makanannya - wakil murid membentangkan peta pokok yang dihasilkan di hadapan kelas. - Murid memerhati tayangan video mengenai pengawetan makanan -Murid-murid mengenal pasti jenis makanan dan cara pengawetan. Kemahiran Proses Sains : Berkomunikasi Kemahiran Berfikir : Menghubung kaitkan. Secara berkumpulan, murid menyelesaikan tugasan dan

Gambar makanan Kad manila Pelekat Pen marker

CD, LCD komputer

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh Masa Kelas Bilangan Murid Tema Learning Area

: : :

7 September 2011. 12.00 tengahari 1.00 petang. 4 Arif. : : : : 40 orang. Menyiasat Teknologi. Teknologi. Pada akhir pengajaran, murid-murid akan memahami kepentingan teknologi dalam kehidupan seharian.

Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Murid-murid dapat : a) Menyatakan bahawa terdapatnya had keupayaan dalam diri manusia semasa melakukan sesuatu perkara.

b) Mengenalpasti alat-alatan teknologi yang digunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia. c) Menerangkan bagaimana alat-alatan teknologi digunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia.

Pengetahuan Sedia Ada Murid

: Murid telah mengetahui dan mengenali beberapa alat-alatan teknologi yang sering dilihat dalam kehidupan seharian dan di dalam makmal sains seperti mikrofon, kanta pembesar dan mikroskop.

Kemahiran Berfikir

Analisis, Membuat penilaian, Menggambarkan, Mengsintesis.

Nilai dan Kemahiran Saintifik

Berkomunikasi.

Sumber Pengajaran dan Pembelajaran :

Video-video, persembahan slide, kertas A4, Sampul Surat Berwarna-warni, jigsaw-puzzle , crossword puzzle.

 Amin tidak boleh berjalan kaki dari Perlis Ke Johor dalam masa sehari.