Fasa/Masa Orientasi (10 minit)

Kandungan Magnet

Aktiviti P&P Guru menabur paku kecil di atas meja kemudian guru bertanyakan soalan.

Catatan KPS: Memerhati

-apakah cara yang paling mudah untuk mengutip Aktiviti ringkas paku kecil tersebut? Guru meminta dua wakil murid untuk mengutip paku kecil tersebut menggunakan tangan dan magnet. Guru memberikan soalan lisan:

Mengelas Berkomunikasi KB: Menghubungkait Menjana idea Nilai : Berfikir rasional Sumber P&P: Magnet Paku kecil Fridge magnet Laman web video http://www.youtube.com/watch ?v=_TMeESLhWBU&NR=1&fe ature=endscreen http://www.youtube.com/watch ?annotation_id=annotation_18 9502&feature=iv&src_vid=_TM eESLhWBU&v=RnbLrfNDtqs http://www.youtube.com/watch ?annotation_id=annotation_38 2269&feature=iv&src_vid=Rnb LrfNDtqs&v=h_wGg9Zjig4 http://www.youtube.com/watch ?annotation_id=annotation_82 9287&feature=iv&src_vid=h_w Gg9Zjig4&v=mGg7BdduF64 LCD

a) Apa yang dapat dilihat? b) Mengapa ini terjadi? Guru menunjukkan video berkaitan dengan magnet boleh menarik besi. Guru menunjukkan kotak kecil pada muridmurid dan kemudian meminta seorang daripada mereka tampil ke hadapan untuk meneka apa yang terdapat di dalam kotak kecil tersebut. Murid mengeluarkan objek tersebut dan kemudian menunjukkan pada rakan sekelas mereka. Guru menerangkan tentang perkaitan antara objek yang ditunjukkan oleh murid sebentar tadi dengan magnet Guru menyatakan tajuk pelajaran hari ini iaitu magnet boleh menarik sesetengah bahan.

BORANG PENYELIAAN KEMAHIRAN SET INDUKSI NAMA: AFRIJASRI BIN JASNI NO. K/P: 781105095101 KELAS: SAINS 1 (AMBILAN JUN 2011) Tahun : 3 Mata pelajaran : Dunia Sains Dan Teknologi Tandakan ( / ) dalam ruangan yang berkenaan. Sangat baik ( 4 ), Baik ( 3 ), Sederhana baik ( 2 ), Lemah ( 1 ) Bil. Komponen Kemahiran 1 Menarik perhatian 1.1 Nada suara 1.2 Penggunaan bahan bantu mengajar 1.3 Pergerakan badan (body contact) 1.4 Aktiviti luar biasa / kejutan 4 3 2 1

Mewujudkan motivasi 2.1 Membangkitkan rasa ingin tahu 2.2 Teknik menyeronokkan 2.3 Aktiviti yang bermanfaat 2.4 Soalan yang mencabar

Membuat perkaitan 3.1 Perkaitan dengan pengetahuan sedia ada 3.2 Perkaitan dengan isi pembelajaran baharu 3.3 Perkaitan dengan minat dan pengalaman murid

Menstukturkan 4.1 Menyatakan had tugasan yang dijalankan 4.2 Menyatakan cara menjalankan tugas 4.3 Menyatakan satu siri soalan yang berkaitan 4.4 Mencadangkan cara menjalankan tugas 4.5 Mengemukakan soalan yang berkaitan