Nama Guru : Rozana Binti Baharan SMK Pulau

Indah
Mata pelajaran:
PSV
Tema: Sejarah Dan Apresiasi Seni Visual
Topik: Kraf Dimensi Baru
Subtopik : Anyaman
Kelas:
4 SS 1

Tarikh :

Masa : Waktu 4,5 (9.15-10.25)

Kod Standard Pembelajaran:

Nilai Moral:
Penghormatan.Apresiasi, penghargaan. Kerjasama,
Hubungan Rentasan Kurikulum:
Sejarah, Perniagaan
Objektif Pembelajaran:
1. Mengenalpasti
pelbagai jenis motif anyaman dan menyenarai alat, bahan, teknik dan proses dilakukan.

Kriteria Kejayaan:
1. Pelajar dapat menyenaraikan 6 jenis kelarai
2. Pelajar dapat menyusun 10 proses menyesuaikan peralatan dan bahan penyediaan daun
mengkuang untuk anyaman.
3. Pelajar dapat menyenaraikan 3 idea bagaimana kraf mendapat sambutan kepada orang
awam.

BBM
1. Handout contoh-contoh kraftangan.
2. Nota
3. Bahan dari internet
4. Video slide
5. Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia | Kompleks Kraf KL.www.kraftangan.gov.my
6. https://www.facebook.com/Kraftangan-Malaysia-175844659147694

Rangka Pengajaran
Impak/ Refleksi
Aktiviti Pemula
10 minit
Penyoalan
1. Pelajar diperkenalkan tentang bentuk kraftangan dan maksudnya (video slide)
2. Pelajar cuba menerangkan tentang apa yang dilihat melalui video tersebut.

Check Box
Rewards
AFL

Traffic Light
Name Jar
Video Slides
I-Think
Differentiation
Hand Out

Aktiviti Utama
20 minit

Aktitiviti 1 berkumpulan (AFL)

1. Pelajar menamakan jenis-jenis kelarai dalam kumpulan masing-masing dengan berpandukan
rujukan yang disediakan oleh guru di dalam kelas. Masa diberi adalah 10 minit.
 2. Pelajar menyemak bersama dengan kumpulan yang lain.
Check Box
Rewards
Aktiviti 2 berkumpulan (Differentiation)
AFL 1. Pelajar melakar motif mengikut tugasan yang diberikan.
Traffic Light 2. Pelajar kumpulan lain akan menilai kelarai yang disiapkan berdasarkan
Name Jar kreativiti kumpulan masing-masing.
Video Slides
I-Think
Differentiation
Hand Out

Refleksi 1
_________________________________________________________________________________
______

Aktiviti Plenari
20 minit
Sesi apreasiasi
Aktiviti 3 berkumpulan (peta ithink carta urutan)

1. Pelajar menyesuaikan bahan yang diberikan oleh guru bagaimana proses daun mengkuang
disediakan untuk membuat anyaman.
2. Pelajar diberi kerja mahjong dan mencari carta ithink yang sesuai untuk aktiviti di atas.
Reward akan diberikan kepada pelajar yang menjawab betul.
3. Sementara itu proses menyusun peta ithink itu pelajar juga diberi rencana bertulis supaya
memudahkan pelajar dapat meneka proses-proses yang sepatutnya dilakukan.
4. Pelajar menyemak jawapan dengan bertukar dengan kumpulan.
5. Reward diberikan kepada pelajar yang paling cepat siap dan mempunyai jawapan yang
banyak betul.

Aktiviti 4 (jika masih ada waktu berbaki)

1. Pelajar diberi tugasan KBAT
2. Pelajar perlu menyenaraikan cadangan atau idea untuk mendekati orang awam untuk
meminati barangan kraf anyaman.
3. Jika anda seorang usahawan juga boleh memberi cadangan untuk mempertingkatkan mutu
barangan kraf.

Refleksi 2
_________________________________________________________________________________
__________________________________

Kehadiran :_________________
_____Semua murid mengusai objektif _________________ murid mengusai objektif dan diberi latihan penggayaan
________________________murid tidak mengusai objektif dan diberi latihan pengukuhan
PdP ditangguhkan kerana______________________

Kerja susulan untuk murid

Pemulihan

Pengukuhan
Pengayaan