RPH : HARMONI

RPH PSV TING.1_HARMONI

(SMK TMA & SMK JJ1)

Bidang Bahasa Seni Visual

Tajuk Harmoni
Tempoh 1 jam
Standard 1 ) Murid boleh menjelaskan melalui perbincangan tentang:
Pembelajaran 1.1 Definisi harmoni
1.2 Ciri-ciri harmoni pada:
1.2.1 Alam Semula Jadi
1.2.2 Objek buatan manusia
1.2.3 Karya seni visual
1.3 Fungsi harmoni

2 ) Membuat eksperimentasi dan penerokaan prinsip harmoni pada alam

semula jadi dengan pelbagai teknik

Pendekatan Strategi KBAT-Menilai /KBKK

EMK Sains dan Nilai Murni
Standard Kandungan Aktiviti PnP
 Persepsi Seni Aktiviti Permulaan : Soal Jawab (5 minit)
Pemahaman  Tayangan multimedia
terhadap unsur  Guru menunjukkan gambar alam semula jadi dan memulakan
harmoni sumbangsaran murid menjawab soalan terbuka dan tertutup

BBM: Aktiviti Penerangan (10 minit)

Buku teks seni, Laptop  Pelajar diberi penerangan melalui tayangan multimedia
dan LCD
Aktiviti Perbincangan (10 minit)
 Pelajar berbincang di dalam kumpulan mengenai tajuk harmoni
berdasarkan hand-on yang diberi

 Eksplorasi Seni Aktiviti Penerokaan (20 minit)

Eksplorasi dan  Pelajar membuat penerokaan dalam mencari input berkaitan tajuk
aplikasi prinsip harmoni.
harmoni bagi  Pelajar mengambil catatan penting dalam pelbagai sumber ( google,
mengukuhkan tayangan multimedia daripada guru, penerangan ringkas guru)
pemahaman  Pelajar cuba menghubungkaitkan tajuk harmoni dengan jalinan.
terhadap
Bahasa Seni Aktiviti melukis
Visual  Pelajar melakar gambar alam semula jadi yang mempunyai kesan
BBM: prinsip harmoni
Laptop dan LCD, kertas
lukisan, pensil, pensil
warna

Refleksi
 RPH PSV TING.1_HARMONI

Bidang Bahasa Seni Visual

Tajuk
Tempoh
Standard
Pembelajaran
Pendekatan Strategi
EMK
Standard Kandungan
3. Ekspresi Seni
 3.1
ABM : Kertas warna, gunting,
pembaris, alat tulis, gam, kad
keras, barangan kraf & hiasan
BBM : Kad ucapan yang
mempunyai teknik quilling yang
telah siap, LCD, L.top, tayangan
slide: pelbagai kad tema quilling
Harmoni
1 Jam
Murid dapat :
 3.1 Menterjemah hasil daripada eksperimentasi dan
penerokaan prinsip harmoni untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif
Murid data :
 4.1 Mempamerkaan hasil karya
 4.2 Menghayati hasil karya sendiri dan rakan dengan
menumpukan pada aspek Bahasa Seni Visual
KBAT : mengaplikasikan, perkembangan / KBKK : kreativiti
Matematik, Kemahiran Hidup, Nilai murni
Aktiviti PdP
AKTIVITI PENGHASILAN KARYA : 40minit
Guru menunjukkan demonstrasi
Pelajar menerima 1 kertas edaran ringkas teknik quilling
(langkah-langkah bergambar)
Pelajar mencipta kad ucapan teknik quilling : jalinan sentuh,
dalam mencipta kesan harmoni
Guru sebagai mentor dan rakan pembimbing sepanjang proses
penghasilan.
Pelajar membina rekaan quilling berpandukan pengetahuan
yang sedia ada dan mengembangkannya mengikut kreativiti.

4. Apresiasi Seni AKTIVITI PEMBENTANGAN : 20minit

 4.1
 4.2 Pelajar berkumpul bersama-sama dalam aktiviti pembentangan
 4.3 hasil karya mereka.
Pelajar menerangkan kembali idea dan proses yang digunakan
BBM : Kad ucapan daripada oleh mereka dalam konteks bahasa seni visual.
semua pelajar Guru berfungi sebagai penonton dan pengaju soalan /
penerangan.
Pelajar mencatat nota sendiri melalui aktiviti tumpu galeri.

REFLEKSI  ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________