PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS PERLIS

SEKTOR PENDIDIKAhI KHAS

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERLIS

Senarai Semak Kemahiran Peltuturan, Bahasa & Komunikasi

Nama Murid Umur :

Tarikh Mula Penilaian :

No. Komponen YA TIDAK Catatan

A, INTERAKSI SOSIAT - FUNCTIONAL COMN'UNICATIOI'T
Xeinginan berkomunikasi - Merninta menggunakan
1 pelbagai cara {lisanlbukan lisan} dan dalam aktiviti
yang berbeza secara konsisten.
Tumpuan Bersama - Menunjukkan tumpuan bersama,
2 memandang dan rnengekalkan pandangan mata yang
bersesuaian dalam konteks sosial,
Berkongsi/ Menunjukkan Minat - menunjuk objek
3 atau memberitahu sesuatu yang diminati untuk
mendapat perhatian orang lain.
Memberi Komen - memberitahu perkara yang disukai
4 atau tidak disukai, memberitahu tentang sesuatu yang
dilihat {objek, suasana}.
Menyertai perhualan pendek - Menyertai perbualan 2
5 hala dalam 3-4 giliran {niemberi respon yang
bersesuaian dalarn konteks sssiall.
B. KEMAHIRAN AWAL BAHASA {PRA-PERTUTURAN}
6 Eye-contact - Melakukan hubungan rnata
Tumpuan - Boleh menyertai atau melengkapkan
7
aktiviti dalam jangka masa yang bersesuaian"
Mengambil giliran - Boleh bergilir-gilir dengan terapis
8
dalam melakukan aktiviti"
Matching skill - Dapat rnemadankan objek-objek,
9
objek-gambar dan gambar-gambar.
Meniru - Meniru aksi dengan konsisten. Meniru
10
bunyi, perkataan & ayat
(emahiran awal bermain - Mengetahui cara bermain
11
mainan dengan fungsiyang betul.
C. PEMAHAMAN BAHASA
Memahami arahan mudah - mengikuti arahan
12
mudah seperti 'tak boleh, duduk, makan , jom'.
Memaharni arahan kompleks - rnengikuti arahan
L3
yang leboh daripada L langkah
Kata Nama Asas - menunjuk pada item/objek asas/
14
anggota badan dalam rutin harian dengan betul.
Kata Kerja - menujuk atau rnengenal pasti kata kerja
15 mudah seperti tulis, lari, jalan, panjat, lornpat, simpan,
letak, rnain, pakai dan sebagainya.
Kata Lokasi - menunjuk atau mengenalpasti kata
16
lokasi asas seperti di atas, di bawah, luar & dalarn
Menjawab soalan asas - Seperti soalan pilihan, Apa?
L7
Siapa? Mana?
 PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS PERLIS
SEKTOR PENDIDIKAN KHAS
JABATAAI PENDIDIKAN NEGERI PERLIS

No. Komponen YA TIDAK Catatan

Memahami kefungsian sesuatu iteml objek - boleh
18
menunjukkan cara penggunaan sesuatu objek
Memahami kategori - menunjuk, mengelaskan
19 kategori seperti kenderaan, pakaian, makanan,
haiwan dan sebagainya.

Mengenalpasti warna asas dan betuk.

2A

Mengenalpasti konsep 'p€rsantaan ' atau

zt 'pcrbezaan'
D. PEHGHASILAN EAHASA
Menggunakan komunikasi tidak verbal - seperti *Sekiranya murid tidak verbal- pasukan
isyarat tangan, gerak badan, gambar dan sebagainya" sekolah & terapis perlu mencari mod
22
komunikasi yg boleh digunakan rnurid
secara konsisten.
Berkomunikasi dengan mengeluarkan bunyi I
23
vokalisasi
Bercakap menggunakan 1 perkataan (sepatah-
24
sepatah)
Bercakap rnenggunakan 2 perkataan - seperti (ayat
25
mudah sepefii'nak air')
Bertanya dan meniawab soalan diberikan
26

Menggunakan ayat panjang dan komgleks

?7

Pelat
28

E. KEMA}IIR'TN UTEBASI
Mengetahui cara penggunaan buku - menyelak buku
?8
dari depan ke belakang, kanan - kiri
Mengenalpasti huruf/abjad
29

Nlengasingkan suku kata - boleh rnengira suku kata

30
sesuatu perkataan dengan baik
Menggahungkan bunyi huruf menjadi suku kata
3L

Membaca KV, KVK, KVKV,I(VKVK, I(VKVKV

32

Mernhaca ayat dan perenggan mudah

33

Menjawab soal jawab dari petikan atau cerita yang

J+
dibaca

Rumusan: