YBB 3311

SEKOLAH KEBANGSAAN NANGA NGUNGUN

KANOWIT, SARAWAK

_________________________________________________________________________________________

KERTAS KONSEP PERTANDINGAN

PERKHEMAHAN PERSATUAN UNIT BERUNIFORM
BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO)
SEKOLAH RENDAH PERINGKAT DAERAH KANOWIT
TAHUN 2018

______________________________________________________________________

PADA :
5 – 7 November 2018
(Isnin – Rabu)
TEMPAT :
SK NANGA NGUNGUN, KANOWIT
ANJURAN :
PPD KANOWIT DAN SK NANGA NGUNGUN
PENERANGAN AKTIVITI ATAU AKTIVITI PERTANDINGAN
1.0 PERTANDINGAN KHEMAH / TAPAK KHEMAH / GAJET
1.1 Matlamat
Melahirkan generasi / ahli yang dapat membuat peralatan yang digunakan semasa aktiviti perkhemahan bagi
menggantikan perabot yang digunakan di rumah dan peka terhadapt persekitaran.

1.2 Objektif :
 Menguasai kemahiran membina sekurang-kurangnya 3 jenis gajet.
 Mengaplikasikan ikatan dan simpulan yang telah dipelajari.
 Meningkatkan kecekapan dan kreativiti.
 Memupuk semangat kerjasama dan menjalin hubungan yang lebih erat di antara satu sama lain.
 Menggunakan masa lapang dengan kerja berfaedah.
 Mengutamakan kekemasan, susunan atau reka letak khemah yang bersesuaikan dengan keluasan
kawasan dan bentuk muka bumi.
 Mengutamkan aspek keselamatan di tempat perkhemahan (tempat tinggal).
 Mengambi lberat tentang kebersihan dan kesihatan dengan pembinaan lubang sampah dsbnya.

1.3 Kaedah Penilaian :

 Setiap bahagian/kontigen akan menyediakan 1 pasukan / melibatkan semua ahli pasukan.
 Khemah dan gajet hendalah didirikan atau dibina sejak hari pertama.
 Gajet yang dibina sekurangurangnya dua buah gajet yang berbeza jenis dan fungsi.
 Sebuah lagi gajet (gajet ketiga) akan dibina khas pada masa tertentu mengikut tempoh masa yang
diberikan. Permakahan adalah dinilai berasingan. Pertandingan khas.
 Pegawai terlibat dan para hakim akan datang melawat pada bila-bila masa dan permerhatian akan
dibuat sepanjang perkhemahan.
 Setiap pasukan hendaklah melanti seorang wakil sebagai Instruktor untuk membuat pembentangan
atau penerangan atau menjawab sebarang soalan yang akan dikemukankan oleh para hakim.
Instruktor yang sama juga adalah instuktor bagi Pertandingan Gajet Khas dan Pertandingan Pameran
Ikatan.

1.4 Kriteria Pemarkahan :

Markah Penuh = 100%

Pecahan Markah
i. Ikatan dan kesesuaian 20%
ii. Kekemasan Ikatan Gajet dan Khemah 10%
iii. Keaslian kerja 20%
iv. Kekukuhan struktur Gajet dan Khemah 10%
vi. Kreativiti / Susun Atur / Kekemasan Kawasan Khemah 10%
vii. Pengutamaan Ciri-ciri Keselamatan 10%
viii. Kerjasama 10%
ix. Kualiti penerangan / layanan wakil pasukan (instructor) 10%**

**Markah Khas untuk penilaian Anugerah Instruktor terbaik.

1.5 Perlaksanaan Aktiviti
 Semua peserta akan didedahkan dan ditunjukkan 5 jenis gajet.
 Gajet di tapak khemah dan khemah perlulah didirikan serentak

1.6 Bahan binaan gejet

 Antara bahan yang boleh digunakan untuk membina gejet ialah
 Buluh (samada dibelah atau tidak)
 Kayu atau ranting kayu (yang terdapat di kawasan perkemahan)
 Daun atau tumbuh-tumbuhan
 Tali (rami atau raffia), rotan dawai dan akar untuk ikatan
 Batu-batan yang sesuai dengan kegunaannya.

1.8 Kriteria Binaan Gajet Khemah

 Gajet biarlah ringkas dan praktikal
 Senang dibina dalam masa yang singkat
 Kukuh dan dapat digunakan sepenuhnya
 Menggunakan bahan semulajadi dan bahan terbuang untuk mengurangkan kos
 Mesti menggunakan ikatan atau simpulan yang telah dipelajari
 Keselamatan gajet dan pengguna hendaklah diutamakan
 Gajet diletak atau disusun di tempat yang sesuai

1.9 Jenis-jenis Gajet

Gajet dapur
 dapur masak
 rak pinggan mangkuk
 tempat menyangkut cawan
 rak periuk dan alatan memasak
 meja makan
 lubang basah lubang kering

Tempat tinggal
 penyangkut baju
 penyidai pakaian
 rak kasut
 tandas
Lain-lain
 lampu, pelita atau tempat meletak lilin
 papan kenyataan
 pintu gerbang
 menara
 pagar
 BORANG PEMARKAHAN PERTANDINGAN PERTANDINGAN KHEMAH / TAPAK KHEMAH / GAJET
PERKHEMAHAN NGO PERINGKAT DAERAH KANOWIT

Kualiti
Kekemasan Keaslian Kekukuhan Kreativiti / Pengutamaan penerangan /
Ikatan dan Ikatan Gajet kerja struktur Susun Atur / Ciri-ciri Kerjasama layanan wakil JUMLAH
kesesuaian dan Khemah Gajet dan Kekemasan Keselamatan pasukan MARKAH
BIL NAMA SEKOLAH Khemah Kawasan (instructor)
Khemah
(20%) (10%) (20%) (10%) (10%) (10%) (10%) (10%) (100%)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Dinilai oleh : Disahkan oleh :

…………………………………… ………………………………….
( ) ( )
 2.0 PERTANDINGAN BINAAN GAJET KHAS

2.1 Matlamat
Melahirkan generasi / ahli pasukan yang mengusai kemahiran secara spontan dan teknikal untuk membentuk
kepakakaran yang dapat di aplikasi dalam kehidupan seharian pada masa akan datang.

2.2 Objektif
 Menguasai kemahiran membina gajet yang dapat digunakan atau memberikan fungsi.
 Mengaplikasikan ikatan dan simpulan yang telah dipelajari.
 Meningkatkan kecekapan dan kreativiti serta menjadikan sebagai kepakaran.
 Memupuk semangat kerjasama dan berpasukan serta menjalin hubungan yang lebih erat di kalangan
ahli.
 Mengutamakan kekemasan, kekukuhan dan keseuaian mengikut fungsi..
 Mengutamkan aspek keselamatan ketika pembinaan dan dalam kefungsian gajet.

2.3 Pelaksanaan Aktiviti

 Semua ahli dalam sebuah pasukan terlibat.
 Gajet dibina khas dalam satu tempoh masa yang ditetapkan iaitu selama 2 jam.
 Bina sebuah gajet sahaja.
 Jenis gajet adalah bebas asalkan sesuai untuk aktivti perkhemahan.
 Gajet hendahlah mudah alih bagi memudahkan pemindahan dan ditempatkan di tapak khemah
setelah selesai penilaian oleh hakim. Akan dinilai sekali lagi dalam penilaian bersama Gajet /
Khemah / Tapak Khemah.
 Pegawai terlibat dan para hakim akan membuat penilaian sepanjang proses pembinaan sehinggalah
siap dan dibentangkan oleh wakil pasukan.
 Pembentang hendalah orang yang sama sebagai intuktor semasa latawan hakin pertandingan gajet /
khemah. (kumpul markah untuk anugerah).

2.4 Kriteria Pemarkahan :

Markah Penuh = 100%

Pecahan Markah
i. Ikatan dan kesesuaian 20%
ii. Kekemasan Ikatan Gajet 10%
iii. Syarat Bahan yang Dibawa Dipenuhi 10%
iv. Kekukuhan struktur Gajet 10%
vi. Kreativiti / Susun Atur / Kekemasan Kawasan Khemah 10%
vii. Pengutamaan Ciri-ciri Keselamatan 10%
viii. Kerjasama 5%
ix. Kreativiti 5%
ix. Kualiti penerangan / layanan wakil pasukan (instructor) 10%**

**Markah Khas untuk penilaian Anugerah Instruktor terbaik (Dicampurkan dengan markah ketika
penghakiman lawatan ke tapak khemah)
2.5 Syarat-syarat Binaan
Kayu (kayu sahaja) panjang 2 meter dengan diameter 2-3 cm.
 Kayu yang lebih panjang atau lebih pendek tidak akan diterima.
 Jumlah kayu yang mencukupi untuk menyiapkan gajet yang dibina.
 Akar kayu untuk mengikat atau tali raffia secukupnya…(kelonggaran guna tali raffia).
Parang bersarung, gergaji dan “NT Cutter”.
 Pasukan hanya dibenarkan membawa 1 (satu) bilah parang dan 1(satu) bilah gergaji dan 1(satu) NT
Cutter ketika pertandingan membina gajet khas.
 Bahan berunsur besi tidak dibenarkan sama sekali. Seperti paku, skru atau bahan pengikat moden
yang lain tidak dibenarkan.
Kriteria Permarkahan Syarat Bahan yang Dibawa Dipenuhi (10%) akan ditolak sepenuhnya walaupun
hanya satu syarat tidak dipenuhi / gagal dipatuhi.

2.6 Pelaksanaan Aktviti

Tempat Pertandingan Pembinaan Khas Gajet akan ditentukan kemudian mengikut kesesuaian
keadaan semasa.

2.7 Aktiviti Selepas

Gajet yang telah siap dan telah selesai penilaian oleh hakim hendaklah ditempatkan ditapak khemah
masing-masing untuk menilaian bersama Pertandingan Khemah.
 BORANG PEMARKAHAN PERTANDINGAN PERTANDINGAN KHEMAH / TAPAK KHEMAH / GAJET
PERKHEMAHAN NGO PERINGKAT DAERAH KANOWIT

Kualiti
Kekemasan Keaslian Kekukuhan Kreativiti / Pengutamaan penerangan /
Ikatan dan Ikatan Gajet kerja struktur Susun Atur / Ciri-ciri Kerjasama layanan wakil JUMLAH
kesesuaian dan Khemah Gajet dan Kekemasan Keselamatan pasukan MARKAH
BIL NAMA SEKOLAH Khemah Kawasan (instructor)
Khemah
(20%) (10%) (20%) (10%) (10%) (10%) (10%) (10%) (100%)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Dinilai oleh : Disahkan oleh :

…………………………………… ………………………………….
( ) ( )
3.0 KAWAD KAKI
3.1. Matlamat
Melahirkan generasi kadet yang dapat menguasai kemahiran kawad dari segi melakukan perbuatan
kawad berdasarkan kurikulum kawad kaki KRS.

3.2. Objektif
 Melakukan perbuatan kawad kaki dengan betul dari segi hukuman dan perlakuan kawad.
 Memberi arahan dan hukuman kawad yang betul.
 Dapat mengendalikan latihan bagi satu platun atau kumpulan kawad.

3.3. Pergerakan yang Diuji

Kadet perlu menunjukkan kemahiran aspek-aspek berikut
Arahan kawad kaki akan dikeluarkan

3.4. Kaedah Penilaian

Semua ahli dalam setiap pasukan adalah terlibat.

3.5. Peserta akan diuji secara:

Berkumpulan - Pergerakan sedia, senang diri dan rehatkan diri, kekanan lurus, kawad statik dan
henti.
Individu - Hormat selaku terima sijil

3.6. Pemarkahan :

Markah Penuh = 100%

Pecahan Markah
i. Menunjukkan pergerakan penuh 40%
ii. Bahasa hukuman 20%
iii. Pakaian 15%
iv. Keseragaman 15%
v. Komanden 10%
Kelantangan / Kejelasan Suara
Nada / Intonasi
Sebutan Hukuman Betul
Ketegasan

3.7. Pelaksanaan Aktiviti

Sebelum Aktiviti
 Peserta berkumpul di padang kawad.
 Memastikan jumlah peserta yang mengikuti aktiviti.
 Taklimat oleh jurulatih berkaitan aktiviti.
 Peserta mesti mematuhi setiap arahan ketua atau jurulatih.
 Pakaian peserta adalah mengikut arahan yang ditetapkan.

Semasa Aktiviti
 Jurulatih memberi taklimat kepada peserta.
 Jurulatih membuat demo pergerakan kawad sambil diikuti oleh peserta.
Selepas Aktiviti
 Semua peserta berkumpul dalam kumpulan.
 Jurulatih atau ketua kumpulan mesti memastikan semua peserta adalah dalam jumlah yang
sama sebelum aktiviti.
 Semua peserta mengucapkan rasa syukur kerana selesai menjalankan aktiviti dengan baik,
sempurna dan selamat.
 Mengucapkan rasa terima kasih kepada jurulatih kerana mengendalikan aktiviti tersebut.
 Jurulatih membuat rumusan dan penilaian berkenaan dengan aktiviti yang dijalankan dengan
mengaitkan nilai-nilai kerohanian dan moral seperti:
 Berdisiplin
 Taat arahan ketua / pemimpin
 Penumpuan dan koordinasi
 Ketertiban
 Mensyukuri pancaindera yang dikurniakanTuhan
4.0 PERTANDINGAN PAMERAN IKATAN DAN SIMPULAN
4.1 Matlamat
Melahirkan generasi / ahli pasukan yang mengusai kemahiran yang mendalam serta membentuk
kepakakaran penggunaan ikatan atau simpulan untuk diaplikasikan dalam kehipuan seharian atau bila
mana ia diperlukan.
4.2 Objektif
 Ahli dapat mengyatakan serta menginat nama dan kegunaan yang sesuai bagi setiap jenis-jenis
ikatan.
 Membuat ikatan atau simpulan dengan betul, kukuh dan selamat untuk mengikat berdasarkan
keadaan.
 Menggunakan pelbagai jenis bahan pengikat sama ada semulajadi atau bahan pengikat moden
mengikut kesesuaian.
 Membentuk keyakinan diri dalam membuat persembahan pameran bagi meyakikan pihak lain
untuk memberikan penjelasan.
 Berfikiran kreatif untuk menghasilkan bahan pameran.
4.3 Syarat Pertandingan
 Melibatkan semua ahli dalam satu pasukan.
 Pameran Ikatan Dan Simpulan adalah dibuat awal di sekolah masing-masing.
 Menyediakan sekurang-kurangnya 3 (tiga) jenis ikatan.
 Pameran dibuat di dalam kawasan / tapak khemah masing-masing mengikut reka letak yang
sesuai.
 Setiap pasukan hendaklah memikirkan cara paling kreatif untuk membuat pameran.
 Bahan diikat dan bahan pengikat boleh digunakan sama ada dari sumber semulajadi atau
moden.
4.4 Perlaksanaan Pertandingan Dan Kaedah Penilaian
 Bahan pameran dibuat / disiapkan di sekolah masing-masing.
 Bahan yang dipamerkan di tapak khemah masing-masing adalah yang sudah siap.
 Disediakan penerangan bertulis pada bahan pameran. Tulis tangan atau bertaip.
 Instraktor yang sama dalam Pertandingan Khemah Dan Gajet dan Pertandingan Gajet Khas
adalah bertangunggung jawab untuk memberikan penerangan dan menjawab persolan yang
dikemukakan oleh para hakim ketika penilaian.
 Para ahli yang lain yang juga perlulah bersedia untuk menjawab persoalan yang dikemukan oleh
para hakim dan akan turut diberi peruntukan markah dalam penilaian. Akan dipanggil secara
rawak.
4.5. Kriteria Pemarkahan
Markah Penuh - 100%
i. Jumlah Jenis Ikatan Dipamerkan Memenuhi Syarat 10%
ii Nama Jenis Ikatan Betul / Tepat 15%
iii. Kesesuaian Bahan Pengikat & Bahan Diikat 10%
iv. Kesesuaian Fungsi Ikatan 10%
v. Kekemasan Ikatan Dan Pemeran 15%
vi. Ketepatan & Kekemasan Penerangan Bertulis. 10%
vii Kreativiti Pameran 10%
viii. Penerangan Instruktor 10%
( Penerangan Jelas / Betul / Tepat / Suara /Berkeyakinan
Soalan Dikemukan Dijawab Dengan Baik )

ix. Penerangan Ahli Lain Terpilih (Rawak) 10%

( Penerangan Jelas / Betul / Tepat / Suara Berkeyakinan
Soalan Dikemukan Dijawab Dengan Baik )
 BORANG PEMARKAHAN PERTANDINGAN PAMERAN IKATAN DAN SIMPULAN
PERKHEMAHAN NGO PERINGKAT DAERAH KANOWIT

JUMLAH KETEPATAN KESESUAIAN KESESUAIAN KEKEMASAN KETEPATAN & KREATIVITI PENERANGAN PENERANGAN
JENIS NAMA JENIS BAHAN FUNGSI IKATAN DAN KEKEMASAN PAMERAN INSTRUKTOR AHLI LAIN
IKATAN IKATAN PENGIKAT / IKATAAN PAMERAN PENERANGAN TERPILIH JUMLAH
BIL NAMA SEKOLAH DIPAMER BAHAN DIIKAT BERTULIS MARKAH
KAN

(10%) (15%) (10%) (10%) (15%) (10%) (10%) (10%) (10%) (100%)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Dinilai oleh : Disahkan oleh :

…………………………………… ………………………………….
( ) ( )
5.0 PERTANDINGAN MASAKAN RIMBA

5.1 Matlamat
Membentuk Pelajar yang brpengetahuan dalam pelbagai kemahiran asas penghidupan, berdaya tahan dan mampu
menjalani kehidupan semasa tenang atau susah.

5.2 Objektif
 Peserta dapat mengenalpasti tumbuhan yang boleh dimakan
 Dapat menggunakan flora dan fauna untuk keperluan hidup
 Memupuk nilai sentiasa bersyukur dengan menghayati alam semula jadi
 Membantu dan melatih menyelesaikan masalah dalam perbagai situasi dan berfikir secara kreatif

Kumpulan Sasaran : Peserta perkhemahan

Peralatan : Disediakan sendiri oleh pasukan/peserta.

5.3 Pengurusan Aktiviti:

Sebelum Aktiviti
 Meninjau kawasan aktiviti
 Menyediakan Peralatan
 Taklimat kepda jurulatih

Semasa aktiviti
 Jurulatih memberi taklimat keselamatan kepada peserta
 Prosedur:
i. Penerangan teori dan kaedah kepada peserta
ii. Peserta menjalankan aktiviti sambil dipantau oleh jrulatih

Selepas aktiviti
 Jurulatih membuat rumusan

5.4 Prosedur Aktiviti Ikhtiar Hidup (Masakan Rimba)

Teori dan kaedah menyalakan api

 Jurulatih menerangkan tentang bahan /peralatan untuk menyalakan api
 Jurulatih menerangkan kaedah menyalakan api serta menyediakan set memasak

Teori dan kaedah memperolehi makanan

 Jurulatih menjelaskan jenis-jenis makanan yang boleh dimakan
 Jurulatih menerangkan kaedah menangkap ikan atau haiwan kecil

Kaedah penyediaan makanan

 Kumpulan diagihkan untuk menjalani aktiviti menyediakan makanan
 Jurulatih mnerangka aktiviti dan bahan /peralatan
 Setiap kumpulan menerima bahan yang akan disediakan oleh urusetia
 Peserta menyediakan bahan masakan dan memasak dengan api yang telah disediakan
Penilaian hasil masakan
Peserta perlu menyediakan hasil masakan dalam tiga jenis cara masakan yang akan dinilai oleh hakim iaitu :
 Pansuh
 Pais
 panggang

5.5 Kreteria Pemarkahan

Markah Penuh : 100%

i. Persembahan masakan dinilai dari segi susunatur,hiasan,kekemasan (25%)
ii. Kebersihan penyediaan dinilai dari mula memasak sehingga hakim membuat penilaian (20%)
iii. Hasil masakan dinilai dari segi rasa,masak atau tidak sesuatu makanan (25%)
iv. Kerjasama (15%)
v. Kebolehan dinilai dari segi memenuhi kehendak resepi masakan dan
vi. dapat menggunakan bahan-bahan yang dibekalkan secara maksimum(Tiada pembaziran) (25%)
 PERKHEMAHAN NGO PERINGKAT DAERAH KANOWIT 2018
BORANG PEMARKAHAN PERTANDINGAN MASAKAN RIMBA

NAMA PENILAI :
Aspek Penilaian
Jumlah
Bil Sekolah / Pasukan Kreativiti Persembahan Rasa Ikut Tema Hiasan Kerjasama
100%
20% 10% 20% 20% 20% 10%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Dinilai oleh : Disahkan oleh :

…………………………………… ………………………………….
( ) ( )
 6.0 PERTANDINGAN KEBUDAYAAN (MALAM KEBUDAYAAN)
6.1 PENDAHULUAN
Malam kebudayaan selalunya ada diadakan bersempena dengan satu-satu aktiviti
perkhemahan, Amalan kebudayaan merupakan malam yang amat dinantikan oleh setiap peserta
perkhemahan. Peserta akan berasa seronok dan gembira disamping menghilangkan rasa penat
lelah mereka setelah bergiat dengan aktiviti perkhemahan sepanjang hari. Selain itu, juga
diterapkan pelbagai nilai-nilai kehidupan seharian dalam membentuk insaniah yang harus diberi
pertimbangan oleh peserta dalam setiap persembahan untuk dipertontonkan.
6.2 MATLAMAT
Matlamat Malam kebudayaan Perkhemahan, adalah bagi memberi ruang untuk peserta
berkumpul bersama-sama merasai himpunan kegembiraan dan kesukaan dengan menonton
pelbagai persembahan dari semua kontigen yang mengambil bahagian. Selain itu, peserta juga
dapat menunjukkan bakat dan kreativiti masing-masing serta memasukkan elemen Kbat dalam
persembahan mereka.
6.3 OBJEKTIF
 Mencungkil bakat terpendam peserta serta mewujudkan ruang pemikiran (KBAT) dalam
perbincangan untuk menonjolkan persembahan yang kreatif.
 Melatih peserta lebih bertatatertib dan beretika perkhemahan ketika menghadapi pelbagai
situasi yang berkaitan dengan kehidupan seharian dalam perkhemahan.
 Memupuk nilai perpaduan dan kerjasama dalam pelbagai arah perhubungan.
 Peserta dapat menunjukkan keyakinan dan kepercayaaan kepada diri sendiri tanpa rasa
malu.
 Merupakan acara kemuncak untuk tujuan menghibur semua peserta yang mengikuti
perkhemahan (NGO) daerah Kanowit
 Menghilangkan rasa bosan dan penat lelah peserta kem setelah seharian berkhemah
 Untuk kepuasan diri dan kepuasan bersama-sama dan buka untuk tujuan menunjuk-nunjuk
yang memaksudkan.
6.4 SYARAT PERTANDINGAN
 Setiap kontigen harus mengisi Borang Pendaftaran Malam Kebudayaan Perkhemahan dan
menyerahkan kepada urusetia pendaftaran.
 Setiap kontigen diwajibkan menyediakan satu persembahan untuk dipertontonkan semasa
malam kebudayaan berdasarkan cabutan undian Tema dan Jenis persembahan (Kad Biru dan
Kad Merah Jambu)
 Jangka masa persembahan hendaklah tidak melebihi 6 minit.
 Setiap kontigen dibenarkan menggunakan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris sebagai
bahasa penghantar dalam persembahan.
 Persembahan juga boleh menggunakan iringan muzik instrumental sama ada menggunakan
pen drive atau perkusi semulajadi.
 Persembahan hendaklah tidak menyentuh mana-mana isu sensitif seperti keagamaan,
perkauman dan politik dalam persembahan.
 Keutamaan akan diberikan kepada kontigen yang menggunakan sumber bahan-bahan
terpakai atau mengamalkan Konsep 3R, sama ada sebagai bahan props atau costume
persembahan berdasarkan kreativiti masing-masing.
 Keputusan hakim adalah muktamad.
6.5 PROSEDUR PELAKSANAAN
PROSEDUR SEBELUM
PRA PROSEDUR SEBELUM
 Ketua Pasukan diberi ruang untuk membuat cabutan undi bagi pilihan kad aktiviti malam
kebudayaan semasa Mesyuarat Pengurusa Pasukan Perkhemahan.
 Ketua Pasukan perkhemahan akan mencabut kad undian bagi Tema Persembahan (Kad Biru)
dan Jenis Persembahan (Kad Merah Jambu) untuk menentukan Tema dan Jenis
Persembahan.
 Peserta harus mengisi Borang pendaftaran untuk malam kebudayaan bagi rujukan urusetia
Malam Kebudayaan semasa pendaftaran.
WAKTU PERTANDINGAN
 Setiap kontigen dikehendaki berkumpul di dewan.
 Setiap kontigen perlu bersiap sedia untuk menyediakan kontigen masing-masing bagi pilihan
peserta yang mengikuti.
 Ketua bagi setiap kontigen akan membuat cabutan undi bagi menentukan urutan giliran
persembahan sebelum pertandingan dimulakan.
PROSEDUR SEMASA
 Semua kontigen yang mengikuti pertandingan berkumpul di dewan.
 Semua kontigen mengikut giliran untuk mempersembahkan dan memperagakan
persembahan masing-masing berdasarkan cabutan undi bagi menentukan urutan giliran
persembahan.
 Bagi kontigen yang sudah membuat persembahan hendaklah kembali ke tempat asal dan
menonton persembahan yang berikutnya.
 Adalah tidak dibenarkan setiap kontigen berada di tempat lain selain daripada tempat
persembahan kebudayaan diadakan. Mohon kerjasama ketua kontigen dan guru pengiring
untuk mengambil tindakan.
 Pastikan peserta kontigen berada dalam keadaan yang selamat dan dipantau pergerakkan
mereka sepenuhnya oleh guru pengiring atau ketua kontigen.
PROSEDUR SELEPAS
 Markah bagi setiap kontigen yang mengikuti persembahan bagi malam kebudayaan akan
direkod untuk menentukan pemenang atau yang terbaik.
 Semua kontigen harus bersabar dan memberi ruang kepada juru kira mengira markah
persembahan.
 Kedudukan Pemenang bagi Persembahan Malam Kebudayaan Terbaik diumumkan.
 Penyelaras/ Ketua aktiviti akan membuat rumusan dan penilaian terhadap keseluruhan
aktiviti pada Malam Kebudayaan.
 Semua kontigen hendaklah memastikan kebersihan dan peralatan yang terdapat di dewan
disusun dengan kemas dan diletakkan ke tempat asal sebelum bersurai.
6.6 BORANG

 PENYERTAAN
 PENILAIAN
KATEGORI PEBERATAN MARKAH
Kreativiti Persembahan 40 %
Mesej 30 %
Kerjasama Kumpulan 20 %
Pakaian 10 %
Jumlah: 100%

Cadangan Pemberian Kategori pemarkahan

Kreativiti Persembahan (40%)
(i) Kualiti persembahan yang sangat menarik, kreatif serta memasukkan
elemen KBAT dalam persembahan.
(ii) Menunjukkan kesepaduan dan kesesuaian persembahan dari segi tajuk
30%-40% dan tema serta memberi impak positif.
(iii) Memasukkan elemen nilai dalam persembahan yang bersesuaian
dengan tajuk dan tema seiring dengan tema dan jenis persembahan
yang diplih.
(i) Kualiti persembahan yang sangat menarik dan kreatif.
(ii) Menunjukkan kesepaduan dan kesesuaian persembahan dari segi tajuk
20%-29% dan tema.
(iii) Memasukkan elemen nilai dalam persembahan yang bersesuaian
dengan tajuk dan tema.
(i) Kualiti persembahan yang sangat menarik dan kreatif
10%-19% (ii) Kurang menunjukkan kesesuaian persembahan dari segi tajuk dan tema.
(iii) Kurang memasukkan elemen nilai dalam persembahan yang
bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(i) Kualiti persembahan tidak menarik, kurang kreatif serta memasukkan
elemen KBAT dalam persembahan.
0%-9% (ii) Tidak menunjukkan kesepaduan dan kesesuaian persembahan dari segi
tajuk dan tema serta memberi impak positif.
(iii) Tidak memasukkan elemen nilai dalam persembahan yang bersesuaian
dengan tajuk dan tema.

Mesej (30%)
25%-30% (i) Mesej persembahan menepati dan sesuai dengan tajuk dan tema yang
dipilih dengan tersusun.
(ii) Terdapat 1 atau 2 nilai yang ditonjolkan yang bersesuaian dengan tajuk
dan tema.
(iii) Mesej persembahan yang bermakna dan berkesinambungan di
 keseluruhan persembahan
(i) Mesej persembahan menepati dan sesuai dengan tajuk dan tema yang
dipilih.
15%-24% (ii) Terdapat 1 nilai yang ditonjolkan yang bersesuaian dengan tajuk dan
tema.
(iii) Mesej persembahan yang bermakna .
(i) Mesej persembahan kurang menepati dan sesuai dengan tajuk dan tema
10%-14% yang dipilih.
(ii) Kurang nilai ditonjolkan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(iii) Mesej persembahan yang bermakna .
(i) Mesej persembahan tidak menepati dan tidak sesuai dengan tajuk dan
0%-9% tema yang dipilih.
(ii) Tiada nilai yang ditonjolkan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(iii) Tiada Mesej persembahan.

Kerjasama Kumpulan (20%)

(i) Peserta mampu menunjukkan persembahan yang terancang dan menarik
hasil daripada kerjasama kumpulan yang padu.
15%-20% (ii) Peserta saling berhubung sesama sendiri di atas pentas dan bantu-
membantu mewujudkan serta menghidupkan watak masing-masing
(iii) Peserta berkolaborasi untuk menarik perhatian penonton untuk
mengikuti persembahan mereka.
(i) Peserta mampu menunjukkan persembahan yang terancang dan
menarik.
10%-14% (ii) Peserta saling berhubung sesama sendiri di atas pentas.
(iii) Peserta berkolaborasi untuk menarik perhatian penonton untuk
mengikuti persembahan mereka.
(i) Peserta kurang mampu menunjukkan persembahan yang terancang dan
menarik dalam kumpulan.
5%-9% (ii) Peserta saling berhubung sesama sendiri di atas pentas dan bantu-
membantu mewujudkan serta menghidupkan watak masing-masing
(iii) Peserta berkolaborasi untuk menarik perhatian penonton untuk
mengikuti persembahan mereka.
(i) Peserta tidak menunjukkan persembahan yang terancang dan menarik.
(ii) Peserta tidak bekerjasama dan berhubung sesama sendiri di atas pentas
0%-4% untuk bantu-membantu mewujudkan serta menghidupkan watak
masing-masing.
(iii) Tiada kolaborasi untuk menarik perhatian penonton untuk mengikuti
persembahan mereka.

Pakaian (10%)
(i) Peserta menggunakan pakaian yang bersesuaian dengan tajuk dan tema
yang dipilih dengan baik.
8%-10% (ii) Peserta dapat menunjukkan kreativiti dengan mempamerkan
penggunaan dari bahan kitar semula.
(iii) Peserta berkeyakinan dan menonjolkan diri dengan pakaian yang
digunakan.
5%-7% (i) Peserta menggunakan pakaian yang bersesuaian dengan tajuk dan tema
yang dipilih.
 (ii) Peserta dapat menunjukkan kreativiti.
(iii) Peserta berkeyakinan dan menonjolkan diri dengan pakaian yang
digunakan.
(i) Peserta menggunakan pakaian yang bersesuaian dengan tajuk dan tema
yang dipilih.
3%-5% (ii) Peserta tidak dapat menunjukkan kreativiti.
(iii) Peserta tidak berkeyakinan dan tidak menonjolkan diri dengan pakaian
yang digunakan.
(i) Peserta tidak menggunakan pakaian yang bersesuaian dengan tajuk dan
tema yang dipilih.
0%-2% (ii) Peserta dapat tidak menunjukkan kreativiti dari segi penggunaan
pakaian.
(iii) Tiada unsur-unsur pengubahsuaian terhadap pemakaian yang menepati
tajuk dan tema persembahan.

6.7 LAMPIRAN
 Lampiran 1
Pilihan Tema Kontigen (Malam Kebudayaan PUB NGO)
Bil Pilihan Tema Catatan

 Cerita rakyat ialah cerita rekaan dari zaman

dahulu yang disukai dalam sesuatu masyarakat,
Cerita Rakyat yang masih diceritakan atau diperkenalkan dan
1.
diturunkan daripada satu generasi kepada
generasi lain secara lisan.
 Contoh Pak Pandir, Pak Belang, dan lain-lain.
 Tema ini menceritakan kehidupan di dasar laut.
Penceritaan boleh diolah dengan konsep
“Fantasi”.
2. Kehidupan Dasar Laut  Boleh dipersembahkan dalam pelbagai jenis
persembahan seperti lakonan, nyanyian dsb.
 Terdapat pelbagai nilai-nilai kehidupan yang boleh
diselitkan.
Perkhemahan  Penceritaan tentang pengalaman berkhemah
3.
bersama rakan-rakan.
 Tema ini berkaitan dengan kepelbagaian ragam
4. Ragam Kekeluargaan dalam senario kekeluargaan.
 Contoh: Lakonan, Sketsa tanpa bunyi dsb.
 Tema tradisional merangkumi kepelbagaian
Tradisional aktiviti-aktiviti berbentuk kebudayaan.
5.
 Contoh jenis persembahan yang sesuai: Tarian,
Lakonan dsb.

Pilihan Jenis Persembahan (Malam Kebudayaan PUB NGO)

Pilihan Jenis
Bil Catatan
Persembahan

Merupakan Jenis persembahan yang berasal daripada

1. Boria Pulau Pinang. Boria dilakukan dengan lirik lagu yang
hampir sama dengan koir tetapi lebih kepada pantun.
2. Lakonan Jenis persembahan yang digunakan untuk menerangkan
penceritaan melalui lakonan. Di mana melibatkan
 semua murid untuk terlibat sama. Pelakon bagi setiap
lakonan akan berubah dari diri sebenar ketika berlakon.
Nyanyan Koir merupakan jenis persembahan yang
3. Nyanyian Koir melibatkan sekumpulan ahli yang ramai dan
menyanyikan sesebuah lagu secara beramai.

Jenis persembahan disampaikan secara berkumpulan

dan memerlukan seorang tukang karut dan Tok Juara,
4. Dikir Barat Tukang Karut dan Tok Juara akan mendahului nyanyian
sambal berbalas-balas pantun dan diikuti oleh awak-
awak sebagai suara latar yang kuat dan lantang.
Sketsa tanpa suara merupakan jenis persembahan yang
dilakonkan tanpa menggunakan suara (Vokal). Peserta
5. Sketsa tanpa suara boleh menggunakan bahasa badan sebagai iringan
pemaksud dalam sesebuah penceritaan sketsa tanpa
suara.

 Lampiran 2
Contoh Kad Biru Contoh Kad Merah Jambu

PERKHEMAHAN PERSATUAN UNIT PERKHEMAHAN PERSATUAN UNIT

BERUNIFORM BERUNIFORM
BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO) BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO)
SEKOLAH RENDAH PERINGKAT SEKOLAH RENDAH PERINGKAT
DAERAH KANOWIT 2018 DAERAH KANOWIT 2018
05hb-07hb November 2018 05hb-07hb November 2018
SK. Nanga Ngungun, Kanowit SK. Nanga Ngungun, Kanowit

KAD BIRU KAD MERAH JAMBU

Tahnia Tahnia
h !!! h !!!
Jenis Persembahan:
Tema: Jenis Persembahan bagi kontigen anda
Tema pilihan kontigen anda adalah: adalah:

 Lampiran 4
Borang Penyertaan
  Lampiran 5

PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO) SEKOLAH RENDAH DAERAH KANOWIT
2018
Borang Pemarkahan
Malam Kebudayaan 2018
Kriteria pemarkahan Kerjasama
Kreativiti Persembahan Mesej Pakaian
Kumpulan
(40%) (30%) (10%)
Kumpulan (20%)

Jumlah:

Nama Penilai : ……………………………………………………………………………………………

Tandatangan : ……………………………………………………………………………………………

Cadangan Pemberatan Pemarkahan

Kreativiti Persembahan (40%)
(i) Kualiti persembahan yang sangat menarik, kreatif serta memasukkan elemen KBAT dalam persembahan.
30%-40% (ii) Menunjukkan kesepaduan dan kesesuaian persembahan dari segi tajuk dan tema serta memberi impak positif.
(iii) Memasukkan elemen nilai dalam persembahan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema seiring dengan tema dan jenis persembahan
yang diplih.
(i) Kualiti persembahan yang sangat menarik dan kreatif.
20%-29% (ii) Menunjukkan kesepaduan dan kesesuaian persembahan dari segi tajuk dan tema.
(iii) Memasukkan elemen nilai dalam persembahan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(i) Kualiti persembahan yang sangat menarik dan kreatif
10%-19% (ii) Kurang menunjukkan kesesuaian persembahan dari segi tajuk dan tema.
(iii) Kurang memasukkan elemen nilai dalam persembahan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(i) Kualiti persembahan tidak menarik, kurang kreatif serta memasukkan elemen KBAT dalam persembahan.
0%-9% (ii) Tidak menunjukkan kesepaduan dan kesesuaian persembahan dari segi tajuk dan tema serta memberi impak positif.
(iii) Tidak memasukkan elemen nilai dalam persembahan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
Mesej (30%)
(i) Mesej persembahan menepati dan sesuai dengan tajuk dan tema yang dipilih dengan tersusun.
25%-30% (ii) Terdapat 1 atau 2 nilai yang ditonjolkan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(iii) Mesej persembahan yang bermakna dan berkesinambungan di keseluruhan persembahan
(i) Mesej persembahan menepati dan sesuai dengan tajuk dan tema yang dipilih.
15%-24% (ii) Terdapat 1 nilai yang ditonjolkan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(iii) Mesej persembahan yang bermakna .
(i) Mesej persembahan kurang menepati dan sesuai dengan tajuk dan tema yang dipilih.
10%-14% (ii) Kurang nilai ditonjolkan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(iii) Mesej persembahan yang bermakna .
(i) Mesej persembahan tidak menepati dan tidak sesuai dengan tajuk dan tema yang dipilih.
0%-9% (ii) Tiada nilai yang ditonjolkan yang bersesuaian dengan tajuk dan tema.
(iii) Tiada Mesej persembahan.

Kerjasama Kumpulan (20%)

 (i) Peserta mampu menunjukkan persembahan yang terancang dan menarik hasil daripada kerjasama kumpulan yang padu.
15%-20% (ii) Peserta saling berhubung sesama sendiri di atas pentas dan bantu-membantu mewujudkan serta menghidupkan watak masing-masing
(iii)Peserta berkolaborasi untuk menarik perhatian penonton untuk mengikuti persembahan mereka.
(i) Peserta mampu menunjukkan persembahan yang terancang dan menarik.
10%-14% (ii) Peserta saling berhubung sesama sendiri di atas pentas.
(iii)Peserta berkolaborasi untuk menarik perhatian penonton untuk mengikuti persembahan mereka.
(i) Peserta kurang mampu menunjukkan persembahan yang terancang dan menarik dalam kumpulan.
5%-9% (ii) Peserta saling berhubung sesama sendiri di atas pentas dan bantu-membantu mewujudkan serta menghidupkan watak masing-masing
(iii)Peserta berkolaborasi untuk menarik perhatian penonton untuk mengikuti persembahan mereka.
(i) Peserta tidak menunjukkan persembahan yang terancang dan menarik.
0%-4% (ii) Peserta tidak bekerjasama dan berhubung sesama sendiri di atas pentas untuk bantu-membantu mewujudkan serta menghidupkan watak
masing-masing.
(iii) Tiada kolaborasi untuk menarik perhatian penonton untuk mengikuti persembahan mereka.
Pakaian (10%)
(i) Peserta menggunakan pakaian yang bersesuaian dengan tajuk dan tema yang dipilih dengan baik.
8%-10% (ii) Peserta dapat menunjukkan kreativiti dengan mempamerkan penggunaan dari bahan kitar semula.
(iii) Peserta berkeyakinan dan menonjolkan diri dengan pakaian yang digunakan.
(i) Peserta menggunakan pakaian yang bersesuaian dengan tajuk dan tema yang dipilih.
5%-7% (ii) Peserta dapat menunjukkan kreativiti.
(iii) Peserta berkeyakinan dan menonjolkan diri dengan pakaian yang digunakan.
(i) Peserta menggunakan pakaian yang bersesuaian dengan tajuk dan tema yang dipilih.
3%-5% (ii) Peserta tidak dapat menunjukkan kreativiti.
(iii) Peserta tidak berkeyakinan dan tidak menonjolkan diri dengan pakaian yang digunakan.
(i) Peserta tidak menggunakan pakaian yang bersesuaian dengan tajuk dan tema yang dipilih.
0%-2% (ii) Peserta dapat tidak menunjukkan kreativiti dari segi penggunaan pakaian.
(iii) Tiada unsur-unsur pengubahsuaian terhadap pemakaian yang menepati tajuk dan tema persembahan.

 Lampiran 6
PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO) SEKOLAH RENDAH DAERAH KANOWIT
2018

Borang Pengiraan Markah Terkumpul

Malam Kebudayaan 2018
Penilai
1 2 3 Jumlah Markah
(Ketua Penilai) (Penilai) (Penilai) Terkumpul
Kumpulan

Jumlah:

Disahkan oleh:
…………………………………………………..
( )
Ketua Penilai
 7.0 AKTIVITI BANTU MULA

Matlamat
Mendedahkan para peserta perkhemahan tentang pentingnya pengetahuan ilmu Bantu Mula dalam
kehidupan seharian. Para peserta perkhemahan akan didedahkan dengan ilmu balutan dan usungan
sebelum di buat penilaian dalam melakukan balutan dan usungan kepada mangsa yang tercedera.

Objektif
 Para peserta perkhemahan dapat mempelajari jenis-jenis balutan Bantu Mula.
 Para peserta perkhemahan dapat mempelajari jenis-jenis usungan mangsa yang cedera.
 Para peserta perkhemahan dapat melakukan balutan dan usungan kepada mangsa yang
tercedera berdasarkan situasi yang diberikan.

Peralatan (Disediakan oleh sekolah masing-masing)

 Kain anduh 20 helai (satu kumpulan)

 Kayu pendek 8 batang (untuk balutan yang melibatkan kepatahan tangan)

Pelaksanaan

- Tarikh : 3 Oktober 2017 (Selasa)

- Masa : 7.30 malam – 9.00 malam
- Durasi : 1 jam 30 minit
- Tempat : Dewan SK Nanga Ngungun (kawasan kering)
- Sasaran : Semua peserta perkhemahan
- Pengisian:
o Slot 1 (1 Jam)
 Pengenalan kepada prinsip dan asas pertolongan cemas.
 Pengenalan kepada jenis-jenis balutan (termasuk patah tangan).
 Pengenalan kepada jenis-jenis usungan.
o Slot 2 (30 Minit)
 Latihan balutan dan usungan mengikut kumpulan masing masing.

Kaedah Pelaksanaan:

Bil. Jurulatih Dan Peralatan /

Bil Aktiviti Cara Pelaksanaan
Peserta Bahan
 1 Sebelum aktiviti (7.15 malam)
i. Semua peserta berkumpul di Ketua Jurulatih Jurulatih akan Kain anduh
dewan. Bantu Mula akan dibantu oleh guru
ii. Setiap sekolah perlu membawa memberikan dan kayu
pengiring.
peralatan yang disenaraikan taklimat kepada
pendek
semasa aktiviti Bantu Mula para peserta.
berlangsung.

2 Semasa Aktiviti Slot 1 (7.30 malam)

i. Prinsip dan Asas Bantu Mula
- menyelamatkan nyawa
- mencegah kecederaan menjadi lebih Penerangan oleh
Jurulatih akan
teruk Jurulatih Bantu
dibantu oleh guru
- memberi rawatan awal dan diikuti Mula
oleh rawatan dari pasukan pengiring.
perubatan
- mengurangkan kesakitan dan
memberikan sokongan psikologi
ii. Jenis-Jenis Balutan
- ikatan buku sila
- balutan kepala Jurulatih Bantu
- balutan telinga Mula akan
- balutan bahu menunjukkan
Jurulatih akan Kain anduh
- balutan dada jenis-jenis balutan
- anduh kecil kepada para dibantu oleh guru dan kayu
- anduh besar peserta. pengiring.
- balutan tapak tangan dan kaki
- balutan lutut
- balutan cincin
iii. Jenis-Jenis Usungan
- usungan mendukung Jurulatih Bantu
- usungan merangkak Mula akan
- usungan mengendong menunjukkan kerusi
Jurulatih akan
- usungan kerusi jenis-jenis usungan
- usungan bomba kepada para dibantu oleh guru
- usungan tangan dan lain-lain peserta. pengiring.

3 Semasa Aktiviti Slot 2 (8.30 malam)

i. Para peserta akan membuat Para peserta Jurulatih akan
latihan balutan dan usungan dibantu oleh guru dibantu oleh guru
dalam kumpulan masing-masing. pengiring akan
pengiring. Kain anduh
ii. Guru-guru pengiring akan melakukan latihan
membantu para peserta dari membuat balutan dan kayu
sekolah masing-masing semasa dan usungan.
latihan ini berlangsung.

Contoh Situasi
Seorang murid telah terjatuh di tepi kawasan bukit. Mangsa mengalami beberapa kecederaan dan
memerlukan rawatan awal. Mangsa masih lagi sedarkan diri. Antara kecederaan yang dialami ialah,
patah tangan kanan, luka pada tapak tangan sebelah kiri, luka pada lutut sebelah kanan dan luka
pada bahagian kepala. Berikan rawatan awal dan bawa mangsa ke ‘klinik’ (tempat penilaian).

8.0 AKTIVITI MENCARI DAN MENYELAMAT

8.1. Matlamat
Mendedahkan peserta perkhemahan akan pentingnya pengetahuan Bantu Mula digunakan dalam
aktiviti mencari dan menyelamat dengan memberikan mereka peluang untuk membuat satu rawatan
bantu mula terhadap pesakit atau mangsa bagi menghadapi situasi kecemasan dengan melakukan
teknik rawatan, bebatan, balutan dan ikatan yang betul. Bantuan dan rawatan awal amat menting
bagi menyelamatkan mangsa berkenaan.

8.2 Objektif
 Mengaplikasi dan susulan kemahiran praktikal daripada aktiviti bantu mula.
 Menentukan atau membuat penilaian kecederaan yang dialami mngsa seterusnya untuk
menentukan langkah-langkah awal bantuan dan rawatan yang perlu dilakukan.
 Memikirkan cara terbaik untuk memnyelamat dan membawa mangsa ke tempat selamat
sebelum mendapatkan bantuan.
 Sentiasa bersedia dan mempunyai pengetahuan sekurang-kurangnya asas menghadapi
situasi kecemasan.
 Berfikir dengan waras dan rasional serta tenang dalam kecemasan.
 Melakukan simulasi kaedah mengangkat dan mengusung pesakit.

8.3 Perlaksanaan Aktiviti

 Aktiviti dilakukan pada bila-bila masa atau awal pagi / petang pada keesokan hari.
 Seorang atau lebih ahli dari setiap pasukan (bergabung jika pasukan terlalu banyak bagi
menjimatkan masa) akan disembunyikan dan diberikan atau melakukan simulasi
kecemasan / kecederaan.
 Maka ahli-ahli yang lain perlu mencari dan menyelamat.
 Setiap pasukan yang bergerak perlulah diiringi oleh seorang fasilitator / guru pengiring
sebagai pembimbing.
 Setelah mangsa detemui, ahli lin perlu memikirkan langkah seterusnya…
 Sesetengah pasukan mungkin Cuma dibenarkan menghantar dua atau tiga orang sahaja
untuk mencari dan menyelamat..kononya ada perkara lain / situasi cemas ditapak khemah
yang perlu diselesaikan.
 Watak dan situasi kecemasan akan diberikan.

8.4 RUJUKAN IKATAN DAN SIMPULAN

Matlamat
Melahirkan generasi kadet yang dapat menggunakan pelbagai bahan untuk membuat ikatan dan
simpulan bagi kesenangan dan keselesaan hidup.

Objektif
 Menguasai kemahiran membuat ikatan dan simpulan.
 Mengetahui nama-nama ikatan dan simpulan.
 Meningkatkan kecekapan dan kreativiti.
 Memupuk semangat kerjasama dan menjalin hubungan yang lebih erat di antara satu sama
lain.
 Menggunakan masa lapang dengan kerja berfaedah.
 Mengaplikasikan ikatan dan simpulan untuk kegunaan seharian seperti dalam pembinaan
gajet dan lain-lain.

9.0 Rujukan : Jenis Ikatan Dan Simpulan

Simpul Buku Sila

Simpul buku sila sangat penting dan digunakan sepanjang masaoleh semua golongan.Simpul buku
sila digunakan untuk menyambung dua utas tali yang sama saiznya, mematikan ikatan pada
bungkusan, membalut luka dan sebagainya. Simpul ini boleh dibuat dengan membuat lingkaran pada
hujungkedua-dua tali atau anduh.

Simpul Bunga Geti

Simpul bunga geti digunakan untuk menyambung dua utas tali yang tidak sama besar saiznya.

Simpul Tindih Kasih

Simpul tindih kasih digunakan untuk membuat tanjul yang tidak boleh menjerut, contohnya untuk
menjerut leher binatang.Simpul ini banyak digunakan untuk semasa menyelamat di dalam air.Apabila
digunakan semasa kerja menyelamat, simpul tindih kasih diikat pada pinggang mangsa, kemudian
mangsa ditarik ke tempat yang selamat.

Simpul Manuk

Simpul manuk digunakan untuk mengikat tali pada tiang atau balak.Tidak mudah terburai dan juga
selalu digunakan semasa memula dan mematikan ikat seraya dan ikat silang gunting.

Lilit Balak

Lilit balak digunakan untuk mengikat tali pada kayu atau batang kayu yang besar saiznya.

Simpul Himpit
Simpul himpit digunakan untuk menyambung dua utas tali yang sama besar saiznya dan licin,
contohnya tali kail dan tali nilon.

Lilit Dua Simpul

Lilit dua simpul digunakan untuk mengikat tali pada tiang atau kayu dan mengikat hujung tali khemah
pada pancangnya.Selalu juga digunakan untuk mengikat tali perahu, bot dan kapal yang berlabuh.

Lilit Kacang

Lilit kacang digunakan untuk mengikat kayu atau buluh semasa membuat gejek.Kayu atau buluh itu
dapat diikat dengan kuat.

Ikat Seraya
Ikat seraya digunakan dalam aktiviti membuat gajet dan pioneering.Ikat seraya digunakanuntuk
mengikat kayu atau buluh yang bersudut tepat.Dimulakan dengan ikatan manuk (a), kemudian lilit
dengan kemas dan ketatkan (b), (c), dan (d).Kemudian lilitkan dicelah kayu (e).Tamatkan ikatan
dengan simpul manuk pada salah satu batang kayu.

Ikat Silang Gunting

Ikat silang gunting digunakan dalam aktiviti membuat gajet dan pioneering.Ikatan ini digunakan
untuk menyambung dua batang kayu atau tiang.

Ikat Silang Tungku

Digunakan untuk membuat tiang gajet atau menara, ketiga-tiga batang kayu dikerat sama panjang.
Pada hujung ketiga-tiga kayu dibuat ikat silang tungku. Dimulakan dengan menggunakan lilit balak
atau simpul manuk pada sebatang tiang. Kemudian lilitkan ketiga-tiga batang tiang berselang-seli (a).
Selepas itu belit dicelah-celah batang kayu (b), dan akhirnya tamatkan dengan menggunakan simpul
manuk pada tiang (c).
10.0 AKTIVITI IKHTIAR HIDUP – JERAT DAN PERANGKAP / LAIN-LAIN

Pengenalan
Aktiviti ini adalah bertujuan untuk menguji kemahiran peserta untuk menjalani dan
meneruskan kelangsungan hidup menggunakan bahan-bahan yang ada di sekeliling kita.

Matlamat
Memberi pendedahan dan kemahiran kepada peserta perkhemahan tentang ikhtiar hidup.

Objektif
 Pelajar boleh menggunakan kemahiran asas tali temali, ikhtiar hidup dengan membina lima
jenis alatan menangkap hidupan darat/air untuk dijadikan sumber makanan dengan
menggunakan bahan-bahan yang disediakan.
 Membina DUA jenis alatan untuk menangkap haiwan darat/air yang boleh berfungsi dengan
baik, kemas serta ikatan yang betul.

Syarat Pertandingan
 Kadet Putera dan kadet Puteri yang mengikuti aktiviti diminta menyediakan 2 jenis jerat
atauperangkap mengikut kreativiti sekolah masing-masing dalam masa 1 jam.
 Seorang wakil kumpulan tampil ke hadapan untuk membentang hasil kerja kumpulan mereka
dalam masa 3-5 minit.
 Penilaian dan aktiviti soal jawab dengan pelajar akan dilaksanakan oleh jurulatih/hakim
bertugas.
 Jurulatih bertugas membuat rumusan.
 Alatan penangkapan hidupan akan dipamerkan di lokasi yang ditentukan oleh
pegawai/hakim.

Prosedur Pelaksanaan Sebelum

Prosedur Sebelum
 Taklimat keselamatan akan diberikan oleh Jurulatih
 Penerangan tentang peraturan dan pelaksanaan
 Kumpulan dari setiap sekolah menghantar wakil untuk mengambil bahan

Prosedur Semasa
 Peserta didedahkan dan ditunjukkan cara 2 Jenis Jerat bagi fungsi yang berlainan semasa
aktiviti berpangkalan dalam tempoh 1 jam.
  Peserta diminta membuat jerat atau perangkap di tempat yang telah disediakan selama 1
jam
 Jurulatih memantau perjalanan aktiviti
 Hakim membuat penilaian semasa aktiviti
 Peserta diminta membentangkan hasil kerja

Prosedur Selepas
 Hakim atau Jurulatih membuat refleksi tentang aktiviti
 Peserta menunggu aktiviti seterusnya.

Keperluan / Bahan yang dibekalkan :

BIL KEPERLUAN KUANTITI DIPERLUKAN ANGGARAN PERBELANJAAN

1 Kayu Pemangkas Jerat (1- 15 batang - Percuma/dikutip
1.5cm diameter X 150cm
panjang)
2 Tali Kail (40 paund) 1 set/gulung - RM4.00
3 Buluh (Ruas Besar) 3 batang buluh sepanjang - Percuma/dikutip
5 kaki
4 Parang / Pisau 2 bilah
Jumlah = RM4.00

Keperluan/bahan yang wajib disediakan sendiri oleh pasukan/peserta:

 Parang
 Pisau
 Sarung tangan
 Keperluan/bahan yang difikirkan perlu atau sesuai dengan aktiviti ini.

11.0 AKTIVITI SUKAN RAKYAT

AKTIVITI SUKAN RAKYAT 1 : PECAH BENDUNG PENJELASAN AKTIVITI BERDASARKAN GAMBAR

AKTIVITI : PECAH BENDUNG PENGEDARAN KAD NAMA HAIWAN

BAHAN / MATERIAL :
1. KAD NAMA HAIWAN (IKUT JUMLAH
PESERTA/ 10 KEPING SETIAP NAMA)
2. SAMPUL SURAT ( 10 HELAI )
3. GELUNG ROTAN ( 20 GELUNG )

OBJEKTIF :
1. Mewujudkan hubungan baik dan erat
di antara semua peserta dari semua
sekolah.

2. Memupuk perpaduan kaum di

kalangan murid-murid berbilang kaum
selaras dengan konsep Aktiviti RIMUP.

3. Menyingkirkan sikap pengasingan diri

iaitu hanya berpusatkan pada sekolah
sendiri. AKTIVITI INI PERNAH DIUJI DAN BERJAYA

LANGKAH PELAKSANAAN AKTIVITI:

1. Setiap kontinjen akan mendapat satu

sampul surat yang mengandungi 10
kad nama haiwan.
2. Setiap ahli kontinjen akan
mendapatkan satu kad nama.
3. Dalam masa 3 minit, setiap murid
mencari ahli kumpulan yang baru
dibentuk melalui ‘bunyi haiwan’
sahaja.
4. Selepas membentuk kumpulan, sesi
suai kenal di antara ahli pasukan baru
akan dibuat.
5. Secara rawak, seramai 10 murid dari
pasukan berlainan diminta tampil ke
depan untuk menyatakan nama murid
dan nama sekolah rakan sepasukannya.

AKTIVITI SUKAN RAKYAT 2 : TARIK TALI PENJELASAN AKTIVITI BERDASARKAN GAMBAR

AKTIVITI : TARIK TALI

BAHAN / MATERIAL :
1. TALI PANJANG SAIZ BESAR
2. SKITAL ( 3 BUAH )
3. RIBON ( PANJANG 10 CM )

OBJEKTIF :
1. Memupuk semangat kesukanan di antara
peserta semasa perkhemahan.

2. Memupuk kerjasama erat dalam pasukan

 walaupun berlainan sekolah.

3. Melahirkan generasi muda yang seronok

bermain permainan tradisional agar tidak
pupus ditelan zaman teknologi.

LANGKAH PELAKSANAAN AKTIVITI:

1. Satu senaman ringkas memanaskan badan

sebelum aktiviti.

2. Taklimat keselamatan diadakan sebelum

tarik tali.

3. Setiap pasukan akan berentap satu sama

lain dan yang menang akan terus mara.

4. Pasukan yang mara akan berentap sesame

sendiri sehinggalah peringkat akhir.

5. Selepas aktiviti ini, kumpulan guru dan akp

pula akan dibahagi dua untuk acara tarik
tali bagi kategori amatur.

DISEDIAKAN OLEH :
………………………………….
(HARRIS KEBING )
KETUA AJK SUKAN RAKYAT
12. JADUAL AKTIVITI PERKHEMAHAN
Jadual Aktiviti Perkhemahan PUB Badan Bukan Kerajaan
Peringkat Daerah Kanowit Tahun 2018
Di SK Nanga Ngungun, Kanowit

Masa
Hari 0500 0600 0700 0800 0900 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 2100 2200 0500
Tarikh

Rehat

Pecah Bendung
Pendafaran
Perjalanan Ke Tempat / Tapak

Minum Malam / Rehat / Tidur

5 Nov. Aktiviti Aktiviti
Perkhemahan Mendirikan Khemah Pertandingan
2018 Ikhtiar Bantu

PD / Makan Malam
SK Nanga Ngungun, Kanowit Bina Gajet Gajet Khas
ISNIN Hidup Mula
“Selamat Datang...”

Rehat / Makan Tengahari

6 Nov. Persediaan Malam Kebudayaan
Aktiviti Mencari & Pertandingan Aktiviti Sukan
2018 Menyelamat Masakan Rimba Rakyat
Malam Pertandingan
Senaman Pagi

Kebudayan Kebudayaan
PD / Sarapan

SELASA
Rehat

Kemas
7 Nov. Khemah
Pertandingan Majlis Bersurai / Perjalanan Balik Ke Sekolah Masing-Masing.
2018 Kawad Kaki Penutupan
&
“Selamat Jalan, Semoga Berjumpa Lagi…”
RABU Bersihkan
Tapak Khemah

Catatan:
Penilaian Pertandingan Khemah dan Gajet di tapak Khemah serta Pameran Ikatan Dan Simpulan akan dibuat pada Hari Perkhemahan Ke-2 8 November 2018. Masa akan
dimaklumkan kemudian (Kem Komanden). Semua ahli pasukan hendaklah berkumpul di khemah masing-masing ketika lawatan para hakim.
13. MAKAN DAN MINUM

Pihak pengelola tidak akan menyediakan makan dan minum sarapan pagi, minum pagi, makan
tengahari, minum petang, makan petang dan minum malam. Makanan dan minuman adalah
dibawah tanggungjawab sekolah masing-masing.

14. PERGERAKAN
Pergerakan pasukan dari stesen ke Tapak Perkhemahan (Pergi/Balik) hendaklah diuruskan oleh
sekolah masing-masing.
Pihak sekolah bertanggungjawab atas keselamatan murid masing-masing semasa pergerakan
kontinjen dari stesen ke Tapak Perkhemahan (Pergi / Balik).

15. KOS PERBELANJAAN MENGURUS

Kos Mengurus Pasukan Perkhemahan adalah dibawah tanggungan sekolah masing-masing.

16. HADIAH & SIJIL

Hadiah Pertandingan untuk 6 Aktiviti Pertandingan : 6 Johan, 6 Naib Juara & 6 Ketiga (Berbentuk Sijil)
Hadiah Keseluruhan : Johan, Naib Johan & Ketiga (Berbentuk Piala & Sijil)
Pemberian markah setiap pertandingan untuk pasukan ialah seperti berikut :

Mata / Markah Setiap Aktiviti Pertandingan untuk Penentuan Markah Keseluruhan

Pertama 5 mata
Kedua 3 mata
Ketiga 2 mata
Keempat 1 mata

Sijil :
i. Sijil Penyertaan Peserta yang menyertai perkhemahan.
ii. Sijil Pencapaian Sekolah
iii. Sijil Pencapaian Peserta.
ii. Sijil Penghargaan JK / Urusetia Perkhemahan

17. PAKAIAN DAN KETRAMPILAN GURU PENGIRING / PESERTA SERTA KEPERLUAN YANG PERLU
DIBAWA

18.1. Guru Pengiring

Semua Guru Pengiring dikehendaki membawa Pakaian Seragam (Unit masing-masing) dan wajib
menggunakannya semasa Majlis Perasmian Penutupan.
Membawa pakaian sukan (Baju T dan Track Bottom) yang mencukupi)
Keperluan kekemasan diri / Pakaian ibadah.
Semua peralatan yang difikirkan perlu semasa perkhemahan.
SANGGUP serta BERSEDIA tinggal di khemah bersama dengan para peserta.

18.2. Para Peserta

Membawa Pakaian Seragam (Unit masing-masing) dan WAJIB menggunakannya semasa Majlis
Perasmian Penutupan.
Membawa pakaian ibadah, riadah, sukan yang mencukupi.
Ubatan Peribadi / Semua peralatan yang difikirkan perlu semasa perkhemahan.

18.3. Sekolah/Pasukan
Semua Pasukan / Sekolah dikehendaki membawa Khemah untuk kontijen masing-masing bagi
kegunaan para peserta dan Guru Pengiring dari Sekolah masing-masing.
Kotak kecemasan (2 sets) perlu dibawa oleh Sekolah / Pasukan masing-masing.
Bekalan Makanan untuk Sekolah/Pasukan masing-masing.
Peralatan Makan (Pinggan, cawan, sudu)
Peralatan Memasak (Periuk, Kuali, dan sebagainya)
Keperluan Kebersihan Alatan (serbuk pencuci dll) (Rujuk LAMPIRAN E)

19. BORANG DEKLARASI (SURAT KEBENARAN) DAN PELEPASAN IBUBAPA

Setiap sekolah yang mengambil bahagian perlu mengedarkan Borang Kebenaran serta Pelepasan
Ibubapa / Penjaga untuk setiap peserta yang akan menyertai perkhemahan dan ia perlu diserahkan
kepada Urusetia Perkhemahan semasa melapor diri nanti. Kontijen yang tiada membawa Borang
Deklarasi (Surat Kebenaran) Dan Pelepasan ibubapa tidak akan dibenarkan mengambil bahagian
dalam sebarang aktiviti.

Catatan : Gunakan contoh Borang yang disediakan oleh pihak penganjur.(Rujuk LAMPIRAN F)

Peraturan
Arahan Umum
Perkhemahan ini adalah aktiviti yang bersifat latihan menyeluruh. Peraturan dikeluarkan bagi
memastikan kelicinan dan keberkesanan aktiviti sepanjang perkhemahan.
Arahan yang dikeluarkan oleh Kem Komandan / Timbalan Kem Komandan / Pihak Urusetia menurut
ketetapan yang sedia ada atau berdasarkan kepada keperluan semasa perkhemahan.
Semua peserta dikehendaki mengikut semua aktiviti yang telah ditetapkan selengkapnya kecuali
mendapat kebenaran.
Peserta perlu mengikut arahan di setiap lokasi dalam kumpulan masing-masing dan dilarang bertukar
kumpulan melainkan arahan.
Bagi peserta Islam, peserta adalah diwajibkan untuk solat berjemaah / manakala peserta bukan Islam
diwajibkan mengikuti program ketatanegaraan / moral.
Dilarang mencetuskan sebarang perselisihan faham antara sekolah terutama semasa aktiviti yang
dipertandingkan. Sentiasa kekalkan kemesraan bagi mengeratkan lagi silaturahim dikalangan peserta
dan pemimpin.

21. PELAN PENGURUSAN RISIKO

 ASPEK RISIKO TINDAKAN MENANGANI RISIKO
Sumber Manusia Pengadil / hakim tidak  Tugas akan dilaksanakan oleh Jawatankuasa.
hadir  Penyerahan tugas bersama dokumen.
 Perbincangan Jawatankuasa bersama Kem
Komanden / Timb. Kem Komanden / Penyelaras
Program.
 Membentuk pasukan kerja.

Kewangan Peruntukan tidak  Mengubasuai program dengan menggunakan

mencukupi peruntukan sedia ada.

Tindakan Luar Jika hari hujan / angina
Kawalan kencang / kilat / rebut petir
yang menyebabkan aktiviti
tidak dapat dilangsungkan.
 Jika aktiviti dilaksanakan di tempat terbuka seperti
dipadang, pindahkan lokasi aktiviti di tmpat
berbumbung seperti di dewan.
 Atau jika perlu, ditangguhkan.
 Mana-mana aktiviti yang tertangguh pada
sebahagian dalam masa aktiviti, maka akan
dilaksanakan semula baki masa yang tertangguh di
masa yang akan ditentukan oleh Jawatankuasa /
Urusetia / Kem Komanden & Timbalan Kem
Komanden / Penyelaras Program. (Perbincangan).
 Jika aktiviti langsung tidak dapat diteruskan /
bersambung. Maka hasil aktiviti setakat yang dapat
diselesaikan diambil kira dalam penghakiman bagi
aktiviti pertandingan dan penilaian hendaklah
berfikiran wajar berdasarkan peruntukan masa yang
tidak seperti sepatutnya.

Peserta Kes kemalangan semasa
pergi / dalam perjalanan ke
venue / tempak aktiviti
perkhemahan.
…atau
Semasa aktiviti
perkhemahan
…atau
Semasa balik / dalam
perjalanan balik ke sekolah
perseta perkhemahan.
 Surat Kebenaran Ibu Bapa / Penjaga hendaklah
diedarkan.
 Kebenaran Ibu Bapa / Penjaga hendaklah
diperolehi.
 Taklimat Keselamatan diberikan oleh pihak sekolah
peserta sebelum bertolak ke tempat aktiviti /
perkhemahan.
 Taklimat Keselamatan juga diberikan oleh pihak
pengelola.
 Murid / peserta perkhemahan hendaklah diiringi
oleh guru pengiring.
 Peserta mempunyai perlindungan insuran (Skim
Insurans Takaful).

20. PENUTUP
Adalah amat diharapkan agar Program Perkhemahan Persatuan Unit Beruniform Badan Bukan
Kerajaan Sekolah Rendah Peringkat Peringkat Daerah 2018 ini dapat dijalankan kearah
kecemerlangan, gemilang dan terbilang. Kerjasama daripada pegawai-pegawai dan semua pihak yang
terlibat begitu diperlukan untuk menjayakan hasrat murni Kementerian Pendidikan Malaysia untuk
membentuk sahsiah murid melalui bidang kokurikulum serta kemenjadian murid keseluruhannya.

Disediakan Oleh:

............................................................
PETER ANAK JOHN
Pen. Kanan Kokurikulum,
SK Nanga Nungun, Kanowit.
Naib Pengerusi,
Merangkap Penyelaras,
Perkhemahan PUB BBK Peringkat Daerah Kanowit 2018.

Disemak Oleh:

………………………………………………………..
NYAIE ANAK MULAI
Guru Besar
SK Nanga Ngungun, Kanowit.
Pengerusi Pengelola Jawatankuasa Kerja,
Perkhemahan PUB BBK Peringkat Daerah Kanowit 2018.

Disahkan Oleh:

……………………………………………………….
WILLY ANAK JOHNSON
Ketua Unit,
Unit Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan,
Pejabat Pendidikan Daerah Kanowit.
Pengerusi Jawatankuasa Induk,
Perkhemahan PUB BBK Peringkat Daerah Kanowit 2018.
 LAMPIRAN F
PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM
BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO)
SEKOLAH RENDAH PERINGKAT DAERAH KANOWIT 2018

MAKLUMAT PENYERTAAN

SEKOLAH

Guru-guru Pengiring
Bil Nama No Kad Pengenalan Jantina Catatan
1
2

Senarai Peserta

No Kad Badan
Bil Nama Jantina Bangsa Catatan
Pengenalan Beruniform
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pengesahan Guru Besar

Cop
…………………………………………………. Sekolah
Nama dan cop jawatan

Tarikh :
 PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM
BADAN BUKAN KERAJAAN (NG0)
SEKOLAH RENDAH PERINGKAT DAERAH KANOWIT
2018

Nama dan Alamat Sekolah : ..........................................................................................

SURAT KEBENARAN WARIS MENYERTAI PERKHEMAHAN UNIT BERUNIFORM

BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO) SEKOLAH RENDAH PERINGKAT DAERAH KANOWIT
2018

Maklumat Ibu/Bapa/Penjaga

Nama :__________________________________________ No.KP: __________________

Alamat Rumah : ____________________________________________________________

No. Tel. Rumah : _______________________________ No. HP : ______________

Maklumat Pelajar

Nama :___________________________________________No.KP: ___________________

Alamat Rumah : _______________________________________________________

Tahun : __________________________ No. Tel Sekolah: ______________

Dengan ini saya mengizinkan anak/ jagaan saya mengikuti Perkhemahan Unit Beruniform Badan
Bukan Kerajaan Sekolah Rendah Peringkat Daerah Kanowit 2018 yang akan diadakan seperti butiran
berikut :

Tarikh : 7 – 8 November 2018

Tempat : SK Nanga Ngungun, Kanowit

Saya difahamkan bahawa di dalam aktiviti ini, guru juga terlibat sebagai salah seorang pegawai yang
bertugas di sepanjang aktiviti perkhemahan. Soal keselamatan dan disiplin sentiasa akan diberi
perhatian sewajarnya oleh pegawai/guru yang telah diamanahkan.

Sekiranya kesihatan anak/jagaan saya terganggu dalam masa perkhemahan, maka saya dengan
sepenuh hati membenarkan guru/pihak pengurusan perkhemahan menguruskan bagi pihak saya
untuk mendapatkan rawatan perubatan.

Yang benar,

………………………………………………………… Tarikh :
Tandatangan Ibu/ Bapa/ Penjaga

Disahkan oleh,

……………………………………………………….. Tarikh :
Tandatangan Guru Besar dan Cop Rasmi

Catatan:
Hendaklah diisi dalam dua salinan. Disimpan 1 (satu) oleh ibu/ bapa/ penjaga dan 1 (satu) salinan diserahkan
kepada urusetia semasa pendaftaran