KEMENTERIAN AGAMA KOTA GUNUNGSITOLI

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI GUNUNGSITOLI

Jalan Yos Sudarso Gang Rambutan Kelurahan Saombo Gunungsitoli
Telepon 08116266020, Kode Pos 22813

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari) Fase :D

Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Menilai hasil pencapaian karya tari dalam mengembangkan tari kreasi untuk membuat karya tari yang berpijak dari tari tradisi dengan menggali latar belakang tari tradisi
berdasarkan jenis, fungsi, dan nilai sebagai inspirasi dalam membuat gerak tari kreasi yang mempertimbangkan unsur utama dan unsur pendukung tari sebagai wujud
ekspresi untuk mengajak orang lain atau penonton bangga terhadap warisan budaya Indonesia.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Berpikir dan bekerja artistik Peserta didik mampu menunjukkan hasil gerak tari kreasi berdasarkan nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dalam berbagai bentuk
(Thinking and working artistically) penyajian baik individu ataupun kelompok menggunakan unsur utama dan pendukung tari.
Mengalami (Experiencing) Peserta didik mampu menggali latar belakang nilai, jenis, dan fungsi tari dalam konteks budaya.
Peserta didik mampu membuat gerak tari kreasi yang merefleksikan nilai, jenis, dan fungsi dari tari tradisi dengan mempertimbangkan
Menciptakan (Creating)
unsur utama dan pendukung tari.
Merefleksikan (Reflecting) Peserta didik mampu menilai hasil pencapaian karya tari dengan mempraktekkan tari tradisi berdasarkan nilai, jenis, dan fungsi.
Peserta didik mampu mengajak orang lain untuk mencintai dan merasa bangga atas warisan budaya Indonesia, khususnya tari tradisi
Berdampak (Impacting)
melalui proses kreatif yang dilakukannya.

Situs Pendidikan hanya di © www.gurubantu.com

 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
1.1 Peserta didik mampu Sejarah Mengetahui Sejarah  Beriman, Sejarah tari,  Sejarah Tari Sejarah tari, 18 JP  Buku Panduan  Sikap
menjelaskan sejarah dan dan Tari. bertakwa seni tari,  Sejarah dan seni tari, Guru dan Siswa  Pengetah
fungsi tari tradisional di Fungsi Mengetahui dan Faham kepada Tuhan gerak Perkembangan gerak Seni Tari Kelas uan
Indonesia. Tari Sejarah dan Yang Maha Esa dominan, Tari di dominan, VII  Keteramp
Perkembangan Tari di dan berakhlak tari ritual, Indonesia tari ritual, Kemendikbud ilan
Indonesia. mulia. seni wisata.  Fungsi Tari seni wisata. Pusat
 Berkebinekaan  Sejarah dan Kurikulum dan
1.2 Peserta didik menyebutkan Mengetahu Fungsi Tari. global. Fungsi Tari Perbukuan.
periodisasi sejarah tari di Mengetahui Tari ritual  Bergotong  Tari ritual  Sumber lain
Indonesia daerah setempat. royong. daerah yang Relevan
1.3 Peserta didik menjelaskan Mengetahui Tari  Mandiri. setempat  Internet
ciri-ciri tari dari setiap hiburan daerah  Bernalar kritis.  Tari hiburan gurubantu.com
periodisasi sejarah tari di setempat.  Kreatif daerah  Dan Lingkungan
Indonesia. setempat sekitar dan
1.4 Peserta didik Mengetahui Tari  Tari Lain-lain.
mengidentifikasi fungsi tari Pertunjukan Daerah Pertunjukan
tradisional di Indonesia. Setempat. Daerah
1.5 Peserta didik membuat Mengetahui apa itu Seni Setempat
deskripsi tentang sejarah Wisata.  Seni Wisata
dan fungsi tari tradisional
Indonesia.
2.1 Peserta didik mampu Gerak Mengatahui Gerak dan  Beriman, Gerak,  Gerak dan Gerak, 18 JP  Buku Panduan  Sikap
memperagakan gerak Tari dan Tenaga dalam Tari. bertakwa Tenaga, Tenaga dalam Tenaga, Guru dan Siswa  Pengetah
berdasarkan nilai-nilai yang Nilai- kepada Tuhan Ruang, Tari Ruang, Seni Tari Kelas uan
terkandung dalam tari Nilai Mengetahui Unsur Yang Maha Esa Waktu,  Unsur Ruang Waktu, Sikap VII  Keteramp
tradisional Indonesia. dalam Ruang dalam Gerak Tari. dan berakhlak Sikap dalam Gerak Duduk, Sikap Kemendikbud ilan
2.2 Peserta didik memperagakan Tari Mengatahui Waktu mulia. Duduk, Tari Kaki, Sikap Pusat
ragam sikap dan gerak dasar Tradisio dalam Gerak Tari.  Berkebinekaan Sikap Kaki,  Waktu dalam Tangan, Kurikulum dan
tari tradisional daerah nal Mengetahui Ragam global. Sikap Gerak Tari Gerak Perbukuan.
setempat dengan Indonesi Sikap Dasar Dalam Tari  Bergotong Tangan,  Ragam Sikap Kepala,  Sumber lain
memperhatikan unsur utama a Tradisi. royong. Gerak Dasar Dalam Gerak Mata, yang Relevan
tari.  Mandiri. Kepala, Tari Tradisi Gerak Bahu,  Internet

Copyright © 2023 www.gurubantu.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Indikator Tujuan Profil Pelajar Kegiatan Alokasi
Tujuan Pembelajaran Materi Kata Kunci Glosarium Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Pancasila Pembelajaran Waktu
2.3 Peserta didik menganalisis Mengetahui Gerak  Bernalar kritis. Gerak Mata,  Ragam Gerak Gerak gurubantu.com
nilai-nilai dalam gerak tari Murni dan Gerak  Kreatif Gerak Bahu, Dasar dalam Tangan,  Dan Lingkungan
tradisional daerah setempat Maknawi Gerak Tari Tradisi Gerak Kaki. sekitar dan
berdasarkan unsur pokok Tangan,  Gerak Murni Lain-lain.
tari. Gerak Kaki. dan Gerak
2.4 Peserta didik Mengetahui Nilai-nilai Maknawi
mengekspresikan ragam dalam tari tradisional  Nilai-nilai
gerak dasar tari tradisional Mengetahui Nilai-nilai dalam tari
daerah setempat sesuai dalam karakter gerak tradisional
dengan nilai-nilai yang tari tradisi  Nilai-nilai
terkandung dalam tarinya. dalam karakter
gerak tari
tradisi

Gunungsitoli, Juli 2024

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Irda Sukma Murni Telaumbanua, S.Pd.I KHALIDA NISTI TANJUNG, S.Pd.I

NIP. 19770217 200501 2 003 NIP. 19770314 2 200312 2 005

Copyright © 2023 www.gurubantu.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal