Tajuk 5:

Memilih salah satu mazhab

Falsafah Pendidikan Barat
yang dianggap paling sesuai
digunakan dalam keadaan
sekarang. Bentang rasional
pemilihan anda.

Biodata

Nama

: Chia Siaw Yeng

No. KP

: 930206-08-5128

Unit

: PISMP Sejarah Ambilan Jan 2013

Tarikh Lahir

: 06 Feb 1993

Jantina

: Perempuan

Kaum

: Cina

No. Telefon

: 016-8795602

Alamat Email

: yeng_0206@hotmail.com

Progresivisme

Rekonstruktivis
me

Esensialisme

Perenialisme

Mazhabmazhab
Falsafah
Pendidikan
Barat

Eksistentialism
e

Progresivisme
Konsep
Matlamat Pendidikan
Tumpuan

Konsep
Pengalaman manusia sebagai asas
untuk mendapatkan pengetahuan
Pengetahuan sebagai penerangan
tentatif yang sesuai dengan realiti
semasa
Pengetahuan tidak dianggap sebagai
benar untuk selama-lamanya

Matlamat Pendidikan
Menyediakan pelajar supaya dapat
menyesuaikan diri dengan keadaankeadaan yang berubah

Tumpuan
Jenis kurikulum kebebasan untuk
memilih mata pelajaran yang ingin
dipelajari
Peranan guru pembimbing &
pengurus
Kaedah mengajar induktif
Peranan murid mencari ilmu &
bersifat aktif

Rasional Pemilihan
Murid lebih berminat untuk belajar
Menggalakkan pemikiran kreatif dan
kritis dalam diri pelajar
Menggalakkan kerjasama dan bukan
persaingan
Menggalakkan demokrasi

Murid lebih berminat untuk

belajar
Kurikulum berasaskan minat,
kecenderungan dan bakat pelajar
Buku hanya sebagai alat dalam
proses pembelajaran
Pelajar lebih bermotivasi untuk
belajar perkara-perkara yang
dianggap penting dan berguna
kepada dirinya

Menggalakkan pemikiran
kreatif dan kritis dalam diri
pelajar

Guru bukan membekalkan segala

ilmu, tetapi guru sebagai
pembimbing
Pelajar berkeupayaan memikir,
meninjau dan membuat penerokaan
sendiri
Guru sebagai pemandu kepada
pelajar dalam aktiviti dan projek
penyelesaian masalah

Menggalakkan kerjasama dan

bukan persaingan
Percintaan dan persahabatan lebih
sesuai untuk pendidikan jika
dibandingkan dengan persaingan
dan kepentingan perseorangan
Berkongsi idea dapat memantapkan
ilmu pengetahuan
Perkembangan dari segi sosial

Menggalakkan demokrasi
Pendidikan, pertumbuhan dan
demokrasi adalah saling berkaitan
Menggalakkan kerajinan pelajar,
kebebasan berbincang, perancangan
bersama pelajar dan guru, serta
penglibatan sepenuhnya dalam
semua aktiviti pendidikan

Bibliograf
Abdul Rahman Md. Aroff & Zakaria Kasa. (2002).
Falsafah dan Konsep Pendidikan. Shah Alam: Penerbit
Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Abu Bakar Nordin & Ikhsan Othman. (2003). Tanjong
Malim: Quantum Books
Choong, Lean Keow. (2008). falsafah dan Pendidikan di
Malaysia. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Mok, Soon Sang. (2000). Ilmu Pendidikan untuk KPLI.
Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Zaini bin Abdullah et. al. Perkembangan Pendidikan di
Malaysia: Falsafah dan Dasar. Dilayari pada 28 Feb
2013 ,dari
http://kpf3012.wikispaces.com/fle/view/KPF3012.pdf

Sekian, Terima Kasih