PELATIHAN INSTRUKTUR NASIONAL/

MENTOR
Kegiatan B1.2

Petunjuk Teknis Moda Tatap Daring

Waktu: 2 JP
Disiapkan oleh:
Tim Pengembang

Disampaikan oleh:
1. Emut Kh., M.Si.
2. Dr. Ibrahim, M.Pd.

Tujuan Pembelajaran
Memahami Petunjuk Teknis dalam
melaksanakan Program Peningkatan
Kompetensi Moda Daring

Skenario
Pengantar (5)
Diskusi Kelompok
(45)
Presentasi (35)

Penguatan (5)

Bahan/Media
1.
2.
3.
4.

Bahan Presentasi
Buku Pegangan
Juknis Moda Daring
LK-3b.1-Model Pembimbingan pada moda
daring
5. LK-3b.2-Mekanisme Pelaksanaan moda
daring Kombinasi
6. LK-3b.3-Peran Petugas dalam moda daring
7. LK-3b.4-Komponen Pelaksanaan moda
daring

Pengantar (5)
Pengkondisian
Ice breaking

Diskusi Kelompok (45)

Peserta dibagi dalam 6 (enam) kelompok. Sebaiknya
setiap kelompok ada keterwakilan dari P4TK. Setiap
kelompok akan membedah juknis moda daring dan
mengisi empat LK dengan pembagian tugas sebagai
berikut:

kelompok 1: LK-b.121-Model Pembimbingan pada

moda daring,
kelompok 2 & 5: LK-b.122-Mekanisme pelaksanaan
moda daring kombinasi,
kelompok 3: LKb.123-Peran Petugas dalam moda
Daring
kelompok 4 & 6: LK-b.124-Komponen Pelaksanaan
moda Daring

 Hasil diskusi selanjutnya dipresentasikan oleh

masing-masing kelompok di depan kelas

Penguatan (5)
Program Peningkatan Kompetensi Guru
Pembelajar Moda Daring dilaksanakan dengan
pola 60 jam pelajaran (6 minggu). Waktu
pelaksanaan moda daring ditetapkan oleh
masing-masing UPT.
Tempat kegiatan pendampingan dan tatap
muka antara mentor dengan peserta pada
Moda Daring kombinasi dilakukan di Pusat
Belajar sesuai kesepakatan antara mentor dan
peserta

Struktur Program Moda Daring

No
.
1

Materi
Materi Umum
a. Kebijakan Pengembangan dan
Pembinaan Karir Guru
a. Program Guru Pembelajar
Materi Inti
a. Pendalaman Materi Kelompok
Profesional
a. Pendalaman Materi Kelompok
Pedagogik
Tes Akhir

Aloka
si
Wakt
u (JP)

2
2

45
9
2

Struktur Model Modul Moda

Daring
Sesi
Pendahul
uan

Minggu
ke-1

Sesi Pembelajaran
Minggu ke-2

Materi
Pembelaj
aran

For
um
&
Ref
eks
i

Minggu ke-3

Materi
Pembela
jaran

Fo
ru
m
&
Re
fe
ks
i

Minggu ke-4

Materi
Pembelajaran

For
um
&
Re
fe
ksi

Minggu ke-5

Materi
Pembelaja
-ran

Fo
ru
m
&
Re
fe
ksi

Sesi
Penutu
p

Minggu
ke-6

 Sesi Pendahuluan
Pengenalan dan demonstrasi sistem (hanya
pada moda daring kombinasi di Pusat
Belajar)
Penjelasan umum modul (meliputi target
kompetensi, hasil belajar, tugas dan
tagihan, prinsip penilaian kompetensi
peserta)
Saran dan cara penggunaan modul
Alur Pembelajaran

 Sesi Pembelajaran
Pengantar Sesi
Aktivitas belajar
Forum Sesi
Refeksi
Mengunggah Tugas dan Tagihan
Reaksi peserta
Tes sumatif
Penilaian Diri
Sesi Penutup
Evaluasi Penyelenggaraan Moda Daring
Tes Akhir

Model Pembimbingan Kegiatan Moda

Daring

Moda Daring Model 1

Model Pembimbingan Kegiatan Moda

Daring

Moda Daring Model 2

Model Pembimbingan Kegiatan Moda

Daring

Moda Daring Kombinasi

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring

Kombinasi
Sesi Pendahuluan
10 JP
4 JP

6 JP

Tatap Muka

Daring

TM-1

Sesi Pembelajaran
Sesi - 1
Sesi - 2
Sesi - 3
Minggu ke- Minggu
Minggu ke-4
2
ke-3
10 JP
10 JP
10 JP
10 JP
8 JP
4 JP
8 JP
Daring

Daring Tatap Muka

Peserta
Pada setiap sesi
melakukan terdiri dari:
pembelajara Pengantar Sesi
n:
Aktivitas belajar
Saran dan Forum Sesi,
cara
Refeksi,
penggunaa Mengunggah
n modul
Tugas dan
Tagihan
Alur
pembelajar Reaksi peserta,
an
Penilaian Diri, Tes
Sumatif Sesi
Aktivitas
belajar lain
di
sesi
pendahulua
n

TM-2

Daring

Sesi - 4
Minggu ke5
10 JP
10 JP

6 JP

Daring

Daring

Pada setiap sesi

terdiri dari:
Pengantar Sesi
Aktivitas belajar
Forum Sesi,
Refeksi,
Mengunggah
Tugas dan Tagihan
Reaksi peserta,
Penilaian Diri, Tes
Sumatif Sesi

Sesi Penutup
10 JP

Peserta
melakukan
kegiatan
pembelajaran
:
Kesimpulan
dan umpan
balik
Evaluasi
penyelengg
araan
Tes akhir

4 JP
Tatap
Muka

TM-3

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan

Daring Moda Kombinasi (lanjutan)
Kegiatan pendampingan oleh mentor,
dilakukan baik secara daring (48 JP)
maupun secara luring (12 JP, yaitu 3
kali pertemuan di minggu ke-1, 3, dan
6, @4 JP)
Setiap pertemuan luring yang
dilaksanakan di PB, mentor harus
mendokumentasikan kegiatan dalam
bentuk Daftar Hadir dan Berita Acara

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring Kombinasi

(aktivitas di PB)
No
A.
1.

Uraian Materi
Tatap Muka-1 (TM-1)
Orientas Program:

Perkenalan

Materi umum

JP
4
1

2.

Pengenalan dan Demonstrasi

sistem Guru Pembelajar moda
daring kombinasi
Rencana Tindak Lanjut (rencana
belajar)
Tatap Muka-2 (TM-2)
Pendalaman Materi Kelompok
modul (Mata pelajaran
bersangkutan)
Rencana Tindak Lanjut (Rencana
sesi berikutnya)

C.
1.

Tatap Muka-3 (TM-3)

Evaluasi Moda Daring Kombinasi

4
1

2.

Presentasi Hasil Peserta

3.

Rencana Tindak Lanjut (Rencana

pengembangan diri)

3.
B.
1.

2.

1
4
3

Keterangan

Materi umum meliputi:

Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir
guru dan program guru pembelajar

Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam

sistem, demonstrasi, dan praktik.
Mentor
membimbing
peserta
mengembangkan
rencana belajar selama 6 minggu

Reviu
rekaman
kegiatan
peserta
(kemajuan
pembelajaran)
Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta
Mentor
membimbing
peserta
mengembangkan
rencana belajar yang akan dilakukan pada sesi
berikutnya

Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar

P4TK masing-masing.
Peserta melakukan tes akhir
Mempresentasikan hasil peserta dalam proses
pembelajaran Daring
Mentor
membimbing
peserta
mengembangkan
rencana pengembangan diri setelah mengikuti

Format Laporan Mentor pada Moda

Daring

Nama Mentor
:
Mapel / Kelomlpok Modul
:
Jenjang
:
Tabel 1. Aktivitas peserta Guru Pembelajar pada system pembelajaran
Moda Daring
Sesi 1
Sesi 2
Sesi 3
Sesi 4
Catatan kegiatan,
Nama
K
NO
Peserta
P

P
D

T
S

K
P

P
D

T
S

P
KP
D

T
S

K
P

P
D

T
S

Tes
Akhi
r

kemajuan,
hambatan, dan
saran

1.

2.

Diri TS: Tes

Keterangan:

KP: Kegiatan
Pembelajaran

PD:
Penilaian

Sumatif

n.
Petunjuk pengisian:
1. Pada kolom sesi, berilah tanda ( ) jika sudah dilakukan, dan beri tanda ( X )
jika belum dilakukan peserta.
2. Pada kolom catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan saran, buatlah
penjelasan terkait dengan hasil kemajuan pembelajaran peserta, seperti
alasan peserta belum menyelesaikan KP, PD, TS atau Tes Akhir, dan atau

Resume Tatap Muka (TM)/ Web Conference (WC) oleh Mentor *).
NO

Pertemuan
Tatap Muka /
Web
Conference

1.

(Pertemuan TM
/ WC yang ke
berapa?)

1.

n.

Jumlah
Peserta
Hadir

Waktu dan
Tempat
Pelaksanan

Resume Kegiatan Tatap Muka

(Jumlah
peserta
hadir
dalam
kegiatan
TM/WC)

(Terdiri dari
tanggal, jam,
dan tempat
pelaknsaan)

(Resume kegiatan dari TM/WC, terdiri dari resume, materi

ajar, metode penyampaian, pelajaran yang dapat dipetik,
kendala pada setiap TM/WC)

*) Resume ini dilaporkan di akhir minggu 1 (Pendahuluan), 3 dan ke 6 yang

terdapat sesi pertemuan TM/WC di Pusat Belajar (PB).

A. Kendala dan Solusi (Potensi Solusi) Secara Umum,

B. Pelajaran yang dapat dipetik (lesson learn),
C. Rekomendasi,

Kriteria, Peran, dan Tanggung Jawab

Pengampu, Admin, Mentor, Peserta
Kriteria Pengampu
Telah
lulus
Pelatihan
Narasumber
Nasional/Pengampu
Mempunyai
pengalaman
di
dalam
kegiatan
mendidik, mengajar, dan melatih pembelajar
dewasa (pendekatan andragogi).
Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word
processor,
pengolah
data/excel,
presentasi/powerpoint, penggunaan internetemail,
browsing, unduh dan unggah data).
Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring
dengan komitmen tinggi

Kriteria Mentor
a. Nilai UKG-nya terdapat 8 (delapan) hingga 10 (sepuluh)
kelompok kompetensi di atas Kriteria Capaian Minimal
(KCM).
b. Telah lulus Pelatihan Instruktur Nasional/Mentor.
c. Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word
processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint,
penggunaan internet email, browsing, unduh dan
unggah data).
d. Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring
dengan komitmen tinggi
e. Khusus untuk moda daring Model 2, guru yang
dijadikan sebagai mentor dipilih dari guru yang telah
memenuhi kriteria pada poin a dan memiliki nilai UKG
tertinggi diantara calon mentor yang guru binaannya
akan digabung untuk mengikuti moda daring Model 2

Kriteria Peserta
Peserta Moda Daring Model 1 adalah guru
yang telah mengikuti UKG dan memenuhi
kriteria:
Nilai UKG-nya terdapat 3 (tiga) hingga 5 (lima)
kelompok modul di bawah Kriteria Capaian
Minimum (KCM).
Berada
di
wilayah
yang
tersedia
akses/jaringan internet
Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran
secara daring dengan komitmen tinggi.

Kriteria Peserta
Peserta Moda Daring Model 2 adalah guru
yang telah mengikuti UKG dan memenuhi
kriteria:
hasil UKG nya terdapat 6 7 kompetensi yang
nilainya dibawah nilai Kriteria Capaian
Minimum (KCM) pada tahun yang berjalan
lokasi kerjanya jauh dari lokasi KKG/MGMP
yang digunakan sebagai tempat pertemuan
tatap muka
merupakan binaan dari seorang mentor yang
memiliki guru binaan kurang dari kuota
minimal.

Kriteria Peserta
Peserta Moda Daring Kombinasi adalah guru
yang telah mengikuti UKG dan memenuhi
kriteria:
Nilai UKG-nya terdapat 6 7 kelompok modul
di bawah Kriteria Capaian Minimum (KCM).
Berada
di
wilayah
yang
tersedia
akses/jaringan internet
Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran
secara daring dengan komitmen tinggi.

Kriteria Admin
Koordinator Admin LMS P4TK adalah tim pengembang
system moda Daring dan menguasai LMS yang
digunakan.
Admin kelas adalah:
Staf teknis yang ditugaskan oleh UPT bersangkutan
Telah mengikuti program diseminasi dari tim
pengembang
Mampu menggunakan sistem moda daring dengan
baik
Memiliki integritas untuk menjaga kerahasiaan data
peserta

Peran Peserta
1. Melaksanakan pembelajaran secara
kolaboratif
2. Berbagi pengalaman kepada peserta lain,
3. Memberikan umpan balik yang konstruktif,
4. Mencari jawaban terhadap permasalahan
melalui berbagai sumber antara lain melalui
internet, buku, dan lain-lain
5. Mengunggah seluruh tugas ke dalam
portofolio elektronik (e-portfolio).
6. Melakukan penilaian diri berdasarkan rubrik
yang disediakan di LMS.

Peran Pengampu
(Daring Model 1)
1. Berkomunikasi dengan peserta
secara daring untuk memonitor
pelaksanaan pembelajaran.
2. Memfasilitasi proses pembelajaran
daring
3. Mendampingi dan memberi
semangat kepada peserta dalam
proses pembimbingan pembelajaran.

lanjutan
4. Memberi umpan balik terhadap tugas
yang diunggah peserta
5. Mengevaluasi kegiatan para peserta
dalam pembelajaran.
6. Memeriksa rekaman kegiatan
peserta, dan
7. Memberikan umpan balik terhadap
laporan kemajuan peserta.

Peran Pengampu
(Daring Model 2 dan Daring Kombinasi)
Peran Pengampu Terhadap Mentor
1. Berkomunikasi dengan mentor secara
daring untuk memonitor pelaksanaan
pembelajaran moda daring kombinasi.
2. Mendampingi dan memberi semangat
kepada mentor dalam proses
pembimbingan pembelajaran moda
daring kombinasi.
3. Memfasilitasi proses belajar daring

lanjutan
4. Memeriksa rekaman kegiatan mentor
5. Memberikan umpan balik terhadap
laporan kemajuan mentor.

Peran Pengampu
(Daring Model 2 dan Daring Kombinasi)

Peran Pengampu Terhadap Peserta:

1. Memonitor keaktifan peserta dalam
pembelajaran daring.
2. Memfasilitasi proses pembelajaran
daring
3. Menganalisis hasil rekaman kegiatan
dan hasil penilaian.

Peran Mentor
Moda Daring dan Daring Kombinasi:
1. Mendukung peserta mengikuti kegiatan
moda Daring.
2. Mendampingi peserta dalam mengikuti
pembelajaran moda Daring.
3. Memfasilitasi peserta secara tatap
muka pada pembelajaran moda Daring
di Pusat Belajar (pada moda daring
kombinasi)

4.

5.
6.
7.

Lanjutan
Memberikan semangat dan mengingatkan
peserta untuk menyelesaikan tugas dan
tagihan secara daring (pada moda daring);
secara daring maupun luring (pada moda
daring kombinasi).
Memberi umpan balik terhadap tagihan yang
diunggah peserta.
Memeriksa rekaman kegiatan (log activity)
peserta.
Menyampaikan laporan kemajuan (progress
report) peserta kepada pengampu melalui eportfolio
laporan
hasil
kemajuan
peserta(pada moda daring-model 2 dan

Peran Koordinator Admin LMS

P4TK

Koordinator admin LMS P4TK memiliki

otoritas di dalam memanipulasi konten teknis
untuk menjamin keberlangsungan
pelaksanaan moda daring. Tugasnya:
1. Mengkoordinir kelas Daring di dalam
sistem
2. Bertanggungjawab untuk mengatasi
masalah teknis terkait dengan sistem
yang digunakan, dan berkoordinasi
dengan admin LMS P4TK di UPT lainnya

Peran Admin Kelas

1. Membantu pengampu dalam
mengumpulkan data yang diperlukan
untuk kepentingan monitoring, evaluasi
dan pelaporan (merekap data keaktifan,
evaluasi dan hasil penilaian).
2. Memberikan bantuan teknis terhadap
peserta, mentor, dan pengampu di
kelas daring.

Penilaian Peserta dan Sertifikasi

1. Penilaian dalam Moda Daring akan
dilakukan secara otomatis di dalam
LMS. Nilai akhir (NA) peserta
diperoleh dari komponen:
a. Penilaian Diri (PD)
b. Tes Sumatif Sesi (TS)
c. Tes Akhir (TA)
NA = 10%PD + 50%TS +
40%TA

2. Sertifikasi
Peserta Moda Daring akan mendapatkan
sertifikat dengan kategori:
Angka
90 100
80 89

Predikat
Baik Sekali
Baik

70 79
60 69

Cukup
Kurang

59

Kurang Sekali

Peserta yang nilai akhirnya di bawah 70 tidak

akan mendapatkan sertifikat maupun surat
keterangan.

Terima kasih