KETERAMPILAN BERTANYA

(Questioning Skills)
Ada tiga hal penting:
1. Pausing, setelah mengajukan pertanyaan, siswa diminta tenang sebentar
dengan tujuan:
a. Memberi kesempatan berfikir mencari jawaban
b. Untuk memperoleh jawaban komplit
c. Menganalisa pertanyaan
d. Agar banyak siswa yang menjawab
2. Prompting, guru mengajukan pertanyaan sulit agar tidak ada siswa
yang dapat menjawab oleh sebab itu guru harus melakukan prompt
(mendorong) caranya: - memberi informasi tambahan agar siswa dapat
menjawab ; - mengubah pertanyaan dalam bentuk lain; - pertanyaan
dipecah menjadai beberapa sub pertanyaan sehingga bisa terjawab semua
3. Probing, melacak menuntun, mengarahkan. Probing dilakukan karena
belum mendapatkan jawaban yang memuaskan sehingga guru perlu
menunjuk siswa lain untuk menjawab sampai diperoleh jawaban yang
sempurna
Keterampilan dasar mengajar

(Questioning Skills)

continue

Basic

Keterampilan dasar mengajar

There are three aspect in

Questioning Skills:
1. Clear and brief ( clarity and brevity) = Jelas dan singkat
2. Directing or distributing questions, pertanyaan diarahkan ke
seluruh siswa, lalu pilih satu siswa untuk menjawab ( sebaiknya
pertanyaan tidak dijawab serempak oleh seluruh siswa)
3. Redirecting the questioning, pertama pertanyaan diajukan untuk
seluruh siswa, lalu yang mau menjawab diminta menunjuk
tangan (mengacungkan , lalu yang menunjuk tangan diminta
untuk menjawab satu per satu ini disebut redirecting.
Pertanyaan yang diajukan dibagi menjadi 2: A. Low order
question, pertanyaan mudah, contoh: Apakah lambang dari
kalsium?
B. Higher order questions, pertanyaan agak sukar dengan
menggunakan kata tanya bagaimana, mengapa. Contoh : Mengapa
natrium dengan nomor atom 11, disebut unsur yang bersifat
elektropositif?
Keterampilan dasar mengajar

JENIS PERTANYAAN
TYPE OF QUESTIONS
1. Probing Questions, pertanyaan bersifat membantu siswa untuk
melacak respon yang diharapkan
2. Corrective questions, pertanyaan diajukan untuk menciptakan
kondisi emosional, pertanyaan tidak berkaitan dengan materi
pelajaran, misalnya kelas menjadi ribut, guru mengajukan
pertanyaan, apakah ada masalah?
3. Nuclear Questions:
a. Ingatan, sebutkan lambang dari asam sulfat
b. Pemahaman, Tentukanlah bilangan kuantum azimut dari unsur Z
dengan nomor atom 14 !
c. Aplikasi, Tentukan letak dari unsur X dengan nomor atom 9 pada
tabel periodik !
d. Analisis, Mengapa unsur Fe bersifat paramagnetik
e. Sintesis,
f. Evaluatif,
Keterampilan dasar mengajar

 SET INDUCTION

Keterampilan dasar mengajar