PENGANTAR TEORI

TUJUAN STUDI KASUS KELOMPOK 5

AFDATUL ZIKRI
DAFTAR PERTANYAAN
DIAN SYAHFITRI
RPP HAFIZAH RAHMI FITRI
SYAMINA
HASIL OBSERVASI
KESIMPULAN

MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2017
TUJUAN PELAKSANAAN STUDI KASUS

untuk melihat bagaimana

implementasi kurikulum
2013 pada mata pelajaran
fisika di SMAN 1
KECAMATAN
PAYAKUMBUH.
 PENGANTAR TEORI

Penilaian adalah mengambil suatu

keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran
baik buruk. Penilaian bersifat kualitatif.
Penilaian pendidikan sebagai proses
pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik(Pemendiknas no.66 tahun
2013)
 DAFTAR PERTANYAAN
TEKNIK YANG DIGUNAKAN : WAWANCARA
ASPEK PERTANYAAN
A. Penilaian
1. Penilaian sikap
-Guru melakukan penilaian observasi
-Guru melakukan penilaian diri terhadap siswa
-Guru melakukan penilaian antar teman
2. Penilaian pengetahuan
-Guru melakukan penilaian tertulis
-Guru melakukan penilaian lisan
-Guru melakukan penugasan
3. Penilaian keterampilan
-Guru melakukan penilaian proyek
-Guru melakukan penilaian kerja
-Guru melakukan penilaian produk
-Guru melakukan penilaian portofolio
B. Penskoran
-Guru melakukan penskoran pada penilaian tertulis
-Guru melakukan penskoran pada ujian lisan
C. Pelaporan
-Guru membuat pelaporan untuk siswa
-Guru membuat pelaporan untuk orang tua
-Guru membuat pelaporan untuk sekolah
-Guru membuat pelaporan untuk masyarakat
D. Remedial
-Guru melakukan remedial terhadap siswa yang tidak mencapai KKM (tidak tuntas)
-Guru melakukan remedial terhadap siswa yang sudah tuntas
E. Validasi
1. Validitas, reliabilitas tingkat kesukaran dan daya beda
-Guru menerapkan reliabilitas terhadap tes yang diajukan kepada siswa
-Guru melaksanakan tes dengan tingkat kesukaran soal dan daya beda yang
bervariasi
 PENGERTIAN PENGUAT COMMON BASE

Penguat common base

Penguat common base mempunyai karakter sebagai
adalah rangkaian penguat penguat tegangan, tetapi
dengan menerapkan tidak menghasilkan
konfigurasi transistor penguatan arus antara sinyal
common base. masukkan dan sinyal
keluaran.
 HASIL OBSERVASI

Penilaian Sikap

OBSERVASI :
Penilaian Observasi di SMAN 1
KECAMATAN PAYAKUMBUH dilakukan
dengan cara siswa diberikan angket,
lalu angket tersebut diisi oleh siswa
setiap harinya dan guru terus
memantau angket tersebut secara
berkala. Penilaian diri:
Penilaian diri tidak dilaksanakan di
SMAN 1 KECAMATAN PAYAKUMBUH ini
dengan alasan siswa dirasa tidak jujur.
Beliau juga menyampaikan bahwa
Penilaian Antar teman: penilaian observasi sudah cukup
Penilaian antar teman di SMAN 1 mengenai penilaian sikap ini.

KECAMATAN PAYAKUMBUH khusunya

mata pelajaran Fisika jarang dilakukan
Penilaian Pengetahuan

Pernilaian Tertulis
Penilaian tertulis dalam mata pelajaran
fisika di SMA N 1 KECAMATAN
PAYAKUMBUH didapatkan dari berbagai
macam test yaitu: Ulangan Harian, Mid
Semester, Ujian Semester
Penilaian Lisan
Penilaian lisan sudah terlaksana
dengan baik. Penilaian ini dilakukan
pada awal proses pembelajaran. Dalam
hal ini guru hanya menunjuk beberapa
siswa secara acak untuk menjawab
Penugasan : pertanyaan yang berupa teori atau
Penugasan sudah terlaksana pemahaman awal siswa mengenai
dengan baik. Bentuk instrument suatu materi yag akan dipelajari.
dari penugasan ini berupa
pekerjaan rumah (PR) baik secara
individu maupun kelompok
Penilaian Keterampilan

Penilaian Proyek
penilaian proyek jarang
dilakukan, paling banyak hanya
1 kali dalam satu semester.
Penilaian unjuk kerja
Dilaksanakan berupa
bagaimana keterampilan
siswa dalam menghasilkan
suatu alat, contohnya alat
Portofolio : peraga sederhana
Kegiatan dinilai dalam portofolio mengenai gerak parabola
ini antara lain: Membuat
rangkuman dari tugas, Mencari
materi dari internet atau buku,
Membuat kliping mengenai
penemuan-penemuan fisika
HASIL OBSERVASI LAINNYA :

Penskoran

Pelaporan

Remedial dan Pengayaan

Validasi
 KESIMPULAN

Penilaian dalam kompetensi sikap, pengetahuan, dan

keterampilan sudah terlaksana dengan baik.
Penskoran sudah sesuai dengan teori yang telah dipelajari
Pelaporan sudah sesuai dengan kurikulum 2013, dan sudah
mencakup seluruh aspek.
Remedial dan pengayaan dilaksanakan sebanyak dua kali
setelah selesai ulangan harian (UH).