Skripsi

PENGARUH TINGKAT INTELEGENSI (IQ)

TERHADAP PENYELESAIAN SOAL-SOAL
CERITA PADA MATERI POKOK HIMPUNAN
KELAS VII MTS AL-MADANIYYAH JEMPONG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019.

Oleh kelompok 1

MARSIAN PUTRI : 160103074

DEDI SUSANTO : 16010308
 Skripsi

BAB 1 PENDAHULUAN
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP
 BAB 1 PENDAHULUAN

• Latar Belakang

Kemampuan berpikir seseorang diperpengaruhi oleh tingkat kecerdasannya.

Intelegensi yang baik atau kecerdasan yang tinggi merupakan factor yang sangat penting bagi
seorang siswa dalam usaha belajar. Oleh karena itu, jelas bahwa factor intelegensi merupakan
suatu hal yang tidak diabaikan dalam kegiatan belajar mengajar. Pengetahuan mengenai
tingkat kemampuan intelektual atau intelegensi siswa akan membantu pengajar menentukan
apakah siswa mampu mengikuti pengajaran yang diberikan. Intelegensi merupakan sesuatu
yang sangat berguna untuk memahami manusia secara utuh. Intelegensi merupakan predikator
yang sangat handa dan berpengaruh terhadap prestasi akademik, potensi karir kreativitas dan
kinerja seseorang. Dengan demikian, intelegensi sebagai kemampuan konitif atau intelektual
merupakan sesuatu yang esensial bagi keberhasilan hidup manusia.
• Intelegensi merupakan salah satu faktor internal yang mempengaruhi prestasi
akademik seseorang. Intelegensi sendiri dalam perspektif psikologi memiliki
arti yang beraneka ragam. Salah satu cara yang sering digunakan untuk
menyatakan tinggi rendahnya tingkat intelegensi adalah menerjemahkan hasil
tes intelegensi ke dalam angka yang dapat menjadi petunjuk mengenai
kedudukan tingkat kecerdasan seseorang bila dibandingkan secara relatif
terhadap suatu norma. Intelegensi sebagai unsur kognitif dianggap memegang
peranan yang cukup penting. Sebagian orang bahkan menganggap bahwa hasil
tes intelegensi yang tinggi merupakan jaminan kesuksesan dalam belajar
sehingga bila terjadi kasus kegagalan belajar pada anak yang memiliki IQ
tinggi akan menimbulkan reaksi berlebihan berupa kehilangan kepercayaan
pada institusi yang menggagalkan anak tersebut atau kehilangan kepercayaan
pada pihak yang telah memberi diagnosa IQ nya.
 Adanya hubungan antara kecerdasan dengan proses dalam belajar matematika.
Matematika memiliki bahasa sendiri, yakni bahasa yang terdiri atas symbol-simbol
dan angka. Bahasa merupakan suatu system yang terdiri dari lambang-lambang, kata-
kata, dan kalimat-kalimat yang disusun menurut aturan tertentu dan dignakan
sekelompok seorang untuk berkomunikasi. Matematika dapat dipandang sebagai
bahasa, karna dalam matematika terdapat sekumpulan lambang atau symbol dan kata
baik kata dalam bentuk lambang misalnya yang melambangkan kata lebih besar atau
sama dengan. Maupun kata yang diadopsi dari bahasa biasa seperti kata fungsi. Yang
dalam matematika menyatakan suatu hubungan dengan aturan tertentu, antara unsur-
unsur dalam dua buah himpunan Penelitian tentang tingkat intelegensi dalam
menyelesaikan soal dapat dilakukan untuk menganilisis tingkat intelegensi siswa
dalam belajar matematika agar dapat diberikan bimbingan yang tepat sehingga tingkat
IQ siswa bertambah lebih baik. Oleh karena itu, dilakukan penelitian tentang pengaruh
tingat intelegensi(IQ) terhadap penyelesaian soal-soal cerita pada materi pokok
himpunan pada siswa kelas VII Mts Al-Madaniyyah Jempong.
B. Rumusan dan Batasan Masalah

1. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut maka permasalah pokok dalam penelitian ini adalah
“Apakah ada pengaruh tingkat intelegensi (IQ) terhadap kemampuan menyelsaikan soal-soal cerita
matematika pada materi pokok himpunan kelas VII MTS Al-Madaniyah tahun pelajaran 2018/2019.”

2. Batasan Masalah

Dalam penelitian ini yang menjadi batasan pembahasannya adalah seabagai berikut:

a. Kecerdasan atau intelegensi adalah kemapuan untuk bertindak secara terarah, berfikir secara
rasional, dan menghapi lingkungannya secara efektif.

b. Kemampuan menyelesaikan soal cerita adalah kemampuan menyelesaikan suatu masalah dala
bentuk cerita menjadi pemodelan matematika.

C. Tujuan dan manfaat

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh tingkat intelegensi terhadap
kemampuan menyelesaikan soal-soal cerita matematika pada materi pokok himpunan kelas VII Mts
Al-Madaniyyaah tahun pelajaran 2018/2019.
 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN
HIPOTESIS PENELITIAN

A. Kajian pustaka
1. Kajian teori
a. Penegertian intelegensi
Intelegensi adalah kesanggupan seseorang untuk beradaptasi dalam berbagai situasi dan dapat
diabstraksikan pada suatu kualitas yang sama” pendapat lain mengatakan bahwa intelegensi adalah
kecerdasan pikiran. Dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa intelegensi adalah
kemampuan seseorang untuk berfikir secara rasional.
Berbicara, tentang prestasi, berarti intelegensi memilii peranan yang sangat penting dalam proses
pendidikan dan pengajaran. Dalam proses pendidikan ada yang menganggap demikian pentingnya
sehingga dipandang menentukan dalam hal berhasil dan tidaknya seseorang dalam hal belajar, sedangkan
pada sisi lain ada juga yang menggangap bahwa intelegensi tidak lebih mempengaruhi soal tersebut.
Cara mengukur intelegensi
• Kecerdasan seseorang dapat diukurdengan menggunakan tes IQ (intelegensi quotient). Ada beberapa model tes
IQ, diataranya yaitu tes Bines-simon, tes Wechsler, tes labirin, tes progresive matrices, tes Spearman, tes
Thurstone, dan lain sebagainya.
Tingkatan intelegensi
• Bertolak pada dua model pengukuran intelegensi diatas, maka intelegensi dalam ukuran kemampuan intelektual
atau tataran kognitif atau kecerdasan yang mempengaruhi individu dalam belajar atau meraih kesuksesan dalam
hidupnya dapat dikelompokkan menjadi beberapa tingkatan. Arief Budiman mengklasifikasikan IQ sebagai berikut
:
No IQ (intelegensi Quotient) Taraf Intelegensi

1 Diatas 140 Veri Superior

2 120-140 Superior

3 110-120 High Average

4 90-110 Average

5 80-90 Low Average

6 Dibawah 70 Mentally Retarded