KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA

ANAK
Kelompok 8
1. Fanny Nova Indriani
2. Habeahan, Ika Tri
3. Supriyani
4. Libertus Rinaldi Kelsen
Pengertian Komunikasi Terapeutik
pada Anak

Komunikasi terapeutik
pada anak adalah
komunikasi yang dilakukan
antara perawat dan klien
(anak) yang direncanakan
secara sadar, bertujuan
dan kegiatannya
dipusatkan untuk
kesembuhan anak.
 Tingkatan Komunikasi Masa Anak

1. Masa Neonatus 2. Masa Bayi 3. Masa Toddler

(lahir-28 hari) (1-12 bulan) (1-3 tahun)

4. Masa Pra Sekolah 5. Masa Sekolah

(3-5 tahun) (6-12 tahun)
 1. Masa Neonatus
(lahir-28 hari)

 Dengan cara menggunakan

komunikasi non verbal dengan tehnik
sentuhan seperti mengusap,
menggendong, memangku, dan lain-
lain.
 2. Masa Toddler
(1-3 tahun)
Tujuan:
1. Memberi rasa aman pada bayi
2. Memenuhi kebutuhan bayi akan kasih
sayang dan perhatian
3. Melatih bayi mengembangkan kemampuan
bicara, mendengar dan menerima rangsangan
3. Masa toddler ( 1-3 tahun )
Diusia ini anak sudah dapat berkomunikasi
baik secara verbal dan non verbal, namun
masih membutuhkan latihan untuk mematangkan
cara berkomunikasinya.
 4. Masa pra-sekolah (3-5 Tahun):

1. Melatih keterampilan penggunaan panca

indera.
2. Meningkatkan keterampilan kognitif,
afektif, dan psikomotorik.
3. Sebagai bentuk pembelajaran dan
permainan dalam melakukan hubungan dengan
orang lain.
4. Mengembangkan konsep diri
 4. Masa sekolah (6-12 tahun):

Tujuan pada komunikasi waktu sekolah:

1. Mengembangkan aktivitas mandiri.
2. Belajar bertanggung jawab.
Perkembagan anak usia 0-2 th

Sosial Emosi

Mengimitasi ekspresi wajah. Pada usia ini komunikasi yang

sering di gunakan oleh anak-anak
adalah menanggis jika
kebutuhannya tidak terpenuhi.

Bermain di dekat anak lain Anak-anak mulai berbicara namun

namun tidak bermain bersama. kata-katanya masih belum jelas.
Perkembangan anak usia 3-5 th
Sosial
Pada usia anak-anak ini anak-anak mulai
berinteraksi dengan anak-anak lain dan
mulai mengenal apa itu bermain.
Perkembangan sosial meningkat melalui
bermain imajinasi dan fantasi.
Emosi
Anak-anak mulai dengan mudah pindah
dari realita ke fantasi.anak –anak usia ini
juga belum mengerti perbedaan antara
realita dan fantasi,karena mereka hanya
tau bagaimana membuat dirinya senang.
Pada usia ini juga anak-anak mulai bisa
menjadi liar dan bisa marah dengan begitu
panjang jika kemauannya tidak terpenuhi.
Perkembangan anak usia 6-121 th

Sosial Emosi

Pada anak usia ini,anak-anak mulai bisa Anak-anak pada usia ini juga masih
beradaptasi dengan teman nya maupun mempunnyai sifat yang egois yaitu ingin
lingkungannya dan juga bisa mulai menjadi yang pertama dan sangat
menghadapi konflik dengan temannya. mengingginkan mendapatkan perhatian
dari orang tua,teman,maupun dengan
lingkungannya.

Pada usia ini banyak anak yang Anak-anak pada usia ini akan menunjukkan
kompetitif ,memiliki argument yang tinggi muka yang cemberut,menunjukkan raut muka
atau ingin menang sendiri dan yang kuatir akan suatu hal dan menggerutu
memberontak jika kalah dalam suatu jika mereka kecewa dengan suatu hal.
kegiatan.
Petunjuk Komunikasi Dengan Anak

 Usahakan anak harus merasa nyaman terlebih

dahulu
 Hindarkan ucapan yang cepat atau tiba-tiba
menghentak
 Usahakan untuk tetap senyum dan ramah saat
berkomunikasi dengan anak
 Selalu usahakan kontak mata selalu tertuju pada
anak.
 Berbicaralah pelan-pelan,tidak terburu-buru dan
percaya diri
 Selalu berikan kesempatan pada anak untuk
mengekspresikan perasaannya,misalnya;perasaan
takut,perasaan gembira,perasaan sedih,dll.
 Gunakanlah tehnik yang bervariasi saat
berkomunikasi agar anak tidak bosan dan anak
bisa tetap tenang.
 Gunakanlah selalu bahasa yang mudah di pahami
agar anak-anak tidak bingungg akan apa yang
kita bicarakan.
Cara Komunikasi Terapeutik Dengan
Anak
 Nada suara
 Mengalihkan aktivitas
 Jarak interaksi
 Marah
 Kesadaran diri
 Sentuhan
Teknik Komunikasi Pada Anak

 Teknik non verbal

 Neuro linguistik programming (NLP)
 Facilliative Responding
 Bercerita (story telling)
 Bibliotheraphy
 Fantasy
 Mimpi
 Pertanyaan “Bagaimana Bila”
 Tiga permintaan ( three wishes)
 pross and cons (pro dan kontra)
 Teknik Verbal
 Menulis
 Menggambar

 Gerakan gambar keluarga

 Sosiogram

 Bermain
 Fase atau Tahapan Kerja
 Tahapan pra interaksi
 Tahapan perkenalam atau orientasi

 Tahapan kerja

 Tahapan terminasi atau evalusi