STRATEGI BELAJAR

MENGAJAR (SBM)

Pertemuan 2
Pengertian
Strategi Belajar
Mengajar
Hafiedh Hasan M.M
 Kompetensi Pendidik
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah (UU No.
14 Bab 1 Pasal 1 ayat 1)

Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan,

keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki,
dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan (UU No. 14 Bab 1
Pasal 1 ayat 10)
 Kompetensi Pendidik
1. Kompetensi Pedagogik, adalah kemampuan
mengelola pembelajaran peserta didik.
2. Kompetensi Kepribadian, adalah kemampuan
kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan
berwibawa serta menjadi teladan peserta didik.
3. Kompetensi Profesional, adalah kemampuan
penguasaan materi pelajaran secara luas dan
mendalam.
4. Kompetensi Sosial, adalah kemampuan guru untuk
berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan
efisien dengan peserta didik, sesama guru,
orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
 Hakikat Strategi Belajar
Mengajar
1. Pengertian Strategi Pembelajaran
a. Apa itu strategi???
b. Apa itu Belajar-Mengajar
(Pembelajaran)???
c. Apa itu Strategi Belajar-Mengajar /
Pembelajaran???
2. Istilah apa saja yang terkait dengan
Strategi Pembelajaran???
3. Bagaimana hubungan dari beberapa
istilah tsb?
 1. Pengertian Strategi
Pembelajaran
a. Apa itu Strategi?
• Kata Strategi berasal dari bahasa Yunani, bisa sbg kt benda
“strategos” (stratos: militer, dan ago: memimpin). Atau sbg
kata kerja “stratego” artinya to plan (merencanakan)
• Pada mulanya istilah strategi digunakan dalam dunia militer
dan diartikan sebagai cara penggunaan seluruh kekuatan
untuk memenangkan suatu peperangan.
• Istilah ini kemudian berkembang di dunia olah raga seperti
strategi menyerang dalam sepak bola dg formasi 2-3-5,
atau strategi bertahan dg formasi 5-3-2. tak terkecuali
istilah ini masuk dalam dunia pendidikan seperti halnya
strategi pembelajaran ekspositori, inkuiri dsb.
• Dari ilustrasi tsb dpt disimpulkan bhw strategi digunakan
utk memperoleh kesuksesan dlm mencapai tujuan.
 [Lanjutan…1. Pengertian
Strategi...]
b. Apa itu Belajar-Mengajar / Pembelajaran ?
• Pembelajaran adalah suatu konsep dari dua dimensi kegiatan
(belajar-mengajar) yang harus direncanakan dan
diaktualisasikan serta diarahkan pada pencapaian tujuan atau
penguasaan sejumlah kompetensi.
• Hakikat belajar mengajar adalah proses pengaturan yang
dilakukan guru utk membelajarkan siswa (Hamdani, 2011: 11)
• Pembelajaran adalah upaya untuk membelajarkan seseorang
atau sekelompok orang melalui berbagai upaya baik strategi,
metode, pendekatan ke arah pencapaian tujuan yang telah
direncanakan (Abdul Majid, 2013; 4)
• Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dg
pendidik dan sumber belajar pd suatu lingkungan belajar (UU
SPN No 20 tahun 2003)
 [Lanjutan…1. Pengertian
Strategi…]
c. Apa itu Strategi Pembelajaran
• Kemp (1995) menjelaskan bahwa strategi pembelajaran
adalah suatu kegiatan pembelajaran yg harus dikerjakan guru
dan peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat dicapai dg
efektif dan efisien.
• Gerlach dan Ely menjelaskan bahwa strategi pembelajaran
merupakan cara-cara yang dipilih utk menyampaikan materi
pembelajaran dlm lingkungan pembelajaran tertentu.
• J R David (1976) menyebutkan bahwa strategi pembelajaran
adalah perencanaan tentang rangkaian kegiatan yg didesain
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu
• Wina Sanjaya (2006) menyatakan bahwa strategi
pembelajaran merupakan rencana tindakan (rangkaian
kegiatan) termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan
berbagai sumber daya dalam pembelajaran.
 [Lanjutan…1. Pengertian
Strategi…]
c. Apa itu Strategi Pembelajaran
• Dick dan Carey menjelaskan bahwa strategi pembelajaran
bukan hanya terbatas pada prosedur atau tahapan kegiatan
belajar yg digunakan guru, melainkan termasuk juga
pengaturan materi yg akan disampaikan kepada peserta didik.
Dari beberapa pengertian para ahli tentang strategi
pembelajaran di atas dapat ditarik sebuah kesimpulan
bahwa strategi pembelajaran merupakan suatu
rencana tindakan (rangkaian kegiatan) yg dilakukan
guru meliputi penggunaan metode yg disesuaikan dg
materi pembelajaran serta pemanfaatan sumber daya
dalam pembelajaran demi tercapainya tujuan
pembelajaran tertentu.
2. Apa saja istilah yang terkait
dg strategi pembelajaran?

Strategi
Pendekatan
Model
Metode
Teknik
Mana yang lebih umum dari kelima istilah di atas????
Dan apa perbedaan dari kelima istilah tersebut????
 [Lanjutan…2.Beberapa
Istilah…]
Model

Pendekatan
Strategi
Metode
Diagram
Yang dikembangkan
Teknik
Jamil Suprihatiningrum dalam bukunya Strategi Pembelajaran (2013:159)
merujuk dari buku Saskatchewan Education (1991: 12)
 Apa arti Model?
• Model diartikan sebagai kerangka konseptual yang
digunakan sebagai pedoman dalam melakukan suatu
kegiatan. (Abdul Majid, 2013)
• Model Pembelajaran adalah kerangka konseptual yang
mengggambarkan prosedur dalam mengorganisasikan
pengalaman belajar untuk mencapat tujuan
pembelajaran (Waluyo Adi dalam Jamil Suprihatin, 2013).
• Bruce Joyce dan Marsha Weil dalam Dedi Supriawan
(1990) membagi 4 model pembelajaran;
(1) Model interaksi sosial;
(2) Model pengolahan informasi;
(3) Model personal humanistik;
(4) Model sistem perilaku.
 [Lanjutan…Arti Model…]
• Model Interaksi Sosial adalah model pembelajaran
yang menegaskan bahwa proses belajar itu pada
hakikatnya merupakan proses interaksi sosial.
Karakteristik dari model pembelajaran ini adalah
belajar secara kelompok.
• Model Pengolahan Informasi adalah model
pembelajaran yang menegaskan bahwa proses
belajar itu pada hakikatnya merupakan proses
penerimaan informasi yang diolah menghasilkan
hasil belajar. Karakteristik dari model pembelajaran
ini adalah belajar yang didasari motivasi yg kuat
sehingga materi pembelajaran pun mudah dipahami.
 [Lanjutan…Arti Model…]
• Model Personal adalah model pembelajaran yang
menegaskan bahwa proses belajar itu pada
hakikatnya merupakan naluri manusia sehingga
mampu memahami diri sendiri dan hidup secara
mandiri. karakteristik dari model pembelajaran ini
adalah belajar secara mandiri.
• Model Sistem Perilaku (Behavior) adalah model
pembelajaran yang menekankan pada perubahan
perilaku yg tampak pada diri peserta didik. Adapun
rumpun model pembelajaran ini adalah mastery
learning, direct instruction, learning self control,
training for skill an concept development, dan
assertive training.
 Apa arti Pendekatan?
• Pendekatan diambil dari bahasa Inggris “approach” yg
memiliki beberapa arti antara lain a way of begining
something (cara memulai sesuatu). Dalam istilah
pembelajaran maka pendekatan bisa diartikan cara
memulai pembelajaran
• Menurut Wina Sanjaya, pendekatan (approach) dalam
pembeljaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut
pandang kita terhadap proses pembelajaran. Strategi dan
metode dapat bersumber dari pendekatan tertentu.
• Roy Killen dalam Hamruni (2012: 6), mengemukakan ada
dua pendekatan dalam pembelajaran, yaitu pendekatan
yang berpusat pada guru (teacher centred approach) dan
pendekatan yang berpusat pada siswa (student centred
approach).
 Apa arti Pendekatan?
• Pendekatan yang berpusat pada guru (teacher centred
approach) menurunkan strategi pembelajaran langsung
(direct instruction), pembelajaran deduktif atau pembelajaran
ekspositori.
• Pendekatan yang berpusat pada siswa (student centred
approach) menurunkan strategi pembelajaran induktif atau
indirect instruction, pembelajaran discovery-inkuiri dsb.
PENDEKATAN DALAM
PEMBELAJARAN

Teacher centred approach Student centred approach

Strategi Pembelajaran langsung, Strategi Pembelajaran Tidak Langsung

(eksposition Learning) (discovery/inkuiri learning)
 Apa arti Metode?
• Metode adalah “a way in achieving something” cara untuk
mencapai sesuatu. (J. R. David, 1976)
• Sementara strategi adalah “a plan of operation achieving
something” rencana tindakan (rangkaian kegiatan) untuk
mencapai sesuatu.
• Jadi, kalau strategi menunjuk pada sebuah perencanaan
untuk mencapai sesuatu, sementara metode adalah cara yg
digunakan untuk melaksanakan strategi.
• Dengan demikian, bisa terjadi satu strategi pembelajaran
digunakan beberapa metode. Misalnya untuk melaksanakan
strategi ekspositori bisa digunakan metode ceramah sekaligus
metode tanya jawab atau bahkan diskusi.
• Adapun macam-macam metode: ceramah, demonstrasi,
diskusi, simulasi, debat, pengalaman lapangan, dsb.
Hubungan Strategi & Metode
Strategi
Expository Learning Metode
Ceramah,
demonstrasi,
Interactive Discovery Learning
Praktik, Latihan,
Laerning; Inkuiri, investigasi,
Perbandingan dsb
Diskusi, Debat, studi kasus,
Pemecahan pemecahan
Masalah, masalah, reflektif,
Wawancara dsb. peta konsep

Indiviual Learning; Experiential Learning;

Pekerjaan Rumah, Simulasi, Observasi,
Karya Tulis, Proyek Bermain Peran, Field
Penelitian, E- Tripss
Learning dsb.
 Apa arti Teknik dan Taktik?
• Teknik adalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka
mengimplementasikan suatu metode.
• Misalnya cara yang bagaimana agar metode ceramah yang
dilakukan bisa berjalan dengan efektif dan efisien? Dengan
demikian sebelum seseorang melakukan proses ceramah
sebaiknya memperhatikan kondisi dan situasi. Contoh;
apabila berceramah pada siang hari dengan jumlah siswa yg
banyak tentu saja akan berbeda dengan ceramah yang
dilakukan di pagi hari dengan jumlah siswa yang terbatas.
• Adapun taktik adalah gaya seseorang dalam melakukan suatu
teknik atau metode tertentu. Dengan demikian taktik sifatnya
lebih individual. Misalnya meskipun ada dua orang yang
sama-sama menggunakan metode ceramah dalam situasi dan
kondisi yg sama, sudah pasti mereka akan melakukannya dg
gaya yang berbeda.
 Kesimpulan
• Model : Kerangka Konseptual Pembelajaran
• Pendekatan: Titik tolak (a way of beginning something)
• Strategi : Rencana Tindakan ( a plan of operation…
• Metode : Implementasi Strategi (a way…
• Teknik : Langkah-langkah Metode
• Taktik : Keunikan masing-masing pelaksana teknik
 Hubungan Kelima Istilah
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa suatu strategi
pembelajaran yang diterapkan guru akan tergantung pada
pendekatan yang digunakan, sedangkan bagaimana
menjalankan strategi itu dapat diterapkan melalui berbagai
metode pembelajaran. Dalam upaya menjalankan metode
pembelajaran guru dapat menentukan teknik yang dianggapnya
relevan dengan metode, dan penggunaan teknik itu setiap guru
memiliki taktik yang mungkin berbeda antara guru yang satu
dengan guru yang lain.
Apabila antara pendekatan, strategi, metode, teknik dan bahkan
taktik pembelajaran sudah terangkai menjadi satu kesatuan
pembelajaran, maka terbentuklah apa yang disebut dengan
model pembelajaran. Dengan kata lain model pembelajaran
merupakan bingkai dari penerapan suatu pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran.
 Hubungan Kelima Istilah
Model Pembelajaran
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
a way of begining something
(Student or Teacher Centred)

Model Pembelajaran
Model Pembelajaran

STRATEGI PEMBELAJARAN
a plan of operation achieving something
(Expository -Discovery Learning or Group-Individual Learning)

METODE PEMBELAJARAN
a way in achieving something
(Ceramah, Diskusi, simulasi dsb)

TEKNIK & TAKTIK PEMBELAJARAN

(Spesifik, unik, asyik dsb)

Model Pembelajaran
 Contoh Alur Pemahaman
Konsep
Model Pembelajaran Partisipatoris
Pendekatan: Student Centred Approach
Strategi : Interactive learning
Metode : Debat
Teknik : Langkah-langkah debat

Model Pembelajaran Kontekstual

Pendekatan : Student Centred Learning
Strategi : Experiantial Learning (CTL)
Metode : Simulasi
Teknik : Langkah-langkah Simulasi
 Contoh Alur Pemahaman
Konsep
Model Pembelajaran Verbal (Konvensional)
Pendekatan: Teacher Centred Approach
Strategi : Direct Instruction
Metode : Ceramah
Teknik : Langkah-langkah ceramah
SEKIAN TERIMA KASIH